八年级生物水中生物PPT优秀课件
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人教版初中八年级生物上册全套PPT课件
32
（1）蚯蚓的外部形态：
• 体形：呈长圆柱形
• 身体：分许多体节、头部有环带
• 体表：有黏液
• 背面、腹面：有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色
浅,背部深色）
（2）蚯蚓的运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往
前蠕动
33
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 1、蛔虫寄生在______,依靠______生活，身体呈 ____，前端有__，后端有____，体表有___， ___结构简单，____器官发达。
• 2、常见的线形动物有：___________________。 • 3、蚯蚓身体呈____，由______构成，身体前端
有____。 • 4、除了蚯蚓，_____、_____也属于环节动物。
22
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考：
（1）蛔虫的身体结构是怎样的？ （2）蛔虫寄生的部位？为什么没有被
人体内的消化液分解掉？ （3）蛔虫是怎样运动的？
23
（1）蛔虫的身体结构怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形， 前有口，后有肛 门，体表有角质 层，消化管结构 简单，肠仅由一 层细胞组成，生 殖器官发达，生 殖能力强。
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
这样的身体结构便于它感知周围环境中 来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
9
数一数水螅有几 条触手，触手有 什么作用？口在 身体的什么位置？
触手5～12条，触手
处刺细胞特别多，便 于防御和捕获猎物。 口在水螅身体的上部， 触手中间。
（1）蚯蚓的外部形态：
• 体形：呈长圆柱形
• 身体：分许多体节、头部有环带
• 体表：有黏液
• 背面、腹面：有许多小突起（刚毛）， 触摸有粗糙感觉。（背少腹多，腹部颜色
浅,背部深色）
（2）蚯蚓的运动：
粗糙纸上：运动快，身体变粗变细，往前蠕动
玻璃板上：运动慢，身体变粗变细，但很难往
前蠕动
33
（3）你对蚯蚓了解多少呢？
• 1、蛔虫寄生在______,依靠______生活，身体呈 ____，前端有__，后端有____，体表有___， ___结构简单，____器官发达。
• 2、常见的线形动物有：___________________。 • 3、蚯蚓身体呈____，由______构成，身体前端
有____。 • 4、除了蚯蚓，_____、_____也属于环节动物。
22
一、线形动物:
1、蛔虫的身体结构、取食、运动
看书思考：
（1）蛔虫的身体结构是怎样的？ （2）蛔虫寄生的部位？为什么没有被
人体内的消化液分解掉？ （3）蛔虫是怎样运动的？
23
（1）蛔虫的身体结构怎样？
口
生殖器官 肛门
呈圆柱形， 前有口，后有肛 门，体表有角质 层，消化管结构 简单，肠仅由一 层细胞组成，生 殖器官发达，生 殖能力强。
水螅的身体只能分出上下，分不出前后、 左右和背腹这样的体型称为辐射对称。
这样的身体结构便于它感知周围环境中 来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、 进行防御。
9
数一数水螅有几 条触手，触手有 什么作用？口在 身体的什么位置？
触手5～12条，触手
处刺细胞特别多，便 于防御和捕获猎物。 口在水螅身体的上部， 触手中间。
初中八年级上册生物《鱼》课件
小结
鱼的主要特征：
生活在 水 中；
体表常有 鳞片 覆盖；
用 鳃 呼吸；
通过 尾部 和 躯干部
调作用 游泳
。
的摆动以及 鳍 的协
氧气
较多
减少
二氧化碳
较少
增多
鳔
鲫鱼体内有鳔： 鳔内充满气体，能够调节身体的比重，在鳍的协调作用下，
使鱼能够在不同的水层停留。
鳔
课堂练习
1. 下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类D（
A .鳄鱼
B .娃娃鱼
C .鲸鱼
2.水中的氧气进入鱼体内的途径是（B ）
A.水→口→鳃→血液
B.水→鳃→血液
C.水→鼻→鳃→血液
（ 2 ） 鱼 的 鳃 是 红 色 的 ， 这 是 因 为 鳃 里 含 有 丰 富毛的细 血 管 _________有气利体于交进换行___________ 。 （3）当血液流出鳃部毛细血管后， 血液成分的变化是静__脉__血__变_为__动__脉__血____ 。 （ 4 ） 由 鳃 流 出 的 水 与 由 口 流 入 的 水 相 比 二，氧_ _化_ _碳_ _ _ _ _ 的含量增多了。
溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流 出流 。入 的 水 和 流 出 的 水 相 比 ， 溶 解 的 氧 气 减 少 了 ， 二 氧 化 碳 增 多 了 。 （ 5）观察鳃和鳃片的形态、数目、颜色。为什么鰓丝多而细？
鱼有两个鲜红的鳃，
鳃片呈扇形，1—7片，鲜红色。
（ 6）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
5.1.4媒体素材\观察鱼的运动 标清_clip.flv
探究：鱼的呼吸
1、观察水缸中的鱼，注意为什么鱼的口和 鳃盖后缘不是同时张或合?
