中图版(王民主编)七年级下册地理：附录 主要地理词汇中英文对照表
人教版七年级下册地理：本书主要地理词汇中英文对照表
San
1.位于大西洋沿岸，是美 国第一大城市及第一大港
New York 口，世界第四大城市。
Francisco Chicago
Los Angeles
2位于美国中西部最大的 城市，东临密歇根湖，常 年盛吹来自密歇根湖的东 北风，有“风城”之称。
3.位于太平洋沿岸的港口 城市，是世界著名旅游胜 地、临近世界著名高新技 术产业区硅谷，是世界最 重要的高新技术研发基地。
耶路撒冷
66 Western Europe
欧洲西部
67 European Union
欧洲联盟
68 The Alps
阿尔卑斯山脉
69 Maritime climate
海洋性气候
70 the United Kingdom
英国
71 London
伦敦
72 France
法国
73 Paris
巴黎
74 Germany
好望角
85 Australia 86 Sydney 87 Canberra 88 the United States 89 Gulf of Mexico 90 The Rocky Mountains 91 Appalachian Mountains 92 Mississippi River 93 Lake Superior 94 lake michigan 95 Lake Huron 96 Lake Erie 97 Lake Ontario 98 Washington 99 New York 100 Chicago 101 San Francisco 102 Los Angeles 103 Brazil 104 Latin America 105 Caribbean Sea 106 River Amazon
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_126
人教版地理七年级下册附录一《本书主要地理词汇中英文对照表》教学设计【教材分析】人教版地理七年级下册附录一为《主要地理词汇中英文对照表》，该表一直以来未受重视。
应对当今世界，全人类共同的人口、资源、环境等问题，各国加强国际合作，地理研究跨越国界。
然而，许多重要和最新的地理研究的结果都是以英文呈现的。
此背景下，学生能够查阅该词汇表，并能通过多种方式查阅英文地理词汇，将有助于学生获取原味地理资料，提高地理理解能力，提升地理素养。
【学情分析】学生通过小学和初一英语学科的学习，具有一定的词汇量，学生对英文的地理资料颇感兴趣，但对于相关英文地理词汇缺乏基础认识，缺乏必要的查阅方法。
学生已具备搜集相关资料的能力，并能讨论、交流、展示学习成果。
【教学目标】1、能在《本书主要地理词汇中英文对照表》中查阅基础的中英文地理词汇2、能运用汉英词典、只能电子设备查阅基础的中英文地理词汇。
【教学重点】在《本书主要地理词汇中英文对照表》中查阅基础的中英文地理词汇【教学难点】运用汉英词典、只能电子设备查阅基础的中英文地理词汇。
【教学准备】汉英词典、智能手机等电子设备、多媒体投影仪【教学过程】【板书设计】【教学反思】【作业布置】翻译下面的文字：The Amazon River is the largest and longer river in the world; it’s also the main artery of the whole Amazon rainforest system and washes most of the villages and towns in the region.。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_56
人教版七年级下册附录一：本书主要地理词汇中英文对照表《亚洲雄风》教学设计教学目标：1、用中英文对照的形式学习亚洲主要地理词汇。
2、感受亚洲优美、壮观的地理风光，培养热爱地理，热爱祖国和热爱生活的感情。
教学重难点：主要地理词汇中英文对照教学方法：图文对照法合作探究法教学过程：一、导入新课先请同学们观看一组风光图片。
你知道这些优美壮观的景色都分布在哪里吗？他们都在亚洲，这节课我们一起来学习七年级下册附录一：本书主要地理词汇中英文对照表《亚洲雄风》，一起来领略亚洲风光。
二、学习新课1、亚洲的面积这么大，为了便于认识，按地理方位的不同，把亚洲划分为哪六个地区？（1）、中国位于哪个地区？印度位于哪个地区？俄罗斯位于哪个地区？（2）、合作探究：看图说说亚洲不同地区居民生活的差异。
他们分别属于哪个地区？造成他们生活差异的原因是什么？2、亚洲和欧洲的分界线是什么？用英语怎么说？3、亚洲和非洲的分界线是什么？用英语怎么说？观看视屏《苏伊士运河》，了解苏伊士运河的建成和地位。
4、看图找出亚洲的主要的地形区：高原、平原、山地（1）、世界上最高的高原是哪个？请同学介绍青藏高原。
（2）、世界上最高大的山脉和最高峰分别是哪个？请同学介绍它们。
（3）、亚洲最大的平原是哪个？谁能介绍一下？（4）、世界最大的半岛和最大的群岛分别是什么？（5）、亚洲有哪些主要的河流？其中最大的河流是哪一条？观看视频最美中国《长江之歌》。
