百喻经__课件

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中国文化经典研读百喻经六则课件

中国文化经典研读百喻经六则课件

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由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
2
双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
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自主预习 合作探究
《百喻经》是突出体现佛经这一特色的著作。《百喻经》,全称 《百句譬喻经》,也称《百譬经》。《百喻经》称“百喻”,就是指有 一百篇譬喻故事,但原经真正的譬喻故事只有九十八篇;之所以称 之为“百”,有两种说法,一就整数而言,二是加上卷首引言和卷尾偈 颂共为百则。全书两卷,均为宣扬佛教教义而作,但“除去教诫,独留 寓言”,完全可以当成一部极有趣味的文学作品来读。《百喻经》 全文两万余字,结构形式单一,每篇都采用两步式,第一步是讲故事, 是引子;第二步是比喻,阐述一个佛学义理。其内容大体上可以分 为这样几类:批判外道的邪见异说,剖析痴人愚行产生的原因,训谕 僧徒严守戒律、精勤修持,规劝世俗人及时行布施,解说某些深奥 的佛教义理。
具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对提 高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
句段点评 多维探究 文脉图解 技法赏鉴

百喻经六则PPT课件 【人教课标版】共41页文档

百喻经六则PPT课件 【人教课标版】共41页文档
33、如果惧怕前面跌宕的山岩,生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ,睁大 眼睛, 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ,心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的,也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ,也不 要以为 过去的。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
百喻经六则PPT课件 【人教 课标版】
31、别人笑我太疯癫,我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣,抱怨者 的牢骚 ,这是 羊群中 的瘟疫 ,我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望, 辛勤耕 耘,忍 受苦楚 。我一 试再试 ,争取 每天的 成功, 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ,我继 续拼搏 。

《百喻经》教学课件(31+28张ppt)1

《百喻经》教学课件(31+28张ppt)1

诈言马死
以:因为
为……所:被动句式
遂:于是;就
傍:通“旁” ,旁边
• 从前有个人,骑着一匹黑马进入阵地攻击敌人。由 于害怕,不能战斗。就用血涂在脸上,装死躺在死 人堆里。他所骑的马也被别人夺去了。士兵们撤离 战场后,他想回家,就割了别人所骑白马的一截马 尾。回家后,有人问他:“你骑的马,现在在哪里? 为什么不骑呢?”他回答说:“我的马已经死了,只 好带着它的尾巴回来。”旁边的人听后说:“你的马 本来是黑的,尾巴怎么变成白的了?”他无话可说, 被人们所嘲笑。
• 味道这么美的原因,是有盐的缘故。一点点尚且如此,更何况再 多一些呢。
课前检测
• 2.下列对《百喻经》的解说不正确的一项是 A.《百喻经》全称《百句譬喻经》,也称《百譬经》,是一部佛 经,由南朝萧齐时天竺僧人求那毗地译。
B.全书共两卷,共有98个寓言故事,均为宣扬佛教教义而作,但 “除去教戒,独留寓言”,也是一部极有趣味的文学作品。 • C.《百喻经》是鲁迅先生最为喜欢的一部佛经。他曾说:“尝闻天
驼瓮俱失
不得:不能;不可 以:用
• 从前有一个人,先是在瓮里盛着谷子。骆驼把头探进瓮 中吃谷子,结果出不来了,使他感到很烦恼。有一个老 人过来告诉他说:“你不要愁,我教你一个可以让骆驼 出来的办法。你听我的话,一定很快就可以出来。你应 该把骆驼的头砍下来,骆驼自然就出来了。”于是就听 了他的话,用刀把骆驼的头砍了下来。杀死骆驼之后, 又打破了瓮。这样愚蠢的人,被人们所嘲笑。
◆水涨船高:
出自《五灯会元》:“十五日前,水涨船 高。”禅宗认为,“烦恼是功德之体”,烦 恼越多,心的觉醒就越深刻,就像水位上升, 船身也会随之升高一样。这是个带有朴素的 辩证法的观点。“水涨船高”最初就是用来 说明这个道理。比喻事物随着它所凭借的基 础的提高而增长提高。

