1,修辞(比喻拟人借代)

红领巾——少先队员 借代
早上八九点种的太阳——青年 借喻
可以说“青年像早上八九点钟的太阳” 不能说“少先队员像红领巾”
练习：下列句子哪些采用了借代的修辞手法？
1.他终于逃脱了虎口。
2.（老栓）按一按衣袋，硬硬的还在。
3.我被摆在师范学校校长的饭碗边。
4.实际上，他所教的古代汉语，对他来说也是雨鞋和雨 伞。
C.像千万朵闪烁的银练。
D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。
3. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌” 修辞方法相同的一项：
A.这里的人们非常好客，火一般热情。
B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成
一幅幅田园巨画。 C.生命是一条河，有奔腾也有平缓。
D
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4.下列句子在修辞运用上与其他三句不同 的一句是
一、比喻
（一）比喻的结构： 本体：被比喻的事物 喻体：用来比喻的事物 比喻词：连接喻体和本体的词语
例句：
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（二）比喻的种类:
1.明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词
“像、似、仿佛、犹如”等联结。 例如：远远的街灯明了，好像闪着无数的 明星。
2.暗喻。本体喻体都出现，中间用喻词
A.太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B.石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。
C.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白 洋淀的哨兵吧！
A
D那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山 水画。
5.下面不用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚
C 从睡梦中苏醒。
①同类相比。
• 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 ②表示猜度。
• 每当看到这条红领中，我就仿佛置
身于天真灿漫的少年时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
③表示想象。
• 社会主义的中国，在党的阳光照耀 ④表示列举。
下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦
裕禄等。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有 “像”之类的词，要看是否是性质不同的 两类事物。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如 同珍珠闪烁着光华。
C 6.对下面各句中“像”的分析，全对的一项是：
①他像徐虎一样，急人们所急，想人们所想。
②这天黑沉沉的，像要下雨了。
③他俩就像同一个模子铸出来的两枚希腊古币。
④浪花向上抛，形成的水花像千万朵盛开的白莲。
玩，好动。
2.“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”后 面连接哪一项才能构成最佳比喻句
A.有如千万朵盛开的白莲。
B.像从什么仙境飘来的片片银色的 羽毛。
C.像千万朵闪烁的银练。
D.仿佛落入人间仓库的垛垛银棉。
3. 选出和“树林一直在唱着那首愉快的歌” 修辞方法相同的一项：
A.这里的人们非常好客，火一般热情。
二、比拟
1.比拟的特点
根据想象把物当做人，把抽象的概念 当做人或物，或者把人当做物、把此 物当做彼物来描写。 其形式是：事物“人化”，
或人“物化”， 或甲物“乙物化”。
2.比拟的种类
①拟人（把物当人来写）。
例如：软泥上的青荇，油油的在水底 招摇。
②拟物（把人当物写或把甲物当乙物 写）
例如：我到了自家的房外，我的母亲 早已迎了出来，接着便飞出了八岁的 侄儿宏儿。
（三）比喻的作用
1.具体、形象、生动。 如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙 缩得像一个核桃。 2.浅显易懂。 如：小石头可以砸破大水缸（比喻小的可 以战胜大的。） 3.表达感情。 如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上 “乌鸦”（飞机）成阵。
（四）使用比喻应注意 的几个问题
• 她的性格很像母亲。
“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用 喻词。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂 都成了水墨山水。
3.借喻。不出现本体和喻词，而由喻体
代替本体出现。 例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4.博喻。一个本体，几个喻体。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花。有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的 星星，又如刚出浴的美人。
5.人民政府在抓菜篮子工程方面取得了显著成绩。
6.明明有水流，却听不见水声，仰起头来朝西望，半空 挂着一条两尺来宽的白带子，随风摆动。
7.决定历史命运的不是秦王汉武，唐宗宋祖，而是人民 自己。
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B B.各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然
