高中必修二学案第17课 苏联的经济改革

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高中历史第三单元第17课苏联的经济改革教案含解析岳麓版必修2

高中历史第三单元第17课苏联的经济改革教案含解析岳麓版必修2

第17课苏联的经济改革[学习目标精准导航]一、赫鲁晓夫改革1.背景(1)二战后,苏联进入和平建设时期,斯大林体制的弊端日益暴露,农业问题尤为突出。

(2)赫鲁晓夫执政。

2.措施(1)农业:用收购制代替农产品义务交售制,允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量牲畜;开垦荒地,扩大谷物生产;开展大规模种植玉米运动;将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业:将部分企业管理权下放到加盟共和国;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“物质利益原则”,一定程度上承认企业和个人的物质利益。

3.评价(1)意义:一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定成效。

(2)局限:①在理论上没有突破,只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。

②提出的“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联实际。

③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的盲目性。

赫鲁晓夫改革重点放在农业领域的原因:①在斯大林体制下,国家为积累资金发展工业,从农民身上拿走的东西太多,制约了农民的生产积极性,使苏联农业长期处在落后状态。

②苏联的农业是国民经济中的薄弱环节,长期处于停滞不前的状态,成为苏联社会亟待解决的问题。

二、勃列日涅夫改革1.目的:纠正赫鲁晓夫时期的混乱。

2.内容(1)工业:推行新经济体制,注意运用价值规律,扩大企业的经营自主权。

(2)农业:采取扩大农场和农庄的自主权,降低农产品收购计划指标、提高农产品价格,放松对个人副业的限制政策。

3.评价(1)收到了一定效果。

(2)局限:①没有突破原有经济体制的框架。

②后期趋于保守,改革陷于停滞。

③与美国的军备竞赛日益加剧,经济发展速度放缓。

4.结果:20世纪80年代初,经济全面滑坡。

【明析概念】经济体制经济体制是指在一定区域内(通常为一个国家)制定并执行经济决策的各种机制的总和。

通常是一国国民经济的管理制度及运行方式。

是一定经济制度下国家组织生产、流通和分配的具体形式或者说就是一个国家经济制度的具体形式。

(整理)高中历史必修二第17课《苏联的经济改革》教案

(整理)高中历史必修二第17课《苏联的经济改革》教案

第17课苏联的经济改革1.整体设计思路、指导思想及依据的说明在本课整体设计思路上用以美国的《时代》杂志封面对苏联领导人及苏联改革的追踪报道为线索,跟着《时代》的脚步,重新审视苏联的改革历程。

根据《历史新课程标准》,本人主要运用历史建构主义理论,采用多媒体课件进行教学。

本课采取情境创设和探究式课堂教学模式,提高学生自主探究和学习的能力,同时通过创设情境增强课堂的趣味性。

2. 学情分析本课知识线索清晰,便于学生从整体把握苏联的经济改革,但本课内容理论性强,与政治学科中的计划经济、价值规律等知识联系比较密切,高一年学生还无法从学科渗透的角度运动政治中某些知识来认识历史问题,因此教师在授课过程中要注意引导学生这方面的学习和认识。

3. 教材分析(包括对本课教学内容的教学定位分析;教学内容与结构分析;教学重点、难点)本课是必修(Ⅱ)第三单元最后一课第18课《苏联的经济改革》,与第15课《社会主义经济体制的建立》首尾呼应,介绍了苏联从社会主义经济体制建立到苏联解体所历经的经济体制的创新与调整,具体过程为:俄国取得了社会主义革命的胜利后,世界历史进入了探索社会主义的新时期。

苏维埃俄国通过实施战时共产主义政策,巩固了新生政权。

通过实施新经济政策逐步过渡到社会主义,最终建立起高度集中的计划经济体制,但它本身的严重缺点和弊端成为后来苏联经济发展的严重障碍,后几经改革,但积重难返,收效不大,苏联模式失败。

本课即苏联三个主要领导人的改革:赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革。

这三大改革起到了承上的作用。

苏联的经济改革也为我国在社会主义建设的道路中摆脱苏联模式的影响,探索有中国特色的社会主义建设道路提供了宝贵的经验和教训,因此,这三大改革也起到了启下的作用。

教学重点赫鲁晓夫改革教学难点认识赫鲁晓夫改革与勃列日涅夫改革的本质特征4. 教学目标分析1、知识与能力:(1)赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫经济和政治改革的内容、结果和影响。

2015年高一历史同步学案第17课《苏联的经济改革》(岳麓版必修2)

2015年高一历史同步学案第17课《苏联的经济改革》(岳麓版必修2)

第17课苏联的经济改革【课标要求】概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【重点难点】苏联改革认识:与中国的改革进行比较、为什么中国的改革成效显著而苏联的改革失败B案【课前自主预习】【使用说明】上课前预习标记课本并写出提示语,填写学案空白处,并记住以下问题把握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容及特点、作用、败因注意问题1.苏联工业方面的改革①赫鲁晓夫推行“物质利益原则”;②勃烈日涅夫推行新经济体制。

③戈尔巴乔夫则对经济体制进行根本性变革。

赫氏改革侧重农业,勃氏改革侧重重工业,戈氏侧重所有制和商品经济入手;前两者都取得一定的成效而后者未见成效转向政治改革,最终导致苏联解体;前两者失败是因为未改变原有体制,对斯大林体制进行修修补补,后者肃然进行根本性的变革,却背离了社会主义方向。

