初中化学酸碱盐溶液的导电性PPT课件
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化学《酸碱盐溶液导电性
《化学《酸碱盐溶液导电性》ppt》xx年xx月xx日•引言•酸碱盐溶液导电性概述•酸碱盐溶液导电性的物理基础•酸碱盐溶液导电性的影响因素•酸碱盐溶液导电性的实际应用•研究酸碱盐溶液导电性的实验方案•结论与展望目录01引言酸碱盐溶液导电性是化学学科中重要的概念之一涉及电化学、物质性质等多个方面为后续学习电池、电解等知识点打下基础课程背景目的和意义提高学生对于化学学科的兴趣和热情为其他化学知识点的学习提供铺垫帮助学生理解酸碱盐溶液的导电原理和应用内容概述主要介绍酸碱盐溶液的导电性溶液中离子运动和导电的关系溶液导电能力的定量指标02酸碱盐溶液导电性概述物体由于内部自由电子的移动而具有传导电流的能力，不同物体导电能力不同。
物体传导电流的能力物质的导电能力由其内部自由电子的数量和运动状态决定。
决定导电性的因素导电性的定义溶液中离子存在酸碱盐溶液中存在可以自由移动的离子，这些离子在电场作用下可以定向移动，形成电流。
离子导电机制离子在电场作用下，正负电荷分离，产生定向移动，形成电流，实现溶液导电。
溶液导电的原因溶液中离子溶解酸碱盐溶解于水后，形成可以自由移动的离子。
离子在电场下的定向移动在外部电场作用下，溶液中离子发生定向移动，形成电流，实现酸碱盐溶液的导电。
酸碱盐溶液的导电过程03酸碱盐溶液导电性的物理基础在给定电场作用下，金属电极上的正负离子所具有的化学能电极电势描述了电极电势与溶液中离子浓度之间的关系，以及温度对电极电势的影响能斯特方程电极电势和能斯特方程离子扩散在浓度差的作用下，溶液中的离子从高浓度区域向低浓度区域移动的过程电导率衡量溶液导电能力的物理量，与溶液中离子浓度、离子迁移速率以及溶液温度等因素有关离子扩散和电导率电导衡量溶液导电能力的物理量，等于溶液电阻的倒数电导率与电导的关系在一定的温度和压力条件下，溶液的电导率越大，其电导也越大电导与电导率的关系04酸碱盐溶液导电性的影响因素酸碱盐溶液的导电性随着离子浓度的增加而增加。
一.酸碱盐的导电性.ppt
气体，导致氢气的纯度
不高。
4、吃鱼时，如果不小心被鱼刺卡了 喉咙，通常可采用喝醋的方法来缓解， 因为醋中含有乙酸，乙酸能发生电离 而显酸性CH3COOH=CH3COO－＋H＋，与鱼 刺里含有的CaCO3成分发生反应后，可 以使鱼刺变软。写出醋使鱼刺变软的 化学方程式。
注意，严重时要及时到医院治疗。
[思考]
敞口放置的浓盐酸长时间放置
在空气中，溶质质量
，溶液
量
，溶质的质量分
数
。（填“增大”、“不
变”或“减小”）
2、盐酸的化学性质 （1）盐酸与酸碱指示剂的反应
能使紫色石蕊试液变红
（2）盐酸+金属 ＝ 盐 （属于 置换 反应）
＋H_2______
Zn + 2HCl＝ Zn Cl2 ＋H__2_______ Fe + 2 HCl＝ Fe Cl2 ＋_H_2_______ Mg+ 2 HCl＝ Mg Cl2＋H__2_______ 2 Al+ 6 HCl＝ 2AlCl3＋ 3_H__2______
发生化学 变化
（4）浓硫酸有强腐蚀性，若皮
肤上沾有浓硫酸，应先_擦____， 涂3%-5%的碳酸
再用水冲洗 ，然后__氢__钠__溶__液__，
最后用用水冲洗 冲洗
（5）稀释浓硫酸时，一定要把
浓硫酸 沿着_玻__璃__棒____
慢慢地注入 水
里，
并
不断搅拌 ，使产生
的热量迅速扩散。
[练习] 敞口放置的浓硫酸长
3.复分解反应： 由两种化合物相互交换成分，生 成另外两种化合物的反应。 特点：双交换，价不变
Ca(OH)2+CO2===CaCO3 +H2O
酸碱溶液导电性课件公开课.ppt
3. 电离时生成__氢__离__子___和_酸__根__离__子_的化合物 叫酸。
