体育渗透德育教案
体育渗透德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
体育渗透德育教案一、教学目标：1. 培养学生热爱体育运动的兴趣和习惯；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚毅意志和克服困难的能力；4. 培养学生尊重他人、遵守游戏规则的价值观。
二、教学内容：1. 体育运动与德育的关系；2. 体育项目与德育教育相结合的方法；3. 体育中培养学生良好品质的途径。
三、教学步骤：1. 引入讨论：引导学生思考体育运动对于个人和社会的意义，以及体育与德育之间的关系。
通过提问，激发学生的兴趣和思考。
2. 展示案例：能够展示一些成功的体育运动员，他们通过坚持不懈的努力和积极向上的态度，取得了辉煌的成绩，并在教育中起到了榜样的作用。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论体育项目和德育教育相结合的方法。
每个小组需要提出自己的观点和建议，并进行展示和分享。
4. 实践活动：让学生选择一个体育项目，并组织小组进行实践活动。
在活动过程中，鼓励学生展现出团队合作、坚持不懈、克服困难的品质，并培养他们遵守规则和尊重他人的意识。
5. 总结归纳：让学生总结自己在实践活动中的体会和收获，并思考体育渗透德育的意义。
引导学生从身边的案例和经历中感悟到体育与德育之间的紧密联系，并明确自己在今后体育运动中要培养的良好品质。
四、教学评价：1. 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的团队合作能力、坚持不懈的意志和尊重规则的态度；2. 基于学生的表现和总结，进行个性化评价，指导他们进一步完善自己的品质和习惯。
五、教学延伸：1. 在日常的课堂教学中，加强体育运动与德育教育的结合，通过体育项目的训练，培养学生的良好品质；2. 制定合理的体育活动计划，促进学生的身心健康发展；3. 鼓励学生参与校内外的体育竞赛，并向他们提供适当的指导和支持。
六、教学反思：通过这次教学活动，学生对体育运动与德育教育的关系有了更深入的理解。
通过实践活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了合作精神、坚毅意志和遵守规则的能力。
4花地中学渗透德育体育课教案
4花地中学渗透德育体育课教案第一章：课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标（1）提高学生的身体素质，促进身心健康。
1.3 教学内容本章主要介绍课程的背景、目标和教学内容，使学生对课程有全面的认识，明确学习目标，激发学习兴趣。
第二章：团队协作训练2.1 训练目标通过团队协作训练，培养学生相互信任、团结互助的良好品质，提高团队凝聚力。
2.2 训练内容（1）团队建设活动：如拔河、接力跑等。
（2）团队沟通与协作：如集体跳绳、攀岩等。
（3）团队游戏：如“信任背摔”、“盲人方阵”等。
2.3 教学方法采用实践教学法、情景教学法和分组教学法，让学生在活动中体验团队协作的重要性，培养团队精神。
第三章：拼搏意志训练3.1 训练目标通过拼搏意志训练，培养学生面对困难、勇于挑战的意志品质。
3.2 训练内容（1）耐力训练：如长跑、游泳等。
（2）力量训练：如举重、俯卧撑等。
（3）挑战性项目：如高空攀爬、野外生存等。
3.3 教学方法采用激励教学法、分组竞赛教学法和实践教学法，激发学生的拼搏意识，培养勇于挑战的精神。
第四章：道德素养培养4.1 训练目标通过体育课程，培养学生遵守纪律、尊重他人、公平竞争的道德素养。
4.2 训练内容（1）纪律教育：如按时上课、遵守比赛规则等。
（2）尊重教育：如尊重教练、尊重对手、尊重裁判等。
（3）公平竞争：如不舞弊、不故意犯规等。
4.3 教学方法采用德育教育法、实践教学法和案例教学法，让学生在体育活动中树立正确的道德观念。
第五章：行为习惯养成5.1 训练目标5.2 训练内容（1）生活习惯：如按时作息、保持卫生等。
（2）锻炼习惯：如坚持锻炼、合理膳食等。
（3）自我管理：如制定锻炼计划、自我监督等。
5.3 教学方法第六章：心理健康教育6.1 训练目标通过体育活动，帮助学生缓解压力、提高心理素质，培养积极向上的心态。
6.2 训练内容（1）心理放松：如瑜伽、冥想等。
（2）心理抗压：如克服恐惧、面对失败等。
德育融入体育中教案
德育融入体育中教案
一、教学目标
1. 了解德育在体育教育中的意义和作用。
2. 掌握将德育内容融入体育教学的方法和策略。
3. 培养学生的团队合作精神和责任意识。
二、教学内容
1. 体育教学中的德育教育意义。
2. 德育内容在体育课堂中的具体融入方式。
3. 基于项目研究的德育实践案例分享。
4. 学生团队合作与责任意识培养的方法。
三、教学步骤
1. 引入（5分钟）：通过简短的故事或实例，引发学生思考体育教育与德育教育的关系。
2. 知识讲解（15分钟）：向学生介绍体育教学中的德育教育意义，讲解德育内容在体育课堂中的具体融入方式。
3. 案例分享（20分钟）：邀请学生分享自己在体育项目研究中的德育实践案例，鼓励学生展示团队合作和责任意识。
4. 小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，探讨如何在体育教学中培养学生的团队合作精神和责任意识，并分享各自的想法和策略。
