苏少版九年级音乐上册满江红课件
合集下载
《满江红完美版》课件
标题：图表内容页
图表内容页
内容：本页将展示满江红PPT课件中的图表内容，包括数据图表、流程图、思维导图等。
目的：通过图表直观地展示满江红PPT课件中的关键信息和逻辑关系。
设计：图表设计简洁明了，易于理解，符合PPT课件的整体风格。
总结页
本次PPT课件主要介绍了满江红的创作背景、诗词赏析、诗人情感等内容。 满江红是一首脍炙人口的诗词，表达了诗人的爱国情怀和对社会的深刻反思。 通过对满江红的赏析，我们可以更好地理解诗人的情感和思想，同时也能感受到诗词的魅力。 希望大家通过本次PPT课件的学习，能够更好地理解和欣赏满江红这首诗词。
与观众互动技巧
提问：向观众提问，引导他们思考并参与讨论 游戏：设计一些小游戏，让观众参与其中，增加互动性 展示：展示观众感兴趣的内容，如案例、数据等，吸引他们的注意力 鼓励：鼓励观众提出问题或分享自己的观点，营造积极的互动氛围
PPT
解见
第 五
决问
章
方题课
案及件
常
文字排版问题
字体选择：选择清晰易读的字体，如宋体、黑体等
PPT
作
第 三
技
章
巧课
件
制
文字排版技巧
字体选择：根据内 容选择合适的字体， 如标题使用粗体， 正文使用宋体等
字号大小：根据观众距 离选择合适的字号，如 前排观众使用24号字， 后排观众使用36号字
行距调整：根据内 容调整行距，如正 文使用1.5倍行距， 标题使用2倍行距
颜色搭配：根据内容 选择合适的颜色搭配 ，如标题使用黑色， 正文使用灰色等
注重图表设计：选择合适的颜色、字体和布局，使图表更加美观、易于理解
适当添加注释：在图表中添加必要的注释，帮助观众更好地理解数据含义
满江红ppt11 苏教版最新公开课优选PPT课件
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。
怒发冲冠，凭栏处， 潇潇雨歇。抬望眼，仰 天长啸，壮怀激烈。三 十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头， 空悲切。对照译文靖康年间的奇耻大辱，至
靖康耻，犹未雪；
今也不能忘却。作为国家臣子 臣子恨，何时灭！ 的愤恨，何时才能泯灭！我要 驾长车，踏破贺兰山缺，
驾上战车，踏破贺兰山缺。我
满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血， 壮志饥餐胡虏肉， 吃敌人的肉。待我重新收复旧 笑谈渴饮匈奴血。
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
回顾过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳飞正值30岁，回首
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。
怒发冲冠，凭栏处， 潇潇雨歇。抬望眼，仰 天长啸，壮怀激烈。三 十功名尘与土， 八千里路云和月。 莫等闲，白了少年头， 空悲切。对照译文靖康年间的奇耻大辱，至
靖康耻，犹未雪；
今也不能忘却。作为国家臣子 臣子恨，何时灭！ 的愤恨，何时才能泯灭！我要 驾长车，踏破贺兰山缺，
驾上战车，踏破贺兰山缺。我
满怀壮志，发誓喝敌人的鲜血， 壮志饥餐胡虏肉， 吃敌人的肉。待我重新收复旧 笑谈渴饮匈奴血。
13.一张好碟，自己单独看一次，和自己喜欢的人看一次。 14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
回顾过去 “三十功名尘与土”，绍兴四年(1134)，岳飞正值30岁，回首
《满江红》ppt课件
侠女之担忧：处境艰难
手法
词句
情感
这两句话道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与世俗决裂的勇气与决心。
侠女之态度：与天抗争
手法
词句
情感
“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米盐琐屑终身乎？”。
句式短促，节奏明快，情绪高涨，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
mǎn jiānɡ hónɡ
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘，何处/觅知音，青衫湿！
（1）家庭环境：1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
bèi jǐnɡ jiè shào
（ 2）社会环境：时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。
侠女之气概：竞雄精神
手法
词句
情感
这两句表明词人素有的济世情怀，“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片赤诚。“因人常热”指诗人有一副热心肠，为人排忧解，有古侠义士之风。
侠女之情怀：兼济天下
手法
词句
情感
反问。词人有感于自己匡扶天下的凌云壮志不被理解，发出历代英雄豪杰多半末路艰难而结局悲惨的感慨。这既是对历史的总结,又是对自身前途的预测。但她有着“明知山有虎,偏向虎山行”的勇往直前的精神。
列强逼近，国家前途危殆，我也如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来思念浙江故乡的风味。
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
手法
词句
情感
这两句话道出了命运的不公，也表现了词人与天命抗争、与世俗决裂的勇气与决心。
侠女之态度：与天抗争
手法
词句
情感
“人生处世，当匡济艰危，以吐抱负，宁能米盐琐屑终身乎？”。
句式短促，节奏明快，情绪高涨，通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，表现出“鉴湖女侠”的“竞雄”精神。
mǎn jiānɡ hónɡ
小住/京华，早又是/中秋佳节。为篱下/黄花开遍，秋容/如拭。四面歌残/终破楚，八年风味/徒思浙。苦将侬/强派/作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算/平生肝胆，因人/常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末路/当磨折。莽红尘，何处/觅知音，青衫湿！
（1）家庭环境：1903年春，王廷均用钱捐得户部主事官职，秋瑾随夫入京，中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。
bèi jǐnɡ jiè shào
（ 2）社会环境：时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业。
侠女之气概：竞雄精神
手法
词句
情感
这两句表明词人素有的济世情怀，“肝胆”是说“肝胆相照”对人一片赤诚。“因人常热”指诗人有一副热心肠，为人排忧解，有古侠义士之风。