八年级生物水中生活的动物.ppt
鲤鱼
几种淡水鱼类
鲫鱼
尖鳍鲤
武昌鱼
黄颡(sǎng )鱼
中国结鱼
魟
魟
常见水中动物：鱼
鱼的形态结构
鱼的外部形态
第
一 节
观察与思考
水
中
生 活
1、鱼的身体分为几个部分？
的
动 物
2、鱼的体形是怎么样的？
3、观察鱼的体色是怎样的？
4、摸一摸鱼的体表，有什么样的感 觉？
5、仔细观察鱼的体侧，你会看到什 么结构?它叫什么？有何作用？
A．皮肤
B．鳃 C．肺 D．气管
( C )3．鲫鱼在水中活动时，鳃盖在不停地张开关闭， 这是鱼在:
A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．降温
（ A）4.下面属于脊椎动物的是:
A．中华鲟
B海葵 C河蚌 D蟹
（A ）5.下面动物中，属于无脊椎动物的是:
A．章鱼 B．鲸鲨 C．海豚 D．海象
洛阳第二外国语学校
第 一 节 水 中 生 活 的
动物第一节 水中生活的动物
洛阳第二外国语学校
第 一 节
水 中
动物的多样性
生
活
的
动
物
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
洛阳第二外国语学校
第 一
节动物生活环境和运动方式的多样性
水 中 生 活 的 动 物
按生活环境和 运动方式动物 又可分为
陆地生活的动物 水中生活的动物 空中飞行的动物
直立游泳的鱼——海马： /varie ty/sea/fish/7.html
洛阳第二外国语学校
第
一
节
水 中
其他水生动物
生
活
几种淡水鱼类
鲫鱼
尖鳍鲤
武昌鱼
黄颡(sǎng )鱼
中国结鱼
魟
魟
常见水中动物：鱼
鱼的形态结构
鱼的外部形态
第
一 节
观察与思考
水
中
生 活
1、鱼的身体分为几个部分？
的
动 物
2、鱼的体形是怎么样的？
3、观察鱼的体色是怎样的？
4、摸一摸鱼的体表，有什么样的感 觉？
5、仔细观察鱼的体侧，你会看到什 么结构?它叫什么？有何作用？
A．皮肤
B．鳃 C．肺 D．气管
( C )3．鲫鱼在水中活动时，鳃盖在不停地张开关闭， 这是鱼在:
A．吞咽食物 B．喝水 C．呼吸 D．降温
（ A）4.下面属于脊椎动物的是:
A．中华鲟
B海葵 C河蚌 D蟹
（A ）5.下面动物中，属于无脊椎动物的是:
A．章鱼 B．鲸鲨 C．海豚 D．海象
洛阳第二外国语学校
第 一 节 水 中 生 活 的
动物第一节 水中生活的动物
洛阳第二外国语学校
第 一 节
水 中
动物的多样性
生
活
的
动
物
按体内有无 脊柱动物可 分为
脊椎动物 无脊椎动物
洛阳第二外国语学校
第 一
节动物生活环境和运动方式的多样性
水 中 生 活 的 动 物
按生活环境和 运动方式动物 又可分为
陆地生活的动物 水中生活的动物 空中飞行的动物
直立游泳的鱼——海马： /varie ty/sea/fish/7.html
洛阳第二外国语学校
第
一
节
水 中
其他水生动物
生
活
水生植物多样性PPT课件
• 蛋白核：与淀粉形成有关
• 贮存物质：有淀粉、副淀粉、 脂肪、白糖素等。
• 鞭毛：运动器官
• 眼点：具鞭毛能运动的细胞 常有，感光作用
2010/2011/1
20
藻类分类
藻类学家一般将藻类共分11个门： 1．蓝藻门 2．金藻门 3．黄藻门 4．硅藻门 5．甲藻门 6. 隐藻门 7．裸藻门 8．绿藻门 9．轮藻门 10．褐藻门 11．红藻门
2010/2011/1
33
桥弯（新月）藻属Cymbella
• 单细胞，或以胶质柄附 着在它物上。
• 壳面纵轴两侧不对称， 呈半月形，偏舟形或近 舟形，
• 壳面点条纹较为明显， 常放射状排列。
2010/2011/1
34
褐藻门
• 都为多细胞体。 • 体形较大，构造比较复杂，外观似有根、茎、叶
的分化。 • 含有丰富的褐藻素，植物体多呈褐色。 • 常见类群：昆布、裙带菜、巨藻、海带。
2010/2011/1
45
轮藻属Chara
• 小枝单一不分枝。 • 生长在静水水体中。 • 有的喜高钙水体。
2010/2011/1
46
隐藻门
• 单细胞运动个体，是重要的鞭毛藻类。 • 大部分不具纤维素细胞壁。 • 种类少，但肥水鱼池中常见。 • 常见类群:隐藻。
2010/2011/1
47
