教师激励行为调查问卷

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激励性评价调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解激励性评价在教育教学中的应用效果，以及进一步优化激励性评价体系，我们特设计此问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高教学质量。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）其他二、激励性评价认知4. 您认为激励性评价对学生的学习积极性有何影响？（）有很大影响（）有一定影响（）没有影响（）不清楚5. 您认为激励性评价对学生的学习兴趣有何影响？（）有很大影响（）有一定影响（）没有影响（）不清楚6. 您认为激励性评价对学生的自信心有何影响？（）有很大影响（）有一定影响（）没有影响（）不清楚三、激励性评价实践7. 您所在学校或班级是否实施激励性评价？（）是（）否8. 如果实施，您认为以下哪些激励性评价方式较为有效？（）口头表扬（）物质奖励（）荣誉称号（）其他（请注明：_______）9. 您认为以下哪些激励性评价方式效果较差？（）口头批评（）物质惩罚（）降低成绩（）其他（请注明：_______）10. 您认为在实施激励性评价过程中，以下哪些因素最为重要？（）评价标准（）评价方式（）评价时机（）评价对象（）其他（请注明：_______）四、激励性评价建议11. 您认为在激励性评价过程中，学校或教师应如何改进？（）明确评价标准（）丰富评价方式（）注重评价时机（）关注评价对象（）其他（请注明：_______）12. 您认为在激励性评价过程中，如何平衡学生的个体差异？（）针对不同学生制定不同评价标准（）关注学生个体进步（）注重学生全面发展（）其他（请注明：_______）13. 您认为在激励性评价过程中，如何提高评价的公正性？（）公开评价标准（）确保评价过程透明（）避免主观因素干扰（）其他（请注明：_______）感谢您参与本次问卷调查！您的宝贵意见将为我们提供有益的参考，有助于推动激励性评价在教育教学中的应用与发展。

课堂激励调查问卷模板

尊敬的同学们：您好！为了更好地了解课堂激励对同学们学习积极性的影响，我们特设计了这份调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法，提高课堂效果。

本问卷采取匿名填写，所有信息仅用于研究分析，请您放心填写。

感谢您的配合与支持！一、基本信息1. 您所在的年级：（）A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级2. 您所在的班级：（）A. 1班B. 2班C. 3班D. 4班E. 5班F. 6班二、课堂激励方式3. 您认为以下哪些激励方式对您更有帮助？（多选）A. 口头表扬B. 物质奖励C. 课堂竞赛D. 优秀学生表彰E. 鼓励学生自我评价F. 其他（请说明：_______）4. 您认为以下哪些激励方式效果较差？（多选）A. 口头批评B. 公开展示错误C. 强迫学习D. 严厉要求E. 其他（请说明：_______）三、课堂氛围5. 您认为以下哪些因素有助于营造良好的课堂氛围？（多选）A. 教师教学风格B. 同学之间的互动C. 课堂纪律D. 课堂环境E. 教师鼓励学生提问F. 其他（请说明：_______）6. 您认为以下哪些因素会影响课堂氛围？（多选）A. 教师情绪波动B. 同学之间的矛盾C. 课堂纪律松散D. 课堂环境嘈杂E. 教师对学生的态度F. 其他（请说明：_______）四、课堂学习效果7. 您认为以下哪些激励方式对您的学习成绩提升有帮助？（多选）A. 口头表扬B. 物质奖励C. 课堂竞赛D. 优秀学生表彰E. 鼓励学生自我评价F. 其他（请说明：_______）8. 您认为以下哪些因素会影响您的课堂学习效果？（多选）A. 教师教学质量B. 同学之间的学习氛围C. 课堂纪律D. 教师对学生的关注E. 个人学习习惯F. 其他（请说明：_______）五、其他建议9. 您对课堂激励还有什么其他建议或意见？（请简要说明：_______）感谢您抽出宝贵时间参与本次调查问卷，祝您学习愉快！。

中学课堂教学激励性语言评价调查问卷

中学课堂教学激励性语言评价调查问卷
亲爱的同学：
你好，我们正在做一个有关老师上课评价用语使用情况的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。

答案没有对错、好坏之分，仅作研究使用。

本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，不要遗漏，你的真实回答对我们的研究具有重要的意义，谢谢！
第一部分：请填写以下信息
1.您的性别：( ) A男B女
2.您所在年级：（） A高一年级B高二年级C高三年级
第二部分：请根据真实情况回答
3.在课堂上，你希望得到老师的评价吗？（）
A非常希望B希望C不太希望D不希望
4.当你有精彩的表现时，老师会说？（）
A非常好B你真棒 C不错D与具体表现相关
5.当你在课堂上回答问题错误时，老师一般会？（）
A鼓励B不做评价C批评
6.老师评价了你的课堂表现后，通常你还希望有再一次表现的机会吗？（）
A不希望B偶尔希望 C多数希望D总是希望
7.怎样的评价方式会使你希望有再一次表现的机会？（）
A赞扬B鼓励C客观评价
8.老师对你的评价和其他同学的相同吗？（）
A基本相同B完全相同C基本不同D完全不同
9.老师对你的评价频率是？（）
A经常 B偶尔C很少D几乎没有
10.老师对成绩不同的同学的评价用语一样吗？（）
A基本一样B完全一样C基本不同D完全不同
11.同老师在课堂上对你做出评价后会在课后与你交流谈心吗？（）
A经常B偶尔C很少D几乎没有
12.老师在课堂上对你进行哪种评价方式后会与你交流？
A表扬 B鼓励C批评D客观评价
13.你喜欢老师怎样评价你？请分别举例你喜欢的和不是很喜欢的评价语。