侠女之情怀：兼济天下
手法
词句
情感
反问。词人有感于自己匡扶天下的凌云壮志不被理解，发出历代英雄豪杰多半末路艰难而结局悲惨的感慨。这既是对历史的总结,又是对自身前途的预测。但她有着“明知山有虎,偏向虎山行”的勇往直前的精神。
列强逼近，国家前途危殆，我也如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，八年来思念浙江故乡的风味。
四面歌残终破楚：《史记·项羽本纪》载：公元前202年楚汉交兵时，楚军被围在垓(gāi)下，项羽夜闻四面汉军都唱楚歌，以为楚地尽失，丧失信心，引兵突围至乌江，自刎而死。后用“四面楚歌”比喻四面受敌、孤立无援的困境。
《满江红完美版》课件
内容
上片描述作者在战乱中挺身而出，决 心报效国家的豪情壮志；下片表达对 国家兴亡的忧虑和对民族英雄的敬仰 。
02
《满江红
03
家国情怀
该词以家国之思为主题， 表达了作者对国家民族的 深沉忧虑和期盼。
壮志未酬
词中流露出作者因壮志难 酬而生的愤懑和无奈。
人生感慨
词中蕴含着作者对人生的 感慨，表达出对人生的思 考和感悟。
说服力。
情感表达
利用《满江红》中的情 感词汇，可以更好地表 达作者的情感，使文章
更有感染力。
语言美化
借鉴《满江红》的修辞 手法，可以美化文章语 言，使其更有文学性。
结构布局
学习《满江红》的结构 布局，有助于规划文章 的整体框架，使文章更
有条理性。
在演讲中的应用
01
02
03
04
开场引入
可以用《满江红》的词句作为 演讲的开场白，吸引听众的注
《满江红》中表达的坚韧不拔的精神，启示我们 在生活中遇到困难时，应保持乐观的心态，勇敢 面对。
追求内心平静
从《满江红》中对自然景色的描绘中，领悟到应 追求内心的平静，减少浮躁，享受宁静的生活。
对个人成长的启示
培养爱国情怀
《满江红》中强烈的家国情怀，激励个人在成长过程中，要时刻关 注国家大事，培养自己的爱国精神。
《精忠岳飞》电视剧
多处引用岳飞版《满江红》，展现岳飞的英雄气概和家国情怀。
《赤壁》电影
用《满江红》的词意来表现战争的壮烈和英雄的豪情。
《国家宝藏》节目
在讲述文物背后的历史故事时，多次引用《满江红》，增强文化 底蕴。
在线传播与学习资源
网易云音乐
提供《满江红》的音乐播放、歌词同步显示以及用户评论功能。
满江红ppt5 苏教版最新公开课优选PPT课件
二 暗恋会导致的奇怪行迹
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
谢谢聆听 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。 宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。 她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。 这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
那是第一次见到叶少天。后来的许多天里，蕊敏都拖着亚宁一起去护城河边溜达。她知道自己是想遇上他，一想到这里，她的心就慌成一团，堵得很。 亚宁在满是野姜花的傍晚枕着胳膊大声地宣布，蕊敏，我暗恋了！我暗恋播音室的广播员，他的声音像糖。那姿态，好像暗恋是一件漂亮的新衣裳，拿出来炫耀一下。
正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让人敬佩。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
谢谢聆听 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通，自己却畅通无阻，那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意，那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了，肇事者立即下了车赔礼，受害者却微笑着挥挥手，前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失，有人在大度的原谅，你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失，实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来，发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶，整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说，把结果给大家，把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了，腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标，你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西，却给自己留下了永恒，只因为它来的时候，你等候了，或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路，即使自己不足，也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑，疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到，但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去，仿佛消失了，一个人韬光养晦，直到有一天开门出去，天空是另外的天一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。 宁亚喊她，蕊敏，你去哪？她头也不抬地回，去死。 因为心里憋闷，杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关，要不就是自己资质太差。转来转去，才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊，想八成是遇上劫匪了吧？怎么办，这僻静的地方，真是叫天天不应叫地地不灵。 她只好抱住书包往前面使劲地跑，还不忘回头看看。因为心慌，她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候，后面男生撵了上来。 你想干吗？蕊敏清了清声音，故作勇敢地说。 这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
《满江红》ppt课件
幅巾帼英雄的形象,生动地在我们眼前展开, 作者运用“列与烈”两字谐音和意义不同 的显着变化,来表达她的抱负、志向和思想 感情,正是上接“苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑” 这两句进一步的思想发展.