5. 总结（5分钟）：对本节课的内容进行总结，并鼓励学生将学到的德育融入方法和策略应用到实际体育教学中。
四、教学评价
1. 观察学生在案例分享和小组讨论中的表现，评价他们对德育融入体育的理解和应用能力。
2. 收集学生对本节课教学内容的反馈意见和改进建议。
体育德育渗透教案
体育德育渗透教案引言：体育活动不仅培养学生的身体素质，更重要的是培养学生的品德和道德观念。
体育德育渗透教案旨在通过体育活动促进学生的德育发展，培养他们的团队合作精神、自律能力和道德品质。
本文将以“体育德育渗透教案”为题，系统地介绍如何将德育元素融入体育教学中。
一、教学目标1. 培养学生积极参与体育活动的能力和意愿。
2. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 提高学生的自律能力和良好的体育道德。
4. 培养学生的责任感和公平竞争意识。
二、教学内容1. 体育活动中重要的道德价值观：团队合作、公平竞争、自律等。
2. 体育活动中培养学生品德的方法和技巧。
3. 体育活动中学生个人品德发展的案例分享。
三、教学步骤1. 引导学生了解体育活动中的道德价值观：通过分组讨论和案例分析，引导学生明确体育活动中的团队合作、公平竞争和自律等道德要求。
2. 培养学生的团队合作精神：组织学生进行团队活动，如足球比赛、篮球比赛等，通过分工合作、协调配合等方式培养学生的团队合作能力。
3. 培养学生的自律能力：组织学生进行个人锻炼项目，如长跑、跳远等，引导学生自主安排训练计划和遵守训练规则，培养学生的自律能力。
4. 培养学生的公平竞争意识：组织学生进行竞技项目，如田径比赛、游泳比赛等，引导学生遵守竞赛规则和仁爱精神，培养学生的公平竞争意识。
5. 案例分享：邀请体育明星或校内优秀运动员来校进行分享，讲述他们在体育活动中如何培养自己的品德和道德观念，激发学生的学习兴趣和参与度。
四、教学评估1. 学生参与度评估：通过观察学生在教学活动中的积极参与度，评估学生对体育德育渗透的理解和接受程度。
2. 体育技能评估：针对各项体育技能和项目进行评估，根据学生的表现评价其在团队合作、自律和公平竞争等方面的表现。
3. 反思评估：在教学结束后，组织学生进行反思讨论，评估教学效果和学生的学习体验，为今后的教学改进提供参考。
五、教学资源1. 教材：选取适合年级和课程要求的体育教材，注重德育渗透的内容。
小学体育德育渗透教案
小学体育德育渗透教案一、教学目标1. 让学生在体育活动中体验团队合作的乐趣，培养集体荣誉感。
2. 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的道德观念。
3. 提高学生的身体素质，增强体质。
二、教学内容1. 团队合作的体育游戏2. 体育比赛中的道德规范教育3. 体育活动中的公平竞争原则三、教学重点与难点1. 重点：培养学生团队合作的意识和能力。
2. 难点：让学生在体育活动中自觉遵守规则，表现出尊重对手、公平竞争的态度。
四、教学方法1. 讲解法：讲解体育游戏规则，阐述体育道德观念。
2. 示范法：教师或学生代表演示团队合作和公平竞争的实例。
3. 实践法：组织学生参与体育游戏和比赛，体验团队合作和道德教育。
五、教学步骤1. 热身活动：组织学生进行简单的体育活动，如慢跑、关节活动等，提醒学生注意活动安全。
2. 团队合作的体育游戏：讲解游戏规则，强调团队合作的重要性，组织学生参与游戏。
3. 体育比赛：组织学生进行比赛，强调尊重对手、公平竞争的道德观念。
4. 总结与反思：让学生分享在活动中的感受，总结团队合作和道德教育的重要性。
5. 课后作业：鼓励学生在家中与家人或朋友一起进行体育活动，实践团队合作和道德教育。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在体育活动中的积极参与情况和团队合作表现。
2. 学生遵守规则情况：评价学生在体育比赛中的规则遵守程度，尊重对手、公平竞争的行为。
3. 学生反思与分享：听取学生在活动结束后的反思和分享，了解他们对团队合作和道德教育的认识。
七、教学资源1. 体育器材：如球类、跳绳、田径器材等。
2. 教学课件：包括体育游戏规则的PPT、道德教育的案例图片等。
3. 教学视频：示例团队合作和公平竞争的体育比赛视频。
八、教学环境1. 安全宽敞的体育场地，确保学生有足够的空间进行体育活动。
3. 和谐、积极的课堂氛围，鼓励学生积极参与、互相尊重。
九、教学拓展1. 组织学生参观体育比赛，让学生亲身体验团队合作和公平竞争的重要性。
小学体育学科德育渗透教案《运动精神》
小学体育学科德育渗透教案《运动精神》一、教学目标1. 培养学生积极主动参与体育运动的意识和兴趣。
2. 培养学生团队合作和互助精神，培养友善和谦虚的态度。
3. 培养学生坚持不懈、勇往直前的毅力和坚强的意志力。
4. 培养学生正直诚实、公正公平的品德。
二、教学重点1. 通过体育运动传递并强化德育教育的理念。
2. 培养学生持之以恒、不畏困难的精神品质。
3. 培养学生团队合作和互助的精神。
三、教学内容与方法1. 运动精神的培养- 通过讲解和展示运动员成功的故事，引发学生对运动精神的兴趣。
- 进行体育运动训练，通过亲身实践感受运动精神的魅力。
- 结合体育课程内容，引导学生从团队合作、友善互助的角度理解运动精神。
2. 团队合作与互助精神的培养- 开展团队合作的体育活动，如集体比赛、接力赛等，培养学生对团队合作的认识和意识。
- 引导学生在体育运动中互相帮助、关心和支持他人，培养互助精神。