5.2《百喻经》六则PPT课件人教版

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《百喻经》六则
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了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨
1.注字音
嗤.笑(chī) 庵.婆罗果(ān)
敕.(chì)
诈.现死相(zhà)
2.识通假
不得半车炭之价直(“直”通“值”,价钱)
3.解多义
以其贵故,卒无买者(终究)
夫以疾病之卒御狐疑之众(士兵)
(1)卒 全卒为上,破卒次之(古军队编制,一百人为卒)
译文:看见别人卖木炭,经常能够很快就卖出去,于是就产生了一
个想法:“不如把沉香烧成木炭,可以很快就卖出去。”
点评:蠢人只有蠢想法。这件事也从反面警示我们:有恒心、耐
心,不急不躁,才不至于失去理性判断。在遇到挫折的时候,要耐心
地等待,全面地审时度势。
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《百喻经》六则
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阅读《驼瓮俱失》,联系现实说一说你受到了哪些启示。 参考答案:佛教善于将生活现象上升为对人生的理解,这个故事 的用意不在于指出解决骆驼入瓮办法的笨拙,而在于通过驼瓮俱失 的事实,比喻由于违反了禁条,使自己的智慧之路和自我修养都丧 失了。骆驼的头插进了瓮中出不来,要挽救骆驼,势必要打破瓮,而 要保全瓮,势必要搭上骆驼,二者必选其一,顾此必然失彼。故事中 的人却采取了一个笨拙的办法,结果两者俱失。这样的事情,现实 生活中自然不会出现,但我们也常常面临这种类似的两难局面,由 于处理不当,结果也就两者俱失了。比如,考试作弊,可能会侥幸过 关,但人格上也就有了一处瑕疵,如果被老师发现了,就会受到处罚, 影响学业,那么人格的完善和学业就可能两者俱失。这样我们和那 个愚人有什么分别呢?

《百喻经 》课件

《百喻经 》课件
《百喻经》是以寓言阐述佛学义理的著作,包含一百篇譬喻故事。每篇故事都采用两步式:先讲故事作为引子,再通过比喻阐述佛学义理。这些寓言故事具有鲜明的哲理性和讽刺性,以假托的故事或拟人的手法说明某个道理,进行劝喻或讽刺。通过学习《百喻经》,可以积累文言实词和虚词,探究寓意,培养发散思维能力和概括能力。文档中选取了《百喻经》中的六则寓言进行详细解读,包括《愚人食盐》、《渴见水》、《入海取沉水》、《尝庵婆罗果》、《示,如《愚人食盐》告诫人们做事要恰到好处,过犹不及,而《诈言马死》则强调诚实不可抛弃。这些寓言故事不仅富有教育意义,而且能够帮助人们更好地理解佛理禅趣。

百喻经六则PPT

百喻经六则PPT
《百喻经》六则
《百喻经》,原名《痴花曼》,全称《百句譬喻 经》分上、下两卷,是古印度高僧伽斯那从《修多罗藏》 十二部佛经中择取譬喻类的故事汇集而成的。萧齐永明 年间,中印度法师求那毗地译成汉文。它是一部以寓言 的方式来譬喻佛法义理的通俗读物。号称“百喻”,实则 九十八则,王孺童先生考证,找出了缺失的两则。每则 先讲故事,后阐述佛法义理,篇幅短小精悍,语言幽默 诙谐,颇具文学趣味。
愚人食盐:这故事原来说的是:修行人适当地节制饮 食,少欲知足,是对于身体和修行都有好处的;但一 般“外道”却矫枉过正,索性提倡禁食,认为这样就可 以得道,因此有断食七天或十五天的,结果影响身体, 对修行却没有一点儿益处,这是错误的。那种做法和 笨人吃盐一样,是可笑而愚蠢的举动。
去掉这层宗教的外衣,故事也可以这样认识:生 活中的许多事情和盐一样,适当地添加,可以使生活 充满滋味,但太多了就会变得苦涩。比如有人做事淡 泊名利固然无妨,但如工作、生活不负责任,他的一 生将碌碌无为、一事无成,于国于民均没有任何贡献。 这就是说做任何事情都要有一个限度,恰到好处时美 妙无比,一旦过头就会走向反面,哪怕是好事也会给 弄得很糟。真理再向前跨越一步,就变成了谬误。
《百喻经》原无单刻本,一九一四年鲁迅捐资六十 元于金陵刻经处刊刻,印行百册。此后流传渐广。
鸠摩罗什(梵语 Kumārajīva ) (公元 344 ~ 413 年),音译为 鸠摩罗耆婆,又作鸠摩罗什婆, 简称罗什。其父名鸠摩罗炎,母 名耆婆,属父母名字的合称,汉 语的意思为“童寿”。东晋时后秦 高僧,著名的佛经翻译家。与 真谛(499—569)、玄奘(602 ~664)、并称为中国佛教三大 翻译家。另说还有义净(700— 711)(又说为不空(743— 774))并称为四大译经师。

