概论 讲义社会实践
概论课暑期社会实践报告
一、前言随着我国社会经济的快速发展，社会实践活动在大学生教育中扮演着越来越重要的角色。
为了使同学们更好地了解社会，增强社会责任感，提高实践能力，我校组织开展了暑期社会实践活动。
本次实践活动的主题为“深入基层，服务社会”，旨在通过实践活动，让同学们将所学知识与社会实际相结合，为社会发展贡献自己的力量。
以下是本次概论课暑期社会实践报告。
二、实践背景及目的1. 实践背景近年来，我国社会经济发展取得了举世瞩目的成就，但同时也面临着一系列问题，如城乡差距、环境污染、教育资源分配不均等。
这些问题不仅关系到国家的长远发展，也直接影响到广大人民群众的生活。
在此背景下，组织暑期社会实践活动，有助于同学们深入了解社会现状，增强社会责任感，为解决这些问题贡献自己的力量。
2. 实践目的（1）提高同学们的社会实践能力，使所学知识与社会实际相结合。
（2）培养同学们的团队合作精神，提高人际沟通能力。
（3）增强同学们的社会责任感，树立正确的价值观。
（4）了解基层社会，为今后更好地服务社会打下基础。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次实践活动主要分为三个阶段：前期准备、实地调研和总结汇报。
（1）前期准备：包括确定实践地点、制定实践方案、组建实践团队等。
（2）实地调研：深入基层，了解当地社会、经济、文化等方面的情况。
（3）总结汇报：整理实践成果，撰写实践报告，分享实践心得。
2. 实践方法（1）文献研究法：通过查阅相关资料，了解实践地点的历史、文化、经济发展状况等。
（2）实地考察法：深入基层，通过访谈、观察等方式，了解当地社会实际情况。
（3）调查问卷法：设计调查问卷，对当地居民进行问卷调查，了解他们的需求和期望。
（4）访谈法：与当地政府部门、企事业单位、社会组织等代表进行访谈，了解他们的工作情况。
四、实践过程及成果1. 实践过程（1）前期准备：在老师的指导下，我们确定了实践地点，并制定了详细的实践方案。
实践团队由10名同学组成，分别来自不同专业，具有丰富的知识储备。
概论课社会实践报告
概论课社会实践报告概论课社会实践报告概论课社会实践报告(1)一、指导思想本学期社会实践调查活动以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以“坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗”为主题，以教材第一章第五节《科学发展观》和第十一章《构建社会主义和谐社会》基本内容为中心，开展社会实践调查活动，加强和完善《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实践教学。
二、目的意义社会实践调查是高校思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学的重要环节之一，通过社会实践调查活动，使学生了解社会、认识国情，加深对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本原理的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念，实现中华民族伟大复兴的共同理想，增强历史使命感和社会责任感。
同时，还可以锻炼毅力、培养品格，增长才干、关注民情、服务基层、奉献社会，提高认识问题、分析问题和解决问题的能力，培育创新精神，使同学们成为中国特色社会主义伟大事业的合格建设者和可靠接班人。
三、实施过程1.第1-4周，教研室召开教研会议，讨论本学期开展“概论”课社会实践调查活动的具体方案，做好学生社会实践调查的动员工作;2.第4周，公布社会实践调查参考题目，学生自主组建调查小组(人数在5-8人之间)，选定指导教师，确定调查题目，选题必须经过指导教师同意方可实施调查;3.第5-10周，在教师的指导下，学生利用课余时间设计调查问卷、选定调查方法、收集数据资料(调查时需做好调查记录，提供调查证据)，统计、分析调查数据，撰写调查报告(调查报告必须按照规定格式撰写，各项内容填写完整);5.第11周(“五一”之后一周)，交教师审阅调查报告(纸质和电子版各一份，以班级为单位收齐上交);6.第12周，在教师的指导下，学生修改调查报告;7.第13-14周，各任课教师交流调查成果，评选出优秀社会调查报告。
概论课社会实践报告
概论课社会实践报告摘要：社会实践是提高大学生社会意识和实践能力的有效途径。
本文基于概论课社会实践，通过实地考察和访谈，探讨了社会实践对大学生的启迪和促进作用，深入分析了社会实践对于大学生素质教育的重要意义。
引言：大学生是社会未来的主人，其成长和发展不仅关系到个人的命运，也关系到国家的未来和发展。
概论课作为大学生的入门课程，内容涉及广泛，但主要目的在于培养学生对于理论知识和社会现象的认识和思考能力。
而社会实践则是一种将理论知识转化为实践行动的有效方式。
因此，本文将基于概论课社会实践，探究社会实践对于大学生的启迪和促进作用，并分析其对于大学生素质教育的重要意义。