2.赫鲁晓夫和勃烈日涅夫改革失败的主要原因:没有从根本上改变原有的经济体制。

3.苏联解体的直接原因:戈尔巴乔夫错误的改革路线;根本原因:高度集中的经济政治体制的弊端和政策上失误长期得不到纠正。

【预习检测】1.赫鲁晓夫病逝后,有人为他树立了一块黑白相间的大理石墓碑,似乎印证了他功过间杂的一生。

下列对赫鲁晓夫的改革评述符合事实的有()①改革从农业开始,符合苏联当时的迫切需要②玉米运动解决了苏联粮食严重不足的问题③改革缺乏全面思路,盲目性很大④苏联工业增长,取得一定成效⑤尝试推行“物资利益原则”,人民生活有了改善A.②③④B.①②③⑤C.①③④⑤D.①②④2.勃列日涅夫把经济改革的重点放在重工业上,其根本目的是A.成为超级大国B.增强综合国力C.增强国力和军事,与美国争夺世界霸权D.以重工业带动整个国民经济的发展3.戈尔巴乔夫的改革对苏联的命运影响很大,其结果说明①这是由苏联政治体制的弊端产生的必然结果②个人能力决定了历史发展的方向③统治者的政策调整往往对国家的命运和前途至关重要④社会主义制度下的各种体制就是要讲究稳定性A.②③B.①③C.①③④D.①②④C案【课堂合作探究】【使用说明】利用C案,课堂上深化对学习目标的落实,并利用创设的情景和问题将课本相应知识活化。

岳麓版高中历史必修二第17课《苏联的经济改革》教案正式版

岳麓版高中历史必修二第17课《苏联的经济改革》教案正式版

《苏联的经济改革》教案名师说课课程标准分析本课的课标要求是概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

针对斯大林模式的弊端,斯大林逝世后,从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫先后进行了改革,但这些改革都未取得大的成效,戈尔巴乔夫改革反而给苏联党和人民造成极大的思想混乱,其改革在指导思想上放弃了社会主义方向,使这个在20世纪显赫一时的世界大国迅即分崩离析。

社会主义运动的曲折发展是20世纪历史发展的最明显的特征之一。

社会主义国家的实践表明,它需要通过改革不断完善,改革既是社会主义革命的继续问题,又是事关革命的成败问题。

社会主义革命和建设应从本国实际出发,走自己的路,创自己的模式。

学情分析本课主要学习的是经济改革,一些内容相对比较枯燥,需要教师把苏联经济改革与我国的改革相联系,在对比中探究相关问题,激发学生学习兴趣。

同时通过上一学期的历史学习,学生已具有一定历史理解能力和学习能力,教师可因势利导,促进学生自主学习和探究性学习,构建一个比较合理的知识结构。

教学方法1.本课较大篇幅是叙述从赫鲁晓夫到戈尔巴乔夫改革的具体措施及结果,教师可先设置问题,让学生带着问题预习课文,以便在课堂上节省肘间,进行深入分析探讨有关问题。

2.运用比较、归纳的方法,让学生了解赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三人改革失败的异同点,认识社会主义改革的曲折性和复杂性,进而将之与中国的改革开放相比较,认识到中国坚持走有中国特色社会主义道路的正确性。

学习方法1.课前到图书馆或上网查阅有关赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫三人的相关历史资料,在了解三人的基础上探讨其改革的背景。

2.在课堂上分组探讨赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三人改革失败的原因有何不同之处,每组选代表一人在课堂上交流探讨结果,结合老师点拨,形成结论。

3.课后撰写历史小论文,我们应该从苏联经济改革的失败中吸取哪些教训,以更好地把我国建设中国特色的社会主义事业推向前进。

高中历史 第17课《苏联的经济改革》教案 岳麓版必修2

高中历史 第17课《苏联的经济改革》教案 岳麓版必修2

第17课苏联的经济改革课程标准概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

课标解读把握赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容及特点、作用。

应该把他们与中国的改革进行比较以搞清楚为什么中国的改革成效显著而苏联的改革失败。

知识梳理1.通读教材后填写练习册,理清苏联三位领导人各自改革的背景、内容、及评价2.比较三次改革的异同点。

3.苏联社会主义建设和改革的经验教训。

4.自我测评题知识拓展中国和苏联所进行的改革导致了不同结果,为什么会出现这样的情况?①我们在改革中坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,不断提高人民的物质和文化生活水平,得到人民的拥护和支持;②我们在改革中坚持党的领导和社会主义方向,坚持马克思主义的指导地位不动摇,具有明确坚定的指导思想;③我们在改革中重视国内民族问题,正确处理民族关系,有效地发挥了国家职能;④我们在改革中对西方鼓吹的某些思想和价值观采取了正确的对策,有效地维护了社会的安定团结等等。

互动探究赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革和戈尔巴乔夫改革是苏联历史上试图改变“斯大林模式”的三次尝试,但结果都以失败而告终。

(1)这三次改革在经济方面的侧重点各是什么?(2)赫鲁晓夫改革和勃列日涅夫改革失败的共同原因有哪些?(3)你认为这三次改革和苏联解体之间有没有联系知识网络【课时训练】一、单选题1.有学者指出:“从一定意义上说,赫鲁晓夫既是斯大林模式的掘墓人,但最终还是扮演了守墓人的角色。