3. 毅力和意志力的培养- 设置挑战性的体育运动项目，鼓励学生克服困难和挫折，坚持到底。
- 引导学生树立信心，相信自己能够战胜困难，培养毅力和意志力。
4. 正直诚实与公正公平的培养- 引导学生在体育运动中遵守规则，树立正直诚实的品德。
- 培养学生公正公平的态度，不偏袒、不欺压他人。
四、教学评价1. 运用观察记录学生在体育运动中表现出的德育素养。
2. 进行小组讨论，让学生分享自己在体育运动中的收获和体验。
3. 组织体育比赛和评选优秀学生，激励学生更好地树立运动精神。
五、教学参考资源1. 体育教材和教辅书籍。
2. 运动员成功故事和激励性视频。
以上为小学体育学科德育渗透教案《运动精神》的概要内容。
请根据具体情况进行适当调整和完善。
体育德育渗透教案
体育德育渗透教案一、教案概述本教案旨在通过体育活动，渗透德育教育，培养学生的品德修养和道德观念，提升学生的综合素质。
二、教学目标1. 通过体育活动，使学生了解并尊重规则，培养学生的纪律性；2. 培养学生的合作精神和团队意识；3. 培养学生的坚持不懈和困难克服能力；4. 培养学生的积极参与和领导能力；5. 培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。
三、教学内容1. 体育规则教学：介绍不同体育项目的规则和要求，通过规则的遵守培养学生的纪律性；2. 团队合作训练：组织学生进行项目合作训练，培养学生的合作精神和团队意识；3. 困难克服训练：设置一些挑战性的训练项目，引导学生坚持不懈，克服困难；4. 领导力培养：通过组织学生担任队长或组长等角色，锻炼学生的领导能力；5. 公平竞争活动：组织公平竞争的体育活动，培养学生的公平竞争观念和友谊意识；6. 诚实守信教育：通过体育活动中的诚实守信要求，培养学生的诚实守信和克服诱惑能力。
四、教学方法1. 示范教学法：通过示范不同的体育动作和技巧，引导学生正确掌握和运用；2. 互动讨论法：组织学生进行讨论，提出问题，激发学生思考和主动研究；3. 小组合作法：组织学生分小组进行合作训练和竞争活动，培养学生团队合作意识；4. 角色扮演法：安排学生扮演不同角色，锻炼学生的领导能力和团队协作能力；5. 实地教学法：利用体育场地和设备进行实地教学，提供真实的体验和锻炼机会。
五、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的参与程度、表现和表达，对学生进行评价；2. 体能测试：进行身体素质测试，评价学生的身体素质和进步情况；3. 项目比赛：组织体育比赛，评价学生在比赛中的表现和成绩；4. 综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和素质评价，对学生进行全面评价。
六、教学资源1. 体育场地和设备2. 教具和示范材料3. 多媒体设备和教学软件七、教学计划根据教学内容和学校安排，制定详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、时间分配和教学方法选择。
德育渗透体育中教案范文汇总四篇
德育渗透体育中教案范文汇总四篇【篇一】德育渗透体育中教案毫无疑问，对于小学体育教育来说，思想品德教育是很重要的一个模块，学校的教育要求学生德、智、美全面发展，国家一直如此要求，广大体育教师也是如此做的，目的是培养有文化、有道德、有理想的新一代社会主义新青年。
因此，教学工作中最重要的部分还是德育教育。
那么如何进行德育教育呢？最直接的方式是将德育教育渗透到各科教学工作中去，即可以将德育教育渗透到体育教育中去，秉承以学生为本的教学理念，从学生的内心出发，根据他们的心理特征构建完整的德育教学。
在教学工作中，教师应该尽可能大地给予学生发挥其主观能动性的机会，这样，学生才能认识自我、激励自我，进一步做到教育自我。
因此，教师应当做到以下几点：尊重学生、帮助学生、影响学生、相信学生、倡导竞争。
一、在小学体育教学中渗透德育教育的必要性德育教育与其他方面的教育性质全然不同，德育教育是要让学生过一种好的、健康的生活，形成一种道德信念以及与此相适应的行为方式、生活方式等，而不是一种知识体系。
在体育教育工作中渗透德育教育必须要求学生学会认识自我、准确定位以及学会自我教育等能力，拥有这种能力将有助于培养学生适应社会变化的能力，首先，教师要把德育教育的知识转移到能力的培养上来，其次，为了实现由强制性德育教育向民主性德育教育的转变，教师就必须做到充分利用相对动态的体育课堂环境，通过师生之间的交流合作，有意识地引导学生进行自我教育、自我评价。
从而实现德育行为选择能力以及自我道德判断能力的提升。
这样才能使体育教学中的德育教育真正实现由灌输性向实践性转变，再加上要求学生亲自参加教学实践活动，学生的各项能力便得以体现，进而促使学生形成知行统一的良好人格。
例如，在长跑教学与训练过程中，常会有学生摔倒后爬起来继续跑的情况出现，教师则应当就此给予学生一定的鼓励，这不仅是对跌倒学生的一种鼓励，也是为其他学生树立一个榜样，让他们内心深处受到感动与鼓舞，这样做不仅可以提高学生的道德自育能力，还对学生坚持不懈、拼搏进取的精神有很大的影响作用。
体育学科渗透德育计划3篇
体育学科渗透德育计划3篇“渗透体系”的含义德育渗透过程是一个系统，体育学科也是一个系统。
系统论的基本观点是从整体上研究事物，把研究对象看作是一个由各部分要素组成的系统，系统本身又是更大系统的组成要素。
本文是店铺为大家整理的体育学科渗透德育计划，仅供参考。