隐藻属Cryptomonas
28
甲藻门
• 又称双鞭虫藻，海洋中的又称双鞭甲藻。 • 有学者认为甲藻是介于原核生物和真核生物之间
的所谓间核生物。 • 大多为单细胞有鞭毛的运动个体。 • 细胞球形到针形，有背腹之分。 • 常见类群：夜光藻、角藻。
2010/2011/1
29
角藻属Ceratium
• 贮存物质：有淀粉、副淀粉、 脂肪、白糖素等。
• 鞭毛：运动器官
• 眼点：具鞭毛能运动的细胞 常有，感光作用
2010/2011/1
20
藻类分类
藻类学家一般将藻类共分11个门： 1．蓝藻门 2．金藻门 3．黄藻门 4．硅藻门 5．甲藻门 6. 隐藻门 7．裸藻门 8．绿藻门 9．轮藻门 10．褐藻门 11．红藻门
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桥弯（新月）藻属Cymbella
• 单细胞，或以胶质柄附 着在它物上。
• 壳面纵轴两侧不对称， 呈半月形，偏舟形或近 舟形，
• 壳面点条纹较为明显， 常放射状排列。
2010/2011/1
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褐藻门
• 都为多细胞体。 • 体形较大，构造比较复杂，外观似有根、茎、叶
的分化。 • 含有丰富的褐藻素，植物体多呈褐色。 • 常见类群：昆布、裙带菜、巨藻、海带。
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轮藻属Chara
• 小枝单一不分枝。 • 生长在静水水体中。 • 有的喜高钙水体。
2010/2011/1
46
隐藻门
• 单细胞运动个体，是重要的鞭毛藻类。 • 大部分不具纤维素细胞壁。 • 种类少，但肥水鱼池中常见。 • 常见类群:隐藻。
2010/2011/1
47
隐藻属Cryptomonas
28
甲藻门
• 又称双鞭虫藻，海洋中的又称双鞭甲藻。 • 有学者认为甲藻是介于原核生物和真核生物之间
的所谓间核生物。 • 大多为单细胞有鞭毛的运动个体。 • 细胞球形到针形，有背腹之分。 • 常见类群：夜光藻、角藻。
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角藻属Ceratium
新人教版_八年级生物上册PPT课件_鱼
B、后者二氧化碳多，前者氧气少 C、两者二氧化碳一样多
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
Page 19
3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（D） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C） 4、下列不属于鱼的动物是 （ Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
鲢鱼 栖息于水域中上层，以 水蚤等浮游动物为食
鳙鱼
栖息于水域中下层， 以水草为食
草鱼
栖息于水域中下层， 以螺、蚌等为食 青鱼
Page 7
鱼的主要特征
观察与思考：
1、鱼的外形有什么特点？体表有什么结构？ 是否有利于克服水中运动的阻力？
Page
8
鱼的主要特征
Page
9
观察与思考 【观察鱼的外形和运动】
Page
12
鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝， 鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
鳃弓
生活中水中的 其他种类的动 物都是用鳃呼 吸的吗？
鳃
Page 13
鳃丝
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 （4） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解的氧气 减少了，二氧化碳增多了。 （ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
Page 3
