古汉语复习提纲&答案
古代汉语知识提纲
古代汉语知识提纲
引言
-对古代汉语的理解和研究的重要性
-为什么学习古代汉语对理解中国传统文化和文献具有重要意义
一、古代汉语的发展和演变
A.古汉语的起源
1.汉字的起源和演变
2.古代汉语的语法特点
B.汉语的发展历程
1.古汉语的时期分段
2.各时期的语法和词汇变化
C.汉字的形体演变
1.甲骨文、金文、篆文的发展
2.汉字形体的变化和繁简之间的演变
二、古代汉语的文献和典籍
A.中国古代文献的分类
1.经典文献
2.史书
3.文言文学作品
B.古代汉语在经典文献中的运用
1.《论语》、《孟子》等经典的语言特点
2.儒家思想在古代汉语中的表达
C.古代汉语在史书中的使用
1.《史记》、《资治通鉴》等史书的语言特点
2.历史事件的记载和描述
D.古代汉语在文言文学作品中的表现
1.《红楼梦》、《西游记》等文言文学作品的语言风格
2.古代文人的修辞手法和思想表达
三、古代汉语的研究方法和工具
A.古代汉语的语法研究方法
1.逐字逐句的分析方法
2.对比研究和语境分析方法
B.古代汉语的词汇研究方法
1.演义法和造字法的应用
2.对古代汉语词汇的考证和释义
C.古代汉语的研究工具
1.古文字典和字书
2.古代汉语语法书和词汇表
结论
-古代汉语作为中华民族的语言和文化遗产，在中国传统文化和文献中占有重要地位
-学习和研究古代汉语不仅能够深入了解中国传统文化，还能够加深对汉字和汉语的理解
-在全球中华文化传承和跨文化交流中。
汉语言文字学复习提纲
汉语言文字学复习提纲第一部分《古代汉语》一、古代汉语复习提纲上册第一单元文选重点篇目：《精卫填海》《夸父逐日》《女蜗补天》《螟蜥》《巫山、巫峡》《岳阳楼记》其他的篇目略做了解重点：汉字的结构和发展；古今词义的异同；词的本意和引申义词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子文选重点篇目：《郑伯克段于鄢》《齐桓公伐楚》《塞之战》《晏婴论季世》《勾践灭吴》《触龙说赵太后》《孙膑》《韩信破赵之战》《张骞传》《华佗传》古代汉语常识重点：词类的活用：使动用法；意动用法；名词用作动词古代汉语的词序：宾语前置古代汉语的判断句，古代汉语的被动表示法；副词；代词；介词；语气词和词头词尾词义分析举例：词的本义要熟记第二单元文选重点篇目：《谏逐客书》《论贵粟蔬》《报任安书》《出师表》《答李翊书》《封建论》《神灭论》《原臣》第三单元古代汉语常识重点：古代的历法，古汉语常用工具书词义分析举例熟记字的古义、引申义、例子下册第四单元文选重点篇目：《季氏将伐颛臾》《逍遥游》《齐桓晋文之事》《许行》古代汉语常识重点：古书的注解词义分析举例：词的本义要熟记第五单元古代汉语常识重点：古代汉语的修辞方式二、模拟试题《古代汉语》（一）（50分）一、单项选择（10分，每小题1分）①下列各组字，全是会意字的一组是（）A.鱼、末B.牧、逐C.江、莫D.上、须②“汤”的本意是（）A.专指温泉B.煮东西的汁液C.热水D.中药的剂型③“报”的本意是（）A.告诉B.报恩C报仇 D.判决罪人④下列个组字，共为异体字的一组是（）A.凭懑B.蚤早C.娶圣D.酷沽⑤下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是（）A.响：回声一声音B.色：脸色一颜色C.狱：案件一监狱D坟：土堆一坟墓⑥下列各句中，不是判断句的是：（）A.南阳刘子骥，高尚土也B.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
C.千金，重币也；百乘，显使也D.贡之不入，寡君之罪也。
⑦下列句中加横线的词为使动用法的是（）A.君子之学也以美其身B.晋侯饮赵盾酒C.登东山而小鲁，登泰山而小天下D.范增数目项王⑧下列句中的“而”字表示顺接关系的意思的是（A.水浅而舟大也B.子产而死，谁其嗣之？C.一鼓作气，再而衰，三而竭D.日增千金而愈不可得。
古代汉语复习提纲
古代汉语复习一、填空题：1、什么叫文言？是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品中。
2、什么叫古、近代汉语？古代汉语分两大系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。
（或者是在“五四”以前的悠久的历史时期内汉族人民所使用的语言都可以称为古代汉语）近代汉语指古代汉语与现代汉语之间以早期白话文献为代表的汉语。
3、许慎是怎么解释象形、会意的？象形：二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
会意：四曰会意，会意者，比类合谊，以见指伪，武信是也。
4、什么是古文字？今文字？分水岭是什么书？（1）古代文字：商--金文、甲骨文。
周金文。
战国西方周秦的“籀文”属大篆文字。
东方六国系统的文字是“古文”。
秦小篆、秦隶。
（2）今文字：汉隶、魏晋真书（楷书）。
分水岭：隶书5、词义古今的演练？词义扩大词义缩小词义转移6、说文解字P546页作者许慎、9353字头？540部首？P548页：《经籍籑诂》清代阮元平水韵106韵.7、古代注音方法？古书中，直音：即用同音字注音。
用两个汉字合注一个汉字的读音的方法叫反切.叶音法.8、什么是字的本义？就是字的本来意义，造字之初在字形上及文献上可以得到反映的词的意义。
二、名词解释：（5小题）1、六书:汉代学者把汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，总称六书。
六书指象形、指事、形声、会意、转注、假借。
反映的是汉字形意联系。
2、反切：用两个汉字合起来为一个汉字注音的方法。
是中国传统的注音方法。
有时单称反或切。
3、异体字：异体字：（1）狭义的异体字指读音相同，意义相同，而形体不同的文字。
（2）广义的异体字除包括狭义异体字外，还包括文献中通用的假借字和古今字。
本教材讨论的是前者。
4、宾语前置：古代汉语特有的动宾结构，在一定条件下可以置于动词前面。
5、词类活用：汉语的词类划分，在上古就已奠定了基础。
古代汉语复习提纲