人教版选修《中国文化经典研读》第五单元 《百喻经》六则 (课件20张)

人教版选修《中国文化经典研读》第五单元 《百喻经》六则 (课件20张)

寓意
绝对的实践主义会不仅时时碰 壁,而且不可能做到。做事要 善于从个别中发现和认识一般 。不可能事事都要亲身经历后 才能得到真知。
人生启示
生活中既要学会见微知著, 懂得变通与推理,又要坚持 原则,善于根据实际情况采 取相应的对策。
伍 从 前有个人,骑着一匹黑马进入敌阵 攻 击 敌人。由于
胆小害怕,不敢作战。就 用 血涂在脸上,装死躺在死人堆
很是忧愁烦恼。有一位老人来告诉他说:“你不要愁, 我
《 驼
教你一个可以让骆驼出来的办法,你听我的话,必定能快 瓮
俱 速 弄出来。你应斩掉骆驼的头,自然就能使它出来了。” 失
这人就采纳了老人的话,用刀砍了骆驼的头。既杀了骆驼 》
,而又把瓮弄破了。这样愚蠢的人,被世人所嘲笑。
寓意 骆驼的头插进了瓮中出不来, 要拯救骆驼,势必要打破瓮, 而要保全瓮,势必要搭上骆驼 ,二者必居其一,顾此必然失 彼。 故事中的人却采取了一个愚蠢 的办法,结果两者俱失。
中。他骑的马也被敌人夺走。 士 兵 们撤离战场后,他想回
《 诈
家,就割了别人所骑白马的一截马尾回家。回到住处后, 言
马 有人问他:“你骑的马呢,现在在哪里?为什么不骑呢?” 死
他回答说:“我的马已经死了,只好带着它的尾巴回来。” 》
旁边的人听后说:“你的马本来是黑的,尾巴怎么变成白
的了?”他无话可答,为人们所嘲笑。
有的甚至持续七天或十五天的时间,这只不过是白白地折
磨自己的身体,并无益于修行啊。这和故事中的愚人是一
样的,因为盐可以使饭菜味美而多吃盐,最后导致口腔疾
病,听信外道邪说并依此修行是和这位愚昧无知的人一样
的。
寓意
做事要恰到好处,过犹不及。 凡事要避免以偏概全。 学会克制私欲,不可贪得无厌 。 不以好恶看人做事。

《百喻经》六则PPT课件

《百喻经》六则PPT课件

浮者,不能沉静深入也;
.
7
内容解析
这故事原来说的是:修行人适当地 节制饮食,少欲知足,是对于身体 和修行都有好处的。
但 “外道” 矫枉过正,对修行却没 有一点儿益处。
那种做法和笨人吃盐一样,是可笑 而愚蠢的举动。
浮者,不能沉静深入也;
.
8
寓意
恰到好处时美妙无比,一旦过头就会 走向反面。
比如:
中国文化经典研读
➢ 第五单元 佛理禅趣
百喻经
浮者,不能沉静深入也;
.
1
•佛经经常采用寓言譬喻的方式说理。
佛经的寓言譬喻影响很大,很 多寓言在流传中逐渐凝固下来, 成为了成语。
像“盲人摸象”“空中楼 阁”“水中捞月”等,妇孺皆 知。
浮者,不能沉静深入也;
.
2
《百喻经》是突出体现佛经这一特色 的著作。
浮者,不能沉静深入也;
.
22
➢5.诈言马死
浮者,不能沉静深入也;
.
23
参考译文
从前有个人,骑着一匹黑马进入阵地攻击敌
人。由于害怕,不能战斗。就用血涂在脸上,
装死躺在死人堆里。他所骑的马也被别人夺
去了。士兵们撤离战场后,他想回家,就割
了别人所骑白马的一截马尾。回家后,有人
问他:“你骑的马,现在在哪里?为什么不
内容解析
这个故事原来比喻:有些人强词夺理 地坚持着怪僻的见解,不近情理,
以为佛教戒律很宽泛、很严格,一 时不能全部接受,索性舍弃不受, 最终没有得道的希望,可怜可笑!
浮者,不能沉静深入也;
.
12
寓意
重要的是做好眼前的事,踏踏实 实,一步一个脚印。
在现实生活中,这确实是人惯常的心理。 觉得太难了,就干脆不做,浅尝辄止。哪 知道渴了就喝,能喝多少是多少,没有人 要求你全部喝完。

