大学生公文写作
大学生公文写作学习计划范文
大学生公文写作学习计划范文为了更好地规划自己的学习生活，提高学习效率，我们需制定一个详细的学习计划。
以下是我个人的学习计划和规划：一、学习目标1. 提高专业知识水平2. 增强实践能力3. 提高学术素养4. 培养自我管理能力5. 丰富课外知识二、学习内容1. 专业知识2. 课外书籍3. 实践项目4. 学术论文5. 在线学习课程三、学习方法1. 系统学习，掌握基础知识，扎实理论基础2. 多参与实践活动，提升相关技能3. 阅读课外书籍，开拓眼界，提升综合能力4. 参与学术交流，培养独立思考能力5. 多利用网络资源，学习新知识四、学习计划1. 日常学习计划周一至周五：早晨：7:00-8:00 早起锻炼上午：8:30-11:30 专业课学习中午：12:00-13:00 午休下午：13:30-17:30 实践项目或课外阅读晚上：18:00-20:00 复习专业知识周末：周六：上午自由学习，下午参与社会实践活动周日：整天课外书籍阅读2. 每学期学习计划第一周：明确学习目标和计划，整理学习资料第二周至第十四周：按日常学习计划执行第十五周至第十六周：复习总结，做好期末考试准备3. 每年学习计划寒假：深入研究专业知识，进行实践项目暑假：学习相关领域的课外知识，参与实习或工作五、学习评估1. 每学期末进行自我学习总结，检查学习目标的完成情况，及时调整下个学期的学习计划2. 每年底对整年的学习进行总结，制定新的学习计划和目标综上所述，这就是我的学习计划。
希望能够按照计划，扎实地学习知识，提高自己的综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。
《公文写作》教学大纲
《公文写作》教学大纲课程编码：021*******课程名称：公文写作学时/学分：24/1.5先修课程：《基础写作》适用专业：汉语国际教育、汉语言文学开课教研室：综合教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学的专业选修课。
2．课程任务：《公文写作》是面向大学生开展的公文写作理论与实践的教学，旨在让学生把握公文写作的一般理论和技巧，培养其公文写作的构思和写作能力，并具有对公文写作的驾驭能力。
该课程把公文的写作要求和内容作为教学的重点，培养学生的公文写作能力，使之能熟练地撰写体式规范、语言得体的常用公文，从而让大学生在行政岗位上顺利上手。
二、课程教学基本要求本课程为考查课，理论课时12节，实践课时12节。
成绩考核形式：课程成绩=期终成绩（70%）+平时成绩（期中考核、平时作业、课堂表现等）（30%）。
成绩采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章公文概说1.教学基本要求本章了解行政机关公文的概念、特点和规范格式。
明确行政机关公文13个文种的特征、适用范围和主送方向。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解公文的概念、发展、分类、特点。
3.教学重点和难点本章重点在于让学生了解什么是公文，以及掌握公文的基本特点，难点是公文写作的要求。
4.教学内容第一节应用文的特点与作用一、应用写作和应用文二、应用文的特点三、应用文的作用第二节应用文的分类一、按其处理事情的性质划分二、按表达方式划分三、按使用领域划分第三节应用文的产生与发展一、从应用物画到应用文二、从初具规模到体系完备第四节怎样学好应用写作一、加强自身修养，积极参加社会实践二、提高政治理论修养，增强法制观念三、要有必需的知识四、借鉴范文，加强实践第五节应用文的构思与撰写一、立意二、选材三、谋篇四、撰写第六节应用文的修改一、修改的意义二、修改的方式三、修改的范围第二章通知1.教学基本要求本章要求了解通知的概念、特点和种类。
看·析·写——大学生公文写作教学的三大法宝
陈 娴
（ 苏省人 民武 装 学院 ，江 苏 南京 ２ ０ １ ） 江 １ ０ ２
摘 要 ：具 有 鲜 明政 治 性 、法 定 权 威性 、严 格 规 范性 的公 文 对 于 大 学 生 来说 是 比 较 陌 生 的 。 多 看 、 多析 和 多写 是 大 学 生公 文 写 作教
学的三大法宝。
２ １ 年 ６月 ０１ 第 ２ 卷第 ６期 ７
长春教育学院学报
Ｊｕ ｎ ｌｏ ｈ ｎ ｃ ｕ ｄ ｃ ｔ ｏ ｎ ｔ ｔ ｔ ｏ ｒ ａ ｆ Ｃ ａ ｇ ｈｎ Ｅ ｕ ａ ｉｎ Ｉ ｓ ｉ ｕ ． ｏ．７ ｏ６
看・ ・ 析 写
大 学 生公 文 写作教 学 的 三大 法 宝
关 键 词 ： 高校 教 学 ；公 文 写 作 ；教 学规 律 中闰 分 类 号 ：Ｇ ２ ６ 文 献 标 识 码 ：Ｂ
．
文 章 编 号 ：１７ － ５ １ （０ １ ６ ０ ９－ ２ ６ １ ６ ３ ２ １ ）０ － ０ ８ ０
公文 ，又称公务文书 ， 是党政机关 、企事业单 位、社会团体 探讨公文写作的拟 制、处理等 。 二 、法 宝 之 二 ：要 多 “ ” 析 在处理各类公务活动时所使 用的具有固定格 式和法 定效力的特定 文书。 “ ”是分析例文或病文。在读 例文 的过程 中必须细心 研读 ， 析 公文写作与表现个 体感受体验的文学作 品不 同 ，公文 写作的 剖析文章 ， 分析 的过程 中展示例文在内容 、 在 格式等方面的成败 规范性是非常严格的。公 文的内容 ，是公务和对公务 的认识，尽 之处。在 分析病文方面 ，除 了要求学生指出错误原 因外 ，还必须 管要求新颖 、深刻 、精 炼 ，但本质上还是社会 化的 、理性化 的 ， 在此基础上写出修改稿 。下面试 以一篇例文分析作说明 。 甚至常常受到众所周知的法规政策的制约。