多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
D、前者二氧化碳多，后者氧气少
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3、下列生活在水中的生物中，哪个属于鱼类（D） A海豚 B海豹 C鲸鱼 D金鱼
C） 4、下列不属于鱼的动物是 （ Ａ.鲫鱼 Ｂ.金鱼 Ｃ.鲸鱼 Ｄ.青鱼
5、把鲫鱼握在手中，会感到粘滑的原因是（ C） Ａ.具有鳞片 Ｂ.有水 Ｃ.有粘液 Ｄ.身体呈梭形
鲢鱼 栖息于水域中上层，以 水蚤等浮游动物为食
鳙鱼
栖息于水域中下层， 以水草为食
草鱼
栖息于水域中下层， 以螺、蚌等为食 青鱼
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鱼的主要特征
观察与思考：
1、鱼的外形有什么特点？体表有什么结构？ 是否有利于克服水中运动的阻力？
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鱼的主要特征
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9
观察与思考 【观察鱼的外形和运动】
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鱼的主要特征
鳃是鱼的呼吸器官。
鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝， 鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。
鳃弓
生活中水中的 其他种类的动 物都是用鳃呼 吸的吗？
鳃
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鳃丝
观察鱼的呼吸 【鱼鳃及鱼的呼吸】 （4） 水流入鱼口后，从什么地方流出？流 入的水和
流出的水，溶解的气体成分有哪些变化？ 水流入鱼口后，从鳃盖后缘流出。 流入的水和流出的水相比，溶解的氧气 减少了，二氧化碳增多了。 （ 5）鱼鳃的哪些特点对它在水中呼吸至关重要？ 分析鱼儿离不开水的原因。
蝗虫、蜘蛛、鼠妇、虾
Page 3
多种多样的鱼
3、像鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物，它们的共同 特点是身体内都由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 鱼 脊 椎 动 物 两栖动物 爬行动物 鸟 哺乳动物
水中的微小生物ppt课件
实验记录
鼓藻细胞对称地分为两半 ,成为在中央连接的两个“半 细胞”
鼓藻
科学实践
实验记录
通常呈乳白、淡黄或棕红 色，虫体一般呈线柱状或圆柱 状，不分节，左右对称
线虫
科学实践
水中除表中介绍的几种微小 生物外，还有轮虫、钓钟虫、硅 藻等。我们在显微镜下看到的一 切难以用肉眼观察的微小生物， 统称为微生物。
看，能看见一个亮的光圈。 ③ 调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台2～3厘米。将想观察的标
本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，使标本恰好在载物台通光孔的中 央。 ④ 调节粗准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面。从目镜往下 看，调整粗准焦螺旋，看到物像后，再调整细准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升 到标本出现在视野里为止，最后调整光线使尽可能地看清标本。 ⑤ 慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的 方向正好相反（如观察目标在视野左侧时，则载玻片要向左移）。
课堂巩固
1.下列环境中，容易采集到微生物的是（ C ）。
A.自来水
B.纯净水
C.池塘水
D.凉开水
2.在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（ D ）。