体育学科渗透德育计划篇一：爱国主义与国际主义教育. 体育是爱国主义与国际主义教育最具体，最生动的教材。
例如:体育基础知识教材中的体育目的，任务，亚运会，简介，我国体育事业的巨大成就和体育发展史，尤其是通过讲述我国体育事业的繁荣兴旺、五十年代我们中国人摘掉了东亚病夫的帽子;六十年代开始在世界体坛崭露头角;七十年代我国体育进入冲出亚洲，走向世界的新的发展时期;八十年代我国已成为世界体育强国等生动，具体，激动人心的事例，能激发学生的爱国热情和民族自豪感.集体主义和社会主义精神文明教育. 体育课思想品德教育最基本的内容是进行集体主义和精神文明礼貌教育。
例如:队列队形，接力跑，拔河游戏，各种集体球赛以及体育教学常规的实施等均与集体主义和文明礼貌紧紧连在一起.通过这些教材的教学和练习，团结，协作，配合的集体主义精神和讲文明，讲礼貌的优良品德，生动自然地在青少年的思想中得到了培养，受到了熏陶.意志品质与道德观念的教育培养学生吃苦耐劳，勇敢，果断、顽强、坚忍不拔等意志品质，是体育德育渗透的主要内容、这方面的教材多，范围广，一般以田径教材中的快速跑，障碍跑，跳高，跳远;器械体操中的单，双杠，支撑跳跃;篮球、足球、武术等教材最为典型，这些教材内容与培养青少年优良的意志品质和助人为乐，互相爱护，互相关心等高尚的道德行为、有着直接的联系.组织纪律与法制观念教育. 对学生进行社会主义法制与纪律教育，了解自由与纪律的关系，增强学生的组织纪律性和法制观念。
例如:严格的队列训练、课堂常规的纪律要求，各种体育竞赛规则的执行等、与组织纪律，法制观念教育等自然结合在一起.国防观念及劳动教育. 教育学生把积极参加体育锻炼，同保卫祖国，增强国防意识联系起来.根据教学的需要、有目的地组织学生布置运动场地和收还器材，对学生进行热爱劳动，养成劳动习惯和爱护公共财产的教育.以及在练习中、组织学生相互保护和帮助，培养学生互相关心、互相爱护的高尚品质，这是进行德育渗透不可忽视的重要方面.再如，学习障碍跑，中华武术与民族自豪感自然相结合，队列，接力跑与组织纪律，集体主义教育融为一体等.教师在教学中若能恰如其分的不失时机的进行简短的讲解，往往会起到很好的教育效果.改革创新，组织教育法. 在体育教学中、不断改革和创新教学方法，合理的选择和运用组织教育法，努力实现多样化与科学化，采用从感情入手，重视发展个性，讲求启发兴趣，注重引导发现，鼓励竞争与创新等等.不仅是提高教学质量，完成教学任务的重要手段，而且也是向学生进行思想品德教育的一种有效的方法.寓德于趣，游戏竞赛法. 游戏竞赛具有娱乐性，竞争性的特点、同时，大多数游戏教材都有一定的主题，有很强的教育因素，寓德育渗透于游戏之中、可以培养学生的主动性和创造性，陶冶情绪.例如:在迎面接力中、竞争意识的培养，拔河游戏中、团结就是力量的引导，开火车游戏中集体主义精神的培养等.尤其是球类教材，教师必须把握球类项目是集体竞赛活动，且富对抗性的特点、着重对学生进行团结，配合用集体的知识与力量去争取胜利的集体主义教育;并利用竞争的特点、进行竞争意识，尊重对方、尊重裁判，相互学习的体育道德风尚的教育.体育学科渗透德育计划篇二：体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。
体育课五步拳德育渗透教学设计5篇
1、集体演练五步拳
2、放松运动：相互抖手臂
3、评价本次课
4、解散下课，送交器材。
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
准
备
部
分
一、课堂常规：
1、集合、整队
2、师生问好
3、宣布课的内容和目标要求
4、安排见习生
二、准备活动
1、头部运动
2、肩部运动
3、振臂运动
4、体转运动
5、腰部运动
6、腹背运动
地
器
材
篮球场地一块
篮球、小跳绳、毽子、小垫子各8个
录音机一台
课前检查场地、器材。
课中强调保护与帮助方法，提高自我保护意识。
体育课五步拳德育渗透教学设计3
五步拳包含了武术中最基本的弓、马、仆、虚、歇五种步型和拳、掌、勾三种手型及上步，退步步法和搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法。通过五步拳的练习可以增进身体的协调能力，掌握动作与动作之间的衔接要领，提高动作质量。为进一步学习武术打下基础。
5.歇步盖冲拳①、左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90°，收左拳，目视右掌;②、上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳，目视左拳;
⒍提膝仆步穿掌两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下;右拳变掌，由左手背上穿出，手心向上。同时左腿屈膝提起，目视右手
⒎上动不停，左脚落地成仆步;左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌、
5号队员跑到起点。
生：
1、通过观察教师示范动作，了解正确动作要领。
2、积极思考，控制好身体的协调能力
3、同伴间相互纠正、相互鼓励
一、完成教学任务。
德育渗透体育中教案
德育渗透体育中教案一、教学目标1.了解体育运动中的团队合作和合理竞争的重要性，培养学生积极参与体育活动的精神。
2.培养学生遵守体育规则和师生间互相尊重的意识，培养良好的体育道德品质。
3.增强学生的体育技能和身体素质，提高学生的身心健康水平。
二、教学内容1.团队合作和合理竞争的意义与方法。
