如何抓好养成教育[论文]
养成教育论文优秀6篇
养成教育论文优秀6篇养成教育论文篇一我国幼儿养成教育不仅仅涉及了家庭、学校对于幼儿的教育，还有社会对于幼儿的教育，因此，我们在进行幼儿养成教育的时候有必要为幼儿营造一个良好的宏观环境以及微观环境，促进幼儿养成教育的良好实施。
首先，幼儿正处于身体生长以及性格养成和习惯养成的最好阶段。
在这一阶段中幼儿就像是一张白纸，我们在上面如何绘画，就会形成一个怎样的图画，因此，我们应该在这幅图画上绘画出最美好的线条，从而促进幼儿的良好习惯等的养成，从而促进幼儿的健康发展。
其次，幼儿阶段的幼儿他们拥有着更多的天性，他们对于这个社会充满了好奇，他们的内心是善良而又空洞的，因此，在这个阶段，我们在幼儿的心灵中种上美好的愿望，这有助于幼儿正确地看待这个世界，有助于幼儿在将来形成正确的世界观、价值观、人生观，从而促进幼儿的健康发展。
最后，在当今时代，大多数的幼儿是独生子女，或者有很多的幼儿由于父母工作的关系与爷爷奶奶生活在一起，不论是独生子女也好，还是隔代教育也好，现在的幼儿承受了太多的溺爱，这样在一定程度上，家长就剥夺了幼儿生长中的一些权利，使得幼儿的性格等方面出现缺陷，因此，在当今时代，我们要想幼儿能够健康地成长，全面地发展，幼儿养成教育是非常有必要的。
二、我国幼儿养成教育实践策略我国幼儿养成教育不仅仅是家长的责任，也是社会和学校的责任。
幼儿的生长在很大程度上受到周围环境的影响，因此，我们家长以及教师等都应该为幼儿做好榜样，同时为了促进幼儿的健康成长，家庭、学校、社会等还要为幼儿营造良好的宏观以及微观环境，促进养成教育实践的顺利展开，促进幼儿的健康成长。
（一）家长以及教师做好榜样家长是幼儿的第一任教师，家长的一些行为等都会影响到幼儿，因此，在家庭中家长应该注意自己的行为，另外，我们知道幼儿阶段的幼儿他们有着非常强的模仿能力，尤其是他们非常喜欢模仿家长的行为等，因此，在家庭教育中家长的行为、肢体动作等方面，要为幼儿做好榜样，从而促进幼儿的健康成长。
浅谈如何抓好农村小学生的养成教育
浅谈如何抓好农村小学生的养成教育第一篇：浅谈如何抓好农村小学生的养成教育浅谈如何抓好农村小学生的养成教育所谓养成教育，是指针对受教育者的学习、生活习惯、做人处事等行为实施的一种具有矫正性、规范性、引领性的教育模式，是加强青少年思想道德建设的重要手段和途径。
而农村学生的家长多数是农民，文化水平较低，道德修养也不尽人意。
不少学生耳濡目染的是扑克、麻将，粗言秽语，家庭教育中，只注重孩子的学习成绩，文明礼仪教育相对薄弱。
作为在农村工作的一线教师，对如何抓好农村小学生养成教育谈谈自己的看法：一、教师要以身示范少年儿童正处在世界观、人生观、价值观逐步形成时期，他们的模仿性强、可塑性大。
有研究调查表明：效仿是很多科学家成功的秘诀，而学生的成功成材在一定程度上也取决于效仿。
效仿谁呢？在家以家长为对象，在校则以老师为范了。
为师者，必首先垂范于学生。
俗话说“什么样的教师教出什么样的学生”，可见示范的重要性，这就要求教师在平时处处做好表率：要学生讲究卫生，教师得先洁身自爱；要学生立志好学，教师得先爱岗敬业；要学生诚实守信，教师必言行一致……所以，教师的示范作用、表率作用是学校抓好学生养成教育的重要环节。
教师良好的品质，自觉的道德行为，常常为学生所效仿。
作为一位教师，应当严于律己、为人师表，在政治思想、道德品质、文化知识、待人接物、工作作风等方面，都应成为学生的表率。
为了强化教师的示范作用，学校应鼓励教师学习有关理论，撰写抓养成教育的经验论文，互相交流、互相学习，从理论到实践，探索如何抓好学生的养成教育；同时每年评选一定数量的优秀班主任，给予表彰，促进教师把养成教育的工作长期坚持下去。
二、积极营造有利于养成教育实施的氛围学校和班级要给学生构建一个良好的有利于养成教育实施的氛围。
首先得营造一个感知的氛围，得让学生知道养成教育有助于人生成功。
古今中外因具备良好养成习惯而成功的名人层出不穷，如“日习盆墨”的王献之，多思善思的牛顿……通过让学生感知名人的成功秘诀，逐渐增强认识。
关于养成教育论文.docx
关于养成教育论文关于养成教育论文养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育。
那么，以下是WTT给大家整理收集的关于养成教育论文，供大家阅读参考。
关于养成教育论文 1摘要：对于幼儿来说，最重要的不是文化知识的学习，而是良好的生活习惯、学习习惯等的培养。
3-6 岁是人生的一个关键时期，很多习惯都会在这一阶段养成，这些习惯会伴随人的一生，在人无意识的状态下产生重要的影响。
教师要深刻地认识养成教育的重要性，采取有效方式对幼儿实施养成教育。
关键词：养成教育；幼儿教育；良好习惯英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯。
”既然幼儿“养成”教育如此重要，那么在教学过程中，幼儿教师应该采用何种培养方式实施幼儿的“养成”教育呢？这是一个值得探讨的和关注的问题。
