八年级上册生物期末复习ppt 人教版
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期末总复习课件-2022-2023学年人教版生物八年级上册
有利于动物
生存和繁殖后代
动物越高等
学习行为越复杂
第三章 动物在生物圈中的作用
1.动物对 维持生态平衡 有重要作用。
生态系统中的动植物之间通过食物链、
食物网相互依赖、相互制约
鹿
生态系统中，生物的种类、各种生 的
物的数量和所占的比例总是维持在
数 量
相对稳定的状态。
生态平衡
时间
生物种类越多,生态系统越平衡稳定
孢子生殖，大多生活在 水中
绿 色 植
苔藓 植物 有茎、叶， 假根 ， 没有 输导 组织，孢子繁殖。
物 蕨类植物 有 根 茎 叶 ，
有 输导 组织，孢子繁殖
中。
种子植物 裸子植物: 种子裸露，没有果皮包被。 被子植物：种子不裸露，有果皮包被。
单子叶植物与双子叶植物
形态结构 生理功能 亲缘 进化
界 门纲目科属种 种
草履虫（动物）
青霉（菌丝、孢子）
酵母菌（无叶绿体）
植物细胞（叶绿体）
细菌（鞭毛）
衣藻（有叶绿体）
E 青霉
噬菌体（病毒）
是否有成形的细胞核 真核 BCDEG DG BCE 分裂生殖
原核
生产者 物质循环
孢子生殖
√
蛋白质
防止杂菌污染 提供无氧的环境
②④
√
遗传物质
寄生
存放前，先把食物加热后
高温灭菌 盖上B盆
脊柱
脊柱
鱼类
脊柱 两栖类
爬行类
脊柱 鸟类
哺乳类
脊柱
脊椎 鱼
进化
脊柱 支持
肌肉 尾 躯干
鳍 协调
脊椎骨 中华鲟
脊柱
水中
流线
鳞片
人教版初中八年级生物上册期末复习ppt课件
1、下列对生态系统的叙述正确的是（ ）
D
A、最大的生态系统是海洋生态系统
B、为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草
原生态系统没有影响
C、人类的生产活动过度不会破坏生态
系统的自动调节能力
D、生态系统中的物质和能量就是沿着
食物链和食物网流动的
4.解决“不知所问”题目的关键是要“知其所问”、 “知其所考” 。
黑色孢子
菌 丝
细
胞
核 （
多
细
曲霉的结构
胞
三、调整好应考心理
⒈保证充足的睡眠和营养，劳逸结合，预防疾病，以 饱满的精神状态应考。要调好自己的“生物钟”，使 大脑的兴奋点调至中考时间段，保证大脑以最佳状态 进入考场。
⒉树立必胜信心，克服怯场心理，拿到试卷后， 先浏览一遍，做到心中有数，对题目的难易不必 介意，因为“我难你也难，你易我也易”。
是学习行为
（2）为什么会产生这种行为？
（3黑）猩本实猩验被证经明常了做什动么物？ 行为实验，具有一定好奇心。
黑猩猩能学习模仿人类的一些动作。
2、生物兴趣小组为证明细菌对树叶的分解作用，分别提出3种实验方 案。共同之处是：将同一种树叶分成甲乙两份，实验过程中滴加蒸馏 水，使树叶保持湿润。其他实验条件和步骤如下：
错误的是
（
）B
A、有助维持生态平衡
B、能释放氧气
C、能帮助植物传粉和传播种子
D、能促进生态系统的物质循环
• 5、生物与环境是相适应的，根据你所学的知识判断，以下哪类动物一般不适于
陆地生存
（
）
• A、有外骨骼的动物
D
• B、长有羽毛的动物
• C、四肢发达的动物
• D、用鳃呼吸的动物
人教版八年级生物上册期末复习课件全套
人教版 八年级上
期末复习冲刺
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
期末复习冲刺
一、动物的分类 1．脊椎动物和无脊椎动物
分类 特点
代表类群
脊椎 ___有___ 腔肠动物、扁形动物、线形动物、
动物 脊 ___无___ 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、
动物 脊柱
期末复习冲刺
二、动物主要类群的特征
动物类群
脊鸟 椎 动 哺乳 物 动物
主要特征
体表覆羽；前肢变成___翼___；有喙无齿；有 _气__囊___辅助肺呼吸
体表被毛；胎__生__、__哺__乳__ ；牙齿有门齿、 ___犬___齿和__臼____齿的分化
期末复习冲刺
三、主要代表动物的特点 1．环节动物的代表动物——蚯蚓 (1)蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形__体__节____
期末复习冲刺
四、鱼适于游泳的特点 1．阻力小：鱼的体形大多呈___流__线___型；鱼的体表常常有
鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的__黏__液____。 2． 动 力 足 ： 鱼 在 水 中 运 动 的 动 力 来 自 于 ____尾____ 部 和
___躯__干___部的摆动。 3．协调稳：___鳍_____在运动中起协调作用。
动物 __口____无_肛__门___
无 脊 椎 动 物
扁形 动物
线形 动物
身体呈__两__侧__对称，背腹扁平，有__口____无 _肛__门___
身体细长，体表有_角__质__层_，有___口___，有 _肛__门___
环节 身体由许多彼此相似的____体__节______构成，
动物 靠_刚__毛___或_疣__足___辅助运动
期末复习冲刺
期末复习冲刺
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群
期末复习冲刺
一、动物的分类 1．脊椎动物和无脊椎动物
分类 特点
代表类群
脊椎 ___有___ 腔肠动物、扁形动物、线形动物、
动物 脊 ___无___ 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、
动物 脊柱
期末复习冲刺
二、动物主要类群的特征
动物类群
脊鸟 椎 动 哺乳 物 动物
主要特征
体表覆羽；前肢变成___翼___；有喙无齿；有 _气__囊___辅助肺呼吸
体表被毛；胎__生__、__哺__乳__ ；牙齿有门齿、 ___犬___齿和__臼____齿的分化
期末复习冲刺
三、主要代表动物的特点 1．环节动物的代表动物——蚯蚓 (1)蚯蚓的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环形__体__节____
期末复习冲刺
四、鱼适于游泳的特点 1．阻力小：鱼的体形大多呈___流__线___型；鱼的体表常常有
鳞片覆盖，鳞片表面有滑滑的__黏__液____。 2． 动 力 足 ： 鱼 在 水 中 运 动 的 动 力 来 自 于 ____尾____ 部 和
___躯__干___部的摆动。 3．协调稳：___鳍_____在运动中起协调作用。
动物 __口____无_肛__门___
无 脊 椎 动 物
扁形 动物
线形 动物
身体呈__两__侧__对称，背腹扁平，有__口____无 _肛__门___
身体细长，体表有_角__质__层_，有___口___，有 _肛__门___
环节 身体由许多彼此相似的____体__节______构成，
动物 靠_刚__毛___或_疣__足___辅助运动
期末复习冲刺
人教版八年级生物上册期末备考复习课件(共70张PPT)
期末备考
D．明明按照实验设计完成了实验。 E．经过几次重复实验后，得出了结论：蚂蚁爱吃甜的食物。 F．然后他把探究过程和结果与同学进行了交流。 （1）根据上述材料，总结探究的基本步骤：提出问题是__A___；作 出假设是___B__ ；设计实验是 __C___ ；完成实验是__D___ ；得出 结论是__E___ ；表达、交流是__F___ 。（填字母） （2）明明设计的实验不足之处是_实_验__对_象__（__蚂_蚁__）_数__量__少__ 。 （3）明明在E步骤几次重复实验，目的是_增__加__实_验__结_果__的__准_确__度_和__可__信度
期末备考
2．小丽和小辉为探究教室和操场中细菌和真菌的分布做了下列实 验，请分析回答有关问题。 【提出问题】教室和操场哪里的细菌和真菌多？ 【材料用具】每组两套装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）、 标签纸、放大镜、透明胶带、恒 温培养箱。
期末备考
【实验步骤】 ①在标签纸上标出组别、实验日期、编号（1号、2号），将标签贴 在培养皿底部。 ②采集细菌和真菌，在教室、操场打开培养皿，暴露在空气中10分 钟，再盖上、封好。 ③放入恒温箱中培养24小时。 ④观察、记录。
期末备考