2.树立正确的体育道德观念。
3.体育锻炼的好处及合理锻炼的方法。
三、教学过程及教学方法1.导入（5分钟）通过观看一个体育比赛的精彩瞬间视频，引起学生的兴趣，让他们了解到体育活动中团队合作和合理竞争的重要性。
2.理论学习（15分钟）教师讲解团队合作和合理竞争的意义和方法，让学生明白只有通过团队合作和合理竞争才能取得更好的成绩。
同时，教师还要讲解体育比赛中的规则和道德，要求学生遵守体育规则和师生间互相尊重。
3.案例分析与讨论（20分钟）教师给出几个体育比赛中影响团队合作和合理竞争的案例，让学生在小组内进行讨论和分析。
学生通过分析这些案例，能够更好地理解团队合作和合理竞争的意义和方法，并且能够从中得到教训。
4.实践操作（30分钟）安排学生进行体育比赛或活动，在比赛中要求学生遵守体育规则，发扬团队合作精神，学会正确竞争，培养良好的比赛品质。
5.总结反思（10分钟）教师与学生一起总结今天的学习内容，强调团队合作和合理竞争的重要性，并引导学生反思自己今天的表现，看是否能够做到遵守规则，发扬团队合作精神和合理竞争。
四、教学评价1.教师观察：观察学生在比赛中是否遵守规则和发扬团队合作精神。
2.学生自评：学生进行自我评价，看自己是否具备良好的体育道德品质。
3.小组评价：小组成员之间进行互相评价，看是否能够合作和竞争得当。
五、教学延伸1.教师组织学生观看一些具有道德和竞争精神的体育比赛，进一步加深对体育道德和合理竞争的认识。
2.针对学生的兴趣和爱好，开展更多的体育活动，如足球、篮球、排球等比赛，以提高学生的身体素质和团队合作能力。
六、教学参考1.《体育教育教学指导纲要》2.《中小学德育指导纲要》。
小学体育德育渗透教案
小学体育德育渗透教案一、教学目标2. 培养学生遵守规则、尊重对手、公平竞争的道德观念。
3. 通过体育活动，锻炼学生的身体，提高他们的身体素质。
二、教学内容1. 团队合作的体育游戏：如接力赛跑、拔河等。
2. 体育道德教育：如尊重裁判、遵守规则、公平竞争等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生团队精神和集体荣誉感，让学生在体育活动中体验合作与竞争的乐趣。
2. 教学难点：让学生在体育活动中自觉遵守规则，尊重对手，公平竞争。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生示范正确的动作和团队合作的技巧。
2. 讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此在体育活动中的体验和感受。
3. 比赛法：组织学生参加各种体育比赛，培养他们的团队精神和竞争意识。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，提醒学生注意运动安全。
2. 团队合作的体育游戏（15分钟）：选择一个团队合作的体育游戏，如接力赛跑，让学生参与其中，体验团队合作的重要性。
3. 体育道德教育（5分钟）：引导学生讨论在游戏过程中如何尊重对手、遵守规则和公平竞争，培养他们的体育道德观念。
4. 总结与反思（5分钟）：让学生分享自己在活动中的收获和感受，总结团队合作和体育道德的重要性。
5. 结束活动（5分钟）：引导学生进行简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，结束本次教学活动。
教学评价：通过学生在体育活动中的表现，评价他们的团队精神和体育道德观念的培养情况。
关注学生在活动中的安全问题，确保教学活动的顺利进行。
六、教学延伸1. 组织学生参加校内外体育比赛，让学生在实际比赛中体验团队合作和体育道德的重要性。
2. 开展体育节或体育周活动，让学生在丰富多彩的体育活动中锻炼身体，培养团队精神和体育道德。
七、教学反馈1. 课后收集学生对体育活动的反馈意见，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
2. 观察学生在体育活动中的表现，及时发现问题，与学生沟通，引导他们正确对待体育活动和德育教育。
体育课渗透德育教案
体育课渗透德育教案教案标题：体育课渗透德育教案教案目标：1. 通过体育课的渗透，培养学生的德育素养，包括团队合作、自律、坚持不懈等品质。
2. 培养学生的体育兴趣和爱好，促进身心健康发展。
3. 提高学生的运动技能水平，培养学生的运动能力和意志品质。
教学重点：1. 体育课与德育的渗透，培养学生的品德素养。
2. 通过体育活动，培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 通过体育锻炼，促进学生的身心健康发展。
教学准备：1. 确定合适的体育活动和游戏，能够培养学生的德育素养。
2. 准备必要的器材和场地，确保安全和顺利进行体育活动。
教学过程：引入：1. 通过引入问题或小故事，激发学生对德育的兴趣，如何通过体育课培养德育素养。
2. 引导学生思考体育活动中的道德价值观，如公平竞争、尊重他人等。
主体：1. 设计体育活动，注重培养学生的团队合作和沟通能力。
a. 分组活动：设计团队合作的游戏，鼓励学生互相协作、相互支持。
b. 角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同角色的责任和义务。
c. 团队竞赛：组织团队竞赛，培养学生的集体荣誉感和团队意识。
2. 强调体育活动中的公平和公正。
a. 强调规则：明确体育活动的规则和要求，让学生明白公平竞争的重要性。
