卜算子咏梅讲课_PPT教学文案
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《卜算子·咏梅》PPT【精选推荐课件】
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾 的一样,是那个时代的最强音。他的诗作近 万首,是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。,寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿,驿站,古代官状元成才路
道自上设愁有,驿更站,着供风传和递文雨书。的人
卜算子·咏梅
状元成才路 状元成才路
陆游
状元成才路
状元成才路
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦 争春,一任群芳妒字务观,自号放 翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。28岁试礼 部,名在前列,因触怒秦桧,被黜免。后赐 进士出身。
及官员、行人往来歇息状元成。才路
遭受。
状元成才路 状元成才路
任凭。
轧碎。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾
普通的花卉,此处喻
作尘,只有香如故。指政界中的群小。
驿站外的断桥边,梅花寂寞地 开放。已是黄昏时刻,她孤自愁思, 又遭到风雨摧残。梅花开在百花之 先,并非有意苦苦地争夺春光,任 凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥, 清香却如故。
这是一首咏梅的词,其实也 是陆游自己的咏怀之作。作者 以梅花自喻,借梅花孤高正直、 操节自守、矢志不渝的高尚品 质,抒发自己请缨无路、壮志 难酬的苦闷和炽热的爱国情怀。
这首词上片以象征和拟人手法写梅花的 遭遇,环境被渲染得冷落凄凉!写梅花的遭 遇,也是作者自写被排挤的政治遭遇。
下片以拟人手法写梅花的品格。末句具 有扛鼎之力,它振起全篇,把前面梅花的不 幸处境,风雨侵凌,凋残零落,成泥的凄凉、 衰飒、悲戚,一股脑儿抛到九霄云外去了。 正是“末句想见劲节”状元(成才路 卓人月《词统》)。
卜算子咏梅毛泽东.ppt
毛泽东
【赏析】 梅花,在中国文人的笔下,往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的 差别、吟咏时心绪不一,他们笔下梅花的风姿与味道也各异其趣。毛泽东这首 词前有引语:“读陆游咏梅词,反其意而用之。”表明了创作契机。“陆游咏 梅之词,全篇重一个“愁”字,毛泽东的咏梅词重点却在最后一字——“笑”。 鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难,以及不同的面对和心境。 这首咏梅词,结构精致和谐,在塑造梅花形象时,上片重点写背景,以背景反 衬对象,使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神;下片则浓墨重彩写对象,突出梅花 甘愿隐于百花之中的情操,使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏” 字,成为过渡的桥梁,使词的境界浑然天成。
毛泽东
诗人在此已大大地深化了梅花的形象,它已成为一名国际共产主义战士的形象, 它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里,它的形象已被 诗人塑造成型,变得更加丰满高大了。 作者:毛泽东,字润之,湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级 革命家、战略家、政治家和思想家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人,被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代 世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100 人之一。
谢谢
卜算子咏梅毛泽东.ppt
演讲人
卜算子 咏梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 【译文】 风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开 着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的 时候,她将会感到无比欣慰。
《卜算子·咏梅》PPT
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾 的一样,是那个时代的最强音。他的诗作近 万首,是我国历史上丰产的诗人。著有《剑 南诗稿》《渭南文集》等。
卜算子·咏梅
陆游 驿外残断破的桥桥边。,寂寞开无无人主过。问。已是黄昏独
指荒僻之地。驿,驿站,古代官状元成才路
道自上设愁有,驿更站,着供风传和递文雨书。的人
Hale Waihona Puke 承受,继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义,是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩,是你负重前行,最 终到达你梦里曾经到过的地方。 你永远要感谢给你逆境的众生。 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康,同样地,真正的学者往往不是读了很多书的人,而是读了有用的书的人。 勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 永远不要浪费你的一分一秒时间去想任何你不喜欢的人。 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活。 有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
及官员、行人往来歇息状元成。才路
遭受。
状元成才路 状元成才路
任凭。
轧碎。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾
普通的花卉,此处喻
作尘,只有香如故。指政界中的群小。
驿站外的断桥边,梅花寂寞地 开放。已是黄昏时刻,她孤自愁思, 又遭到风雨摧残。梅花开在百花之 先,并非有意苦苦地争夺春光,任 凭着群芳心生嫉妒。即使零落成泥, 清香却如故。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
而这“劲节”得以 “想见”,正是由于此词 十分成功地运用比兴手法,作者以梅花自喻, 以梅花的自然代谢来形容自己。此时,已将 梅花人格化。“咏梅”,实为表白自己的思 想感情,给我们留下了十分深刻的印象,成 为一首咏梅的杰作。
《卜算子·咏梅》PPT优秀课件1
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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧,也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍,是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果
卜算子·咏梅-(完美版)ppt
卜 算 毛子 泽· 东咏 梅
学习目标
1.诵读诗词,感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵,边听边划出 “/”停顿 (初步把握节奏、重音、语调、语速)
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之。 风雨送春归, 风雨 /送/春归, 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰, 已是 /悬崖/百丈冰, 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春, 俏也 /不争/春, 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时, 待到 /山花/烂漫时, 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花,寄寓了作者怎样的 情感?(结合背景理解)
写梅花的品格,由外向内表现 梅花胸怀宽阔,无私奉献的精神, 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观,充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致?