问卷到此结束，谢谢合作！。

幼儿园教师奖惩行为调查问卷

幼儿园教师奖惩行为调查问卷尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解幼儿园教师教育奖惩行为，希望得到您的配合和参与！请您根据自己的实际情况如实填写问卷，结果仅作学术研究所用，我们将会对您的所有信息绝对保密。

请您选择或填写恰当的选项。

衷心感谢您的配合！一、您的基本情况1.您的性别A.男B.女2.您的年龄A.20以下B.20-25C.26-30D.31-35E.36-40F.40以上3.你的教龄A.1年以内B.1-3年C.3-5年D.5-10年E.10-15年F.15年以上4.您的专业A.学前教育专业B.音体美专业C.语数外专业D.其他教育类专业E.其他非教育类专业5.您的学历A.中专或高中B.大学专科C.大学本科D.硕士研究生6.您所带班级A.托班B.小班C.中班D.大班7.您所在幼儿园的性质A.公办幼儿园B.民办幼儿园C.民办公助幼儿园D.其他8.您所在幼儿园的等级A.省十佳幼儿园B.省示范或省实验幼儿园C.市示范幼儿园D.市一级幼儿园E.市二级幼儿园F.其他二、单项选择题（请您就您真实的想法选择最适合的选项，填入相应括号内。

如不特别说明，题目为单选题。

）1.您了解我国教育政策和法律法规中对教育奖惩的相关规定吗？（）。

A.非常了解B.基本了解C.了解一点D.不了解2、您熟悉有关教育奖惩的相关理论知识吗？（）A.非常熟悉B.基本熟悉C.不太熟悉D.不熟悉3.您会对日常奖惩行为做出自觉的理性反思吗？（）A.经常反思B.偶尔反思C.很少反思D.从未反思5、您对奖励教育的基本态度如何？（）Ａ.完全赞同Ｂ.基本赞同Ｃ.不太赞同 D.不赞同6、您对惩罚教育的基本态度如何？（）Ａ.完全赞同Ｂ.基本赞同Ｃ.不太赞同 D.不赞同7、您教育幼儿时，奖励更有效还是惩罚更有效呢？（）A.奖励更有效B.惩罚更有效C.效果一样D.很难说清楚8、【多选题】您认为幼儿园教师奖惩行为的意义是：（）A.树立教师的威信B.保证教学活动顺利进行C.促进幼儿的发展D.促进幼儿园常规管理E.其他9、【多选题】您奖惩幼儿时，考虑的依据是（）Ａ.教师的心情状况Ｂ.活动的常规标准Ｃ.班级的奖惩制度 D.幼儿的行为表现 E.其他10、您奖励幼儿的频率是怎样的？（）A.经常奖励B.偶尔奖励C.很少奖励D.从不奖励11、您惩罚幼儿的频率是怎样的？（）A.经常惩罚B.偶尔惩罚C.很少惩罚D.从不惩罚12、您教育幼儿时，奖惩的比例是：（）Ａ．奖励多于惩罚Ｂ．惩罚多于奖励Ｃ．奖励和惩罚各一半 D．不清楚13、您对幼儿的奖励力度如何？（）Ａ．较重Ｂ．适中Ｃ．较轻14、您对幼儿的惩罚力度如何？（）Ａ．较长Ｂ．适中Ｃ．较轻15、您对幼儿实施奖励行为时，所用时间如何？（）Ａ．较长Ｂ．适中Ｃ．较短16、您对幼儿实施惩罚行为时，所用时间如何？Ａ．较长Ｂ．适中Ｃ．较短17、【多选题】您经常采用哪种奖励方式？（）Ａ．物质奖励（小奖贴，文具等）Ｂ．精神奖励（奖状，称号等）Ｃ．口头奖励（表扬，赞许等）D.其他18.【多选题】您经常采用哪种惩罚方式？（）Ａ．身体惩罚（罚站等）Ｂ．语言惩罚（批评等）Ｃ．任务惩罚（罚做小值日生等）Ｄ．物质惩罚（不给东西，没收东西等）Ｅ．其他19、幼儿表现良好时，你会在什么时候奖励他？A.立即奖励B.活动即将结束时C.活动结束后D.随机找时机Ｅ．其他20、幼儿犯错后，你会在什么时候惩罚他？A.立即惩罚B.活动即将结束时C.活动结束后D.屡次不改后，一次性惩罚Ｅ．其他21.惩罚幼儿时，你会在（）进行惩罚A.当时活动的场所B.活动外场所C.带到隐蔽角落Ｅ．其他22.奖励幼儿时，你会在（）进行奖励A.当时活动的场所B.活动外场所C.带到隐蔽角落Ｅ．其他23、您对奖励教育的满意度如何？（）Ａ．非常满意Ｂ．基本满意Ｃ．不太满意Ｄ．很不满意24、您对惩罚教育的满意度如何？（）Ａ．非常满意Ｂ．一般满意Ｃ．不太满意Ｄ．很不满意25、您对幼儿实施奖惩行为时，会有奖惩不公平的现象吗？（）Ａ．曾经有Ｂ．偶尔有Ｃ．从未有过Ｃ．记不清26、您认为，奖励效果在（）班幼儿身上最为明显。