4. 写出下列物质在溶液里的电离方 程式，并指出物质的类别（“酸” 或“碱”）
a.硫酸 __H_2_S_O_4_=_=_2H__+_+_S_O_4_2-_____ （ ） b.氢氧化钡：__B_a_(O__H_)_2=_=_B_a_2_+ _+_2_O_H__- _( ）
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
条件：必须含有自由移动的带电的粒子（离子）的
物现质在，才，能你导来电解。释一下为什么有下面的现象？
2、碱：在水溶液中能解离ห้องสมุดไป่ตู้金属离子和氢氧根 离子（OH-）。
课堂巩固
1. 下列电离方程式正确的是（ C）
A. H2SO4 === H2+ + SO42B. Ca(OH)2== Ca2+ + 2OH C. Na2CO3 === 2Na+ + CO32D. BaCl2 ==== Ba2+ + Cl-
2. 电离时生成的阴离子__全__部_是__氢__氧__根_ 离的子 化合物叫碱。
2. 在电离过程中，原子团并不拆散。
3. 配平. 离子个数写在离子符号之前。
二、酸、碱的电离
盐酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中解 离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClH2SO4 = 2H+ + SO4-
4. 写出下列物质在溶液里的电离方 程式，并指出物质的类别（“酸” 或“碱”）
a.硫酸 __H_2_S_O_4_=_=_2H__+_+_S_O_4_2-_____ （ ） b.氢氧化钡：__B_a_(O__H_)_2=_=_B_a_2_+ _+_2_O_H__- _( ）
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
在氯化钠溶液中接通直流电源后， Na+向阴极移动，Cl向阳极移动，带电粒子的定向移动就形成了电流，因此氯化 钠的水溶液能够导电。
条件：必须含有自由移动的带电的粒子（离子）的
物现质在，才，能你导来电解。释一下为什么有下面的现象？
2、碱：在水溶液中能解离ห้องสมุดไป่ตู้金属离子和氢氧根 离子（OH-）。
课堂巩固
1. 下列电离方程式正确的是（ C）
A. H2SO4 === H2+ + SO42B. Ca(OH)2== Ca2+ + 2OH C. Na2CO3 === 2Na+ + CO32D. BaCl2 ==== Ba2+ + Cl-
2. 电离时生成的阴离子__全__部_是__氢__氧__根_ 离的子 化合物叫碱。
2. 在电离过程中，原子团并不拆散。
3. 配平. 离子个数写在离子符号之前。
二、酸、碱的电离
盐酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中解 离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClH2SO4 = 2H+ + SO4-
酸、碱、盐溶液导电性PPT课件 人教版
共价化合物：分子中共用电子对偏移程度较大，如： 酸等。
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
•
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职 责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、 错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己 是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定， 站不稳的样子。
初三化学课件：酸碱盐溶液的导电性.