结束语
学习伟人之诗, 滋养浩然正气, 塑造非凡人格, 陶冶美好情操, 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征?为什么?(写一段文字表 达) 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年,风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平 乐·六盘山》) 3.踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平 乐·会昌》) 4.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴 娇·昆仑》) 5.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(《沁园 春· 雪》) 6.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦 娥·娄山关》)
学习目标
1.诵读诗词,感悟作者在词中所 赋予梅花的品格和精神。 2.了解作者的诗词创作风格。
初读
准确、流畅、有节奏地朗诵
听专家朗诵,边听边划出 “/”停顿 (初步把握节奏、重音、语调、语速)
卜算子·咏梅 读陆游咏梅词,反其意而用之。 风雨送春归, 风雨 /送/春归, 飞雪迎春到。 飞雪 /迎/春到。 已是悬崖百丈冰, 已是 /悬崖/百丈冰, 犹有花枝俏。 犹有 /花枝/俏。 俏也不争春, 俏也 /不争/春, 只把春来报。 只把 /春来/报。 待到山花烂漫时, 待到 /山花/烂漫时, 她在丛中把握重音和语调
赛读
读出情感 读出气氛 读出个性
词人描写梅花,寄寓了作者怎样的 情感?(结合背景理解)
写梅花的品格,由外向内表现 梅花胸怀宽阔,无私奉献的精神, 抒发了无产阶级革命家的乐观主 义精神和战胜一切困难的决心和 信心。
迁移
豪迈奔放乐观,充满英雄主义气概
你还读过毛泽东的哪些诗词或诗词 名句与《卜算子·咏梅》的风格一致?
结束语
学习伟人之诗, 滋养浩然正气, 塑造非凡人格, 陶冶美好情操, 争做不凡之人。
作业
1.你喜欢哪种花作为自己品格的 象征?为什么?(写一段文字表 达) 2.请同学们在课外摘抄毛泽东的 其他诗词。
回味经典
1.恰同学少年,风华正茂。(《沁园春·长沙》) 2.不到长城非好汉,屈指行程二万。(《清平 乐·六盘山》) 3.踏遍青山人未老,风景这边独好。(《清平 乐·会昌》) 4.横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。(《念奴 娇·昆仑》) 5.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。(《沁园 春· 雪》) 6.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。(《忆秦 娥·娄山关》)
陆游《卜算子·咏梅》ppt课件(13页)
俏也不争春,
只把春来报。
待到山花烂漫时,
她在丛中笑。
卜算子 咏梅 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
词人与词
陆游一生酷爱梅花,正如他的《梅花绝句》 里写的:“何方可化身千亿,一树梅花一放翁。” 因为酷爱,所以写有很多歌咏梅花的诗作,歌颂 梅花傲霜雪,凌寒风,不畏强暴,不羡富贵的高 贵品格。诗人笔下的梅花形象,其实是诗人自己 的化身,这首《卜算子》,也是明写梅花,暗写 抱负。此词咏梅,实际上是借梅花的品格自明心 迹,自抒怀抱。
《卜算子· 咏梅》
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自 愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,南 宋爱国诗人。12岁即能诗文, 一生著述丰富。 陆游具有多方面文学才能,尤以诗的成就为 最。自言“六十年间万首诗”,今尚存九千 三百余首。其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的 豪情和对敌人、卖国贼的仇恨,风格雄奇奔 放,沉郁悲壮,洋溢着强烈的爱国主义激情, 在思想上、艺术上取得了卓越成就,在生前 即有“小李白”之称,不仅成为南宋一代诗 坛领袖,而且在中国文学史上享有崇高地位, 是我国伟大的爱国诗人。
香如故:香气依旧存在。
译文