结合教学经验，笔者谈谈自己的浅显看法。
一、幼儿“养成”教育的重要性幼儿“养成”教育指的是培养幼儿良好行为习惯的教育。
叶圣陶曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。
”“三岁看大，七岁看老”，因此，在幼儿时期应该注重幼儿良好习惯的养成，但是当前很多家长对幼儿“养成”教育存在两种错误的观点：一种是认为幼儿时期的孩子年龄这么小，不需要培养什么良好习惯，只要让他健康长大就行，等年纪大了再培养也是一样，根据调查显示， 3-12 岁是人体形成良好行为的重要期， 12 岁以后孩子逐渐养成许多习惯，再想进行良好习惯的培养就十分困难。
因此，父母和幼儿老师应该抓住关键期进行良好行为习惯的培养，这样做会达到事半功倍的效果；另一种是父母虽然重视幼儿的“养成”教育，但更关注的是“养成”教育中语言习惯和思维习惯等方面，过于注重对幼儿智力的开发、知识的传授，而忽略对行为习惯的培养，殊不知，习惯的养成比知识的传授更重要。
正如乌申斯基所说：良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其一生中享受着它的利息。
因此，父母应该纠正这两种错误的“养成”教育理念，在充分理解幼儿养成教育的基础上对幼儿的养成教育给予足够的重视。
养成教育方法范文
养成教育是一种旨在通过长期、系统的培养，使孩子形成良好的价值观和行为习惯的育人方式。
在当今的社会生活中，养成教育已经成为了很多家长关注的重点，因为人们已经充分认识到，孩子的成长不仅仅是指学习成绩和智力发展，还包括了对于生活的态度、社会能力、情感与品德等方面的培养。
在实施养成教育的过程中，家长既可以利用科学的教育方法进行培养，也可以从日常的生活中寻找机会进行教育。
其实，实施养成教育的方法千变万化，常见的方法包括抓住孩子的兴趣点、开展情感交流、激发孩子的学习兴趣和自信等等，下面我们就一一来谈谈养成教育的方法。
一、抓住孩子的兴趣点孩子们是天生好奇心重的，他们对许多事情都很感兴趣，如果家长能够抓住孩子的兴趣点，采取适当的方式进行引导，成功的养成教育就迎刃而解了。
比如，如果孩子喜欢看绘本，那么家长可以鼓励他们多看，给他们买一些适合年龄段的绘本，或者和他们一起绘制一幅图画，并鼓励他们多表现自己的想象力和创造力。
这样，孩子们自然而然地就会接受到着书画方面的教育，进而增长知识和提高能力。
另外，如果孩子喜欢玩游戏的话，家长可以适当地在游戏中加入一些生动有趣的知识点，使其在玩游戏的同时也能获得一定的学习效果。
二、开展情感交流在家人之间开展情感交流是养成教育的重要部分，孩子们需要得到家人的爱和关注。
通过与孩子进行交流，可以让孩子们更好的理解自己，保持心情愉悦，更快乐的成长。
在交流中，家长需要采用温馨、包容的态度，好好倾听孩子的心声，耐心解答孩子的疑问或困惑，并及时给予指导和建议。
同时，家长也需要在和孩子交流的过程中，及时表达自己的想法和看法，帮助孩子更好地认识自己和了解别人。
三、激发孩子的学习兴趣学习兴趣是激发孩子学习欲望、热爱学习的关键。
在进行养成教育的过程中，家长需要学会培养孩子的学习兴趣。
比如，在引导孩子学习时，可以尽可能地采用生动有趣的方式，鼓励孩子动手尝试，让孩子在实践中学习，同时还可以给予合适的赞誉和奖励，激发孩子的学习热情和兴趣。
养成教育论文
养成教育论文篇一：养成教育论文浅谈小学生养成教育阳城县实验小学曹晋霞“良好的缺少习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人因在其整个一生中享受着它的利息。
”这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。
可见养成教育虽不是教育的大半，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重上佳培养学生的良好道德习惯，才能达到培养道德素质小学生良好道德素质，促进其终生发展。
多年的教育教学实践，我认为加强学生的养成教育应从以下几个方面入手：一、养成教育要从点滴做起古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
”培养学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。
为什么不少学生对《守则》、《规范》倒背如流，却随地吐痰、随手乱扔纸屑；为什么许多学生在校内及社区尾学雷锋做好事，回到家里却饭来张口、衣来伸手。
因此，养成教育达到“随风潜入夜，润物细无声”的境地，可能需要从学生点滴的养成教育抓起。
见到垃圾随手捡起来，在校园内轻声疾走的行走，见到老师主动行礼问好，上学衣帽整齐，佩戴好红领巾，放学站路队……这些看似平平常常的小事，其实“千里之行，始于足下”，“ 百尺高台起于垒土”，良好的道德素质是上佳建立在诸多良好的道德习惯之上的。
