《摇船调》音乐课件ppt
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《摇船调》音乐ppt课件
精品课件
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
精品课件
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ ）圆圆在呀在半天 （ ）圆圆在河边 （ ）圆圆街呀街上卖 （ ）圆圆在眼前
精品课件
再见
精品课件
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
精品课件
摇船 调
仔细聆听旋律，想一想歌曲为什么会叫摇船调？
精品课件
听一听 找一找
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
精品课件
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
精品课件
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X·︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱X X X –︱
什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
精品课件
聆听歌曲第二段，找出答案。
精品课件
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
精品课件
跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
精品课件
仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
精品课件
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ ）圆圆在呀在半天 （ ）圆圆在河边 （ ）圆圆街呀街上卖 （ ）圆圆在眼前
精品课件
再见
精品课件
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
精品课件
摇船 调
仔细聆听旋律，想一想歌曲为什么会叫摇船调？
精品课件
听一听 找一找
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
精品课件
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
精品课件
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X·︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱X X X –︱
什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
精品课件
聆听歌曲第二段，找出答案。
精品课件
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
精品课件
跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
精品课件
仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
人音版三年级音乐1 《摇船调》课件
谜语
不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中。
什么圆圆在呀在半天呦？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆 在眼前哪？
（ 月光 ）圆圆在呀在半天呦， （ 石头 ）圆圆在河边， （ 鸭蛋 ）圆圆街呀街上卖呀， （ 镜子 ）圆圆在眼前哪！
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
:| | 反复记号
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书两，件要源自事么。旅。行，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中。
什么圆圆在呀在半天呦？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆 在眼前哪？
（ 月光 ）圆圆在呀在半天呦， （ 石头 ）圆圆在河边， （ 鸭蛋 ）圆圆街呀街上卖呀， （ 镜子 ）圆圆在眼前哪！
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
:| | 反复记号
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书两，件要源自事么。旅。行，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
《摇船调》课件
虽然我们隔着遥远的大洋，
可我们的心始终在一起！
我们永远是一家人，
总有一天台湾会回到祖 国的怀抱！
我们都有一颗炙热的据歌曲内容， 我来唱，你来答。
歌 曲
反复跳跃记号
伴奏
比较不同
歌曲视频
创
编
歌
曲
返回
返回
（四）歌曲创编
伴奏
A组
B组
弯弯
弯弯
弯弯
弯弯
C组
什么 ？ 在呀在半天哟？ 什么
？ 在河边？
什么 ？ 街呀街上卖哟？ 什么 ？ 在眼前哪？
台湾风光
祖国宝岛台湾可真美丽！
台湾人民也是多么的热情！
小学义务教育人音版三年级下册第二课
台湾民谣
北部新区白马小学：王益敏
今天老师就带你们划着船到我们大洋彼岸的 宝岛“台湾”去玩耍！准备好，出发吧！
划船律动表演
大家一起唱着划船号子，加把劲！
台湾人民载歌载舞欢迎我们的到来!
但他们有几个小小的要求：（一） “请你跟我来对歌， 我就带你游台湾”
（二）
可我们的心始终在一起！
我们永远是一家人，
总有一天台湾会回到祖 国的怀抱！
我们都有一颗炙热的据歌曲内容， 我来唱，你来答。
歌 曲
反复跳跃记号
伴奏
比较不同
歌曲视频
创
编
歌
曲
返回
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（四）歌曲创编
伴奏
A组
B组
弯弯
弯弯
弯弯
弯弯
C组
什么 ？ 在呀在半天哟？ 什么
？ 在河边？
什么 ？ 街呀街上卖哟？ 什么 ？ 在眼前哪？
台湾风光
祖国宝岛台湾可真美丽！
台湾人民也是多么的热情！
小学义务教育人音版三年级下册第二课
台湾民谣
北部新区白马小学：王益敏
今天老师就带你们划着船到我们大洋彼岸的 宝岛“台湾”去玩耍！准备好，出发吧！
划船律动表演
大家一起唱着划船号子，加把劲！
台湾人民载歌载舞欢迎我们的到来!
