名著导读《昆虫记》课件(共23张PPT)

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名著导读《昆虫记》:科普作品的阅读课件(共23张幻灯片)

名著导读《昆虫记》:科普作品的阅读课件(共23张幻灯片)
生命!生命! 无论冬夏, 你始终要将它延续!
生命的第二重境域: 延续
山盟海誓 爱情既过,同类相食; 雌雄合体,披荆斩棘; 婚俗规定,无可非议; 生命生命!奉献于你。
生命的第三重境域: 奉献
生命的三重境域
第三重:奉献 第二重:延续 第一重:存活
方法总结: 寻思熟虑,选定主题 跳读章节,摘取内容 求同存异,提炼升华
制作PPT,两周后作交流汇报。
它吐尽自己肚子里的

最后一根丝,

它已经无力捕食,
而且前些日子的好胃口已经一去不复返了,
虽然它也想拼命地延续自己的生命,
不过一切都
无济于事了,
它不得不
离开这个世界了。
雄蝎在婚姻终结的时候,
任凭自己的伴侣吞吃自己,

却不动用自己的武器,

... ...
这宽容还令我想起雌螳螂的情夫;
... ...

当最后被一小口一小口啃吃的时候,
跳读 摘取
蝉的守候 舍腰蜂的冒险 螳螂的泡沫 蜘蛛的丝线 蝎子、雄螳螂的选择 ……
愿与不愿
你愿忍四年锢闭, 仅享受一月的阳光; 却永不愿停止歌唱。
你愿受烟熏火燎, 错一步便蜂毁巢亡; 却仍不愿停止修建。
生命!生命! 无论何时!无论何地! 你终不愿让它停息!
生命的第一重境域: 存活
冬与夏之歌 加把劲! 为了你们, 坚固的泡沫之夏! 这,才是我的祈祷。 加把劲! 为了你们, 温暖的丝线之冬! 这,才是我的终点。
制造出柔软得如棉花糖一般的包裹物;
同时,
还能制造出一种用于遮盖的薄片,
以及用于通行的小道。
为了自己孩子的小窝,
它吐尽自己肚子里的

最后一根丝,

名著导读《昆虫记》ppt课件

名著导读《昆虫记》ppt课件

上榜理由: 1.沉默的欢愉 2.最具反差萌的杀手 3.星空下的演奏家
外形特征:仪表堂堂,身披黑色或棕色外套, 外套闪着金属的光泽,上面还点缀着一些白 色斑点。雄虫的两根短短的触角末端各有七 条紧挨着的流苏。雌虫的触角末端却只有六 条流苏,而且又窄又短。
生活习性:夏至露面,傍晚上树。遇到危险或者 侵犯时,大声鸣叫。危险解除,不再发声。7月上 旬产卵,每只雌虫产20枚卵左右,分开埋在豌豆 般大小的土坑里。卵产完后,雌虫不再管。幼虫 以烂叶和朽木为食,成虫啃松针。
蜗牛死了吗?当然不是! 萤火虫为什么还是选择麻醉对手呢? 但我觉得萤火虫的攻击手法应该和德里尔虫相近…… 上述这些是我推测出来的,我想这应该不算很离谱。 蜗牛是怎样被萤火虫吃掉的呢? 难道萤火虫还大口吃肉吗? 蜗牛怎么会变成了液体?
科普作品的写作目的:普及科学知识, 增进大众对科学的了解,以及展现科 学家在发现这些知识过程中所体现的 科学精神。
那声音听起来不像是唱歌,倒更像是抱怨声,对 命运的抗议声。真是奇怪,在金龟子的世界里, 歌声是用来表达痛苦的,而沉默则是欢乐的标志。 别去打扰它吧!它是暑天暮色的点缀,是夏至那天 镶在天幕上的漂亮首饰。
当白天变得最长, 阳光使庄稼披上金黄色时 。 金龟子准时奔向树林, 它们的黑色身影, 掠过夕阳的最后一抹余晖, 飞飞停停, 左右盘旋。
外在特征:六只短小的腿;雄性萤火虫会生 长出翅盖;全身是黑棕色的,只有胸部有一 些微红;身体每一节的边沿部位,装饰着一 些粉红色的斑点。雌性终生处于幼虫状态。
生活习性:每次捕食前总是给猎物打上 一针麻药,让猎物失去知觉和防卫能力。 吃蜗牛的时候将蜗牛制成稀薄的肉粥, 然后“喝下去”。 雌性萤火虫到婚育年 龄,前两节光带会发光,有时肚子也发 光。

八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件

八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究,法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱,对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作,《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘,激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜,传播花粉 ,是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃,以谷物为 食,造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结,擅长挖 掘地道,组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫,以植物为 食,是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖,展现了生命的 奇迹。
如生,让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事,来揭示人类的某些社 会现象和人性特点,使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义,通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言,将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中,使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点,如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧,如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现

名著导读《昆虫记》ppt课件(39页)

名著导读《昆虫记》ppt课件(39页)