课堂激励调查问卷模板范文

一、前言尊敬的同学：您好！为了更好地了解课堂激励对学生学习积极性和学习效果的影响，我们特设计此问卷。

本问卷采取匿名方式，您的答案将仅用于统计分析，不会泄露个人隐私。

感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查，您的意见对我们改进教学方法、提高教学质量具有重要意义。

二、基本信息1. 您的性别是？A. 男B. 女2. 您所在的年级是？A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您所在的班级是？________________三、课堂激励方式4. 您认为以下哪些激励方式在课堂中较为常见？（可多选）A. 老师表扬B. 老师提问C. 竞赛奖励D. 课堂作业展示E. 老师鼓励F. 同学互评G. 其他（请说明）：________________________5. 您对以下激励方式的接受程度如何？（请根据实际情况选择）A. 非常接受B. 较为接受C. 一般D. 较为不接受E. 完全不接受- 老师表扬：________________________- 老师提问：________________________- 竞赛奖励：________________________- 课堂作业展示：________________________- 老师鼓励：________________________- 同学互评：________________________- 其他（请说明）：________________________6. 您认为以下哪些激励方式对您的影响较大？（可多选）A. 老师表扬B. 老师提问C. 竞赛奖励D. 课堂作业展示E. 老师鼓励F. 同学互评G. 其他（请说明）：________________________7. 您认为以下哪些激励方式对您的影响较小？（可多选）A. 老师表扬B. 老师提问C. 竞赛奖励D. 课堂作业展示E. 老师鼓励F. 同学互评G. 其他（请说明）：________________________四、课堂激励效果8. 您认为课堂激励对您的学习积极性有何影响？A. 有很大帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 有负面影响9. 您认为课堂激励对您的学习成绩有何影响？A. 有很大帮助B. 有一定帮助C. 没有帮助D. 有负面影响10. 您认为以下哪些因素会影响课堂激励的效果？（可多选）A. 激励方式的选择B. 激励频率C. 激励程度D. 学生个体差异E. 教师的教学方法F. 其他（请说明）：________________________五、建议与期望11. 您对课堂激励有何建议或期望？________________六、结束语再次感谢您的参与！祝您学习愉快！[注：本问卷设计仅供参考，具体问题可根据实际情况进行调整。

学校激励调查问卷模板

尊敬的师生们：您好！为了更好地了解我校师生在学习和工作中的激励需求，提升学校教育教学质量，促进学校和谐发展，我们特设计此调查问卷。

您的宝贵意见将对学校的发展起到积极的推动作用。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40岁以上3. 您的职务/年级：（）教师（）学生（）行政人员（）其他二、学习/工作环境4. 您认为学校的学习/工作环境是否舒适？（）非常舒适（）比较舒适（）一般（）不太舒适（）非常不舒适5. 您认为学校的学习/工作环境对您的学习/工作有何影响？（）有积极影响（）有一般影响（）有消极影响（）没有影响三、激励机制6. 您认为学校现有的激励机制是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理7. 您认为以下哪些激励措施对您最有吸引力？（）物质奖励（）精神奖励（）晋升机会（）培训机会（）其他（请说明）8. 您认为学校在以下方面需要改进激励机制？（）增加奖励力度（）提高奖励的透明度（）扩大奖励范围（）增加奖励种类（）其他（请说明）四、个人成长与发展9. 您认为学校在个人成长与发展方面有哪些不足？（）缺乏职业规划指导（）缺乏技能培训机会（）缺乏晋升通道（）缺乏团队合作氛围（）其他（请说明）10. 您认为学校在以下方面需要加强支持？（）学术研究支持（）社会实践支持（）心理健康支持（）家庭支持（）其他（请说明）五、其他建议11. 您对学校的发展有何建议？（请在此处填写）12. 您对学校激励机制的完善有何建议？（请在此处填写）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见对我们非常重要，我们将认真分析并采纳您的建议，为学校的发展贡献力量。

祝您工作顺利，生活愉快！[学校名称][调查日期]。

激励性评价调查问卷

《小学语文阅读教学中激励性评价的研究》前期调查问卷亲爱的同学们：为了解自己的学习情况，以利于老师改进教学，更好地促进自己学好语文，那就如实回答下列问题吧。

本表不需要写姓名的哟。

一、选择题（可多选，在答题相应字母上打“√”）1、对目前自己的语文成绩，感觉是A、满意B、基本满意C、不很满意D、很不满意2、喜欢语文课吗？A、喜欢B、一般C、不喜欢D、没想过3、喜欢语文课是因为：（多选）A、学语文有意思，感到语文学习内容简单，可以轻松应对语文学习。