但他们有几个小小的要求：（一） “请你跟我来对歌， 我就带你游台湾”
（二）
三年级音乐下册《摇船调》课件
在演唱过程中，要注意保护好嗓子， 避免过度用嗓导致声音嘶哑或喉咙疼 痛。
04
音乐欣赏与实践
欣赏《摇船调》歌曲录音或视频
总结词
通过欣赏《摇船调》的歌曲录音或视频，学生可以初步了解这首歌曲的风格、旋 律和节奏特点，为后续的学习和实践打下基础。
详细描述
在音乐欣赏环节，教师可以播放《摇船调》的歌曲录音或视频，让学生感受这首 歌曲的旋律、节奏和音乐情感。同时，教师可以引导学生注意歌曲的旋律线条、 节奏特点以及音乐表现力等方面的特点，帮助学生更好地理解这首歌曲。
03 情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对家乡和亲人的热爱 ，增强民族自豪感。
教学内容
《摇船调》歌曲的旋律、节奏和歌词的学习。 01
歌曲的背景和意义的讲解。 02
歌唱技巧和姿势的指导。 03
教学重点与难点
01
重点
掌握《摇船调》的旋律和节奏，正确演唱歌曲。
02
难点
理解歌曲的背景和意义，运用歌唱技巧表达歌曲 的情感。
搜集一些当地的民歌或童谣，了解它 们的起源和特点。
下节课预告
学习新的歌曲和乐曲，了 解不同音乐风格的特点。
了解音乐在生活中的作用 和意义，培养对音乐的热 爱和欣赏能力。
通过游戏和互动，进一步 掌握音乐表演的基本技巧 和合作精神。
THANKS
感谢观看
旋律
旋律优美，起伏较大，给人留下 深刻的印象。
歌曲的歌词和意义
歌词
歌词简单易懂，通过描绘摇船的场景，表达了对家乡的思念 之情。
意义
这首歌曲传递了对家乡的热爱和思念之情，教育孩子们珍惜 亲情和友情。
歌曲的演唱技巧和注意事项
演唱技巧
在演唱时，要注意保持气息的稳定， 同时要控制好音量和音色的变化。
04
音乐欣赏与实践
欣赏《摇船调》歌曲录音或视频
总结词
通过欣赏《摇船调》的歌曲录音或视频，学生可以初步了解这首歌曲的风格、旋 律和节奏特点，为后续的学习和实践打下基础。
详细描述
在音乐欣赏环节，教师可以播放《摇船调》的歌曲录音或视频，让学生感受这首 歌曲的旋律、节奏和音乐情感。同时，教师可以引导学生注意歌曲的旋律线条、 节奏特点以及音乐表现力等方面的特点，帮助学生更好地理解这首歌曲。
03 情感目标
通过歌曲的学习，培养学生对家乡和亲人的热爱 ，增强民族自豪感。
教学内容
《摇船调》歌曲的旋律、节奏和歌词的学习。 01
歌曲的背景和意义的讲解。 02
歌唱技巧和姿势的指导。 03
教学重点与难点
01
重点
掌握《摇船调》的旋律和节奏，正确演唱歌曲。
02
难点
理解歌曲的背景和意义，运用歌唱技巧表达歌曲 的情感。
搜集一些当地的民歌或童谣，了解它 们的起源和特点。
下节课预告
学习新的歌曲和乐曲，了 解不同音乐风格的特点。
了解音乐在生活中的作用 和意义，培养对音乐的热 爱和欣赏能力。
通过游戏和互动，进一步 掌握音乐表演的基本技巧 和合作精神。
THANKS
感谢观看
旋律
旋律优美，起伏较大，给人留下 深刻的印象。
歌曲的歌词和意义
歌词
歌词简单易懂，通过描绘摇船的场景，表达了对家乡的思念 之情。
意义
这首歌曲传递了对家乡的热爱和思念之情，教育孩子们珍惜 亲情和友情。
歌曲的演唱技巧和注意事项
演唱技巧
在演唱时，要注意保持气息的稳定， 同时要控制好音量和音色的变化。
《摇船调》音乐课件
国际音乐比赛获奖
在多个国际音乐比赛中，《摇船调》凭借其独特的音乐魅力和文化内涵，多次获得奖项 和荣誉，为中国民歌在国际舞台上争光。
05
《摇船调》的传承与创新
传统音乐传承的重要性
保持文化多样性
培养审美意识
传统音乐是民族文化的重要组成部分 ，传承传统音乐有助于保持文化的多 样性，丰富人类文明。
传统音乐具有独特的艺术魅力，传承 传统音乐有助于培养人们的审美意识 ，提高艺术素养。