（6）、合作探究：死海为什么称作“死”海？一直有“死海不死”的说法？这是真的吗？为什么？三、课堂小结通过本节课的学习你有哪些收获？四、反馈检测1、世界最高的高原是____________。
2、世界最高的山峰是__________。
3、世界最高大的山脉是__________。
4、世界最大的咸水湖是__________。
5、世界陆地最低点是___________。
6、世界最深、蓄水量最大的淡水湖是___________。
人教版初中地理七年级下册 附录一：本书主要地理词汇中英文对照表-优秀奖
《极地地区》教学设计设计理念依据地理新课标的要求，课程要面向学生的生活世界和社会实践，教学设计要体现探究学习的理念，鼓励学生通过探究学习真正参与到教学活动中去。
充分发挥学生的主体作用，通过创设学习情景，引领学生主动参与，乐于探究，合作学习，培养学生分析地图找规律，探究问题引资料，并能够运用比较的方法解决实际问题，从而实现地理学习方式的转变。
教学目标知识目标1.结合两极地区图，说出两极地区的地理位置及范围，说明其地理位置的特点。
2.结合资料，了解极地地区自然环境的特殊性，比较南、北极地地区自然环境的异同点。
3.认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性。
能力目标通过探究性的学习过程，培养学生获取、加工及处理信息的能力。
德育目标通过学习，培养学生树立人与环境协调发展的价值观念。
教学重点1.极地地区的地理位置及范围。
2.极地地区自然环境的特点。
3.识记住我国两极地区的主要科学考察站。
教学难点1. 极地地区地理位置的特点。
2. 南、北两极地地区自然环境的差异及自然资源的分布。
教学过程一、导入课题1、《快乐的大脚》短片播放，展示极地景观图片，引入课题。
2、展示我国南、北极地科考新闻图片，了解极地科考路线，初识极地地区的地理位置。
二、四“W”探究性学习（一）Where——明确南、北两极地区的地理位置及范围1、学生阅读课文结合图和图，说明南、北两极地地区的地理位置（纬度范围、海陆位置），思考分析其位置的特点，探究极点四周的方向。
（1）南极地区——“水包陆”：中部南极洲+四周三大洋（印度洋、太平洋、大西洋）；（2）北极地区——“陆包水”：中部北冰洋+四周三大洲（欧洲、亚洲、北美洲）部分。
2、概括两极地地区地理位置的特点。
（二）When——确定考察南、北两极地区的最佳时间运用已学知识及相关资料，思考探讨从我国出发去南、北两极地地区科学考察的时间。
（1）北极地区：北半球的夏季（6、7、8月）；（2）南极地区：北半球的冬季（11月至次年的3月是南极地区的暖季）。
人教版七年级下册地理：附录一：本书主要地理词汇中英文对照表
企鹅
极地生物
北极熊
第十章 极地地区
■独特的自然环境 ■科学考察的宝地 ■极地地区的环境保护
教学目标和要求
• 说出南、北极地区自然环境的特殊性。学 会从地理位置、自然景观、气候特征、自 然资源等方面进行分析说明。
• 认识开展极地科学考察和保护极地环境的 重要性
重点
1.两极地区自然环境的特殊性。 2.我国科学考察站的名称和位置。 3.理解人类对极地地区科学考察的意义，培养可持 续发展的观念。
世界寒极
南极地区平均气温 在–50℃，最低气温达 –88.3℃，是地球上最 冷的地区，被称为“世 界寒极”。
世界风库
南极大陆是世界上风力最大的地区，年 平均风速为17－18米/秒，最大风速可达 100米/秒，是12级风的3倍。
白色荒漠
南极地区年平均降水为55毫米，降水量最少 的地方不足5毫米，低于撒哈拉沙漠，形成了 大范围的干旱，地表又被冰雪覆盖，因而南极 地区不是沙漠，胜过沙漠，被称为“ 白色荒 漠”。
北极熊
酷寒、烈风、干燥，有 （“ ”）、“风库”、“冰
雪高原”之称
（
）
自然资源
矿产资源：石油、天然气、煤、 铁等
生物资源：海豹、海狮、海象、 北极狐等
固体淡水资源、矿产资源丰富； 生物资源：磷虾、鲸、海豹
居民
（ ）人，属黄色人种，住冰 屋、拉普人
无常住人口
• 北极地区虽然不像南极地区那么严寒，但 大部分地区也是终年冰封。
思考？？？
• 冰雪高原的“高”是如何形成的？ • 南极地区的陆地海拔并不高，但冰川的厚
度非常大，所以形成了“冰雪高原”。这 是长时间气温过低，降雪日积月累的结果。
思考？？？
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_9
本文主要地理词汇中英文对照表
第二章地球的面貌
第二节世界的海陆分布（第1课时）
重庆68中杨源
※教学目标
（一）知识与技能1.利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积、比例。
2.运用地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3.掌握七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。
（二）过程与方法1.能够在地图上准确、规范填写七大洲、四大洋的名称。
2.通过景观图转换成平面图等教学，培养学生的想像能力和迁移能力，以及填图、绘
制地图的技能。