公文的形式，具有更 原文 ： 上 海 市× ×区教 育 局 （ 知 ） 通 为清晰的规范性。公 文语 言，是理性化的认识表达 ， 还有许多体 × （ ３ 字 第 １ １号 教 ０ ） ６ 式用语。公文结构 ，比起某些文章的模 式来 更进一步 ，已经发展 转 发 上 海 市教 育局 、 卫 生局 成 为格式。行政 公文 的格式 ，更 由国家行政机关 发布法规作为依 据。所 以公文写作对于 习惯于看或写文学作 品的大学生来说还是 ＜ 于做 好 学校 卫 生保 健 工 作 的通 知＞ 的 通 知 关 个 新鲜 事物。如 何教好 忪 文写ｆ 课 呢？这对于大学公文写作 谤 老 师来 说 ，不能不说 是个现实的问题。笔者通过 多年 的公文写作 区教 育学 院 、 各 中、 小 学 、 卫校 ： 现将 上 海 市 教 育 局 、 卫 生局 ＜ 于做 好 学 校 卫 生保 健 工 作 的 关 教学， 不断摸索教学规律，总结出三大法宝 ， 事实证明教学效果 通知 ＞ 转 发 给 你们 。请 各 校 遵 照执 行 。 当前 。尤 其 是保 护学 生视 是 显著的。
大学生公文写作技能竞赛试题答案2
大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明17．应当标注签发人姓名的公文是【】A．通报B．请示C．决定D．通告18．通告的结尾通常用【】A．“此致敬礼”等语句结束全文B．“特此通告”或“此告”等语句结束全文C．“特此通知”结束全文D．“请予相互转告”或“请予回复”等语句结束全文19．应当加盖公章的公文是【】A．有特定发文机关标志的普发性公文B．以电报形式发送的公文C．有发文机关署名的公文D．所有的公文20．重庆市某区交通局如果要向重庆市交通局请示、报告重大事项【】A．应当经某区政府同意或者授权B．可径直呈送请示或报告C．是一种违规行为D．应当使用公函这一文种二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
大学生公文写作的模板大全
大学生公文写作的模板大全一、公文格式。
1. 标题，居中、黑体、三号。
2. 发文单位，居中、宋体、四号。
3. 发文日期，居中、宋体、小四。
4. 正文，宋体、小四。
5. 签名，右对齐、宋体、小四。
二、公文写作步骤。
1. 公文标题，简明扼要，突出重点，不宜过长。
2. 公文开头，简要说明发文目的、意义，引出主题。
3. 公文正文，内容要条理清晰，逻辑严密，重点突出。
4. 公文结尾，简洁明了，重申主题，表达希望和期待。
三、公文写作模板。
1. 通知。
标题，关于××的通知。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
2. 命令。
标题，××命令。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
3. 通告。
标题，××通告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
4. 公告。
标题，××公告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
四、注意事项。
1. 公文语言要简练明了，不宜使用过多的修辞手法和生僻词汇。
2. 公文内容要准确无误，不得含糊其词，避免引起歧义。
3. 公文格式要规范统一，不得随意更改标准格式。
4. 公文写作要注意文明用语，避免使用粗俗、不雅的词语。
5. 公文撰写时要注意审慎，避免因疏忽而引起不必要的麻烦。
五、结语。
以上便是大学生公文写作的模板大全，希望同学们在写公文时能够参照以上模板，提高写作效率和质量。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，公文写作是一项不可或缺的技能。
通过一段时间的学习和实践，我深刻体会到了公文写作的重要性，也积累了一些宝贵的经验和心得。
公文写作，首先要求我们具备清晰的逻辑思维。
在写作之前，必须对所要表达的内容进行深入的思考和梳理，明确写作的目的和重点。
比如，写一份通知，要明确通知的对象、事项、时间、地点等关键要素，并且按照重要程度和逻辑顺序进行排列，使读者能够一目了然。
如果逻辑混乱，就会让读者感到困惑，甚至误解我们的意图。
准确的语言表达也是至关重要的。
公文语言要求简洁明了、准确无误，避免使用模糊、含混的词汇和句子。
同时，要注意语言的规范性，遵循公文写作的语法和格式要求。
比如，在使用量词、名词、动词等词汇时，要做到准确恰当；在书写日期、数字等时，要按照规定的格式进行。
一个小小的错误，都可能影响公文的严肃性和权威性。
此外，对不同类型公文的特点和格式的掌握也是必不可少的。
常见的公文类型有通知、报告、请示、函等，每种类型都有其特定的格式和写作要求。
通知一般要包含标题、主送机关、正文、落款等部分；报告则侧重于对工作情况的陈述和分析；请示则需要明确提出请求和理由。
只有熟悉并掌握这些格式和要求，才能写出规范、合格的公文。
在实际写作过程中，收集和整理资料也是一个重要的环节。
充分的资料能够为我们的写作提供有力的支持和依据，使公文内容更加充实、有说服力。
比如，写一份关于某个活动的总结报告，就需要收集活动的策划方案、实施过程中的记录、参与者的反馈等资料，通过对这些资料的分析和总结，得出客观准确的结论。
同时，不断的修改和完善也是提高公文写作水平的关键。
完成初稿后，要反复阅读，检查语言是否通顺、逻辑是否严密、格式是否规范等。
对于发现的问题，要及时进行修改，有时甚至需要多次修改，才能使公文达到较高的质量。
另外，多阅读优秀的公文范例也是提升写作能力的有效途径。