•“无与伦比的观察家” ——生物学家达尔文
•“昆虫学的荷马”——著名文学家雨果 • “现在中国十分需要像法布尔的《昆 虫记》那样的作品。”——中国著 名作家茅盾
作者简介
你认识他了吗?
1911年诺贝尔文学奖得主--比利时剧作家梅特林克、德国作家荣格尔、 法国哲学家柏格森、诗人马拉美、普罗旺斯文学家鲁玛尼耶等。由于 《昆虫记》中精确地记录了法布尔进行的试验,揭开了昆虫生命与生 活习惯中的许多秘密,达尔文称法布尔为"无法效仿的观察家"。当他 居住在塞利尼昂时,不少学者、文学家们纷纷前去拜访他。法布尔在 自己的居所曾接待了巴斯德、英国哲学家米尔等学者,但与他们的通 信并不频繁。公共教育部长维克多· 杜卢伊将法布尔举荐给拿破仑三 世,后者授予他荣誉勋位勋章。法国政治家雷蒙· 普恩加莱途经塞利 尼昂,特意绕道荒石园向他致意。 拥有多重身份的法布尔的作品种类 繁多:作为博物学家,他留下了许多动植物学术论著,其中包括《茜草: 专利与论文》、《阿维尼翁的动物》、《块菰》、《橄榄树上的伞 菌》、《葡萄根瘤蚜》等;作为教师,他曾编写过多册化学物理课本; 作为诗人,他用法国南部的普罗旺斯语写下了许多诗歌,被当地人亲 切地称为 "牛虻诗人"。此外,他还将某些普罗旺斯诗人的作品翻译成 法语;闲暇之余,他还曾用自己的小口琴谱下一些小曲。然而,法布尔 作品中篇幅最长、地位最重要、最为世人所知的仍是《昆虫记》。这 部作品不但展现了他科学观察研究方面的才能和文学才华,还向读者 传达了他的人文精神以及对生命的无比热爱。
法 布 尔

她的外表看上去相当美丽,身体纤细, 体态优雅,披着淡绿的外衣,托着轻薄如 纱的长翼,它的颈部是柔软的,头可以朝 任何方向自由转动。它还有一个精致的面 孔。她就是——

名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册

名著导读《昆虫记》课件(共25张PPT)2022-2023学年部编版语文八年级上册

昆虫百态详解
蝉 音乐家 歌唱家
绿蝈蝈
地穴 习性 外形 捕食 居住
干净、通行无阻、下面宽、底端封闭。
每三到四年繁殖一次;附在树干上,吸取树的汁液,通常在于干的细树 上产卵;天气炎热时,发出鸣叫声;蝉是聋子,听不到任何声音;喝水 时,用它突出的嘴一一个精巧的管子。尖利如锥,收藏在胸部的刺穿饮
之不竭的圆桶,吸管插进桶孔。
艺术特色
1.《昆虫记》是法布尔的传世佳作,亦是 一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成 果和人生感悟于一炉,将昆虫世界化作供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文。
艺术特色
2.它的文字清新、自然有趣,语调轻松幽默诙 谐,基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆 虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体,用 人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生 命尊敬与热爱。
雄螳螂被吃。育儿室非常源自美、坚固;对螳螂幼虫来说,最具杀伤力的天敌,要算是蚂 蚁了。
大孔雀 蝶
外形 配偶
一种很漂亮的蛾,它们中最大的来自欧洲,全身披着红棕色的绒毛,脖子 上有一个白色的领结,翅膀上洒着灰色和褐色的小点儿······中央有一个大
眼睛,有黑得发亮的瞳孔和许多色彩镶成的眼帘。它们靠吃杏叶为生。
艺术特色
3.内容兼具人文精神,人性与虫性交融,知识、 趣味、美感、思想相得益彰。 4.《昆虫记》融合了科学与文学,这也意味着它 既有科学的理性又有文学的感性。书中不时提出 对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深 层的含义。
章节概况
第一章:记录了推粪球的圣甲虫、捕食吉丁的节腹泥蜂以及黄翅飞 蝗泥蜂有趣的生活习性、高超的本能。 第二章:记录了为黄地老虎 幼虫做手术的毛刺砂泥蜂在荒石园中的生活状态。 第三章:记录了 石蜂、蜂虻、褶翅小蜂寄生行为和进食方式。 第四章:记录了长腹 蜂、切叶蜂、采脂蜂、天牛在本能的驱使下所展现出的捕食和筑巢的特 性。 第五章:记录了胡蜂所搭建的六角形蜂房,以及它的计算达到 了何等符合几何学的精准度。 第六章:记录了狼蛛、圆网蛛和蝎子 等昆虫为了生存不懈努力的画面。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt

第五单元名著导读《昆虫记》课件(23张PPT).ppt
个白色的丝球,不管她去哪里;阳光 灿烂的日子里,狼蛛妈妈还常常带 着那个白球出去晒太阳;小狼蛛要 在妈妈背上生活七个月。
舍腰蜂—能干的泥水匠、劳动巨匠
窠巢是利用潮湿的泥土制作而成的。一般 它的巢都围绕在树枝的四周。由于是灰泥组成 的,所以它就能够非常坚固地附着在上面。
"这样几下抖动便去掉了舍腰蜂刚刚初具规 模的窠巢,就是在这个时候,在这么短暂的时
名著介绍
《昆虫记》也叫作《昆虫物语》《昆虫学 札记》《昆虫世界》《昆虫的故事》。该书不 仅真实地记录了昆虫的生活,还透过昆虫世界 折射出社会和人生,被誉为“昆虫的史诗”。
是法国昆虫学家法布尔所著。 鲁迅曾把《昆虫记》称为 听昆虫故事”、“讲昆虫生
活的楷模。”
名著介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆 虫学家、动物行为学家、文学家,被世人 尊称为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉 尔”“昆虫界的荷马”。在童年时代他就 被乡间的蝴蝶与蝈蝈等可爱的昆虫所吸引, 在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来, 他著成了《昆虫记》。 《昆虫记》不 但展现了法布尔的科学观察研究方面的才 能和文学才华,同时向读者传达了他的人 文精神以及对生命的无比热爱。
科普作品的阅读
《昆虫记》
导入语
《昆虫记》既是一部科普著作,也是一 部文学经典。自出版以来,它先后被翻译 为 50 多种文字,在世界各地流行。鲁迅 奉它为:"讲昆虫生活的楷模。"高尔基称 赞它是:”一部世界昆虫的史诗。”下面 就让我们一起走进法布尔的昆虫世界,去 聆听大自然的吟唱。
学习目标
1、运用多种阅读方法读书,了解本书的主要内容。 2、本文既是科普著作,同时也是文学经典。体会 作者运用全面细致的观察、生动形象的描写、拟 人化的手法以及散文式的语言表达事物的写作方 法。 3、让学生了解《昆虫记》是一部世界昆虫的史诗, 感悟法布尔热爱自然,尊重生命,追求真理,探 求真相的人文精神。

第五单元 名著导读《昆虫记》课件(共23张PPT)

第五单元 名著导读《昆虫记》课件(共23张PPT)

课前自主学习
《昆虫记》也叫作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》 《昆虫的故事》。全书共十卷,每卷包含若干章,每一章都详细, 深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、 蝉、甲虫、蟋蟀和苍蝇等等。如善于高歌的蝉和蟋蟀、创意造型 师椿象和大孔雀蝶,猎手黄足飞蝗泥蜂和隧蜂,技术工人萤火虫 和金步甲,敬业的演员蝎子和黑步甲,可恶的破坏者麻蝇和天牛, 强取豪夺的红蚂蚁和蟹蛛,有着特殊称号的螳螂和克罗多蛛,有 着特异功能的节腹泥蜂和松毛虫,还有无私奉献的蜣螂和粪金龟。
合作探究
片段赏析
(3)第二类净化器,工作热情同样高涨;村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅 厕。这种情况如果能在城市出现,我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独 自一人呆一会儿的时候,随便一道矮墙,不管是一排篱笆还是一排荆棘丛,都可 以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻,在这等无拘无束的地点,你会撞见 什么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗,以及其他那些美丽 的装饰,吸引你走过去,来到一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布 置得如此优美的掩蔽所的墙角一带,有一大堆可怕的东西!你拔腿便走,什么苔 藓、青苔、长生草,一切都吸引不住你。不过,你明天再来。当你再度光顾这里, 那摊东西不见了 ,那块地方干干净净。原来,食粪虫已经光顾过此地。
A.《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性关照 虫性,又用虫性反观社会人生,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣 味、美感和思想的美文。
B.作者通过仔细观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活,真实地记 录了昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡,种种描写无不渗 透着作者对人类的思考,睿智和哲思跃然纸上。
课前自主学习
《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。 有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的 看法呢?

《昆虫记》名著导读ppt课件

《昆虫记》名著导读ppt课件

读书方法指导
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍, 了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内 容,为阅读整本书做些准备。 2.在阅读中,遇到一些专业性较强的概念、术语, 要查找工具书或相关资料,把握其含义;要运用 自己在课内外学到的具体知识加强理解,深化认 识;遇到感兴趣的部分也可以质疑问难,拓展延 伸。 3.体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科 学精神,扩大我们的知识领域,锻炼我们的思维, 在阅读中汲取人生智慧,让科学的光芒照亮自己。 4.关注科普作品的艺术趣味。
量。倒挂栖驻姿势是如此艰难,然而苍蝇的倒 挂姿势却截然不同。苍蝇虽然也抓挂在天花板 上,但是它总要抽出时间松弛一下,随便飞一 飞,操起正常姿势走一走,肚皮贴地,肢体舒 展开晒晒太阳。
艺术特色
1、从科学角度来看,《昆虫记》通过作者 对昆虫世界的细致观察,孜孜不倦的科学 研究,折射出对人类以及人类社会的睿智 思考。 2. 从文学角度来看,采用了拟人的修辞手 法,语言生动优美,这种手法的运用源于 作者对生命的敬畏——他把昆虫视为自己 的朋友。
作品介绍
《昆虫记》也叫做《昆虫物 语》《昆虫学札记》或《昆虫世 界》《昆虫的故事》,该作品是 一部概括昆虫的种类、特征、习 性和婚习的昆虫生物学著作,记 录了100多种昆虫真实的生活,全 书共十卷。
走近作者
法布尔(1823~1915), 法国著名昆虫学家、动物行 为学家,作家。被世人称为 “昆虫界的荷马”“昆虫界 的维吉尔”。主要作品有: 《昆虫记》(全十卷),《自 然科学编年史》。
名著导读 《昆虫记》
目录
兴趣与遗传
西班牙犀头
神秘的水塘
恩布沙
石蚕
白面孔螽斯
神圣的甲虫
黄蜂