b. 观察评价：观察学生在体育活动中的表现，及时给予公正的评价和鼓励。
3. 培养学生的自律和坚持不懈的品质。
a. 设定目标：引导学生设定个人目标，鼓励他们为目标努力奋斗。
b. 鼓励挑战：给予学生适当的挑战，培养他们的毅力和坚持不懈的精神。
结束：1. 总结体育活动中培养的德育素养，让学生认识到体育课对德育的重要性。
2. 鼓励学生将体育课中学到的德育素养运用到日常生活中。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社会公益活动，通过体育课培养的德育素养服务社会。
2. 组织体育比赛或运动会，让学生展示在体育课中培养的技能和品德。
评估方式：1. 观察学生在体育活动中的表现，包括团队合作、自律、坚持不懈等方面。
体育课堂德育渗透教案1
体育课堂德育渗透教案体育教学，不仅在于育体，而且在于育心。
德育是中学对学生进行素质教育的基础。
而，在体育课堂教学中对学生渗透德育有时候比单纯的对他们进行德育效果要好的多。
【理论指导】1、通过课堂常规以及准备活动部分，培养孩子“一切行动听指挥”、守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。
2、通过“兔子舞” 激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望。
3、通过“跳绳”发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
4、通过“开拓性练习”培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
5、通过比赛培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
德育渗透点：1、课堂常规以及准备活动部分可以培养学生守纪律、爱班集体的优良品德，增强班级凝聚力。
2、游戏比赛可以培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
【构思与设计】1、教学目标：运动参与：激发学生参与体育运动的兴趣，使他们乐于运动，善于运动，为终身体育奠定基础。
运动技能：90%以上的使学生能掌握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳创造出更多的新玩法。
身体健康：发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
心理健康：培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
社会适应：培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
2、教学内容：（1）导入：“兔子舞”（2）跳绳（3）开拓性练习（4）游戏比赛德育渗透点：1、通过“兔子舞” 激发学生的运动兴趣，焕发学生参与体育活动的欲望。
2、通过“跳绳”发展学生的协调性，上、下肢肌肉力量，提高跳跃能力。
3、通过“开拓性练习”培养学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增强集体凝聚力。
4、通过比赛培养学生勇于克服困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。
【教学反思】1、在纪律中渗透德育体育课堂中的纪律是每个学生必须要严格、认真遵守的。
体育渗透德育教案[精选5篇]
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体育渗透德育教案[精选5篇]第一篇：体育渗透德育教案体育教案一、教学目标：通过情境教学及多种游戏的变换，激发学生学习热情和对体育课的兴趣；发展学生灵敏及协调能力，培养创新意识和爱护动物的环保意识；初步了解投掷方法。
二、教学内容：快乐的小兔子1、接力游戏；2、投掷三、教学步骤：1、呼啦圈大比拼(1)教师创设情境“动物王国庆‘五四’举行运动会”，其中有转呼啦圈项目，将学生分成不同的动物小组，激励学生学习兴趣，玩出不同花样，达到热身的目的，发展协调能力。
(2)教师将学生分成四组，分别带成练习队形。
(3)教师通过语言提示、学生示范，变换学生练习方法。
(4)练习过程中，语言激发学生对小动物的热爱。
2、过河领奖品(1)小动物们都取得了好成绩，但是要过河领奖品，要求大家动脑筋，怎样才能过河？把呼啦圈当作石头，扑到河里，然后踩着石头跳过去。
(2)教师安排队形，示范方法，语言提示“石头不能铺得太近也不能太远”，采用接力的形式进行。
(3)“过河领奖”，采用接力形式，教师讲解游戏规则要求，比赛开始。
(4)教师小结。
3、锻炼本领，抵御外敌(1)小动物们都有自己的天敌，所以要练习本领,保护自己。
(2)收呼啦圈比赛，看哪组叠得又快又整齐，叠好的呼啦圈作为投掷靶。
(3)投掷练习，教师巡视，讲解动作要领。
4、动物们休息了教师语言提示：“动物们活动了一天，很累了。
”学生按照提示做各种放松练习。
5、小结学生谈感受，平时是怎样爱护小动物的？教师小结。
课后感：学生在课堂三部分“锻炼本领，抵御外敌”中，表现出对投掷兴趣不大，而觉得抛接沙包很好玩，不由自主都练了起来，教师在此处应根据学生兴趣及时更换内容并加以引导，同时也符合本课目标，对学生的灵敏性、协调性及判断力起到锻炼作用。
