城市中小学建筑规划设计研究

城市中小学建筑规划设计研究摘要

随着素质教育的倡导和逐渐推广，对中小学校建筑的教学空间提出了新的要求。本文研究其背景及发展现状，结合实际案例——振翩学校, 探讨适合城市中小学建筑规划设计方法。

关键词：城市中小学校，学生空间，教师空间，室外

1.

背景及发展现状

由于我国的教育建筑设计研究起步较晚，目前大多数的中小学建筑设计都不符合学生素质教育的发展需求，学校功能不完善，缺乏运动场地，学生活动空间单一无趣，严肃冷漠的空间环境、缺乏有机成长的整体思维对学生的身心健康有诸多负面影响，迫切树立研究设计理念，构建设计方法。

二、设计方法研究

1.

整体布局

（1）总图布置

国内大多数小学为一体式，优秀的学校规划以分区式和分散式为主。

分散式为分散布局，错落起伏，构成轻松快乐的建筑形象。

分区式为根据地形的起伏，将功能相近的空间组团布置，呈现出有机的建筑形态，建筑和环境相融合，赋予学校自然的亲切感。

1.

自然的尺度

考虑中小学生的生活习惯和安全问题，学校建筑不宜超过五层，三层左右的

建筑给人亲切自然的感受，同时方便学生活动。

1.

学生空间

一般教室是单面或双面布置，由一条走廊连接，教室60-67平米，前后都为

黑板，提高利用率。教学楼之间用廊道连接，不仅方便学生和老师通过和交流，

可以粘贴学生作品展示，同时也形成半围合的休息交流空间，规范中仅规定个疏

散宽度，不能满足交往需求，参考国外实例，不设置储物柜的小学校外走廊净宽

不小于2400mm，内走廊不应小于3000mm。国外的教学空间会分散布置小圆桌，

成组的形式，便于学生讨论，教室前后有角落空间为老师和学生服务，增加很多

储物空间，展示空间。根据需求，还应增加专业教室和个性化的教室，例如陶艺室、棋室等，丰富了学习生活。

综上所述教室应根据教学模式趋于内容丰富化、多媒体化、小组讨论化、个

性化辅导、情景教学化等等。

1.

教师空间

目前教师办公用房与教室完全分离，这是一种不当的设计手法，

“教”“学”必须相互融合，因此可以在教室内设计教师角，或者在一层设置一

个教师临时休息办公点，这个办公点是联系教师办公和教学区的缓冲和纽带。

1.

室外空间

室外空间由建筑、绿化景观、小品雕塑、广场等组成，同时也包括校史校训、文化底蕴的文化因素，优质的室外空间环境能给学生带来积极向上、轻松快乐的

氛围，重要性不容忽视。

入口空间：学生在入口有停留、排队、等待、交谈的需求，满足规范规定，

保证学生出入安全，应在校门前设一个小型广场作为缓冲，不应设置台阶。一般

分为凹型、直线、道路引入的形式，应具有对外宣传区、家长等候区、管理用房、校门、学生整队兼活动区的功能。入口空间设计应有标识性、交通性、展示性、

礼仪性。

广场：广场分为封闭性，开放型及半开放型，校园广场可通过高差的变化，

材质的变化，景观小品的布置，展现层次丰富，趣味性强的场所。

1.

建筑形象设计

（1）色彩

学校色彩的搭配会呈现出不同的形象和气质，给学生不同的心理感受。研究

表明红色代表精力充沛，橙色代表生命力旺盛，黄色代表灿烂阳光，白色代表安宁，绿色代表舒畅，灰色代表优雅等等，可以根据学生的特点选用不同的颜色组合。

（2）建筑材料

根据学校建筑的气质，目前采用木材、涂料、砖较多，木材具有自然的额特性，木质墙面的纹理和颜色可以营造出本土特色的墙面；砖不同的砌筑方法，给

人以有历史有内涵的感觉，稳重而不失活泼。

三、实际工程案例——振翩学校

1.项目概况

振翩学校位于湖南省娄底市娄星区静安街。建设用地周边与娄底市第一中学

毗邻。建设规模：按照48个班的小学办学规模进行规划，建成后的振翩学校总

建筑规模为27005.15㎡，包括地上建筑面积：21025.04㎡，其中：教学楼13988.64㎡、办公楼(1-3F)1349.28㎡、教师休息(4-5F)1322.08㎡，艺体楼1272.98㎡、食堂2650.38㎡、锅炉房和澡堂220.24㎡、纪念馆187.69㎡、门

卫33.75㎡。地下建筑面积：5980.11㎡，其中地下车库1607.33㎡，地下活动场地2615.31㎡，地下自行车库1757.47㎡。

2.设计构思

第一步：确定学校的主次入口

根据周边道路的主次以及旁边娄底一中的主入口方向，将主入口放在地块南侧，次入口位于地块北侧。

第二步：根据地势安排学校功能。红线四周西北角地势最高，顺着西侧和北侧的道路降低，地形不规则，且南北高差达13米，东西高差15米，中部区域较为平坦。

根据地形特点，将占地面积较大的300米跑道和篮球场布置在平坦的中部区域。

因为教学区有日照和防噪间距25米的要求，需要较大的进深来满足，而且南低北高有利于日照，西侧地块长约270米，高差13米，所以将教学区布置在地块西侧，主出入口设在教学区附近；办公、食堂与教学区联系需紧密且有独立出入口，所以将办公和食堂布置在教学区北侧，次出入口设在办公生活区附近，功能分区明确，不同人群互不干扰又有紧密联系。

东北侧地块较狭小，作为学校的后勤区域，布置澡堂和锅炉房，不影响教学和办公。

地形决定了建筑的唯一布局，根据地形布置建筑功能，能够最有效的利用地形，最合理且经济。

第三步：合理分配高差。

根据周边已有道路的高程，将地块设计为南北高差7.85米，整个地块分为四个台地。

第一个台地为南侧入口广场和体育活动场地，与南侧道路平进平出，