小结
• 这首词的基调高昂,语言刚健清新.通过 层层表述,曲折地反映了革命者参加革命前 的复杂矛盾的心情,真切而感人.
赏析
• “为篱下,黄花开遍”, • 是化用陶渊明“采菊东篱下”和清照“人
比黄花瘦”的诗句, • 写秋色,但主要是用来说明冲破家庭牢笼后
兴奋而又愁苦的心理.把陶渊明和清照表现不 同思想的诗句杂用在一起,来表达自己初离家 庭时的矛盾心情,别具匠心.
赏析
• “身不得,男儿列；心却比,男儿烈” • 这四句深入浅出,是鉴湖女侠的自我写照,一
• 他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么的 不屑啊
•
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列.但是我
的心,要比男子的心还要刚烈.
•
想想平日,我的一颗心,常为别人而热.那些俗人,心胸
狭窄,怎么能懂我呢 英雄在无路可走的时候,难免要经受
磨难挫折.
•
在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢 眼泪打湿
了我的衣襟.
•
这首词是她在中秋节的述怀之作,反映了她在封
建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的
苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀
翻译
•
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节.
•
篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗
过一般.
•
四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的
牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味.
纪念场所
• 绍兴大通学堂
小结
• 这首词的基调高昂,语言刚健清新.通过 层层表述,曲折地反映了革命者参加革命前 的复杂矛盾的心情,真切而感人.
赏析
• “为篱下,黄花开遍”, • 是化用陶渊明“采菊东篱下”和清照“人
比黄花瘦”的诗句, • 写秋色,但主要是用来说明冲破家庭牢笼后
兴奋而又愁苦的心理.把陶渊明和清照表现不 同思想的诗句杂用在一起,来表达自己初离家 庭时的矛盾心情,别具匠心.
赏析
• “身不得,男儿列；心却比,男儿烈” • 这四句深入浅出,是鉴湖女侠的自我写照,一
• 他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实,我是多么的 不屑啊
•
今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列.但是我
的心,要比男子的心还要刚烈.
•
想想平日,我的一颗心,常为别人而热.那些俗人,心胸
狭窄,怎么能懂我呢 英雄在无路可走的时候,难免要经受
磨难挫折.
•
在这莽莽红尘之中,哪里才能觅到知音呢 眼泪打湿
了我的衣襟.
•
这首词是她在中秋节的述怀之作,反映了她在封
建婚姻家庭和旧礼教的束缚中,走向革命道路前夕的
苦闷彷徨和雄心壮志的开阔胸怀
翻译
•
我在京城小住时日,转眼间就又到了中秋佳节.
•
篱笆下面的菊花都已盛开,秋色明净,就像刚刚擦洗
过一般.
•
四面的歌声渐歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的
牢笼,如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味.