名著导读《昆虫记》ppt课件

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《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔(1823—1915),法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭,依靠自学,用了12年的时间,先后 取得双学士和博士学位,而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物,发表过非常出色的论文,达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》,被誉为“昆虫界的荷马”,法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号,推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而,诺奖委 员们还没来得及做最后决议,法布尔便离世而去,时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等,使得文章 自然、亲切,增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点 儿也不留情地立刻动用它的武器,用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗, 也无济于事了。接下来,这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样, 像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马? 答:因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验,可以说是昆虫 学界的权威著作,而且文学性很强,在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样, 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫,请仔细观察蝉的蜕变过程。 答:不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里,度过冬天,到 了夏天才能孵化出幼虫,幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上,然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土,爬到树上。

部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件

部编版八年级语文上册名著导读《昆虫记》PPT课件

后掀开盖子观察。
拓展探究
(3)反复实验,以减少实验结果的失误。 (4)实验三次后,实验结果如下: 第一次:干土中的蚯蚓有3条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有1条。 第二次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有6条,中间的蚯蚓有2条。 第三次:干土中的蚯蚓有2条,湿土中的蚯蚓有8条,中间的蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告:
课后作业
1.阅读课本上的精彩选篇或自选一篇《昆虫记》中的文章,写一篇 专题探究。 2.进行课外阅读积累,自主阅读推荐:《白洋淀纪事》《湘行散 记》。
名著导读
课程结束
部编版八年级语文上册 授课老师:11
拓展探究
提出假设:蚂蚁可能爱吃甜的食物;蚂蚁可能爱吃软的食物;蚂蚁可 能爱吃小昆虫。 设计实验:在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖,把一只蚂 蚁放进培养皿中,仔细观察蚂蚁的行为。重复进行几次实验,分析实 验结果,得出结论。 实验结论:蚂蚁爱吃甜的食物。
拓展探究
专题三:跟法布尔学写作 1.示例:红蚂蚁会偷其他家族的孩子来侍候自己的家族。它们一般抢劫 不同种类的蚂蚁,把它们的蛹运到自己窝里;不久后,小生命从蛹里出 来,新生的异族就成为它们家中积极干活的佣人。 赏析:运用拟人的修辞手法,表现了红蚂蚁的霸道、蛮横、聪明。
作者法布尔拥有“哲学家一般的思,美术家一般的看,文学家一般的感 受与抒写”。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,还是一部讴歌生命的宏伟 启示与感受 诗篇,在自然科学史与文学史上都有重要的地位,被誉为“昆虫的史诗”。
读书指导
精读细研
1.借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍,了解作家的生平事迹、 科学成就和全书的大致内容,为阅读整本书做好准备。

统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)

统编版小学语文六年级上册《昆虫记》名著导读课件(共24张PPT)

5、下列关于《昆虫记》语言特色说法不正确的一项是( B )
A.科学与幻想完美结合的典范 B.大量运用对比的手法 C.大量运用拟人的手法 D.行文活泼,语言诙谐,充满情趣。
小结:除了同学们深厚的绘画功底,也得益于法布尔生动细致、妙 趣横生的描写、刻画。因此,这生幅幅优秀作品的成就者,不只是 在座的各位“设计师”,法布尔也是功不可没的隐形“设计师”。
生3:圣甲虫片段,可以看出圣甲虫的热情,如:找到粪便时;坚持,如:运输粪便 回家时;聪明,如:设计梨形的巢;狡诈,如:在别人运输粪球时,想要抢夺别人的 劳动成果;不知满足,如:能持续十几个小时不停的进食。
生4:螳螂片段,可以看出蚂蚁的信心和耐心,如:蹲守在螳螂的门口,等待时机成 熟,采取行动;凶残,如:一旦螳螂幼虫离开巢,蚂蚁会立即将其撕成碎片;无恶不 作,如:咬坏人家的椽子、杀蟋蟀。
唱歌
蚂蚁、黄蜂
简单、干燥、整洁、卫生
法布尔笔下的昆虫,在同学们的绘制下,栩栩如生,跃然纸上,老师给 大家点赞!但作为推广班级,我们对于《昆虫记》的每一个小细节都应该 清楚,下面老师来考考大家,请看题:
1、下列对萤火虫的说法,不正确的一项是( B ) A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的。 B.雌萤火虫的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓,发光会受到影响。 C.两条发光的宽带是雌萤火虫发育成熟的标志。 D.无论是雌萤火虫还是雄萤火虫,从生下来到死去都是发着光。
作者介绍
【法布尔】(1823—1915),法国昆虫学家、动物行为学家、文学家, 被世人尊称为“昆虫界的荷马”。在童年时代他就被乡间的蝴蝶与蝈 蝈等可爱的昆虫所吸引,在他不足19岁时就立志研究昆虫。后来,在 经过年复一年地对昆虫的研究,他著成了《昆虫记》。
导入情境

