九年级语文 外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜3 课件人教版
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最新人教版九9年级语文上4外国诗两首—蝈蝈与蛐蛐、夜ppt公开课优质教学课件(高效课堂)
反复诵读，在头脑中形成作者所描绘的画面。 这首诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对 大自然的热爱和他安适、宁静的心境。
蝈在草茸茸的山上鸣叫。”有什么新意？
让冬天“蝈蝈的歌儿”呼 应盛夏“蛐蛐的乐音”，在诗 人的心灵中交织成一首此起彼 伏的“不停息”的“大地的诗 歌”，富有内涵，给人留下了 广阔的想象空间。
尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。 理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的？ 这是诗人的联想，将冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的 蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡， 从来没有停息的大地的诗歌。
第一层：用动静相称的手法描写盛夏时蝈蝈的乐音。 第二层：用动静相称的手法描写冬日蛐蛐的歌儿，并 将前一节的画面叠加起来，交织成大地的诗歌。
细节感悟
这首诗在构思上有什么特点？
开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相 对应分为两部分；动静相衬，意境优美。）
为什么这首诗仅仅勾勒了夏、冬两幅小景，而没有描 绘春秋两季的景象？ 盛夏酷暑难消，严冬寂寞冷清， 在这两个极端的季节里，都能听到 昆虫的歌唱，那么春秋两个百鸟争
理解虫鸣的象征意义。 诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思 想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和 蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就 是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。
课堂小结
这首诗通过对盛夏“蝈蝈的乐音”和“冬日蛐蛐的歌
儿”的描写，赞美“大地的诗歌从来不会死亡”，歌颂大
鸣，千虫欢唱的黄金季节自然就不
必说了，表面上虽只写两个季节的
景象，实际上写的却是一年四季的
情景。
为什么仅仅描写了蝈蝈、蛐蛐
这两种昆虫的鸣叫，而没有描写其
人教版语文九上第4课《外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐 夜》ppt课件2
有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。
蝈蝈与蛐 蛐.swf
这首诗描绘了哪两幅图景？
1、描写盛夏里蝈蝈的乐音。 2、描写冬日里蛐蛐的歌儿。
理解部分诗句所描写的情景、渲染的气氛
所有的鸟儿因骄阳而昏晕 隐藏在阴凉的林中 新割的草地周围的树篱 可喜的草丛
展现了盛夏生机勃勃 的景象，烘托了夏天 白日“蝈蝈的乐音” 的美妙
大地的诗歌从来不会 死亡。（点明主旨）
大地的诗歌呀，从来 没有停息（再次点明 主旨）
生机勃勃的盛夏 前 （动景） 后 呼 应
宁寂严冬和温馨 家庭（静景） 联 想
夏冬两幅画面叠印在一起
俄·叶赛宁
谢尔盖·亚历山大德罗奇·叶赛宁
（1895－1925），俄罗斯 诗人。早期诗作描写农村 自然风光，赞美宗法制农 民生活，他的抒情诗感情 真挚，格调清新，并擅长 描绘农村大自然景色，被 誉为“天才的乡村歌手”、 苏维埃诗歌奠基人之一
歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。
蝈蝈与蛐蛐
济慈（1795～1821）英国 浪漫主义诗人，自幼家境窘 困，是当时英国文坛上一颗 光彩夺目的巨星。他的诗歌 想象丰富，诗中有画，色彩 感强，有一种永恒的美，多 体现对自然、自由的向往。
济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时 他年仅25岁，可是他遗下的诗篇一直誉满人间， 被认为完美地体现了西方浪漫主义诗歌的特色， 并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。
热丽 爱， 和表
１《夜》蕴含了怎样的感情基调？
恬静、喜悦是诗的最主要的感情基 调。蕴含了诗人对生活中的一切美好 事物的钟情与热爱。
２具体说说《夜》传达了诗人怎样 的心境？
感受到一份独特的静谧与柔美， 陶醉其中而尽情地享受着这份恬静与 闲适。
初三上册语文第4课外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜PPT课件
反复朗读
用自己的话，描绘
一下诗中所写的夜景，
本诗展示了夜的什么
特点？
这首诗传达出诗人怎
样的心境？
安适
静谧 美丽 宁静
结构解读
第一节 描写夜的静谧。
写法有何特点？
第二节 寂静中，溪水在轻轻地歌唱。 写法特点
第三节 进一步描写月光下大自然的美丽。 第四节 又回到夜的静谧，并再次写到美丽的月色。
比较阅读
外国诗两首
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蝈21 ）
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You made my day!