”主要指A.揭露了斯大林的个人崇拜,但不够实事求是B. 改革缺乏正确指导思想C. 改革冲击了斯大林模式,但仍未从根本上摆脱斯大林模式的束缚D. 坚持斯大林模式,不愿进行改革2.20世纪80年代初期至90年代初期,中、苏两国在社会主义现代化模式上都进行了深入的探索,但结果却一成一败,造成这种不同结果的根本原因是A.经济实力的巨大差异B.经济和政治改革方式的差异C.改革指导思想上的巨大差异D.具体国情上的巨大差异3.戈尔巴乔夫和赫鲁晓夫改革比较,最大的不同点是A.改革首先发生在经济领域B. 改革背离了社会主义方向C. 改革取得一定成果D.改革遇到了重大挫折4.对赫鲁晓夫的改革不应全盘否定,主要原因是A.其改革中,农业成就显著B.其改革打破了传统观念的束缚C.其改革指导思想正确D. 其改革有利于苏联经济的持续发展5.戈尔巴乔夫改革的失败,给我们的教训有①改革步伐要稳健②政治体制改革中应坚持党的领导③改革应坚持社会主义道路④改革就是要大刀阔斧,否定一切A. ①②③B. ①③④C.②③④D.①②③④6.下表是20世纪80-90年代苏联国民经济生产增长统计表。

第17课苏联的经济改革教学设计岳麓版高中历史必修二

第17课苏联的经济改革教学设计岳麓版高中历史必修二
(二)讲授新知
1.教师详细讲解苏联经济改革的主要历程,包括社会主义建设初期、二战后等阶段的经济政策及其调整。
2.分析苏联经济改革中的重点措施,如农业集体化、五年计划等,阐述其目的、过程和成果。
3.讲解苏联经济改革中出现的矛盾和问题,如农业集体化导致的生产效率低下、人民生活水平下降等,分析其原因和影响。
此外,学生对经济改革与现实生活的联系较为关注,对我国的改革开放有一定了解,但可能对改革中的困境和挑战认识不足。因此,在本章节的教学中,教师应注重联系实际,激发学生的思考,帮助他们树立正确的价值观。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:苏联经济改革的主要历程、政策措施及其实践成果;改革过程中的主要矛盾和问题。
4.结合历史唯物主义观点,指导学生正确看待苏联经济改革中的成就与不足。
(三)学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组,针对苏联经济改革中的某一问题或措施进行深入讨论。
2.学生通过查阅资料、互相交流,分析苏联经济改革中的矛盾和问题,提出解决问题的方法。
3.各小组汇报讨论成果,教师给予评价和指导,引导学生运用所学知识分析问题。
5.结合现实,联系我国改革开放的实践,引导学生从中汲取经验教训,培养学生的理论联系实际能力。
6.运用多媒体教学资源,如图片、视频等,丰富教学手段,提高学生的学习兴趣和积极性。
7.注重课后辅导,针对学生的学习难点,给予个性化指导,帮助学生巩固所学知识,提高历史素养。
8.开展课外活动,如组织学生参观相关展览、邀请专家讲座等,拓宽学生的知识视野,增强他们对苏联经济改革的认识。
4.学生能够运用所学知识,结合实际,对我国当前的经济改革有一定的认识和了解,提高理论联系实际的能力。
(二)过程与方法

岳麓版高中历史必修二导学案:第17课 苏联的经济改革

岳麓版高中历史必修二导学案:第17课 苏联的经济改革

鄄城第一中学高一历史学案必修二第17课苏联的经济改革第1页第17课苏联的经济改革【课程标准】(1)课标要求:分析赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革、戈尔巴乔夫改革失败原因,培养分析问题的能力。

结合苏俄高度集中的经济体制,培养重大历史事件原因的分析能力。

(2)知识目标:①掌握赫鲁晓夫改革的背景、内容、评价。

②掌握勃列日涅夫改革的内容、失败的原因。

③把握戈尔巴乔夫改革的内容及影响、苏联解体【知识梳理】一、赫鲁晓夫改革:1.背景2.内容(1)农业方面(2)工业方面3评价(1)积极作用(2)失败原因二、勃列日涅夫改革:1.背景2.内容(1)工业方面(2)农业方面3.评价(1)结果(2)失败原因三、戈尔巴乔夫改革:1.背景2.内容3.结果鄄城第一中学高一历史学案必修二第17课苏联的经济改革第2页对赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的评价赫鲁晓夫改革从农业入手,具有相当的现实性,符合苏联社会亟待解决的政治经济矛盾的迫切需求。

他的改革使苏联人民摆脱了斯大林某些教条的束缚,改革对于苏联乃至整个社会主义世界都具有重要影响。

但从根本上来说,他的改革是失败的,失败的原因有历史方面的,也有现实方面的。

他的改革缺乏正确的指导思想,对斯大林继承多于批判,对斯大林体制也是延续多于改革。

同时,改革全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的盲目性,再加上他个人的作风急躁,反复无常,这一切导致了改革的失败。