B、语文老师教学认真，讲解清楚，课堂趣味性强。

C、在语文学习过程中不断受到鼓励，有信心学好语文。

D、语文是重要学科，必须学。

4、我认为影响语文成绩的主要原因：（多选）A、因语文课本要求知识难易程度而定。

B、由语文老师的教学态度、教学方法、教学水平而定。

C、受其他同学的影响D、自身学习语文的能力大小，如：认真听课、作业，复习全面系统，时间抓得紧E、在语文上的学习方法得当，学习有计划性，时间安排合理。

F、其他方面（如记忆力、注意力、思维能力、问题理解能力、自学能力）的影响G、考试时情绪状态的影响，主要看考场上发挥的情况。

5、对语文课程不感兴趣是因为：（多选）A、语文学习基础不好。

B、老师上课不吸引我，语文课太枯燥。

C、感觉语文学习内容太难，学习上缺乏自信心。

语文考试题目难度大。

D、语文老师不太关心我。

6、课堂上最吸引你的环节是：（多选）A、老师的讲授；B同学的发言；C、小组的讨论；D、学习活动；7、你最喜欢完成小组合作中的哪一项分工？A、朗读课文；B、讲述理解；C、拓展课文；D、评价同学8、遇到难以理解的问题时，你最需要的是：A、对自己的信心和克服困难的勇气B、老师和同学给予讲解式的帮助C、来自老师、同学、家长的鼓励。

D、放弃的勇气。

9、每当老师要求大家同桌、小组相互合作讨论解决疑难问题或学习新知识时，你是（）A、自己独立思考，不愿意与他人合作讨论；B、不知道怎样与他人合作讨论解决问题；C、积极与他人合作，相互讨论，找出答案。

激励调查问卷

调查问卷一、被调查者基本信息您的姓名：（）您在华族工作有多久：（年）请在下表编号中选择，请按照自己相对应的职级填写编号。

您的职级编号是：（）职级编号总监、总经理、副总 A 部长、科长、主管B 工程师C 班长D 行政员工E 其他人员F二、问卷主体部分1、请从以下所有激励因素中选出对您激励作用最大的5项编号填入下表并分别打分。

打分应为整数，最低分为1分，满分为10分（打分值越高，代表对您的激励作用越大）。

激励因素编号（请从下表选择A~T ）打分结果（1~10）1.1 1.2 1.3 1.4 1.5激励类别编号激励因素激励类别编号激励因素基本需求A 年度薪酬尊重需求 K 获得充分的授权安全需求B 法律规定的福利 L 企业的知名度和影响力C 良好的工作环境个人实现需求 M 学习的机会归属需求D良好的人际关系N晋升和职业发展的机会E 公平竞争的制度环境（包括对等、清晰的权责关系） O 企业的发展平台F 顺畅的沟通渠道 P 对工作的成就感尊重需求G 上级的尊重 Q 获得的荣誉或奖励 H同级员工的尊重 R 中长期激励 I 下级的尊重 S 额外的福利 J公司的人文关怀T其它：（请注明）2、您对您目前的薪酬状况是否满意？（）A、非常满意B、满意C、一般D、不满意E、非常不满意3、提前确定较高额度的绩效奖基数，并将绩效奖与目标责任书实际完成结果挂钩，您认为采用这种薪酬激励方式，对您是否有激励作用？A、有很高的激励作用B、一般C、没有激励作用4、为了达到对您的最佳激励效果，您认为在您的年度薪酬总额中，“固定工资”和“绩效奖（浮动工资）”分别应占多大的比例？（例如：55%、45%，两者之和应为100%。

）“固定工资”占个人年度薪酬的（% ）“绩效奖”占个人年度薪酬的（% ）5、激励体系的设计应当体现以下三大特点。

从对您的激励效果最大化来看，您最看重的是以下哪一项：（）A、外部竞争性B、内部公平性C、自我公平性6、您认为您的薪酬水平目前处于上海制造行业同样岗位平均薪酬的：（）A、80%B、90%C、100%D、110%E、120%F、其它（请注明）注：同样岗位指承担相同的工作职责7、公司内部同级别岗位的年度最高薪酬与年度最低薪酬相比较，您认为应当相差：（）A、5倍B、4倍C、3倍D、2倍E、1倍（相同）F、其它（请注明）倍8、您计划在公司继续工作多长时间？（）A、一年B、一年至三年C、三年以上如果选择A，您不愿意长期与华族共同发展的主要原因是：（）9、您是否承担着本岗位职能以外的其他工作？（）A、是B、说不清C、没有如果选择A，您承担本岗位职能以外的工作，主要是什么原因（）？如果选择A，对于您在本岗位职能以外的工作，您认为应当补助多少（元/月）？10、在公司的绩效体系方面，您最关心的其他问题还有哪些？有何建议？。