正文：一、实地考察社会，扩宽视野社会实践通常包括实地考察和社会调查两部分。
在实地考察中，学生能够直接接触到社会的各个领域，如工厂、企业、学校、政府机关等，从而深入了解社会的运作机制和现象。
通过实地考察，学生的视野得以拓展，从书本中抽象的知识，变成具体的、存在于社会生活中的实践经验。
二、访谈社会人士，磨砺思考能力在社会实践中，学生还可以通过访谈社会人士，了解他们的职业经历和人生故事，从而深入思考自己的未来规划和发展方向。
通过访谈，学生掌握了描绘人物的技巧和讲述经历的方法，提高了自己的语言表达能力和沟通技巧，同时磨砺了自己的思考能力。
三、推动大学生素质教育，提高综合素质大学生的素质教育是高等教育的重要组成部分。
在社会实践中，大学生能够通过与社会人士的互动，学习到实践技能和社会经验，提高了自己的综合能力和素质。
同时，社会实践也可以让大学生更加坚定自己的学习目标，增强自己对于理论知识的认同和对于未来的期许。
结论：社会实践是一种将理论知识转化为实践的有效方式。
通过实地考察和访谈，学生可以从根本上认识社会和自我，深刻理解自己的责任和使命。
同时，社会实践也是大学生素质教育的重要途径，可以促进大学生的综合素质提升，培养其成为具有创新精神和实践能力的复合型人才。
概论课社会实践报告学生
一、前言概论课是大学本科教育中一门重要的基础课程，旨在帮助学生了解和掌握社会科学的基本理论、基本知识和基本方法。
为了将理论知识与实践相结合，提高学生的综合素质和社会实践能力，我们开展了此次概论课社会实践。
以下是本次社会实践的总结报告。
二、实践背景随着社会的发展，概论课的教育目标已经从单纯的知识传授转变为能力培养。
为了使学生在实践中更好地理解和运用所学知识，我们组织了一次以“走进社会，了解国情”为主题的社会实践活动。
本次实践旨在通过实地考察、访谈调研等方式，让学生深入了解社会现象，提高分析问题和解决问题的能力。
三、实践内容1. 实地考察我们组织学生参观了当地的历史文化遗址、企业、农村等，让学生亲身感受我国的历史底蕴、文化传承和经济社会发展。
通过实地考察，学生了解了我国不同地区的历史变迁、文化特色和经济社会发展状况。
2. 访谈调研我们安排学生与不同职业、不同年龄段的人进行访谈，了解他们的生活状况、工作经历和对社会的看法。
通过访谈调研，学生学会了如何与人沟通、如何倾听他人的观点，并提高了自己的观察和分析能力。
3. 社会实践项目为了让学生在实践中锻炼自己的团队协作能力和创新能力，我们设置了以下几个社会实践项目：（1）社区服务：学生分组到社区进行志愿服务，如打扫卫生、帮助老人等，体验社会服务的过程。
（2）环保宣传：学生分组到公园、学校等地进行环保宣传，提高公众的环保意识。
（3）企业调研：学生分组到企业进行调研，了解企业的经营状况、企业文化和发展前景。
四、实践成果1. 知识与实践相结合通过本次社会实践，学生们将所学概论课知识运用到实际中，加深了对理论知识的理解，提高了自己的实践能力。
2. 增强社会责任感学生们在实践中了解了社会的真实面貌，增强了社会责任感，激发了为社会贡献力量的热情。
3. 提高综合素质本次社会实践使学生在沟通能力、团队协作能力、观察分析能力等方面得到了锻炼和提高。
五、实践体会1. 实践是检验真理的唯一标准通过本次社会实践，我们深刻体会到，理论知识的学习与实践相结合，才能真正发挥其作用。
概论课社会实践报告
概论课社会实践报告一段难忘的社会实践结束了，回顾这段时间的实践活动，取得的收获不是一星半点的，是时候进行一个全面的总结了。
那要怎么写好实践报告呢？以下是小编为大家整理的概论课社会实践报告，希望能够帮助到大家。
概论课社会实践报告篇1一、背景资料近年来，湘西旅游产业已成为经济发展的有力支撑，钟灵毓秀的凤凰古城、原汁原味的苗人谷苗寨、激情四溢的猛洞河漂流、风韵独特的坐龙峡和红石林等景区，给世人以神秘莫测之感，我们可以从沈从文的书里、黄永玉的画里、宋祖英的歌里感悟。
经过不断挖掘打造，湘西已成为一道集厚重的历史文化、浓郁的民族风情、奇特的山水风光于一体的独特旅游风景线。
如今，湘西已拥有一个国家历史文化名城、一个国家历史文化名镇、两个国家重点风景名胜区、一个全国红色旅游经典景区、一个国家自然保护区、一个全国工业旅游示范点、两个国家地质公园、三个国家重点文物保护单位。
旅游景区规划面积占全州国土面积的6%，高于全国的1%和全省的4%比例。
凤凰旅游业一惊人的速度发展，它的历史文化引来了越来越多的国内外游客，实在令人赞叹。
这引起了我们的好奇：凤凰旅游在近年来发展如此迅速，哪么，在20XX年期间，旅游的游客数量还会不会继续增长？凤凰的旅游业会不会更上一层楼？游客们是否对凤凰的旅游方面存在意见？政府又是如何对待游客的反馈的呢？二、1）调查目的：通过这次社会实践活动，了解凤凰旅游业的发展情况，及凤凰政府为发展旅游业所作出的努力，同时发现其尚有不足的地方，并为凤凰古城能更好更快发展提供合理、有效的意见。