通过阅读，可以学习他人的写作思路、语言运用和格式规范，从而拓宽自己的视野，积累写作经验。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，我们常常会接触到公文写作。
无论是参加社团活动、组织班级事务，还是进行课程作业和学术研究，都离不开公文写作这一重要技能。
通过一段时间的学习和实践，我对大学生公文写作有了不少心得体会。
公文写作是一门实用性很强的技能，它要求我们具备清晰的逻辑思维、准确的语言表达和规范的格式。
在最初接触公文写作时，我认为它只是一种形式化的文字堆砌，只要按照固定的模板填充内容即可。
然而，随着学习的深入，我逐渐认识到公文写作远非如此简单。
清晰的逻辑是公文写作的核心。
在撰写公文时，我们需要先明确写作的目的和主题，然后围绕这个核心展开论述。
比如，写一份活动策划书，首先要明确活动的目的、时间、地点、参与人员等基本信息，然后详细阐述活动的流程、预算、宣传方案等内容。
在这个过程中，每一个部分都要有合理的衔接和过渡，使整篇公文层次分明、条理清晰。
如果逻辑混乱，读者就很难理解公文的意图，甚至会产生误解。
准确的语言表达也是至关重要的。
公文语言要求简洁明了、准确无误，避免使用模糊、含混或带有歧义的词汇。
同时，要注意语言的规范性和专业性，尽量使用行业术语和标准表述。
例如，在写一份学术论文时，要使用严谨的学术语言，引用权威的参考文献，以增强论文的可信度和说服力。
而在写一份通知时，则要使用通俗易懂的语言，确保每一个人都能轻松理解通知的内容。
规范的格式是公文写作的重要组成部分。
不同类型的公文有不同的格式要求，比如标题、字体、字号、行距、页码等。
遵守这些格式规范，不仅能使公文看起来更加整洁美观，还能体现出作者的专业素养。
在实际写作中，我曾经因为忽略了格式规范而导致公文显得不够正式和严谨，这也让我深刻认识到了格式的重要性。
在学习公文写作的过程中，我还发现了一些常见的问题。
一是内容空洞。
有些公文只是罗列了一些表面的信息，缺乏深入的分析和思考。
比如，在写一份调查报告时，只是简单地描述了调查的结果，而没有对结果进行深入的分析和总结，提出有针对性的建议和措施。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作对于大学生来说是一项重要的技能。
无论是在学校还是毕业后的职场，都需要我们掌握这项技能。
通过实践和经验，我总结了一些大学生公文写作的心得体会。
一、准确把握公文的目的和要求在写公文之前，我们首先要明确公文的目的和要求。
公文是为了传递特定的信息或者执行特定的任务而写的文件。
因此，我们在写公文时要明确目标，并清晰表达自己的观点和意图。
同时，要根据不同的公文类型和目的，恰当选择语言风格和用词。
二、规范格式，注意细节公文写作要求严格的格式和内容，并且要求准确无误。
因此，我们在写公文时要养成规范格式的习惯，比如正确填写单位、日期、主题等必要信息，并使用适当的标题、副标题、短语等进行分段和标注，以便读者能够快速理解和查找信息。
同时，要注意使用高质量的纸张和打印机，确保公文的整洁美观。
三、语句通顺，表达清晰公文写作需要遵循简洁明了的原则，避免冗长和复杂的句子。
我们要注意使用简明扼要的语言，将核心内容放在句子的主语和谓语部分，避免使用过多的修饰语和从句。
同时，要注意段落之间的过渡，通过过渡词或者逻辑连接词使得每个段落之间的关系更加流畅。
四、注重文风，注重专业性公文是一种正式的文件，因此我们要注重文风的正式和专业性。
一方面，我们要使用准确的专业词汇和术语，不得使用口语化的表达方式；另一方面，我们要注意语气的稳重和客观性，避免使用个人的情感色彩和主观判断。
五、审慎审核，避免错误公文的准确性和严谨性至关重要。
因此，在提交前，我们要仔细审核公文的内容、格式和语法，确保没有错误和疏漏。
此外，我们还可以请同伴或者老师进行反复审阅，以确保公文的质量和准确性。
总结起来，大学生公文写作需要我们准确把握目的和要求，规范格式，注意细节，语句通顺，表达清晰，注重文风和专业性，以及审慎审核避免错误。
通过不断实践和积累经验，我们可以不断提高公文写作的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会作为一名大学生，在学习和生活中，难免会接触到公文写作。
一开始，我对公文写作的认识非常肤浅，觉得不就是写个通知、报告啥的，能有多难？但真正深入学习和实践之后，我才发现这里面的学问可大了去了。
记得有一次，老师布置了一个任务，让我们写一份活动策划书。
我心想，这还不简单，不就是把活动的流程、时间、地点写清楚就行了嘛。
于是，我拿起笔就开始写，洋洋洒洒写了好几页，自我感觉良好。
可当老师把批改后的策划书发下来时，我傻眼了。
满篇的批注，几乎没有一处是不需要修改的。
老师说，我的策划书格式完全不对，标题不够醒目，正文没有分段，条理不清晰，重点不突出。
而且，语言表达也太过随意，很多地方用词不准确，甚至还有错别字。
这让我深受打击，原来我以为的“简单”，其实一点都不简单。
从那以后，我开始认真对待公文写作这门课。
我仔细研究了各种公文的格式和要求，比如通知要有明确的主题、对象、时间、地点和要求；报告要有清晰的结构，包括引言、正文、结论和建议；请示要简洁明了，说明原因和需求等等。
我还去图书馆借了很多相关的书籍，学习公文写作的技巧和方法。
在学习的过程中，我发现要写好公文，首先要有清晰的思路。
在动笔之前，要先想好自己要表达什么，怎么表达，按照什么样的逻辑顺序来组织内容。
比如写一份工作总结，就要先回顾过去的工作，找出亮点和不足，然后分析原因，提出改进措施和未来的工作计划。
如果思路不清晰，写出来的公文就会杂乱无章，让人摸不着头脑。
其次，语言表达也很重要。