《百喻经》公开课PPT课件

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自失大利,犹如沉香烧成炭卖一样,是非常可 惜的。
寓意:凡是随波逐流和急于求成,会导致“事倍功半”
的效果;
启示:
有恒心、耐心,不急不躁,才不至于失去理性判伸
概况寓言类材料作文的审题立意的方 法。
1、找出材料中的陈述对象; 2、划出材料中关键性的句子; 3、找出每个陈述对象的在事件中所产
三.特殊句式判断
若但尝一,何以可知 (
宾语前置, 为“以何”
宾语前置, 为“以)何”
汝马本黑,尾何以白 省略句, 省略主语“骆驼”


即用其语,以刀斩头 被动句,“为......所”表被动


默然无对,为人所笑


悟智慧人生
读前面三则寓言故事,完成下列任务:
1、概述每则寓言故事的内容。
(要求:1,语言表达简练,准确,流畅;
B.全书共两卷,共有98个寓言故事,均为宣扬佛教教义而作,但“除 去教戒,独留寓言”,也是一部极有趣味的文学作品。
C.《百喻经》是鲁迅先生最为喜欢的一部佛经。他曾说:“尝闻天竺 寓言之富,如大林深泉,他国艺文,往往蒙其影响。……佛藏中 经,以譬喻为名者,唯《百喻经》最有条贯。”
D.《百喻经》中的故事大多短小,多讲愚人之事,看似很简单,解释 也较通俗。从这些故事可以看出,佛家关注的焦点和世俗是完全 相同的。
乌鸦为什么抓山羊失败? 因为它不顾自身条件(身子太轻,爪子不
如老鹰锋利),盲目模仿老鹰,哪有不失 败之理? 可立意为:盲目模仿别人,就如东施效颦, 难免遭致失败。
也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊!” 因为它不甘心做一只普通的乌鸦,它要超
越,它敢于挑战,勇气可嘉!从此处立意, 更容易写出新意
生的结果; 4、由果及因,为什么会产生这样的结