教师的激励风格与教学效果的调查

科教论坛
ｎｏｅｌ — ｖｉＨａｎａｄｏｔｎｒ田
教师的激励风格与教学效果的调查 ①
刘继红（定市教师进修学校河北保定保
０１０７０）０
摘
要：目的：了解教师的激励风格特点。方法：用教师激励风格问卷，采对保定市３名教师进行调查。１７结果：师的激励风格倾向于控教
制类型；男教师的中等控制程度显著高于女教师｝同任教年级教师的激励风格有显著差异。语：师的激励风格倾向于控制类型，强不鲒教加教师自主支持激励风格的培训和指导，利于教育教学水平的提高。有关键词：励风格问卷调查激
师相对高自主支持的激励风格能使学生感受到良好的学习氛围，生在这种氛围中学对学习有较高水平的内部动机和学习胜任感，现为对学习有较高的兴趣、任知表胜觉、力水平，于学习的价值和有用性有努对较好的认识，时压力和紧张的体验也很同
少。研究关注的主要问题是小学教师的本激励风格的特点。
１研究方法
采用独立样本ｔ验的方法，检考察不同同任教年级的教师在激励风格的高控制维性别教师的激励风格差异，果见表２。结度和激励风格总分上有显著差异。｛１对象．由独立样本ｔ验结果可知，同性别检不本研究的结果对于教师培训以及教师对参加保定市骨干教师培训的小学教很师进行问卷调查，师人数为３１。师的教师在激励风格的高控制、支持和激的教学活动有极其重要的指导意义。多教７人教高研究表明，师的激励风格与学生的学习教表１教师激励风格平均数和标准差动机、习兴趣、习胜任感、业成就等学学学维度人数最小值最大值ＭＳＤ方面有密切关系。教学过程中，师给学在教高控制３ｌ７１．５５８８３１３１０６８４生提供自主支持，够营造良好的学习氛能中等控制３１７１８＿３６８３４２１３００４７围，强学习动机。反，师在教学中对增相教高支持３１７３５．Ｏ７ＯＯ５２．１７０６１４学生实施控制，使学生感受到更多的压会激励风格总分３１７．．５１３８１３Ｏ８４９２ｌ４１力，惧怕心理和畏难情绪的影响下，习在学

课堂教学激励性语言评价调查问卷

课堂教学激励性语言评价调查问卷课堂教学激励性语言评价调查问卷亲爱的同学：你好，我们正在做一个关于老师上课时评价用语使用情况的调查，请你仔细阅读下面的题目，根据自己的真实情况回答。

答案没有对错、好坏之分，仅作研究使用。

本次调查不记名，请你不必担心，务必回答每一个题目，不要遗漏，你的真实回答对我们的研究具有重要的意义。

第一部分：请填写以下信息1.您的性别：A男B女2.您所在年级：（）一、二年级三、四年级五、六年级第二部分：请根据真实情况回答3.在课堂上，你希望得到老师的评价吗？（）A非常希望B希望C不太希望D不希望4.当你有精彩的表现时，老师会说？（）A非常好B你真棒C不错D与具体表现相关5.当你在课堂上回答问题错误时，老师一般会？（）A鼓励B不做评价C批评6.老师在课堂上评价了你的课堂表现后，通常你还希望有再一次表现的机会吗？（）A不希望B偶尔希望C多数希望D总是希望7.怎样的评价方式会使你希望有再一次表现的机会？（）A赞扬B鼓励C客观评价8.老师对你的评价和其他同学的相同吗？（）A基本相同B完全相同C基本不同D完全不同9.老师对你的评价频率是？（）A经常B偶尔C很少D几乎没有10-老师对成绩不同的同学的评价用语一样吗？（）A基本一样B完全一样C基本不同D完全不同11.同老师在课堂上对你做出评价后会在课后与你交流谈心吗？（）A经常B偶尔C很少D几乎没有12.老师在课堂上对你进行哪种评价方式后会与你交流？A表扬B鼓励C批评D客观评价13.你喜欢老师怎样评价你？请分别举例你喜欢的和不是很喜欢的评价语。

问卷到此结束，谢谢合作！。

激励性评价调查问卷

激励性评价问卷调查1.你认为在课堂教学中，教师对你的回答应该评价为：A GoodB Very goodC OKD wonderful2.在批阅作业时，教师对你的评语最好是：A AB BC CD 其他3.在课堂上，你很好动，经常做小动作，注意力不集中，教师发现后应该：A 责骂B 耐心询问原因，培养，激励学习兴趣C 放任不管4.你的学习成绩很差，你想让老师（）你。

A 放弃B 关注C 体罚D 劝退5.上课你害怕回答问题，原因是：A.胆怯B. 紧张C. 假装不会 D 得过且过6.当你在课堂上没有认真听讲时，你觉得下列哪种方式更能使你改变：A 教师点名批评B 教师犀利的目光C 老师委婉的暗示和引导D 其他惩罚措施7 当你把一个问题回答的很完美时，你希望得到的评价是：A . You are very good .\ You are excellent .B . I ‘ m proud of you .(老师为你骄傲)C.Let’是give him| her a big hand .(让我们热烈鼓掌)8.你希望在课堂听写本或作业本上看到的评价是：A.A B CB. Good , very good , just so soC. 不同层次的，有针对性的简短评语9.在平时的课堂中，你更愿意老师用下面哪一种评价：A.Right or wrongB. 回答对时：Excellent .\ very good . 回答错时：You have prepared very well ,but there is a mistake.C. 老师不说对错，只说：Sit down .10.当你不敢或不会说，很紧张时，老师的哪一种做法能缓解你的紧张情绪：A.老师失望的目光，“Sit down ”B.老师期待的目光，Can you try ? Try please ! 继续等待你的回答。

C. “Don’t be shy ”“would you like to listen to other’s answer ?”11.你所希望的情景表演模式或更能激励你的兴趣的模式是：A.教师随机抽取名字，做完对话后，简单评价Good ,very good .B.教师将学生分成水平相当的小组，PK评出最佳组合奖C.在B的基础上，学生想象成为剧中人，最后师生综合评价。