名著导读 《昆虫记》ppt教学课件

名著导读 《昆虫记》ppt教学课件

精彩选读
精彩片段
要点批注
到了中午,正是工蜂们采蜜工作最忙的 语段将负责看家护门的蜜蜂拟人化,
时候,许许多多蜜蜂从洞口飞进飞出,它
形象地称之为守门的老祖母,又举
(守门的蜜蜂)仍旧守护在那里;到了下午, 闷热的时候连瞌睡都不打一下的事
外边很热,工蜂都不去采蜜,留在家里建造 例,突出表现了守门的蜜蜂高度负
四年黑暗中的苦 工,一个月阳光 下的享乐,这就 是蝉的生活。
⑤从卵长成成虫需要四年之久,之后
却只有五个星期的生命;⑥视觉灵敏,
听觉迟钝。
名称
舍腰蜂——辛苦 忙碌的泥水匠蜂
特性
作者评价
①怕冷,将巢建筑在烟囱等温度高 的地方;②身体中间部分十分瘦小, 动物的本能是无法改 但后部非常肥大,由一根长线连接 变的。昆虫想要生存
观察点 圣甲虫的梨形粪球的“梨颈”(孵化室)的建造过程
观察环境 实验室
(1)观察条件:黑暗。
(2)观察方法:短暂观察法。①在短颈大口瓶中放土,搭建透明“地
观察过程
下室”;②将其外部用硬纸板盖住遮光;③每隔一段时间便快速
拿起纸板盖子,观察圣甲虫建造孵化室的进度并记录。
(3)观察过程:第一次——第二天早上,粪球上出现一个大鼓包,像 一个不太深的火山口。第二次——第二天傍晚,“火山口”变深 了,厚实的边口消失了,变得细薄,收拢起来,伸长成为梨颈。 第三次——第三天,梨颈闭合了,卵产下了,工程也完工了。
名著勾连
勾联点 研究方法
探索精神
人物
名著
具体分析
法布尔
《昆虫记》
多次实验、探究
蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据,分析整合
法布尔
《昆虫记》

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共33张PPT).ppt
在人类出现很久以前,昆 虫居住于地球——这是一群非 常多种多样而又和谐的生物。
我们必须改变我们的哲学 观点,改变我们认为人类优越 的态度。
美国科普作家蕾切尔·卡逊《寂静的春天》
• 阅读《寂静的春天》,作者认为有效解决昆虫问题的方法是什么?请 你用法布尔的观点解释这种做法的依据。
科学是手段,探寻生命是目的
螳螂
主要昆虫
8.蟋蟀——田园中的提琴家 9.黄蜂——充满失落的九月 10.孔雀蝶——大自然的舞姬 11.松毛虫——工作并幸福着 12.石蚕——小鞘与潜水艇 13.狼蛛——与木匠蜂作战 14.绿蝇——新陈代谢的工作者
绿蝇
主要昆虫
15.蝈蝈——到树上去捕食 16.朗格多克蝎子——极具杀伤力的毒液 17.天牛——来自身体深处的召唤 18.豌豆象——尽忠职守的税务官
《昆虫记》相关文学知识思维导图
解读作品:
➢科学性:了解科学知识,感受科学精神 ➢文学性:品味语言特色,感受人文底蕴 ➢哲学性:扩大阅读半径,深化思维品质
感受《昆虫记》的科学性之 了解科学知识
昆虫图
蜣螂
二星瓢虫
主要昆虫
1.瓢虫——花园中的“淑女” 2.蜣螂——粪球引出的故事 3.萤——星光灿烂萤火虫 4.蝉——为自己歌唱 5.螳螂——美丽的“杀手” 6.蚱蜢——“小鬼”恩布沙 7.蚂蚁——神奇的记忆力
1、做昆虫档案
西班牙蜣螂档案
萤火虫档案
1. 住所:洞穴 2. 特长:在产卵期间为了后代变成制作
圆球和卵的能手。 3. 食物:吃“食物球” 4. 寿命:4个月左右 5. 繁衍:产卵 6. 其他: ① 外貌:体型圆圆的,短短的,腿又粗
又短; ② 品质:勤劳、不畏艰难,拥有伟大的
母爱。
1. 住所:麦子、稻子的秆,其他植物干 枯的长茎上或阴湿地。

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共26张ppt) 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第五单元名著导读《昆虫记》课件(共26张ppt)  2023-2024学年统编版语文八年级上册

