记叙文-主题归纳
小学记叙文主题分类与等级(六年级)
小学记叙文主题分类与等级(六年级)
文/尹瑞文
小学记叙文十大常见主题：
亲情、友情、师生情、故乡情、民族情、社会问题、环境保护、哲理、
理想与追求、战争与和平
小学记叙文主题的八个等级：
关注自我、关注他人、关注群体、关注民族、关注社会、关注历史、关注哲学、关注信仰
小学记叙文的三个基本主题——有情、有趣、有理
一、有情——亲情、友情、温情、师生情、故乡情、爱国情（所有的抒情必须与“我”有关）
二、有理——所有的道理必须与“我”有关，比如：
我与他人相处的道理
我与外物的关系
我从事情中获得的启发
我与自然的关系，我从自然中得到的启发
我与社会的关系，我从社会中得到的启发
我与“我”的关系，我如何定位自我
具体分类如下：
我与他人：我与家人、我与老师、我与同学、我与朋友、我与陌生人我与物：我与动物、我与植物、我与静物（物体）
我与事情：写某件事情给我的启发或者我对某件事情的看法
我与自然：我与自然规律、我与生命、我与万物
我与社会：我与集体、我与学校、我与社会、我与国家我与我：关注自我、认识自我、反思自我
三、有趣：有趣的人、有趣的事、有趣的物、有趣的景。
高考作文记叙文主题
高考作文记叙文主题（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文记叙文答题模板
高中语文记叙文答题模板【高中语文记叙文答题模板及解析】一、标题解读与主题归纳1. 题目解读：首先，对文章的标题进行深度解读，理解其表层含义和深层含义。
例如，“《冬日暖阳》”，表面上是描述冬天里的阳光，实则可能象征着生活中的温暖和希望。
2. 主题归纳：阅读完整篇文章后，提炼出文章的主题思想。
如通过描绘人物、事件、环境等，表现了人性的光辉、生活的真谛或时代的特点等。
二、情节梳理与结构分析1. 情节梳理：按照“起因-发展-高潮-结局”的顺序，简要概括文章的主要情节。
如：“本文以主人公在严冬中遭遇困境为起因，经过内心的挣扎与外界的帮助，最终迎来希望的曙光为高潮，展现出坚韧不拔的精神。
”2. 结构分析：指出文章采用了何种叙事手法（顺叙、倒叙、插叙等），并说明这种结构安排对于表达主题有何作用。
例如：“本文采用顺叙手法，层次分明，使读者随着情节的发展深入理解主题。
”三、人物塑造与形象分析1. 人物塑造：描述主要人物的性格特点、行为举止以及心理活动，如：“本文主人公是一位坚忍不拔、乐观向上的普通人，他的言行深深地打动了读者。
”2. 形象分析：分析人物形象的社会意义、作者的创作意图以及对主题的体现。
如：“主人公的形象展示了普通人在逆境中的积极态度，体现了文章‘面对困难，坚持希望’的主题。
”四、写作技巧与艺术特色1. 写作技巧：可以从修辞手法（比喻、拟人、夸张等）、描写方法（白描、工笔细描、烘托渲染等）等方面进行分析。
2. 艺术特色：探讨作者如何运用独特的叙述视角、巧妙的时间空间处理、生动的细节描绘等手段，增强文章的艺术感染力。
五、中心思想与感悟启示结合全文内容，总结文章的中心思想，并联系实际谈谈自己的感悟或启示，可以是对人生哲理的理解，也可以是对社会现象的反思，或者对自我成长的启迪。
以上即为高中语文记叙文的一般性答题模板，具体答题时需根据文章具体内容灵活运用，力求做到观点明确、条理清晰、论据充分。
记叙文作文知识点归纳总结
记叙文作文知识点归纳总结
段落一，情感真挚，直抵人心。
咱写记叙文啊，得让那情感像泉水一样自然流淌出来。
别藏着
掖着，得让读者感受到你心里的那份真挚。
比如写妈妈给你做饭，
你得让读者闻到那饭菜的香味，感受到你内心的温暖和感激。
段落二，描绘生动，栩栩如生。
想让读者有身临其境的感觉？那就得把细节描绘得活灵活现。
比如说，你写学校的操场，别只说“操场很大”，得说“那操场啊，大得跟个足球场似的，每次跑完步都累得够呛”。
段落三，情节曲折，扣人心弦。
写故事嘛，就得有起承转合。
别让读者一开始就猜到结局，得
让他们跟着你的笔杆子走，猜猜接下来会发生啥。
比如写你和小伙
伴去探险，别一开始就告诉他们找到了宝藏，得让他们跟着你们一
起经历种种困难，最后才揭晓答案。
段落四，主题明确，一针见血。
写记叙文也得有个主题，不能像流水账一样啥都说。
你得让读者读完之后明白你想要表达啥。
比如你写那次和家人的旅行，主题就是家庭的温暖和陪伴，那就得在文中多体现这些元素。
段落五，语言个性，独具特色。
写记叙文的时候，别忘了展现自己的语言风格。
有的人说话幽默风趣，有的人则深情款款。
记叙文的主题(中心思想)
记叙文的主题思想记叙文主题的考点主要包括：（一）整体感知文章或语段（以下统称文章）整体感知文章一般从以下几个方面人手：1．理解文章的总体思路，弄清结构层次；2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容；4．感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。
（二）分析文章的结构层次，归纳中心思想根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。
概括记叙文中心的主要方法有：1、分析文题，概括中心。
标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。
如《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主题。
慈善的不是钱，是心2007年2月16 日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。
在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
守在庄园入口处的保安安东尼拦住了着一老一小。
“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。
”安东尼说。
“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。
”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。
