高中语文教师竞赛作品《物种起源》绪论课件 苏教版必修5

请找出本句的主干 当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候， 当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候， 我曾深深地被 我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事 实以及该洲现存生物和古代生物在地质上的关系 的一些事实所打动。（ 。（第 段 的一些事实所打动。（第1段） 讲解要点】 抽取主干，找结构。（我被打动） 。（我被打动 【讲解要点】：抽取主干，找结构。（我被打动） “被……所+动词”，该结构用了“所”，动词后 所 动词” 该结构用了“ 动词 不能再带其它成分。双音节动词前“所”可省。 不能再带其它成分。双音节动词前“ 可省。 可以改为“ “被”可以改为“为”。 事实： 事实：南美洲的生物分布和它现存生物和古生物之 间在地质上的关系。 间在地质上的关系。 它告诉我们作者开展物种起源研究的触发点和时间。 它告诉我们作者开展物种起源研究的触发点和时间。
（2）如何理解“如果认识到我们极不了 ）如何理解“ 解生活在我们周围的许多生物之间的相 互关系， 互关系，那么关于物种和变种的起源至 今还有许多不能解释这一点， 今还有许多不能解释这一点，就没有人 会觉得奇怪了”。（第 段 会觉得奇怪了”。（第9段） 【讲解要点】：转换句式。 讲解要点】 转换句式。 至今还有许多关于物种和变种的起源不能 解释， 解释，是因为我们极不了解生活在我们周 围的许多生物之间的相互关系。 围的许多生物之间的相互关系。如果认识 到这一点，就没有人会觉得奇怪了。 到这一点，就没有人会觉得奇怪了。

《物种起源》绪论 物种起源》 ［英］达尔文
给下面加横线的字注音 鸟喙 栖息 槲树 札记 狭隘 衍生 琐屑 疟疾 胚胎
多音字：间
供
《物种起源》绪论 物种起源》
整理成书的过程 提前发表的原因 写作经过 摘要性质的说明 对帮助者谢意 《物种起源》绪论 物种起源》 主要内容 物种由演变而来 介绍研究的方法
达尔文
大 胆 怀 疑 独 立 思 考
小 心 求 证 实 事 求 是
前一二的章的内容 其他章节的内容 坚信观点的正确
问题研讨： 问题研讨： 《物种起源》是哪一年出版的？是那一年 物种起源》是哪一年出版的？ 的研究成果吗？ 的研究成果吗？ 从这一过程中对你有何启 发？
《物种起源》发表时从内容来说，它的 物种起源》发表时从内容来说， 性质是什么？用原文中的一个词回答。 性质是什么？用原文中的一个词回答。
《物种起源》绪论 物种起源》
［英］达尔文
毛泽东称“达尔文的进化论” 毛泽东称“达尔文的进化论”为“香花”。 香花”
清代的严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《 清代的严复翻译了英国生物学家赫胥黎的《天演 又名《进化论与伦理学》）。赫胥黎 赫胥黎： 论》（又名《进化论与伦理学》）。赫胥黎： 我是达尔文的斗犬。 “我是达尔文的斗犬。” “进化论”被恩格斯称为是19世纪自然科学的 进化论”被恩格斯称为是 世纪自然科学的 三大发现之一。 三大发现之一。 李卜克内西（ 李卜克内西（德，第二国际创始人）称“达尔文 第二国际创始人） 远离大城市的烦嚣， 远离大城市的烦嚣，在他宁静的庄园里准备着一 个革命” 个革命”。
这篇绪论属于阐释性说明文， 这篇绪论属于阐释性说明文，这 要求我们要熟悉和掌握说明文的问题特 尤其是说明的顺序，说明的方法， 征，尤其是说明的顺序，说明的方法， 说明语言的特征； 说明语言的特征；这篇又是科普理论性 质的文章，还是翻译的文章， 质的文章，还是翻译的文章，语言理解 起来有难度， 起来有难度，这提示我们要掌握语言分 析的一些方法，压缩找主干， 析的一些方法，压缩找主干，句式上转 化都是提取信息的有益方法,从课文中 化都是提取信息的有益方法 从课文中 也可以读到科学成就永远亲睐那些有准 备的人。 备的人。
我现在刊印的这个“摘要” 我现在刊印的这个“摘要”必然是不完善 的。 审慎、 审慎、谦虚
此项研究虽然通常为自然学者所忽略， 此项研究虽然通常为自然学者所忽略，我却 要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。 要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。
注重实践的科学态度和方法
我毫不怀疑地主张——每一物种都是 每一物种都是 我毫不怀疑地主张 被独立创造的观点——是错误的。 是错误的。 被独立创造的观点 是错误的 毫不动摇的科学信念与敢于坚持真理 的精神。 的精神。