驿站之外断桥旁边,梅花寂寞绽放, 无人过问、无人欣赏。天已黄昏,愁绪 纷繁,却又遭到了风雨的摧残。 梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零、 飘落,成泥成尘,梅花依然和往常一样散
发出缕缕清香。
* 请说一说上下阕的意思:
上阕: 下阕:
写梅花孤独开放的恶劣环境
4、
这首词分为上下两阙,从内容 上看,上阕写梅花艰难恶劣的处境, 下阕写梅花高洁坚贞的品质。 5、 这首词虽在咏梅,可作者意在 言外,那么作者的言外之意是什么 呢?请回答。 以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、 坚贞自守的品格。。
《卜算子·咏梅》课外古诗词诵读PPT课件
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
1.背诵四首古诗; 2.课后搜集四位诗人的其他诗作, 小组赏析交流。
“扫胡尘”“靖国难”是其平生志事所在。 他是伟大的爱国诗人,他的作品,跟辛弃疾的一 样,是那个时代的最强音。他的诗作近万首,是 我国历史上丰产的诗人。著有《剑南诗稿》《渭 南文集》等。
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整体感知——译文
驿站外的断桥边,梅花寂寞地开放。 已是黄昏时刻,她孤自愁思,又遭到风雨摧残。 梅花开在百花之先,并非有意苦苦地争夺春光, 任凭着群芳心生嫉妒。 即使零落成泥,清香却如故。
人教部编版 初中语文 八年级下册
卜算子·咏梅
陆游
新课导入
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新课导入——卜算子·咏梅
驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更着风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入
“墙角数枝梅,凌寒独自开” 这里的梅,是王安石笔下品行高洁的梅花, “疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏” 这里的梅,是林逋隐居山林向往的清高 今天我们学习的是陆游的咏梅, 看看他心中的梅花,如何傲立寒风,却仍旧艳压群芳!
整体感知
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板书设计
写梅花的遭遇 比兴手法
写梅花的品行
Hale Waihona Puke 卜算子·咏梅拓展延伸
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卜算子咏梅__PPT课件
多彩的梅花世界
墨 梅
王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤。
卜算子· 咏梅
(宋 ) 陆游
卜算子· 咏梅
读陆游咏梅词,反其意而用之。 毛泽东
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
(以梅花自喻,托物言志,鼓励大家要蔑视困难,敢于挑战困难 ,做一只坚强乐观的红梅。) ↓ 革命乐观主义精神,开阔的胸襟
卜算子· 咏梅
(宋 ) 陆游
卜算子· 咏梅
读陆游咏梅词,反其意而用之。 毛泽东
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
卜算子· 咏梅 (宋)陆游
驿(yì)外断桥边,寂寞开无主。已是黄 昏独自愁,更(gèng)著[zhuó]风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾 (niǎn)作尘,只有香如故。
【注释】
⑴驿外:驿站之外。(古代大路上的交通站。)形容荒凉之地。驿:见书上 ⑵寂寞:冷清。 ⑶无主:无人过问,无人欣赏。 ⑷更著:还要遭受。著,同“着”,遭受。 (又加上。) ⑸无意:即无心,不想。自己不想费尽心思去争芳斗艳。 ⑹苦:拼命、尽力。 ⑺一任:任凭,不在乎。完全听凭百花去妒忌吧。 ⑻群芳:群花;百花 。比喻朝中小人。 ⑼碾:被车轮轧碎。 ⑽作尘:变成灰土。 ⑾香如故:香气还是照旧不消失。
毛主席词背景:
此词写于1961年12月,当时正值三年自然灾 害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国
面临着严峻的考验。面对如此严峻的形势,毛泽
东坦然自若,仍然保持了革命繁荣乐观主义精神 和战胜一切困难的决心和信心。通过对梅花形象 的描绘,来鼓励全党全军的同志们。