勃列日涅夫把改革的重点转移到工业方面,推行新经济体制,注意运用价值规律,扩大了企业经营自主权。

他坚持把发展的重点放在重工业上。

在其执政期间,苏联的军事力量大为增强。

但是他的改革只是对原有体制进行的某种修补,没有实质性的突破,也不可能根除积存的弊病。

他执政的后期趋于保守,改革陷于停滞。

苏联解体,既有其长期的历史原因,也有其复杂的现实原因。

第一,历史原因。

苏联体制上的弊端和政策上的失误。

第二,内部原因。

纠正体制上的弊端和政策上的失误,背离了完善社会主义制度的宗旨。

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第17课苏联的经济改革学案含解析岳麓版必修2

高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第17课苏联的经济改革学案含解析岳麓版必修2

第17课苏联的经济改革课程标准:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

一、赫鲁晓夫改革1.背景二战后,苏联进入和平建设时期,斯大林体制的弊端日益暴露。

农业问题尤为突出。

2.内容(1)农业:用收购制代替农产品义务交售制;开垦荒地,扩大谷物生产;开展大规模种植玉米运动;将拖拉机等农机卖给集体农庄等。

(2)工业:将部分企业管理权下放到加盟共和国;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“物质利益原则”。

3.评价(1)积极作用:一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定成效。

(2)失败原因:①赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破,只是在维持原有经济体制的基础上进行局部改革。

②苏共提出的“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。

③改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的盲目性。

④赫鲁晓夫个人作风急躁,反复无常。

二、勃列日涅夫改革1.目的纠正赫鲁晓夫时期的混乱。

2.内容(1)工业:推行新经济体制。

注意运用价值规律,扩大了企业的经营自主权,收到了一定效果。

(2)农业:采取了扩大农场和农庄的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等政策。

3.结果没有突破原有经济体制的框架,执政后期趋于保守,改革陷于停滞。

20世纪70年代下半期,经济发展速度放缓。

到时20世纪80年代初,经济全面滑坡。

三、戈尔巴乔夫的经济改革1985年苏联社会陷入危机边缘。

2.措施(1)改革从根本上触动了经济体制,承认企业是独立的商品生产者。

(2)要求国家主要用经济方法管理经济。

(3)打破单一的公有制形式,允许个体经济存在。

3.结果(1)提出了“加速发展战略”,并把重点放在重工业上,使原本已严重畸形的经济结构更加失调。

(2)宏观决策缺乏可行的配套措施。

企业自主权无法真正实行。

(3)由于经济改革陷入困境,改革的重点转向政治体制改革,国内局势逐渐失控,最终导致1991年苏联解体。

第17课苏联的经济改革-岳麓书社版必修二经济成长历程教案

第17课苏联的经济改革-岳麓书社版必修二经济成长历程教案

第17课苏联的经济改革-岳麓书社版必修二经济成长历程教案一、背景二战后,苏联得到了强劲的发展势头,但是统一计划经济运行模式以及军事优于经济的思想束缚也让这个国家出现了多种不利因素,常年处于经济困境和经济增长瓶颈中。

于是,一系列改革方案在1985年-1991年期间逐渐展开。

二、改革方案1. 梅钦诺夫改革梅钦诺夫改革是苏联在1985年至1987年期间实施的一项综合性改革方案,其主要内容包括削减国防开支、拟定新的工业计划、增加产出、提高产品质量,以及大力推广技术进步和创新等方案,以此来改善苏联经济的低迷状态。

2. 私有化在苏联变革的过程中,私有化成为了一项极其重要的改革,它致力于将国家资产转让到私营企业及其工人手中,鼓励私营化、市场化,以及鼓励外资投资。

在完成这个过程的同时,苏联也向市场开放,实现了从计划经济到市场经济的转型。

3. 民主化在苏联改革过程中,随着民主化的推进,苏联社会也逐渐变得开放和允许进入。

从1987 年起,新增了多个民主政党,也允许人民公开发表自己的看法。

这个过程加速了苏联经济、文化以及政治体制的改变和变化。

4. 泡沫经济苏联的泡沫经济已经被普遍地认为是在1988年和1989年之间达到了一个顶峰。

这个过程不仅包括了在经济上的积极膨胀,而且还包括了一种偏执的达成利益的方式,然后就是引导着企业把成果快速拉到市场。

5. 稳定化苏联在1989年-1991年进行了一项稳定化方案,以控制通货膨胀和削减社会福利开支,同时保留了其他的经济改革架构。

该方案确保了苏联在短期内的社会稳定和政治升级,但进一步削弱了苏联政治和经济体系的稳定性。

三、改革效果苏联改革方案确实取得了一些成效,但是随着国有资产的大规模出售和外资进入的大流入,短视的单位领导人员和企业家会越来越多地进行所谓的“民间工程”,将钱转移到人民带来的贪婪中。

整个社会也逐渐失去了繁荣和生机活力,经济萧条、政治危机最终导致了苏联的解体。

四、经验教训通过苏联改革方案的实例,我们可以得到几个经验教训:1.改革要渐进,不能急功近利,否则可能会造成反弹;2.合理引导产业方向,不要盲目崇尚高质量技术;3.容忍民主,加强社会意识形态教育;4.在掌控泡沫经济的同时,也要防止过度投机的出现。

高中历史《第三单元第17课苏联的经济改革》教学设计岳麓版必修2

高中历史《第三单元第17课苏联的经济改革》教学设计岳麓版必修2

岳麓版高中历史必修Ⅱ·经济成长历程《第17课苏联的经济改革》教学设计【课程标准】概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程;认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【教学目标】1、知识与能力:理解苏联经济改革的必要性;通过对赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革基础知识的学习,分析改革失败和苏联解体的原因;运用辩证唯物主义的观点评价三者的改革;掌握苏联社会主义改革的启示。