（3）由于这种理由，我把“摘要”的第 ）由于这种理由，我把“摘要” 一章用来专门讨论“在家养状况下的变 一章用来专门讨论“ 。（第 段 这种理由” 异”。（第7段） “这种理由”是什么理由
呢？或者问为什么达尔文选择家养动物和栽培 植物作为研究物种变异的原因呢？ 植物作为研究物种变异的原因呢？ 【讲解要点】：上下推敲，按图索骥。 讲解要点】 上下推敲，按图索骥。 这里第7段的问题 需要在第6段找答案 参考： 段的问题， 段找答案。 这里第 段的问题，需要在第 段找答案。参考： 原因是这是我一开始就想到和采用的方法， 原因是这是我一开始就想到和采用的方法，是被 结果证明能提供“最良好的和最安全的指导” 结果证明能提供“最良好的和最安全的指导”的 研究方法， 通常为自然学者们所忽略” 研究方法，是“通常为自然学者们所忽略”的研 究方法。 究方法。
关于物种起源。如果一个自然学者， 关于物种起源。如果一个自然学者， 物种起源 对于生物的相互亲缘关系 生物的相互亲缘关系、 对于生物的相互亲缘关系、它们的胚 胎的关系、它们的地理分布、 胎的关系、它们的地理分布、地质上 的连续以及其他的此类事实加以思考 思考， 的连续以及其他的此类事实加以思考， 就可能得到如下的结论 结论： 就可能得到如下的结论：物种不是被 独立创造出来的，而是像变种一样， 独立创造出来的，而是像变种一样， 是从其他物种传下来的。 是从其他物种传下来的。
《物种起源》一书讨论的主要问题是什么？ 物种起源》一书讨论的主要问题是什么？ 作者对这个问题有哪些主要观点？ 作者对这个问题有哪些主要观点？
结合课本内容为《物种起源》 结合课本内容为《物种起源》一书列一个目 录。
物种起源
目录 绪论 第一章 家养状况下的变异 第二章 自然状况下的变异 第三章 生存斗争 自然选择； 第四章 自然选择；即最适者生存 第五章 变异的法则 第六章 学说的难点 第七章 对于自然选择学说的种种异议 第八章 本能 第九章 杂种性质 第十章 论地质记录的不完全 第十一章 论生物在地质上的演替 第十二章 地理分布 地理分布(续前 续前) 第十三章 地理分布 续前 生物的相互亲缘关系：形态学、胚胎学、 第十四章 生物的相互亲缘关系：形态学、胚胎学、残迹器官 第十五章 复述和结论
归国以后， 年我就想到， 归国以后，在1837年我就想到，如果耐 年我就想到 如果耐 心地搜集和思索可能与这个问题有任何 心地搜集和思索可能与这个问题有任何 关联的各种事实， 各种事实 关联的各种事实，也许能够对于这个问 题得到一些了解。 一些了解 题得到一些了解
“搜集”“思索 是研究必不可少的过程， “搜集”“思索” 是研究必不可少的过程，两个 搜集”“思索” 词不能颠倒， 耐心地”“各种” ”“各种 词不能颠倒，“耐心地”“各种”透露了工作 的艰巨、材料的浩繁。没有“搜集” 的艰巨、材料的浩繁。没有“搜集”，就丧失 了思考的基础，事实不全，思考不周， 了思考的基础，事实不全，思考不周，当然就 难以取得成果。所以“耐心地”“搜集”“思 难以取得成果。所以“耐心地”“搜集”“思 ”“搜集”“ 各种”四者缺一不可。即便如此， 索”和“各种”四者缺一不可。即便如此，也 可能只对所研究的问题得到“一些”了解。 可能只对所研究的问题得到“一些”了解。
下面的文字从几个角度介绍物种起源研究？ 下面的文字从几个角度介绍物种起源研究？ 关于物种起源。如果一个自然学者，对于生物的 关于物种起源。如果一个自然学者，对于生物的 物种起源 相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、 相互亲缘关系、它们的胚胎的关系、它们的地理 分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思 分布、地质上的连续以及其他的此类事实加以思 就可能得到如下的结论 结论： 考，就可能得到如下的结论：物种不是被独立创 造出来的，而是像变种一样， 造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下 来的。 来的。 所凭借的事实、方法、 所凭借的事实、方法、以及研究的结论 从语句中体现了作者怎样的品质？ 从语句中体现了作者怎样的品质？ 谦虚、对研究成果的自信。 谦虚、对研究成果的自信。
你认为达尔文写成一部具有划时代意义的 精神品质有哪些 巨著的所具备的精神品质有哪些？ 巨著的所具备的精神品质有哪些？ 当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者 的时候……是为了要表明我并没有轻率地 的时候 是为了要表明我并没有轻率地 下结论。 下结论。
严谨认真、刻苦钻研、持之以恒。 严谨认真、刻苦钻研、持之以恒。