“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。
囊括主题最多的记叙文万能作文素材
囊括主题最多的记叙文万能作文素材1.信念的力量信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。
蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。
奇迹是执着者造成的，信念是一种力量。
2.自信是最美的珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。
有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。
珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。
那一天，她得到了许多人的赞美。
她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。
自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。
3.关于气节、追求东晋诗人陶渊明任彭泽县令时，有一次，郡里的督邮到彭泽检查公务。
郡里派人送信给陶渊明，要求他做好迎接准备，也就是备好礼品，备好美食佳肴，穿戴整齐，恭恭敬敬地来迎接。
陶渊明气得将信撕得粉碎。
他大声说：“我决不为小小县令五斗米的薪俸，就低声下气地向那些家伙献殷勤！”说完，脱下官服，摘下官帽，交出官印，就辞官回家了。
没有高尚的品德和气节就无法做出这样的举动。
陶渊明“不为五斗米折腰”的故事世代相传，这正是人们对高尚品德和气节的追求与向往。
4.阴影是条纸龙人生中，经常有无数来自外部的打击，但这些打击究竟会对你产生怎样的影响，最终决定权在你手中。
祖父用纸给我做过一条长龙。
长龙腹腔的空隙仅仅只能容纳几只蝗虫，投放进去，它们都在里面死了，无一幸免!祖父说：“蝗虫性子太躁，除了挣扎，它们没想过用嘴巴去咬破长龙，也不知道一直向前可以从另一端爬出来。
记叙文知识点归纳总结
记叙文知识点归纳总结记叙文是一种常见的文学体裁，通过叙述故事、事件或经历来传达信息和情感。
在记叙文中，作者可以运用各种修辞手法、点题技巧和描写方法，使读者更好地理解和感受故事的情节和主题。
下面是对记叙文知识点的归纳总结：1. 基本结构：记叙文通常由开头、主体和结尾组成。
开头引入故事的背景和人物，引起读者的兴趣；主体部分通过叙述事件的发展和描写人物的行为、对话等，展现故事的进程；结尾总结故事的情节，强调主题或给读者以启示。
2. 人物刻画：记叙文中的人物是故事的核心，作者可以通过描写人物外貌、行为、心理以及与其他人物之间的关系等来塑造人物形象。
人物的性格、动作、语言和思想等特点通过描写来展示。
3. 描写手法：描写是记叙文中重要的表现手段，通过描写可以使读者更好地理解情节和感受氛围。
描写可以通过刻画环境、描绘人物形象、表达情感等来完成。
常见的描写手法有比喻、拟人、夸张、排比等。
4. 叙述方式：记叙文包含直接叙述和间接叙述两种方式。
直接叙述是作者直接叙述故事情节，适用于简单明了的情节；间接叙述通过人物的言行、心理活动来叙述故事情节，通过描写和对话展示。
5. 时态运用：记叙文中常用的时态有过去时、现在时和将来时。
过去时多用于叙述事情的发展过程；现在时多用于描写动作的连贯性；将来时多用于描写对未来的预测和展望。
6. 语言运用：记叙文中的语言应准确、生动、简练。
作者可以运用形象、比喻、引语等手段来提升语言的表现力。
同时，要注重语言的连贯性和一致性。
7. 情感的表达：情感是记叙文中重要的元素，通过描写人物的心理活动、行为和对话等，作者可以表达出各种情感，如喜怒哀乐、爱恨情愿等。
情感的真实、自然和合理是很重要的。
8. 主题意义：记叙文中故事的背后常常蕴含着一种主题或意义。
通过故事的情节和人物形象展示，作者可以揭示出对生活、人性、价值观等的思考和理解。
以上是对记叙文知识点的归纳总结，记叙文是一种通过故事来传达信息和情感的文学形式，对于学习文学、提升写作能力和理解人性等方面都具有重要意义。
记叙文阅读主题分类
记叙文阅读主题分类及其特点一、引言记叙文是文学作品中最为常见的一种文体，其通过叙述人物、事件、场景等元素来展现故事情节。
在阅读记叙文时，我们经常会遇到各种各样的主题，这些主题反映了人类社会的方方面面，如爱情、成长、冒险、历史等。
本文将对记叙文阅读中的常见主题进行分类，并分析其特点，以帮助读者更好地理解和欣赏这类文学作品。
二、爱情主题爱情主题是记叙文中永恒的话题，它涵盖了各种形式的爱情，如浪漫爱情、亲情、友情等。
这类故事往往以人物之间的感情纠葛为主线，通过描写相识、相知、相爱等过程，展现人类情感的复杂性和多样性。
特点：1. 情感细腻：爱情主题的记叙文注重展现人物内心的情感变化，通过细腻的描写让读者感受到爱情的甜蜜、苦涩、无奈等。
2. 情节曲折：为了增强故事的吸引力，爱情主题的记叙文通常会设置一些障碍和冲突，使故事情节更加曲折跌宕。
3. 反映社会现象：爱情主题的记叙文往往能反映出一定时期的社会现象和价值观，如不同文化背景下的爱情观、婚姻观等。
三、成长主题成长主题是记叙文中另一个常见的话题，它主要关注的是人物在经历一系列事件后的成长和变化。
这类故事通常以主人公的成长历程为主线，通过描写其在面对困境、挑战自我、实现价值等方面的经历，展现人类的成长轨迹。
特点：1. 描绘心理变化：成长主题的记叙文注重展现主人公在经历过程中的心理变化和思想碰撞，以此体现成长的内涵。
2. 强调自我认知：成长主题的记叙文通常会让主人公在经历中逐渐认识自我，明确自己的价值观和目标。
3. 反映社会背景：成长主题的记叙文往往能反映出一定时期的社会背景和历史文化，如不同时代的成长环境、教育观念等。
四、冒险主题冒险主题是记叙文中具有刺激性和挑战性的话题，它主要关注的是人物在未知领域中的探险和冒险精神。
这类故事通常以主人公的冒险历程为主线，通过描写其在面临未知、克服困难、实现目标等方面的经历，展现人类的勇气和冒险精神。
特点：1. 紧张刺激：冒险主题的记叙文注重营造紧张刺激的氛围，让读者感受到探险过程中的惊心动魄。