《百喻经》六则PPT课件人教版

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伽斯那认为譬喻中的故事就像那裹药的树叶,说教部分宣 讲的佛法才是那真正有价值的神秘的药物,读《百喻经》的 人应当着重领会譬喻中所讲的佛教道理,并像用毕药剂便丢 弃树叶一样,领会佛理后也不要迷恋故事本身。可见从伽斯 那编撰本书的目的来看,其真正看重的还是后面的说教部 分,弘教布道的目的十分明显。《百喻经》中的故事诙谐风 趣,含意广博深刻,很受中国人民的爱好,因而流传极为广 泛。
其一是批评外道的邪见异说。如《愚人食盐》中批驳外道妄滥绝食, 白白损害身体而无益于道。其二是剖析痴人愚行产生的原因。内中的具体 原因很多,可以总的概括为痴人具有贪、嗔(书中原文作“瞋”)、痴三 毒,正是这三毒使痴人的言行除可笑外,还时常可鄙。其三是训谕僧徒严 守戒律、精勤修持。佛陀认为消除三毒的根本办法是皈依佛教、解悟佛 理,并精进实修,修习过程中又要勇于发出忏悔,不能因为犯一戒而更犯 众戒,损坏道业。其四是规劝世俗人及时行布施,在小有财物时就要勤于 施舍,不要指望家资巨富时再行善举,因为时运难料,未来之事深不可 测,也许不会再有积功累德的机会。其五是解说某些深奥的佛教义理。
二、审美鉴赏——培养你的乐趣
《百喻经》是一部以寓言譬喻故事演述大乘佛法的佛教文 学作品,是佛教典籍中较为特别的一种。本书又名《百句譬喻 经》《百句譬喻集经》《百譬经》,内中尤以《百喻经》之称 最为直率简明而易懂,故流传最广,甚至超乎它的原名“痴华 鬘”。本书以“百喻”为名,实际上只有98篇。98篇譬喻均由 故事和说教两部分组成:故事是先导,是说法的手段;说教是 终结,是撰者编书的目的所在。
提示:骆驼的头插进了瓮中出不来,要挽救骆驼,势必要打破瓮,而要 保全瓮,势必要搭上骆驼,二者必居其一,顾此必然失彼。故事中的人 却采取了一个笨拙的办法,结果两者俱失。这样的事情,现实生活中自 然不会出现,但我们也常常面临这种类似的两难局面,由于处理不当, 结果也就两者俱失了。比如,考试作弊,可能会侥幸过关,但人格上也 就有了一份缺憾,如果被老师发现了,就会受到处罚,影响学业。在这 种两难的处境下,如果铤而走险,选择了作弊,那么人格的完善和学业 就可能两者俱失。这样我们和那个愚人有什么分别呢?
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驼瓮俱失 昔有一人,先瓮中盛谷。骆驼入 头瓮中食谷,又不得出。既不得出, 以为忧恼。有一老人来语之言:“汝 莫愁也,我教汝出。汝用我语,必得 速出。汝当斩头,自得出之。”即用 其语,以刀斩头。既复杀驼,而复破 瓮。如此痴人,世间所笑。 不得:不能够 以: 用
• 白话 • 从前有个人,先是在瓮中盛了谷 子。骆驼伸头进瓮中吃谷子,过后伸 不出来了。如此,这人很是忧恼。有 一位老人来对他说:“你不要愁啊!我 教你怎样弄出来,你听我的话,必定 能快快弄出。你应斩掉它的头,自然 可出来了。”就采用了他的话,以刀 斩头。既杀了骆驼,又破了瓮,如此 愚人,世间所笑。
入海取沉水 昔有长者子。入海取沉水积有年载。方得一 车持来归家。诣市卖之以其贵故卒无买者。 经历多日不能得售。心生疲厌以为苦恼。见 人卖炭时得速售。便生念言。不如烧之作炭 可得速售。即烧为炭诣市卖之。不得半车炭 之价直。世间愚人亦复如是。
长者:年长有声望之人 沉水:沉香木。木质坚实,入水能沉,故名 年载:一年 诣:到、去
愚人食盐 昔有愚人,至于他家,主人与食,嫌淡 无味。主人闻已,更为益盐。既得盐 美,便自念言:“所以美者,缘有盐 故。少有尚尔,况复多也?” 愚人无 智,便空食盐。食已口爽,返为其患。 既:已经 至于:到达 益:添加 所以:“……的原因” 空:空口 尚尔:尚且这样 口爽:味口败坏。爽,伤害
譬彼外道,闻节饮食可以得道,即便 断食。或经七日,或十五日,徒自困 饿,无益于道。如彼愚人,以盐美故, 而空食之,至令口爽,此亦复尔。
• 寓言本意∶ • 要修佛果,不能怕难而生退却之 心,如若见异思迁,或者退求小 果, 结果自失大利,犹如沉香 烧成炭卖一样,是非常可惜的。
• 生活哲理延伸:
• 任何理想在实现的过程中,都会遇 到种种困难,如果此时不能坚持或 求果心切,急于获得眼前利益,就 会失去今后获得更丰厚回报的可能, 告诉人们在遇到挫折的时候,要审 时度势,不改初衷,耐心等待;不 要心情急躁,缺乏恒心和毅力,导 致事倍功半的效果。
• 4、悟性如光: • 弟子问佛祖:“您所说的极乐世界, 我看不见,怎么能够相信呢?” • 佛祖把弟子带进一间漆黑的屋子,告 诉他:“墙角有一把锤子。” • 弟子不管是瞪大眼睛,还是眯成小眼, 仍然伸手不见五指,只好说我看不见。 • 佛祖点燃了一支蜡烛,墙角果然有一 把锤子。 • 你看不见的,就不存在吗?
• 寓言本意∶ • 修行人适当地节量饮食,少欲知足, 是对於身体和修行都有好处的;但一 般宣传,矫枉过正,索性提唱不进食, 认为这样就可以得道,因此有断食七 天或十五天的,结果影响身体,困饿 而死,对修行却一点儿没有益处,这 是错误的。那种作法和笨人吃盐一样, 是可笑而愚蠢的举动。
• 生活哲理延伸: • 生活中很多事情如盐一样,适当地 添加,可以使生活充满滋味,但是 太多了就会变得苦涩。做任何一件 事情都要有一个限度,恰到好处时 美妙无比,一旦过头就会走向反面。 真理再向前跨一步,就变成了谬误。
• 生活哲理延伸: • 生活中,有时我们面临危险和抉择, 因为内心恐惧,不敢面对,只好想法 保全自己,这种掩饰自己内心的懦弱, 保护自己的行为,有时是难以避免的, 也是可以理解的;但危难过后,还要 沽名钓誉,就不应该了。 • 有这种人,在犯了错误的时候,不肯 老老实实坦白认错,总以为别人不一 定知道,于是,信口雌黄,编造谎言, 结果,弄得自己下不了台。
• 2、一切皆空:山冈铁舟到处参访名师。一 天,他见到了相国寺的独园和尚。为了表 示他的悟境,他颇为得意地对独园说道: “心、佛,以及众生,三者皆空。现象的 真性是空。无悟、无迷、无圣、无凡、无 施、无受。”当时独园正在抽烟,未曾答 腔。但他突然举起烟筒将山冈打了一下, 使得这位年轻的禅者甚为愤怒。“一切皆 空,”独园问道,“哪儿来这么大的脾 气?”
• 白话 从前有一个人骑一匹黑马入阵与敌作战,由 于恐惧害怕,不敢战斗了;便用血污涂在 面孔上,装出死的模样来,卧在死人中间。 所骑的马便被别人夺走了,军队离去后, 他便想回家,就截了人家的白马尾回来。 到了家,有人问他:“你骑的那匹马如今 在哪里? 为何不骑呢?”他答道:“我的 马已死了,就拿了尾巴回来。”傍人说道: “你的马原本是黑的,尾巴怎么是白的 呢?”他默然无答,遭到众人的嗤笑。
• 要善于从个别中发现和认识一般。
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诈言马死喻 昔有一人,骑一黑马入阵击贼。以其 怖故,不能战斗。便以血污涂其面目,诈 现死相,卧死人中。其所乘马为他所夺。 军众既去,便欲还家,即截他人白马尾来。 既到舍已,有人问言:“汝所乘马,今为 所在?何以不乘?”答言:“我马已死, 遂持尾来。”傍人语言:“汝马本黑,尾 何以白。”默然无对,为人所笑。 以:因为 为……所:表被动 遂:于是,就 傍:同“旁”
• 寓言本意: • 世上的人也是这样,说自己积善 行好,修行慈心,不食酒肉,然 而却杀害众生,鞭捶棒打,虚妄 地自称行善,其实无恶不作,就 像那个愚人,骗说马死了。
• 这就叫自欺欺人,骑着黑马上阵, 刚一上阵就战战兢兢,害怕的躲到 死人堆里,等敌人一撤,还硬充好 汉,截到一匹白马尾,洋洋得意返 乡,明明是胆小鬼,却说是凯旋, 正所谓“当了婊子,还要立牌坊。” 可怜,可悲,可叹,可恨﹗
• 也许,清贫一介草民,拿着汗水兑换来的身 外之物维持着生计之俗事,谁会效仿呢。但 当独坐并不豪华的小家屋檐下,搬一高凳, 挟一马扎,送一粒花生米,咂一口小酒,来 的也是浑然忘却之凡俗之美。这清闲是那些 茫茫碌碌为生计打拼的富商做梦都在想的; 是数着稀少的头发算计着明天给哪个挡其 “前途”的人下个小绊子,偷偷打个黑报告 的人无福享受的;更是那贪官们惴惴不安的 心望尘莫及的奢求。 “少欲知足”的淡然 并不是“无欲知足”。当一个人到了无欲之 时也是他要离开之时了,最起码我还贪恋那 几粒花生米,几口小酒,几个同样酸文拽拽
外道:佛教徒称佛教以外 的教派及其信徒 或:有的 复:同样