公文写作要求语言准确、简洁、规范，不能有歧义，不能太啰嗦。
为了达到这个要求，我开始注重词汇的积累和运用，尽量避免使用口语化或者过于随意的词语。
同时，我也会多读一些优秀的公文范例，学习别人的表达方式和写作技巧。
除了格式和语言，细节也是决定公文质量的关键因素。
比如标点符号的使用，字体和字号的选择，行距和页边距的设置等等，这些看似微不足道的细节，却能反映出一个人的认真程度和专业素养。
大学生公文写作教案范文
课程目标：1. 了解公文的基本概念、种类和作用。
2. 掌握公文写作的基本原则和格式要求。
3. 学会撰写不同类型的公文，如通知、报告、请示等。
4. 培养学生严谨、规范、高效的公文写作能力。
教学时间：2课时教学对象：大学生教学重点：1. 公文的基本概念和种类。
2. 公文写作的基本原则和格式要求。
3. 案例分析及公文写作实践。
教学难点：1. 公文写作的严谨性和规范性。
2. 不同类型公文的撰写技巧。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍公文写作的重要性及其在大学生日常工作和生活中的应用。
2. 提问：什么是公文？公文有哪些种类？二、讲授新课1. 公文的基本概念和种类- 公文是机关、团体、企事业单位在行政管理、业务活动等过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书。
- 公文种类：命令、决定、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、意见、函、纪要等。
2. 公文写作的基本原则- 实用性：公文要符合实际需要，解决实际问题。
- 简明性：公文语言要简练、明了，避免冗长、啰嗦。
- 规范性：公文格式要规范，符合相关要求。
- 严谨性：公文内容要严谨、准确，避免出现错误。
3. 公文写作的基本格式- 标题：一般由发文机关、事由和文种组成。
- 发文机关：注明发文机关的全称或规范化简称。
- 发文字号：按照发文机关的编号规则填写。
- 正文：按照公文种类和内容要求进行撰写。
- 附件：如有附件，需注明附件名称和件数。
- 成文日期：填写公文成文的具体日期。
- 发文机关署名：注明发文机关的全称或规范化简称。
三、案例分析1. 教师展示不同类型公文的案例，如通知、报告、请示等。
2. 学生分析案例，总结不同类型公文的写作特点。
四、实践环节1. 学生根据所学知识，自行选择公文类型进行写作。
2. 教师对学生的公文进行批改和点评，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本次课程的重点内容，强调公文写作的规范性和严谨性。
2. 学生分享自己的写作心得，提出疑问。
个人公文写作培训总结(必备11篇)
个人公文写作培训总结第1篇大学校园生活即将成为过去，作为应届毕业生的我在实习的这段时间里想的最多是大学毕业生常说的一句话_早知道在大学里多学点东西！_，以前听的时候没什么感觉，可我现在也_不幸_要说这句话了。
虽然在青农部实习已有半个多月时间，但是自己还没很好的融入到部门的工作，没有能试着从整体上的把握好部门的工作动态，特别是在公文写作方面更能反映出自己的不足。
公文写作对于团省委的机关来说是不可缺少的一项技能，而对于自己公文写作方面认识，我认为有以下几点不足之处：一是缺乏创新。
在写公文的时候，很多都是在以前相关或相同内容的基础上改进或者按照领导的要求修改，有时连领导需要表达的意思自己都没把握好，自己的创新和创造能力还是相对低下;二是缺少积累。
写公文要求自己平时的积累，自己平时公文的写作还是相对较少，而且看文章时候缺乏专注、没有深入的体会，深刻理解其内容，只是_知其然，不知其所然_;三是欠缺思考。
没有打开自己的思维窗口，很容易在别人设计的框架中限定思维，很多时候自己都没有认真的去思考而是去寻求别人的'帮助，这样不利于个人能力的提高;四是定位不准。
自己写公文的时候很容易将本应简洁的事情复杂累赘地表达，本应要详细表述的反而成了简单直接，而且逻辑思维和文章的布局还是比较凌乱，这个是自己写文章的大局意思不强和定位不好的结果。
公文写作自己需要加强的方面有：一是多看资料。
充分利用团省委的文件资料优势，在不违反保密制度的前提下，多收集、多整理、多归纳，多总结公文写作资料，加强自己对公文写作的了解，培养自己对公文写作的兴趣;二是多听教导。
在写作的过程中，通过领导和同事的修改或建议，加强自身的思维能力，快速成长;三是多问意见。
通过多问一些公文写作比较好，某一方面擅长的同事请教写作经验，完善自己的经验不足之处;四是多学写作。
通过阅读有关的公文写作书籍，加强公文写作的合_法_、求实、合体、简明、严谨、准确、规范、完整、清晰和耐久;五是多写文章。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作是大学生必修的一门课程，同时也是大学生们日后工作中必备的能力。
通过学习并实践公文写作，我获得了一些心得体会，希望与大家分享。
一、准确明确的表达在公文写作中，准确明确地表达是非常重要的。
我们需要明确公文的目的、内容和要求，以确保每个词语的选择和安排都能准确传达信息。
避免使用模糊、含糊不清的词语，尽可能使用简洁明了的表达方式。
此外，在表达时还要注意语法的正确和句式的多样化，以增加文章的可读性和吸引力。
二、合理编排的结构公文需要清晰的结构，以便读者能够迅速找到所需信息。
因此，合理编排的结构是必不可少的。
一般而言，公文可以分为题头、正文和结束语三个部分。
题头应该包括标题、日期、发文单位和收文单位等信息；正文部分应该包括引言、主体和结论等内容；结束语部分应该概括全文，并表达期望的结果和要求。