二、养成教育要从关键期抓起抓住关键期对学生进行养成教育，可以收到事半功倍的效果，错过了关键期，先施以施以养成教育将是事倍功半，甚至终身难补。
低年级学生年龄小，如同炼好的铁水，可以铸成五花八门的形状。
但等铁水凉了变成了大铁锁，再想改变纹路就难多了。
如果小学生养成了不良习惯再来改造将代价太多的代价。
压住因此养成教育要抓住关键期，注意研究他们的特点，严格要求，正确引导，强化训练。
我们广大教育工作者，要在关键期把养成教育抓小、抓早、抓细、抓紧、抓实。
有的放矢的开展各种教育活动。
如何在课堂教学中抓好学生的养成教育
如何在课堂教学中抓好学生的养成教育摘要在当前教育环境中，学生的养成教育是教师需要重视和关注的重要方面。
这篇文档探讨了如何在课堂教学中抓好学生的养成教育。
首先，概述了养成教育的概念和重要性。
然后，提出了三个关键因素，即教师角色的转变、课堂氛围的营造和学生参与的重要性。
最后，提供了一些实用的策略和方法，如优秀示范、专注讨论和实践体验等，以帮助教师更好地在课堂中实施养成教育。
关键词学生，养成教育，课堂教学，教师角色，课堂氛围，学生参与1. 引言养成教育是指通过培养学生的良好习惯、道德品质和综合素质，使他们成为有益社会成员的过程。
在当今社会中，养成教育已逐渐成为教育改革的一个重要方向。
而课堂教学作为学生获取知识、培养能力和塑造品格的主要途径，对于抓好学生的养成教育起着至关重要的作用。
本文将探讨如何在课堂教学中抓好学生的养成教育。
2. 养成教育的重要性养成教育在学生的成长过程中具有重要意义。
一方面，养成教育能够培养学生的良好品德和道德价值观，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
另一方面，养成教育可以培养学生的自律能力、合作意识和创新精神，使他们具备终身学习的能力和适应社会发展的能力。
3. 抓好学生养成教育的关键因素为了在课堂教学中有效地抓好学生的养成教育，以下三个关键因素需要特别关注。
3.1 教师角色的转变传统上，教师在课堂上扮演着知识的传递者和权威的角色。
然而，在养成教育中，教师应该更多地扮演着引导者和激励者的角色。
教师应该引导学生去发掘、思考和解决问题，鼓励他们的创新思维和实践能力。
此外，教师还应该与学生建立互信和互动的关系，以便更好地了解学生的个性特点和需求，进而更好地开展养成教育工作。
3.2 课堂氛围的营造良好的课堂氛围是有效开展养成教育的基础。
在课堂中，教师应该创造积极向上、互助合作的氛围，鼓励学生的自主学习和探索精神。
教师可以通过多种方式来构建良好的课堂氛围，如定期进行班会、组织小组活动、组织学生分享等。
抓好养成教育,提高学生素质
抓好养成教育,提⾼学⽣素质2019-09-11叶圣陶先⽣说：“什么是教育？简单⼀句话，就是要养成习惯。
”教育，就是培养学⽣良好⾏为习惯，它的⽬的是教会学⽣做⼈。
通过有效的培养和训练，使学⽣从⼩养成良好的⾏为习惯，克服不良⾏为，这正是养成教育的基本内涵和主要任务。
⼀、养成教育是学校素质教育的⼀项重要内容与任务，也是提⾼学⽣⾃⾝素质的需要养成教育是学校素质教育的⼀项重要内容与任务，在突出素质教育的今天显得尤为重要。
⾸先，强调养成教育是基础教育的任务决定的，中⼩学的根本任务是全⾯提⾼学⽣的思想素质，科学⽂化素质，劳动技术和⾝体⼼理素质，要让学⽣“学会做⼈，学会求知，学会⽣存，学会健体。
”良好的⾏为习惯是实现这⼀任务的重要条件。
其次，养成教育也是全⾯贯彻⽅针的需要。
另外，加强养成教育也是提⾼民族素质的需要。
⼆、抓住养成教育的⼏个环节多年来，我校⼀贯重视抓学⽣的养成教育，在这⼀问题上校长要站得⾼，看得远。
⼏年前，学校的养成教育不尽⼈意，个别学⽣⽆视校规校纪，在学⽣中产⽣了极坏的影响，⼲扰了正常的教育教学秩序。
针对这种情况，校长亲⾃召开了会议，专门讨论养成教育问题，提出将养成教育作为德育的突破⼝，每年确定⼀个德育主题，并将每年的九⽉份定为“常规教育⽉”。
要求政教处制定养成教育的实施⽅案，建⽴严格的检查、评价制度，同时狠抓落实，注重实效，形成特⾊。
从⾏为学的⾓度看，⼈的任何⾏为都不是⽆缘⽆故发⽣的，⽽且有⼀定规律，⾏为的直接原因是动机，动机指引的⽅向是⽬标，推动⽬标实现的全部⽅法的总和叫做⾏为的⼿段，达到的⼀定阶段的最后状态叫⾏为结果。
我们正是遵循这⼀⾏为规律来实施养成教育的，具体做法如下：1.激情明理──让学⽣产⽣正确的⾏为动机，即养成良好⾏为习惯的意愿所谓激情明理，就是让学⽣明⽩养成良好⾏为习惯的道理，端正学⽣的认识态度，通过学⽣喜闻乐见的⽅式，创设情境，激发情感，进⾏内在激励。
其⽬的是使学⽣认清养成教育的必要性及重要性，⾃觉地遵守规范，养成良好⾏为习惯。
怎样抓好养成教育
抓养成教育,促进学生素质的提高
近几年来，我校狠抓了以贯彻落实《中师生行为规范》为主要内容的养成教育。
学生的精神面貌，学风以及校园环境都有了很大的好转，广大学生也逐步的养成了良好的行为习惯，学生的整体素质有所提高。
在此，仅根据我校的实践，就抓养成教育谈一些看法。