布置作业
跟法布尔学习写作,摘抄精彩片段,进行 鉴赏、点评。
再见
——《大孔雀蛾》 (“情人”“女子”“追求者”“来访者”都分别指代什么?)
“情人”“追求者”“来访者”指雄性大孔雀蛾;“女子”指雌大孔雀蛾。
拓展延伸
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始 干。——《无题》李商隐
穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款 飞。——《曲江二首》杜甫
西陆蝉声唱,南冠客思深。——《咏 蝉》骆宾王
动、死亡等。
主要内容
既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重, 又传播了科学知识,体现了作者细致入微、 孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看 作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一 部研究昆虫的科学巨著,同时也是一部讴歌 生命的宏伟诗篇,鲁迅先生把《昆虫记》奉 为“讲昆虫生活”的楷模。
艺术特色
1
行文生动活泼,语调轻松 诙谐,充满了盎然的情趣。 在作者的笔下,杨柳天牛 像个吝啬鬼,身穿一件似 乎“缺了布料”的短身燕 尾礼服;小甲虫“为它的 后代做出无私的奉献,为 儿女操碎了心”。
作品简介
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》 或《昆虫世界》《昆虫的故事》,英文名称是 《The Records about Insects》,法文书名直 译为《昆虫学的回忆》,副标题为“对昆虫的 本能及其习俗的研究”。
背景简介
1880年,法布尔用积攒下的钱购得一老旧民 宅,他用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅 号——荒石园。年复一年,“荒石园”主人穿 着农民的粗呢子外套,尖镐平铲刨刨挖挖,一 座百虫乐园建成了。他把劳动成果写进一卷又 一卷的《昆虫记》中。1910年,《昆虫记》 第十卷问世,法布尔86岁。
这个人写了一部关于昆虫的著作,著作先后被译成50 多种文字,直到百年之后还能在读书界引起一次又一 次轰动,到底是怎样的一个人和一本书呢?今天就让 我们一起领略他们的风采。

《昆虫记》精美课件.ppt

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这种漠视与某些人的虚伪,庸俗,妒嫉心里合拍,长期构成对法布尔的偏见。法布尔生 在穷苦人家,靠自己打工,读完了小学,中学;成年后只靠中学教师的工资,要后七口之家 的生活,前半生一贫如洗,后半生勉强温饱。然而,发布而没有向“偏见”和“贫困” 屈服。他依然勤于自修,扩充知识储蓄,坚持不懈地观察试验,不断获得新成果,一次又 一次回击“偏见”。他挤出一枚枚钱,购买坛,罐,箱,笼,日复一日,月复一月,年复一年 的极了研究资料,化教书匠之“贫困”为昆虫学之富有。
然而,法布尔的成功不是一蹴而就的,他的一生面临着两大难题:一是“偏见”,二是 “贫穷”。法布尔勤奋刻苦,锐意进取,从农民后代变成一位中学教师:中学教书二十 余年他兢兢业业,同时业余观察研究昆虫及植物,发表过出色的论文。尽管如此,他想 “登上大学讲堂”的梦想始终没有实现,开辟独立的昆虫实验室的愿望始终得不到支 持。教育,科学界权威们,骨子里看不起他的自学学历,看不贯他的研究方向。
在这本《昆虫记》中,我们看到的不仅仅是昆虫的大千世界,更应该领略到的是法布尔 “追求真理”“探索真理”的精神。
童年
1。伏尔加河蓝色的水面上,桔红色的轮船在逆流而上,而一张张金色的叶片则缓缓顺 流漂下。
2。我非常害怕外祖父,总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
3。那曲子激昂中含着忧伤,仿佛是从高山奔流而下的河水,激荡在房间中。
比较精彩的段落有,第二章、第四章和第十三章
3、夜来了,一种有力的、清新的、宛如慈母的体贴似的东西诸如 胸怀,寂静像温暖的、毛茸茸的手轻揉地抚摸着,拂去记忆中应当 忘掉的一切,——拂去白天所沾染的一切侵蚀人了一切。他没有抓住一生中出现的许多机遇去巧 取功利,过上幻想中的“好日子”却安于清苦,坐了一辈子冷板凳,甚至不惜把一家老 小也捆在自己这张“板凳上”。