古代汉语题型：1.解释2.填空3.简答4.短剧、标点（问、句、逗）5.翻译（古文翻白话）解释：一、初次诗经-名词解释（要求语言准确）邂逅二、六书（象形、指示...复习现代汉语）六种造字方法和造义方法象形：用线条画出事物的形象指事：用抽象符号表示字义会意：几个物体的图形组合出字义形声：形旁加声旁，类别加读音假借：只表音不表意转注：转注出来的字和本字属于同一个部首：“同意相授”是说，转注字和本字意义相同转注字和本字声音相近。
形似、义同、音近三、六义：诗经风雅颂赋比兴四、“六艺“士人六种技能：礼、乐、射、御、书、数一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五驭，五曰六书，六曰九数开车、算账、礼节、射箭、书法、乐舞马氏文通——中国第一本字书是我国第一部用现代语言学理论研究中国语法的著作，在我国语言学史上具有划时代的意义。
这部著名的语法著作写于1898年，由于是开创之作，历来难读难用。
中国关于六的史、古书9九多字《修辞学发凡》陈望道《修辞学发凡》是中国第一部系统的修辞学巨著，作者陈望道先生，初版由大江书铺于1932年分上下两册正式出版。
全书12篇，创立了中国第一个科学的修辞学体系，开拓了修辞研究的新境界。
唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙（苏轼，苏洵，苏辙父子三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩(曾经拜过欧阳修为师）。
（分为唐二家，宋六家）。
明初朱右最初将韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩八个作家的散文作品编选在一起刊行的《八先生文集》，后唐顺之在《文编》一书中也选录了这八个唐宋作家的作品。
明朝中叶古文家茅坤在前基础上加以整理和编选，取名《八大家文钞》，共160卷。
“唐宋八大家”从此得名。
五、唐格律诗——五言诗的最高成就。
押韵对仗两两相对平仄填空：《说文解字》许慎（作者）《六书》内容、造字方法简答：诗经“七月流火”是什么意思夏天的七月，七月火星向西落，表示天气转凉一至日：夏历11月二至日：夏历12月三至日：夏历1月（正月）（“日”是“月”的意思）孙子兵法《庄子》是南方文化代表作——百越（粤）之地，富有想象力，浪漫主义的特色追求自由，反对束缚《心由目想》南朝梁萧统《＜文选＞序》：“历观文囿，泛鉴辞林，未尝不心游目想，移晷忘倦。
古代汉语复习提纲
一、词语解释（1）甲骨卜辞（P37 土方【口癶】）癸巳卜，贞（叙辞）：旬（十天）亡（通无）咎（灾咎）？伐木于阪。
酾酒有衍。
笾豆有践，兄弟无远。
民之失德，乾餱以愆。
有酒湑我，无酒酤我。
坎坎鼓我，蹲蹲舞我。
迨我暇矣，饮此湑矣。
[注释]1、丁丁（争zhēng）：砍伐树木的声音。
（命辞）王占曰：“有祟（灾祸），其（其，语气助词，这里表揣度语气）有来艰（来艰，未来的灾祸）。
”（占辞） 2、嘤嘤（莺yīng）：鸟鸣声。
幽谷：深谷乔木：高大乞（迄）至五日丁酉，允（果然）有来艰自西。
沚聝告曰：的树木。
嘤其：与嘤嘤意思相同。
“土方【口癶】（bó，攻打）于我东鄙（鄙，边鄙，边疆）， 3、相：看。
犹：尚且裁（zāi，毁坏）二邑；工方亦侵我西鄙田。
”（验辞）甲骨卜辞结构：叙辞（课本作前辞）+ 命辞 + 占辞 + 验辞（2）芣苢（P97）采采芣苢①，薄言采之②。
采采芣苢，薄言有之③。
采采芣苢，薄言掇之④。
采采芣苢，薄言捋之⑤。
采采芣苢，薄言袺之⑥。
采采芣苢，薄言襭之⑦。
采采：繁盛的样子②薄、言：语助词，无实义。
③有：采得，取得。
④掇(duō)：拾取⑤捋(luō)：用手掌成把地脱取东西。
⑥袺(jié)：用手提着衣襟兜着。
⑦襭(xié)：把衣襟掖在腰带上兜着。
（3）摽有梅（P97）摽有梅，其实七兮。
求我庶士，迨其吉兮。
摽有梅，其实三兮。
求我庶士，迨其今兮。
摽有梅，顷筐塈之。
求我庶士，迨其谓之。
梅子2、七：七成。
后文中的三指三成。
意思是梅子坠落，只剩下七成、三成了。
3、庶士：本指一般掌事者，这里指女子所思慕的青年男子。
（一说庶为多的意思）4、迨（dài）：通“”逮，及，趁着。
吉：良辰吉日。
今：今日5、顷筐：斜口的筐子。
塈（jì）：取。
6、谓：课本做讲，说之义。
（另有人说通“归”，指女子出嫁。
）（4）伐木（P111）伐木丁丁。
鸟鸣嘤嘤。
出自幽谷，迁于乔木。
嘤其鸣矣，听之，终和且平。
古代汉语复习题纲
古代汉语复习提纲一文字词汇部首“隹”表示与有关的意义。
部首“頁”表示与有关的意义。
部首“阜”（左耳）表示与有关的意义。
部首“方人”表示与有关的意义。
部首“歹”表示与有关的意义。
部首“髟biao”表示与有关的意义。
部首“辵”表示与有关的意义。
部首“攴（攵）”表示与有关的意义。
“理”的本义是，“牢”的本义是。
“術”的本义是，“行”的本义是。
“叔”的本义是，“题”的本义是。
“集”的本义是，“年”的本义是。
待（字）闺中（栉）风沐雨不（刊）之论金城（汤）池（否）极（泰）来（瓦）釜雷鸣日（臻）完善各（司）其职口（诛）笔伐临深（履）薄牝（牡）骊黄（牝）鸡司晨断井颓（垣）（钟）灵（毓）秀举（案）齐眉五谷丰（登）理屈词（穷）（患）得患失（排）忧解难日出而（作）（比）肩而立接（踵）而至（股肱）之臣（干）（城）之将糟糠不（厌）不言而（喻）（判）然分明昭然若（揭）日（薄）西山（韦）编三绝（披）肝沥胆破（涕）为笑（原）始（要）终（黎）民百姓（索然）无味蓬门筚（户）造（诣）颇深（阔）别多年（沽）名钓誉（探）赜索隐因陋（就）简行远自（迩）（宵）衣（旰）食风云（际）会（引）领而望（秉）烛夜行（乍）暖还寒左冲右（突）（社）鼠城狐（权）（衡）利弊曲（突）徙（薪）不（赞）一词酒酸不（售）余勇可（贾）二语法部分：（一）词类活用见练习题（二）特殊句式1判断句及其判定2被动句及其判定（三）词法1副词及其分类；常见副词用法分析2代词及其分类；常见代词用法分析3介词“于、与、以”的用法4连词“而、及、以、之（介）”的用法5语气词“也、乎、哉、夫、其”的用法三、音韵部分：1 中古韵书——成书年代、作者、地位影响等2 声母、韵母、声调——三十六字母、五音、七音；阴声韵、阳声韵、入声韵；中古四声、中古四声到普通话四声演变的规律；关于上古声母的几种论断；反切注音的方法。