墨 梅
王冕
我家洗砚池头树, 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好, 只留清气满乾坤。
卜算子· 咏梅
(宋 ) 陆游
卜算子· 咏梅
读陆游咏梅词,反其意而用之。 毛泽东
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
(以梅花自喻,托物言志,鼓励大家要蔑视困难,敢于挑战困难 ,做一只坚强乐观的红梅。) ↓ 革命乐观主义精神,开阔的胸襟
卜算子· 咏梅
(宋 ) 陆游
卜算子· 咏梅
读陆游咏梅词,反其意而用之。 毛泽东
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
卜算子· 咏梅 (宋)陆游
驿(yì)外断桥边,寂寞开无主。已是黄 昏独自愁,更(gèng)著[zhuó]风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾 (niǎn)作尘,只有香如故。
【注释】
⑴驿外:驿站之外。(古代大路上的交通站。)形容荒凉之地。驿:见书上 ⑵寂寞:冷清。 ⑶无主:无人过问,无人欣赏。 ⑷更著:还要遭受。著,同“着”,遭受。 (又加上。) ⑸无意:即无心,不想。自己不想费尽心思去争芳斗艳。 ⑹苦:拼命、尽力。 ⑺一任:任凭,不在乎。完全听凭百花去妒忌吧。 ⑻群芳:群花;百花 。比喻朝中小人。 ⑼碾:被车轮轧碎。 ⑽作尘:变成灰土。 ⑾香如故:香气还是照旧不消失。
毛主席词背景:
此词写于1961年12月,当时正值三年自然灾 害时期,国际上的反华势力也十分猖獗,新中国
面临着严峻的考验。面对如此严峻的形势,毛泽
东坦然自若,仍然保持了革命繁荣乐观主义精神 和战胜一切困难的决心和信心。通过对梅花形象 的描绘,来鼓励全党全军的同志们。
卜算子咏梅陆游ppt课件
梅花欣赏
PART 01
梅花喜欢漫天雪
破蜡红梅未上春。
满城桃李望东君,
PART 02
梅花香自苦寒来
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不受尘埃半点侵, 竹篱茅舍自甘心。
第一章节
雪虐风饕愈凛然, 花中气节最高坚。
遥知不是雪,为有暗香来。
散作乾坤万里春。
忽然一夜清香发,
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
课堂拓展: 你还读过哪些咏梅的诗,喜欢哪一首或哪一句为什么?说出来并与同学们交流。
严冬阻挡不了春天到来的脚步,深雪哪能埋藏梅花的芬芳气息。颂扬梅花的坚贞不屈的精神。
01
梅花 陈亮 一朵忽先变, 百花皆后香。 欲传春消息, 不怕雪埋藏
02
添加标题
咏梅 —王安石 墙角数枝梅, 凌寒独自开。 遥知不是雪, 为有暗香来。
第一章
向来冰雪凝严地,力斡春回竟是谁?
第一章
当年腊月半, 已觉梅花阑。 不信今春晚,俱来雪里看。
卜算子·咏梅 陆游
陆游,字务观,号放翁,南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原,因“喜论恢复”‘受到投降派忌恨,受人排挤,结果被黜免,回乡闲居至死。 陆游是创作力非常旺盛的诗人,《剑南诗稿》共收录9300余首诗词,加上遗稿,有一万多首。诗中最突出的主题就是爱国主义精神,唱出了那个时代的最强音。
整体感知
卜算子
词牌
咏梅
词题
卜算子·咏梅 陆游 驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
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2
诵读全词
01
驿外断桥边,
《卜算子咏梅》陆游PPT课件
人),托物言志,借梅花
孤高正直、矢志不渝的高
尚品质,抒发自己壮志难
酬的苦闷和炽热的爱国情
感。 2021/5/21
12
背景资料
作者生活在日益衰败的南
宋时代,一贯主张收复失
地,是坚定的主战派,屡
遭主和派的打击,因而情
绪愤懑抑郁。通过咏梅寄
托了自己的思想感情。 2021/5/21
5
2021/5/21
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,
Байду номын сангаас
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。 zhuó 著
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,
黄昏、风雨
思考:梅花所处的 环境给你留下了怎 样的感受?