[解析] （1）探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后， 根据自己已有的知识和生 活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案， 包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进 行探究，得到结果，再分 析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题一次探究 就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的 结论。因此，在得出结论 后，还需要对整个探究过程进行反思，即提出问题、 作出假设、制订计划、收集证据、得出结论、表 达和交流。（2）明明设计 的实验不足之处是实验对象（蚂蚁）数量少，偶然性较大，实验结果不够准 确。（3）实验时，为了排除由偶然因素引起的误差，常常要设置重复组。
人教版生物八年级上册期末考试知识点汇总(课件)(共28张PPT)
第一节 动物的运动
1.运动系统的组成:主要是由 骨 、 关节 和 肌肉 组成的。
2.骨与骨之间通过 关节 等方式相连形成 骨骼,附着在骨骼上的肌肉称为 骨骼肌 。
3.骨骼肌包括中间较厚的 肌腹 和两端乳白色的 肌腱 。肌腱绕过 关节 附着
在 不同 的骨上，完成一个动作至少两组 骨骼肌协调配合。
4.关节的结构：
2.常见种类：寄生： 蛲虫 、 钩虫 、 丝虫 、线虫 ；自由生活 秀丽隐杆线虫 。
3.线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形 形；体表有 角质层 ；有口无肛门。
二、环节动物
1.代表动物-蚯蚓 (1)身体呈 圆筒形 形；由许多彼此相似 的 体节 构成，身体分节能使运动更加 灵活 。 （2）靠近环带的一段为它的 前端 。 （3）依靠 湿润的体壁 完成呼吸。
1
（1）与关节牢固性相适应的结构 关节囊及周；围韧带
2
与关节灵活性相适应的结构关节软骨和 关节腔中；滑液
3
（2）脱臼：关节的关节头从 关节窝 中滑脱出来。
4
(3) 关节积液肿胀，是由于 关节囊 发生病变导致的。
5
Hale Waihona Puke .关节囊.关节头 关节腔
关节窝 关节软骨
5.骨本身是不能运动的。骨的运动要靠 骨骼肌 的牵拉；骨骼肌受神经系统 传来
的刺激时收缩 ，就会牵动 骨
绕着 关节 活动。运动不仅要靠运动系统来
完成，还需要 神经系统 的调节，能量有赖于呼吸系统、循环系统 、消化系统等的配
合。
6.(1)① 肱二头肌;② 肱三头肌 。
（2）屈肘时，肱二头肌 收缩 ，
肱三头肌 舒张
；
（3）伸肘时，肱二头肌 舒张 ，
肱三头肌 收缩
人教版初中八年级生物上册期末复习 (1)ppt课件
生理
(6)消化： 食量大，消化能力强，提供足够能量，直肠短排便快， 减轻飞行负担
(7)呼吸： 双重呼吸（有气囊），供氧能力强
(8)循环： 心肌发达，输氧能力强
4.鸟类与其生活环境相适应的特点：
（1）减少阻力：身体呈（ （2） 减轻体重：骨（
）
）流口内线无型
（ ），直肠（ ），不贮存薄粪便而；中空
（3）飞行器齿官：前肢变成（ 短）翅膀呈扇形， 胸骨发达，有龙骨突，附着有发达的胸肌。
，体退温化 ，生殖发育恒方定式为
，体表被覆
胎。生哺乳
体毛
脊椎动物
变温动物 洄游
变温动物 冬眠
变温动物 冬眠
恒温动物
卵生无卵壳 卵生无卵壳 卵生有卵壳 卵生有卵壳
恒温动物
胎生
你
能
总
结
鳃
脊 椎
鳃（幼体）
动
物
肺和皮肤（成体）
进
肺
化 的
肺
规 律
肺
吗 ？
特别提示：
名称中带“鱼”的动物不一定属于鱼类：
章鱼————
软体动物
甲鱼———— 娃娃鱼———— 鲸鱼————
爬行动物 两栖动物
哺乳动物
生活在水中的不一定是鱼类：
鲸———— 哺乳动物
海龟————
爬行动物
在空中飞行的不仅仅只有鸟类：
蝙蝠————
哺乳动物
蜻蜓————
节肢动物
达标检测：
1.夏季雨后，地面上往往会出现许多蚯蚓，对这一现象的正确
解释是
（）
D
A 雨后地面上比较凉爽，适于蚯蚓生活；
两栖动物与人类的关系
农田害虫的天敌； 禁止对它们滥捕乱杀。
八年级上册生物期末复习提纲 初二生物ppt课件教案 人教版
八年级上册生物期末考试复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一节水中生活的动物1、四大家鱼：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼2、靠游泳获取食物和防御敌害：梭形外形减少阻力；躯干摆动产生动力；尾鳍决定运动方向，背鳍、胸鳍和腹鳍维持平衡；鳞片光滑减少摩擦。