同样，氢氧化钠、氢氧化钾和氢氧化钡的溶液也能够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。
电离方程式： KOH = K+ + OH- Ba(OH2 = Ba2+ + 2 OHNaOH = Na+ + OH- 电离时生成的阴离子全部是氢氧根离子的化合物叫做碱。
全部
同样，碳酸钠、硫酸钾和氯化钡的溶液也能够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。
电离方程式： Na2CO3 = 2Na+ + CO3- MgSO4 = Ba2+ +
2OHBaCl2 = Ba+ + 2Cl- 电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。
通过对酸、碱、盐电离出离子的特点，你判断一下 NaHSO4、Cu2(OH2CO3应该属于哪一类化合物？
离子化合物：物质结构中含有离子，如：碱、盐等。
内因电离共价化合物：分子中共用电子对偏移程度较大，如：酸等。
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。
溶液的导电性可用下式表示：酸碱盐外电场作用定向移动溶于水化合物自由移动的离子电离导电形成电流酸：HnR=nH++Rn- 碱：M(OHn= Mn+ + nOH-。
酸碱盐溶液导电性实验PPT(完整版)
KOH = K+ + OHBa(OH)2 = Ba2+ + 2 OHNaOH = Na+ + OH-
电离时生成的阴离子全全部部 是氢氧根离子的化合物叫做碱。
盐
• 氯化钠溶液导电性演示实验
由课堂演示实验可知，氯化钠、硫酸镁和氯化钡的 溶液也能够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动 的离子。 电离方程式：
B.
1．初步学会应用科学探究的方法认识酸和碱的性质；
下列说法正确的是（ ）
了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途；
下列电离方程式正确的是( ) 浓硫酸和硝酸的强氧化性；
Ba(OH)2＝Ba2+＋2OH-
碱溶液通电前
碱溶液通电后
通过演示实验可知氢氧化钾和氢氧化钡的溶液也能够导 电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
NaCl = Na+ + ClMgSO4 = Ba2+ + SO42-
BaCl2 = Ba+ + 2Cl-
电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。
巩固联系
• 1.下列各组离子，属于酸的电离产物的是( ) • A.H+、Na+、SO42- B.Na+、OH• C.H+、Cl-、NO3- D.Na+、SO42• 2.碱溶液中一定含有的离子是( )
• 3.下列物质属于盐的是( )
• A.H2SO4
B.H2O
•
• 4.下列电离方程式正确的是( ) • A.Ba(OH)2＝Ba2+＋2OH• B.H2SO4＝H2+＋SO42• C.FeCl3＝Fe2+＋SO42• D.Cu(NO3)＝Cu2+＋2(NO3)• 5.下列说法正确的是（ ） • A.能电离出氢离子的化合物一定是酸
电离时生成的阴离子全全部部 是氢氧根离子的化合物叫做碱。
盐
• 氯化钠溶液导电性演示实验
由课堂演示实验可知，氯化钠、硫酸镁和氯化钡的 溶液也能够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动 的离子。 电离方程式：
B.
1．初步学会应用科学探究的方法认识酸和碱的性质；
下列说法正确的是（ ）
了解氢氧化钠、氢氧化钙的主要化学性质和用途；
下列电离方程式正确的是( ) 浓硫酸和硝酸的强氧化性；
Ba(OH)2＝Ba2+＋2OH-
碱溶液通电前
碱溶液通电后
通过演示实验可知氢氧化钾和氢氧化钡的溶液也能够导 电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
NaCl = Na+ + ClMgSO4 = Ba2+ + SO42-
BaCl2 = Ba+ + 2Cl-
电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。
