专题十八 马克思主义中国化的三大理论成果与科教 新人教版(含解析)

专题十七八马克思主义中国化的三大理论成果与科教、文化

1.【2012•德阳一诊】思想文化是人类社会文明发展进程中的重要内容。阅读材料，回答问题。（16分）

材料一凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是敌南面而治天下，莫不以教化为大务；立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以扎，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——《汉书·董仲舒传》（1）据材料一，概括董仲舒推崇教化的主要措施及目的。（4分）

材料二新文化运动既然志在“以文化解决政治问题”，本身就是一种政治，而新文化派在文化和政治之间频繁穿梭时也从未感到有一道界线。对他们来说，文化与政治是一体的。陈被秀1917年写道：“我们要诫，心巩固共和国体，非将这班反时共和的伦理道德等等旧思想，完全洗刷得干干净净不可。”他显然将新文化运动看作他所理解的“共和政治”工程的文化方面。另一方面，五四运动也决非一个纯粹的政治运动，它也有自己的文化诉求，只是它的文化诉求对立于新文化运动的文化诉求。

——摘自《中华读书报》

（2）根据材料二，指出新文化运动的性质，并从思想文化角度指出新文化运动与五四运动的关系。（6分）

材料三当代学者罗燕明系统论述了《共产党宣言》与中国的三次结合。他指出第一次结合发生在建党前后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合。第二次结合发生在建党以后的民主主义革命时期，表现为《宣言》的阶级斗争理论与中国革命实际的结合……实现了马克思主义与中国革命实践相结合的第一次飞跃。第三次结合发生在社会主义建设时期，表现为生产力观点与社会主义现代化建设实际的结合，这次结合完成了历史主题的转换……实现了马克思主义在中国的第二次飞跃。

——李军林《（共产党宣言）在中国：十年研究述评》

（3）根据材料三并结合所学知识，完成下列表格。（6分）

【解析】第（1）小题主要措施应依据材料一概括，从兴办太学和建立地方的教育系统两个方面分析。目的可以从教化民众达到巩固统治的角度分析。第（2）小题结合材料

中“以文化解决政治问题”得出其既是思想解放运动又是政治运动。从思想文化角

度来说，二者相互促进的关系。第（3）小题依据材料“第一次结合发生在建党前

后，表现为《宣言》的价值观与救亡图存运动的结合”可以得出是中共二大上制定

的最低革命纲领。依据材料“第一次飞跃”和“第二次飞跃”可以判断是毛泽东思

想和邓小平理论。实践成果结合三大理论的意义得出。

2.【2012•西城区期末考】53．（16分）科学与技术是人类文明的重要内容。阅读材料，回答问题。

中国古代的数学和西方古代的数学各有特色。

数学史专家钱宝琮深入研究《九章算术》后，认为“《九

章算术》的编纂者”对待数学的态度是：“掌握数学知识的人

应该满足于能够解答生活实践中提出的应用问题，数学的理论

虽属可知，但很难全部搞清楚，学者应该有适可而止的态度。”

柏拉图在《理想国》中认为：“几何学的对象乃是永恒事

物，而不是某种有时产生和灭亡的事物”，“几何学大概能把

灵魂引向真理并且或许能使哲学家的灵魂转向上面”。

（1）结合相关史实，分别说明“《九章算术》的编纂者”

与柏拉图对待数学作用的认识。（4分）

下表为16～18世纪初期英国牛津大学和剑桥大学增设教席的情况。

时间大学增设的教授席位

1546 牛津大学和剑桥大学神学、希伯来语、希腊语、民法、医学1619 牛津大学萨维里几何学教席

1621 牛津大学色德来自然哲学教席、萨维里天文学教席1663 剑桥大学卢卡西数学教席

1669 牛津大学植物学教授席位

1702 剑桥大学化学教授席位

1704 剑桥大学天文学教授席位根据上表，概括英国牛津大学和剑桥大学从16世纪中期至18世纪初期新增课程的变化趋势，并分析导致这种变化的原因。（4分）

科学与技术是有区别的。“学也者，观察事物而发明其真理者也；术也者，取所发明之真理而致诸用者也。”

1924年，中国化学家张准说：“由于提倡西学者，其目的不在科学本体，而在制铁船，造火器，以制胜强敌，谋富强救国之策耳。而学西学者，又束缚于科举思想，徒藉一二格致之名词，以为进身之阶，干禄之途而已。”

（3）结合所学，判断张准所述现象发生的历史时期；并指出20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件。依据材料并结合所学，说明你对“科学本体”的理解。（4分）

1956年，我国提出了“向科学进军”的口号，并制定出中国第一个发展科学技术的长远规划，即《1956年至1967年科学技术发展远景规划》。规划确定了“重点发展，迎头赶上”的方针和今后科技发展的主要目标。

（4）结合所学，说明我国编制科学技术长远规划的背景，列举《1956年至1967年科学技术发展远景规划》所取得的主要科技成果。（4分）

【解析】第（1）小题“《九章算术》的编纂者”对待数学作用的认识是立足实用，柏拉图对待数学作用的认识是进入深奥的哲学殿堂（或理解“理念论”）的基础。第（2）小题变化趋势应结合材料由神学等人文学科到数学、化学等自然学科得出。先分析以人文学科为主透露出16世纪中期受文艺复兴和宗教改革等思想解放的影响，再分析以自然学科为主的原因，可以从18世纪初期英国受经济、外交、科技发展的影响方面分析。第（3）小题由材料中体现出“中体西用”

的思想判断出是洋务运动时期。20世纪初的中国人重视“科学本体”的历史事件，应结合科学这面旗帜得出是新文化运动。“科学本体”体现了既重视科学本身，又体现了其促进了思想的解放。第（4）小题我国编制科学技术长远规划的背景应结合时间1956年，从三

大改造基本完成，面临全面建设社会主义的角度分析。主要科技成果结合时间限定条件1956年至1967年，应不难得出。

（16分）

（1）《九章算术》提出了田亩、粮食、贸易、土方、赋税等应用问题的计算方法，认为数学是解决现实生活问题的工具。（2分）

柏拉图创立阿卡德米学园，开设几何学、算术、天文学等课程，认为学好几何学是进入深奥的哲学殿堂（或理解“理念论”）的基础。（2分）

（2）趋势：新增课程从以人文学科为主到以自然科学为主。（1分）

原因：16世纪中期，英国受到文艺复兴和宗教改革的影响，在大学中增设了人文学科的教席；17世纪以来，英国逐渐走上殖民扩张的道路，由于远洋航行、掠夺殖民地、发展经济的需要，在大学中增设了自然科学的教席；近代科学的产生与发展，为英国在大学中增设自然科学的教席创造条件。（3分）

（3）历史时期：洋务运动时期。（1分）事件：新文化运动。（1分）

科学本体：科学包括科学法则、科学精神、科学方法等，而不仅仅是指技术；科学的价值在于发现真理，而不仅仅是富强救国或追求功名的工具。（2分）