感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。
4、能在水中呼吸：因内含丰富的毛细血管鱼鳃为鲜红；鱼丝多又细，利于气体交换。
5、①腔肠动物有海葵、海蜇、珊瑚虫；②软体动物有乌贼、章鱼、贝壳；③甲壳动物有蟹类和虾类；④哺乳动物有海豹、鲸、海豚；⑤爬行动物有龟、蟹。
第二节陆地生活的动物1、陆地环境的特点与对环境的适应：①气候干燥——有防止体内水分散失的结构；②缺少水的浮力——有支持躯体和运动的器官，用于多种运动方式，以便觅食和避敌；③气态氧供呼吸——有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官；④昼夜温差大，环境变化快而复杂——有发达的感觉器官和神经系统。
2、陆地动物生存的基本条件：足够的食物、水分和隐蔽地。
蚯蚓：1、生活习性：蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出，以枯枝落叶为食。
2、通过肌肉和刚毛蠕动身体，靠能分泌粘液的湿润体壁呼吸。
腹面粗糙不平，有突起的刚毛，协助运动。
根据环带（生殖带）着生在身体前端来判断首尾。
3、蚯蚓生活在此环境的原因：提供适宜的生存环境及繁衍条件，如适宜的温湿度、气态氧、食物和适于避敌的栖息场所。
不能保持恒定的体温，所以生活在温度变化不大的土壤深层。
4、蚯蚓的呼气过程：空气中的氧气先溶解在体表黏液里，然后进入密布毛细血管的体壁。
5、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，如沙蚕、水蛭。
兔：1、恒温动物的恒温意义：减少对外界的依赖性，扩大生活和分布范围。
2、恒温原因：体毛保温；输送氧气能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
3、牙齿分化为适于切断植物纤维的门齿和适于磨碎食物的臼齿，发达的盲肠在细菌的作用下有助消化。
人教版八年级上册生物期末复习 课件(共55张PPT)
例题讲解
制作酸奶和制作葡萄酒都需要密封，A错误； 制酸奶时的乳酸菌是厌氧菌，不需要通气，
B错误； 制作酸奶的乳酸菌属于细菌，酿制葡萄酒的
酵母菌属于真菌，C正确，D错误。故选C。
答案：C
例题讲解
【例1】下列关于大肠杆菌噬菌体的描述不正确的是
() A．能够繁殖后代
B
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
A．酵母菌细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡等 结构 B．真菌细胞有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核 C．真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活 D．青霉直立菌丝的顶端，可产生大量的孢子来繁殖后代
第三课时
真菌 例题讲解
酵母菌属于单细胞真菌，其细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核，A正确；真菌细胞中有细胞核，细菌没有细胞核， 只有DNA集中的区域，B错误；真菌的细胞内不含叶绿体，它们 从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和 土壤腐殖质中来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，营 养方式为异养，C正确；青霉直立菌丝的顶端生有孢子，孢子落到 适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，D正确。故选B。
①孔雀开屏、大雁南飞、蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜、仙鹤起舞
②家兔心脏的跳动、食物消化、动物体内分解有机物、气体交换
③狼捕鹿而鹿奔跑、鸟儿鸣叫、变色龙变色、动物注目凝视
④动物繁殖、摄食、筑巢、育雏、哺乳等生活习性
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
【例】下列动物行为中，属于后天学习行为的是
()
C
A．蜜蜂采蜜
A．攻击行为
B．社会行为
C．繁殖行为
D．防御行为