认清了抓养成教育的重要性和必要性，明确了养成教育的内容，在具体实践过程中怎样才能抓好养成教育。
我校几年来的实践经验是：
(1)明确要求，落实到位。
开展养成教育活动必须要明确活动的内容、任务和要求，这样才能落实到位。
(2)善于指导，善于评估。
学校成立的德育领导小组全面负责学生的教育工作。
小组成员经常深入学生，有针对性地，并及时地解决学生中存在的问题。
(3)常抓不懈，强化训练。
一个人的良好行为习惯不是一朝一夕就形成的，只有不断的学习训练，才能巩固下来。
因此，抓养成教育不是一时一地，而是要经常地、长期地抓下去，日日抓，月月抓，年年抓。
当然，在经常抓的同时还要注意集中抓，进行强化训练。
我校
(4)提高认识，自觉参与。
学生是受教育者，是养成教育的主体，只有使学生认识到抓养成教育的重要性和必要性，才能使他们自觉的投入到活动中。
总之，养成教育是对青年一代进行的思想道德品质和行为习惯的一种教育，也就是对他们将来步入社会做什么样的人和怎样做人的教育，只要我们重视并长期坚持抓好养成教育，必然收到良好的社会效果，必然能够提高整中华民族的素质。
养成教育浅探论文（2）
养成教育浅探论文(2)养成教育浅探论文篇二《学校养成教育浅谈》摘要：要抓好学生的思想道德教育，提高学生的综合素质，就必须抓好学生行为习惯的养成，在基础教育阶段，要抓好养成教育就要确定好内容，使养成教育落到实处;建立起激励机制，以巩固养成教育成果;健全评价机制，以规范养成教育模式;开展实践活动，强化养成教育效果。
同时加强家庭教育，形成合力，为社会培养合格的公民。
关键词：养成教育;激励;评价;实践提高学生的综合素质是学校教育的主要目的，而养成教育是素质教育的重要组成部分，抓好学生养成教育有利于提高学生综合素质。
这就要求学校要根据青少年的心理发展特点，系统地制订他们要遵守的道德要求、准则和行为规范，抓好养成教育，强化他们的行为，使他们成为有高尚的道德品质和良好的行为习惯的合格公民。
中小学阶段是青少年生理、心理发展变化和逐步成熟的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。
学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。
因此，在中小学阶段，德育教育应以行为习惯养成教育为主，扎扎实实地抓好学生的养成教育。
一、确定教育内容，使养成教育落到实处要抓好养成教育，培养学生良好的行为习惯，必然涉及养成教育的基本内容和行为习惯标准。
学校要遵循从实践出发的原则，结合学生实际，把《中、小学生日常行为规范》《中、小学生守则》《未成年人思想道德建设若干规定》、“五讲”“四美”“三热爱”“八荣八耻”等作为养成教育的重要内容。
培养学生遵纪守法、团结友爱、勤奋好学的良好行为习惯以及诚实守信、自尊自爱、宽容大度的良好心理品质，使学生既学到了知识，又提升了道德素质，持之以恒，形成习惯。
抓养成教育应从学生进校第一天抓起，把每学年的第一周定为养成教育宣传周，引导学生学习《中、小学生日常行为规范》《中、小学生守则》以及学校的各项规章制度、校风、校训。
并结合班级工作，制订本班的班规和要求。
组织学生联系实际进行认真的学习、讨论、总结。
养成教育范文
养成教育是指通过创设符合孩子个性特点和发展需要的教育环境，引导孩子逐渐养成良好的精神品质、健康的身心习惯和正确的行为方式。
在现代社会，养成教育已经成为许多家庭、学校、社会组织传统教育的重要组成部分。
如何才能养成出好的教育呢？第一、培养情感沟通能力。
孩子在成长过程中往往难以表达自己内心的情绪和需要，但是，情感联结的缺失却往往是孩子出现心理问题的根源。
父母需要通过情感沟通的方式让孩子懂得与自己交流，这是孩子自我抒发和增强认知的重要育人过程。
同时，教师们也需要创造多种途径，让学生对自己的情感、需要，在适当的时间内，向自己主动“表达”。
第二、自我管理优先而非竞争驱动。
当今社会强调竞争力，要求个人有强烈的拼搏精神和征服欲。
但是，这类教育的一些弊端常常导致学术肆虐和压力过度。
学习者应该明白自我管理是自我成长重要的组成部分，他们的优先级应该不是为了取得更高的分数赶超他人，而是为了更好的成长达成目标。
第三、注重课程的多样化。
每个人的个性特点和发展需要是独一无二的，教育者应该尊重每个学生，让不同的孩子拥有多样性的课程经验和个性用心的教育。
这种课程设计能够满足广大学生的发展需求，让他们更有自信心，更乐于参与。
第四、培养实用技能。
在不断国际化和全球化信息爆炸的现代时代，商业和国际政治已经成为孩子们未来的重要发展核心。
插花、优秀的设计、人际沟通和语言技能是未来的竞争优势，培养实用技能对孩子们的发展很重要。
这类授课可以在文化、社区和实践中集中进行，让各类素质课程和各类机构间的紧密合作促进儿童健康成长。
第五、创造压力缓解环境。
虽然生活中的压力不能完全避免，但是，创造良好的压力缓解环境却是可以实现的。
该环境完全针对每个孩子的需求和特点，孩子们可以自由发挥自己的个性和创意。