我们，还在路上……
自读，思考：
全诗描写了哪两种昆虫的 鸣唱，勾勒了哪两幅小景？这首
诗的构思有什么特点？
再读课文， 揣摩语句，
感受形象.
问题探究
诗人把夏天蝈蝈的“ 乐音”和冬天蛐蛐的“ 歌儿”称为“大地的诗 歌”，你是怎样理解的 ？
叶赛宁
俄罗斯著名抒情诗 人谢尔盖·叶赛宁
（1895～1925）
被誉为“天才 的乡村歌手”、 苏维埃诗歌奠 基人之一的谢 尔盖·叶赛宁出 身农民家庭， 9岁开始写诗， 15岁迈入诗坛。
英国浪漫主义诗人。他的一生是短暂的，只活了 25岁。但却留下了不少壮丽的诗篇，为英国和世 界文学宣言增添了光辉。他自幼酷爱文学，但不 满16岁就离开学校去跟一个医生学徒，1816年获 得助理医师资格。这一年，他认识了雪莱等作家， 由于对文学的酷爱，使他弃医从文，走上了写作 的道路。1816年5月，发表了第一首诗作《呵，孤 独》。1817年，他在雪莱的帮助下，出版了第一 本诗集《诗歌》。他最著名的有《夜莺颂》、 《希腊古瓮颂》、《秋颂》、《忧郁颂》等作品， 这些诗表现了济慈所独有的对大自然的感爱、想 象以及生动表现这一切的卓越才华。
《蝈蝈与蛐蛐、夜》外国诗两首课件PPT
呵，不，－－我只愿坚定不移地 以头枕在爱人酥软的胸脯上，
永远感到它舒缓地降落、升起； 而醒来，心里充满甜蜜的激荡，
不断，不断听着她细腻的呼吸， 就这样活着，－－或昏迷地死去。
夜
作者简介：
叶塞宁，俄罗 斯诗人，他的诗 感情真挚，格调 清新，并擅长描 绘大自然景色
第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色
结合课后练习二训练：
用自己的话，描绘所写的夜 景。
这首诗传出诗人怎样的心 境？
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灿烂的星
灿烂的星！我祈求象你那样坚定－－ 但我不愿意高悬夜空，独自
辉映，并且永恒地睁着眼睛， 象自然间耐心的、不眠的隐士，
不断望着海滔，那大地的神父， 用圣水冲洗人所卜居的岸沿，
或者注视飘飞的白雪，象面幕， 灿烂、轻盈，覆盖着洼地和高山－－
整体把握
这是一首大自然的颂歌， 他通过对盛夏“蝈蝈的乐音” 和冬日“蛐蛐的歌儿”的描 写，赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”。
问题研究：
这首诗在构思上有什么特点？
提示： 开头一句与“大地的诗歌呀，
从来没有停息“相对应分为两部 分；动静相衬，意境优美。
诗歌的涵义 （诗人这样写的目的）
诗人这样写，借以歌颂 大自然的无限美好和勃勃 生机，表达了对大自然的 无限热爱和赞美之情。
作者简介：
济慈，美国浪漫主义诗人， 出身卑微，少年既成孤儿，自 幼喜爱文学，他的一生写了不 少的著名诗篇，如《夜莺颂》 等，可惜正当他初展宏才的时 候，就不幸与世长辞，时年才 25岁。
蝈蝈和蛐蛐
大地的诗啊永远不会死： 当骄阳炎炎使百鸟昏晕，． 躲进了树荫，却有个声音 在草地边、树篙闻飘荡不止； 那是蝈蝈在领喝，在奢华的夏日 它的欢乐永远消耗不尽， 因为如果它唱得疲倦过分， 就在草寸下享受片刻的闲适。 大地的诗啊永远不会停： 在寂寞的冬夜里，当霜雪 织出一片静寂，炉边的蛐蛐 尖声吟唱，歌声随着温度上升， 使人在睡意朦胧中恍惚听得， 绿草如茵的山坡上蝈蝈的歌曲。
永远感到它舒缓地降落、升起； 而醒来，心里充满甜蜜的激荡，
不断，不断听着她细腻的呼吸， 就这样活着，－－或昏迷地死去。
夜
作者简介：
叶塞宁，俄罗 斯诗人，他的诗 感情真挚，格调 清新，并擅长描 绘大自然景色
第一节：写夜的静谧 第二节：写溪水的歌唱 第三节：写月光下大自然的美丽 第四节：再次写到美丽的月色
结合课后练习二训练：
用自己的话，描绘所写的夜 景。
这首诗传出诗人怎样的心 境？
感谢您的阅读！ 为了便于学习和使用，本文 档下载后内容可随意修改调 整及打印，欢迎下载！
灿烂的星
灿烂的星！我祈求象你那样坚定－－ 但我不愿意高悬夜空，独自
辉映，并且永恒地睁着眼睛， 象自然间耐心的、不眠的隐士，
不断望着海滔，那大地的神父， 用圣水冲洗人所卜居的岸沿，
或者注视飘飞的白雪，象面幕， 灿烂、轻盈，覆盖着洼地和高山－－
整体把握
这是一首大自然的颂歌， 他通过对盛夏“蝈蝈的乐音” 和冬日“蛐蛐的歌儿”的描 写，赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”。