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
孤独、寂寞、萧瑟、凄凉
2021/5/21
9
词的下阙体现了 梅怎样的品格?
从哪里体现的?
孤傲 高洁
2021/5/21
矢志 不渝
卜算子·咏梅
陆游
无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘, 只有香如故。
在。 2021/5/21
7
上片写景,写 梅花生活环境。
下片抒情,抒 写梅花的美德。
2021/5/21
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,
寂寞开无主。
已是黄昏独自愁,
更著风和雨。 zhuó 著
无意苦争春,
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘,
只有香如故。
8
卜算子·咏梅
词的上片有哪些意 象?在课本上画出。
陆游
驿站、断桥、
岁寒三友:松、竹、梅
人教版《卜算子·咏梅》优秀PPT课件
人
的
一
生
说
白
了
,
也
就
是
三
万
余
天
,
贫
穷
与
富
贵
,
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
,
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
,
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
,
芸
芸
众
生
皆
是
客
,
时
光
深
处
,
流
年Байду номын сангаас
似
水
,
转
瞬
间
,
光
阴
就
会
老
去
,
留
在
心
头
的
,
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
,
淡
看
流
年
,
掬
一
捧
岁
月
,
握
一
份
懂
得
,
红
口
罗
不
–
■
电
•
•
学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。
卜算子咏梅完整ppt课件
,表现出了坚强不屈的精神。
03
豁然开朗
在诗的结尾,诗人以“待到山花烂漫时,她在丛中笑”来结束,表现出
豁然开朗的乐观态度,表达了梅花虽孤独凄凉,但依然坚强不屈,最终
迎来春天的美好形象。
诗词中的色彩
白色
诗人用白色形容梅花,既表现出了梅花的纯洁无暇,又与雪 相互呼应,更加强调了梅花在雪中独自开放的坚强形象。
卜算子咏梅是一首描绘梅花坚强 、高洁、孤独的品质的诗歌,通 过诗歌的文字,我们能够感受到 自然之美的震撼和梅花精神的魅
力。
体会情感之深
诗歌中表达了作者对梅花的深情 厚爱,这种情感透过历史的尘埃 ,直抵人心,让人深感其其傲骨铮铮、不畏严寒的 品质,象征着人生应有的坚贞、 执着和勇敢,通过这首诗,我们 可以更深刻地理解人生的道理和
乐观向上
诗人以“待到山花烂漫时 ,她在丛中笑”来表现梅 花的乐观向上态度。
04
梅花的特点和寓意
梅花的特点
梅花简介
梅花是中国传统的名花之 一,具有悠久的栽培历史 和广泛的分布。
独特的形态
梅花的形态独特,花瓣小 巧玲珑,颜色以白色和粉 红色为主,散发着淡淡的 幽香。
抗寒性
梅花具有极强的抗寒性, 能在严寒的冬季开花,展 现出顽强的生命力。
02
诗人介绍
诗人背景
时代背景
陆游出生于两宋之交,自幼聪慧过人 ,十二岁即能为诗作文,因长辈有功 ,以恩荫被授予登仕郎之职。
个人经历
陆游具有多方面才能,尤以诗的成就 为最,在生前即有“小李白”之称, 不仅成为南宋一代诗坛领袖,而且在 中国文学史上享有崇高地位。
诗人作品
代表作品
《剑南诗稿》、《放翁词》、《渭南文集》等。
05
卜算子咏梅讲课-PPT课件
群芳妒。零落成泥碾作
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
-
27
比较两首词的不同:
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
-
26
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
-
17
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅
花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
受到暴雨狂风的打击,这是多么
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
-
10
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
藐视困难、乐观地笑
笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
-
27
比较两首词的不同:
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
-
26
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
-
17
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅
花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
受到暴雨狂风的打击,这是多么
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
-
10
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
卜算子咏梅陆游公开课PPT学习教案
是咏梅的佳作。
第22页/共26页
二一、、作业盘设计点收获
1、背诵两首词; 2、积累关于梅的诗词; 3至6号同学必做 3、小练笔:以“我看到一个_____陆游”为
题,写一篇300字左右的短文。(1、2号 同学必做)
第23页/共26页
谢谢大家~
第24页/共26页
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
较
阅 俏也不争春,只把春来报。 读 待到山花烂漫时,它在丛中笑
第18页/共26页
比较阅读:
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表 达上有什么异同?