教师奖惩调查问卷

教师奖惩调查问卷
背景
教师的奖惩制度是教育机构中非常重要的一环。

通过奖惩制度，可以激励教师提高教学质量，维护教育秩序。

因此，本文旨在调查教师对于奖惩制度的看法和体验，以便教育机构更好地制定奖惩政策。

问卷内容
奖励方面
1.你是否认为教师应该获得奖励？为什么？
2.你认为哪些方面的工作应该被奖励？请举例说明。

3.你对当前的教师奖励制度有何建议？
4.你认为奖励对教师工作有何激励作用？
惩罚方面
1.你认为教师应该接受惩罚吗？为什么？
2.你认为应该如何惩罚教师？请举例说明。

3.你对当前的教师惩罚制度有何建议？
4.你认为惩罚对教师工作有何警示作用？
结论
通过对教师奖惩调查问卷的收集和分析，可以更深入地了解教师对于奖励和惩罚的态度和需求。

基于调查结果，教育机构可以进一步改进奖惩制度，激励教师提高教学质量，维护教育秩序，促进教育事业的发展。

以上是关于教师奖惩调查问卷的文档内容，希望能够有助于了解教育机构奖惩制度的优化和改进。

激励能力调查问卷模板

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解和评估激励能力在个人和组织发展中的作用，我们特设计此问卷。

本问卷旨在收集您在激励他人、激发团队潜力以及自身激励方面的看法和经验。

您的宝贵意见将有助于我们进一步完善激励策略，提高工作效率和团队凝聚力。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（1）男（2）女（3）其他2. 您的年龄：（1）18岁以下（2）18-25岁（3）26-35岁（4）36-45岁（5）46-55岁（6）55岁以上3. 您所在行业：____________________4. 您目前担任的职位：____________________二、激励他人能力评估1. 您认为以下哪些因素对激励他人最为关键？（可多选）（1）了解员工的兴趣和需求（2）制定合理的激励措施（3）具备良好的沟通技巧（4）以身作则，树立榜样（5）关注员工的成长和发展（6）其他：____________________2. 您在以下方面自我评估如何？（1-5分，1分表示非常不同意，5分表示非常同意）（1）了解员工的兴趣和需求：______（2）制定合理的激励措施：______（3）具备良好的沟通技巧：______（4）以身作则，树立榜样：______（5）关注员工的成长和发展：______3. 您认为以下哪些激励方式最为有效？（可多选）（1）物质奖励（2）精神奖励（3）晋升机会（4）培训和学习机会（5）工作环境改善（6）其他：____________________三、激发团队潜力能力评估1. 您认为以下哪些因素对激发团队潜力最为关键？（可多选）（1）明确团队目标（2）建立团队信任（3）促进团队成员之间的沟通与协作（4）激发团队成员的潜能（5）公平公正地对待团队成员（6）其他：____________________2. 您在以下方面自我评估如何？（1-5分，1分表示非常不同意，5分表示非常同意）（1）明确团队目标：______（2）建立团队信任：______（3）促进团队成员之间的沟通与协作：______（4）激发团队成员的潜能：______（5）公平公正地对待团队成员：______3. 您认为以下哪些方法可以有效激发团队潜力？（可多选）（1）定期组织团队活动（2）开展团队培训（3）设立团队目标竞赛（4）鼓励团队成员分享经验（5）其他：____________________四、自身激励能力评估1. 您认为以下哪些因素对自身激励最为关键？（可多选）（1）设定合理的目标（2）培养积极的心态（3）合理安排时间（4）寻求他人的支持和鼓励（5）自我反思和调整（6）其他：____________________2. 您在以下方面自我评估如何？（1-5分，1分表示非常不同意，5分表示非常同意）（1）设定合理的目标：______（2）培养积极的心态：______（3）合理安排时间：______（4）寻求他人的支持和鼓励：______（5）自我反思和调整：______3. 您认为以下哪些方法可以有效提升自身激励能力？（可多选）（1）制定个人成长计划（2）参加培训和学习（3）与优秀的人交流（4）保持良好的生活习惯（5）其他：____________________。

教师奖惩调查问卷模板

尊敬的老师：您好！为了更好地了解教师奖惩制度在教育教学中的实施情况，提高教师工作积极性，促进学校教育教学质量的提升，我们特开展此次问卷调查。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您的年龄范围是：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 您所在学校的性质是：（）公立学校（）私立学校4. 您所在的学科是：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）历史（）地理（）政治（）其他5. 您目前担任的教学职务是：（）班主任（）学科教师（）教研组长（）年级组长（）其他二、奖惩制度认知6. 您是否了解学校现行的教师奖惩制度？（）非常了解（）比较了解（）一般了解（）不太了解（）完全不了解7. 您认为学校奖惩制度对提高教师工作积极性有何作用？（）有很大作用（）有一定作用（）作用不大（）没有作用（）不清楚8. 您认为学校奖惩制度是否公平、公正？（）非常公平（）比较公平（）一般（）不太公平（）非常不公平三、奖惩制度实施9. 您所在学校在实施奖惩制度时，是否严格按照制度执行？（）严格按照制度执行（）基本按照制度执行（）有时按照制度执行（）很少按照制度执行（）从不按照制度执行10. 您认为学校在实施奖惩制度时，是否存在以下问题？（）存在（）不存在（）不清楚（）奖惩标准不明确（）奖惩程序不规范（）奖惩结果不公正（）奖惩力度不够（）奖惩方式单一11. 您认为学校在实施奖惩制度时，是否注重以下方面？（）注重（）不太注重（）不注重（）教师工作表现（）教师职业道德（）教师教学成绩（）教师团队协作四、奖惩制度建议12. 您认为学校奖惩制度在哪些方面需要改进？（）奖惩标准（）奖惩程序（）奖惩结果（）奖惩方式13. 您对学校奖惩制度有何建议？（）提高奖惩力度（）完善奖惩程序（）优化奖惩方式（）加强奖惩监督（）其他建议感谢您参与本次问卷调查，您的宝贵意见将对学校奖惩制度的完善起到积极的推动作用。