后又熄灭了。 C.登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天 日，又像是和清风白云游戏。 D.我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪
玩，好动。
2.“天边偶尔漂浮着淡淡的白云”后 面连接哪一项才能构成最佳比喻句
B A.有如千万朵盛开的白莲。
B.像从什么仙境飘来的片片银色的 羽毛。
理想不是
，可以
；
理想是
，需要
。
要运用什么修辞方法？
正确运用 常见的修辞方法
考 常见的修辞手法
纲 1、比喻
2、比拟
3、借代
4、夸张
5、对偶
6、排比
7、设问
8、反问
9、反复
10、引用
练习：
1、下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句 是 A.我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样 戴着墨色眼镜观察世界。 B.各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然 后又熄灭了。 C.登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天 日，又像是和清风白云游戏。 D.我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪
②谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，
这岂不冤枉！
标志代本体
③我们要多读点鲁迅。 人名代著作
④“芦柴棒”，去烧火！
绰号代本人
⑤一千个读者有一千个哈姆雷特。
专名代泛称
⑥我们要爱护学校的一草一木。
部分代整体
（三）借代的作用
以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代 情。可以引人联想，使表达收到形象突出、 特点鲜明、具体生动的效果。
3.比拟的作用
使语言表达色彩鲜明。 使描绘生动形象。 使表意更加丰富。
例：（敌人）夹着尾巴逃走了。
4.比拟与比喻的不同
①比拟中,本体和“拟体”彼此交融,
浑然一体,本体必须出现,“拟体”一 般不出现；比喻的本体和喻体一主一 从，本体或出现或不现，喻体必须出 现。
• 指导员讲得真来劲，大家竖起耳朵听。比拟
• 他在百米跑道上飞奔，脚步像踩在 棉花上一样轻快。
•汽车在蜿蜒的山路上像离弦之箭一 样疾驶。
比喻不贴切
没有相似点
• 秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天， 什么活也干不了，真烦死人了。
不合语境
（四）使用比喻应注意的几个问题
1.甲和乙必须是本质不同的事 物，否则不能构成比喻。 2.甲乙之间必须有相似点。 3.要贴切。 4.要注意语境。
一、填入下面横线处，比喻最恰当的一项是
地平线上的太阳开始只露出一条弧形的
边，然后又变成半圆形。那半圆不断地上升
着，越来越圆，
，
最后终于跃上了天际。
A. 好像一个不断膨胀的红色大气球
B. 就像一个火球在跳动着
C. 就像一块巨大无比的红色帷幕
D. 好像一面耀眼的巨镜
二、请按照下列句式仿写句子
理想不是一张纸，可以在上面随意涂画； 理想是一棵大树，需要精心去培育。
D那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山 水画。
5.下面不用比拟手法的句子是： A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。 B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚 从睡梦中苏醒。 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波， 使人心潮激荡。 D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如 同珍珠闪烁着光华。
（四）借代与借喻的异同：
相同点：它们都是用一事物代替另一事物， 事物本体不出现。
不同点：
①借代的本体和借体之间有相关性，它只 代不喻；借喻的喻体和本体之间具有相似 性，它虽然也有代替的作用，但总是喻中 有代。
②借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
例如：
①他们在园丁的辛勤培育下茁壮成长。 ②不拿群众一针一线 解析：例句①是比喻中的借喻，“园丁” 指的是老师。可以说“老师是辛勤的园丁” 而②是借代，“一针一线”代群众利益， 是部分代整体，就不能改为比喻。
③我和闰土之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了。 借喻
④波浪一边歌唱一边冲向高空 去迎接那雷声。
拟人
③我和闰土之间已经隔了一层可 悲的厚障壁了。 借喻
④波浪一边歌唱一边冲向高空 去迎接那雷声。
拟人
练习：
1.下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是 A.我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样 戴着墨色眼镜观察世界。
B.一路上，稻田绿、菜花黄、江水银，绘成 一幅幅田园巨画。
C.生命是一条河，有奔腾也有平缓。
D.天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
4.下列句子在修辞运用上与其他三句不同 的一句是
A.太阳刚一出来，地上已经像下了火。
B.石拱桥的桥洞呈弧形，就像虹。
C.粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白 洋淀的哨兵吧！
• 大家像兔子一样，竖起耳朵听。 比喻
②用作比拟的词语一般是动词或动词性 词语，在句中作谓语。
例：判断下列句子是否是比拟
①古老的神州是一头沉睡未醒的狮子，一 旦觉醒，定会横空出世。
②桥下的睡莲正沉睡未醒。
解析：例句①是比喻，把“神州”喻为 “睡狮”相似点是力量大而沉睡。例句② 则是比拟，此处是把物当人来写，使物有 了人的思想行为（沉睡），是拟人。
A. ① ③ ④表比喻， ②表比较。 B. ① ② 表比较，③ ④表比喻。 C. ① 表比较，② 表猜测，③ ④表比喻。 D. ① ②表猜测， ③ ④表比喻。