问题研究：
这首诗在构思上有什么特点？
提示： 开头一句与“大地的诗歌呀，
从来没有停息“相对应分为两部 分；动静相衬，意境优美。
诗歌的涵义 （诗人这样写的目的）
诗人这样写，借以歌颂 大自然的无限美好和勃勃 生机，表达了对大自然的 无限热爱和赞美之情。
作者简介：
济慈，美国浪漫主义诗人， 出身卑微，少年既成孤儿，自 幼喜爱文学，他的一生写了不 少的著名诗篇，如《夜莺颂》 等，可惜正当他初展宏才的时 候，就不幸与世长辞，时年才 25岁。
蝈蝈和蛐蛐
大地的诗啊永远不会死： 当骄阳炎炎使百鸟昏晕，． 躲进了树荫，却有个声音 在草地边、树篙闻飘荡不止； 那是蝈蝈在领喝，在奢华的夏日 它的欢乐永远消耗不尽， 因为如果它唱得疲倦过分， 就在草寸下享受片刻的闲适。 大地的诗啊永远不会停： 在寂寞的冬夜里，当霜雪 织出一片静寂，炉边的蛐蛐 尖声吟唱，歌声随着温度上升， 使人在睡意朦胧中恍惚听得， 绿草如茵的山坡上蝈蝈的歌曲。
中学九年级上册语文外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜教学课件PPT课件
2020年10月5日
10
叶赛宁（1895～1925）被誉为“天才的 乡村歌手”、苏维埃诗歌奠基人之一，1916 年第一本诗集《扫墓日》出版。同年应征入 伍，一年后，时值二月革命、十月革命，诗 人写了《变容节》、《乐土》、《约旦河的 鸽子》等著名诗作，以抒情的方式，抒发个 人对革命的感受。1919年参加意象派并成为 中心人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的 自由》。1921年诗人与到莫斯科访问的美国 舞蹈家邓肯相识，热恋成婚，并出游西欧、 美国。两人很快由热恋变为争吵，终于离异。 1923年诗人回国。
2020年10月5日
12
2020年10月5日
13
这首诗传达出诗人怎样的心境？
• 作者着力表现夜的静谧、美丽，传达出对自 然的热爱和他安适、宁静的感受。
诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同 的角度展开描写？
分别从听觉和视觉的角度描写了动景
比较阅读：
静夜——郭沫若
月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团， 漏出了几点疏星。
《蝈蝈与蛐蛐》
2020年10月5日
4
有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。
2020年10月5日
5
这两首外国诗并不以词语的精炼见长，而是 以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中 的情感和意境。
1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的 “歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解 的？
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把
2020年10月5日
8
4、《蝈蝈与蛐蛐》一诗构思有什么 特点？
构思巧妙，短小精致而又十分大气
大地的诗歌从来不会 死亡。（点明主旨）
大地的诗歌呀，从来 没有停息（再次点明 主旨）
生机勃勃的盛夏 前 （动景） 后 呼 应 宁寂严冬和温馨
《外国诗两首·蝈蝈与蛐蛐·夜》精品教学课件
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中国田 园诗的 特点：
• 1标举隐逸 • 2寄情山水 • 3歌咏田园生活
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歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题。
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育网 -
合作探究:
这首诗歌短小精致而又十分 大气,你认为它的构思哪些方 面别具匠心?