这类教育中还可以涉及到认知和社会性问题，使孩子们更加自信、性格更加和谐，拥有更好的未来发展。
养成教育不仅是一种理念，也是一种完整的教育体系，涉及到种种理念和教育模式。
大学生养成教育的论文（精选6篇）
大学生养成教育的论文大学生养成教育的论文（精选6篇）无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以达到探讨问题进行学术研究的目的。
相信很多朋友都对写论文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的大学生养成教育的论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大学生养成教育的论文篇1[摘要]养成教育对于培养大学生德智体美全面发展具有重要作用。
可是，目前大学生文明习惯养成的现状却不容乐观。
对于部分大学生缺乏文明习惯养成的现象，高校应该采取措施，进一步强化大学生的养成教育。
[关键词]大学生；文明习惯；养成教育随着我国教育改革的进一步深化，对于人才的培养和教育有了更高的要求，学校教育的发展方向已由应试教育逐步转向素质教育，这是以提高人才素质作为重要内容和目的的教育，是一种更加注重人才人文精神的养成和提高，重视人才人格的不断健全和完善，也就是说更加重视使大学生学会“做人”的教育理念。
正是从这个角度出发，我们对养成教育有了更深的认识。
我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。
“抓好养成教育，小而言之，对于大学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质、促进国家的繁荣富强都有着十分重要的作用。
因此，大学生文明习惯的养成教育是我国高等教育所必须重视的一个课题。
一、当前大学生养成教育的现状首先，当代大学生普遍是独生子女，存在着许多人格缺陷。
如缺乏生活阅历，生活自理能力差，依赖性强；心理表现不成熟，缺乏坚韧不拔的意志；任性，我行我素，不顾其他人的感受；自私偏狭，难于与人交往，难于适应集体生活。
其次，当代大学生普遍缺乏文明的学习习惯，学习自觉性差。
具体表现为：学生学习目的不明确，思想不统一，缺乏自信心，存在悲观情绪、沉沦情绪，学习和生活都存在着麻木状态；体现在学习过程中表现为：学习缺乏主动性、刻苦精神、钻研精神，学习纪律涣散；体现在教学过程中表现为：学习基础差，学习没兴趣，有的缺课、逃课，对课程学习缺乏热情。
养成教育论文2000字（2）
养成教育论文2000字(2)养成教育论文2000字篇二《浅谈加强学生养成教育》论文关键词：班主任;德育;养成教育;赏识教育论文摘要：目前，职业学校思想道德建设已引起全社会的关注。
如何结合实际做好职校德育工作，需要我们所有职业学校的教育工作者.尤其是班主任的实践与思考，本文作者结合个人实践阐述一些思考。
孔子曾云：“少年若天性.习惯成自然。
”习惯形成性格，性格决定命运。
抓好养成教育才能使学生真正成长为一个大写的“人”。
现在的学生多数是独生子女，优越的生活环境使得他们头脑灵活、个性多样，但也导致他们心理素质和行为习惯较差，再加上青少年特有的逆反心理，使得对职校生进行素质教育有一定的困难。
那么，采取什么措施才能取得事半功倍的效果呢?笔者以为，抓好养成教育，用爱心促进学生不良习惯的转化，提高他们的素质，是班主任工作的重中之重。
一、制度约束，从严治班，督促规范行为笔者认为“严”就是要严格要求学生。
要求学生遵守严明的纪律、严格的行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度，还要求教师本身有严慈般的父爱，同时也要给学生起码的尊严。
笔者具体的做法是：了解学生、热爱学生、信任学生、鼓励学生，以严格的要求、严明的纪律、细心的爱护、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级。
了解和研究学生是掌握教育艺术的基本功，要做好班主任工作，就必须具备这样的基本功。
孙子说：“知己知彼，百战不殆。
”了解学生，就有可能对学生进行因材施教、有的放矢地对学生进行必要的教育。
尤其是新班，如果班主任摸清了一个班几十个学生的学习、思想、性格和家庭等情况，做好班主任工作就已经成功了一半。
去年，笔者中途接任了一个新班的班主任工作。
一方面，笔者通过问卷调查等形式，对每个学生的思想、性格特征、家庭情况作充分的了解，使自己做到对新任教的班级的每一个学生心中有数，以便确定对每个学生施行不同的教育方法。
另外，对一些比较调皮的学生，先进行家访。
了解学生的家庭及教育情况，结合社会、家庭一起对学生进行有效的教育。
学生养成教育论文（精选5篇）
学生养成教育学生养成教育论文（精选5篇）在个人成长的多个环节中，大家都经常接触到论文吧，论文对于所有教育工作者，对于人类整体认识的提高有着重要的意义。