认识身体部分辨别不同方位教案一、教学目标：知道身体各主要部位的名称和辨别方位；培养学生模仿能力和团结协作的精神；提高学生自主认知水平，使其在游戏活动中能互相配合和协调。
初中体育渗透德育教案
初中体育渗透德育教案一、教学目标1. 让学生在体育活动中增强体质，提高运动技能，培养良好的体育锻炼习惯。
2. 培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生遵守纪律，尊重对手，公平竞争的道德品质。
4. 培养学生自信、勇敢、坚韧、进取的人格品质。
二、教学内容1. 体育技能训练：如跑步、跳远、投掷等。
2. 团队协作游戏：如接力赛、拔河等。
3. 体育比赛：如篮球赛、足球赛等。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）设计意图：热身活动旨在激发学生的运动兴趣，提高学生的运动积极性，为后续体育活动做好准备。
2. 体育技能训练（15分钟）设计意图：通过体育技能训练，提高学生的运动技能，培养学生良好的体育锻炼习惯。
3. 团队协作游戏（10分钟）设计意图：通过团队协作游戏，培养学生良好的团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 体育比赛（10分钟）设计意图：通过体育比赛，培养学生遵守纪律，尊重对手，公平竞争的道德品质。
5. 总结与反思（5分钟）设计意图：通过总结与反思，使学生认识到自己在体育活动中的优点和不足，培养学生自信、勇敢、坚韧、进取的人格品质。
四、教学策略1. 启发式教学：教师引导学生积极参与体育活动，激发学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
3. 情境教学：创设丰富的体育情境，让学生在实践中体验体育的魅力。
4. 正面激励：注重激励学生的积极性，鼓励学生克服困难，勇往直前。
五、教学评价1. 学生运动技能的提高程度。
2. 学生团队协作能力的提升。
3. 学生遵守纪律，尊重对手，公平竞争的道德品质表现。
4. 学生自信、勇敢、坚韧、进取的人格品质体现。
六、教学建议1. 教师应注重自身素质的提高，以人格魅力感染学生。
2. 合理安排体育活动，兼顾学生的兴趣和身体发展需求。
3. 注重体育活动的安全教育，预防运动损伤。
4. 加强与学生的沟通，了解学生的需求和困惑，给予及时的帮助和指导。
通过本节课的体育活动，旨在让学生在锻炼身体的同时，培养良好的道德品质和团队协作精神，塑造积极向上的人格品质，为学生的全面发展奠定基础。
体育德育渗透工作计划5篇
体育德育渗透工作计划5篇体育德育渗透工作计划1一、指导思想以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。
坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。
二、学情分析小学低年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段，他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又爱动。
他们的注意力不持久，一般只有20-30分钟。
他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。
他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”他们开始评价自己和别人，但评价自己时，只看优点，评价别人时容易受成人的左右。
他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。
一二年级的老师应充分利用学生对自己的信赖感，要在各个方面为学生做出正面榜样，进行德育教育，使学生的这种信赖感能够更加持久。
三、德育工作目标1.强化学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。
2.通过各种教育活动，使学生学做真人。
四、德育工作内容1、紧抓课堂常规，进行思想品德教育2、针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合3、紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透4、利用课组织和教法措施实施德育渗透五、具体措施德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。
为此、体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人才有着重要的意义和作用。
本学期我在体育教学中的德育教育计划如下。
小学体育德育渗透教案
小学体育德育渗透教案一、教学目标：1.了解体育运动对个人发展的积极影响。
2.掌握团队合作的重要性和身体素质的培养方法。
3.培养学生遵守纪律、尊重他人、勇于担当的品格。
二、教学内容：1.体育运动对个人发展的积极影响。
2.团队合作的重要性和身体素质的培养方法。
3.纪律、尊重他人、勇于担当的品格培养。
三、教学重点与难点：1.体育运动对个人发展的积极影响。
2.团队合作的重要性和身体素质的培养方法。
四、教学方法：1.课堂讲授与讨论相结合。
2.小组活动和团队合作。
3.视频展示与案例分析。