记叙文 9要素 范文-概述说明以及解释
记叙文9要素范文-范文模板及概述示例1:这篇文章将探讨记叙文的九个要素，并通过一个范文来展示这些要素的运用。
1. 主题：记叙文的主题通常是一段经历或事件，通过作者的叙述来展现故事的发展和结局。
2. 时间和地点：记叙文往往包含了具体的时间和地点，帮助读者更好地理解故事的背景和情节。
3. 人物：记叙文的人物是故事的主角，他们的情感、情绪和行为将推动故事的发展。
4. 冲突：冲突是记叙文的推动力，通常包括人与人之间的矛盾、内外部矛盾等。
5. 叙述结构：记叙文的叙述结构包括开篇介绍、情节发展、高潮、结尾等部分，通过合理的结构让读者跟随故事的进展。
6. 描写和插叙：描写和插叙是记叙文中重要的要素，通过生动的描写和巧妙的插叙，可以使故事更加生动和丰富。
7. 叙述方法：叙述方法包括直观、间接、第一人称、第三人称等，不同的叙述方法会产生不同的阅读体验。
8. 文辞和用典：记叙文的文辞清新自然，用典贴合情境，既能增加故事的情感色彩，又能展现作者的文学功底。
9. 结局：结局是记叙文的高潮和收尾，通过巧妙的结局，读者能够得到深刻的启示和思考。
通过以上九个要素, 一篇成功的记叙文将能够吸引读者的眼球，打动读者的心灵。
在以下的范文中，我们将会看到这些要素是如何被巧妙地运用的：范文：这是一个春日清晨，阳光透过窗帘洒落在床上，唤醒了我沉睡的心灵。
我懒洋洋地起床，走到窗前，远处是绿葱葱的田野，近处是盛开的鲜花。
在这个美丽的早晨，我决定去郊外散步，感受大自然的美好。
走在乡间小路上，空气清新宜人，鸟语花香令人陶醉。
突然，一只小松鼠跑过我的脚下，我不禁惊叹大自然的奇妙之处。
继续往前走，我来到一片开满鲜花的花园，花香扑鼻，五彩缤纷的花朵在微风中摇曳生姿。
我静静地坐在花丛中，闭上眼睛，任由自己沉浸在花海中。
突然，一阵微风吹来，带着花香和鸟鸣，我感觉自己仿佛置身于仙境一般。
这一刻，我感受到了大自然的力量和美好，内心充满了感激和欢喜。
回到家中，我心满意足地坐在窗前，看着窗外的景色，心中充满了对生活的热爱和对未来的向往。
作文记叙文常见题材
作文记叙文常见题材作文是学习语文的重要环节之一，记叙文是作文的一种常见题材。
记叙文通过讲述事情的经过，使读者了解事件的来龙去脉，感受其中蕴含的情感。
本文将介绍一些常见的记叙文题材，并以此展开讨论。
一、人物传记人物传记是一种以叙述真实或虚构的人物生平经历为主要内容的记叙文。
通过讲述人物的成长、奋斗或遭遇来表达对人物的敬佩、赞扬或思考。
例如《关羽传》、《孙悟空传》等传记作品，向读者展示了伟大人物的传奇故事，激发读者的崇拜之情。
二、童年回忆童年回忆是以回忆自己童年生活为主题的记叙文。
通过讲述作者儿时的趣事、经历或家庭故事，勾起读者对童年的回忆和情感。
例如《小兵张嘎》、《小时候的夏天》等作品，以其朴实的语言和真实的情感，让读者在回忆中重温童年的美好时光。
三、旅行见闻旅行见闻是以作者亲身经历的旅行为背景的记叙文。
通过讲述作者在旅途中的所见所闻，展示了不同地域的风土人情以及作者的感悟和思考。
例如《游记》、《在路上》等作品，将读者带入作者的旅行轨迹，与作者一同领略世界的美妙与多元。
四、校园生活校园生活是以学生在校园中的学习、交友、成长等方面为主题的记叙文。
通过讲述校园生活的点点滴滴，表达对学生时代的回忆和思考。
例如《我的大学生活》、《初中的日子》等作品，从不同角度展示了学生们在校园中度过的欢笑和泪水。
五、爱情故事爱情故事是以爱情为主题的记叙文，通过讲述男女主角的相识、相知、相爱的过程，展现爱情的美好与坎坷。
例如《红楼梦》、《倾城之恋》等作品，以其细腻的叙述和深情的情感，给读者带来了对爱情的向往和思考。
六、历史故事历史故事是以历史事件为背景的记叙文，通过讲述历史人物的奋斗、历史事件的发生、历史时期的风云变幻，让读者了解历史的进程和感受历史的厚重。
例如《三国演义》、《水浒传》等作品，以其宏大的历史背景和丰富的人物形象，开阔了读者的历史视野。
以上介绍了作文记叙文常见的题材，每个题材都有各自的特点和表达方式。
无论是何种题材的记叙文，都需要注重情感的表达和叙述的逻辑性，使读者能够在阅读中体验到情感上的共鸣。
记叙文主题纲要法
记叙文主题纲要法
记叙文主题纲要法是一种写作方法，通过把故事或者叙述的内容按照情节的逻辑和进展整理出来，可以帮助我们理解故事或者事件的背景、主要角色、发展、冲突和高潮等各个部分。
首先，确定主题。
这是记叙文的核心，是你想要表达的观点或情感。
其次，构建情节。
记叙文的情节通常包括起始、发展和高潮部分。
起始部分需要设定场景，引入角色，阐述故事背景；发展部分则是通过一系列事件来展示角色的变化或事件的发展；高潮部分是故事的转折点，冲突最激烈的部分。
再次，注意角色塑造。
通过描绘角色的性格、情感和行为，让读者更好地理解角色的动机和情感。
最后，结束故事。
记叙文的结尾部分应该呼应主题，同时给读者留下深刻的印象。
在写记叙文时，按照主题纲要法的步骤进行，可以帮助你更好地组织思路，使文章更加连贯和有说服力。
记叙文的主题 (中心思想)
记叙文的主题思想记叙文主题的考点主要包括：(一)整体感知文章或语段(以下统称文章)整体感知文章一般从以下几个方面人手：1．理解文章的总体思路，弄清结构层次；2．理解文章各段之间的关系、顺序，进一步整体把握文章；3．概括各段、各层的大意，文章的中心内容；4．感受作者所表达的思想感情。
这部分主要考查概括能力，常见的考查方式有表述、判断、选择等。
(二)分析文章的结构层次，归纳中心思想根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法：以写事为主的文章：1．按事情发生发展的先后时间分析；2．按事情发生发展的地点转换分析；3．按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章：1．按人物成长的阶段分析；2．按人物所在的不同地点分析；3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析；4．按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章：1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