2）调查时间：20xx年10月14日至20xx年10月28日3）调查成员：4）调查范围：5）调查方法①查阅资料，了解有关往年国庆期间的报告；②发放问卷，了解游客们的部分个人资料以及对凤凰旅游的看法；③采访商家，获知商家的获利情况，并了解商家对政府应对游客高峰的看法；④采访旅游咨询处，了解的游客数与去年相比的增减情况，了解当地交通情况、调查活动过程、治安情况以及政府为旅游业的发展与游客的便利而采取的措施；⑤归纳数据，通过对资料的总结、归纳和分析，了解凤凰在国庆期间的旅游总体情况，并结合实际对凤凰旅游提出相应的建议。
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践报告概论概论社会实践报告社会实践是大学教育中至关重要的一环，通过实践活动，学生能够将所学理论知识应用到实际生活中，并且增加对社会的了解和认识。
本报告旨在总结我所参与的社会实践活动，并分享所获得的收获和体验。
一、社会实践活动背景社会实践活动的目的是为了让学生亲身体验社会，了解社会现象、社会问题，并通过实践解决问题的能力。
在本次社会实践活动中，我选择了参与一个志愿者组织，该组织致力于帮助贫困地区的儿童获得更好的教育资源。
二、实践活动内容在本次社会实践活动中，我承担了志愿者教师的角色，负责为贫困地区的孩子们上课。
我和其他志愿者一起制定了教学计划，并且根据孩子们的实际情况制定了个性化教学方案。
我们主要教授了基础的语文和数学知识，并且进行了各种富有创意和趣味性的教学活动，以激发孩子们的学习兴趣。
三、社会实践的收获通过这次社会实践活动，我获得了许多宝贵的经验和收获。
首先，我意识到教育资源的不平等问题，并认识到我们应该为改变这种不平等做出努力。
其次，我提高了自己的组织能力和沟通能力，因为我们需要与其他志愿者合作，并与孩子们和他们的家长进行有效的沟通。
此外，我也学会了如何在有限的条件下进行创新和适应，因为许多贫困地区缺乏教学资源，我们必须找到合适的方法来教授他们知识。
四、对社会的思考通过参与社会实践活动，我对社会有了更深入的思考。
我发现社会上存在着许多问题，如教育资源不平等、贫困地区发展滞后等。
我认为我们每个人都有责任去关注这些问题，并为解决这些问题做出贡献。
无论是作为志愿者、公民或者未来的职业人士，我们都应该为社会的发展和进步而努力。
五、结语通过这次社会实践活动，我深刻认识到实践的重要性。
只有通过亲身参与，才能更好地理解和解决社会问题。
我希望将来能够继续参与社会实践活动，并为社会的发展做出自己的贡献。
以上是我参与社会实践活动的报告总结，感谢您的阅读。
字数：559字。
概论社会实践报告
概论社会实践报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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马克思主义基本原理概论社会实践
马克思主义基本原理概论社会实践马克思主义基本原理概论社会实践是马克思主义理论体系中的重要组成部分，它深刻揭示了社会实践对于马克思主义的重要意义和作用。
马克思主义认为，实践是认识的来源，也是检验真理的标准。
在社会实践中，人们通过不断地实践和总结经验，逐步认识和改造世界，推动社会的发展和进步。
社会实践是马克思主义基本原理的生动体现，是理论与实践相结合的重要环节。
首先，马克思主义基本原理概论社会实践强调了实践的决定作用。
马克思主义认为，人类的认识和改造世界的活动始终是在实践的基础上进行的。
只有通过实践，人们才能不断地积累经验，发展认识，推动社会的进步。
实践是认识的源泉，只有通过实践，人们才能真正地认识和改造世界。
因此，马克思主义强调，实践是认识的基础，也是检验真理的标准。
只有在实践中不断地验证和修正理论，才能使理论更加贴近实际，更具有说服力。
其次，马克思主义基本原理概论社会实践强调了实践的历史性和发展性。
马克思主义认为，实践是历史的，是不断发展变化的。
随着社会的发展和变革，实践也在不断地发展和变化。
实践是推动历史发展的动力，只有通过实践，人们才能不断地推动社会的进步。
马克思主义基本原理概论社会实践强调，实践是历史的，是发展的，只有紧密结合实际，不断地总结经验，才能推动社会的发展和进步。
最后，马克思主义基本原理概论社会实践强调了实践的现实意义。
马克思主义认为，实践是为了改变世界，实践的最终目的是推动社会的发展和进步。
只有通过实践，人们才能不断地改变世界，推动社会的发展。
马克思主义基本原理概论社会实践强调，实践是为了改变现实，只有通过实践，才能真正地改变世界，推动社会的进步。
总之，马克思主义基本原理概论社会实践深刻揭示了实践对于马克思主义的重要意义和作用。
实践是认识的基础，也是推动社会发展的动力。
只有紧密结合实际，不断总结经验，才能推动社会的进步。
马克思主义基本原理概论社会实践为我们深刻认识实践的重要意义和作用提供了重要的理论指导。
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践是培养学生社会实践能力和拓宽知识视野的重要途径。
在社会实践中，我深入了解了社会现象、社会问题，并通过亲身参与和观察，加深对社会的认识。
本次概论社会实践报告将详细介绍我的社会实践经历以及对社会问题的深入思考。