制作酸奶和制作葡萄酒都需要密封，A错误； 制酸奶时的乳酸菌是厌氧菌，不需要通气，
B错误； 制作酸奶的乳酸菌属于细菌，酿制葡萄酒的
酵母菌属于真菌，C正确，D错误。故选C。
答案：C
例题讲解
【例1】下列关于大肠杆菌噬菌体的描述不正确的是
() A．能够繁殖后代
B
B．必须寄生在人的活细胞里
C．离开了活细胞就不能进行生命活动
A．酵母菌细胞中有细胞壁、细胞质、细胞膜、细胞核、液泡等 结构 B．真菌细胞有DNA集中的区域，但没有成形的细胞核 C．真菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活 D．青霉直立菌丝的顶端，可产生大量的孢子来繁殖后代
第三课时
真菌 例题讲解
酵母菌属于单细胞真菌，其细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、 细胞质、细胞核，A正确；真菌细胞中有细胞核，细菌没有细胞核， 只有DNA集中的区域，B错误；真菌的细胞内不含叶绿体，它们 从动物、植物的活体、死体和它们的排泄物，以及断枝、落叶和 土壤腐殖质中来吸收和分解其中的有机物，作为自己的营养，营 养方式为异养，C正确；青霉直立菌丝的顶端生有孢子，孢子落到 适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体，D正确。故选B。
①孔雀开屏、大雁南飞、蚂蚁搬家、蜜蜂采蜜、仙鹤起舞
②家兔心脏的跳动、食物消化、动物体内分解有机物、气体交换
③狼捕鹿而鹿奔跑、鸟儿鸣叫、变色龙变色、动物注目凝视
④动物繁殖、摄食、筑巢、育雏、哺乳等生活习性
A．①②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
【例】下列动物行为中，属于后天学习行为的是
()
C
A．蜜蜂采蜜
A．攻击行为
B．社会行为
C．繁殖行为
D．防御行为
八年级生物上册总复习ppt课件人教版(33张)
关节头 关节囊 关节腔
关节窝 关节软骨
运动的产生
骨骼肌受到神经传来的兴奋
肌肉收缩 骨骼肌牵动骨 骨绕着相应的关节活动 躯体产生运动
肱二头肌
肱三头肌
屈肘时,肱二头肌 收缩 , 伸肘时,肱二头肌舒张 ,
肱三头肌 舒张 .
肱三头肌 收缩 .
三 先天性行为和学习行为
先天性行为：由动物体内 的遗传物质决定 从行为获得的 途径来分类
靠躯干部和尾部的摆动来向前运动。控制鱼游 泳前进方向的是尾鳍，起平衡身体作用的是胸 鳍、腹鳍。
续上表
两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体 生活在陆地上，营水陆两栖生活,用肺呼吸,同 时用皮肤辅助呼吸。变温动物。如：青蛙 娃 娃鱼 蟾蜍
爬行动物：体被角质鳞片或硬甲，用肺呼吸。 变温动物。如：蛇 蜥蜴 海龟 乌龟
植物界 种子植物门的被子植物亚门
单子叶植物纲 禾本目 禾本科 水稻属
水稻（种）
猴（种） 猴属
猴科 灵长目 哺乳纲 脊椎动物门
动物界
马（种） 马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界
桃
桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界
三 认识生物的多样性
生物种类的多样性
三 细菌生殖
细菌是靠分裂进行生殖的。有些细菌在生 长发育后期，个体缩小 、细胞壁增厚，形成芽 孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的 抵抗能力。
九 真菌
一 真菌的形态
较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉 菌）
微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵 母菌）
青霉与曲霉
扫帚状 绿色孢子
黑色孢子
生物多样性 基因的多样性
生态系统的多样性
相关主题
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细 菌 、 真 菌 与 面 包 的 制 作
葡萄糖-----酵--母---菌------二氧化碳+酒精
细菌、真菌与食品的制作
细 菌 、 真 菌 与 酿 酒 的 制 作
细菌、真菌与食品的制作
细 菌 、 真 菌 与 酸 奶 的 制 作
葡萄糖------乳---酸--菌----------乳酸