记叙文的中心是文章的灵魂，是对写人、记事、写景状物等的内容的概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的中心思想。
概括记叙文中心的主要方法有：1、分析文题，概括中心。
标题是文章的眼睛，有的文章标题可揭示文章的中心，可先通过分析文章的标题，结合文章的内容，准确概括出文章中心。
如《闻一多先生的说和做》题目就直接揭示了主题；《变色龙》等题目形象含蓄地揭示文章主题。
慈善的不是钱，是心2007年2月16日，刚刚卸任的联合国秘书长安南，在得克萨斯州的一个庄园里举行了一场慈善晚宴，旨在为非洲贫困儿童募捐，应邀参加的都是富商和社会名流。
在晚宴将要开始的时候，一位老妇人领着一个女孩来到了庄园的入口处，小女孩手里捧着一个看上去很精致的瓷罐。
守在庄园入口处的保安安东尼拦住了着一老一小。
“欢迎你们，请出示请柬，谢谢。
”安东尼说。
“请柬，对不起，我们没有接到邀请，是她要来，我陪她来的。
”老妇人抚摸着小女孩的头对安东尼说。
“很抱歉，除了工作人员，没有请柬的人不能进去。
第5讲：记叙文阅读(五)主旨归纳-讲义(教师版)-2021-2022学年九年级语文部编版上册
课题记叙文阅读（五）主旨归纳教学目标 1.学会把握记叙文主旨的方法与解题技巧 2.读懂文章的内容，能概括文章主旨授课内容概要※知识精讲（一）概念中心思想，即主旨，也称文章的主题。
它是文章的主脑，整个文章都要围绕它选材、组材、构思、行文。
主旨可以指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情，道理。
（二）常考题型1.要求直接概括（选择）文章主旨。
2013年中考语文：25．对本文主旨理解最恰当的一项是＿＿＿（4分）2018年中考语文：23.文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。
（6分）2.通过对标题内涵的理解，来考查对主旨的理解。
2015年中考语文22. 本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由（6分）22、用“评语”为题，有利于凸显教师鼓励性评语具有激励作用这一主旨，而“误读”则不能；“评语”能作为线索贯穿全文，而“误读”则不能。
3.通过对关键（词）句的理解，间接概括主旨。
（20、19、17、16、14年中考）2020年中语文：22.联系全文，分析文章结尾句“念念不忘，必有回响”的含义。
（5分）⑦他困惑，然而跑过去了。
片刻，回来告诉老师，所有的花骨朵都像被扭了一下，它们必须反着那股劲儿，才能开成花朵。
刘老师笑了，夸他观察得仔细，说喇叭花骨朵那种扭着股劲儿的状态，是在开放前自我保护的本能，每一朵花，都只能开放一次，为了唯一的一次开放，自我保护是合乎植物生长规律的。
说花瓣儿越多的花，骨朵越大，也越硬实，所以越大越硬的花骨朵，开放的过程越给人特别紧张的印象。
说若将人与花比，人太幸运了。
花儿开好开坏，只能一次。
人这一朵花，一生却可以开放许多次。
前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生怎么也会开好一次的。
一联系到人，他听出，教诲开始了，却没太反感，因为刘老师那样的教诲，他此前从未听到过。
⑧刘老师话题一转，说星期一要到他的班级去讲一讲怎样写好作文。
他小声说，自己决定不上学了。
老师问：能不能为老师再上一天学？明天你可以不到学校去。
记叙文常见主题
记叙文常见主题
1. 我的童年回忆
2. 一次特别的旅行经历
3. 我的第一次表演
4. 一次令人难以忘怀的冒险
5. 我的家庭传统
6. 我的梦想与追求
7. 一次重要的学习经历
8. 我的最佳朋友
9. 我的偶像与启发
10. 我的宠物故事
11. 一次令人感动的爱情故事
12. 我的校园生活
13. 我的成长与变化
14. 我的第一份工作
15. 一次令人难以置信的偶遇
16. 我的艰难选择
17. 我的成功与失败经历
18. 一次改变我生活的重要决定
19. 我的兴趣爱好与热情
20. 我的家乡与文化
21. 我的学习方法与技巧
22. 我的人生导师
23. 我的人生哲理与信念
24. 我的青春岁月
25. 我的志愿者经历
26. 一次令人心碎的失去
27. 我的幸福时刻
28. 我的音乐之旅
29. 我的体育竞技经历
30. 一次令人感动的善举
31. 我的创业历程
32. 一次令人惊喜的礼物
33. 我的人际关系与友谊
34. 我的梦想实现之路
35. 我的学术成就与困惑
36. 我的留学经历
37. 一次令人紧张的考试经历
38. 我的创作与艺术之旅
39. 我的兄弟姐妹关系
40. 我的职业生涯选择
41. 我的教育经历
42. 一次令人感激的帮助
43. 我的科技探索与发现
44. 我的家庭冲突与解决
45. 我的学校假期回忆
46. 我的文化冲突与融合
47. 我的社区服务经历
48. 一次令人震撼的自然景观
49. 我的人生转折点
50. 我的自我发现与成长之旅。
记叙文体系总结与知识点归纳(九大点全)
记叙文知识点总结及体系归纳一.记叙文的定义记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人，叙事，写景，状物为主要内容的一种文体。
二.记叙文的写作线索记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把全部材料联结成一个有机体。
所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，驾驭文章的结构，理解文章的中心思想。
线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。
1）以具体事物或事物的特征为线索。
如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文2）以人物或人物的特征为线索。
如《背影》以父亲的背影为线索3）以中心事务为线索。