纪念场所
• 绍兴大通学堂
满江红ppt6 苏教版
1、人生并不在于获取，更在于放得下。放下一粒种子，收获一棵大树；放下一处烦恼，收获一个惊喜；放下一种偏见，收获一种幸福；放下一种执着，收获一种自在。放下既是一种理性 抉择，也是一种豁达美。只要看得开、放得下，何愁没有快乐的春莺在啼鸣，何愁没有快乐的泉溪在歌唱，何愁没有快乐的鲜花绽放！2、若不是看遍了千山万水，谁会相信平平淡淡才是 真？若不是拥有过绝代风华，谁又真的能视红粉如骷髅？不观千娇百媚亿万花开，又何能洗尽尘世铅华？唯有经历，才能懂得。唯有痛过，方能明了。人生是自己的，你才是唯一的掌舵人， 师长的经验固然重要，但决不能代替你对人生的思考与摸索。3、最使人疲惫，的往往不是道路的遥远，而是你心中的郁闷；最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失； 最使 人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭； 最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡； 凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。4、爱情很简单，因为每个 人都会说：“我爱你，会为你付出一切！”，爱情很难，因为没有多少人做到了他的承诺。如果真心爱一个人，不承诺也会去爱；如果不爱一个人，曾经承诺也会背叛。5、外表简单，内 涵会更丰富；需求简单，心灵会更丰富；流程简单，质感会更丰富；言语简单，沟通会丰富；学习简单，知识会更丰富；私心简单，友情会更丰富；挫折简单，经验会丰富；情绪简单，人 生会丰富；效率简单，成果会更丰富；行销简单，业绩会丰富；环境简单，空间会更丰富；爱情简单，幸福会更丰富。6、【年轻的我们应该懂得】成功不是赢在起点而是赢在转折点；人 生没有如果只有后果和结果；人生就八个字，喜怒哀乐忧愁烦恼，喜和乐只占两个；少年的时光就是晃用大把时间彷徨，只用几个瞬间来成长；蓝天下便是阳光；艰苦后便是甘甜；失败了 就当经验；成功时便是灿烂！7、每个人心里都有一只野兽，同时又有一只兔子。有时是兔子走出来，有时是野兽。我们既希望自己强大，也希望自己一次又一次回到弱小的童年。没有野 兽，也就没有兔子。 爱便是意味着同时接纳自己和对方的兔子与野兽。8、人生是一列单向行驶的火车，中途会有许多大大小小的站点停靠，但是永远不售返程车票。在这列火车上，有些 事情可以做，有些事情必须做，有些事情可做可不做，有些事情坚决不能做——做与不做的选择，决定了人生的方向；做多做少的差别，决定了人生的高度；做好做坏的结果，决定了人生 的质量。9、欣赏别人，就是善于寻找并发现别人身上的优点：欣赏别人的谈吐，会提高我们的口才；欣赏别人的大度，会开阔我们的心胸；欣赏别人的善举，会净化我们的心灵。欣赏别 其实是少一点挑剔，多一点信任；多一点热情，少一点冷漠；多一点仰视，少一点鄙视。学会欣赏别人，才会充实你的人生！10、人生是一种选择，亦是一种放弃。可惜，有时我们的选择， 只有等待，没有结果，只能黯然离开；有时我们的放弃，迫于无奈，含泪转身，走远了依旧频频地回望。所以，有些过去，关于幸福或伤痛，只能深埋心底；有些希冀，关于现在或将来， 只能慢慢遗忘人生的路，有平坦，有坎坷；有笔直，有曲折。如果你不能一路欢乐一路高歌，也不要抱怨；不要退缩；而要义无反顾地前行。相信人生没有白走的路，每一步都算数！ 生 活繁杂，谁没有烦恼？谁没有痛苦？谁又能躲得过大事小事的打扰？为了心中美好的希望，为了崇高的理想；为了幸福的生活；每个人都在起早贪黑地奋斗，都在含泪做生活的强者！每个 人都肩负着生活的重担，所以只能在艰辛与困苦中挥汗如雨；在深一脚浅一脚中苦苦地跋涉；在忙忙碌碌中如
《满江红》精美版课件
对革命前途的担心和忧虑，知音难觅的 伤心彷徨。
“秋瑾的“青衫之泪”，绝不是
消极的自怨自艾，而是积极的探
俗子/胸襟/谁识我？英雄/末路/当磨折。
索和追寻。词中蕴含了词人强烈 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。 为/篱下，黄花/开遍，秋容/如拭。
的爱国主义情怀，对之后的革命 项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻冲破家庭的牢笼。
莽红尘、何处觅知音？青衫湿！ 算平生肝胆，因人常热。
种“志不同，道不合”的感觉。 不能做男儿的遗憾，对贵妇人的生活并不留恋。
冲破家庭牢笼的兴奋而愁苦的心情。
那年中秋，秋瑾和丈夫发生了激烈的争吵，离家出 项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻冲破家庭的牢笼。
为/篱下，黄花/开遍，秋容/如拭。
走，冲破了家庭的牢笼，准备投身革命。 对革命前途的担心和忧虑，知音难觅的伤心彷徨。
一个刚烈女子的背后也有着难以 言表的复杂情绪！
品读诗词
《满江红》表现了作者对外 国列强进逼，中华大地前途危 殆的忧思。
拓展延伸
结合诗句感受秋瑾的满腔抱负。 如此江山
萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。知己难逢， 年光似瞬，双鬓飘零如许。愁情怕诉，算日暮穷途， 此身独苦。世界凄凉，可怜生个凄凉女。
曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。 外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽 （gǔ）！看如此江山，忍归胡虏？豆剖（pōu）瓜 分，都为吾故土。
请采用以下句式，与词人秋瑾进行一番心灵对话。 秋瑾（1875—1907） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
诵读诗词
满江红 秋瑾
小住/京华，早/又是、中秋/佳节。为/篱 下，黄花/开遍，秋容/如拭。四面/歌残/终 破楚，八年/风味/徒思浙。苦/将侬、强派/ 作蛾眉，殊/未屑！
“秋瑾的“青衫之泪”，绝不是
消极的自怨自艾，而是积极的探
俗子/胸襟/谁识我？英雄/末路/当磨折。
索和追寻。词中蕴含了词人强烈 抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。 为/篱下，黄花/开遍，秋容/如拭。
的爱国主义情怀，对之后的革命 项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻冲破家庭的牢笼。
莽红尘、何处觅知音？青衫湿！ 算平生肝胆，因人常热。
种“志不同，道不合”的感觉。 不能做男儿的遗憾，对贵妇人的生活并不留恋。
冲破家庭牢笼的兴奋而愁苦的心情。
那年中秋，秋瑾和丈夫发生了激烈的争吵，离家出 项羽本纪》中汉军破楚的故事，比喻冲破家庭的牢笼。
为/篱下，黄花/开遍，秋容/如拭。
走，冲破了家庭的牢笼，准备投身革命。 对革命前途的担心和忧虑，知音难觅的伤心彷徨。
一个刚烈女子的背后也有着难以 言表的复杂情绪！
品读诗词
《满江红》表现了作者对外 国列强进逼，中华大地前途危 殆的忧思。
拓展延伸
结合诗句感受秋瑾的满腔抱负。 如此江山
萧斋谢女吟《秋赋》，潇潇滴檐剩雨。知己难逢， 年光似瞬，双鬓飘零如许。愁情怕诉，算日暮穷途， 此身独苦。世界凄凉，可怜生个凄凉女。
曰：“归也”，归何处？猛回头，祖国鼾眠如故。 外侮侵陵，内容腐败，没个英雄作主。天乎太瞽 （gǔ）！看如此江山，忍归胡虏？豆剖（pōu）瓜 分，都为吾故土。
请采用以下句式，与词人秋瑾进行一番心灵对话。 秋瑾（1875—1907） 怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
诵读诗词
满江红 秋瑾
小住/京华，早/又是、中秋/佳节。为/篱 下，黄花/开遍，秋容/如拭。四面/歌残/终 破楚，八年/风味/徒思浙。苦/将侬、强派/ 作蛾眉，殊/未屑！
优质课《满江红》ppt课件
其他同学可以针对分享内容进行提问或补充，形成课堂互动。
教师可以对学生的分享进行点评和总结，强调民族精神在日常生活中的重要性和践行方式。 同时，可以鼓励学生将课堂所学的知识和理念运用到实际生活中去，成为具有民族精神和爱 国情怀的新时代青年。
谢谢聆听
形象感。
抒发情感
在描绘景物的同时，融入词人的 深厚情感，使得词作具有强烈的
感染力。
营造意境
通过景物描绘和情感抒发，营造 出一种独特的意境，让读者沉浸
其中，感受词人的内心世界。
04 知识拓展：相关历史文化背景
岳飞生平事迹回顾
岳飞的出生和家庭背景
01
出生于一个普通农家，后来成为南宋时期的一名杰出将领。
诗词风格与特点
《满江红》采用了豪放派的诗词 风格，气势磅礴、意境开阔。
该词运用了借景抒情、直抒胸臆 等手法，表达了作者强烈的爱国
情感和收复失地的决心。
《满江红》的语言简练明快、音 韵铿锵有力，具有极高的艺术感
染力。
文本解读与赏析
02
文本结构分析
01
上阕结构
描述作者登高望远，抒发忧国忧民的情怀。
02
下阕结构
表达作者对忠勇之士的崇敬和对抗战胜利的渴望。
03
整体结构
通过对比、设问等手法，将情感推向高潮。
关键意象解读
01
02
03
“满江红”
象征着热血和忠诚，激发 爱国之情。
“胡尘”
借指金朝统治下的中原地 区，表达恢复中原的决心。
“贺兰山”
代指边关要塞，体现作者 守土抗敌的壮志。
情感表达与传递
忧国忧民
优质课《满江红》 ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展：相关历史文化背景 • 思考与应用：从《满江红》看民族
教师可以对学生的分享进行点评和总结，强调民族精神在日常生活中的重要性和践行方式。 同时，可以鼓励学生将课堂所学的知识和理念运用到实际生活中去，成为具有民族精神和爱 国情怀的新时代青年。
谢谢聆听
形象感。
抒发情感
在描绘景物的同时，融入词人的 深厚情感，使得词作具有强烈的
感染力。
营造意境
通过景物描绘和情感抒发，营造 出一种独特的意境，让读者沉浸
其中，感受词人的内心世界。
04 知识拓展：相关历史文化背景
岳飞生平事迹回顾
岳飞的出生和家庭背景
01
出生于一个普通农家，后来成为南宋时期的一名杰出将领。
诗词风格与特点
《满江红》采用了豪放派的诗词 风格，气势磅礴、意境开阔。
该词运用了借景抒情、直抒胸臆 等手法，表达了作者强烈的爱国
情感和收复失地的决心。
《满江红》的语言简练明快、音 韵铿锵有力，具有极高的艺术感
染力。
文本解读与赏析
02
文本结构分析
01
上阕结构
描述作者登高望远，抒发忧国忧民的情怀。
02
下阕结构
表达作者对忠勇之士的崇敬和对抗战胜利的渴望。
03
整体结构