巩固联系
• 1.下列各组离子，属于酸的电离产物的是( ) • A.H+、Na+、SO42- B.Na+、OH• C.H+、Cl-、NO3- D.Na+、SO42• 2.碱溶液中一定含有的离子是( )
• 3.下列物质属于盐的是( )
• A.H2SO4
B.H2O
•
• 4.下列电离方程式正确的是( ) • A.Ba(OH)2＝Ba2+＋2OH• B.H2SO4＝H2+＋SO42• C.FeCl3＝Fe2+＋SO42• D.Cu(NO3)＝Cu2+＋2(NO3)• 5.下列说法正确的是（ ） • A.能电离出氢离子的化合物一定是酸
化学《酸碱盐在水溶液中的导电性》ppt
酸溶液中的氢离子可以接受水合氢离子中的氢氧根离子，使 其成为水合氢离子，从而增加了溶液中自由离子的数量，提 高了导电性。
碱溶液导电原理
碱溶液中的氢氧根离子是溶液导电的关键因素。
碱溶液中的氢氧根离子可以接受水电离出的氢离子，使其成为水合氢离子，从而 增加了溶液中自由离子的数量，提高了导电性。
盐溶液导电原理
能够根据离子浓度计算溶液的 导电性能。
02
酸碱盐的导电性
酸导电性
总结词：弱电解质
详细描述：弱电解质是指在水溶液中只能部分电离的化合物。酸是弱电解质的一 种，其溶液具有导电性，但较金属和盐溶液的导电性弱。
碱导电性
总结词：弱电解质
详细描述：碱也是弱电解质的一种，其溶液同样具有导电性 ，但较金属和盐溶液的导电性弱。在水中，氢氧根离子（ OH-）可以自由移动，从而产生导电性。
盐导电性
总结词：强电解质
详细描述：盐是强电解质的一种，其在水溶液中可以完全电离，产生自由移动的 离子，因此具有很好的导电性。其中，一些金属离子如钠、钾等在水中可以自由 移动，因此它们的盐溶液具有较好的导电性。
03
水溶液中导电性能的原理
酸溶液导电原理
酸溶液中的氢离子和水电离出的氢氧根离子是溶液导电的关 键因素。
06
水溶液中酸碱盐导电性的其 他影响因素
浓度对导电性的影响
浓度越高，导电性越强
这是由于浓度电子数量越多，导电性越强
这些离子或自由电子在电场作用下自由移动，从而产生电流。
温度对导电性的影响
温度升高，导电性增强
随着温度升高，离子或自由电子的热运动增强，参与导电的离子或自由电子数量增加，从而增强了导电性。
通过实验观察和探究，了解酸碱盐在水溶液中的导电性能及 离子在导电过程中的作用。
碱溶液导电原理
碱溶液中的氢氧根离子是溶液导电的关键因素。
碱溶液中的氢氧根离子可以接受水电离出的氢离子，使其成为水合氢离子，从而 增加了溶液中自由离子的数量，提高了导电性。
盐溶液导电原理
能够根据离子浓度计算溶液的 导电性能。
02
酸碱盐的导电性
酸导电性
总结词：弱电解质
详细描述：弱电解质是指在水溶液中只能部分电离的化合物。酸是弱电解质的一 种，其溶液具有导电性，但较金属和盐溶液的导电性弱。
碱导电性
总结词：弱电解质
详细描述：碱也是弱电解质的一种，其溶液同样具有导电性 ，但较金属和盐溶液的导电性弱。在水中，氢氧根离子（ OH-）可以自由移动，从而产生导电性。
盐导电性
总结词：强电解质
详细描述：盐是强电解质的一种，其在水溶液中可以完全电离，产生自由移动的 离子，因此具有很好的导电性。其中，一些金属离子如钠、钾等在水中可以自由 移动，因此它们的盐溶液具有较好的导电性。
03
水溶液中导电性能的原理
酸溶液导电原理
酸溶液中的氢离子和水电离出的氢氧根离子是溶液导电的关 键因素。
06
水溶液中酸碱盐导电性的其 他影响因素
浓度对导电性的影响
浓度越高，导电性越强
这是由于浓度电子数量越多，导电性越强
这些离子或自由电子在电场作用下自由移动，从而产生电流。
温度对导电性的影响
温度升高，导电性增强
随着温度升高，离子或自由电子的热运动增强，参与导电的离子或自由电子数量增加，从而增强了导电性。
通过实验观察和探究，了解酸碱盐在水溶液中的导电性能及 离子在导电过程中的作用。
【化学课件】酸、碱、盐溶液的导电性课件
： 酸等。
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸 碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
外因：溶于水后，在水分子作用下电离。 溶液的导电性可用下式表示： 酸 碱 盐
外电场作用 定向移动 溶于水 化合物 自由移动的离子 电离 导电 形成电流
酸：HnR=nH++Rn-
