让小灯泡亮起来

小
结
本节课我们主要学习了以下内容： 1．电路的基本连接方式：串联和并联． 2．连接了简单的串、并联电路。 3．探究了串、并联电路的特点。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
电路的构成及作用： • 电源： 提供电能 • 开关： 控制电路通断 • 用电器： 消耗电能 • 导线： 输送电能
串联电路图
实物图：
电路图：
连接要点：在串联电路中，电流从
电源的正极出发，依次经过开关、灯泡， 最后接到电源的负极。
串
联
电源、用电器、开关等元件 按照一定的顺序首尾相连。
并 联
用电器、开关等元件并列相连，连在电路中。
并联电路的定义
实验演示： S L1 S1
S2 L2
.
.
如左图： 把两只灯泡并 列地接在电路 中，并各自安 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路，— —称并联电路。
探究活动：
• 观察电流有几条路径。 • 分别闭合、断开开关，观察两只 灯泡是否发光。 • 改变开关的位置，其控制作用是 否改变？ • 去掉一个灯泡，再闭合开关，观 察另一只灯泡是否发光。
D
）
判断串联电路和并联电路的方法
1、定义法： 分析电路中用电器的连接方法，逐个顺次连接的是 串联，并列连接在电路两点间的是并联。
2、电流法： 电流只有一条路径的是串联，有两条或两条以上的 路径是并联。
3、开路法： 串联电路中任何一个用电器开路，其它用电器就没 有电流通过。
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2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
判断下列电路应采用什么连接方式（串联或并联） （1）我们家过年的时候挂的彩灯。（ 串联 ） （2）家里的电灯和电视机、冰箱。（ 并联 ）
（3）晚上，马路上的灯有亮有灭。（ 并联 ）
（4）教室里的日光灯。（ 并联 ） （5）工厂车间各台机器都要用电，它们应采用什么 连接方式。（ 并联 ）
3、下列属于并联电路的是（
乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路。
2、找出下面电路连接图中的错误和不足。
L1 L1
L1 L2
L2
L2
甲[分析]
乙[分析]
丙[分析]
丙：电路虽然连接对了，但由于 导线Leabharlann Baidu叉易造成混乱。
电路练习之一
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电路练习之一
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电路练习之一
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电路练习之一
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电路练习之一
在学校传达室安装一个电铃、一个电 灯和一个电池组，并在前后门各装一个开 关．要求：前门来人按下开关电铃响，后门 来人按下开关电灯亮．请设计一个电路，并 按设计连接图中对应的实物图．
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 亮
灯 泡 L2 不 亮
观察实验
再观察：
S L1 S1 当断开开关 S1，合上开关S、 S2时，灯泡L1、 L2的变化？
S2 L2
实验结果
S L1 S1
S2 L2
灯 泡 L1 不 亮
灯 泡 L2
亮
串联电路 连接特点
并联电路 并列连接两点之间
观察实验现象（1）
观察1：
当合上开关 时，两个灯 泡有什么变 化？
实验（1）结果
两 灯 泡 都
亮
观察实验现象（2）
观察2：
当调换开关
S
的位置时，
两个灯泡有 什么变化？
观察实验现象（2）
调换开 关位置 后，两 灯都
亮
观察实验现象
观察：
S L1 S1 当断开S2， 合上S、S1时， 灯泡L1、L2 有什么变化？
首尾相连
电流路径
开关作用
只有一条路径
开关控制整个电 路，开关位置对 它的控制作用没 有影响 各用电器互相干 扰，若其中一个 断开，其它用电 器无法工作
至少两条路径
干路开关控制整 个电路，支路开 关只控制它所在 的那条支路
用电器是 否相互干 扰
各用电器互不干扰， 若其中一个断开， 其它用电器可照常 工作