通过对比、设问等手法，将情感推向高潮。
关键意象解读
01
02
03
“满江红”
象征着热血和忠诚，激发 爱国之情。
“胡尘”
借指金朝统治下的中原地 区，表达恢复中原的决心。
“贺兰山”
代指边关要塞，体现作者 守土抗敌的壮志。
情感表达与传递
忧国忧民
优质课《满江红》 ppt课件
目录
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 艺术手法与表现技巧 • 知识拓展：相关历史文化背景 • 思考与应用：从《满江红》看民族
《满江红》PPT教学课件(完美版)
《满江红》PPT教学课件
部分来自《点拨》
2.“四面歌残终破楚”引用了哪个典故？有何作用？ 【答案】用《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故 事，来比喻自己终于冲破家庭牢笼，同时更是当 时社会环境的写照，暗指当时的国事，当时列强 进逼，中国前途危殆，情况与当年项羽“四面楚 歌”的情况相似，秋瑾以此作典，表明她正在担 忧国家的危难。
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
1. 理解词作的内容及蕴含的情感，把握词作主旨。 2. 学习作者借典故抒情的方法。 （重点） 3. 学习词人的爱国之情和政治抱负 。
（难点）
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
来自《点拨》
秋瑾(1875～1907)，近代 民主主义革命烈士，妇女解放 运动的先驱。原名闺瑾，字璇 卿，号旦吾， 后改名瑾，自 号“鉴湖女侠”。祖籍浙江山 阴(今绍兴)，一生留下许多著 作，皆收于《秋瑾集》中。
三 文言知识积累 名句积累 莽红尘、何处觅知音？
部分来自《点拨》
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
主题
导思1.这首诗表达 了一个怎样的主题？
关键词: 诗情
情感
导思2.这首诗表达 了怎样深沉的感情？
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《满江红》PPT教学课件
《满江红》PPT教学课件
译文： 我虽然不是男儿身，不能加入他们的行列，但
我的心却比男儿的还刚正。想想平日我一颗真诚的 心，为别人而屡屡激动。那些心胸狭窄的俗人怎么 能够明白我的心意？自古英雄在无路可走的时候总 是要经受苦难挫折。在这个广大的社会里，我要去 哪里寻觅知音？（想到此）泪水打湿了（我的）衣 衫！
《满江红》词四首PPT课件
创作背景
岳飞此词，激励着中华民族的爱 国心。抗战期间这首词曲以其低 沉但却雄壮的歌音，感染了中华
儿女。
主题思想
全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出 一种浩然正气和英雄气质，表现了 作者报国立功的信心和乐观奋发的 精神。
艺术手法
运用典故、借代等修辞手法，将叙 事、抒情、议论有机结合，表达了 作者对朝廷的失望和愤慨，以及对 国家前途的关切和忧虑。
审美价值体现及评价
情感真挚
词中所表达的情感真挚而深刻，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，充分展现了词 人的爱国情怀和英雄气概。
语言优美
词中语言优美，运用比喻、夸张等修辞手法，如“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，使词 的艺术感染力更强。
意境深远
词中所营造的意境深远而广阔，如“驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血”，激发了读者的想象和共鸣。
辛弃疾的豪放之词，抒发了他的壮志难酬 之情。
《满江红·送李正之提刑入蜀》
《满江红·和郭沫若同志》
表达了作者对友人的深情厚谊和离别之情 。
毛泽东的诗词，展现了他的革命豪情和民族 气节。
课件制作目的和意义
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过课件展示《满江红》词四首的背景、内涵和 艺术价值，引导学生了解和热爱中华优秀传统文 化。
现实主义表现手法分析
真实描绘
现实主义表现手法强调对 现实生活的真实描绘，通 过细腻入微的笔触展现社 会生活的各个方面。
典型塑造
现实主义作家善于塑造典 型人物和典型环境，通过 典型形象的塑造来反映社 会现实。 Nhomakorabea深刻揭示
现实主义作品往往能够深 刻揭示社会矛盾和人性弱 点，引发人们对现实问题 的思考。
岳飞此词，激励着中华民族的爱 国心。抗战期间这首词曲以其低 沉但却雄壮的歌音，感染了中华
儿女。
主题思想
全词情调激昂，慷慨壮烈，显示出 一种浩然正气和英雄气质，表现了 作者报国立功的信心和乐观奋发的 精神。
艺术手法
运用典故、借代等修辞手法，将叙 事、抒情、议论有机结合，表达了 作者对朝廷的失望和愤慨，以及对 国家前途的关切和忧虑。
审美价值体现及评价
情感真挚
词中所表达的情感真挚而深刻，如“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”，充分展现了词 人的爱国情怀和英雄气概。
语言优美