名著导读《昆虫记》ppt课件

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专题探究
接着用一根很细的丝从中心开始螺旋地盘成一个区域,称为 休息处;射线及休息处做好后自圆心向外做第一螺旋线。然 后自外向里织黏性强的第二螺旋线。做好第二螺旋线后将第 一螺旋线及其部分射线吃掉。接下来,继续自外向里做螺旋 线。愈近中心,每圈间的距离也愈短,直至不可辨认的地步。 这正符合数学上的对数螺线的情况。
点拨:作者所用语言生动活泼,读来情趣盎然。如本段运用了一 系列细节描写,绘声绘色地写出了小蝎子的调皮好动、活泼可爱。
专题探究
2. 示例: 蜘蛛
蜘蛛在织网时,首先要在两地之间架“天索”,固定在一 定的地方,并在固定的丝上来回走几趟,使丝加粗。然后形成 不规则的框子为踏足线,在“天索”上设置对角线,再在对角 线的中央织一个白点,这是将来网的中心。然后往返于中心和 圆周之间织许多呈辐射状的半径线。
象态橡栗象→细心挑选产卵用的橡栗,保证食物充足 慈母
隧蜂→年长的隧蜂充当门卫,尽力保护后代 心肠
狼蛛→为照顾孩子,背着小狼蛛七个月
名著预览
主题思想
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇,作品浸透着对生命的敬畏之 情,更蕴含着某种精神。这种精神就是求真,即追求真理, 探求真相,这就是法布尔精神。
4. 关注科普作品的艺术趣味。阅读时要发挥想象力,进入 作品描写的世界,体会其文字之美。
专题探究
专题一: 跟法布尔学观察
1. 精读书中描述法布尔观察昆虫的精彩段落,结合 实例总结法布尔观察的经验。
2. 借鉴法布尔的经验,设计一个观察实验,并进行 实践,做好观察笔记。
专题探究
探究示例: 1. 描述法布尔观察昆虫的精彩段落:
名著预览
艺术特色
一是行文生动活泼,语言轻松诙谐,充满了盎然的情趣。 在作者的笔下,杨柳天牛像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布 料”的短身燕尾礼服;小甲虫“为它的后代做出无私的奉献, 为儿女操碎了心”。