三、用词得体的文风公文写作中，应该使用得体的文风和用词。
公文需要体现正式、庄重和严谨的特点，因此应避免使用口语化、繁琐的词语。
同时，公文需要遵循规范的写作风格，如使用规范的文字大小、字体和行距等。
选择恰当的词语和措辞，对于提升公文品质和显示专业素养具有重要意义。
四、精益求精的校对无论写作什么样的公文，都需要进行精益求精的校对工作。
在校对过程中，我们需要仔细检查每一处错误，包括拼写、语法、标点等方面。
特别是办理重要公文时，错误会给读者留下不专业的印象，因此校对是非常重要的一环。
推荐多次进行校对，或请他人帮忙检查，确保公文的准确性和流畅性。
五、不断学习的态度公文写作是一项长期学习的过程，我们需要保持不断学习的态度。
通过阅读优秀的公文范文和写作指南，我们可以学习到更多优秀的写作技巧和方法。
同时，我们还可以通过练习和实践来提升自己的写作水平。
持续学习和积累，才能在公文写作中更加得心应手。
以上就是我在公文写作中的一些心得体会。
通过不断实践和反思，我相信我的公文写作能力会不断提高。
希望以上经验对于大家在大学和工作中的公文写作有所帮助。
培养理工科大学生公文写作能力的意义和途径
摘要：公文写作能力是培养大学生综合素质，培养应用型人才的重要内容。
新形势要重视理工科大学生公文写作能力的培养，通过开设公文写作选修课，拓宽实践平台，改革教学方法，切实提高大学生公文写作能力。
关键词：大学生公文应用型1公文的特点公文即公务文书，是法定机关与组织按照特定的体式、经过一定处理程序制成的书面文字材料，作为发布政策法令、传达工作意图、联系公务与记载工作活动的一种工具。
具有指挥管理、交流协调、宣传教育、依据凭证等作用。
作为一种文章体裁，其区别于小说、诗歌、戏剧、散文等，在内容、格式、产生程序、法定效力上都具有不同于其他文体的显著特征。
1.1公文内容的公务性公文的内容总是有特定的指向，直接针对着某一具体、现实的公务活动，并对处理这一事务有直接的实用价值。
1.2公文格式的规范性公文有法定的格式和惯用的格式，而且法定的格式由国家权威机关规定的，如《党政机关公文格式》国家标准（ＧＢ／Ｔ９７０４－２０１２）就是由国家质量监督检验检疫总局和国家标准化管理委员会制定实施的。
1.3公文读者的特定性公文有特定的读者，有“主送机关”、“抄送机关”和传达范围。
有的公文如通告等告知性公文，其读者更为宽泛，可以面向全社会和公众。
1.4公文产生的程序性公文的办理必须履行严格的法定程序，否则就不能生效，不具备法定效力。
如《党政机关公文处理工作条例》就规定了公文拟制必须包括公文的起草、审核、签发等程序。
1.5公文权力的制约性公文是社会组织的机关及其部门隶属关系和职权范围的反映，因而具有权力的规定性和制约性。
很多行政公文如命令、法规、通知等，对公文的接受者具有强烈的规定性、指挥性和指导性。
1.6公文体式的实用性从逻辑关系上讲，公文要求条理清楚，结构合理，言之有序，脉络分明，使人一目了然，清清楚楚。
从语言风格上讲，公文用语要求庄重、准确、朴实、精炼、严谨、规范，倡导直接明了，简单实用。
2理工科大学生需要具备一定的公文写作能力2.1培养公文写作能力是加强大学生素质教育的重要内容加强大学生素质教育，要求要贯彻党的教育方针，以德育教育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，造就德、智、体、美全面发展和知识、能力、素质综合协调发展的、适应未来社会需要的高级专门人才。
如何上好大学生团课中的公文写作课
如何上好大学生团课中的公文写作课公文写作是团组织在行使职权和实施管理过程中的重要工具。
随着信息社会和知识经济的到来，公文已经成为展示团组织形象的门面和窗口。
一、写好团学公文的重要意义第一，公文写作是团组织在行使职权和实施管理过程中的重要工具，广大青年学生只有在学校打好基础，才能更好地走向社会，成为社会主义合格建设者和可靠接班人。
第二，良好的公文写作素养不仅体现了一个合格大学生严谨务实的态度，也是其踏实践行中国特色社会主义理论的价值表现。
第三，信息的上传下达需要准确、迅速、及时。
一个好的公文，可以用最简练准确的语言，清楚地传达信息的主要内容，落实公文精神，同时在写作的过程中，可以综合提高一个人的概括能力。
第四，团学公文具有宣传教育作用，其不仅是推动团学工作的工具，也是对广大青年进行宣传教育，提高认识、统一思想的武器。
二、团学公文写作中的主要问题1.团校忽略了公文写作。
高校越来越重视对共青团学干部的培养，在培养中加强团员队伍建设。
但是高校在开展团校进行培训的过程中，更多的是侧重思想政治、理论等方面的培训，传授的是共青团的团史。
很多高校忽略了团学公文写作课程的开展，即使开展了团学公文写作课程，在课程设置方面也非常简单，没有一个系统的培训方案。
2.学生对团学公文写作的认识不足、学习主动性差。
大部分团员认为公文写作是非常正式的文体，离自己非常遥远，自己很少或者不可能接触到团学公文写作，对什么是团学公文写作的概念、文体、类型、作用等方面没有一个明确的认识。
就团课本身而言，相当一部分学生认为，团课设置过于形式，内容较为空洞，同时认为在现代信息高度发达的时代，网络上有大量的信息可以借鉴，对团学公文写作的主动性较差。
3.团校公文写作师资力量不足。
高校的团学工作是在校团委的指导下，各学院设一名主管的分团委书记，主要学生干部负责协助，各年级辅导员积极配合共同完成学院团学工作的开展。
每个学院只有一名分团委书记，还需兼任年级辅导员，没有专门配备团课老师，因此团课老师一般由学院辅导员兼任。
大学生公文写作的模板大全