3 近体诗和古体诗的区别；近体诗的平仄（粘对、拗救）——判断选择。
判断句——从语义特点上说，判断句是用来断定主语所指和谓语所指同属一类事物，或断定主语所指的人或事物属于某一性质和种类的句子。
古代汉语期末考试复习题纲
古代汉语期末考试复习题纲一、古代汉语概述1. 古代汉语的定义与特点2. 古代汉语的发展历程3. 古代汉语与现代汉语的联系与区别二、古代汉语的语音系统1. 声母、韵母和声调的概念2. 古代汉语的声母演变3. 古代汉语的韵母演变4. 古代汉语的声调变化三、古代汉语的词汇1. 古代汉语词汇的特点2. 古汉语词汇的分类3. 古汉语词汇的构成方式4. 古汉语词汇的演变四、古代汉语的语法1. 古代汉语的基本句型2. 古代汉语的词类3. 古代汉语的句法结构4. 古代汉语的语法特点五、古代汉语的修辞手法1. 比喻2. 拟人3. 排比4. 对偶5. 反问六、古代汉语的文体1. 诗歌2. 散文3. 小说4. 戏剧七、古代汉语的文献1. 经典文献的分类与特点2. 经典文献的阅读与理解3. 经典文献的翻译与注释八、古代汉语的学习和研究方法1. 古代汉语的学习技巧2. 古代汉语的研究方法3. 古代汉语的学术资源九、古代汉语的现代应用1. 古代汉语在现代汉语教学中的应用2. 古代汉语在文学创作中的应用3. 古代汉语在文化传播中的应用十、古代汉语期末考试复习建议1. 重点内容的回顾与总结2. 疑难问题的解决策略3. 考试技巧与答题方法4. 复习计划的制定与执行结束语：通过本复习题纲的学习，希望同学们能够对古代汉语有一个全面而深入的了解，掌握古代汉语的基本知识和技能，为期末考试做好充分的准备。
同时，也希望同学们能够在学习过程中发现古代汉语的魅力，培养对古代汉语的兴趣和热爱，为今后的学术研究和文化传承打下坚实的基础。
古代汉语复习提纲
广义地说，就是古代汉民族所使用的语言，即“五四”运动以前的汉族语言。
汉语发展的分期：古代汉语的书面形式从有文字记载到五四运动，已有三千多年的历史。
一般可以把汉语分为上古、中古、近古、现代四个阶段：上古汉语——先秦两汉时期；中古汉语——魏晋至隋唐五代时期；近古汉语——宋元以后至“五四”运动前；现代汉语——“五四”运动以来至今第四章词汇第一节古今词汇的继承与发展•字、词和语素：•古汉语中是三个互不相等的概念。
•字是记录音节的符号。
•词是最小的能够独立运用的造句单位。
•语素是最小的语音和语义的结合体，是构成的意义单位，它一定要组成词，才能表达一个完整的意义。
•古汉语大多数情况，一个字记录的是一个词，一个词又是由一个语素构成的，因此，有时字、词和语素所表现的内容是一致的；但有时词是复音节的，那么词就由几个字来表示并记录，而复音节词有的是由一个语素构成的，有的是由几个语素构成的，因此，字、词、语素所表现的内容又是不一致的。
•字是形体单位，词是意义单位，语素是构词单位一、古汉语词汇构成状况1、舊詞不斷消亡2、新詞不斷產生3、基本詞彙傳承二、古漢語詞的結構•區分是單音詞還是複合詞，大致有兩個標準：•一是從詞的內容即詞義上去考察，由兩個單音詞組成的複合詞，一般具有指物的單一性和概念的單純性，如果拆開，意義就會發生變化。
•二是從詞的形式即詞的構成方面分，複合體的兩個音節結合比較緊密，在句子中能夠自由運用，不能插入其他成分，否則意義也會發生變化。
•此三子者皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天。
•且緩急，人之所時有也。
•陟罰臧否，不宜異同。
•無羽毛以禦寒暑。
•偏義複詞多數由反義詞構成，但也有不是反義詞的，而是由意義相關的詞構成，如•大夫不得造車馬。
•今有一人，入人園圃，竊其桃李。
•金鼓以聲氣也，利而用之，阻隘可也。
•快耳目者，真秦聲也。
•我有親父母，逼迫兼弟兄。
3、單純詞•第一類：雙聲聯綿詞：•黎民流離，困于道路。
（後漢書¡¤和殤帝紀）（流離，來母。
古代汉语复习提纲（正）
古代汉语复习提纲（正）古代汉语复习提纲一、单选题1．“若以此说往，杀十人，十重不义，必有十死罪矣。
”中“十重”意思是：（ B ）A 十个B 十倍C 十分重要D 十一2．“以亏人愈多，其不仁兹甚”中的“兹”与下列哪个词通假。
（ A ）A 滋B 慈C 龇D 资3.“高下相倾，音声相和，前后相随。
”中的“音”是指（ C ）A 声音B 音节C 单音D 音色4.“使有什伯之器而不用”中的“伯”是指（ D ）A 大伯B 白色C 百姓D 百倍5.下列词语中属于双声联绵词的是（ C ）A 夭绍B 须臾C 缤纷D 婵媛6、下列作连词不表转折意思的是（D ）A 则 B而Ｃ然Ｄ以7、把文体分为奏议、书论、铭诔、诗赋四个大类，并用“雅”、“理”、“实”、“丽”四个字概括它们不同特点的是（ B ）A 刘勰《文心雕龙》B 曹丕《典论.论文》C 陆机《文赋》 D姚鼐《古文辞类纂》8、如何划分文体？前人的分类标准各有道理。
书信赠序这类文体是（ C ）A 按语言形式来分的B 按内容来分的C 按应用范围来分的D 按时代来分的9、清代桐城派的代表人物姚鼐所编的《古文辞类纂》，将选录的古文辞赋等分为（ B ）A 十二类B 十三类C 十五类D 二十三类10、“不以物喜，不以己悲”运用的修辞格是（ B ）A 倒置B 互文C 并提D 委婉11、黄发垂髫，并怡然自乐运用的修辞格是（ A）A代称 B 稽古 C 夸饰 D 引经二、多选题1．《诗经》内容分为哪几方面（ ABD ）A 风B 雅C 经D 颂2．下列词语属于叠韵联绵词的是（ABCE ）A顑颔 B窈窕 C 忧受 D须臾 E 犹豫3．韩非子《五蠹》中的五蠹的指（ BCDEF ）A 国君B 游侠C 纵横家D 儒者E 患御者F 商工之民4．以下作品属于“楚辞”的是（ ABCDE ）A 山鬼B 离骚C 国殇D 卜居E 渔父5．下列属于《诗经》的是（ ABCD ）A 桃夭B 关睢C 北门D 氓E 哀郢6、下列词语作为介词可表原因的是（ BCD）A于 B为 C因 D以 E与7、下列各句中“与”用作介词的是（CDE ）A齐侯陈诸侯之师与屈完乘而观之。
古代汉语复习提纲