部编版初中语文昆虫记名著导读公开课PPT课件

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Байду номын сангаас
虫子的出没场所、实验研究方法
经常出没场所:山脚下的草场上,在羊群曾经走过的地方,微微隆起的土堆。 寻找发现该虫的方法: 选择五月将近的时候,要尽量起个大早,在人的足迹 打扰之前。
如何发现其神奇技能:制造一个临时的观察处所,有适合圣甲虫居住的生态环 境。使它们安居下来所需要的是一个铁丝的罩子,沙土的床,以及食物的供给 。仔细观察其后足,挖土和搓小球时最有用。
为昆虫代言:《自述集》
你们好!我是象态橡栗象,知道我为什么叫这个
名字吗?因为我有一个长长的怪鼻子,而且,我喜欢 吃橡栗、榛子等坚果,尤其是绿橡树的果实。你可别 嘲笑我的滑稽长相,那根棕红色的、笔直的长鼻子可 是大有用途的。当我要生小宝宝的时候,我会精心选 择一只青橡栗,用长鼻子在上面钻出一条长长的坑道 ——从橡栗的顶端钻到橡栗与树枝连接的底端,我的 宝宝会安安稳稳地睡在底端,那里有适合它们的食物 ——是我钻探坑道时弄出来的絮状物,被橡树叶柄渗 出的汁液润湿之后,我的宝宝会非常喜欢吃。等它有 了足够的力气,就可以把这个专属于它的橡栗粮仓吃 光,然后爬出壳,开始它的新生活了!
敏捷
最“敬业”的虫——隧蜂门卫
酷虫特技:隧蜂用自己的大脑袋在宅子的前厅上面形成一道无法逾越的障 碍。如果宅子里有谁要进来或出去,它就拉动绳子,也就是说,它就退至通 道的一处较宽、可以容下两只隧蜂的地方。对方通过后,它便立即回到洞口 ,用脑袋把口堵住。它一动不动,用目光搜索着,只有在抓捕那些不知趣的 家伙时它才离开自己的岗位。
你们了解到一个怎样的法布尔呢? 对你阅读《昆虫记》又有什么帮助呢?
观察、研究 介绍详细 充满对昆虫的热爱
(二)借助前言、后记或附录中有关作品的介绍,了解全 书的大致内容。
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2020/2/22
6
合作探究
《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”,这离不开作者法布尔
的功劳,你从他身上得到哪些启示? 热爱大自然,热爱细小生命的生活态度,有严谨细致、
实事求是的工作作风。 鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”,你认为鲁
迅给予该书这么高评价的原因是什么?
《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活和习性生动地揭示出来,
8
合作探究
名著:《昆虫记》 感言:不故作深刻,深入浅出,没有干巴巴的学究气,没有学术著作的晦涩枯燥与一本正经, “没有充满言之无物的公式、一知半解的瞎扯,而是准确地描述观察到的事实,一点儿不多,一点儿 不少。”人类并不是一个孤立的存在,地球上的所有生命、包括“蜘蛛”“黄蜂”“蝎子”“象鼻虫” 在内,都在同一个紧密联系的系统之中,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当 得到尊重。《昆虫记》的确是一个奇迹,是由人类杰出的代表法布尔与自然界众多的平凡子民——昆 虫,共同谱写的一部生命的乐章,一部永远解读不尽的书。这样一个奇迹,在人类即将迈进新世纪大 门、地球即将迎来生态学时代的紧要关头,也许会为我们提供更珍贵的启示。
2020/2/22
3
课前自主学习
《昆虫记》也叫作《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》 《昆虫的故事》。全书共十卷,每卷包含若干章,每一章都详 细,深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、 蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀和苍蝇等等。如善于高歌的蝉和蟋蟀、 创意造型师椿象和大孔雀蝶,猎手黄足飞蝗泥蜂和隧蜂,技术 工人萤火虫和金步甲,敬业的演员蝎子和黑步甲,可恶的破坏 者麻蝇和天牛,强取豪夺的红蚂蚁和蟹蛛,有着特殊称号的螳 螂和克罗多蛛,有着特异功能的节腹泥蜂和松毛虫,还有无私 奉献的蜣螂和粪金龟。
2020/2/22
9
合作探究
假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。 《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科 学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。 虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼, 充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽 传世经典!
2020/2/22
10
合作探究
片段赏析
(1)有一种一环境工作,需要在最短期限内一,把一切腐败物清除干净。大自然为农村清洁卫 生倾注大量心血,对城市福利却不屑一顾,当然, 这还说不上是敌视。大自然为田野安排了两类净化 器,它们无论在什么情况下,都不会疲劳、报废。第一类净化器包括苍蝇、蜣螂、葬尸虫、皮蠹和食 尸虫类,它们被指派从事尸体解剖工作。它们把尸体分割切碎,用嗉囊细细消化肉末,最后,将其再 归还给生命。
使人们得以了解昆虫的真实生活情景.《昆虫记》是优秀的科普
著作,也是公认的文学经典。
2020/2/22
7
合作探究
现在,有个文学论坛准备向大家征集“我最喜欢的 名著”阅读感言,请你从下列名著中选取一篇,写上几 句感言。(注意:不一定要在句式上模仿示例,关键在 于谈出自己的真实感受。)
2020/2/22
2020/2/22
4
合作探究
名著阅读:《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人 生”,说说“蟋蟀”给你较大触动的有哪些方面? (写对 其中三个即得满分)
(1)聪明,如:把住宅建在隐秘的地方。 (2)勤劳,如:钻在下面一呆就是两个小时。 (3)能根据情况的变化而变化,如:它的洞随天气的变 冷和身体的长大而加大加深。 (4)善于管理家务,如:改良和装饰的工作,总是经常 地不停歇地在做着。
2020/2/22
11
合作探究
片段赏析
(2)一只鼹鼠被耕作机具划破肚皮,已经发紫的肠肚脏腑玷污了田间小道; 一条横卧草地的游 蛇被路人踩烂,此人还以为做了件大好事;一只没毛的雏鸟从树上的窝里掉下来,落在曾一直托举着 它的大树下,惨不忍睹地摔成了肉饼;成千上万的类似角色,出现在田野的各个角落。如果谁都不去 清理它 们,污秽和臭气就要使环境遭到破坏。然而你不必担心,这类尸体刚刚在哪儿出现一具,小小 收尸工便蜂拥而至了。它们处理尸体,掏空肉质,只剩骨头;至少,也可以把尸体制成风干的木乃伊。 不到二十四小时,鼹鼠、游蛇 、雏鸟,一切都不见了,卫生状况着实令人满意。
《昆虫记》导读
蔡河中学 方洁琼
八年级上册
2018年12月7日
1
学习目标
1. 掌握《昆虫记》主要内容,了解写作背景作者情况,理解精彩部分和难点 并灵活运用。
2.通过自由阅读,初步感知作品中的知识,激发进一步阅读探究的兴趣。
2020/2/22
2
课前自主学习
作者简介
法布尔(1823—1915),法国博物学家、 昆虫学家、科普作家,来自雨果称他为“昆虫世 界的荷马”。
2020/2/22
12
合作探究
片段赏析
(3)第二类净化器,工作热情同样高涨;村镇上几乎见不到有氨气刺鼻的茅厕。这种情况如果能在城市 出现,我们的难言之苦也就立即消除了。当农民想独自一人呆一会儿的时候,随便一道矮墙,不管是一排篱 笆还是一排荆棘丛,都可以成为他所急需的一处避人场所。不言而喻,在这等无拘无束的地点,你会撞见什 么东西。陈年石堆上那些苔藓花饰、青苔靠垫和长生草穗,以及其他那些美丽的装饰,吸引你走过去,来到 一堵加固葡萄树根土的装饰墙前。好家伙!就在布置得如此优美的掩蔽所的墙角一带,有一大堆可怕的东西! 你拔腿便走,什么苔藓、青苔、长生草,一切都吸引不住你。不过,你明天再来。当你再度光顾这里,那摊 东西不见了 ,那块地方干干净净。原来,食粪虫已经光顾过此地。
2020/2/22
5
课前自主学习
《昆虫记》中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。 有人说,昆虫也是生灵,它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你 的看法呢?
那是一个远离尘嚣的世界,居然也是这么丰富多彩!人性的昆虫们,演绎着大自然的经典故 事,扮演主角。它们的一举一动,无不被赋予人的思想情感;作为生灵,它们与人有着缕缕共通之 处,让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛,享受这份读书的乐趣;而法布尔 为此付出的艰苦劳动,我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺,人类才得以智慧和进步。 这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
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