如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事务为线索绽开故事情节4）以思想感情为线索。
如《荔枝蜜》，以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜爱——想去看看一赞许蜜蜂一梦见自己变成一只小蜜蜂5）以时间推移或空间变换为线索。
如《藤野先生》以时间的推移，地点的转换为叙事线索组织材料，在东京的见闻和感受一到仙台及藤野先生的交往一一离别后对藤野先生的怀念。
6）以“我”的所见所闻为线索。
如《孔乙己》以小店员“我”的所见所闻为线索塑造孔乙己这个人物形象。
三.记叙文的叙述依次顺叙：按事情的发生，发展和结局的依次写。
如：《一面》，文章按时间依次记叙了作者和鲁迅的见面经过，表现了鲁迅关切劳动人民，关切进步青年的思想，并突出了“一面”给我的鼓舞。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按依次进行叙述，也就是在记叙的时间上及事情的实际是相反的。
如：《背影》“我及父亲不相见已二年余了，我最不能遗忘的是他的背影。
”这是文章的开头一句，它开宗明义，落笔点题,用追叙的手法，再现了两年前作者终生难忘的往事。
插叙：在叙述过程中，由于内容的须要，中断原来情节的叙述，插入和内容有关的情节和事务，然后再接着原来的叙述。
如：《驿路梨花》，以我和老余一早一晚的所见所闻为线索，通过设置悬念和奇妙穿插，刻画了一组人物，展示了他们助人为乐的美妙心灵。
中考记叙文写作主题：花开花结心连心、亲情友谊珍贵篇思路点拨及范文
【主题阐述】俗话说：“人不轻狂枉少年。
”没错，匆匆那年，没有思想的顾虑，没有世俗的羁绊，谁的青春不激情澎湃.热血沸腾？曾记否，匆匆那年，我们讨论问题，你追我赶；曾记否，匆匆那年，我们参加军训，锻炼身心；曾记否，匆匆那年，我们同台表演，切磋技艺，在一次次活动中.比赛中我们发挥才情，珍惜友谊，关照万物，体味人生。
师生.同窗情，是清晨的书声书声琅琅，师生.同窗情，是课上的智慧碰撞，师生.同窗情，是课间的欢声笑语，师生.同窗情，是分离的依依惜别，多少次触目感怀，多少次连连惊喜，多少次午夜梦回，师生.同窗.友谊，是璀璨夺目的人生风采，是不可复制的人生美景，是弥足珍珍贵的人生阅历。
珍惜师生.同窗情，阔步走好人生路，前进的勇气和信心愈发倍增，还犹豫什么，赶快拿起手中的笔，书写心中那份真情与感动，记录你我他之间的那段过往吧。
【素材集锦】1.士为知己者死。
——汉代史学家司马迁2.知音其难哉！音实难知，知实难逢，逢其知音，千载其一乎。
——南朝梁文学批评家刘勰3.志合者，不以山海为远；道乖者，不以咫尺为近。
——东晋道教学者葛洪4.真正的价值并不在人生的舞台上，而在我们扮演的角色中。
——德国诗人席勒5.有了朋友，生命才显出它全部的价值。
——法国作家罗曼·罗兰6.人之相识，贵在相知，人之相知，贵在知心。
——战国时期儒家代表孟子7.时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的。
——苏联作家高尔基8.每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。
——法国小说家左拉9.一间茅屋何所值？父母之乡去不得。
——唐代诗人王建10.亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。
——英国谚语11.没有父母的爱培养出来的人，往往是有缺陷的人。
——苏联作家马卡连柯12.爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。
——《孝经》【思路点拨】友情：友情是生命中最重要的情感支柱之一，它能使人欢欣，给人美好，催人奋发。
友情并不限于同学之间，也可是与其他同龄人，与大人，与邻居，甚至是从未谋面的网友之间。
初中记叙文答题技巧主题、主旨、主要内容
记叙的要素1、记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
记叙文是写人记事的，而事情总是在某个时间发生在某个地方，有它的前因、后果和经过因此我们把事情的起因、经过、结果，事情的时间、地点以及有关的人物称为记叙的六要素。
把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？如《老山界》人物：红军某部的同志时间：从某一天的下午到次日的下午地点：长征路上的老山界的山脚下和老山界的整个山路中事情的起因：红军总部决定翻越老山界事情的经过：红军战士如何战胜困难翻越老山界结果：红军指战员克服了种种困难胜利翻越老山界。
全文把人物、时间、地点、事情的起因、经过、结果都交代清楚了概括文章内容，主旨（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
注意体会本文的主要内容和作者写作目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语：概括主要内容，一般用：本文记叙了…，描写了…，介绍了…，通过…，等等概括写作目的一般用：表达…、抒发…、赞美…、歌颂…、揭露……、鞭挞…、讽刺…、说明…、揭示…、反映…等。
也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
表达了思想感情一般作者的情感可以从文章的字里行间看出来，有的比较含蓄，有的直抒胸臆。
常见：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
例如《荔枝》作者写母亲剥荔枝时的动作：细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛劳。
联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动，母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动。
记叙文的主题
友情
• 情谊真挚、信任、理解、包容、互相帮助
师生情
• 1、教师方面 无私奉献、教导有方、对学生关心、有审美眼光、教育艺术。认真负责。
