《虎门销烟》第一课时教学设计

《虎门销烟》第一课时教学设计【汇编】

《虎门销烟》第一课时教学设计1

课时目标：

1、认识本课10个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

2、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。

3、了解虎门销烟的那段历史背景，认识林则徐，了解虎门的地理位置以及当时鸦片给中国人带来的危害。

教学过程：

一、揭题导入。

1、板书课题。学生读课题。

2、题目是文章的眼睛，透过这双眼睛，你对课文有哪些猜测?

3、有意识引导到课题的意思：在虎门销毁烟(鸦片)。我们从题目中猜测到了课文的主要内容，可这是个不完整的句子，缺少了什么?随机生、师简介林则徐(投影林则徐像及简介)。

4、过渡：先让学生说谁在哪干什么。(林则徐在虎门销毁鸦片) 暗示学生这件事还缺少时间，具体经过也是看不出的。

二、初读课文。

1、范读课文，提示学生注意读音，标出自己与老师读

得不一样的地方。

2、生自读课文：标拼音，标小节，找出销烟的时间，想想课文具体讲销烟经过的是那几自然段。

3、检查生字词：

出示带有生字的词，指名读，集体评议纠正。生领读，指名检查。

出示其他词语，方法同上。(“分外，身着”的多音字要注意)

提问上述词语的理解，学生互相解释，或联系上下文理解。

4、理清条理：

(1)齐读找到写时间的第一节(投影)。提问这是个什么样的日子?强调“值得纪念”与“中国历史”，告诉学生像这种以时间独立成段的，就是要强调这个时间的重要性。引导学生读好这一节。让学生加上时间再说课文主要内容。

让学生找找为什么说这一天是“中国历史上值得纪念

的日子”。然后自由读一读找到的第六节(投影)。说说哪些词语能看出这个日子值得纪念。

引导学生提问：为什么说“沉重地打击…中国人是不可欺侮”。投影有关鸦片的图片资料(重点突出危害性)和当时的时代背景。回头再读第六节。再读第一节。

(2)交流写销烟经过的是哪几自然段。(现在应该很容易

找出来了)

三、写生字。

先自己在课文后描红。然后说说哪个字特别要注意，回答者用小黑板写，然后向全班学生讲解。在表格下面再临写这几个提醒的字。

四、作业。

1、抄写生字词。

2、熟读课文。

《虎门销烟》第一课时教学设计2

教学目标：

1、指导学生正确、流利地朗读课文。

2、指导学生学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、指导学生初步了解课文主要内容，理清文章脉络。

学习目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、学会本课生字，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文主要内容，理清文章脉络。

教学重难点：

1、正确、流利地朗读课文。学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文主要内容，理清文章脉络。

学习任务：

任务一：读通课文，学习字词

任务二：朗读课文，感知大意

教学过程：

一、激情导课：

1、导入课题：

(1)同学们，在中华五千年的文明史中，无数的英雄豪

杰在漫漫的历史长河中谱写了一曲曲悲壮的历史赞歌。今天，我们一起走近那段让世界为之震动的历史----虎门销烟。(板书课题)课题中的生字“销”和我们学过的哪个字很

像?(板书：消)因为“销”的本意是溶化金属，所以是金字旁，一定要记住。

(2)、了解历史背景，简介林则徐

同学们，通过预习课文，你们知道是谁在虎门销烟

吗?(林则徐) 林则徐是一个怎样的人?他为什么要销烟?老

师相信你们预习时通过上网查资料已经知道了许多，谁来介绍一下?

师小结：自18世纪开始，英国就向中国大量走私鸦片

赚取白银。到1838年已增至400万斤一年，中国流失白银

达1亿两，造成清政府财政严重困难，百姓极度贫困。士兵吸食鸦片后战斗力日渐减弱，做工种地的吸食鸦片后劳动能