细菌、真菌与食品保存
1．绿色开花植物分类的主要特征是{ D }
A．根、茎、 叶 B．花、叶
C．茎、叶 D．花、果实、种子
2．生物学家根据生物之间的相似程度，将生物分 为（ D） A．植物界 B．动物界 C．其他几个界 D．以上都是
3．生物分类的主要依据是（ c ）等方面的特征。
A．数量 B．等级 C．形态结构 D．大小
• 细菌的菌落
真
菌
的
菌
落
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
类
型
细菌菌落
项目 光滑粘稠 粗糙
形态 干燥
大小
小
细菌菌落
真菌菌落
霉菌菌落
绒毛状 絮状 或蜘蛛网状
大
不同形态的菌落
观察
细 菌
菌落
和
菌落（菌类繁殖后 细菌
的集合体）
真菌
培养基：适于细菌、真菌生长的物质
真
菌 的 分布：广泛分布于生物圈
分
布
水分
生存的基本条件 适宜的温度
4．生物分类的基本单位是（ C）
A．门 B．纲 C．种 D．属
5．下列哪项是生物的多样性（C ）
① 生物生物种类的多样性
② 生物数量的多样性
③ 生态系统的多样性
④ 生物基因的多样性
A．①②③ B．②③④
C．①③④
D．①②④
6．杂交水稻之父袁隆平利用（ A）培育出高产的
杂交水稻新品种 A．基因的多样性 B．染色体的多样性 C．DNA的多样性 D．细胞的多样性 7．以下哪些是我国为保护生物多样性而采取的措
（2）生物的命名法：林奈—双名法，属 名+种加词
二、认识生物的多样性 1、生物种类的多样性： 我国生物多样性的特点： （1）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 （2）裸子植物种数世界首位 （3）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 （4）特有的和古老的物种多
珙桐是被子植物，银杉是裸子植物。 白鳍豚是哺乳动物, 扬子鳄是爬行动物 2、基因的多样性：袁隆平—杂交水稻
玉米 向日葵 油松 肾蕨 葫芦藓 水绵
2、从种到界
寄给二9班班长的圣诞贺卡
通讯地址？
通讯地址：
地球
中国
广东省 佛山市禅城区 张槎街道
张槎中学
初二（9）班
填写通讯地址，其实就是按由大到 小的顺序寻找不同的等级。
（1）生物分类的等级由大到小是：界、 门、纲、目、科、属、种，其中，种是 分类的最基本单位。单位越大，所包含 的生物种类越多，单位越小，生物间共 同特征越多。 马：（动物界—脊索动物门—脊椎动物 亚门—奇蹄目—马科--马属--马种）
有机物质
有的需要特殊条件
2、细菌：
（1）细菌的发现：
列文·虎克 Antony van Leauwenhoek
巴斯德 Louis Pasteur
（2） 形态：杆菌、球菌和螺旋菌
杆状
球状
螺旋状
大肠杆菌 炭疽杆菌
肺炎球菌
螺旋菌 螺旋菌
（3）结构：没有成形的细胞核，没有叶绿体
动物细胞
植物细胞 细胞壁
肾蕨 油松
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
植物
有种子
无种子
种子有果皮 种子没有 包被 果皮包被
有茎叶
无茎叶
单子叶 双子叶 平行脉 网状脉
无根 有根 （假根） 无根
A B C DE F
植物
有种子
无种子
种子有果皮 种子没有 包被 果皮包被
有茎叶
无茎叶
单子叶 双子叶 平行脉 网状脉
无根 有根 （假根） 无根
A B C DE F
施（ D）
① 建立自然保护区 ② 建立濒危物种的种质库 ③颁布相关的法律法规 ④ 加入国际《保护生物多样性公约》 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
第五单元第四章、分布广泛的细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布 （1）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉 眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙，无 色，霉菌菌落：常呈绒毛状、絮状或网状，一 般有各种颜色。 （2）培养细菌和真菌：培养基（牛肉汁+琼脂）
3、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖 泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系 统为各种生物提供了必要的生存环境。