2、学生方面 对老师的理解、对老师的依依不舍、对老师的眷恋、对老师敬佩、感恩
陌生人之间的情谊
• 互相帮助、公平、包容、善良、互相关怀、温暖
九年级语文记叙文
方法指导
文章的主题
• 初中语文，文章主题分为：友情、亲情、师生情、陌生人之间的情谊
亲情
1、长辈对晚辈 善良、坚强、勇敢、吃苦耐劳、勤劳、 关心、关爱、慈爱、包容、呵护，无
私、无微不至、甘于奉献、、、、 2、晚辈对人
对往事的回忆、对故乡的眷恋、对老伴的怀念、需要陪伴、沟通、交流、需要 关心、需要呵护、寂寞。
中考语文记叙文考点解析及专题训练3——归纳文章主旨
考点三归纳文章主旨【考点解读】所谓文章主旨，就是指作者在文中所抒发的某种情感以及表达的某种思想、观点与态度，将主旨传达给读者是作者写文章的用意之一。
学会归纳记叙文的文章主旨，有助于同学们更好地理清文章的结构，理解关键句子的内涵。
【考查形式】典式：读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。
变式：1．找出本文的主旨句。
2．本文抒发了什么感情？3．根据你对文章的理解，在结尾的横线上写出一句话，使之能画龙点睛。
4．概括本文的中心。
5．×××的事迹给了你什么样的启示？6．选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。
【方法指导】归纳文章的主旨，可以从这几个方面去考虑：1．从文章标题入手。
有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；也有的标题直接揭示出文章的中心思想。
2．从分析文章的开头、结尾入手。
有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用；有的文章则在篇末点明或深化中心。
3．从分析文中议论句、抒情句入手。
有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用。
4．从分析人物、事件或概括段意入手。
有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确。
5．从分析文章的背景入手。
分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
答题格式：写人为主：记叙了……赞扬了……表达了……记事为主：记叙了……批评（歌颂）了……表现了……写景状物：采用……手法，借助……描写，赞扬……游记：描写了……表达了……感情归纳文章主旨专题训练1阅读下面文章，回答文后问题。
旷野与城市毕淑敏①城市是一粒粒精致的银扣，缀在旷野的黑绿色大氅上，不分昼夜地熠熠闪光。
我所说的旷野，泛指崇山峻岭，河流海洋，湖泊森林，戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。
②旷野和城市，从根本上讲，是对立的。
③人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。
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主题思想市灵魂，揣摩归纳有方法【题型汇总】1、文中想要说明的道理；2、作者在文中抒发的情感；3、文中人物的思想品质；4、作者对某种社会现实的看法等等。
【名题精讲】阅读下文，回答问题。
瞄准孙道荣他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。
除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。
他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。
子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。
他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。
望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。
午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。
他的目光，在鸟堆里逡巡。
最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。
此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。
他的目光从它们身上掠过。
这些，都不是他今天的目标。
他继续在江滩上搜寻。
它们应该就在这儿啊。
突然，他的眼睛一亮。
在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。
热血一下子涌了上来。
他揉揉眼睛，确认就是它们。
一二三，四，对，果然是四只。
它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。
他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。
没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。
他将目光，缓缓地从它们身上收回。
熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。
他端起猎枪，瞄准。
十字准星，从江滩上划过。
一只鸟，又一只鸟。
准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。
枪口在那群东方白颧的身上停了下来。
一只东方白颧，又一只东方白颧。
他犹豫着，不知道瞄准哪一只。
最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。
他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。