著名演绎者介绍
传统演绎者
在传统演绎领域，一些著名的演绎者 包括XXX、XXX等。他们具有深厚的 艺术造诣和独特的演绎风格，能够将 《摇船调》的传统韵味表现得淋漓尽 致。
现代改编者
在现代改编领域，一些知名的改编者 包括XXX、XXX等。他们致力于将传 统民歌与现代音乐元素相结合，创造 出独特的音乐作品，为《摇船调》注 入新的艺术价值。
跨领域合作
与其他艺术形式进行跨领域合作， 如舞蹈、戏剧、影视等，拓展传统 音乐的创作空间和表现形式。
对现代音乐的影响与启示
01
02
03
丰富音乐创作素材
传统音乐的传承与创新可 以为现代音乐创作提供丰 富的素材和灵感，促进音 乐艺术的繁荣发展。
推动音乐产业创新
传统音乐的传承与创新可 以推动音乐产业的发展和 创新，为音乐产业注入新 的活力。
03
《摇船调》的演绎与版本
传统演绎方式
01
传统演绎
《摇船调》作为中国传统民歌，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。传
统的演绎方式通常采用原生态的唱腔和乐器，注重情感的表达和韵味的
呈现。
02
传统乐器
在传统演绎中，常见的乐器包括二胡、笛子、琵琶等民族乐器，这些乐
在多个国际音乐比赛中，《摇船调》凭借其独特的音乐魅力和文化内涵，多次获得奖项 和荣誉，为中国民歌在国际舞台上争光。
05
《摇船调》的传承与创新
传统音乐传承的重要性
保持文化多样性
培养审美意识
传统音乐是民族文化的重要组成部分 ，传承传统音乐有助于保持文化的多 样性，丰富人类文明。
传统音乐具有独特的艺术魅力，传承 传统音乐有助于培养人们的审美意识 ，提高艺术素养。
著名演绎者介绍
传统演绎者
在传统演绎领域，一些著名的演绎者 包括XXX、XXX等。他们具有深厚的 艺术造诣和独特的演绎风格，能够将 《摇船调》的传统韵味表现得淋漓尽 致。
现代改编者
在现代改编领域，一些知名的改编者 包括XXX、XXX等。他们致力于将传 统民歌与现代音乐元素相结合，创造 出独特的音乐作品，为《摇船调》注 入新的艺术价值。
跨领域合作
与其他艺术形式进行跨领域合作， 如舞蹈、戏剧、影视等，拓展传统 音乐的创作空间和表现形式。
对现代音乐的影响与启示
01
02
03
丰富音乐创作素材
传统音乐的传承与创新可 以为现代音乐创作提供丰 富的素材和灵感，促进音 乐艺术的繁荣发展。
推动音乐产业创新
传统音乐的传承与创新可 以推动音乐产业的发展和 创新，为音乐产业注入新 的活力。
03
《摇船调》的演绎与版本
传统演绎方式
01
传统演绎
《摇船调》作为中国传统民歌，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴。传
统的演绎方式通常采用原生态的唱腔和乐器，注重情感的表达和韵味的
呈现。
02
传统乐器
在传统演绎中，常见的乐器包括二胡、笛子、琵琶等民族乐器，这些乐
人音版三年级音乐1 《摇船调》课件
:| | 反复记号
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
谜语
不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中。
什么圆圆在呀在半天呦？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆 在眼前哪？
（ 月光 ）圆圆在呀在半天呦， （ 石头 ）圆圆在河边， （ 鸭蛋 ）圆圆街呀街上卖呀， （ 镜子 ）圆圆在眼前哪！
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
•
•11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20