A.一般物体
B.可厚可薄
C.透明的
D.薄而透明的物体
3.下列光学显微镜使用顺序正确的是（ B ）。
A.安放→上片→对光→调焦→观察
B.安放→对光→上片→调焦→观察
科学实践
实验记录
草履虫
草履虫的身体前端较钝， 后端较尖，中后部较宽，形状 像一只倒转的草鞋
科学实践
实验记录
水蚤体小，呈卵圆形，左 右侧扁。体外有2片壳瓣，后 端延伸而成长的尖刺（壳刺） ，头部伸出壳外，吻较尖
水中的生物PPT课件 苏科版
一﹑体形 呈纺缍形，可以减少游泳时水的阻力 二﹑体表 具鳞片和粘液 三﹑呼吸 用鳃呼吸 四﹑运动 用鳍游泳
河蚌用斧足运动
生活的水层 食物 混合放养的意义
同学们，再见！
第10章水中的生物第一节水中的动物江阴市长寿中学2009325多姿多彩的水中动物鲫鱼适应水生生活的特点一体形呈纺缍形可以减少游泳时水的阻力二体表具鳞片和粘液三呼吸用鳃呼吸四运动用鳍游泳河蚌适于水生生活的特点
第10章 水中的生物
第一节 水中的动物
2009.3.25
多姿多彩的水中动物
鲫鱼适应水生生活的特点
河蚌用斧足运动
生活的水层 食物 混合放养的意义
同学们，再见！
第10章水中的生物第一节水中的动物江阴市长寿中学2009325多姿多彩的水中动物鲫鱼适应水生生活的特点一体形呈纺缍形可以减少游泳时水的阻力二体表具鳞片和粘液三呼吸用鳃呼吸四运动用鳍游泳河蚌适于水生生活的特点
第10章 水中的生物
第一节 水中的动物
2009.3.25
多姿多彩的水中动物
鲫鱼适应水生生活的特点
水生生物学课件PPT3篇
水生生物学课件PPT第一篇：水生生物学概述水生生物学是研究水中生物的学科，涉及到水中生物的生态、生理、生物化学、遗传学、分子生物学等方面的知识。
水生生物包括各种浮游生物、底栖生物、鱼类、两生爬行动物、鸟类等，它们都是生态系统中不可或缺的成分，对于维护稳定的水域生态系统非常重要。
水生生物的生态功能非常丰富，它们在水域中可以吸收、转化、存储和释放许多物质和能量。
各种细菌和草履虫可以繁殖，吸收水中的营养物质，完成有机质分解和养分循环等过程；拟水蚤、桡足类等浮游动物是水中营养网络的重要组成部分，它们是中下层水体食物链的基础，对于维系水域生态平衡起着至关重要的作用；底栖生物可以清洁、改善水质，有些种群还能吞噬有害的浮游生物；鱼类是水域中的旗舰物种，对于维持水资源的可持续利用具有重要意义。
但是，随着经济的发展和人口的增长，许多地区的水资源遭受到了各种污染，例如环境激素污染、有机化合物污染、重金属污染等，这些污染物不仅影响到水生生物的健康和生存，还会危及人类的生命和健康。
因此，在保护水资源方面，生态学家和环保人士需要做出更加努力的贡献，推动可持续发展，维护人与自然的和谐共处。
第二篇：水生生物学与环境保护水生生物学与环境保护密切相关，其中包括了水生生物对水质的监测、监督和管理等方面的实践，同时还需要建立全面的监测网络，确保水域生态系统得到充分的保护和管理。
水生生物学中的一些监测技术可以帮助我们了解水域的生态环境和生物多样性，例如测量水质参数、监测水中悬浮物、浮游植物和底栖生物等；同时，也需要对水域的环境进行常规巡检和监测，包括水位、流速、温度、盐度、氧气含量、氨氮、亚硝酸盐和硝酸盐等指标的测定。
在环境保护领域，水生生物学也发挥着重要作用。
例如，我们可以通过建立水域污染管理计划和清洁污水项目，改善水域的污染状况，保护水生生物的生存环境和生态系统的稳定性；我们还可以制定相应政策和法规，限制排污和生产活动，促进生态可持续发展。
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生活有哪些特点？
体表被有鳞片，用鳃 呼吸，通过尾部的摆动和 鳍的协调作用游泳。
其他水生动物 腔
生活在水 中，结构
肠 简单，有
海葵
动 物
口无肛门， 食物在消 化腔中消
化。
海蛰 珊瑚
大多生 活在水 中，身 体柔软， 靠贝壳 来保护 身体。
章 鱼
软体动物
乌贼
扇
螺
贝
蚌
甲壳动物
体表有质地坚硬的甲， 有五对步足。
我们的地球---- “生物圈1号”会出现这种 不幸吗？
第一章 各种环境中的生物
问题1：动物分为几大类？
动 无脊椎动物：身体 物 内没有脊柱。
界 脊椎动物：身体 内有脊柱。