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仅仅写了夏冬两篇小景，仅仅描写 了两种昆虫的鸣唱，但所表现的却 是大自然一年四季“歌声”不断的 景象，歌颂了大自然周而复始、生 命 不息的永恒美，以少胜多，富有 内涵，给人以广阔的想象空间，角 度新颖独到，构思颇具匠心。
约翰· 济慈(1795—— 1892)英国浪漫主义诗人， 出身卑微，生活贫困，自幼 喜爱文学。1817年出版第一 部诗集《诗歌》，其中有名 篇《蝈蝈与蛐蛐》，从此崭 露头角，他的著名诗篇有 《夜莺颂》、《秋颂》等。 他的诗想像丰富，绚丽多彩， 对世人具有极大的影响。
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1“大地的诗歌从来不会 死亡”， 2“大地的诗歌呀，从来 没有停息”
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三、诗中是怎样体现这一主旨的？
通过对盛夏“蝈蝈的 乐音”和冬日“蛐蛐的歌 儿”的描写，赞美“大地 的诗歌从来不会死亡”。
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（英）济慈
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蝈蝈
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蛐蛐
教学目标：
外国诗两首蝈蝈与蛐蛐_课件
诗人在描绘夜景时，采用了哪些不同 的角度展开描写？
分别从听觉和视觉的角度描写了动景 和静景。
比较阅读：
静夜——郭沫若
月光淡淡， 笼罩着村外的松林。 白云团团，
漏出了几点疏星。
这首诗写得宁静、典雅，遣词造句和诗行的组 织，都富有古典诗词的风味。在这笔墨空灵的 画图中，蕴含着诗人深沉的遐想。异国海边的 静夜，有着“对月流珠”的鲛人的幻影，这难 道不是诗人眷怀祖国、感怀世事的心灵的投射 吗?
歌唱自然，赞美自然
——诗歌的永恒主题。
济慈（1795～1821）英国浪漫主义 诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛 上一颗光彩夺目的巨星。 济慈创作的第一首诗是《仿斯宾 塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗， 次年，他根据古希腊一个美丽神话写成 的《安狄米恩》问世，全诗想象丰富， 色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现 了反古典主义的进步倾向。 1818年到1820年，是济慈诗歌创作的鼎盛时期，他先后 完成了《伊莎贝拉》、《圣亚尼节前夜》、《许佩里恩》等著 名长诗，最脍炙人口的《夜莺颂》、《希腊古瓮颂》、《秋颂》 等名篇也是在这一时期内写成的。 济慈诗才横溢，与雪莱、拜伦齐名。死时他年仅25岁，可 是他遗下的诗篇一直誉满人间，被认为完美地体现了西方浪漫 主义诗歌的特色，并被推崇为欧洲浪漫主义运动的杰出代表。
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的 田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱 ，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首 大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和 冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限 生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、 美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出 诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境 。
反复朗读
九年级语文-外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜3-课件人教版
叶赛宁（1895～1925）被誉为“天才的乡村歌 手”、苏维埃诗歌奠基人之一，1916年第一本诗集 《扫墓日》出版。同年应征入伍，一年后，时值二月 革命、十月革命，诗人写了《变容节》、《乐土》、 《约旦河的鸽子》等著名诗作，以抒情的方式，抒发 个人对革命的感受。1919年参加意象派并成为中心 人物，写出《四旬祭》、《一个流氓的自由》。 1921年诗人与到莫斯科访问的美国舞蹈家邓肯相识， 热恋成婚，并出游西欧、美国。两人很快由热恋变为 争吵，终于离异。1923年诗人回国。
反复朗读
用自己的话，描绘 一下诗中所写的夜景， 本诗展示了夜的什么 特点？ 这首诗传达出诗人 怎样的心境？ 安适
静谧
美丽 宁静
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的 田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱 ，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首 大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和 冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限 生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、 美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出 诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境 。》一诗构思有什么特点？