一、社会实践背景社会实践是本次概论社会学课程的重要组成部分。
通过实地考察、访谈、问卷调查等方式，我可以深入了解社会生活的方方面面，结合概论社会学课程所学的理论知识，将实践与理论相结合，掌握真实社会现象的多维度解读。
二、社会实践内容本次社会实践我们选择了探索城市老年人的生活状况和问题。
通过参观养老院、与老年人交流、观察老年人的生活环境等方式，我们全面了解了城市老年人的生活状态、健康状况、社交活动等方面的情况。
三、社会实践经历在进入养老院进行社会实践前，我做了一些必要的准备工作。
首先，我阅读了相关的理论知识，了解了老年人的生活特点和常见问题。
其次，我参与了和老年人相关的志愿者活动，积累了一些实践经验。
进入养老院后，我首先与老人们进行了交流，了解了他们的生活方式和内心感受。
我还参与了他们的日常活动，包括晨练、阅读、手工制作等。
通过与老年人的互动，我深刻感受到了他们的孤独感和对关爱的渴望。
在实践过程中，我还采访了几位老年人，探究了他们的生活状况和问题。
通过问卷调查，我进一步了解了老年人对于社会关注度、医疗保障等问题的看法和需求。
四、社会实践成果通过社会实践，我深入了解了城市老年人的生活现状，并对其中存在的问题有了更全面的认知。
我总结了以下几个方面的发现和观察。
首先，城市老年人的社交活动有限，缺乏与年轻人的交流和互动。
这导致了老年人的孤独感和自卑感加深。
其次，老年人对于医疗保障和社会关注的需求较高。
在社会发展和医疗条件改善的同时，更多的关怀和支持应该给予到老年人身上。
最后，老年人的身体健康状况也需要重视。
他们需要更多的关心和照顾，以提高他们的生活质量和幸福感。
通过这次社会实践，我进一步认识到社会的复杂性和多样性。
概论社会实践报告
概论社会实践报告一、前言作为一名大学生，社会实践是我们接触社会、了解社会的重要途径之一。
在这次概论社会实践中，我走出了课堂，实实在在地感受到了社会的多样性和复杂性，也更加深入地了解了自己。
二、实践经历本次社会实践我选择了去一家民办企业工作。
由于本人自身专业是计算机科学与技术，我希望通过这次实践了解更多关于互联网行业的信息，在实践中提升自己的专业技能和实际操作能力。
在这家企业中，我主要负责的是移动应用程序的开发和测试。
由于该公司处于初创阶段，因此整个公司的氛围都很活跃，同事们也都很友善。
在实践的过程中，我不仅学到了开发和测试技能，还了解了创业公司的管理和运营方式。
除此之外，我还参与了企业的一些公益活动，比如为一所贫困学校捐赠书籍、拜访老人院等，这让我感受到作为企业和社会的责任和担当。
三、反思总结通过这次实践，我深刻认识到自己的不足，更加明确了自己未来的发展方向。
首先，我觉得自己在实践中缺乏一定的沟通和协调能力，这使得我有时无法与同事良好地合作完成任务。
其次，我发现自己的个人能力虽然在专业方面较强，但在其他方面还需不断提升。
在未来的学习和实践中，我会努力克服自己的不足，在提升专业技能的同时，注重培养自己的团队协作和综合能力，更好地适应社会发展的需求。
四、致谢在这里，我要感谢导师和企业同事们对我在实践中的指导和帮助，使我收获颇丰。
同时，也感谢家人和朋友们对我的鼓励和支持。
五、参考文献[1] 梁冠良. 大学生社会实践活动培养面向全体学生的素质教育的探讨[J]. 教育探索, 2016(5).[2] 王建伟. 大学生社会实践活动对大学生职业规划的影响研究[J]. 控制与信息技术, 2017(2).。
马克思主义基本原理概论社会实践
马克思主义基本原理概论社会实践马克思主义基本原理概论社会实践，是指马克思主义基本原理在社会实践中的具体运用和表现。
马克思主义基本原理是马克思主义的理论体系的核心和灵魂，是马克思主义的科学精髓和理论基础。
而社会实践是检验真理的唯一标准，也是马克思主义基本原理得以验证和发展的重要途径。
因此，马克思主义基本原理概论社会实践具有重要的理论意义和现实意义。
首先，马克思主义基本原理概论社会实践，是指马克思主义基本原理在社会实践中的指导作用。
马克思主义基本原理是对社会历史发展规律的科学总结和概括，是对社会现实的深刻分析和把握。
在社会实践中，人们可以根据马克思主义基本原理的指导，正确地认识和把握社会现实，正确地分析和解决社会问题，正确地推动社会历史的发展。
只有通过社会实践，马克思主义基本原理才能得到进一步的验证和发展，才能更好地指导人们的行动和实践。
其次，马克思主义基本原理概论社会实践，是指马克思主义基本原理在社会实践中的运用和实现。
马克思主义基本原理是为改造社会现实和推动社会进步而产生和发展起来的，是为了解决社会中存在的各种矛盾和问题而进行的理论探索和实践探索。
在社会实践中，人们可以根据马克思主义基本原理的要求，积极地进行社会改革和社会建设，积极地推动社会的发展和进步。
只有通过社会实践，马克思主义基本原理才能得到更好地实现和落实，才能更好地发挥其在社会中的作用和作用。
再次，马克思主义基本原理概论社会实践，是指马克思主义基本原理在社会实践中的不断完善和发展。
马克思主义基本原理是随着社会历史的不断发展和变化而不断丰富和发展起来的，是随着人们认识和实践的不断深化和拓展而不断完善和发展起来的。