怎么写论文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的学生养成教育（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生养成教育1【摘要】《弟子规》是儒家思想启蒙教育的重要读本，蕴含丰富的养成教育思想，诸如孝敬长辈、尊重规矩、诚信为本、读书有法等都是学生成长的良好资源。
高职院校借鉴《弟子规》的养成教育思想，创新素质教育的路径，从而提高人才培养质量。
【关键词】弟子规；养成教育；素质教育《弟子规》是儒家思想启蒙教育的重要读本，脱胎于《论语》，按照三字一句的押韵形式写成，朗朗上口，易于诵读与记忆，讲的正是孔夫子的核心思想：孝、悌、仁、爱，具体列出了为人子弟在家或出外的言语、行动、举止、待人、接物、求学等方面应有的礼仪和规范，朴实无华，循循善诱，内容又来自于中国传统基本的道德伦理规范，所以影响非常之大。
《弟子规》的养成教育思想，在很大程度上契合了高职院校的素质教育路径，成为高职院校人才培养的精神资源。
一、《弟子规》的养成教育思想养成教育是培养学生树立良好的职业规范，提升职业素质，形成较强职业能力的教育。
养成教育是高职院校素质教育的重要构成，必须纳入高职院校人才培养工作的体系之中。
《弟子规》不是横空出世的，它是对传统文化的继承与发展。
《弟子规》所彰显的正是孔夫子的儒家思想：孝、悌、仁、爱，所蕴含的养成教育思想尤其值得高职院校重视和借鉴。
《弟子规》中养成教育思想是丰富具体的，并且易于化为实践行动。
第一，孝顺父母，尊敬师长。
《弟子规》认为，为人弟子应该养成听从父母教导，孝顺父母和尊重师长的良好习惯。
《弟子规》在“入则孝”的篇首明确提出了孝顺父母的四个基本要求和日常生活中子女应该做到的八件事情。
“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承。
”父母叫你，你要赶紧答应，不可迟缓不答；父母有事情命令你，要叫你去，你要马上去做，不可拖沓推诿；父母在教育你的时候，你应该恭恭敬敬聆听；父母在责备乃至责罚你的时候，你也要虚心接受。
如何抓好学生的养成教育
如何抓好学生的养成教育“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。
养成教育是教育中最“实”的基础部分，也是教育的“质”的指标。
强化养成教育，教会学生做人，就是学校德育工作的基本任务。
那么，如何抓好学生的养成教育呢？从家庭入手，渗透养成教育家庭是孩子人格成长的摇篮，家庭是孩子接触的第一个环境，父母是孩子的第一任老师，家庭环境的好坏，直接影响到孩子的健康成长。
父母要时刻注意自己的言行。
生活中父母要相互尊重、相互谦让，要起到良好的表率作用。
家庭教育在培养人的综合素质中所起的重要作用是学校教育不可替代的。
作为父母，要尽量营造一个良好的家庭教育氛围，让孩子健康成长，养成良好的行为习惯和道德品质。
针对农村孩子的父母文化知识层次低，并不具备这方面的理论知识和教育经验的实际，学校应主动营造家庭、学校协调一致的教育氛围，一是从幼儿班抓起，定期召开家长会，由理论知识和教育经验丰富的教师实行家庭教育讲座，协助家长提升理解和懂得一些家庭教育的知识；二是教师针对学生在校表现实行不定期家访，家长要真实地对老师介绍孩子在家庭的表现，并了解孩子在校的表现，使家庭教育和学校教育取得一致。
发挥教师潜移默化的表率作用教师的示范作用、表率作用是学校抓好学生养成教育的重要环节。
少年儿童的模仿水平强、可塑性大。
教师良好的人格魅力和自觉的道德行为，对学生起到潜移默化的影响，并为学生所效仿。
作为一名教师，理应严于律己、为人师表，在政治思想、道德品质、文化素质、待人接物、工作作风等方面，都应成为学生的表率。
为了强化教师的示范作用，学校一是增强教师的职业道德建设，提升教师的职业道德修养；二是鼓励教师积极学习相关理论，撰写抓养成教育的经验论文，互相交流、互相学习，从理论到实践，探索如何抓好学生的养成教育；三是每学期评选一定数量的优秀班主任，给予表彰奖励，促动教师把养成教育的工作长期坚持下去。
针对学生的年龄特点，抓关键期对学生实行养成教育学生行为习惯的养成是有一定关键期的。
大学生行为规范之养成教育论文
大学生行为规范之养成教育论文在现代社会，大学生已经成为社会发展的中坚力量。
大学生行为规范的养成对于其未来的发展有着非常重要的作用。
因此，大学生养成教育是大学教育中不可忽视的一部分。
本文将从大学生的行为规范、养成教育的重要性以及大学生养成教育的实施方法三个方面来探讨大学生行为规范之养成教育。
一、大学生行为规范大学生是社会的希望和未来，他们的行为规范具有非常重要的意义。
大学生的行为规范一方面涉及到自身的形象和声誉，另一方面也会影响社会的印象和评价。
因此，大学生需要遵守一定的行为规范，不仅是对自己的一种尊重，同时也是对社会的一种贡献。
1. 诚实守信诚实守信是大学生应该遵守的重要行为规范之一。
大学生在人际交往中应该保持真诚、守信。
不能撒谎、欺骗、偷盗，违背道德规范。