构思巧妙，短小精致而又十分大气 大地的诗歌从来不会 死亡。（点明主旨） 大地的诗歌呀，从 来没有停息（再次 点明主旨） 前 后 呼 应 宁寂严冬和温馨家庭（静景） 生机勃勃的盛夏（动景）
夏冬两幅画面叠印在一起
俄·叶赛宁
1924年出版了轰动文坛的诗集《莫斯科酒馆之音》， 展示了诗人抑郁消沉的心灵。诗人创作高峰期，写出了组 诗《波斯抒情》、长诗《安娜·斯涅金娜》、诗集《苏维 埃俄罗斯》等。1925年9月三度结婚（与列夫·托尔斯泰 的孙女）。然而，11月便因精神病住院治疗，完成自我 审判式的长诗《忧郁的人》，12月26日写下绝笔诗，28 日拂晓在列宁格勒的一家旅馆投缳自尽。
推荐九年级语文上册 第4课《外国诗两首》蝈蝈与蛐蛐课件 新人教版
“大地的诗歌从来不会死亡”“从来没 有 么样 停歇”是怎样体现的？体现了诗人什 的感情？
•2019年
•最新中小学课件资料
•20
暖春 ︱ 盛夏 —— 四季 —— 严冬 （蝈蝈乐音） ︱ （蛐蛐歌儿） 金秋
↓
百鸟争鸣、千虫欢唱 一年四季、歌声不绝
↓
对大自然周而复始、 生命不息的美的无限赞美
•2019年 •最新中小学课件资料 •21
•2019年 •最新中小学课件资料 •12
沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了，
•2019年 •最新中小学课件资料 •13
便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
•2019年
•最新中小学课件资料
•14
大地的诗歌呀，从来没有停歇：
•2019年
•最新中小学课件资料
•15
在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
那就是蝈蝈的乐音啊！它争先 沉醉于盛夏的豪华，它从未感到 自己的喜悦消逝，一旦唱得疲劳了， 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。
•2019年 •最新中小学课件资料 •6
大地的诗歌呀，从来没有停歇： 在寂寞的冬天夜晚，当严霜凝成 一片宁静，从炉边就弹起了
•2019年
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•7
蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气， 昏昏欲睡中，人们感到那声音
蝈蝈与蛐蛐
——济慈
九年级语文上册
•2019年
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•1
•2019年
•最新中小学课件资料
•2
这是一首田园诗，田园诗一 般表达诗人对大自然的热爱，因 人、因诗而议，各有其特点。这
首诗表达的也是对大自然由衷的
赞美。
初三上册语文第4课外国诗两首蝈蝈与蛐蛐夜PPT课件
由于对文学的酷爱，使他弃医从文，走上了写作
的道路。1816年5月，发表了第一首诗作《呵，孤
独》。1817年，他在雪莱的帮助下，出版了第一
本诗集《诗歌》。他最著名的有《夜莺颂》、
《希腊古瓮颂》、《秋颂》、《忧郁颂》等作品，
这些诗表现了济慈所独有的对大自然的感爱、想
象以20及20年1生0月5动日 表现这一切的卓越才华。
叶赛宁
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俄罗斯著名抒情诗 人谢尔盖·叶赛宁
（1895～1925）
2020年10月5日
被誉为“天才 的乡村歌手”、 苏维埃诗歌奠 基人之一的谢 尔盖·叶赛宁出 身农民家庭， 9岁开始写诗， 15岁迈入诗坛。
10
反复朗读
用自己的话，描绘
一下诗中所写的夜景，
本诗展示了夜的什么
特点？
这首诗传达出诗人怎
样的心境？
外国诗两首
2020年10月5日
1
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2020年10月5日
2
蝈蝈与蛐蛐
济慈
。 2020年10月5日
14
布置作业：
1、练习三，任选一题。 2、注音： 昏晕yùn 树篱lí 栖息qī 撒下sǎ 喧响xuān 3、解释词语 沉醉： 栖息： 喧响：
4、读背两首诗。
2020年10月5日
草茸茸róng
15
谢谢您的指导
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【精选】新人教版九年级语文上册外国诗两首蝈蝈与蛐蛐课件ppt课件
据此可得出气体的发生装置与哪些 因素有关？如何选择发生装置？如何 选择收集装置？ Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁 (FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的 田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱 ，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首 大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和 冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限 生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、 美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出 诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境
《蝈蝈与蛐蛐》
有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。
ห้องสมุดไป่ตู้
这两首外国诗并不以词语的精炼见长，而是 以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中 的情感和意境。