绪论一、古代汉语的性质：1、古代汉语是古代汉族人民所使用的语言，是和现代汉语相对而言的。
现代汉语是古代汉语的继续和发展。
2、汉语有两种书面语形式：（1>文言文（2）古白话3、文言文是在先秦语言的基础上所形成的书面语。
它在发展中日益与口语相脱离，并不断从历代口语中吸取营养，与时俱新。
4、、5、古代汉语课的学习对象是文言文。
文字部分汉字的形体构造一、汉字的表意性质：汉字具有“因形示义”的特点。
二、传统的“六书”说：1 "六书”的由来与次第。
2许慎对“六书”说的发展。
3 “六书”说的贡献与局限。
三、汉字的形体构造与古代词义：（一）不带标音成分的纯表意字1、象形字构造与词义：2、指事字构造与词义；3、会意字构造与词义。
（二）带标音成分的形声字>1、形符与声符的位置。
2、形符与词义的判断。
形符具有标示义类的作用。
形符具有判断词义的辅助作用。
汉字形体的变异古今字：古代常常一字记两个或两个以上的同音词或同源词，后代为了表达明确，便为其中的一个（或几个）词另造新字，于是这种新体与原字之间便成为古今字。
古今字的两个来源：>同音假借而形成的古今字：本字为借方所夺，于是在本字上加形符以示区别。
同源分化而形成的古今字。
词的孳乳分化，要求专字表达，于是在原字上增加或更改形符以示区别。
对待古今字的正确态度：了解古今字的关系，以掌握古今词义；认识汉字发展的事实，不可是古非今。
异体字：两个或两个以上音、义完全相同，只是字形不同，在任何情况下都可以互相替代的字，称为异体字。
异体字的产生，是由于不同时代、不同地域，人们采用不同的造字素材和方法而记同一个词的结果。
异体字的类别：造字异体；繁简异体。
繁简字：由繁趋简是汉字发展的总趋势，繁简字实质上也是一种异体字。
迄今多数古籍仍是繁体字，读古书要掌握繁体字。
繁简字间的几种关系：繁简字间的对应关系：意义相通的归并关系：声音相同的替代关系。
汉字的通假一、通假是指在古汉语的书而语里，把已有的字作为音节符号，记录与之音同或音近的词的方法。
古代汉语复习提纲
古代汉语复习提纲第一章1.什么是古代汉语？:古代汉语是古代汉民族的语言，它是与现代汉语相对而言的，一般把“五四”时期定为古代汉语和现代汉语的分界线。
一般所说的古代汉语实际上是指古代汉民族的书面语。
广义得古代汉语泛指“五四”以前得汉民族语言,与现代汉语相对而言;狭义得古代汉语特指以先秦口语为基础得上古汉语书面语,即文言﹙或文言文、古文﹚。
2.古代汉语时间的限定。
（注：传统观点和教材观点不一样，以传统观点为准：五四以后是现代汉语，鸦片战争至五四是过渡阶段，称为早期现代汉语，鸦片战争之前则为古代汉语。
）3.汉字起源的三大传说。
:仓颉造字说、结绳说、八卦说4.汉字产生的两种途径。
:记号和图画5.古文字和今文字的分水岭是什么？:隶书6.甲骨文出土地点？发现时间？最早辨认人是谁？:1899; 王懿荣 ;河南安阳小屯村"7.甲骨文是我国目前发现的成体系的最古老文字。
8.字体演变示意：甲骨文-金文-大篆-小篆-隶书-楷书9.六国古文:六国古文是战国时期通行于六国（秦以外齐、燕、赵、韩、魏、楚等各诸侯国）的文字，即战国古文。
10.大篆的文字资料：大篆，字体名称，广义的大篆指小篆之前的文字，包括金文（或称“钟鼎文”）与籀文（金文之繁化），而当代汉字学家推算秦朝应尚有甲骨文，所以现在也包括其中。
大篆狭义上指籀文、遗存石刻石鼓文。
11.小篆的文字资料主要保存在哪儿？（小篆是秦统一后经过丞相李斯整理的一种通行书体。
秦始皇统一六国之后，有感于全国文字的繁杂和书体的不一，于是提出“书同文”，文字统一，书体统一。
秦始皇命令擅长书法的李斯去做这项工作。
因此小篆又被称为“秦篆”。
）:秦代的小篆有的是铸造在铁器上，有的刻在石碣、石碑上，字有大有小，章法自然，结字端庄，分行布白工整，为小篆的精华和代表。
12.最早的汉字字典是什么？:《说文解字》:我国第一部字典。
东汉许慎著13.小篆的产生、特点。
小篆是汉字的第一次规范化字体。
古代汉语复习提纲
古代汉语复习提纲(一)第一章工具书一、字典辞书的基本方式(一)编排方式：1、部首和笔画；2、音序；3、号码。
(二)注音方式：1、直音；2、反切；3、注音字母和拼音字母。
(三)释义方式：1、直训；2、描写；3、义界；4、譬况。
二、常用工具书(一)应用类工具书：1、《康熙字典》；2、《中华大字典》；3、《辞源》；4、《辞海》；5、《新华字典》；6、《现代汉语词典》；7、《古汉语常用字字典》；8、《汉语大字典》；9、《汉语大词典》。
(二)专业类工具书：1、《说文解字》；2、《经籍纂诂》；3、《经传释词》；4、《词诠》；5、《诗词曲语辞汇释》；6、《尔雅》；7、《方言》；8、《释名》；9、《广雅》；10、《广韵》；11、《助字辨略》。
第二章文字一、汉字的性质与特点(一)性质。
(二)特点。
二、汉字的源流(一)起源：假说，图画与契刻。
(二)流变：1、形体演变；2、载体演变。
(三)汉字衍变的趋势：1、简化；2、标音化。
三、汉字的结构(一)“六书”的形成过程：1、名称的出现；2、细目的出现；3、说解的出现。
(二)“六书”的说解：(以许慎《说文》为主)1、象形：画成其物，随体诘诎，日月是也；2、指事：视而可识，察而见意，上下是也；3、会意：比类合谊，以见指(挥)，武信是也；4、形声：以事为名，取譬相成，江河是也；5、转注：建类一首，同义相受，考老是也；6、假借：本无其字，依声托事，令长是也。
(三)形声字形符与声符的位置及特殊情况1、位置：2、特殊位置：3、省形与省声：四、汉字的应用(一)古今字：同一个词在不同时代用不同的字表示。
(二)异体字：读音相同、意义相同而形体不同的字。
(三)假借字：1、本无其字的假借：原先没有为它专门造字，人们从现有的文字中选取某些同音字来记录它。
2、本有其字的假借：原先有专门造字，但由于各种原因，书写者没有使用本字，而另找一个读音相同或相近的字来代替它，也称通假。
(三)繁简字：简化字与被简化的繁体字合称。
古代汉语复习提纲精简版
古代漢語複習提綱一、背誦篇目二、古漢語語音：古漢語語音的歷史分期:1.上古：先秦兩漢的語音。
主要研究《詩經》的押韻。
2.中古：魏晉南北朝至唐宋的語音，主要研究《廣韻》及這一系列的韻書。