在社会实践中，人们可以根据马克思主义基本原理的要求，不断地进行理论创新和实践创新，不断地进行理论探索和实践探索，不断地进行理论总结和实践总结。
只有通过社会实践，马克思主义基本原理才能得到更好地丰富和发展，才能更好地适应社会历史的发展和变化。
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践是培养学生对社会环境的了解和社会参与能力的重要途径。
通过参与社会实践活动，学生可以亲身感受社会的多样性，增长见识，培养实践能力和社会责任感。
本报告旨在总结我的概论社会实践经历，并分析实践对我个人的影响。
1. 实践背景介绍概论社会实践是我大学期间的一门必修课程。
在这门课程中，我们被要求选择一个社会实践机会，与社会互动并反思这一经历对我们自身的影响。
对于我来说，我选择参加了一个城市社区的义工活动。
2. 实践活动内容我参与了社区中的环境保护项目，包括清理垃圾、种植花草、宣传垃圾分类等。
与此同时，我还参与了社区组织的一些社交活动，如邻里聚会和义卖活动。
通过这些活动，我更深入地了解到社区居民的生活和需求。
3. 实践经历感悟在社会实践中，我学会了团队合作和沟通技巧。
在环境保护项目中，我与其他志愿者紧密合作，共同清理垃圾和改善社区环境。
通过与不同的人进行沟通，我学会了倾听他们的需求，理解他们的困境，并寻找解决问题的方法。
此外，我还加强了对社会问题的认识。
通过参与社交活动和与社区居民交流，我了解到社区中存在的一些问题，如垃圾分类意识较低、缺乏生态环保意识等。
这些问题不仅仅存在于社区，也反映了更广泛的社会现象。
我意识到，作为一个年轻人，我有责任积极参与和改善社会问题。
4. 实践对个人的影响参与社会实践让我成长了许多。
首先，我通过实践锻炼了自己的动手能力和解决问题的能力。
在垃圾清理和花草种植中，我学会了如何有效地行动并解决具体的问题。
其次，我意识到自己的力量和影响力。
虽然每个人的力量有限，但只有积极参与和付诸行动，才能真正改变社会。
此外，社会实践还加深了我对社会责任的认识。
作为一个大学生，我应该不仅仅是为了自己的学业而努力，还应尽力回馈社会。
通过参与社区活动，我体会到了帮助他人的快乐和满足感，这进一步激发了我对社会公益事业的热情。
5. 对未来的启示通过概论社会实践的经历，我对未来有了更多的期待和规划。
《概论》课社会实践调查报告
社会实践调查报告活动项目：对台盘村农村“留守儿童”学习生活状况的调查。
活动主题：关心留守儿童，增强社会责任感。
活动意义：社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对促进大学生了解社会,了解国情，增强社会责任感极其重要。
调查人群：台盘村留守儿童调查方式：主要是问卷调查、走访调查日程安排:5月1日开始下乡调研，5月3日返校，为期2天。
人员安排：戴港：调研方案策划、实施与活动总结.杨小弟：方案策划与实施、带队走访，与留守儿童交流访问。
杨俊铎：方案实施、数据采集与处理。
向尚：调研工作汇报。
罗龙业：撰写数据统计结果。
罗策：活动摄影和后勤处理.活动内容：在此次社会实践调查报告中，我们走访并发放问卷调查的有150户人家，96户有留守儿童，41户没有儿童,13户有父母监督的儿童,留守儿童占的比列是64％。
只发放调查问卷的有200份，总共回收147份，回收率73。
5%，以父母双方或一方外出打工,而自己留在农村生活的孩子来算，有102份的数据属于留守儿童，占的比列是69.4％。
调查总人数为297人(含其他方式调查),留守儿童有198，其中男110人,女88人，岁数在0-5岁的有17人，5—14岁有151人，15-18岁有30人，留守儿童占儿童总人数的66.67％.详细数据如下：留守儿童各年龄阶段的人数留守儿童男女比例留守儿童父母打工情况留守儿童对父母不在家的感受留守儿童对父母在外打工的感觉和看法留守儿童的违纪情况留守儿童在家的学习情况留守儿童的现状：他们一般与自己的父亲或母亲中的一人,或者与上辈亲人，甚至母亲的其他亲戚.问题：①上课很少发言，但比较热爱劳动。
②他们的天性本事爱玩爱闹,坚强乐观,但是与外人交流时比较内向、自卑、敏感，性格比较脆。
③他们的父母外出务工无暇顾及孩子，孩子感情上得不到交流,得不到正确的引导和帮助，缺少父母的温暖和教育，这对学生心理产生极大影。
③另一部分学生是父母在外打工，经常往家里寄钱，有的甚至给孩子买了手机，加上监护人的娇宠溺爱,导致孩子养成大把花钱逃学上网、吸烟喝酒、自暴自弃等不良行为.④他们很多人往往自私、孤僻暴躁、蛮横.针对这四点点，我觉得我们应该多跟他们交流,给他们传递一些健康积极的思想,也要引导他们合理用钱，让他们养成节俭的生活习惯，体会父母的不易,让他们感到父母出去不是不爱他们，而是为了使他们生活更好。
概论课社会实践调研报告
概论课社会实践调研报告一、引言社会实践调研是大学生们在校园外开展实地调查和研究的一种学习形式，它是学生将在课堂上学到的理论知识与实际情况相结合，使学习更加贴近实际、更加深入地了解社会现象。
本次实践调研主要以我校大学生就业情况为研究对象，旨在深入了解大学生们面临的就业压力、职业规划、就业配套政策等情况，为学校提供更好的就业指导。