相
(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。
同 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。
点 (4)都以梅花自比。
陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残,
更著风和
(5)词中雨与。“寂寞开无主”、“更著风和雨”相呼应,写
出了梅花凄惨境遇的诗句是: 零落成泥碾作尘。
(6)表现了梅花孤高坚贞、不畏谗毁、不改本色的品质的诗 句是:
无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如 故。
第21页/共26页
2.对《卜算子咏梅》词理解有误的一项是( C ) A. 陆游一生颇不得意,上片四句写梅花的遭遇,也是词人自己被排挤的政治
卜算子咏梅陆游公开课PPT课件
会计学
1
第1页/共26页
第2页/共26页
第3页/共26页
用一句话 或者一句诗概 括你对梅的认 识。
第4页/共26页
卜 算 子
咏 梅
词牌 词题
咏物词
第5页/共26页
标学 习 目
2、抓住词中意象感受词中的意境。
第22页/共26页
二一、、作业盘设计点收获
1、背诵两首词; 2、积累关于梅的诗词; 3至6号同学必做 3、小练笔:以“我看到一个_____陆游”为
题,写一篇300字左右的短文。(1、2号 同学必做)
第23页/共26页
谢谢大家~
第24页/共26页
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。 已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
较
阅 俏也不争春,只把春来报。 读 待到山花烂漫时,它在丛中笑
第18页/共26页
比较阅读:
比较一下这两处梅花在内容及思想感情表 达上有什么异同?
相
(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。
同 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。
点 (4)都以梅花自比。
陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残,
更著风和
(5)词中雨与。“寂寞开无主”、“更著风和雨”相呼应,写
出了梅花凄惨境遇的诗句是: 零落成泥碾作尘。
(6)表现了梅花孤高坚贞、不畏谗毁、不改本色的品质的诗 句是:
无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如 故。
第21页/共26页
2.对《卜算子咏梅》词理解有误的一项是( C ) A. 陆游一生颇不得意,上片四句写梅花的遭遇,也是词人自己被排挤的政治
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会计学
1
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用一句话 或者一句诗概 括你对梅的认 识。
第4页/共26页
卜 算 子
咏 梅
词牌 词题
咏物词
第5页/共26页
标学 习 目
2、抓住词中意象感受词中的意境。
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3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅 花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
受到暴雨狂风的打击,这是多么
凄惨阴沉的画面。
4.词的上片表达“梅”怎样的品格? 孤芳高洁、坚强不屈的品格。
卜算子·咏梅 【陆 游】
风雨送春归,飞雪迎
驿外断桥边,寂寞
风风雨雨刚把春天送走,漫天大雪又把
远离驿站那残破的断桥边,梅花寂寞
春到。已是悬崖百丈冰,
开无主。已是黄昏独自
春天接回来了,悬崖上已经结下百丈坚冰, 地开放,无人观赏。黄昏已令她忧愁
犹有花枝俏。
愁,更著风和雨。
仍然有梅花盛开,花枝俏丽。
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
创作背景
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游 创作的一首词,那时陆游正处在人生 的低谷,他的主战派士气低落,因而 十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开 头渲染了一种冷漠的气氛来自驿外断桥边,寂寞开无主
在人迹罕至的驿外,一座断桥的侧畔,一树梅花凌寒展放。 梅花显然没有归属,没有主人,也没有得到人们的赏识。 此句揭露了梅花的孤独与寂寞
5.词的下片表达了梅怎样的品格?从哪 里体现的?