三、保护生物的多样性
生物多样性面临的威胁、原因及保护措施
威胁：（1）、物种灭绝加速 （2）、基因多样性减少 （3）生态系统多样性破坏 原因：（1）、森林砍伐 （2）、人为猎杀 （3）、污水和垃圾的排放 （4）、物种入侵 措施：（1）、建立自然保护区 （2）、迁地保护 （3）、法律保护
第五章、在自然界的作用
（1）作为分解者参与物质循环 （2）引起人和动植物患病，如脚癣、棉花枯萎 病、 （3）与动植物共生，如地衣（藻类+真菌）、 根瘤菌（豆科植物）、人动物体内大肠杆菌等
细菌、真菌与食品的制作
细
菌
、
真
菌
与
腐
乳
的
制
作
曲霉:酿造博士
蛋白质-----------------氨基酸
细菌、真菌与食品的制作
菌
细胞壁（荚膜、鞭毛）
细菌的结 细胞膜
构
细胞质
DNA 细菌的繁殖: 分裂繁殖
芽孢
3、真菌：
（1）有单细胞（酵母菌）、多细胞（霉菌、蘑 菇），细胞内有成形的细胞
（2）青霉（橘皮）：直立菌丝顶端成扫帚状， 孢子青 绿色，曲霉（面包）：直立菌丝顶端成 球状，孢子有黄色、黑色等
（3）真菌繁殖：孢子繁殖
（4）蘑菇：由菌丝组成，地上部分叫子实体
细胞膜 细胞质 细胞核 （含有DNA)
细胞膜 细胞质 细胞核 （含有DNA) 叶绿体
细菌
细胞壁（荚
膜、鞭毛）
细胞膜 细胞质
没有成形的细胞核
DNA
没有叶绿体
（4）细菌的繁殖：分裂繁殖
芽孢：休眠芽体孢的形成
正在形成芽孢的细菌： 形成的芽孢：ຫໍສະໝຸດ 细菌的发 现列文·虎克
巴斯德 杆状
细菌的形 球状
态 细
螺旋状
八年级上册生物期末复习
第六单元及第五单元的四、五章
知识点:
一、根据生物的特征进行分类：生物分类主要 是根据生物的相似程度将生物划分为不同等级， 依据是：生物形态结构上的特征，意义是：弄 清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
1、尝试对生物进行分类 （1）植物分类：形态结构特征，如被子植物的 根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中， 花、果实和种子作为分类的重要依据。 （2）动物分类：除比较形态特征外，还要比较 动物的内部结构和生理功能。
葡萄糖-----酵--母---菌------二氧化碳+酒精
细菌、真菌与食品的制作
细 菌 、 真 菌 与 酿 酒 的 制 作
细菌、真菌与食品的制作
细 菌 、 真 菌 与 酸 奶 的 制 作
葡萄糖------乳---酸--菌----------乳酸
细菌、真菌与食品保存
1．绿色开花植物分类的主要特征是{ D }
A．根、茎、 叶 B．花、叶
C．茎、叶 D．花、果实、种子
2．生物学家根据生物之间的相似程度，将生物分 为（ D） A．植物界 B．动物界 C．其他几个界 D．以上都是
3．生物分类的主要依据是（ c ）等方面的特征。
A．数量 B．等级 C．形态结构 D．大小
• 细菌的菌落
真
菌
的
菌
落
细菌菌落和真菌菌落有什么不同？
类
型
细菌菌落
项目 光滑粘稠 粗糙
形态 干燥
大小
小
细菌菌落
真菌菌落
霉菌菌落
绒毛状 絮状 或蜘蛛网状
大
不同形态的菌落
观察
细 菌
菌落
和
菌落（菌类繁殖后 细菌
的集合体）
真菌
培养基：适于细菌、真菌生长的物质
真
菌 的 分布：广泛分布于生物圈
分
布
水分
生存的基本条件 适宜的温度
4．生物分类的基本单位是（ C）
A．门 B．纲 C．种 D．属
5．下列哪项是生物的多样性（C ）
① 生物生物种类的多样性
② 生物数量的多样性
③ 生态系统的多样性
④ 生物基因的多样性
A．①②③ B．②③④
C．①③④
D．①②④
6．杂交水稻之父袁隆平利用（ A）培育出高产的
杂交水稻新品种 A．基因的多样性 B．染色体的多样性 C．DNA的多样性 D．细胞的多样性 7．以下哪些是我国为保护生物多样性而采取的措
（2）生物的命名法：林奈—双名法，属 名+种加词
二、认识生物的多样性 1、生物种类的多样性： 我国生物多样性的特点： （1）鱼类、鸟类和哺乳类种数居世界前列 （2）裸子植物种数世界首位 （3）苔藓、蕨类和种子植物居世界第三 （4）特有的和古老的物种多
珙桐是被子植物，银杉是裸子植物。 白鳍豚是哺乳动物, 扬子鳄是爬行动物 2、基因的多样性：袁隆平—杂交水稻
玉米 向日葵 油松 肾蕨 葫芦藓 水绵