词中语言优美，运用比喻、夸张等修辞手法，如“抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈”，使词 的艺术感染力更强。
意境深远
词中所营造的意境深远而广阔，如“驾长车踏破，贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮 匈奴血”，激发了读者的想象和共鸣。
辛弃疾的豪放之词，抒发了他的壮志难酬 之情。
《满江红·送李正之提刑入蜀》
《满江红·和郭沫若同志》
表达了作者对友人的深情厚谊和离别之情 。
毛泽东的诗词，展现了他的革命豪情和民族 气节。
课件制作目的和意义
1 2
传承和弘扬中华优秀传统文化
通过课件展示《满江红》词四首的背景、内涵和 艺术价值，引导学生了解和热爱中华优秀传统文 化。
现实主义表现手法分析
真实描绘
现实主义表现手法强调对 现实生活的真实描绘，通 过细腻入微的笔触展现社 会生活的各个方面。
典型塑造
现实主义作家善于塑造典 型人物和典型环境，通过 典型形象的塑造来反映社 会现实。 Nhomakorabea深刻揭示
现实主义作品往往能够深 刻揭示社会矛盾和人性弱 点，引发人们对现实问题 的思考。
满江红ppt13 苏教版
”的撼哀山叹易，，不撼敢出岳战家。军高难宗、秦桧连发十二道金字牌班师诏，命
令岳飞退兵。岳飞壮志难酬，只好挥泪班师。岳飞回临安后，即
被解除兵权，任枢密副使。1142年，以“
”的罪名与子
岳云莫及须部将有张宪被害于临安风波亭。他亲自参战126次，未尝一
败。著有《武穆遗文》。
2、背写诗词 （1）背写全词； （2）同桌互背互改，老师提问检查。
2、对照注释，口译大意（信、达、雅）
3、请分别用一句话，概括上下阕各写了什么。 上阕：抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。 下阕：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。
体验诵读
满江红
写怀
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长 啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。
【整体感知】
1、写作背景（速读、圈画学案相关知识）
这首词大约作于宋高宗绍兴初年。 当时由于广大军民奋起自卫反击，金兵连连受挫，战争形 势发生了有利于南宋方面的变化，驱逐敌寇收复失地的可能性 正在出现。 但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率 军赶到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志 向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》 词。
壮志难酬，心情激动；报国无门，英雄气短。 “壮”—“中”—“激 烈”
(3)“三十功名尘与土，八千里路云和月。”说明作者的什么情感？品读内涵。
巧妙地运用了“尘与土”；“云和月”，表白了自己多年风尘征战，建功 甚微；长途披星戴月，为国不辞辛苦的情感。 由“轻而快”到“重而慢”
(4)“莫等闲、白了少年头，空悲切。”堪称千古至理明言，你有何理解？如何读出感情？
前岳母背上刺下尽“ 忠报国 ”），因作战勇敢升秉义郎。后随宗
令岳飞退兵。岳飞壮志难酬，只好挥泪班师。岳飞回临安后，即
被解除兵权，任枢密副使。1142年，以“
”的罪名与子
岳云莫及须部将有张宪被害于临安风波亭。他亲自参战126次，未尝一
败。著有《武穆遗文》。
2、背写诗词 （1）背写全词； （2）同桌互背互改，老师提问检查。
2、对照注释，口译大意（信、达、雅）
3、请分别用一句话，概括上下阕各写了什么。 上阕：抒写作者渴望卫国杀敌立功的情怀和抱负。 下阕：申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。
体验诵读
满江红
写怀
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长 啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。 莫等闲、白了少年头，空悲切。
【整体感知】
1、写作背景（速读、圈画学案相关知识）
这首词大约作于宋高宗绍兴初年。 当时由于广大军民奋起自卫反击，金兵连连受挫，战争形 势发生了有利于南宋方面的变化，驱逐敌寇收复失地的可能性 正在出现。 但此时的宋高宗一心议和，命岳飞立即班师，岳飞不得已率 军赶到鄂州。他痛感坐失良机，收复失地、洗雪靖康之耻的志 向难以实现，在百感交集中写下了这首气壮山河的《满江红》 词。
壮志难酬，心情激动；报国无门，英雄气短。 “壮”—“中”—“激 烈”
(3)“三十功名尘与土，八千里路云和月。”说明作者的什么情感？品读内涵。
巧妙地运用了“尘与土”；“云和月”，表白了自己多年风尘征战，建功 甚微；长途披星戴月，为国不辞辛苦的情感。 由“轻而快”到“重而慢”
(4)“莫等闲、白了少年头，空悲切。”堪称千古至理明言，你有何理解？如何读出感情？
前岳母背上刺下尽“ 忠报国 ”），因作战勇敢升秉义郎。后随宗
满江红ppt10 苏教版
下片小结
申述作者雪耻复仇, 重整乾坤的豪情壮志!