诚实守信不仅是对自己良好品德的体现，也是对他人的尊重和信任。
2. 礼仪文明礼仪文明是一个成熟社会的基本特征，而大学生作为新时代的建设者，更需要遵守礼仪规范。
在学校、社会和家庭中，大学生应该讲究礼仪，以整洁、优雅的形象出现在公众场合，保持良好的形象和气质。
3. 爱国守法大学生作为祖国的未来和希望，应该热爱国家、服从国法。
不能参与非法活动、违法犯罪，要拥护国家政府，遵守法律法规，发挥自己的力量为祖国的繁荣发展做出贡献。
二、养成教育的重要性大学生养成教育是对大学生进行价值观、道德规范、心理健康等方面的教育和引导。
大学生时期是人生中非常重要的一个阶段，他们对世界的看法、价值观和心理成长都会逐渐形成。
通过有效的养成教育，可以让他们形成健康向上的人生态度，具有道德伦理感，更好地适应社会的竞争和发展。
1. 塑造正确的价值观大学生养成教育是在价值观方面起着非常重要的作用。
通过养成教育可以传播正确的价值观，强调大学生应该具备的社会责任感、爱国精神、文化素养和道德规范，使其逐渐养成正确的人生观、价值观和世界观，为社会的发展和自己的人生奠定基础。
2. 引导良好的行为规范养成教育的另一个重要作用就是引导大学生养成良好的行为规范。
大学生开展养成教育论文-养成教育论文-教育论文
大学生开展养成教育论文-养成教育论文-教育论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——1.必须从日常生活细节入手，开展有效的思想教育活动，加以引导高校可以通过各级共青团组织以志愿服务活动为载体，定期开展“校园文明我先行”主题活动，加强优良秩序引导、促进优质学风形成，不断提升大学生思想道德素质建设和校园文明自觉程度，引导大学生以实际行动践行核心价值观。
学校可以开展“主题宣传、签名活动。
号召全体学生从身边小事做起，在校园内展出不文明行为后果教育警示图片。
广泛动员各级学生组织及全体学生干部在活动月内对校园内教学楼、食堂、寝室等不文明行为的后果进行清理，促进文明行为自觉养成、文明自律的良好氛围逐渐形成。
组织优秀志愿服务公益类社团，在活动月内实行“值周”制，每个社团在当值周内自行设计与活动月主题相关的志愿服务活动，要求活动主题明确、效果明显、影响深远、受众面广。
通过丰富多彩的校园文明宣传活动，大力营造校园内“讲文明树新风”的和谐氛围，提高大学生文明日常行为规范的自觉性。
各班级团支部围绕“校园文明我先行”主题，开展以班级实践、主题班会、文明监督、清理本学院、本班级、本寝室不文明行为后果行动等主题鲜明、形式多样、内容丰富的主题团日活动，引导大学生以实际行动告别校园不文明行为、抵制不文明现象，将个人文明素养的提高与个人发展和成长联系起来，引导青年学生既要有远大理想，又要有现实担当，在具体实践中传递青春正能量。
从大学生思想道德的发展和形成上看，大学生正处于思想趋于成熟的重要阶段，处在世界观、人生观、价值观形成的关键期。
随着舆论导向的正确引导和社会实践活动的开展他们的自我意识会逐步发展完善，才能具备了正确的社会分析和判断能力。
2.加强心理疏导，养成健康、阳光心态高等学校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质、文化素质、专业素质和身体素质，而且要有良好的心理素质，才能胜任竞争日益激烈的社会工作环境。
当代90后的大学生基本上都是独生子女，能力较差，依赖性较强又常常以自我为中心，不善于与人交流。
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如何抓好养成教育
摘要：抓好养成教育是一件举足轻重的事情，如何抓好养成教育呢？笔者认为，一个人的行为习惯，是在一定的年龄阶段形成的，错过该年龄阶段，再加以培养往往会事倍功半，难以奏效。
关键词：养成教育；序列化；坚持不懈；以身作则；营造氛围
中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）12-291-01
抓好养成教育是一件举足轻重的事情，小而言之，对于学生的全面发展，大而言之，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。
如何抓好养成教育呢？笔者认为，一个人的行为习惯，是在一定的年龄阶段形成的，错过该年龄阶段，再加以培养往往会事倍功半，难以奏效。
一、将培养目标序列化
在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成规范，结合学生年龄特点，可将培养目标分为低、中、高三个序列：1.在低年级以培养良好的学习、生活习惯为重点。
如：在一年级，让学生充分认识到，姿势正确是读书写字基本功的重要组成部分，并进行反复严格的训练，在实践中养成“姿势不对不读书”“姿势不对不动笔”、爱惜学习用品等习惯。
2.在中年级以培养学生良好的文明礼节、礼仪为重点，让学生具有责任意识。
懂得自己是家庭中的一员，是班集体中的一员，是社会中的一员。