2、从种到界
寄给二9班班长的圣诞贺卡
通讯地址？
通讯地址：
地球
中国
广东省 佛山市禅城区 张槎街道
张槎中学
初二（9）班
填写通讯地址，其实就是按由大到 小的顺序寻找不同的等级。
（1）生物分类的等级由大到小是：界、 门、纲、目、科、属、种，其中，种是 分类的最基本单位。单位越大，所包含 的生物种类越多，单位越小，生物间共 同特征越多。 马：（动物界—脊索动物门—脊椎动物 亚门—奇蹄目—马科--马属--马种）
有机物质
有的需要特殊条件
2、细菌：
（1）细菌的发现：
列文·虎克 Antony van Leauwenhoek
巴斯德 Louis Pasteur
（2） 形态：杆菌、球菌和螺旋菌
杆状
球状
螺旋状
大肠杆菌 炭疽杆菌
肺炎球菌
螺旋菌 螺旋菌
（3）结构：没有成形的细胞核，没有叶绿体
动物细胞
植物细胞 细胞壁
肾蕨 油松
葫芦藓
玉米
向日葵
水绵
植物
有种子
无种子
种子有果皮 种子没有 包被 果皮包被
有茎叶
无茎叶
单子叶 双子叶 平行脉 网状脉
无根 有根 （假根） 无根
A B C DE F
植物
有种子
无种子
种子有果皮 种子没有 包被 果皮包被
有茎叶
无茎叶
单子叶 双子叶 平行脉 网状脉
无根 有根 （假根） 无根
A B C DE F
施（ D）
① 建立自然保护区 ② 建立濒危物种的种质库 ③颁布相关的法律法规 ④ 加入国际《保护生物多样性公约》 A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④
第五单元第四章、分布广泛的细菌和真菌
1、细菌和真菌的分布 （1）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉 眼可见的集合体称为菌落。 细菌菌落：比较小，表面光滑粘稠或粗糙，无 色，霉菌菌落：常呈绒毛状、絮状或网状，一 般有各种颜色。 （2）培养细菌和真菌：培养基（牛肉汁+琼脂）
3、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖 泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系 统为各种生物提供了必要的生存环境。
三、保护生物的多样性
生物多样性面临的威胁、原因及保护措施
威胁：（1）、物种灭绝加速 （2）、基因多样性减少 （3）生态系统多样性破坏 原因：（1）、森林砍伐 （2）、人为猎杀 （3）、污水和垃圾的排放 （4）、物种入侵 措施：（1）、建立自然保护区 （2）、迁地保护 （3）、法律保护
第五章、在自然界的作用
（1）作为分解者参与物质循环 （2）引起人和动植物患病，如脚癣、棉花枯萎 病、 （3）与动植物共生，如地衣（藻类+真菌）、 根瘤菌（豆科植物）、人动物体内大肠杆菌等
细菌、真菌与食品的制作
细
菌
、
真
菌
与
腐
乳
的
制
作
曲霉:酿造博士
蛋白质-----------------氨基酸
细菌、真菌与食品的制作
菌
细胞壁（荚膜、鞭毛）
细菌的结 细胞膜
构
细胞质
DNA 细菌的繁殖: 分裂繁殖
芽孢
3、真菌：
（1）有单细胞（酵母菌）、多细胞（霉菌、蘑 菇），细胞内有成形的细胞
（2）青霉（橘皮）：直立菌丝顶端成扫帚状， 孢子青 绿色，曲霉（面包）：直立菌丝顶端成 球状，孢子有黄色、黑色等
（3）真菌繁殖：孢子繁殖
（4）蘑菇：由菌丝组成，地上部分叫子实体
细胞膜 细胞质 细胞核 （含有DNA)
细胞膜 细胞质 细胞核 （含有DNA) 叶绿体
细菌
细胞壁（荚
膜、鞭毛）
细胞膜 细胞质
没有成形的细胞核
DNA
没有叶绿体
（4）细菌的繁殖：分裂繁殖
芽孢：休眠芽体孢的形成
正在形成芽孢的细菌： 形成的芽孢：ຫໍສະໝຸດ 细菌的发 现列文·虎克
巴斯德 杆状
细菌的形 球状
态 细
螺旋状
八年级上册生物期末复习
第六单元及第五单元的四、五章
知识点:
一、根据生物的特征进行分类：生物分类主要 是根据生物的相似程度将生物划分为不同等级， 依据是：生物形态结构上的特征，意义是：弄 清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
1、尝试对生物进行分类 （1）植物分类：形态结构特征，如被子植物的 根、茎、叶，花、果实和种子，被子植物中， 花、果实和种子作为分类的重要依据。 （2）动物分类：除比较形态特征外，还要比较 动物的内部结构和生理功能。