16 穷人课件
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她忐忑不安地想：“他会说什么呢？ 这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够 他受的了……是他来啦？……不，还没 来！……为什么把他们抱回来啊？……他 会揍我的！那也活该，我自作自受。…… 嗯，揍我一顿也好！”
发挥想象， 说一段话
练 习
《穷人》这篇课文是____国作家____ 写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风 呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孩子的故事，反映了沙俄时 代渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁 可______，也要____的美好品质， 表达 了作者对穷人的______。
穷 人
列夫· 托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型 的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小 说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨 著《战争与和平》，后来又写成《安娜· 卡 列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气 势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上 有着巨大的影响。
ห้องสมุดไป่ตู้
列夫· 托尔斯泰
速读课文， 复述故事内容
课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫 主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
本文写作顺序？ 等待丈夫→抱回孩子→催促 桑娜
自读“等待丈夫”一部分内容。 读完这部分内容，你有什么感 受？从哪些地方体会出来？
①感受到桑娜家境贫困、生活 艰难。②感受到桑娜勤劳能干。 ③体会到桑娜内心很善良。
哪些地方最能体现出桑娜 的善良？
渔夫的善良从哪些句子可以 看出来?
你读出了什么？
她自己也不知道为什么要这样 做，但是她觉得非这样做不可。
你读出了什么？
他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起 怎么行！哦，我们，我们总能熬过去 的！快去！别等他们醒来。”
你读出了什么？
发挥想象， 说一段话
练 习
《穷人》这篇课文是____国作家____ 写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风 呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻 居西蒙的两个孩子的故事，反映了沙俄时 代渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁 可______，也要____的美好品质， 表达 了作者对穷人的______。
穷 人
列夫· 托尔斯泰(1828—1910)，伟大的 俄国作家。他出身贵族家庭，早年接受典型 的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小 说《童年》。1863年起，用六年时间写成巨 著《战争与和平》，后来又写成《安娜· 卡 列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气 势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼 真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上 有着巨大的影响。
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列夫· 托尔斯泰
速读课文， 复述故事内容
课文记叙了在一个寒 风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫 主动收养已故邻居西蒙的 两个孤儿的故事。
本文写作顺序？ 等待丈夫→抱回孩子→催促 桑娜
自读“等待丈夫”一部分内容。 读完这部分内容，你有什么感 受？从哪些地方体会出来？
①感受到桑娜家境贫困、生活 艰难。②感受到桑娜勤劳能干。 ③体会到桑娜内心很善良。
哪些地方最能体现出桑娜 的善良？
渔夫的善良从哪些句子可以 看出来?
你读出了什么？
她自己也不知道为什么要这样 做，但是她觉得非这样做不可。
你读出了什么？
他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起 怎么行！哦，我们，我们总能熬过去 的！快去！别等他们醒来。”
你读出了什么？