激励理论视角下高中教师在线教学管理策略研究调查问卷(教师卷)

激励理论视角下高中教师在线教学管理策略研究调查问卷（教师卷）尊敬的老师:您好！我们正在做一项关于在线教学管理策略的研究，旨在在后疫情背景下提升高中教师在线教学管理的能力和水平，希望得到您的支持。

本次问卷调查仅用于科学研究，绝无他用。

您所填写的信息将会匿名，请放心按照真实的情况进行填写。

1.您的性别? [单选题] *○男○女2.您的年纪? [单选题] *○20-30岁○31-40岁○41-50岁○51岁以上3.您所教授的年级? [单选题] *○高一○高二○高三4.您所教授的科目? [单选题] *○语文○数学○英语○物理○化学○生物○地理○历史○政治5.您的教龄? [单选题] *○5年以下○6-10年○11-20年○20年以上6.您的职位是 [单选题] *○校领导○专任教师○教学管理人员7.您的学历是 [单选题] *○本科以下○本科○研究生硕士○研究生博士8.您已经十分理解在线教学的理念 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;9.您能够熟练通过多种途径获取在线教学资源 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;10.您所在的学校针对在线教学开展了相应的教学培训活动 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;11.您能够熟练操作在线教学所需的平台与工具 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;12.您认为在线教学就是“上网课” [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;13.您所使用的在线教学平台现有功能可满足您所有的教学需求 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;14.您认为在线教学有传统课堂没有的优势 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;15.您认为您的学生可通过在线教学获得与传统课堂相同质量的教育 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;16.您能够准确把控在线教学中师生间、生生间的互动 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;17.您认为在线教学过程管理就是管理好学生的课堂纪律 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;18.您认为在线教学的多媒体设备能更好地调动学生学习的兴趣 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;19.您认为在线教学能让您的学生增强学习的主动性 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;20.您十分关注在线教学过程中的课堂气氛 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;21.您认为在线教学纪律管理难度很大 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;22.您认为在线教学使得班级的课堂纪律变差了 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;23.您能够注意网络言行规范，维护良好地在线课堂的教学氛围，不做与课堂教学无关的事 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;24.您学生的家长能配合老师的要求协同管理在线教学的纪律 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;25.您能在规定的教学时长内完成当节课程预设的任务和目标 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;26.您能够合理安排在线教学中“教师讲授”与“学生自主学习”的时间 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;27.您根据在线教学的特点调整了原有的教学结构与时间比例 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;28.您认为在线教学使得教学节奏更加紧凑、高效有序 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;29.您认为在线教学过程中师生关系是建立在平等基础之上 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;30.您认为在线教学使您能更加关注到学生间的个体差异 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;31.您认为在线教学能让学生间的关系更加融洽，增强了学生间的理解和交流 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;32.您认为在线教学拉近了师生关系，增强了师生间的理解和交流 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;33.您非常清楚自身在在线教学管理中存在的问题和不足 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;34.您认为学校在在线教学方面建立了有效的监管制度 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;35.您能够根据在线教学的特点设计多元化的学业评价方案 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;36.您能够利用网络直播平台收集与记录学生的评价信息 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;37.您能够在在线教学平台建立学生电子学习档案，综合评价学生的学习情况 [单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;38.您能够根据在线教学的评价结果反思审视自身教学、提升在线教学能力[单选题] *○A非常同意; ○B同意;○C一般;○D不同意;○E非常不同意;。

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教师激励行为调查问卷
尊敬的老师：
您好!非常感谢您能抽空参与此次问卷调查。

这是一份关于教师激励行为的调查问卷，旨在了解小学教师对激励性措施的运用状况以及学生对此的反应，此问卷仅作科学研究之用，您不必填写真实姓名，您的所有答案没有对错、好坏之分，我们将对您所做的回答严格保密。

您的真实回答对于我们的研究非常重要。

衷心感谢您的支持与合作!
一、请填写您的基本情况。

1.性别：①男②女
2.年龄：岁
3.任教年级：年级
4.任教学科：
5.教龄：①不足5年②5-10年③ 11-15年
④ 16-20年⑤ 20年以上
6.职称：①初级(小学一级、中学二级) ②中级(小学高级、中学一级) ③副高级(中学高级) ④特级⑤正高级
7.最高学历：①高中(包括中专、技校、职高) ②大专③本科④硕士⑤博士
8.职务：①校长②中层干部③教研组或年级组长④班主任⑤专职教师⑥其他_ _ _
二、请根据您的实际情况做出选择，在您认为符合的选项上划“√”，题目中如果没有您所需要的选项，可在“其他”后面的“_ _ _ ”上补写。