3.近代：元明清的語音，主要研究元代周德清的《中原音韻》。
4.现代：五四以來的語音，主要研究北京音系。
上古三十韻部:即《詩經》的韻部。
上古三十韻部（《詩經》的韻部三大類甲類乙類丙類十一小類1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11陰聲韻之幽宵候魚支脂微歌〇〇韻尾單元音，無韻尾-i入聲韻職覺藥屋鐸錫質物月緝葉韻尾-k -t -p陽聲韻蒸（冬）〇東陽耕真文元侵談韻尾--n -m主要元音u o a e e a a陰聲韻：韻尾是元音-i或無韻尾的韻部。
（名解，下同）入聲韻：以塞音-k、-t、-p爲韻尾的韻部。
陽聲韻：以鼻音-、-n、-m爲韻尾的韻部。
《詩經》韻部的歸納方法（简答）:1.根據《詩經》的韻字，採用繫聯的方法。
2.用先秦兩漢的其它詩歌或韻文作補充。
3.根據諧聲偏旁即姓形声偏旁。
上古韻部的四種親近關係（简答，很重要）:1.對轉：從豎排看，同一小類的陰、入、陽三韻部之間可以互相轉變。
（對轉條件：主要元音相同，韻尾發音部位相同，僅發音方法不同。
）2．旁轉：從橫排看，同一大類之內主要元音相近的韻部可以互相轉變。
（注：將同一橫排同一大類的韻部視爲組成一個封閉的圓，所以，“之”、“支”相鄰。
）3.旁對轉：同一大類內先旁轉后對轉。
4.通轉：三大類之間主要元音相同，韻尾發音部位不同的韻部可以互轉（當中的任何兩個均可通轉。
）韻和韻母的區別:韻母：一個音節除開聲母以外的其它部份。
例：an, ian, uan, üan（名解）韻：韻母除開介音的剩餘部份，不考慮介音。
介音：i, u, ü（名解）古音通假和兩種不同的假借:1.古音通假，即古代漢語書面語言裏同音或音近的字的通用和假借。
（名解）（1）音同：同聲紐，同韻部（2）音近：①同紐，韻部相近②同韻部，聲紐相近（旁紐）③聲紐相近，韻部相近2.假借：（1）本有其字的假借（通假）（2）本無其字的假借（六書的假借）三、幾個重要概念：（红色为重点）（名解）平水韻是一本韵书，把汉语的字分为106韵，金代平水人王文郁所编衍文多出來的文字、脫文殘缺的文字句尾韻詩句的最後一個字用押韻的字。
古代汉语知识提纲
简答+ 分析字●“六书”的概念：古人所认为的六种汉字形体构造方式及造字方法。
●“六书”的名称：指事、象形、会意、形声、假借、转注●“六书”定义：“一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日月是也。
三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。
五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也。
六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令长是也。
”（许慎《说文解字·叙》）●清代戴震等提出四体二用说。
●四体：孤立地分析每一个汉字而得出的四种结构类型。
二用：从历史的角度揭示出汉字孳衍发展的两种方式●象形、指事、会意的区别：•象形字所象的是纯粹可以描绘的具体的“形”；一般是独体字，名词，没有其他意•会意字是可以分拆成两个以上的单体的，分开后的任何一体，仍能单独成字。
•指事字必然包含一个抽象符号。
•指事字和象形字，如果分开后，至少有一部分不能单独成字。
○作业和书中出现的具体字的构字法及其本意·心象形·寸指事·受象形·朝会意·望形声·息会意字，本义是呼吸·尾，象形字，本义是尾巴。
·英，形声字，本义是花。
·景，形声字，本义是日光·惊，形声字，本义是马受惊。
·集，会意字，本义是鸟聚集·锦，形声字，本义是丝织物上的花纹，·旦，会意字，本义是早晨。
·豪，形声字，本义是豪猪。
·本，指事字，本义是树根部·间，缝隙，空隙。
本义·发，射箭。
本义填空●训诂：解释词句的意义。
（训：解释词句的意义；诂：用现在的话解释古代的词句的意义。
）●训诂学：考证、推求、解释词句的意义的科学。
●古文经学：形成训诂学的推动力●今文经书：靠口耳传授的儒家经典，到汉代先后用当时通行的隶书写成，所以叫“今文经书”。
古代汉语复习总结提纲-word版
常識復習⏹一、古代的姓氏和名號姓與氏的區别。
名與字的關系。
⏹二、古代天文古代四種紀年法：歲星紀年法，太歲紀年法，干支紀年法，年號年次紀年法。
⏹三、注疏1、十三經注疏2、其它古注⏹3、古注的體例和術語校勘：衍文，脱文（奪文）曰，爲，謂之。
謂。
貌，之貌。
猶。
之言，之爲言。
讀爲，讀曰；讀若，讀如。
語音⏹漢語語音史分期：上古，《詩經》音中古，《切韻》音系近古，《中原音韻》音系現代。
普通話⏹宋代三十六字母上古音⏹關於韻部的⏹1、叶音説⏹2、顧炎武古韻十部⏹3、段玉裁“同諧聲者必同部”。
古音三十部諧聲表。
⏹4、諧聲與押韻的矛盾問題。
難儺，求裘。
⏹5、對轉和旁轉。
上古音三十韻部⏹關於聲母的錢大昕古無輕脣音、古無舌上音。
章炳麟“娘日二母歸泥説”。
黄侃正齒照組一分爲二，照二歸齒頭音精清從心邪。
曾運乾喻母一分爲二，喻三歸匣，喻四歸定。
錢大昕“古無輕脣音”説錢大昕“古無舌上音”説章炳麟“娘日二母歸泥”説上古音三十二聲母⏹上古聲母的主要特點：⏹1、无輕脣音和舌上音，分别合並於重脣音和舌頭音。
⏹2、照组分两類，照甲近於端组，照乙近於精组。
⏹3、喻母分两個，喻甲爲一個聲母，喻乙合並於匣母。
⏹4、娘母合并于泥母，日母接近泥母中古音⏹廣韻》聲母系統（35）⏹《廣韻》206韻的主要特點：1、四聲相配。
2、分韻细密。
⏹《廣韻》的聲調舒促，平仄。
平上去入。
⏹從中古到現代聲調的變化規律：平分陰陽，全濁上歸去，入派四聲。
《廣韻》聲母系統《廣韻》聲母的特點⏹1、脣音只一套，不分輕重。
⏹2、泥娘合一，端透定和知徹澄分开。
⏹3、照組聲母分成两套，都是齒音，尚未合並。
⏹4、喻母三等還在匣母中，未與喻母四等合並。
假借和破讀假借，两種：本無其字，本有其字。
破讀，通過改變讀音來别不同的意義或詞性。
今又名音變構詞。
詩律⏹近體詩的四要素：1、句數字數固定。
2、押韻要求嚴格。
3、講究平仄黏對。
4、對仗要求工整。
（絶句除外）⏹近體詩1、只押官韻，只押平聲韻。