问题2：动物生活在 什么样的环境中？
多 陆地上活动：兔、狼等
种 多
水中游泳；鱼类。
样
空中飞翔：鸟类。
课外作业
陆地活动 水中游泳 空中飞行
臀鳍 腹鳍：
呼 阅读课本第7页“观察与思 吸 考”
问题5：鱼的鳃为什么 是红色的？
问题6鳃丝为什么又多又细？
•问题7、水如何进入鱼鳃，又 从什么地方流出？
想一想
鳃 丝
思考：水进入口腔，在鳃
部 发生什么变化？
氧气
水
二氧 化碳
呼吸器官
氧气
鳃内
毛细
血管
二氧
化碳
气体 交换
小论坛
问题8：你能说出鱼类适应水中
生物圈中的 其他生物
你记得“生物圈2号”吗？这个实验为什么 会失败呢？科学家对此作出的总结是：除了二氧 化碳增多，氧气减少，水循环失调等原因以外， 生物种类关系的也是重要的原因。
原来，设计者虽然在 “生物圈2号”内模拟 了多种生态系统，但引进的生物却主要是生产者， 动物、真菌和细菌的种类和数量都较少。传粉的 昆虫死去了，有些植物就只开花不结果。由于动 物的种类和数量减少，植物很少被动物取食，加 之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆 积，物质循环不能正常进行。
虾 水蚤
梭子蟹
蜘
蛛
蟹
水域环境的保护
• 生命之源
？？
作业
P1作0页业：：
练习 1、2、3、 4、5。
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
无脊椎 动物
脊椎 动物
第一节 水中生活的动物
海洋鱼类
带
银鲳
鱼
鲨鱼 黉
淡
水
鱼
中华鲟类鲢鱼青鱼镛鱼草鱼
问题 3：
鱼为什么能生 活在水中？
• 具有两个重要结构特点：
• 1、运动器官——鳍
• 2、呼吸器官——鳃
阅读课本第3页“观察与思考”
问题4：鱼在 游 泳 时，靠
什么产生前进的动力？
背鳍
尾鳍：
胸鳍：
体表被有鳞片，用鳃 呼吸，通过尾部的摆动和 鳍的协调作用游泳。
其他水生动物 腔
生活在水 中，结构
肠 简单，有
海葵
动 物
口无肛门， 食物在消 化腔中消
化。
海蛰 珊瑚
大多生 活在水 中，身 体柔软， 靠贝壳 来保护 身体。
章 鱼
软体动物
乌贼
扇
螺
贝
蚌
甲壳动物
体表有质地坚硬的甲， 有五对步足。
我们的地球---- “生物圈1号”会出现这种 不幸吗？
第一章 各种环境中的生物
问题1：动物分为几大类？
动 无脊椎动物：身体 物 内没有脊柱。
界 脊椎动物：身体 内有脊柱。
问题2：动物生活在 什么样的环境中？
多 陆地上活动：兔、狼等
种 多
水中游泳；鱼类。
样
空中飞翔：鸟类。
课外作业
陆地活动 水中游泳 空中飞行
臀鳍 腹鳍：
呼 阅读课本第7页“观察与思 吸 考”
问题5：鱼的鳃为什么 是红色的？
问题6鳃丝为什么又多又细？
•问题7、水如何进入鱼鳃，又 从什么地方流出？
想一想
鳃 丝
思考：水进入口腔，在鳃
部 发生什么变化？
氧气
水
二氧 化碳
呼吸器官
氧气
鳃内
毛细
血管
二氧
化碳
气体 交换
小论坛
问题8：你能说出鱼类适应水中
生物圈中的 其他生物
你记得“生物圈2号”吗？这个实验为什么 会失败呢？科学家对此作出的总结是：除了二氧 化碳增多，氧气减少，水循环失调等原因以外， 生物种类关系的也是重要的原因。
原来，设计者虽然在 “生物圈2号”内模拟 了多种生态系统，但引进的生物却主要是生产者， 动物、真菌和细菌的种类和数量都较少。传粉的 昆虫死去了，有些植物就只开花不结果。由于动 物的种类和数量减少，植物很少被动物取食，加 之缺少细菌和真菌的分解，导致枯枝落叶大量堆 积，物质循环不能正常进行。
虾 水蚤
梭子蟹
蜘
蛛
蟹
水域环境的保护
• 生命之源
？？
作业
P1作0页业：：
练习 1、2、3、 4、5。
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
无脊椎 动物
脊椎 动物
第一节 水中生活的动物
海洋鱼类
带
银鲳
鱼
鲨鱼 黉
淡
水
鱼
中华鲟类鲢鱼青鱼镛鱼草鱼
问题 3：
鱼为什么能生 活在水中？
• 具有两个重要结构特点：
• 1、运动器官——鳍
• 2、呼吸器官——鳃
阅读课本第3页“观察与思考”
问题4：鱼在 游 泳 时，靠
什么产生前进的动力？
背鳍
尾鳍：
胸鳍：