二、调研目的1.了解大学生就业现状：通过调研，了解当前大学生的就业情况，包括就业渠道、薪资待遇、职业规划等情况。
2.分析大学生就业需求：通过对大学生的就业需求进行调查，了解大学生对就业的期望和需求，从而为学校提供更好的就业指导。
3.探究大学生就业困难原因：分析大学生面临的就业压力和困难，寻找解决就业问题的途径和方法。
三、调研方法1.问卷调查：通过设计问卷，对我校学生进行问卷调查，包括大学生的就业意向、求职渠道、职业规划等情况。
2.访谈调研：采用访谈方式，深入了解大学生对就业的态度、期望、困难等情况，更深入地了解大学生的就业需求和困难。
3.文献资料调研：搜集相关文献资料，对大学生就业问题进行理论分析和案例研究。
四、调研结果1.大学生就业现状调研结果从问卷调查和访谈调研的结果来看，大部分大学生对就业的态度积极，有明确的求职意向和职业规划。
但也有一部分学生表示对就业渠道和薪资待遇存在不满意的情况。
2.大学生就业需求分析结果调研结果显示，大部分大学生对就业的期望是能够找到一份稳定的工作，薪资待遇合理，并且能够发展自己的专业技能和职业能力。
此外，不少学生也对创业有较大的期待，希望能够利用自己的专业知识和技能创造自己的事业。
3.大学生就业困难原因分析结果调研结果显示，大学生面临的就业困难主要包括就业压力大、求职渠道不畅、薪资待遇不合理、职业规划不清晰等问题。
同时，也有一部分学生对自己的专业技能和职业能力缺乏自信。
五、调研结论通过本次实践调研，我们得出以下结论：1.大学生对就业有明确的期望和需求，包括稳定的工作、合理的薪资待遇和良好的职业发展。
概论社会实践报告
概论社会实践报告一、引言社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，学生可以增长见识、拓宽视野、培养实践能力和社会责任意识。
本报告旨在总结我的社会实践经历，并分析其对我个人成长和发展的影响。
二、实践背景本次社会实践活动是由学校社团联合会组织的“走进农村”主题实践活动。
活动的目的是为了让大学生深入了解农村发展现状，感受农村生活，促进城乡交流与合作。
三、实践内容3.1 实践准备在参与社会实践活动之前，我对农村的了解仅限于书本知识和媒体报道。
为了更好地了解农村的真实情况，我通过参观农村发展展览、参加讲座、查阅相关资料等方式进行了充分的准备。
3.2 实践过程实践活动期间，我们前往了某个乡镇，参观了当地的农田、农户以及农业合作社等。
在参观过程中，我们与当地农民进行了交流，了解到了他们所面临的困境和挑战，也感受到了他们的乐观与坚韧。
此外，我们还参与了农村文化体验活动，亲身体验了农民的劳动，学习了一些农业生产的技能。
通过这些活动，我更加深刻地体会到了农民的辛勤劳动和对土地的热爱。
3.3 实践总结通过这次社会实践活动，我深刻认识到了农村的发展问题和农民的现状。
农村发展面临着许多挑战，如土地流转、农产品销售等问题都值得我们关注和思考。
同时，我也意识到农村发展离不开城乡交流与合作。
只有加强城乡之间的合作与交流，才能实现乡村振兴战略的有效推进。
四、对个人成长的影响4.1 视野拓宽通过参与社会实践活动，我亲身体验了农村的生活和农民的辛勤劳动。
与农民交流的过程中，我听到了他们的故事和心声，对农村发展的困难有了更加深刻的理解。
这次实践帮助我拓宽了视野，增长了见识。
4.2 实践能力提升在实践活动中，我积极参与各项工作，并通过实际操作学习到了一些农业技能。
这让我意识到，实践是提升能力和技能的重要途径。
通过参与社会实践，我不仅能够将书本知识运用到实际中，还能够培养解决问题和应对挑战的能力。
4.3 社会责任感培养在实践活动中，我深切感受到了社会责任的重要性。
概论_课社会实践调报告
一、前言为了深化对概论课理论知识的理解，提高学生的实践能力和社会责任感，我们组织了一次以“概论课社会实践”为主题的活动。
本次社会实践旨在让学生走出课堂，深入社会，将所学理论知识与实际相结合，从而增强理论学习的针对性和实效性。
以下是本次社会实践的调报告。
二、社会实践背景及目的1. 背景介绍概论课作为大学基础课程，旨在帮助学生了解国家的基本情况、政治制度、经济发展、文化传承等方面的知识。
然而，仅仅通过课堂学习，学生很难将这些理论知识与实际生活相结合。
为了让学生更好地理解概论课知识，提高综合素质，我们组织了本次社会实践。
2. 社会实践目的（1）让学生将概论课理论知识与实际相结合，提高理论学习的针对性和实效性；（2）培养学生的社会责任感和实践能力；（3）增强学生的团队协作意识和沟通能力；（4）拓宽学生的视野，激发学生对国家、社会发展的关注。
三、社会实践内容及安排1. 社会实践内容本次社会实践主要包括以下内容：（1）参观爱国主义教育基地，了解我国的历史文化；（2）走访企事业单位，了解我国经济社会发展状况；（3）深入农村、社区，了解基层群众生活状况；（4）开展志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2. 社会实践安排（1）前期准备：成立社会实践小组，明确分工，制定详细的社会实践计划；（2）中期实施：按照计划开展各项活动，确保实践活动顺利进行；（3）后期总结：整理实践活动资料，撰写社会实践报告，分享实践心得。