大学生公文写作的模板大全尊敬的用户，以下是一些大学生公文写作的模板，您可以根据需要进行调整和使用：1. 通知模板```【标题】关于XXXX的通知【正文】各系（部）、各班级：为了XXXX，经XXXX研究，现就XXXX事项通知如下：一、XXXX二、XXXX三、XXXX请各系（部）、各班级认真贯彻执行，并做好相关准备工作。
【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```2. 邀请函模板```【标题】邀请函【正文】尊敬的XXXX：您好！兹定于XXXX年XX月XX日（星期X）上午XX点，在XXXX地点举行XXXX活动，届时将有XXXX等精彩内容。
我们诚挚邀请您参加此次活动，共同探讨和交流XXXX。
敬请届时光临，不胜荣幸。
【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```3. 申请书模板```【标题】关于XXXX的申请书【正文】尊敬的XXXX：我是XXXX大学XXXX学院XXXX专业的学生，现因XXXX，特向贵处提出XXXX的申请。
一、申请理由：二、申请内容：三、预期目标：请贵处审阅我的申请，并给予批准。
此致敬礼！【落款】申请人：XXXXXXXX年XX月XX日```4. 报告模板```【标题】XXXX报告【正文】一、报告背景：二、报告内容：1. XXXX2. XXXX3. XXXX三、分析与建议：1. XXXX2. XXXX3. XXXX四、结论：【落款】XXXX大学XXXX年XX月XX日```5. 会议纪要模板```【标题】XXXX会议纪要【正文】一、会议时间：XXXX年XX月XX日二、会议地点：XXXX三、参会人员：XXXX、XXXX等四、会议内容：1. XXXX2. XXXX3. XXXX五、会议决议：六、后续工作安排：【落款】记录人：XXXXXXXX年XX月XX日```6. 请示模板```【标题】关于XXXX的请示【正文】尊敬的XXXX：鉴于XXXX，我们认为XXXX。
为了XXXX，我们提出以下请示：一、请示事项：二、请示理由：三、建议措施：请贵处审阅并给予指导。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作是一项重要的能力，也是大学生必备的一项技能。
在大学期间，我不断学习和实践公文写作，逐渐积累了一些心得体会。
以下是我在公文写作中总结的一些经验和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、明确写作目的和读者定位在写公文之前，首先需要明确写作的目的和读者定位。
明确写作目的有助于我们对内容进行筛选和整理，确保公文的逻辑性和连贯性。
同时，读者定位也十分重要，我们需要根据读者的身份和角色，选择合适的语言和表达方式，以确保公文能够准确传达信息，达到预期的效果。
二、注意公文的格式和结构公文写作需要遵循一定的格式和结构，以确保文档的规范和正式性。
一般来说，公文应包括标题、正文、附件等部分。
标题应简洁明了，能够准确概括公文的主题。
正文部分要重点突出，并分段进行，每一段落的内容应具有逻辑性和连贯性。
附件部分是对正文内容的补充和支持，可以提供相关数据、文件等。
三、语言要精准简练在公文写作中，语言要求精准简练。
要注意避免使用过于复杂或含糊不清的词语，尽量使用简洁明了的表达方式。
可以使用公文写作常用的表达词汇和措辞，如"兹"、"谨呈"等，以增加公文的正式感和权威性。
四、注意语法和标点符号的正确使用正确使用语法和标点符号是公文写作的基础，也是提高公文质量的重要环节。
在写作过程中要注意主谓一致、时态一致等语法问题。
同时，标点符号的使用要准确得体，避免出现错位、重复或缺失的情况。
五、注重公文的排版和格式公文的排版和格式对于整体的美观度和可读性至关重要。
要注意段落缩进、标题居中、正文对齐等方面的要求。
合理使用字体和字号，加粗、斜体等格式，能够使公文具有更好的阅读体验。
六、审阅和修改是必不可少的环节公文写作并非一蹴而就，审阅和修改是必不可少的环节。
在完成初稿后，我们需要仔细审阅公文，注意检查内容的准确性和逻辑性，发现并修改错误和不足之处。
同时，还可以请他人帮助审阅，以获取更多的反馈和意见，进一步完善和提升公文的质量。
大学生个人计划公文写作格式范文
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大学生公文写作教案设计
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解公文写作的基本知识、基本格式和基本要求，掌握公文写作的基本技巧。
2. 能力目标：培养学生独立撰写各类公文的能力，提高学生的写作水平和沟通能力。
3. 情感目标：激发学生对公文写作的兴趣，培养学生严谨、细致、负责的工作态度。
教学重点：1. 公文的基本格式和基本要求。
2. 公文写作的基本技巧。
教学难点：1. 如何撰写各类公文。
2. 如何提高公文写作的准确性和规范性。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是公文？公文有哪些作用？2. 学生回答，教师总结。
二、讲解公文的基本知识1. 公文的定义：公文是党政机关、企事业单位、社会团体及其他组织在行政管理、业务管理、宣传教育、社会活动等方面，按照规定的程序和要求，形成的具有法定效力和规范格式的书面文件。
2. 公文的作用：传达政策、布置工作、指导活动、交流信息、表彰奖励、惩戒处理等。
三、讲解公文的基本格式和基本要求1. 公文的基本格式：标题、主送机关、正文、附件、落款、日期等。
2. 公文的基本要求：结构严谨、条理清晰、语言简练、用词准确、格式规范。
四、讲解公文写作的基本技巧1. 确定主题：明确公文的目的和中心思想。