谜语
不着地，不腾空， 小小一座房，造在水当中。
什么圆圆在呀在半天呦？ 什么圆圆在河边？ 什么圆圆街呀街上卖呀？ 什么圆圆 在眼前哪？
（ 月光 ）圆圆在呀在半天呦， （ 石头 ）圆圆在河边， （ 鸭蛋 ）圆圆街呀街上卖呀， （ 镜子 ）圆圆在眼前哪！
一对亲兄弟，两个站一起， 一个胖来一个瘦，前面带着小冒号， 只要一出现，就得从头唱一遍。
•
三年级下册音乐课件-摇船调 人音版((共20页PPT)
2 嗨呀啰的嗨哟 ，没有具体意思，表达欢快的情绪，这类歌词被称 为衬词，
四 跟着音乐做律动 你们会划船吗？我们一起来模拟一下吧
让我们一起做着摇浆划船的动作，跟随音乐动起来吧。
五 现在请同学们跟琴声用的“噜”来模唱歌曲的旋律。
六 难点解决
七 完整演唱歌曲
八 小结
今天我们学习了台湾歌曲摇船调，了解它是一首问答歌曲，台湾是我们 不可分割的一部分，愿台湾省能早日回归祖国母亲的怀抱，接下来的时 间我们将再来欣赏一首问答歌曲《猜调》
中的哪一种？ ❖ a独唱 b问答唱
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜， ❖什么长长长上天， ❖哪样长 海中间， ❖什么长长街前卖， ❖哪样长长你跟前？
猜调一
❖小乖乖呀小乖乖， ❖你们说给我们猜， ❖银河长长长上天， ❖莲藕长长海中间， ❖米线长长街前卖，
❖丝线长长我跟前。
猜调二
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么团，团上天， ❖哪样团团海中间， ❖什么团团街前卖， ❖哪样团团你跟前？
答疑解难时间，欣赏《猜调》
云南对歌：猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的 音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对 方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如 流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。
思考：
❖1、这首曲子的情绪是怎样的？ ❖2、“小乖乖”是什么意思？ ❖3、这首歌曲运用了声乐演唱形式
❖ 小乖乖来小乖乖， ❖ 你们说来我们猜。 ❖ 月亮团，团上天， ❖ 荷叶团团海中间， ❖ 粑粑团团卖街前， ❖ 镜子团团我跟前。
猜调三
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么弯，弯上天， ❖哪样弯弯海中间， ❖什么弯弯街前卖， ❖哪样弯弯你跟前？
四 跟着音乐做律动 你们会划船吗？我们一起来模拟一下吧
让我们一起做着摇浆划船的动作，跟随音乐动起来吧。
五 现在请同学们跟琴声用的“噜”来模唱歌曲的旋律。
六 难点解决
七 完整演唱歌曲
八 小结
今天我们学习了台湾歌曲摇船调，了解它是一首问答歌曲，台湾是我们 不可分割的一部分，愿台湾省能早日回归祖国母亲的怀抱，接下来的时 间我们将再来欣赏一首问答歌曲《猜调》
中的哪一种？ ❖ a独唱 b问答唱
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜， ❖什么长长长上天， ❖哪样长 海中间， ❖什么长长街前卖， ❖哪样长长你跟前？
猜调一
❖小乖乖呀小乖乖， ❖你们说给我们猜， ❖银河长长长上天， ❖莲藕长长海中间， ❖米线长长街前卖，
❖丝线长长我跟前。
猜调二
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么团，团上天， ❖哪样团团海中间， ❖什么团团街前卖， ❖哪样团团你跟前？
答疑解难时间，欣赏《猜调》
云南对歌：猜调