2、过程与方法:通过“读问讲练,合作探究”,掌握历史学习方法。

3、情感态度价值观:通过学习认识到社会主义制度是优越的,但需要随着社会的发展和国际国内形势的变化,及时调整经济政策。

认识社会主义改革的复杂性、艰巨性与曲折性。

【教学重点】赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的背景、内容、结果及其原因的分析。

【教学难点】认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【教学方法】【课时安排】1课时【课前准备】制作PPT,指导学生预习【教学过程】导入新课:★追忆历史:观看短片《红场的见证与思索》,对历史发出追问:为什么曾经无比辉煌的超级大国会在短短几十年迅速走向解体,最终殒灭呢?希望通过今天的学习,我们能够找到答案,并有一些思考。

讲授新课:一、辉煌与危机——一个跛足的巨人(背景篇)★史料研读:苏联“曾经的辉煌”与“辉煌的背后”★漫画分析:斯大林时期的苏联,辉煌与危机同在,就如同一个行走不稳的跛足巨人。

由于斯大林体制的弊端,改革成为必然要求。

二、突破与固守——三次艰难的尝试(过程篇)尝试一:赫鲁晓夫改革(1953—1964年执政)★化繁为简:措施:收购制、扩大自主权、家庭副业、开荒、种玉米(农业——改革重点);放权、物质利益原则(工业)评价:依据PPT及课本材料分析其改革的进步性与局限性;及其毁誉参半的“黑白人生”。

尝试二:勃列日涅夫改革(1964—1982年执政)★图表历史:“1961年到1980年苏联经济增长情况”思考:你从中可以得出关于勃列日涅夫改革的哪些信息?★历史趣闻:两则关于勃列日涅夫时期的趣味小故事★思维碰撞:美国学者在《俄罗斯史》中写道“勃列日涅夫政府基本上只是试图作表面的改革,而不考虑从根本上进行改革”,你如何理解?(根据三则材料概括)尝试三:戈尔巴乔夫改革(1985—1991年执政)★教师探问:苏联经济改革的目的就是要打破斯大林模式,戈尔巴乔夫打破了斯大林模式,改革为什么却仍然遭到了失败?★表格归纳:赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫改革的比较三、亡党与亡国——超级大国的殒灭(反思篇)★今朝反思:历史与现实的对话对话一:众说纷纭话原因(苏联解体谁之过?)对话二:多个视角论成败视角1:改革为了谁?视角2:社会主义失败了吗?★以史为鉴:中式不忘,苏式之失★合作探究:苏联改革给社会主义中国哪些启示?①改革需要大胆突破传统的束缚,要有探索创新的精神;②改革要从实际出发,实事求是;③改革需要一个相对和平稳定的政治环境;④改革要有一贯的改革思路、政策和配套措施,不能急躁冒进,也不能保守停滞;⑤改革要坚持社会主义道路和党的领导,不能背离方向。

高中历史 第17课《苏联的经济改革》教案 岳麓版必修2(2)

高中历史 第17课《苏联的经济改革》教案 岳麓版必修2(2)

岳麓版必修二第十七课《苏联的经济改革》【课标解读】课标要求:概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程,认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

课标解读:通过对课标的分析,我们应该认识到苏联改革的必要性和曲折性。

分析出苏联改革的必然失败的历史原因。

【本课分析】知识目标:了解历史上苏联的经济概况和经济改革的主要历程,包括赫鲁晓夫改革的背景、内容、影响,勃列日涅夫改革的背景、内容、影响,戈尔巴乔夫改革的背景、改革带来的严重问题与苏联解体之间的关系。

能力目标:通过分析苏联改革,培养学生运用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义观点分析问题的能力。

通过引导学生分析苏联改革的影响,提高学生全面、正确评价历史事件的能力。

情感、态度与价值观目标:苏联的改革及其失败是社会主义发展史上值得深刻反思和吸取经验教训的大事,对中国的建设和发展也有许多可资借鉴的东西。

分析和认识它对我们进一步理解社会主义经济建设的规律、促进社会主义经济制度的完善和健康发展所具有的意义。

【教材分析】本课探讨的是二战以后苏联相继进行的三次经济改革:赫鲁晓夫改革,勃列日涅夫改革,戈尔巴乔夫改革。

对于每一次经济改革,基本上是从经济改革的背景、改革的内容、改革的成效和问题等几个方面进行探讨。

背景、改革的目标和原则,改革的局限性和失误(经济结构问题更趋严重,宏观决策缺乏配套措施,企业自主权未能实现),转向政治改革,改革带来的严重问题与苏联解体之间的关系。

教学重点:苏联改革的背景,过程;教学难点:苏联改革的评价,对中国建设社会主义的启示【教学过程】导入新课:回顾上节课内容,生病的美国经济课件展示:请问:美国经济得了什么病?美国的哪位“医生”开了怎样的药方治疗美国经济的这个病?效果如何?学生回答:病情:1929—1933年爆发经济大危机。