这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。
做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。
鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。
它细长的腿上，缀着一件东西。
这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。
他看清楚了，那是一只金属鸟夹。
它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。
在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。
高空，那才是它们自由的家园。
他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。
另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。
它吃力地飞向它们。
他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。
“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。
东方白颧一个趔趄。
打中了!一个黑影，从半空坠落。
正是那只金属鸟夹。
子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。
东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。
它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。
他收起枪，仰视天空。
多么蓝的天啊。
（选自《扬子晚报》有改动）1、填空。
文章通过百发百中的猎人放走的故事表现了他对珍稀动物的，希望人们要树立意识，与动物。
2、选择。
下面说法有误的一项是（）A.文章第④段描写野鸭、大雁和黄鹂鸟，表现动物的可爱。
B.文章结尾写他“收起枪” ，表面是说他结束了当天的狩猎，实际上说明那只东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望，强烈震撼和征服了他，他爱的灵魂被唤醒了。
C.这篇文章说明了猎人以打猎为生，只有高明的枪法才能猎取更多的鸟兽，生活才能幸福快乐。
D.文章反复描写主人公“瞄准” ，说明是个优秀的猎手，他怀有自私和贪婪之心，但他喜爱鸟儿，珍爱动物，这一点是作者最佩服的地方。
热身训练一、（2012，广西西宁）阅读下文，完成文后题目。
一直飞在深秋的蜜蜂建议用时：15-20 分钟本题满分：13 分实际用时：实际得分：天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。
它一动也不动, 一副冻僵了的样子。
我推开窗户,原想室内的暖意, 一定会将它吸引进来。
可是它仍无动于衷, 只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。
我猜想, 它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。
在这个乍暖还寒的季节, 它竟拒绝了一丝温暖的慰藉, 毅然选择了远行。
一只蜜蜂飞过, 竟悄然唤起了我对往事的回忆。
很多年前,在我居住的村前, 有一片一眼望不到边的槐树林。
每当到了五月槐花盛开的时节, 远远望去, 那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的, 浓郁的花香, 溢满了整个天空。
这个时候, 就会有一些从异乡赶来的放蜂人, 在槐树林旁边搭起一个个小帐篷。
那一排排蜂箱的四周, 被舞动的群蜂围裹着, 宛如一团团漂浮的彩云。
那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出, 忙碌着采集花蜜。
当时, 尽管我对那些蜂箱充满了好奇, 可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏, 只能远远地观望。
有一次, 淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的, 竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
我的野蛮举动, 被一位放蜂的老人发现了。
他疾步赶过来,狠狠地呵斥了我一顿。
之后,他蹲下身,捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。
他的眼神溢满怜惜。
过了许久, 放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。
他看着我,说话的声音轻了很多, “孩子,你看它们活得多么不容易啊。
”我听了之后, 惭愧地低下了头。
但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢?这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。
后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。
从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。
去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。
在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。
当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。
他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。