《猜调》是一首云南儿童游戏时唱的对歌。 内容生动，形式活泼。对歌由一个具有呼唤性的 音调开始，接着就通过一连串的排句发问，但对 方并没有被难倒，不假思索，脱口而出，对答如 流。问得巧，答得妙，生动活泼，妙趣横生。
思考：
❖1、这首曲子的情绪是怎样的？ ❖2、“小乖乖”是什么意思？ ❖3、这首歌曲运用了声乐演唱形式
❖ 小乖乖来小乖乖， ❖ 你们说来我们猜。 ❖ 月亮团，团上天， ❖ 荷叶团团海中间， ❖ 粑粑团团卖街前， ❖ 镜子团团我跟前。
猜调三
❖小乖乖来小乖乖， ❖我们说给你们猜。 ❖什么弯，弯上天， ❖哪样弯弯海中间， ❖什么弯弯街前卖， ❖哪样弯弯你跟前？
四年级下册音乐课件-5.3演唱 摇船调｜湘教版(2014秋) (共16张PPT)
它。
谜底：船
台湾岛位于中国大陆东南的海洋中，是我国
面积最大的岛屿。
摇船调
台湾民谣
摇船调
台湾民谣
什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟？
什 么 圆 圆 在 河 边？ 什 么 圆 圆 街 呀 街 上 卖 呀？
什么 圆圆
在 眼 前 哪？
蛋
嗨 呀 啰 的 嗨 哟， 嗨 呀 啰 的 嗨哟
蛋
谢
谢
嗨啰 嗨
在
眼 前 哪？
在 眼 前 哪？ 在 眼 前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。
谜底：船
台湾岛位于中国大陆东南的海洋中，是我国
面积最大的岛屿。
摇船调
台湾民谣
摇船调
台湾民谣
什 么 圆 圆 在 呀 在 半 天 哟？
什 么 圆 圆 在 河 边？ 什 么 圆 圆 街 呀 街 上 卖 呀？
什么 圆圆
在 眼 前 哪？
蛋
嗨 呀 啰 的 嗨 哟， 嗨 呀 啰 的 嗨哟
蛋
谢
谢
嗨啰 嗨
在
眼 前 哪？
在 眼 前 哪？ 在 眼 前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。
什么弯弯，在呀在半天哟？什么弯弯，在河边？ 什么弯弯，街呀街上卖呀？什么弯弯，在眼前？ 彩虹 弯弯，在呀在半天哟； 小船 弯弯，在河边。 香蕉 弯弯，街呀街上卖呀， 眉毛 弯弯，在眼前。
《摇船调》音乐课件ppt
《摇船调》音乐课件
目录
• 《摇船调》的起源与历史 • 《摇船调》的音乐特点 • 《摇船调》的歌词分析 • 《摇船调》的演唱技巧 • 《摇船调》的表演形式 • 《摇船调》的文化价值
01 《摇船调》的起源与历史
《摇船调》的起源
民间传说
相传《摇船调》起源于一个古老 的民间传说，讲述了一对恋人因 船难分离，通过歌曲传递思念之 情。
06 《摇船调》的文化价值
《摇船调》在当地文化中的地位
《摇船调》是当地文化的代表
作为当地传统的音乐形式，《摇船调》在当地文化中占有重要地位，被视为文化传承的 代表之一。
《摇船调》的历史沉淀
经过多年的传承和发展，《摇船调》融入了当地的历史、民俗、信仰等多种文化元素， 成为当地文化的重要组成部分。
《摇船调》对当地文化的影响
地理特色
该曲目与水乡地区紧密相关，反 映了水乡生活的特色和风情，如 船只、水波、渔网等元素。
《摇船调》的发展历程
早期版本
《摇船调》最早可追溯到明清时期， 当时以简单的曲调和歌词形式出现， 主要在渔民和船工中流传。
现代演绎
随着时间的推移，《摇船调》经过多 代音乐人的改编和创新，融入了更多 的音乐元素和技巧，使其更加丰富和 多样化。
感谢您的观看
节奏特点
节奏明快
摇船调的节奏明快、活泼， 具有很强的律动感，能够 引起人们的共鸣。
切分音节奏的运用
摇船调在节奏上运用了切 分音，使得旋律更加富有 变化，具有很强的表现力。
节奏的重复性
摇船调的节奏具有一定的 重复性，这种重复性的节 奏使得旋律更加容易记忆。
调式特点
五声调式
转调的使用
摇船调采用了五声调式，这种调式具 有鲜明的中国特色，给人以浓郁的中 国风格。