高尚脱俗、坚贞不二的心志。
从“一任群芳妒”和“只有香 如故”可以体会。
6.词如何运用托物言志的手法,用梅花 的意象来表现自己情操的?
1.“梅”实际是他人格的化身。驿
外断桥,黄昏风雨,正象征着他一生艰 难的政治处境和他所遭受的严酷政治打 击;2.争春无意,妒任群芳,正写照了 他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客 们的傲岸性格;3.成泥作尘,香犹如故, 正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持 爱国理想、民族气节、君子操守的顽强 意志。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
梅花的结局归宿。
在苦寒退尽的时候,梅花默默地凋零飘落,跟泥土融在一起, 又被碾碎成尘。 梅花不畏寒,不争春的心志始终如一,其清香依然像盛开时一 样,留芳世间。
问题研讨
1. 概括词上下片的大意。
上片写梅花孤独寂寞与备受摧残 的境况。
下片通过梅花来写自己的高尚节 操。
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
7.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花 的?作简要分析。
①拟人。“寂寞”,表现梅的寂寞开放,孑然一
身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅 花与诗人的心境融合无间,灵犀相通。“愁”,是上 句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭 人的暗淡黄昏,这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。 下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属 性,完全赋予了人是思想情感,显示了不同人的不同 的精神状态。写花写人,浑然一体,水到渠成、天衣 无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度,增 强了感人的力量,自然贴切,妙笔生花。
已是黄昏独自愁,更著风和雨
黄昏时分,无主的梅花悄然流露出了孤寂的愁绪 黑夜降临时,风雨交加,向着梅花迎面袭来。 “更著”暗示了风雨的冷酷无情,同时让“独自愁”更能突出了。
无意苦争春,一任群芳妒。
梅花宁可顶着苦风凄雨,冒着冰雪的严寒;在春天姗姗来迟前, 傲然吐艳,也不愿为了在春天里争夺一席之地而苦心钻营。 这说明梅花并非不知道春天的和熙温暖,而是不愿、不屑去 争而已。 高洁的梅花,不愿与庸俗的百花在春天里,争艳斗丽。
以环境的险恶反衬品格的高洁。
小结
这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏 的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志 手法和比拟手法,用梅花来表现词人自己的 坚贞品质和高尚情操。
作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡 遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国 的远大理想,表现出一种崇高民族气节。这 首词就是诗人这一节操的形象化的反映。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
②反衬(衬托)。“零落成泥碾作尘”极写梅 花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒 深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。同时也 为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势,将全 词推向最高处。“只有香如故”,是梅花的庄 严宣告:我的形体虽然消失,但我的清香—— 我的精神、我的品格、我的灵魂,丝毫未泯, 依然如故。这宣言是梅花心中的最强音,也充 分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节, 咏物咏怀,达到了高度的统一。
卜算子·咏梅
【陆 游】
驿外断桥边,寂寞开 无主。已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
无意苦争春,一任群 芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。
写作背景——三年自然灾害 时期,国际形势复杂,内忧 外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派 兵攻打宋朝的时期,民不 聊生,报国无门。
卜算子·咏梅 【毛泽东】
卜
山
悬
花
崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 , 她 在 丛 中 笑。
俏 也 不 争 春 , 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 , 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 , 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
卜算子·咏梅 【毛泽东】
风雨送春归,飞雪迎春 到。已是悬崖百丈冰,犹 有花枝俏。 俏也不争 春,只把春来报。待到山 花烂漫时,她在丛中笑。
受到暴雨狂风的打击,这是多么
凄惨阴沉的画面。
4.词的上片表达“梅”怎样的品格? 孤芳高洁、坚强不屈的品格。
卜算子·咏梅 【陆 游】
风雨送春归,飞雪迎
驿外断桥边,寂寞
风风雨雨刚把春天送走,漫天大雪又把
远离驿站那残破的断桥边,梅花寂寞
春到。已是悬崖百丈冰,
开无主。已是黄昏独自
春天接回来了,悬崖上已经结下百丈坚冰, 地开放,无人观赏。黄昏已令她忧愁
犹有花枝俏。
愁,更著风和雨。
仍然有梅花盛开,花枝俏丽。
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
创作背景
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游 创作的一首词,那时陆游正处在人生 的低谷,他的主战派士气低落,因而 十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开 头渲染了一种冷漠的气氛来自驿外断桥边,寂寞开无主
在人迹罕至的驿外,一座断桥的侧畔,一树梅花凌寒展放。 梅花显然没有归属,没有主人,也没有得到人们的赏识。 此句揭露了梅花的孤独与寂寞
5.词的下片表达了梅怎样的品格?从哪 里体现的?