古代汉语期末复习纲要
古代汉语期末复习纲要一、名词解释：1.疏：不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做疏，也叫“正义”。
（孔疏是孔颖达对《诗经》原文以及毛传郑笺等的注释2.正义：解释经传以得出正确含义，正义也是一种注解。
3.传：阐明经义。
（毛传是毛亨对《诗经》的注释。
）4.笺：补充和订正毛传的意思（郑笺是对郑玄对《诗经》的注释。
）5.声训：依据读音线索来探求词语含义。
例如：《说文》：“门，闻也。
”6.衍文：“衍文”也叫“衍字”，也简称“衍”。
指古籍在传抄刊刻中误加的字。
7.脱文：“脱文”也叫“夺字”，也简称“脱”。
指古籍在传抄刊刻中漏掉的字。
8.句读：我国古代称给文章断句为“句读”。
古人研读经书要自己断句，一句话读完，常在字的旁边加圆圈或打勾，这种地方叫做“句”；一句话没完，但需要停顿一下，就在字的下面加以顿点儿，这种地方叫做“读”。
9.并提：把两件相关的事情合并在一个句子中表达的修辞方式叫“并提”。
10.互文（互见）：上下文义相互呼应、补充的修辞方式叫做“互文”。
11.骈偶：原指成双成对，两马并驾叫做骈，两人在一起叫做偶，骈偶就是两两相对。
12.五音：音韵学上按照三十六字母发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉五类，叫做“五音”。
（其中唇音又可以分为重唇和清唇。
舌音又可以分为舌头和舌上，齿音又分为齿头和正齿。
）此外还分出一个半舌音和一个半齿音，这两个音加上五音又合称为“七音”13.韵：韵按韵尾的不同分为阴、阳、入三类，阴声韵是开尾音或以元音收尾的；入声韵是以塞音为收尾的；阳声韵是以鼻音收尾的。
14.破读：古汉语中把这种通过改变一个字的读音来区别词性或词义的方法，叫做“破读”。
“破读”也叫“读破”，人们把一个字原来的读音叫做“本音”，把改变后的读音叫做“破读音”，训诂上也把读本音用本义的字叫做“如字”。
15.对：一联中出句与对句的平仄要相反（双数字与句尾严格）。
否则叫“失对”16.粘：上一联对句与下一联出句的第二字平仄必须相同。
古代汉语复习大纲
古代汉语复习大纲古汉语复习纲要一基本概念的理解与掌握六书：古人分析汉字构造和使用而归纳出来的六种条例。
名称始见于《周礼·地官·保氏》：“保氏掌谏王恶而养国子以道，乃教之六艺……五曰六书。
”郑玄引郑众说：“六书：象形、会意、转注、处事、假借、谐声也。
”班固《汉书·艺文志》把六书之名定为象形、象事、象意、象声、转注、假借。
许慎《说文解字·叙》将六书之名定为：指事、象形、形声、会意、转注、假借。
今天人们一般采用许慎的名称和班固的次序（许名班序）将六书称为：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
一般认为，六书中前四书（即象形、指事、会意、形声）为造字法，后两书（转注、假借）为用字法。
这“四体二用”说最早是清代学者戴震提出来的。
象形：许慎《说文解字·叙》：“象形者，画成其物，随体诘屈，日月是也。
”即字形摹写事物的形状，用比较简单的线条来摹写事物的特征部分。
如《说文解字·皿部》：“皿，饭食之用器也，象形。
”一般认为象形有独体象形和合体象形之分。
合体象形所合之二体，有一体不能单独成字，有一体可以。
如“石”，其中“厂”（hàn）成字，“山石的崖岩”之意；“口”象石块之形（不是“口舌之争”的口字），不成字。
指事：许慎《说文解字·叙》：“指事者，视而可识，察而见意，上下是也。
”指事又叫“象事”、“处事”。
它在汉字中不多，可分为两类：(A)纯指事字，全字都是用指示性符号来表示，如：一、二、三、四等等；（B）在象形字的某一部位上加指示性的符号，以表明造字意图之所在。
如：刃、本、亦等等。
会意：又叫“象意”。
许慎《说文解字·叙》：“会意者，比类合义，以见指撝，武信是也。
”即将两个或两个以上的字组合在一起，构成一个新字表达一个新的意义。
如“戍、林、料”等等。
形声：又叫“象声”“谐声”。
许慎《说文解字·叙》：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。
《古代汉语》复习提纲
赵修老师《古代汉语》资料二●六、下列句子中加点的字属于六书的哪一类？根据字形判断它们在句子中是本义还是引申义？1．北山愚公长息．曰。
（《列子·汤问》）息，会意字，从自从心。
“自”即“鼻”，古人认为心气必从鼻出，所以字形表示的本义是呼吸。
此处是“叹息”义，为引申义。
2．投诸渤海之尾．，隐土之北。
（《列子·汤问》）尾，象形字，本义是尾巴。
《说文解字》分析为从尸从毛（篆文毛字倒写），认为是会意字。
此处是“岸、边”的意思，为引申义。
3．芳草鲜美，落英．缤纷。
（陶渊明《桃花源记》）英，形声字，从艸，央声。
本义是花。
这里的“落英”即落花，用的是“英”的本义。
4．至若春和景．明，波澜不惊．。
（范仲淹《岳阳楼记》）景，形声字，从日，京声。
本义是日光。
这里的“景明”即阳光明亮，用的是本义。
惊，形声字，繁体字“驚”从马，敬声。
本义是马受惊。
这里用于形容波浪，为引申义。
5．沙鸥翔集．，锦．鳞游泳。
（范仲淹《岳阳楼记》）集，会意字，从木从隹。
本义是鸟聚集，这里说沙鸥飞落在一起，用的是本义。
锦，形声字，从帛金声。
本义是丝织物上的花纹，引申出色彩艳丽义。
这里用来形容鱼的色彩艳丽，用的是引申义。
6．每至晴初霜旦．，林寒涧肃。
（《水经注·巫山、巫峡》）旦，会意字，日在地平线上，本义是早晨。
这里的“霜旦”即有霜的早晨，用的是本义。
7．而河间王琛最为豪首．．。
（《洛阳伽蓝记·王子坊》）豪，形声字，从豕，高省声，本义是豪猪。
豪猪的毛长而硬，有强横、不好惹等特点，故引申出“有权势的”、“豪奢”的含义。
这里的“豪”是豪华奢侈的意思，为引申义。
首，象形字，本义是头。
后引申出“开端”、“第一”等含义。
这里是首位、第一的意思，为引申义。
8．盖本．不足以记斯楼。
（汪琬《传是楼记》）本，指事字，本义是树根部，引申出“本来”、“原来”等含义。
这里是本来的意思，为引申义。