• 翻译 从前,有一个愚人,到别人家去做客。 主人端出食物来,他嫌淡而无味。主人听罢, 又为他添了点盐。愚人尝到了盐的美味,心 内便想:味道这么美,是有盐的缘故。少少 一撮,尚且如此,满满一把,岂不更妙?这 愚人不懂其中的道理,便空口吃那盐。吃罢, 口颤舌抖,反而得了苦楚。这就譬如那些外 道,听说节制饮食可以得道,就断绝了饮食。 有的断七日,有的断十五日,白白使自己遭 一番困饿,却对修道毫无益处,活像那个愚 人,因为盐可调出美味来,就单是吃它,致 使口颤舌抖,外道的断食同样如此。
从前有一个大户人家的公子,出海搜集沉香 木。一年才满一车的量,拿到市场上出卖, 但因为开价太高,没有人来买。经历多日, 不能得售,心甚疲厌,以为苦恼。见人卖炭, 时得速售,便生念言:“不如烧之作炭,可 得速售。”这样过了好多天,还是没有人要, 免不了心烦气躁,身心疲惫。看见别人卖碳, 很快就卖出去了,就想:“还不如把这些沉 香木烧成炭,这样的话一定很快就卖掉了。” 即烧为炭,诣市卖之,不得半车炭之价值。 于是,他把所有的沉香木烧成炭,再推到市 场上出卖,结果很快卖掉了,但还没买到半 车炭的价。
• 尝庵婆罗果喻 • 昔有一长者,遣人持钱,至他园中,买庵婆 罗果,而欲食之。而敕之言:“好甜美者, 汝当买来。”即便持钱,往买其果。果主言: “我此树果,悉皆美好,无一恶者。汝尝一 果,足以知之。”买果者言:“我今当一一 尝之,然后当取。若但尝一,何以可知?” 寻即取果,一一皆尝。持来归家。长者见已, 恶而不食,便一切都弃。
• 渴见水 • 过去有人,痴无智慧,极渴须水,见热 时焰,谓为是水,即便逐走至辛头河。 既至河所,对视不饮。傍人语言:“汝 患渴逐水,今至水所,何故不饮?”愚 人答言:“若可饮尽,我当饮之。此水 极多,俱不可尽,是故不饮。”尔时众 人闻其此语,皆大嗤笑。 须:通“需”
走:赶快跑 辛头河:河名 是故:所以
• 寓言本意: • 有些人坚持偏见,以为佛教戒律 很宽泛,很严格,一时不能全部 接受,就索性舍弃不受,最终没 有得道的希望,那是很可怜很可 笑的。
• 生活哲理延伸: • 在生活中,人们都有这样一种惯性 思维,觉得某些事情太难了,就干 脆不做,或浅尝辄止。其实,重要 的是做好眼前的事情,踏踏实实, 一步一个脚印。像愚公那样对待困 难,蚕食困难,总有一天会把困难 这座大山铲平。
热时焰:由热气流升腾经阳光折射而成的幻影
• 翻译:从前有一位人,愚蠢而又不通事 理,口干渴极了,要马上喝水,看见了 由热气流升腾经阳光折射而成的幻影, 以为是水,立即追上这片虚幻的水气, 一直到了印度河。到了水边,面对着河 水却不喝。旁边的人对他说:“你如此 干渴,追逐寻找水,现在到了河边,为 何不痛饮?”愚蠢的人回答说:“如果 能将水喝干,我就喝,可这河水滔滔不 绝,不可能喝完,因此才不喝。”当时 在周围的人听了这话,都大声地讥笑他。
• 生活哲理延伸:
• 实践是非常必要且有效的,但绝对的实践主 义不仅时时碰壁,而且不可能做到。
• 凡人做事,谨慎可取,但过于谨小慎微就事 与愿违。如佣人事先了解什么样的果才是好 的,而后观其色、闻其味 、看其形,同样可 得到想要的结果。做事也是一样,事先思考 准备,做到心中有数,有度,就不会出类此 笑话。过与不及都不好,谨慎适度最重要。
• 骆驼的头插进瓮中出不来,要拯救骆驼势 必要打破瓮,要保全瓮,势必要搭上骆驼。 二者必选其一,顾此必然失彼。故事中的 人却采用了一个愚蠢的办法,结果两者俱 失。生活中我们也会遇到很多两难的局面, 由于处理不当,结果也就两败俱伤了。 • 通常情况下,集思广益,从善如流,往往 能在做事时有事半功倍,锦上添花的效 果.但如果不加思考就接受别人的意见, 连旁人的“馊主意”也言听计从,结果只 能像那个笨人一样赔了骆驼又折了瓮。
• 解说:佛经中多有受持一戒而得道的记 载。世间众生于浩瀚之法海,取其一瓢 而饮,受持而行,也可祛除生死烦恼。 《法句譬喻经》载:有位大商贾,名叫 波利,与五百估客入海求宝。当时海神 掬著一捧水问波利道:「海水多呢,还 是这一掬水多?」他答道:「这一掬水 为多。海水虽多,无益于应急时用,不 能救那饥渴之人:这一掬水虽少,恰碰 上渴者,便可持用与他,以救性命。」
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