2. 搜集材料：广泛收集与公文内容相关的信息资料。
3. 撰写正文：按照公文格式和基本要求，撰写正文内容。
4. 审核修改：对公文进行反复修改，确保内容准确、规范。
第二课时一、案例分析1. 教师选取一篇优秀公文案例，分析其格式、内容、技巧等方面的特点。
2. 学生讨论，总结案例分析要点。
二、实践练习1. 学生根据所学知识，独立撰写一篇公文。
2. 教师批改，点评学生的写作水平。
三、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调公文写作的重要性。
2. 学生反思自己的写作过程，提出改进意见。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况。
2. 写作水平：根据学生的公文写作练习，评价其写作能力。
3. 情感态度：关注学生对公文写作的兴趣和态度。
大学生公文写作个人计划范文
大学生公文写作个人计划范文引言作为大学生，学习公文写作对于未来职场发展至关重要。
公文写作是一种专业的、正式的书面表达方式，对于传递信息、组织思维以及展示专业能力都有很大的影响力。
在这篇文档中，我们将为大学生提供一个个人计划范文，帮助他们制定自己的公文写作学习计划。
目标•提高公文写作能力，掌握公文写作的基本规范和技巧；•增强信息的准确性和有效性，使公文更具说服力；•增强组织能力，使公文结构更加清晰和连贯；•培养自信心，提升自己的写作水平。
计划内容1.了解公文写作基本规范：通过阅读相关书籍、文档或参加公文写作培训课程，了解公文写作的基本规范，包括格式、用语、逻辑等方面的要求。
2.学习公文写作技巧：学习如何使用简明扼要的语言表达观点，避免冗长和复杂的句子；学习如何使用有效的标题、段落和标点符号来组织文档结构；学习如何陈述事实和数据，使公文更具可信度。
3.阅读优秀公文范文：阅读一些优秀的公文范文，学习其表达方式、结构和逻辑思维，培养自己对公文写作的感觉和理解力。
4.参与公文写作实践：参与学校或社团的公文撰写工作，锻炼自己的写作技巧。
通过实践，不断改进自己的写作，提高公文的质量和专业水平。
5.请教专业人士：向专业人士请教，如老师、辅导员或从事公文写作的职员，获取有关公文写作的经验和建议，不断改进自己的写作能力。
6.持续学习和反馈：定期阅读相关书籍和资料，参加公文写作培训班或讲座，并接受他人的反馈意见，持续改进自己的写作技巧和水平。
时间安排阶段学习内容时间安排第一阶段了解公文写作基本规范1周第二阶段学习公文写作技巧2周第三阶段阅读优秀公文范文1周第四阶段参与公文写作实践持续进行第五阶段请教专业人士定期请教第六阶段持续学习和反馈持续进行预期成果•能够准确、清晰地写出符合公文写作规范的文件；•能够使用简明扼要的语言表达观点，使公文更具说服力；•能够合理、有序地组织文档结构，使公文更具连贯性；•能够在公文写作中体现自己的专业能力和水平。
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3.成绩和缺点
这一部分是总结的主要部分，也就是一篇 工作 总结的中心，所以一定要写好。总结的目 的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪 些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取 得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是 什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。
总结
2.情况概述
工作总结必须有情况的概述，这部分内容 是工作总结的开头，应以简明扼要的文字 交代总结的缘由，或对总结的内容、范围、 目的作限定，对所做的工作或过程作扼要 的概述、评估。它的主要作用便于把下面 的内容引出来，所以这部分文字篇幅不宜 过长，只作概括说明，不展开分析、评 议。
会议内容
主要写会议议程、讨论过程、发言内容、会议决议 等，这是会议记录的主要部分。 记录方法有两种：①摘要记录：记会上讲了什么事，讨论了什么问题，通过了什么决议。② 详细记录：把会议情况、内容详细记录下来。 把每人的发言尽可能原话记录。如果会议讨论的问题比较复杂，在讨论中又有不同意见，发 生争论，更应努力做到有言必录。
PART ONE
公文写作的原则
公文写作的原则
“ ” 原则 1、合乎法规——不与法律法规、学院规章制度 相抵触； 2、实事求是——不浮夸，不回避，立足实际； （总结、调研报告等 3、主题突出——一事一文，突出主题；（请示、 策划） 4、条理清晰——层次感强，简单明了；（通知 等）用语得体——表述准确，不生歧义，避免口 语化和错别字。 二、公文写作的格式：
6.日期
总结正文写完以后，应该在正文的右下方，写上总结单位 的名称和总结的年月日
策划书
1.策划（方案）名称
一般为：单位（部门）+活动名称+策划（活动方案）
2.活动背景 3.活动目的 4..活动主题 5.活动内容 6.活动目的 7.工作安排
策划书
8.经费预算 活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式 列出 9.人员安排
落款
落款：计划的单位或部门，应与标题中一 致，时间为成文时间。
海报
海报
1. 标题：简洁明快，新颖醒目。 2. 正文：形象生动，有鼓动性。 3. 落款：准确清楚，容易记忆。
01.对上负责的原则
要坚决贯彻执行党和国家的有关方 针、政策和上级的指示精神，反对 本位主义。
03.集思广益的原则
要深入调查研究，广泛听取学生干 部、老师意见、博采众长
PART three