碱：M(OH)n= Mn+ + nOH-
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
酸、碱、盐溶液导电性PPT课件
（2）在电离过程中，原子团拆不拆开？
（3）电离出的阳离子所带正电荷总数与阴离子 所带负电荷总数有什么关系？
二、酸、碱、盐
盐酸、硝酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中电离 生成了能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClHNO3 = H+ + NO3-
H2SO4 = 2H+ + SO4电离时生成的阳离子全全部部 是氢离子的化合物叫做酸。
Na2CO3 = 2Na+ + CO3MgSO4 = Ba2+ + 2OHBaCl2 = Ba+ + 2Cl-
电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。
通过对酸、碱、盐电离出离子的特点，你判断一下NaHSO4、 Cu2(OH)2CO3应该属于哪一类化合物？
内因 电离
离子化合物：物质结构中含有离子，如：碱、盐等。
同样，氢氧化钠、氢氧化钾和氢氧化钡的溶液也能 够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
KOH = K+ + OHBa(OH)2 = Ba2+ + 2 OHNaOH = Na+ + OH-
电离时生成的阴离子全全部部 是氢氧根离子的化合物叫做碱。
同样，碳酸钠、硫酸钾和氯化钡的溶液也能够导电， 说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
酸、碱、盐溶液导电性
一、溶液的导电性
干燥的氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖 固体、都不导电，酒精、蒸馏水也不导电。
一、溶液的导电性
氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠、磷酸的水溶液却能够导 电，蔗糖和酒精的水溶液不能够导电。
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
（3）电离出的阳离子所带正电荷总数与阴离子 所带负电荷总数有什么关系？
二、酸、碱、盐
盐酸、硝酸和硫酸都能够导电，说明在水溶液中电离 生成了能够自由移动的离子。 电离方程式：
HCl = H+ + ClHNO3 = H+ + NO3-
H2SO4 = 2H+ + SO4电离时生成的阳离子全全部部 是氢离子的化合物叫做酸。
Na2CO3 = 2Na+ + CO3MgSO4 = Ba2+ + 2OHBaCl2 = Ba+ + 2Cl-
电离时生成金属离子和酸根离子的化合物叫做盐。
通过对酸、碱、盐电离出离子的特点，你判断一下NaHSO4、 Cu2(OH)2CO3应该属于哪一类化合物？
内因 电离
离子化合物：物质结构中含有离子，如：碱、盐等。
同样，氢氧化钠、氢氧化钾和氢氧化钡的溶液也能 够导电，说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
KOH = K+ + OHBa(OH)2 = Ba2+ + 2 OHNaOH = Na+ + OH-
电离时生成的阴离子全全部部 是氢氧根离子的化合物叫做碱。
同样，碳酸钠、硫酸钾和氯化钡的溶液也能够导电， 说明在水溶液中电离出能够自由移动的离子。 电离方程式：
酸、碱、盐溶液导电性
一、溶液的导电性
干燥的氯化钠固体、硝酸钾固体、氢氧化钠固体、蔗糖 固体、都不导电，酒精、蒸馏水也不导电。
一、溶液的导电性
氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠、磷酸的水溶液却能够导 电，蔗糖和酒精的水溶液不能够导电。
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
初三化学下学期酸碱盐溶液的导电性 旧人教版-PPT课件
9.经实验测得某一中性溶液由Mg2+ 、Al3+ 、
SO42- 、Cl- 四种离子组成，其中Mg2+ 、Al3+ 、 SO42- 离子个数比为3：3：1，则可推断出该 溶液中Al3+ 、 SO42- 、Cl- 的个数比是（ ）
