语法课教学设计

语法课教学设计

扬中市新坝中学刘海燕

一、教学设计

课题：牛津英语上海版，八年级上册，Unit 3 Modern machines

教学内容：Language A：The comparative of adjectives & Language

B：The superlative of adjectives& Language

C：The comparative and superlative of good and bad

课型：语法课

教学时间：45分钟

本节与上节相关性分析：

Reading A和reading B的阅读教学材料中渗透了形容词比较级和最高级的部分用法。而在listening的学习中，学生通过听力对文具用品的价格，颜色，尺寸，质量等做了相关的比较活动，学生有了物品比较的意识，为本节课的形容词比较级和最高级的语言学习做了很好的铺垫。本节课的思路是让学生感知材料，发现语言的特点，归纳语言知识的规律，从而在合适环境下合理运用该知识点。

学情分析：

学生在小学阶段已经接触过形容词比较级和最高级的句子，对该知识点并不陌生。本节课注重引导学生从机械模仿到活用，设置与实际相符的活动，尽可能使活动的内容个性化。同时让学生接触与本节课语法相关的真实语言材料，在语篇中活用该语法。

教学目标：

1.认知目标：形容词比较级最高级构成及规律

2.能力发展目标：

1）学生回顾语言材料，发现形容词比较级和最高级的特点。

2）学生学习新语言材料，归纳形容词比较级和最高级的规律及相关用法并进行相关练习。3）教师创设相关的环境，使学生能够把自己的归纳结果运用在实际生活中，更好地活用所学的形容词比较与最高级的语法知识。

3.情感目标：

1）培养学生合作能力，通过小组活动提高学生学习英语的兴趣。

2）通过比较的活动，了解生活中比较的意义。

趣。

2. Discovery

(5 mins) 通过找课文

原句，激发

学生原有的

学习知识，

引导学生感

知语言规律

产生的语言

环境。

(1)Ask Ss to find more

sentences with

comparatives and superlatives

in Unit3 Reading A

(2) Get them to analyze those

sentences and find the rule

(1) Find more

sentences with

comparatives and

superlatives

(2) Try to think

about the usages

of comparative

and superlative of

adjectives.

textbook

ppt

3.Practice （4 mins）学生体验语

言规则在相

关语境中的

运用,并进行

适当操练。

Ask Ss to speak out the

comparative and superlative

sentences by showing the

pictures.

Conclude the rules

of the

comparatives and

superlatives by

seeing the pictures

4. Application （26 mins）引导学生从

不同方面对

事物进行比

较。

Get the Ss to talk about the

suitcase. And ask them to

choose one if he or she is

David.

Talk about the

suitcase in groups

textbook,

ppt,

handout 让学生在语

篇中运用所

学语法, 同

时感知新语

言材料中的

语法。

(1) Get the Ss to use the

correct forms of adjectives to

fill in the blank on P39

(2) Check answers

(3) Get the Ss to underline the

sentences with comparatives

and superlatives

(4) Give some useful

expressions of shopping for Ss

(1) Fill in the

blank

(2) Check answers

with teacher

(3) Underline the

sentences with

comparatives and

superlatives on

P39

(4) Underline the

useful expression

of shopping

设置相关的

环境，使学

生巩固所学

语法，真实

感受语法规

则。

Competition:

(1) Get them to make up a

dialogue using the useful

sentences and the grammar of

comparatives and superlatives

(2) Ss act out, then ask them to

choose the best group

(1) Make up their

own dialogues in

group

(2) Act out

dialogues

让学生在真

实的语境中

活用比较语

法规则。

(1) Give some information for

Ss to compare two cities: New

York and Guangzhou and get

them to talk about in groups

(2) Get them to write down the

comparison

(1) Talk about the

information in

group

(2) Write the

comparison of the

two cities

5.Homework

(1 min) 课堂内容在

生活中的延

伸，比较的

事物可由学

生自主选

择，真正活

用所学语法

规则。

1.Book B Page 42 C

2.Find out the differences using the comparatives of adjectives

(1)The man in picture 1 is taller than the man in picture 2