●七解释下列两组句子中加点词的意义，并说明哪个是本义，哪些是引申义。
古代汉语复习大纲
古代汉语复习大纲一、名词解释1.疏：古人给古书作注解时，除了解释古书原文（经）之外，还给前人的注作注解，这种经注兼释的注释就叫做“疏”，也叫“注疏”、“义疏”。
《毛诗正义》2.正义：又叫做“疏”，也叫“注疏”、“义疏”，是一种经注兼释的注释。
义疏产生于魏晋南北朝时期，唐代出于思想统一和科举考试的需要，由官方以指定的注本为基础把经书的解说统一起来，这种新的注疏唐人称之为“正义”。
3.衍文：校勘学术语，也叫“衍字”，简称“衍”，是指古籍因传抄、刻印等误加的文字。
4.脱文：简称“脱”，也叫“夺字”，是指古籍中因传抄，刻印而脱落的文字。
5.谓：用的时候，被解释的词不是放在“谓”的后面，而是放在“谓”的前面。
“谓”后面的话往往是用来说明前面词语所指的范围或比喻，影射的事物。
6.“读为”“读曰”：古人注解古书常用的以本字说明假借字的训诂术语。
其特点是，既注音又释义。
7.“读若”“读如”：古人注释字、词的术语，主要作用是注音，有时也用来说明假借字。
8.句读：古人读书，常在句末一个字的旁边加个点或圆圈，叫做“句”；在句中停顿处字的下面加一个点，叫做“读”。
两者合称句读。
9.互文：古代修辞方式的一种，也叫“互文见义”，或简称“互见”。
其特点是上下文义互相呼应、互相补充。
10.律赋：唐宋时科举取士所采用的骈赋，要求平仄对仗，并限定韵字，因此又叫做律赋。
律赋大都内容贫乏，文字呆板，毫无生气，在文学上没有多少价值。
11.三十六字母：字母就是声母的代表字。
“三十六字母”是我国历史上流传下来的古时的三十六个声母，包括：帮滂並明，非敷奉微，端透定泥来，知彻澄娘，精清从心邪，照穿床审禅日，见溪群疑，晓匣影喻。
相传这三十六字母是宋人在唐末和尚守温创制的三十字母的基础上增订而成，大体反映了唐宋之间的汉语声母系统。
12.破读：是指在阅读古书时，用改变字（词）的读音以区别意义或词性的一种方法。
破读音主要是声调的变化，而且大多数是把原来的平声（或上声、入声）字变读为去声；破读的意义和本音的意义之间则有着历史的联系。
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古汉语1、认为凡可互相解释的同义词都是转注的学者是【段玉裁】2、下列文字中属于六国文字的是【蝌蚪文】3、下列作品中用楷书写成的是【钟繇《宣示表》】4、陆法言的作品是【《切韵》】5、《广韵》体例中以双唇塞辅音[p]、舌尖塞辅音[t]和舌根塞辅音[k]收尾的韵叫做【入声韵】6、王勃《送杜少府之任蜀州》中“无为在歧路”的诗句格式是【三拗四救】7、“归”字的本意是“女子出嫁”，由此引申出“回家”再引申出“终”的意思，这种引申形式是【综合式引申】8、“诞”字有“欺诈”和“诚实”的意义，这种引申方法是【反向引申】9、《尔雅·释诂》：“乔、嵩、崇，高也。
”这样的训诂方法叫做【同训】10、“畏”、“恐”、“惧”都是第二人称代词，这组同义词的区别在于【语法功能】11、“曹操自江陵将顺江东下”中的名词“东”字的用法是【名词作状语】12、“不战而屈人之兵”中动词“战”字的用法是【一般用法】13、“君子正其衣冠”中形容词“正”字的用法是【使动用法】14、“或相倍蓰，或相什百，或相千万”中的“倍蓰”是指【一倍五倍】15、我国的第一部字典是【《说文解字》】16、内容可说是汉唐诸家关于文字训诂的总汇的辞书是【《经籍纂诂》】17、下列辞书中按形体编制的是【《连绵字典》】18、下列典籍中不使用周历的是【《吕氏春秋》】19、三国时周瑜大破曹操水军的著名战场是现在的【湖北嘉鱼县东古赤壁】20、下列哪个是孔子弟子颜回的字【子渊】21、提出图画与语言中的词结合的契机是用作族名族徽的图形的学者是【裘锡圭】22、狭义的大篆不包括【蝌蚪文】23、下列作品中用狂草书写而成的是【张旭《肚痛帖》】24、陈彭年的作品是【《广韵》】25、《广韵》体例中以次要元音收尾或无韵尾的韵叫做【阴声韵】26、被当做古诗的特点，但律诗却要求避免的诗句格式是【三平调】27、“归”字的本意是“女子出嫁”，由此引申出“回家”和“归属”，再分别引申出“终”和“藏”的意思，这种引申形式是【综合式引申】28、“兵”字本意是“兵器”，后有“士兵”的意义，这种引申方法是【相关引申】29、《尔雅·释宫》：“宫谓之室，室谓之宫。
”这样的训诂方法叫做【互训】30、“子”、“若”、“汝”都是第二人称代词，这组同义词的区别在于【感情色彩】31、“起死人肉白骨”中的名词“肉”字的用法是【使动用法】32、“孟子将朝王”中动词“朝”字的用法是【一般用法】33、“孔子登泰山而小天下”中形容词“小”字的用法是【意动用法】34、“持戟百万，秦得百二焉”中的“百二”是指【百分之二】35、我国的第一部词典是【《尔雅》】36、为读者阅读古籍及古典文史研究者展开工作提供辅助的综合性词典是【《辞源》修订版】37、下列辞书中按声韵编制的是【《佩文韵府》】38、下列典籍中使用夏历的是【《吕氏春秋》】39、苏轼《前赤壁赋》所记夜游之地是现在的【湖北黄岗县外古赤壁】40、战国时期秦国名将百里孟明视【姓百里，字孟明，名視】(一) 齐晋鞌之战——选自《左传·成公二年》1、请解释“邴夏御齐侯，逢丑父为右。
”中“御”和“右”的意思。
御，动词，驾车。
右，車的右邊。
2、齐侯所说“余姑翦灭此而朝食。
”反映出齐侯对待这场战争的态度是什么？急于消灭敌人的心情和必胜的信心3、请解释“擐甲执兵，固即死也。
病未及死，吾子勉之！”的意思。
穿上盔甲，手执兵器，本来就抱定了必死的决心，伤痛还不至于死，您（还是）努力指挥战斗吧！”4、齐侯在兵败后是怎样逃脱被俘虏的结局的？丑父（充齐侯）命令齐侯下车，往华泉去取水来给自己喝。
郑周父驾著齐君的副车，宛茷担任副车的车右，载上齐侯使他脱身。
5、在这场战争中，双方人员都有哪些值得称道的举动？(二)郑伯克段于鄢——选自《左传·隐公元年》1、郑庄公的生母被称为武姜，是因为什么原因？(战国以前女子必须称姓，死后在姓上冠以配偶或本人的谥号。
)武姜，郑武公之妻，“姜”是她娘家的姓，“武”是她丈夫武公的谥号2、请解释这句话“先王之制，大都不过叁国之一，中五之一，小九之一。