四、社会实践实施及成果1. 社会实践实施在实践过程中，我们严格按照计划开展各项活动。
以下为部分实践活动实施情况：（1）参观爱国主义教育基地：我们组织学生参观了当地的历史博物馆、革命烈士纪念馆等，了解了我国的历史文化，增强了民族自豪感；（2）走访企事业单位：我们参观了当地的一些知名企业，了解了我国经济社会发展状况，为今后就业奠定了基础；（3）深入农村、社区：我们深入农村、社区，了解了基层群众的生活状况，为今后更好地服务群众积累了经验；（4）开展志愿服务活动：我们组织学生参加了环保、扶贫等志愿服务活动，为社会贡献了自己的力量。
毛概社会实践(31篇)
毛概社会实践（31篇）毛概社会实践（精选31篇）毛概社会实践篇1《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践(调查)报告学院：班级：学号：姓名：题目：论农村新面貌 __年8月25日一 . 摘要：随着社会的发展与进步，党和国家更加重视三农问题。
为减小城乡差，达到共同富裕，国家加大力度建设社会主义新农村。
在暑期实践过程中，根据自己对农村生活、环境的了解与认识，对农村现在的面貌做了以下总结。
三 . 正文一、实践背景暑假期间，我在学校呆了半个月，打算找一份暑期工作锻炼自己。
同时，在大二下学期中学习了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》，在学习过程中对建设社会主义新农村有了一定的认识，了解到农业、农村、农民问题，是全面建设小康社会进程中的关键问题。
农业丰则基础强，农民富则国家盛，农村稳则社会安。
这次的调查活动我调查的范围则也着重于农村，这也是了解农村目前面貌的一个好机会，加之我生于农村，长于农村，因此在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程暑假实践的选题中，我选择了新农村建设问题。
二、实践感悟7月14日到7月19日，我调查了进贤县、修水县、永修县这三个县。
调差的主要地点有集中在这三个县城中的一些乡镇地方。
这里的农村和我想象中的大不一样。
在这里，楼房整齐集中，规划得当，房屋周围的花台，树木将整个房子看起来也更加整齐美观。
大家居住集中，方便大家相互之间大的照顾。
再者，俗话说要想富，先修路这里的柏油马路通向每一个村落。
这里的交通都很方便，买车较多，只要长期居住在家里的至少都有摩托车，村民出入方便。
而且道路两旁树木整齐、美观，花香四溢，给人以温馨的感觉。
垃圾处理也很得当，到处修有垃圾房，方便垃圾集中处理。
这里的农产品也规划得特别好，一大片的莲藕，一大片的柚子，一大片的梨，一大片的规划有序，一片新农村的面貌。
我家在江西省南昌市的一个小乡村，8月12号回家过七月半时，发现家里的变化特别大。
概论课社会实践报告指导
概论课社会实践报告指导《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程社会实践及调查报告撰写指导书一、社会实践的目的和任务概论课社会实践与《概论》课理论教学是一个统一的整体，为本科专业学生的公共必修课。
本门课程主要任务是引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，通过实践活动，提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。
1、通过社会实践，加深学生对毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程理论教学内容的理解，增强对中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策的理解，提高用中国化的马克思主义原理、观点、方法，分析解决思想认识问题和社会存在的各种实际问题的能力。
2、通过社会实践，引导学生客观地、辩证地认识国情、认识社会，了解我国改革开放的历史、现状和发展趋势；正确分析和认识我国改革开放的发展历程和社会现实存在的各种问题，增强热爱祖国，热爱社会主义的信念和振兴中华的责任感和使命感。
3、通过社会实践，要求学生综合运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程所学到的理论知识，在教师的指导下，以一个确定实践目标完成一篇比较完整的实践报告，辩证地、客观地、历史地、科学地分析和认识社会现实问题，以达到综合运用知识、提高能力、全面促进整体素质提高的目的。
二、社会实践调查报告撰写的基本要求1、参加社会调查活动后，必须独立完成社会实践报告，禁止他人代写，禁止下载和复印形式，禁止抄袭、雷同；2、社会实践调查报告正文字数在2000字以上，用A4白纸单面打印；3、社会实践调查报告在写作过程中要态度端正，工作深入，积极运用各种方式和方法获取材料。
三、社会实践成绩考核标准1、优秀选题能从实际出发，具有针对性和现实意义。