1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的 “歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解 的？
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把 他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达 对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
《外国诗两首》
歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。
田园诗
济慈（1795～1821）英国浪漫主义 诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛 上一颗光彩夺目的巨星。
济慈创作的第一首诗是《仿斯宾 塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗， 次年，他根据古希腊一个美丽神话写成 的《安狄米恩》问世，全诗想象丰富， 色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现 了反古典主义的进步倾向。
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2硫化氢(H2S)是一 种密度 比空气 大且溶 于水的 气体, 实验室常用块状固体硫化亚铁 (FeS) 与稀硫 酸反应 制取硫 化氢,实 验室制 取硫化 氢的发 生装置 是
课堂总结
《蝈蝈与蛐蛐》和《夜》是两首优美的 田园诗。它们都表达了诗人对大自然的热爱 ，而又各有其特点。《蝈蝈与蛐蛐》是一首 大自然的颂歌，它以盛夏“蝈蝈的乐音”和 冬日蛐蛐的歌儿”来赞美“大地的诗歌从来 不会死亡”，歌颂大自然的无比美好和无限 生机。《夜》犹如一首小夜曲，它在静谧、 美丽的夜景中，蕴含着诗人的情感，传达出 诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境
《蝈蝈与蛐蛐》
有感情的朗读： 注意把握诗的语调、重音和停顿。
ห้องสมุดไป่ตู้
这两首外国诗并不以词语的精炼见长，而是 以意境深远、情感隽永出色。试着体验诗中 的情感和意境。
1、诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的 “歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎么理解 的？
诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把 他们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以表达 对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
《外国诗两首》
歌唱自然，赞美自然 ——诗歌的永恒主题。
田园诗
济慈（1795～1821）英国浪漫主义 诗人，自幼家境窘困，是当时英国文坛 上一颗光彩夺目的巨星。
济慈创作的第一首诗是《仿斯宾 塞》，接着又写了许多优秀的十四行诗， 次年，他根据古希腊一个美丽神话写成 的《安狄米恩》问世，全诗想象丰富， 色彩绚丽，洋溢着对自由的渴望，表现 了反古典主义的进步倾向。
人教语文九年级上册第4课时 外国诗两首 蝈蝈与蛐蛐课件
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月16日星期六上午11时26分20秒11:26:2022. 4.16
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月上午11时26分22.4.1611:26April 16, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月16日星期六11时26分20秒11:26:2016 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
第一单元 4 外国诗两首
蝈蝈与蛐蛐
1.通过多种形式、多遍朗读,整体感悟诗歌。 2.反复诵读,在诵读中用心领悟田园诗的意境美,体会诗人的情感。(重点) 3.欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。(难点)
1.有感情地朗读《蝈蝈与蛐蛐》。 读准字音,读出停顿,注意体会诗歌所表达的感情。小组活动
:①自由朗读,圈出你认为难读的字,小组互学,解决生字词。②推 选一位同学朗读一遍课文,其余同学边听边在书上圈出自己认为 读得不太准确的字词。③读完后,大家把圈出的字词正音。各小 组评出组内朗读优秀者进行示范朗读。④各小组齐读,整组展示 。⑤男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵 与合诵结合。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2.如何理解诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为 “大地的诗歌”?
美好的诗歌是动人心弦的,因为它是生命的歌吟。诗人把 蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手,把它们的鸣唱当作大自然 的诗歌,借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机,表达了 诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗 歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。所以诗人把夏 天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌” 。