从衣着装饰、言谈举止、行为习惯、与人共处等诸方面严格要求自己，并进行具体实践，
向一个文明的现代人的素养努力。
3.在高年级以培养学生正确的兴趣、科学的审美、远大的理想、高尚的情操为重点。
教育是全方位的，要充分利用校园文化资源，通过学习或外出实践活动帮助学生形成初步的、正确的世界观、人生观与价值观。
二、坚持不懈狠抓训练
习惯是一种动力定型，是条件反射长期积累和强化的结果，必须经过长期、反复的训练才能形成。
严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。
目前，对学生的教育迁就多，要求少，说教多，训练少。
结果使学生是“天桥的把式”，能说不能干。
有的学生在班队会活动上慷慨激昂地大赞劳动光荣，可在家里连扫把都不提。
这不能不说是我们教育工作中存在的一个弊端。
因此，要坚持不懈狠抓训练，严把五道关：一是训练关。
训练就要有个“狠劲”，不见实效不收兵。
练习的过程是个痛苦的过程，学生不愿意，我们就得咬着牙让学生坚持下去。
只有经过痛苦的磨练，才能养成好习惯。
当然，在培养学生良好习惯上，我们也要做到严、爱结合，通过”严”达到“爱”。
要从制定规矩入手，将《小学生守则》和《小学生日常行为规范》张贴在教室里，重点突出上课、下课、课间操、放学等时段学生行为习惯的基本要求，从点点滴滴入手，反反复复地抓，扎扎实实地练。
二是检查关。
只要求没检查，要求就容易落空。
值勤学生干部早、中、晚上岗执勤，课间在校园巡视，检查学生的违纪现象及课间操的质量，大队部负责检查楼道、教室、卫生区的卫生情况，以及课间纪律等，检查时严格按照学校制定量化考
核细则执行，决不迁就，要及时公布检查结果，并列入班级考核。
做到处处有人查，定时有人查，时时有抽查，检查有密度，有力度，让同学们不能有侥幸与松懈心理，久而久之，才能变成同学们的自觉行动。
三是反馈关。
学生的行为具有持续性和反复性。
冰冻三尺非一日之寒，养成一个好习惯非一日之功，需要长期抓，切不可“一曝十寒”“三天打鱼，两天晒网”。
要针对存在的问题，在教职工会议或班主任会议上，及时反馈，并有针对性地进行训练和检查。
四是表扬关。
“好孩子是夸出来的”。
表扬对于老师来说实属轻而易举，而对学生来说却如同吃了甜甜的糖果，及时有效地激励会使学生向着更加文明的方向发展。
学校要坚持平时表扬与重大节日表彰相结合的办法，对于平时发现的好人好事、好行为习惯及时予以表扬。
五是成长评定关。
检查、评比终究是外力，养成良好习惯须靠内因。
要把检查评比与自我评价结合起来，重视对学生的评价。
三、教师要以身作则
“老师是学生的一面镜子”，学生具有较强的模仿性，在不知不觉中老师的某一行为习惯，可能会出现在学生的身上。
所以作为一名教师，注意为人师表，要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己坚决不做。
很多时候，学生做不到，往往是老师没有做到。
如有的班主任要求学生写好字，而自己的批语却龙飞凤舞；有的老师要求学生捡起一片废纸，而自己却不屑一顾；要求学生别吃零食，及时整理课桌，可自己的办公桌上书本、作业本摊成一堆，瓜子皮、食品袋随处可见。
为什么我们的学生越来越难教？
难道以上的现象不值得我们反思吗？教师首先应该注意在学生面前树立文明礼仪的榜样，对于学生的问好，老师应该微笑点头，碰到内向的学生，要尽量先跟他们打招呼。
对于学生的帮助，我们应该亲切地跟他们道声“谢谢”。
如果老师有时说错了或做错了，也要敢于向学生道歉。
这样，教师良好的师德表率给学生树立榜样，以深厚的思想情感、庄重大方的仪表、和蔼可亲的仪容、彬彬有礼的语言给学生做示范，使学生在师生交往中受到潜移默化的教育。
对学生的教育诱导也要“动之以情、晓之以理”，不能简单地批评指责。
通过情感的交流，学生对老师提出的要求、意见更易接受。
一个幽默的玩笑一句轻轻的问候，可能使其心灵受到震撼。
四、营造良好的校园氛围
要为学生创建整洁、安静、优美的校园环境、教室内窗明几静，规范整洁，楼上楼下井井有条，校内花草树木郁郁葱葱，让学生面对整洁、美丽的校园，不忍心乱扔、乱画、不舍得损坏损伤，使校园真正成了规范学生行为、陶冶学生性情的理想育人场所，为学生养成教育创造积极的外部因素，也为学生良好习惯的养成作好铺垫。
1、让墙壁“说话”。
校园环境的布置，对学生行为习惯的养成有直接的影响。
通过布置文化角、学习园地、个性空间、好习惯评比栏，张贴名言警句和书画作品等，营造个性化发展空间。
这样不仅可以给学生以美的享受，陶冶性情，还可以时刻提醒着学生约束自己，规范行为。
2、让图书“说话”。
充分发挥图书室、班级小书架等作用，让学生利用课余时间，自由选择图书，用自己喜爱的方式自由阅读，漫步中华五千年，驰骋在知识的海洋中，与伟人交谈，与智者沟通，既拓展视野，又增长见识，既长知识，又陶冶性情，为人生铺垫好底色。
总之，在养成教育中，少一些空谈，多一些落实，少一些指责，多一些关怀，持之以恒，就会收到良好的效果。