药方:罗斯福采取新政的办法解决经济危机。

效果:虽然没根除,但是克服了当时的经济危机的状态,经济得到恢复发展。

2018-2019学年岳麓版版必修二 第17课 苏联的经济改革 学案

2018-2019学年岳麓版版必修二 第17课 苏联的经济改革 学案

第17课苏联的经济改革填一填★知识体系梳理一.赫鲁晓夫改革1.背景:⑴二战后,①体制的弊端日益暴露。

⑵农业问题尤其突出,制约了②___________的发展和人民生活水平的提高。

⑶1953年③_____________逝世,赫鲁晓夫当选为苏共中央第一书记。

2.内容⑴农业方面:A.用④_____________代替农产品义务交售制,允许集体农庄庄员拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜;B.开垦荒地,扩大⑤_____________生产;C.开展大规模种植⑥_____________运动;D.将拖拉机等农机卖给⑦_____________等。

⑵工业方面:A.将部分企业管理权下放到⑧_____________;B.给予企业调整部分⑨_____________等权力;C.尝试推行“⑩_____________”;C.一定程度上承认企业和个人的⑪。

3.评价:⑴一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定成效。

⑵赫鲁晓夫经济改革在理论上没有突破,只是在维持原有⑫的基础上进行局部改革。

苏共提出的“20年建成共产主义”的目标严重脱离了苏联的实际。

4.失败原因:改革缺乏全面和一贯的战略方针和思路,带有很大的⑬。

赫鲁晓夫个人作风急躁,反复无常,造成混乱,也阻碍改革的进行。

5.结果:引起苏联领导集团中部分人的不满。

1964年,赫鲁晓夫在⑭中失败,被迫退出政治舞台。

★要点点拨赫鲁晓夫改革的重点在农业方面。

其推广玉米种植的做法,严重违背了自然规律,同时也是没有突破原有体制的重要表现。

【自我校对】①高度集中;②工业;③斯大林;④收购制;⑤谷物;⑥玉米;⑦集体农庄;⑧加盟共和国;⑨工资;⑩物质利益原则;⑪物质利益;⑫经济体制;⑬盲目性;⑭党内斗争;二.勃列日涅夫改革1.目的:纠正①___________时期的混乱2.内容:⑴在工业上:A.推行②___________B.注意运用③_____________C.扩大了企业的经营④_____________⑵在农业上:A.扩大农场和农庄的⑤_____________B.降低农产品收购⑥_____________C.提高农产品⑦_____________D.放松对个人副业的限制3.评价⑴积极:收到了一定效果⑵局限:A.改革没有突破原有⑧_____________的框架B.勃列日涅夫执政后期趋于⑨_____________,改革陷于停滞C.苏联与美国的⑩_____________日益加剧,消耗了大量人力、物力、财力资源,经济发展速度放缓。

岳麓版必修二复习学案:第17课 苏联的经济改革

岳麓版必修二复习学案:第17课  苏联的经济改革

第17课苏联的经济改革【学习目标】2′1.概述从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。

2.认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【达成途径】1′1.研读课本78-80页掌握从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革的基本历程。

2.结合所学知识和课本充分认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。

【自主学习】15′【巩固目标】27′要点一:赫鲁晓夫改革1.“赫鲁晓夫从美国种植玉米的成功看到了提高粮食产量和给畜牧业提供大量饲料的前景,于是大力推广种植玉米,在伴有行政命令式的要求下,玉米的种植面积迅速扩大,但由于很多地方因生长条件欠佳和管理不善,产量并不理想。

”从材料中可以看出当时苏联种植玉米失败的原因不包括() A.高度集中的经济体制B.生产管理不善C.超越了生产力水平D.忽略自然地理条件要点二:勃列日涅夫改革1.勃列日涅夫时期,苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹,军工生产差不多占国民生产的40%。

这说明勃列日涅夫时期()A.特别注重发展重工业B.军事实力超过了美国C.科技对生产力的推动作用特别巨大D.苏联人热衷于武器研发要点三:戈尔巴乔夫的经济改革1.一位前苏联杂志主编这样讽刺戈尔巴乔夫:“他摆弄这个国家,就像家庭主妇摆弄卷心菜一样。

他以为只要把外面的烂叶子剥掉,就会有里边的好心了,他不停地剥下去,一直到剥光为止。

”这段话说明了什么?提示:改革脱离了社会主义轨道,最终葬送了苏联。

2.有人说,是戈尔巴乔夫的改革葬送了苏联,如果不改革,苏联就不会解体。

你是否赞同这种说法?为什么?其一,历史原因:斯大林时期形成的高度集中的经济政治体制的弊端长期得不到纠正和一些政策上的错误。

其二,现实的原因(直接原因):戈尔巴乔夫背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革是导致苏联解体的直接和主要原因。

其三,外部原因:西方资本主义国家的“和平演变”战略等。

【知识积累】苏联三次改革的比较:同:都是为了解决斯大林体制弊端;都在农业、工业方面进行调整;改革过程脱离了苏联实际;结果成效都不显著。

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高一历史必修二学案时间:第十二周第17课苏联的经济改革赫鲁晓夫改革1、背景(1)第二次世界大战以后,苏联进入和平建设时期,的弊端日益暴露,的消极影响一直持续到战后,农业单位面积产量没有提高,仅为欧洲其他国家平均产量的1/3,这制约了工业的发展和人民生活水平的提高。