”(先王规定的制度，大的都城不能超过国都三分之一……)先王的制度规定，国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分之一，小的不能超过它的九分之一。
3、《春秋》记载此事为“郑伯克段于鄢”，其中蕴藏着怎样的褒贬含义？(郑庄公不能教导好弟弟，反而促成其叛乱，并且最后追到遥远的鄢地杀死了自己的兄弟，所以用爵位称郑伯。
两个相当的势力争斗，所以称为克，共叔段没遵守做王弟的规矩，生出谋反叛国的心理，所以直接称段。
孔子对此事抱着批评的态度。
)共叔段不遵守做弟弟的本分，所以不说他是弟弟；兄弟俩如同两个国君一样争斗，所以用“克”字；称庄公为“郑伯”（意为大哥），是讥讽他对弟弟失教；赶走共叔段是出于郑庄公的本意，不写共叔段自动出奔，是史官下笔有为难之处。
4、请翻译这句话“尔有母遗，繄我独无！”(你有母亲可以赠送（东西给她），我独独没有。
)5、看完全文后，你对郑庄公的行为如何评价？(优柔寡断或者心机深沉都可以作为评价。
)1.合音词与兼词兼詞：古代汉语中,有的字代表了两个词的结合.这种字兼有互相结合的两个词的意义和用法,这样的字便成为兼词。
合音詞：合兩字之音。
比如“诸”字，书面上的文言词语，相当于“之于”或“ 之乎”的和音。
2、古音与今音古音：广义的古音包括上古音的声、韵、调，狭义的古音指以《诗经》、《楚辞》押韵为中心的先秦两汉韵，等于古韵。
今音：①现代的语音。
②指以《切韵》、《广韵》等的韵书为代表的隋唐音，跟以《诗经》押韵、《说文》谐声等为代表的“古音”（周秦音）区别。
3、叠音词叠音词，是重复同一个音节所构造的词，是一种应用极广的词类。
通过叠音词的使用，能够传神地描写出人和物的音、形、情、态，有栩栩如生的表达效果。
文学作品中使用叠音词大大增加了语言的形象性，增强了作品的感染力。
4、综合式引申是鏈條式引申和輻射式引申兩種引申形式的交叉綜合。
5、词类活用古代漢語的實詞在一定的語境里往往可以臨時改變它的語法性質，既臨時改變它的基本語法功能。
7、声紐就是聲母，又稱聲和紐。
是指漢語音節中輔音開頭構建的分類。
8、连绵词兩個音節不同的單純複音詞10、大篆 31廣義大篆指小篆以前所有古文字，包括甲骨文，金文，籀文，六國古文等，狹義大篆指東周時期通行於秦國的文字，包括石鼓文，詛楚文，籀文。
四、应用题(一)十五年春，宋人使乐婴齐告急于晋。
晋侯欲救之。
伯宗曰：“不可。
古人有言曰：‘虽鞭之长，不及马腹。
’天方授楚，未可与争。
虽晋之强，能违天乎？谚曰：‘高下在心。
’川泽纳污，山薮藏疾，瑾瑜匿瑕，国君含垢，天之道也。
君其待之。
”乃止。
使解扬如宋，使无降楚，曰：“晋师悉起，将至矣。
”（1）虽鞭之长，不及马腹：鞭雖長，達不到馬肚子。
（2）方：正在（3）授楚：保佑楚國（4）高下在心：遇事能屈能伸，全在心中有數（5）川泽：流水為川，聚水窪地。
（6）山薮：水少而草木茂盛的湖澤。
（7）疾：疾害，毒蟲猛獸（8）含垢：含恥忍辱。
（9）如宋：到宋國。
（10）悉起：已全部出發3、请将上文用现代汉语表述出来。
宋国人派乐婴去晋国告急求援，晋景公想援救宋国。
伯宗说：“不行，古人说过：…虽鞭之长，不及马腹。
‟上天正在保硝楚国，不能同它争斗。
晋国虽然强盛，怎么能违背天意？俗话说：…高下在心。
‟河流湖泊能容纳污秽，山林草莽隐藏著毒虫猛兽，美玉隐匿著瑕疵，国君也可以含耻忍辱，也是上天的常规。
君王还是等一等吧。
”晋景公便停止了出兵。
晋国派解扬到宋国去，叫宋国不要向楚国投降，并说：“晋国军队已全部出发，快要到宋国了。
”(二)广家世世受射。
孝文帝十四年，匈奴大入萧关，而广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽。
而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”（1）受射:熟習射箭法（2）大入：大舉侵入（3）良家子：家世清白人家的子弟（4）用：因為，由於（5）杀首虏多：殺掉敵人的首級多（6）中郎：屬中郎令（7）从弟：堂弟（8）秩八百石：官階達到八百石待遇的地位（9）尝从行：經常跟隨文帝出行（10）有所冲陷折关及格猛兽：在衝鋒陷陣，抵禦防守以及格殺猛獸等方面表現出他的勇力。
3、请将上文的意思用现代汉语表述出来李广家世代传习射箭。
汉文帝十四年，匈奴大举入侵萧关，李广以良家子弟的身份从军抗击匈奴，因为精通骑马射箭，杀敌斩首和虏获多，做了汉朝的中郎。
李广的堂弟李蔡，也作了郎官，他们都是武骑常侍，俸禄八百石。
李广曾经随从皇帝出行，有冲锋陷阵抵御敌寇和与猛兽搏斗的事，因而文帝说：“可惜呀，你未遇到好时候，假如让你生在高祖时代，封个万户侯哪还用说呢！”五、问答题1、清代说文四大家及其代表作品分别是什么？段玉裁的《说文解字注》、朱骏声的《说文通训定声》、桂馥的《说文解字义证》；王筠的《说文句读》《说文解字注》的学术价值主要表现在哪些方面？2、试论古今词义的异同并加以举例说明3、试论《说文解字》此书的作者、写作目的、编写体例及主要功绩303漢許慎，宋徐鉉等校訂。
目的：在於探討字源，講明字體的結構和本義，是我國最早的有系統的文字學著作，也是第一部字典。
全書十四卷，合序目一卷，為十五卷，共收9353字。
排列從一部到亥部。
其他部首大致是聚形繁聯，共540個部首功績：創立部首，開始有了系統的分類，排列和檢索的方法。
以小篆為據，確立六書體系，有了六書理論，開始建立起文字學保存篆文的寫法系統，可以作為研究商周古文的參考保存漢以前的古訓古音，為漢語的詞源學和古音學提供參考資料4、试论古人姓、氏、名、字、号的区别与联系，并加以举例说明。
328姓是一種族號，氏是族裡各分支的名稱。
如周人姓姬，其分支有孟氏，季氏，孫氏，游氏。
齊人姓姜，其分支有中氏，呂氏，許氏等名与字在多数情况下共同构成一个人的代号，尽管用途不尽相同，二者之间还是有联系的。
古人大多因名取字，名与字内容毫不相干的情况几乎见不到。
如三国时的名将张飞，字翼德，在这—名字中，“飞”是名，“翼德”则是对“飞”的解释，因为“飞”就是“翼之德”(翅膀扇动而造就的功德)。
又如唐代大诗人白居易，字乐天，名与字之间也有联系，即“居易”是因，“乐天”是果，只有居处安宁，才能知命而乐天。