总结
这首词，通篇贯穿了岳飞精忠 报国的精神和气壮山河的英雄主义 气概。如果说苏轼的词豪放，那岳 飞的词则是雄壮。它表现了一个爱 国将士的凛然正气和崇高境界。有 了这种正气和境界，才能写出这种 千百年传唱不衰的好作品来。
课外拓展
小重山 岳飞 昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦， 已三更。起来独自绕阶行，人悄悄， 帘外月胧明。 白首为功名，旧山松林老，阻 归程。欲将心事付瑶琴，知音少， 弦断有谁听？
白首为功名，旧山松林老，阻归程。
旧山：故乡；功名：在诗人心中并不是普通意义 的高官厚禄和光宗耀祖，而是驱逐金人，收复河山， 迎回徽宗、钦宗“二帝”的壮志，诗人写下的“三十 功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头， 空悲切。”是“白首为功名”最好的注脚。
几十年求索，不经意间岁月流逝，青丝变白发， 英雄的壮志却难酬，只剩下“空悲切”。不如意者早 还乡，在这个月夜，诗人也想到了故乡，想来家乡的 松树都已经变得老了，树犹如此，更别说人了，不能 建功立业，回家平静地度过余生也好啊，可是，家乡 却陷落在敌人之手，家是回不去了。
ห้องสมุดไป่ตู้
欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
在这里，诗人化用了善于操琴的俞伯牙和 他的知音钟子期的典故，表达了自己的苦闷心 情。我想把心事付之琴弦，可是却没有知音， 就是把琴弦弹断了又有谁来倾听呢？意思是说， 我一直主张抗金，收复失地，可偏安一隅的南 宋王朝，朝野上下却是一片议和之声，甚至是 过着“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的 醉生梦死的奢侈生活。诗人又怎能不为国家的 未来和命运担忧呢？心情又怎能不沉重呢？英 雄的心境真是“这次第，怎一个愁字了得”。
满 江 红
苏少版九年级(初三)音乐上册(简谱)满江红_课件1
七孔（右手小指按）
吹奏方法口诀：
吹竖笛，有规矩。 左（手）在上，右（手）在下。 口含一公分，与身成45度角。 口要圆、气要缓。 检查手指要摁严。 一字一音用单吐。 上有弧线气要连。 高音（口形）变扁气要急。 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
要吹好，心莫急。 心平气和稳吹笛。 把孔按严姿势正。 熟悉指法数第一。 同学帮助作用大。 行动一致听指挥。 先难后易心莫急。 一切还要把谱识。
1.演奏时注意气息饱满，表现出慷慨激昂的情绪 2.演奏高音do re mi时，请正确开放高音孔，注意控制气息
再见！
满江红
竖笛的结构
笛口
笛身
笛孔
笛尾
六孔竖笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
吹奏方法口诀：
? 吹竖笛，有规矩。 ? 左（手）在上，右（手）在下。 ? 口含一公分，与身成45度角。 ? 口要圆、气要缓。 ? 检查手指要摁严。 ? 一字一音用单吐。 ? 上有弧线气要连。 ? 高音（口形）变扁气要急。 ? 眼睛视谱走在前。
F调技法的实践经验口诀：
? 要吹好，心莫急。 ? 心平气和稳吹笛。 ? 把孔按严姿势正。 ? 熟悉指法数第一。 ? 同学帮助作用大。 ? 行动一致听指挥。 ? 先难后易心莫急。 ? 一切还要把谱识。
再见！
《满江红》竖笛 练习
竖笛的结构
笛身笛口 笛孔 笛尾六孔 Nhomakorabea笛指法示意图
一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按）
八孔竖笛指法示意图
背孔（左手大拇指按） 一孔（左手食指按） 二孔（左手中指按） 三孔（左手无名指按） 四孔（右手食指按） 五孔（右手中指按） 六孔（右手无名指按） 七孔（右手小指按）