常见公文
工作计划
格式
标题
工作计划的格式一般包括标题、正文和落 款三部分。
一般用完整式标题。包含单位（部门）名 称、时限、内容和文种。如《贵州理工学 院学生发展中心宿管部2016-2017学年度 工作计划》。
工作计划 正文。一般包括前言、主
体和结尾3个部分。
（1）前言：主要是对基本情况的分析，或 对计划的概括说明，依据什么方针、政策 及上级的什么指示精神，完成任务的主客 观条件怎么样，制订这个计划要达到什么 的，完成计划指标有什么意义。 （2）主体：工作计划的四大要素：工作内 容 、工作方法、工作分工 、工作进度。 （3）结尾：可以展望计划实现的情景给人 以鼓舞，也可以提出总的 希望或者号召。
大学生常用公文写 作
College students document writing
矿业工程学院 熊芮
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工作总结
公作总结
一般而言，工作总结分为三部分：标题、正文、日 期。 1. 标题。通常采用两种写法，一种是发文单位 名称+时间+文种， 如《宿管部2016年度工作总 结》；另一种是采用新闻标题的形式，如《总结过 去、立足当前，努力开创我校学生会工作新局面 2016年度工作总结》
工作总结
1.格式
正文。一般可分为四个部分：情况概述； 成绩和缺点；经验和教训；今后努力方向。
公文写作的格式
落款：即发文机关或单位称，字体、字号同正文一致，落款应居左对齐
• 日期：即成文时间，可点击“插入→日期和时间”，然后在“语言（国家/地区）”中 选择“中文（中国）”，然后在左侧就可以看到所需日期了
• 表格：正文中如有表格，需要将其从中抽出作为公文的附件单独表述。正文中穿插表 格，往往隔断公文前后意思的联系而造成阅读上的不便。但有的公文中也常穿插一些 小表格。 印章：加盖印章应上距正文1行之内，也就是不到1行的空白，端正 居中下压成文时间，印 章用红色。 当印章下弧无文字时，采用下套方式，即仅以下弧压在成文时间上； 当印章下弧有文字 时，采用中套方式，即印章中心线压在成文时间上。
• 2.分行不破词，即不要把一个词或一个数字割裂分排在两行内
• 正文：标题下空一行开始，字体一般用仿宋体，字号一般为3号文中如有小标题可用3号 宋体字（加粗）或黑体字。
Байду номын сангаас
公文写作的格式
结构层次：正文中的如有多个层次，则第一层应标为“一、”，第二层为“（一）”，第三层为 “1.”，第四层为“（1）”。但对四个层次的标题字体没有区别，建议一级标题用黑体，二级用楷 体，三级用宋体加黑，四级同正文
4.经验和教训
这部分也是总结的主要部分，也要努力写 好。我们可以这样写；由于思想不对头， 方法不得当，或由于一些其他原因犯了错 误，造成损失而得出的反面经验有哪些； 实践中感受到应当解决而暂时没有解决或 没有办法解决的问题又有哪些，以后工作 中如何去做。
工作总结
5.今后努力方向
根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。这部分只需写很短的一 段话，写得长了，反而冲淡了主题。
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• 1.标题：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号，一般用2号宋体字（加粗）， 可分一行或多行居中排布。标题一般占正文宽度3/5为宜.标题字数过少，可把字距适当 加大；如字数较多，超过正文宽度4/5以上就应根据标题语句分两行或多行排列。
• 表格：正文中如有表格，需要将其从中抽出作为公文的附件单独表述。正文中穿插表 格，往往隔断公文前后意思的联系而造成阅读上的不便。但有的公文中也常穿插一些 小表格。 • 附件：公文如有附件，在正文下空l行左空2字用4号仿宋字标识“附件”，后标全角冒号 和名称。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
PART two
公文写作的格式
公文写作的格式
公文用纸 ：统一采用A4型纸，其幅面为210mm×297mm，A4 纸为左边距2.8厘米，右边距2.6厘米。双面印刷，左侧装订，钉距适当（一般为上四分之一处、下四 分之一处）、无坏钉、无漏钉、无重钉，整齐牢固。
• 1.标题：字体一般宋体、黑体，字号要大于正文的字号，一般用2号宋体字（加粗）， 可分一行或多行居中排布。标题一般占正文宽度3/5为宜.标题字数过少，可把字距适当 加大；如字数较多，超过正文宽度4/5以上就应根据标题语句分两行或多行排列。
10.应急预案
11.附件 附件包含：1.活动人员任务安排表 2.工作人员联系表
会议记录
会议记录一般由会议名称、会议基本情况、会议内容、会议结尾四部分组成：
会议的名称
一般写法是单位名称、会议事由（含届、次）加上记录组成。如“宿管部部 门列行会议会议记录”。
会议基本情况 应包括以下内容： 时间及地点； 主持人——写明主持人的姓名、职务； 记录人——写上记录者的姓名，必要时注明真实其职务，以示对所作记录的内容负责；出席 人——按规定必须参加会议的人员； 缺席人及原因——没有按规定参加会议的人员，及其缺席原因； 列席人员——不是会议成员， 因工作需要而参加会议的人； 上述内容，要在会议召开之前写好，不可遗漏。
不论哪种计划，写作中都必须注 意掌握以下四条原则
四原 则
02.切实可行的原则
要从实际情况出发定目标、定任务、 定标准，既不要因循守旧，也不要 盲目冒进。即使是做规划和设想， 也应当保证可行，能基本做到，其 目标要明确，其措施要可行，其要 求也是可以达到的