A.1：3C：13
B.3：3：1
C.3：1：13
Dh.1：3：4
13
10.电解水时，常在水里加入少量的硫酸， 一增强水的导电性。现用25克8%的硫酸 溶液进行电解水的实验。过一段时间后， 测得硫酸中溶质质量分数为10%，则被 电解的水的质量为 —5—克
酸、碱、盐
分析： HCl=H++ClHNO3=H++NO3H2SO4=H++SO42-
❖ 酸：电离时生成的阳离子全部是氢离子的化
合物。
h
6
注意：
（1）阳离子全部是H+
（2）酸根离子所带负电荷总数等于酸分子电离时生 成的氢离子的总数。
讨论 硫酸氢钠溶于水能电离出H+，它是不是酸 哪？
NaHSO4=Na++H++SO42-
KNO3=K++NO3-
NaOH=Na++OH-
h
5
【思考】 ：化合物溶于水得到的溶液，是因
电离而导电，还是因为通电而电离？
化合物溶于水离解成自由移动的离子的过程是电 离，自由移动的离子的定向移动是溶液导电的 原因。
（3）整个溶液不显电性：在酸、碱、盐的水溶
液里，所有阳离子所带正电核总数等于所 有阴离子所带负电核总数。
A.Na2CO3 B.NaCl
C.Na2SO4 D.NaHSO4 3.下列电离方程式正确的是( C )
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6
电离：物质溶解在水里时，产生自由移动离子的过程就叫电离。
物质电离的条件：溶解于水。 因为溶解的过程就是电离的过程，物质的电离与通电
与否无关。
电离可以用电离方程式来表示，例如：
NaC N la Cl KN3 OKN3 O Na ONH a O H
注意：在能够导电的溶液里，所有阳离子所带的正电荷总数和所有 阴离子所带的负电荷总数是相等的。
酸、碱、盐溶液的导电性
1
物质的分类：
物质
混合物
金属：Zn、Fe、Mg
纯净物单质非 稀氧 金 有化 属 气物 ： 体 C、 ： HC：Seu、 、O、 PNMe、gAO、 r CO2
化合物酸 盐 碱： ： ：HNNCaaCO、 l、 lH、 HCNCaOaC3、 OO3、 HH2C2、 SuOBS4、 aO4OHH2S2O4、H2CO3、H3PO4
2
思考：金属导电的原因是什么？ 因为金属内部存在大量可以自由移动的电子。
再思考：这些电子具有什么特性？ 1、带有电荷 2、能够自由移动
那么，物质要能够导电应该具有什么条件呢？ 物质要能够导电，物质内部就要具有可以自由移动的带电荷的微粒。
3
实验：检验几种晶体的导电性：氯化钠、氢氧化钠、蔗糖等
思考：这些晶为什么不能导电？
11
因为 这些晶体内部要么没有带电的微粒要么带电的微粒不能 自由移动。
实验：检验几种溶液的导电性：氯化钠溶液、氢氧化钠溶液、蔗糖溶 液、酒精的水溶液等。
思考：为什么有的溶液能够导电，有的却不能？ 在能够导电的溶液里，存在着能够自由移动的、带电荷的微粒。
4
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
阳离子的数目和阴离子的数目并不一定相等。例如：
CO a2 H C2 a 2 OH
7
课堂检测：
1、下列物质的水溶液不能导电的是：
A、食盐 B、氢氧化钠 C、蔗糖
2、下列电离方程式正确的是：
A、NaCl Na Cl B、H2SO4 H2 SO42 C、HCl H 1 Cl 1
D、CaOH2 Ca 2OH
D、胆矾
3、物质溶解于水离解成
的过程，叫做电离。
4 、写 Na、 出 O H 2SH 4 O 、 A2S l 4 O
导电性
原因
纯酒精 蒸馏水 蔗糖溶液 氯化钠溶液
硝酸钾溶液 氢氧化钠溶液
不导电 不导电 不导电 导电 导电 导电
微粒能自由移动，但不带 电荷。
微粒带电荷，而且能自由 移动。
结论
在能导电的水溶液里，存在着能自 由移动的带电离子。
9
提问与解答环节
Questions And Answers
10
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
干燥的氯化钠晶体中没有能够自由移动的离子
5
为什么氯化钠在干燥时不导电，而溶于水 后却能导电了呢？
溶质的分子(或 离子)被拆开, 向水中扩散,这 一过程吸收热 量；
•另一种溶质的 分子(或离子)和 水分子作用,结 合成水分子(或 水合离子)这一 过程放出热量.
氯化钠溶于水后，产生了自由移动的Na+和Cl-