五、教学过程：1.导入（5分钟）通过观看一段体育明星的访谈视频，让学生们了解到体育运动对个人成长的积极影响，如培养毅力、坚持不懈的精神、发展身体素质等。
2.学习与讨论（15分钟）a.学生分小组讨论，搜集体育运动对个人发展的积极影响，并以小组为单位展示他们的研究结果。
b.教师引导学生们总结并分享个人参与体育运动的体验，让学生们有机会讨论他们在体育运动中遇到的困难和挑战，并找出解决问题的办法。
3.学习与实践（30分钟）学生分组进行团队合作的小游戏，如搬运棒球、踢足球等。
教师鼓励学生们互相帮助，团结合作，明确规则并遵守规则，在游戏中感受团队合作的重要性。
4.视频展示与案例分析（20分钟）观看一段体育赛事的比赛视频，并分析视频中运动员的团队合作、身体素质等方面的表现。
教师引导学生们讨论视频中运动员的优点和不足，在此基础上探讨如何提高自己的团队合作和身体素质。
5.品格培养（15分钟）a.教师通过案例分析，向学生们展示纪律、尊重他人、勇于担当的案例，并引导学生们共同探讨案例中的问题和解决办法。
b.学生们分小组讨论并分享自己在日常生活中的体育德育渗透实践，如在比赛中遵守规则、尊重对手、承担责任等，教师给予肯定和表扬。
六、课堂小结（5分钟）通过本节课的学习，学生们通过讨论和实践的方式，了解到体育运动对个人发展的积极影响，如培养毅力、发展身体素质等，并加强了团队合作和身体素质的重要性。
体育德育渗透教案
体育德育渗透教案教案标题：体育德育渗透教案目标：1. 了解体育德育渗透的概念和意义；2. 掌握体育德育渗透的方法和策略；3. 培养学生的体育素养和道德品质。
教学内容：1. 体育德育渗透的概念和意义；2. 体育德育渗透的方法和策略；3. 体育德育渗透在不同教育阶段的实施。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾体育德育渗透的概念和意义；2. 提问学生对于体育德育渗透的认识和看法。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍体育德育渗透的概念和意义；2. 分析体育德育渗透对学生的培养作用；3. 解释体育德育渗透的方法和策略。
三、案例分析（15分钟）1. 提供不同教育阶段的体育德育渗透案例；2. 分组讨论并分析案例中的德育渗透点；3. 学生分享各自分析的案例和观点。
四、教学实践（20分钟）1. 学生根据所学知识，设计一个体育德育渗透的教学活动；2. 学生进行小组展示并互相评价。
五、总结归纳（10分钟）1. 教师总结体育德育渗透的重要性和实施方法；2. 学生回答问题并进行思考。
六、拓展延伸（5分钟）1. 提供额外的体育德育渗透案例供学生自主学习；2. 鼓励学生在日常生活中寻找体育德育渗透的机会。
教学评估：1. 学生的参与度和讨论质量；2. 学生设计的教学活动的创意和实用性；3. 学生对于体育德育渗透的理解和应用能力。
教学资源：1. PowerPoint或黑板；2. 案例分析材料；3. 小组展示评价表。
教学反思：通过本次教学，学生能够了解体育德育渗透的概念和意义，并掌握了一些实施方法和策略。
通过案例分析和教学实践，学生的主动参与度较高，能够运用所学知识设计教学活动。
在教学过程中，可以增加更多的实例和案例，以帮助学生更好地理解和应用体育德育渗透的方法。
同时，教师应注重对学生的评估和反馈，以便及时调整教学策略和帮助学生提升能力。
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体育渗透德育教案
教案标题：体育渗透德育教案
教案目标：
1. 了解体育与德育的关系，认识体育对德育的积极影响；
2. 掌握体育渗透德育的方法和策略；
3. 培养学生的团队合作、公平竞争、自律意识等德育素养。
教学内容：
1. 体育与德育的关系；
2. 体育渗透德育的方法和策略；
3. 团队合作、公平竞争、自律意识等德育素养的培养。
教学步骤：
引入：通过简单的问答或讲解，引导学生思考体育与德育之间的关系，并向学
生介绍体育渗透德育的概念。
第一步：体育与德育的关系（15分钟）
1. 讲解体育对德育的积极影响，例如培养学生的团队合作精神、公平竞争意识、自律意识等。
2. 引导学生思考和讨论体育活动中存在的道德问题，如体育比赛中的公平性、
尊重对手等。
第二步：体育渗透德育的方法和策略（20分钟）
1. 介绍体育渗透德育的方法和策略，如通过体育课程设置相关的道德教育内容，组织体育竞赛时注重公平竞争，引导学生在体育活动中培养自律等。
2. 分组讨论，学生自主提出体育渗透德育的具体方法和策略，并向全班进行展
示和分享。
第三步：德育素养的培养（25分钟）
1. 引导学生思考和讨论团队合作的重要性，并通过小组活动或体育项目让学生实践团队合作。
2. 通过案例分析或讨论，引导学生思考公平竞争的意义，并培养学生遵守比赛规则、尊重对手的意识。
3. 通过讲解和讨论，引导学生认识到自律对于个人成长的重要性，并鼓励学生在体育活动中培养自律意识。
总结：对本节课的内容进行总结，并强调体育渗透德育的重要性和实践意义。
教学评价：通过观察学生的参与程度、讨论的质量和小组活动的表现等，评价学生对于体育渗透德育的理解和掌握情况。
拓展活动：鼓励学生参与学校或社区举办的体育活动，并要求他们在活动中运用所学的德育素养。
教学资源：PPT、小组讨论材料、案例分析材料等。
教学反思：教师在教学过程中要注重激发学生的兴趣和参与度，通过多种教学方法和资源的运用，提高教学效果。
同时，教师还应根据学生的实际情况进行个性化指导，帮助他们更好地理解和应用所学的德育素养。