(2)1953年,逝世,赫鲁晓夫出任苏共中央第一书记。

2、内容(1)农业方面:允许拥有一定数量的自留地和饲养一定数量的牲畜;开垦荒地,扩大谷物生产;开展大规模;将拖拉机等农机卖给等。

(2)工业方面:将部分企业管理权下放到;给予企业调整部分工资等权力;尝试推行“原则”,通过一定程度上承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性。

3、结果与影响(1)改革在一定程度上冲破了,并取得了一定的成效;(2)1964年随着赫鲁晓夫的下台,改革失败。

4、失败原因(1)根本原因:改革在理论上没有突破,只是在维持基础上进行局部改革,苏共提出的“”的目标严重脱离了苏联的实际。

(2)改革,带有很大的盲目性;(3)赫鲁晓夫本人,反复无常,造成混乱。

二、勃列日涅夫改革1、背景勃列日涅夫上台后,试图,继续进行经济改革。

2、主要内容(1)工业方面:推行,注意运用,扩大了企业的经营自主权;(2)农业领域:采取了扩大的自主权、降低农产品收购计划指标、提高农产品价格、放松对个人副业的限制等。

3、结果(1)到勃列日涅夫改革后期,改革趋于;(2)下半期,经济的发展速度放缓;到80年代初,经济全面。

4、失败原因(1)根本原因:,只是对原有体制的小修小补;(2)勃列日涅夫后期,指导思想;(3)的加剧,消耗了大量的人力物力和财力资源。

5、赫氏与勃氏改革的异同三、戈尔巴乔夫改革1、背景(1)年在苏联社会陷入危机边缘的时刻,戈尔巴乔夫出任苏共中央总书记;(2)他认为,苏联必须进行根本性的变革和改造,提出了“”,着手进行改革。

2、主要内容(1)经济领域:开始阶段,改革主要集中在领域。

对经济体制进行了变革,承认企业是独立的商品生产者,要求国家主要用经济方法管理经济,打破单一的公有制形式,允许个体经济存在;其“加速发展战略”的重点放在上;国家名义上取消了指标,而代之以各种严格的间接控制,企业自主权无法真正实现。