1.您选择从事教师工作的原因是（）（可多选）
A.热爱教育工作
B.工作的偶然性
C.谋生手段
D.适合自己，比较喜欢
E.多重选择的结果
2.您通常主要采用哪种方式去调动学生的学习积极性？（）（可多选）
A.奖励表现好的同学一些小奖品
B.在全班同学面前口头表扬学生的进步
C.给学生树立身边的小榜样
D.在光荣榜上张贴书面表扬文字
E.让学生自主学习，任其自由发展
F.主张“严师出高徒”
G.向学生传递肯定的眼神或通过拍拍学生肩膀等肢体语言以示
鼓励 H.其他_ _ __ _ _
3.您喜欢用哪种方式进行教学？（）（可多选）
A.教师讲授
B.学生自主探究
C.专题讨论
D.练习与背诵
E.小组合作学习
F.其他_ _ _ _ _ _
4.您的学生学习您所任教学科的积极性（）
A.很高
B.一般
C.需要必要的激励
D.不积极
5.作为一名教师，您认为以下哪种激励方式最能激发学生的学习积极性？（）
A.利用委婉的言语让学生明白其道理。

B.直言不讳的批评，直白的指出学生的缺点。

C.稍作提醒，并不深入分析。

D.以幽默、讽刺的方法进行教育。

E.以通信的方式，并不当面教育。

F.其他_ _ _ _ _ _
6.当您的学生对您的工作提出不同意见时，您（）
A.听不进去，学生考虑问题很片面，表面接受，实践上并无改变。

B.学生提的意见有点道理，但为了维护尊严，表面不接受，而实际采纳。

C.学生提点意见无所谓，提的对的就可以接受。

D.不管学生提出何种意见，都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气。

7.您认为实施激励行为的关键是（）（可多选）（根据所选选项的轻重程度排序1、2、3、4）
（）A.公平性（）B.能力的认可（）C.个人价值的实现（）D.及时性（）E.物质回报（）F.其他_ _ _ _ _ _ 8.学生的消极思想、行为和学习成绩，对您实施激励行为的影响（）
A.完全没有影响
B.没有影响
C.一般
D.有影响，但不是很大
E.影响很大
9.您通常采用哪种方式奖励学生？（）（可多选）
A.贴小红花或小星星等
B.班会表扬
C.发奖状
D.积分，发奖品
E.其他_ _ _
10.您认为影响教师激励行为方式的原因可能是（）（可多选）
A.现行的考试与评价制度
B.班级规模的大小
C.教师培训不足或不到位
D.教学资源的不足
E.教师观念、知识、能力的不同
F.教师个人素养的不同
11.在平时的教学活动中，您给学生发表不同意见和想法的机会吗？（）
A.没有
B.很少有
C.偶尔有
D.看情况而定
E.经常有
12.请从下列选项中选择可能会影响到您对激励行为方式的选择的
选项并排序。

（可多选）
（）A.来自上级（包括上级部门的文件、政策和规定以及校领导）的压力；
（）B.来自家庭（家庭经济收入、成员间的关系及其他各种生活负担）的压力；
（）C.来自自身（包括自我满足感、成就感、荣誉感、好胜心以及自我价值的实现等）的压力；
（）D.来自学生（学生的日常行为表现、学习成绩以及问题的严重程度及其对待问题的态度等)的压力；
（）E.来自人际关系（包括跟上级、同事以及周围其他人群的人际关系的处理情况）的压力。

13.当您检查学生作业时，发现有位学生没做您留的作业，作为老师，您会做的事是（）
A.应该让他牢记完成作业的重要性，既然他学习是为了他自己的利益。

B.告诉他不必现在完成所有的任务，并且看是否能帮助他找出不完成作业的原因。

C.让他放学后呆在学校里，直到做完作业。

D.把他的作业与其他人的进行比较，并且鼓励他赶上其他人。

E.跟他的家长联系，询问有关情况。

F.其他_ _ _ _ _ _
14.在课堂上，当您请一位学生回答问题，但该学生不能立刻回答时，您会（）
A.直接给出答案。

B.请他坐下，让其他同学来回答这道题。

C.给他充分的时间考虑，然后给予提示和线索，并帮助他想出答案。

15.假设您是一位家长，您的孩子成绩一般，您希望看到她取得进步，一个有用的方法可能是（）
A.鼓励她谈谈她的成绩单以及成绩对于她意味着什么。

B.让她再看一遍成绩单，指出她在班里处于什么位置。

C.强调她应该做得好些，如果她的成绩是这样的话她将永远不能考上大学。

D.对以后成绩单上每个“优”奖励她10元，每个“良”奖励5元。

三、下面是一个虚拟情境，假设您就是这位教师，您会怎么做？请尽可能多的写下您认为可行的办法（至少两种）。

小明是一个小学生，最近不知道什么原因，他越来越不想学习，成绩也一路下滑。

小明的老师知道了以后，采取了一些措施，于是小明又变得努力学习了。

猜猜看老师可能做了些什么？。