目录
• 《摇船调》的起源与历史 • 《摇船调》的音乐特点 • 《摇船调》的歌词分析 • 《摇船调》的演唱技巧 • 《摇船调》的表演形式 • 《摇船调》的文化价值
01 《摇船调》的起源与历史
《摇船调》的起源
民间传说
相传《摇船调》起源于一个古老 的民间传说，讲述了一对恋人因 船难分离，通过歌曲传递思念之 情。
06 《摇船调》的文化价值
《摇船调》在当地文化中的地位
《摇船调》是当地文化的代表
作为当地传统的音乐形式，《摇船调》在当地文化中占有重要地位，被视为文化传承的 代表之一。
《摇船调》的历史沉淀
经过多年的传承和发展，《摇船调》融入了当地的历史、民俗、信仰等多种文化元素， 成为当地文化的重要组成部分。
《摇船调》对当地文化的影响
地理特色
该曲目与水乡地区紧密相关，反 映了水乡生活的特色和风情，如 船只、水波、渔网等元素。
《摇船调》的发展历程
早期版本
《摇船调》最早可追溯到明清时期， 当时以简单的曲调和歌词形式出现， 主要在渔民和船工中流传。
现代演绎
随着时间的推移，《摇船调》经过多 代音乐人的改编和创新，融入了更多 的音乐元素和技巧，使其更加丰富和 多样化。
感谢您的观看
节奏特点
节奏明快
摇船调的节奏明快、活泼， 具有很强的律动感，能够 引起人们的共鸣。
切分音节奏的运用
摇船调在节奏上运用了切 分音，使得旋律更加富有 变化，具有很强的表现力。
节奏的重复性
摇船调的节奏具有一定的 重复性，这种重复性的节 奏使得旋律更加容易记忆。
调式特点
五声调式
转调的使用
摇船调采用了五声调式，这种调式具 有鲜明的中国特色，给人以浓郁的中 国风格。
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什么圆圆 在 河 边 什么圆圆 在 眼 前
聆听歌曲第二段，找出答案。
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
∨
跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
∨
仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 它们有什么不同？
随伴奏音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X· ︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱ X X X – ︱
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ （ （ （
）圆圆在呀在半天 ）圆圆在河边 ）圆圆街
聆听歌曲第二段，找出答案。
跟音乐轻声哼唱第一段旋律，找出你认为难唱或需要注意的地方。
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跟音乐和琴声学唱第一段歌曲。
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仿照第一段歌曲旋律，分小组自学演唱第二段歌曲
仔细聆听比较两段歌曲的结尾，找一找 它们有什么不同？
随伴奏音乐完整而有感情地演唱整首歌曲
两头尖尖像月牙， 水上行走就靠它。
聆听歌曲，找一找歌曲的哪几句最具有摇船 调的风格
再听歌曲，说一说歌曲在演唱形式上有什么 特点？
聆听歌曲第一段，说一说歌曲问了些什么？
X X X X· ︱X X X X X X 0
什么圆圆 在呀在半天哟？ 什么圆圆 街呀街上卖呀？
X X X X X︱ X X X – ︱
以小组为单位，将以下歌词填充完整，为歌 曲创编新的歌词并唱一唱。
（ （ （ （
）圆圆在呀在半天 ）圆圆在河边 ）圆圆街