(2)政治领域:后期,把改革的重点转向改革。

提出了“”思想,以取代科学社会主义。

3、结果(1)经济改革陷入困境,经济继续滑坡;(2)政治改革致使国内局势严重失控,_______________年苏联解体。

4、失败原因(1)经济改革的宏观决策缺乏具体可行的配套措施;(2)政治体制改革的指导思想背离了马克思主义的科学社会主义思想。

四、注意问题&补充探究问题1、苏联工业方面的改革(1)赫鲁晓夫推行“物质利益原则”;(2)勃烈日涅夫推行新经济体制。

(3)戈尔巴乔夫则对经济体制进行根本性变革。

2、赫鲁晓夫和勃烈日涅夫改革失败的主要原因:没有从根本上改变原有的经济体制。

3、苏联解体的直接原因:戈尔巴乔夫错误的改革路线;根本原因:高度集中的经济政治体制的弊端和政策上失误长期得不到纠正。

巩固练习【赫鲁晓夫改革】1、关于赫鲁晓夫改革背景的表述,不正确的是A、工农业生产发展缓慢B、人民生活水平长期得不到提高C、斯大林体制弊端日益暴露D、美苏军事竞争加剧2、下列对赫鲁晓夫的改革评述符合事实的有①改革从农业开始,符合苏联当时的迫切需要②玉米运动解决了苏联粮食严重不足的问题③改革缺乏全面思路,盲目性很大④苏联工业增长,取得一定成效⑤尝试推行“物资利益原则”,人民生活有了改善A. ②③④B. ①③⑤C. ①③④⑤D. ①②④3、下列措施中属于赫鲁晓夫改革内容的是①开垦荒地②开展大规模种植玉米运动③尝试推行物质利益原则④允许个体经济存在A、①②③B、②③④C、①②③④D、①②④4、下列不属于赫鲁晓夫改革工业方面的措施的是A.将部分企业管理权下放到加盟共和国B.推行新经济体制C.给予企业调整部分工资等权力D.尝试推行“物质利益原则”5、下列对赫鲁晓夫经济改革的评价,不正确的是A.突破了原有经济体制的束缚B.改革中贯彻物质利益原则C.只是在维持原有经济体制基础上的局部改革D.农业是其改革的重点6、苏共提出“建成共产主义”的目标是在A.赫鲁晓夫时期B.斯大林时期C.勃列日涅夫时期D.戈尔巴乔夫时期7、下列对赫鲁晓夫的评价,不正确的是A、其改革在一定程度上冲破了传统观念的束缚,并取得一定的成效B、大种玉米运动符合当时苏联的社会实际C、只是在维持原有经济体制基础上的局部改革D、农业是其改革的重点8、赫鲁晓夫改革的深远意义在于A.取得一定成效B.提出了“建成共产主义”的伟大目标C.迈出了苏联经济改革的步伐D.完全冲破了传统观念的束缚9、.赫鲁晓夫改革的最大功绩在于A、农民得到了一定的自留地,生活水平有所改善B、通过推行“物质利益原则”,工人的收入有所提高C、赫鲁晓夫执政时期,苏联工业总产值年均增长达10%以上D、一定程度上冲击了高度集中的斯大林体制10、赫鲁晓夫改革失败的根本原因是A、缺乏正确的指导思想B、没有改变原有的体制C、其作风急躁D、提出的口号不切实际11、.以下对赫鲁晓夫改革失败原因的表述,正确的是①缺乏全面和一贯的战略方针②个人作风急躁,反复无常③执政后期趋于保守,改革陷于停滞④没有突破原有经济体制的束缚A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③④【勃列日涅夫改革】12、下列符合勃列日涅夫改革的有①改革的重点在工业方面②改革的重点在农业方面③个人独断专行,瞎指挥,出尔反尔,政策不稳定是其改革失败的重要原因④改革中注意运用价值规律,扩大企业的自主权A、①②B、③④C、①④D、②③13、提出新经济体制,注意运用价值规律,通过扩大企业经营自主权来提高经营效益的是A、斯大林B、赫鲁晓夫C、勃列日列夫D、戈尔巴乔夫14、勃列日涅夫在工业方面的改革措施是A、将部分企业管理权下放到加盟共和国B、扩大企业的经营自主权C、给予企业调整部分工资的权利D、通过承认企业和个人的物质利益,调动生产积极性15、为加强与美国争霸的实力,勃列日涅夫把改革的重点放在重工业上,改革的主要成果是A.人民生活普遍得到较大改善B.计划经济体制活力得以恢复C.军事和综合国力增强D.经济始终保持快速发展的趋势16、20世纪六七十年代的勃列日涅夫改革A.突破了原有经济体制的框架B.建成了发达的社会主义C.改革后期逐渐陷于停滞状态D.彻底根除了原有的弊端17、勃列日涅夫时期,苏联的军工生产差不多占国民生产的40%,这说明A.国民收入水平高B.军备竞赛耗资巨大C.国防实力愈来愈强D.经济力量日益增长18、(2004.广东.)下列关于勃列日涅夫改革的表述,正确的是A.在社会主义国家进行得最早B.没有摆脱斯大林模式的束缚C.只局限在农业领域D.没有取得任何成就19、赫鲁晓夫和勃列日涅夫执政期间的共同点有①改革都导致了苏联政治局势的失控②改革在理论上没有突破③都在工业和农业领域进行了改革④改革中都提倡开垦荒地, 扩大粮食种植面积A ①②③④B、②③ C. ①②③ D. ③④20、赫鲁晓夫和勃列日涅夫经济改革失败的原因,从实质上来讲都是由于A把重点放在农业上 B 把重点放在重工业上C没有改变高度集中的经济体制 D 缺乏明确的指导思想【戈尔巴乔夫改革】21、提出“加速国家的社会经济发展的战略方针”的是A、斯大林B、赫鲁晓夫C、勃列日涅夫D、戈尔巴乔夫22、用经济管理方法代替行政命令手段管理经济的是A、斯大林B、赫鲁晓夫C、勃列日涅夫D、戈尔巴乔夫23、下列符合戈尔巴乔夫改革的是A、将部分企业管理权下放到加盟共和国B、在工业方面推行新经济体制C、推行与美国争霸的外交政策D、提出“加速国家的社会经济发展的战略方针”24、戈尔巴乔夫提出的对苏联根本性变革和改造的措施是A.“建成共产主义”的方针B.“加速国家社会经济发展的战略方针”C.农业集体化的方针D.扩大企业自主权的方针25、戈尔巴乔夫改革首先开始于A、经济领域B、政治领域C、国防领域D、外交领域26、苏联解体的直接和主要原因是A、军事力量的削弱B、西方的“和平演变”战略C、苏共党内斗争的尖锐化D、戈尔巴乔夫改革背离科学社会主义基本原则和方向的政治体制改革27、戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫改革、勃列日涅夫改革的最大不同是A、导致苏联解体B、进行了经济和政治体制改革C、对原有的经济体制进行了彻底的改革D、注意用经济方法进行改革28、导致国内局势逐渐失控的改革是A.斯大林改革B.赫鲁晓夫改革C.勃列日涅夫改革D.戈尔巴乔夫改革29、苏联解体是在A.1989年B.1990年C.1991年D.1992年30、戈尔巴乔夫经济体制改革失败的主要原因在于①对原有经济体制的改革仍不够彻底②宏观决策缺乏具体可行的配套措施③应先进行政治体制改革④改革中阻力太大A、①B、①②C、②④D、①②③④31、二战后苏联经济取得巨大成就,也存在不少问题,下列表述不正确的是A.高度集中的政治经济体制弊端日益暴露B.赫鲁晓夫进行了大刀阔斧的经济体制改革C.勃涅日列夫执政后期改革陷于停滞D.戈尔巴乔夫进行政治体制改革32、戈尔巴乔夫改革与赫鲁晓夫当政时的政策相比A.都引起了当时苏联人民的思想混乱B.都对苏联的历史全盘否定C.都否定了十月革命D.都放弃了科学社会主义的指导33、戈尔巴乔夫改革与1978年后的中国改革相比A、都首先从经济领域开始B、都在经济领域取得了巨大成就C、都保持了马克思主义方向D、都适应了各自的国情34、从苏联经济改革的历程中,我们可以得出以下正确的认识: ①改革也是一场深刻的革命,具有复杂性、艰巨性、曲折性。

②社会主义建设与改革没有规律可寻。

③改革必须要有实事求是的科学精神。

④社会主义建设是不可能成功的A、①③B、①④C、②③D、②④。

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