然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蜇伤吗?”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀! 你看，它们辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。
”随后，我与他攀谈起来。
原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。
然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。
每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力的采蜜，一直到它们生命的终结。
放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。
有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。
从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。
最终大都暴尸野外。
它们的牺牲，只有放蜂人知道。
因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。
在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。
他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出去。
他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。
他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。
刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放⋯⋯此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。
它能否穿越这漫长的寒意，寻找到花香四溢的家园?1.理解下列加点词在句子中的含义。
（4 分,每小题2 分）（1）淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的,竟．然．用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。
（2）那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳．．的努力。
2.下面的句子运用了什么描写方法，简要分析其作用。
（4 分,每小题2 分）（1）每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去,那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓郁的花香,溢满了整个天空。
（2）他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。
然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
3.文章多次使用了照应，请写出其中一组。
（2 分）4.请简要概括本文的主题。
（3 分）二、阅读下文，完成文后问题。
被风吹走的夏天秦俑建议用时：15-20 分钟本题满分：15 分实际用时：实际得分：①那是我生命中最难熬的一个夏天。
②那天是高考分数线出来的日子，我没有跟家里人说实话。
我说还得要几天时间呢，他们对我的话深信不疑。
我的父母一大早就得去地里干农活。
父亲头上的白发越来越密，他常跟我们兄弟俩说，秋天的收成怎样，就要看这一季的努力了。
哥哥大我四岁多，上完初中就跟人去东莞打工，今年春节回来，承包了村里的制砖厂，经常忙得连饭都顾不上回家吃。
③吃过午饭，我几乎是一路小跑地去了村子三里地外的一个食品批发部。
在那里，有离我们村最近的一部公用电话。
但回来的时候，我的腿里一定是灌满了铅，要不我怎么会觉得回家的路这么长？④离最低录取线差了两分。
我不知道该怎样将这个消息告诉我的家人，怎样面对他们脸上的失望。
我在村子外走走停停，停停走走，最后坐到了村口的桥墩上。
⑤也不知坐了多久，四周响起此起彼伏的蛙声。
我一步一步地往回走，走到家门口，走进卧室。
我一晚上都没有说话，也没有出去吃饭。
母亲进来看过我几回，她不停地摸我的额头，怀疑我是不是生病了。
哥哥给了我一个饼，问我是不是出成绩了，我背着脸说，还没呢，还得有几天。
⑥第二天我起了个大早，或者说，我压根儿一晚都没有入睡。
我跟父亲说，我想去哥的制砖厂做工。
父亲头也不抬地说，你能做什么？我对父亲的轻蔑感到非常不满，干什么都行，就是搬砖块我也愿意！就这样，我去了我哥的制砖厂做工。
哥哥告诉我，砖块刚烧出来时很脆的，需要从窑里搬到窑外，经过日晒雨淋，消掉一身的火气，才能砌成一面墙。
我具体的工作，是将窑里烧好的砖一块一块搬下来，垒到担子上。
窑里很闷，砖面很糙，不大一会儿，我全身就湿透了，手心也磨出了三四个血泡。
哥哥心疼地将他的手套摘下来给我，可依然不管事，锋利的砖棱儿还是不小心划破我的手套，又划破我的手指。
我没有吭声，身体上的疼痛可以让我暂时麻木，忘却分数的烦恼。
只有等晚上躺在床上，我才像一条搁浅在岸上的鱼，翻来覆去地睡不着。
⑦那一年我17 岁，1.74 米的个头，瘦得跟豆芽菜似的。
一个多月又苦又累的工作，并没有让我变得更瘦，相反我感觉自己一天一天愈加强壮，就像地里疯长的玉米苗一样。
半夜的时候，我经常会听到身体里有“咯吱咯吱”的声音，那是我的力气在增长。
我一直没有勇气说出高考结果，很奇怪，他们也没有再问我。
有好几次，在跟父亲和哥哥说话时，我试图往这个话题上引，结果他们都将话岔开了。
我也没有看到他们脸上的失望，也许他们早就猜到了结果吧，也许他们从来都没有对我抱希望。
我的话变得越来越少，也不怎么爱出门去疯了。
邻居见到我，说我变黑了，长大了，像个男子汉了。
我偷偷对着镜子看过自己，看上去有点陌生，嘴唇上都长出了一溜儿浅浅的胡茬。