材料全面、客观、精确、具体，具有代表性。
文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表达准确、流畅、生动。
观点鲜明，论据充分，分析透彻，具有较强说服力。
结论正确，建议切实可行。
写作过程态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。
概论社会实践报告
概论社会实践报告社会实践是我们了解社会、增长见识、锻炼能力的重要途径。
通过参与各种实践活动，我们能够更深入地认识社会现象，理解社会运行的规律，同时也能够提升自己的综合素质和解决问题的能力。
在本次社会实践中，我选择了参与社区服务活动。
社区是社会的基本单元，了解社区的需求和问题，对于理解社会整体具有重要意义。
我所参与的社区服务活动主要包括关爱孤寡老人、组织环保宣传以及协助社区举办文化活动。
关爱孤寡老人是一项充满温情的工作。
我们定期前往老人家中，为他们打扫卫生、购买生活用品，并陪他们聊天解闷。
这些老人大多子女不在身边，生活较为孤独。
在与他们的交流中，我深切地感受到他们对关怀的渴望。
他们会讲述自己的过往经历，那些故事充满了岁月的沧桑和生活的智慧。
通过与他们相处，我不仅学会了倾听和关爱，更明白了陪伴对于老年人的重要性。
组织环保宣传活动则让我对环境保护有了更深刻的认识。
我们通过发放传单、举办讲座等方式，向社区居民普及环保知识，如垃圾分类的方法、节约用水用电的小窍门等。
在这个过程中，我发现虽然大多数居民都有环保意识，但在实际行动中往往存在一些误区和不足。
这让我意识到，环保宣传不仅要传播知识，更要引导人们养成良好的环保习惯。
协助社区举办文化活动是一次充满欢乐和挑战的经历。
从策划活动内容、安排场地到组织表演，每个环节都需要精心准备。
在这个过程中，我学会了如何与团队成员协作，如何应对突发情况，也感受到了社区居民对于文化生活的热情和需求。
通过这次社会实践，我收获了许多宝贵的经验和教训。
首先，沟通能力得到了极大的提升。
无论是与孤寡老人交流，还是向居民宣传环保知识，有效的沟通都是关键。
要学会倾听他人的需求和意见，用简洁明了的语言表达自己的观点，才能更好地达成目的。
其次，团队协作能力也得到了锻炼。
在组织文化活动等工作中，一个人的力量是有限的，只有大家齐心协力，才能把事情做好。
再者，我学会了如何在面对困难和挑战时保持积极的心态。
概论的社会实践内容
学生调查研究的过程，就是一个不断求新的过程， 学生调查研究的过程，就是一个不断求新的过程， 力争在以下方面实现创新： 力争在以下方面实现创新：
查阅时，力求寻找新资料； 查阅时，力求寻找新资料； 调查中，力争发现新问题； 调查中，力争发现新问题； 分析时，力图捕捉新认识； 分析时，力图捕捉新认识； 综合时，力争得出新观点； 综合时，力争得出新观点； 论证时，力图导出新结论； 论证时，力图导出新结论； 制作时，力争构建新模型； 制作时，力争构建新模型； 建议时，力求提出新措施； 建议时，力求提出新措施； 展示时，力图展示新成果。 展示时，力图展示新成果。
“概论课社会实践” 概论课社会实践”
要求： 要求： 一个组内的问卷要考虑性别、年龄、 1、一个组内的问卷要考虑性别、年龄、教育 程度和不同的职业、收入水平， 程度和不同的职业、收入水平，以使调查的 内容更具代表性。需要组内人员合理的组合。 内容更具代表性。需要组内人员合理的组合。 一份调查报告中要说明组内人员的分工： 2、一份调查报告中要说明组内人员的分工： 谁主笔、谁修改、谁设计问卷、 谁主笔、谁修改、谁设计问卷、谁交几份问 问卷的取得方式等详细内容。 卷、问卷的取得方式等详细内容。 调查报告后要附所填问卷调查表的原件。 3、调查报告后要附所填问卷调查表的原件。 见附件) (见附件) 报告格式见样本) (报告格式见样本)
“概论课社会实践” 概论课社会实践”
上届同学的调研感受： 上届同学的调研感受：
电气6班的程红杰同学在调研报告中写道： 烈日如火， 电气 6 班的程红杰同学在调研报告中写道 ： “ 烈日如火 ， 但我 们参加问卷调查的热情不减。 们参加问卷调查的热情不减。我认为这主要是因为问卷调查表的题 目出得好，它涉及到了广大群众目前最关心的经济生活问题， 目出得好，它涉及到了广大群众目前最关心的经济生活问题，此时 全国人民正在团结一致搞建设，集中精神谋发展， 全国人民正在团结一致搞建设，集中精神谋发展，这充分证明党的 以经济建设为中心的基本方针顺应民意，深入人心。 以经济建设为中心的基本方针顺应民意，深入人心。” 电气8班的房阳等10小组在调查报告中写道： 10小组在调查报告中写道 电气 8班的房阳等 10 小组在调查报告中写道 ： “ 这次调查让我 们进一步认识了社会，体验了不同的人生，检验了平日所学， 们进一步认识了社会，体验了不同的人生，检验了平日所学，锻炼 了我们人际交流沟通的能力，为尽快融入社会打下了基础。 了我们人际交流沟通的能力，为尽快融入社会打下了基础。认识至 我们明白了老师的用心良苦，向老师致以衷心的感谢” 此，我们明白了老师的用心良苦，向老师致以衷心的感谢”。