高尚脱俗、坚贞不二的心志。
从“一任群芳妒”和“只有香 如故”可以体会。
6.词如何运用托物言志的手法,用梅花 的意象来表现自己情操的?
1.“梅”实际是他人格的化身。驿
外断桥,黄昏风雨,正象征着他一生艰 难的政治处境和他所遭受的严酷政治打 击;2.争春无意,妒任群芳,正写照了 他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客 们的傲岸性格;3.成泥作尘,香犹如故, 正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持 爱国理想、民族气节、君子操守的顽强 意志。
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。 已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,只有香如故。
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
零落成泥碾作尘,只有香如故。
梅花的结局归宿。
在苦寒退尽的时候,梅花默默地凋零飘落,跟泥土融在一起, 又被碾碎成尘。 梅花不畏寒,不争春的心志始终如一,其清香依然像盛开时一 样,留芳世间。
问题研讨
1. 概括词上下片的大意。
上片写梅花孤独寂寞与备受摧残 的境况。
下片通过梅花来写自己的高尚节 操。
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
7.词中还运用了哪些艺术手法来写梅花 的?作简要分析。
①拟人。“寂寞”,表现梅的寂寞开放,孑然一
身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅 花与诗人的心境融合无间,灵犀相通。“愁”,是上 句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭 人的暗淡黄昏,这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。 下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属 性,完全赋予了人是思想情感,显示了不同人的不同 的精神状态。写花写人,浑然一体,水到渠成、天衣 无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度,增 强了感人的力量,自然贴切,妙笔生花。
已是黄昏独自愁,更著风和雨
黄昏时分,无主的梅花悄然流露出了孤寂的愁绪 黑夜降临时,风雨交加,向着梅花迎面袭来。 “更著”暗示了风雨的冷酷无情,同时让“独自愁”更能突出了。
无意苦争春,一任群芳妒。
梅花宁可顶着苦风凄雨,冒着冰雪的严寒;在春天姗姗来迟前, 傲然吐艳,也不愿为了在春天里争夺一席之地而苦心钻营。 这说明梅花并非不知道春天的和熙温暖,而是不愿、不屑去 争而已。 高洁的梅花,不愿与庸俗的百花在春天里,争艳斗丽。
以环境的险恶反衬品格的高洁。
小结
这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏 的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志 手法和比拟手法,用梅花来表现词人自己的 坚贞品质和高尚情操。
作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡 遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国 的远大理想,表现出一种崇高民族气节。这 首词就是诗人这一节操的形象化的反映。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
②反衬(衬托)。“零落成泥碾作尘”极写梅 花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒 深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。同时也 为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势,将全 词推向最高处。“只有香如故”,是梅花的庄 严宣告:我的形体虽然消失,但我的清香—— 我的精神、我的品格、我的灵魂,丝毫未泯, 依然如故。这宣言是梅花心中的最强音,也充 分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节, 咏物咏怀,达到了高度的统一。
卜算子·咏梅
【陆 游】
驿外断桥边,寂寞开 无主。已是黄昏独自愁, 更著风和雨。
无意苦争春,一任群 芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。
写作背景——三年自然灾害 时期,国际形势复杂,内忧 外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派 兵攻打宋朝的时期,民不 聊生,报国无门。
卜算子·咏梅 【毛泽东】
卜
山
悬
花
崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 , 她 在 丛 中 笑。
俏 也 不 争 春 , 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 , 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 , 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
卜算子·咏梅 【毛泽东】
风雨送春归,飞雪迎春 到。已是悬崖百丈冰,犹 有花枝俏。 俏也不争 春,只把春来报。待到山 花烂漫时,她在丛中笑。