二年级奥数搭配问题
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【让我们做一做】
1、5个小朋友，每两个人通一次电话，一共要通多少次电话
2、一组有4人，每2人拥抱1次，一共要拥抱几次
3、红红有3件上衣，2条裙子，一共有几种穿法
作业
1、一组有5人，每2人握手1次，一共要握几次手
2、用数字3、5、7可以组成多少个没有重复数字的三位数
想一想，生活中，也有这样的搭配问题吗
练习：学校食堂今天午餐的菜谱上有2个肉菜和2个素菜，小明想买1个肉菜和1个素菜，问共有几种的搭配方法
【例3】４位学生和２位老师进行乒乓球单打比赛，如果每位学生和每位老师、都打一局，一共打几局
练习：4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学Βιβλιοθήκη Baidu每个女同学都打1盘，一共要打几盘
参考教材
教学流程及授课详案
【课题引入】
有6个小朋友一起玩握手游戏，每2人握手1次，一共要握几次手
【例1】佳佳最喜欢玩给娃娃搭配服装的游戏。一顶帽子搭配一条裙子，一共有几种不同的搭配
练习：
于老师有5件不同颜色的上衣，3条颜色不同的裤子，他想穿衣服去上课，可有多少种不同的搭配方法
【例2】强强给妈妈买生日礼物。用一枝鲜花搭配一块蛋糕，一共有几种不同的搭配呢
【例4】食品店有奶糖３种，水果糖５种，现在从奶糖、水果糖中各拿１种混合成什锦糖出售。有多少种配糖的方法
【例5】从小明家到电影院有5条路可走，从电影院到文化宫有4条路可走。小明从家先去电影院，再到文化宫，一共有几种不同的走法
练习：从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地到丙地共有4条不同的路可走，问从甲地到丙地共有多少种不同的走法
授课对象
授课教师
授课时间
授课题目
搭配问题
课 型
二年级奥数
使用教具
教学目标
1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。
2、经历探索简单事物搭配规律的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点和难点
有序地找出简单事物的搭配数。
1、5个小朋友，每两个人通一次电话，一共要通多少次电话
2、一组有4人，每2人拥抱1次，一共要拥抱几次
3、红红有3件上衣，2条裙子，一共有几种穿法
作业
1、一组有5人，每2人握手1次，一共要握几次手
2、用数字3、5、7可以组成多少个没有重复数字的三位数
想一想，生活中，也有这样的搭配问题吗
练习：学校食堂今天午餐的菜谱上有2个肉菜和2个素菜，小明想买1个肉菜和1个素菜，问共有几种的搭配方法
【例3】４位学生和２位老师进行乒乓球单打比赛，如果每位学生和每位老师、都打一局，一共打几局
练习：4个男同学和3个女同学进行乒乓球单打比赛，如果每个男同学Βιβλιοθήκη Baidu每个女同学都打1盘，一共要打几盘
参考教材
教学流程及授课详案
【课题引入】
有6个小朋友一起玩握手游戏，每2人握手1次，一共要握几次手
【例1】佳佳最喜欢玩给娃娃搭配服装的游戏。一顶帽子搭配一条裙子，一共有几种不同的搭配
练习：
于老师有5件不同颜色的上衣，3条颜色不同的裤子，他想穿衣服去上课，可有多少种不同的搭配方法
【例2】强强给妈妈买生日礼物。用一枝鲜花搭配一块蛋糕，一共有几种不同的搭配呢
【例4】食品店有奶糖３种，水果糖５种，现在从奶糖、水果糖中各拿１种混合成什锦糖出售。有多少种配糖的方法
【例5】从小明家到电影院有5条路可走，从电影院到文化宫有4条路可走。小明从家先去电影院，再到文化宫，一共有几种不同的走法
练习：从甲地到乙地有2条路可走，从乙地到丙地有3条路可走，从甲地到丙地共有4条不同的路可走，问从甲地到丙地共有多少种不同的走法
授课对象
授课教师
授课时间
授课题目
搭配问题
课 型
二年级奥数
使用教具
教学目标
1、使学生了解生活中的一些简单搭配现象，通过观察、猜测、实验等数学活动，提出不同的搭配方案。
2、经历探索简单事物搭配规律的过程，培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
教学重点和难点
有序地找出简单事物的搭配数。