（三）情感、态度与价值观通过认识人类探索地球面貌的历程，激发学生的求知欲望和探索精神。
※教学重点1.地球表面海陆面积、比例。
2.七大洲的名称、分布及其分界线。
3.四大洋的分布及与各大洲的相对位置。
※教学难点1.大陆与大洲的联系、区别。
2.洲际分界线。
3.七大洲和四大洋空间概念的建立。
※教学方法以读图、训练为主进行教学。
※教具准备1.地球仪、多媒体。
2.自制有关大陆轮廓图课件。
※教学过程
［导入新课］
同学们，你们知道世界上第一位乘宇宙飞船进入太空的宇航员是谁吗？（加加林）前苏联宇航员加加林在进入太空后，通过拍摄到的照片和观测到的现象说过这么一句话——其实我们人类给地球起错了名。
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《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》教学设计（1课时）探究篇活动二：全班分为四大组，为朵拉介绍当地的风土人情。
第一组是友邻之旅，有日本、东南亚、印度、俄罗斯；第二组是远游之旅，有中东、欧洲西部、撒哈拉以南的非洲、澳大利亚；第三组是美洲之旅，包括美国和巴西；第四组是极地探险队，包括南极地区和北极地区。
（每组写一篇30字左右的英文介绍当地，同时准备好翻译人员，进行汉语介绍。
）想一想：国外旅行时语言不通可真是件麻烦的事啊！你能什么好办法吗？1.指导学生查阅单词，组织语言2.板书：Thecontinent of ourlives - AsiaOurneighbouringcountries andregionsThe EasternHemispherethe westernhemisphereAntarctica Areaand Arctic Area3.展示小组活动路线图学生分组组织语言描述各地的地理事物，查阅需要的单词，可用手机练习口语，最后每组派两名成员回答生答：有道词典，百度翻译···1.以课本章节内容为顺序，加强对课本知识的了解。
2.加强对大西洋版世界地图的认识。
3.锻炼小组合作与互助能力（组织语言10分钟，分组展示9分钟）不同的形式加深对主要地理词汇英文的掌握（反复练习7分钟）突出地理课堂的实用性（1分钟）。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_101
本书主要地理词汇中英文对照表【学习目标】1.认识我国东北三省的自然特征。
（位置和范围、地形、气候）2.运用图文资料归纳东北地区气候特点，并分析其形成原因。
【学习重点、难点】东北三省的自然环境特征。
【教学方法】讨论法、资料分析法、多媒体直观演示法、活动法等。
【教学用具】多媒体【课时】一课时【导入新课】1.复习旧知：北方地区的自然特征？（地形、气候）2.由东北的图片引入东北三省的学习。
人们常用“白山黑水”、“林海雪原”、“北大仓”来形容东北三省，你知道它们的含义吗？让我们一起去探讨吧！【自主学习】（相信自己，永不言败！）情景一认识东北三省自然特征（山环水绕沃野千里）展示本节知识要点，在问题的引导下，交流讨论，完成导学案自主学习1至5，明确东北三省的自然特征及其内部差异。
1.范围：包括、、，位于我国的东北部。
2.地形：以和为主。
东部为山地，北部为，西倚。
在山地之间分布着辽阔坦荡的。
东北的山脉分布像一个。
3.河流：山地的东南方有江和江流过，这两条河是两国的界河。
大小兴安岭的北部有流过，它是两国的界河。
4.气候：东北三省气候。
（找到描述气候特点的词句，标注在书中）5.土壤：人们常把东北平原称为“”。
学生指图展示东北地区的自然特征及其内部差异，教师点拨。
通过读图，让学生对东北地区“山环水绕、沃野千里”的山河大势加深印象。
【拓展】1.注意区分东北地区与东北三省的范围。
2.________、________和________是我国最大的天然林区。
3.东北平原由_______平原、______平原和_______平原组成。
【合作探究】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）认真阅读课本P15—16图6.13、图6.14，按照要求完成教材p16活动；对于未完成的问题，小组内进行合作交流，最后各小组选出代表汇报展示，其他小组点评。
1.读P15图6.13图，探究东北地区冷湿的气候（1）气温:从图中等温线的分布，可以看出东北三省气温的分布规律是，原因是 __ 。
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1.英国 2.法国 3.德国 4.挪威 5.瑞士 6.荷兰 7.瑞典 8.意大利
印度邻国
Pakistan
1.找出印度东北面相邻的国家。 2.找出印度西北面相邻的国家。
Bangladesh
俄罗斯邻国
找出一个邻国：位于欧洲东部，东接俄罗斯、南濒黑海，北与白俄罗斯毗邻， 是世界上第三大粮食出口国，有着“欧洲粮仓”的美誉。
Plateau do Brazil Polar Plat
找平原和沙漠
6.West Siberian Plain 西西伯利亚平原 7.Amazon Plain亚马孙平原 8.Sahara Desert撒哈拉沙漠
找平原和沙漠 6.West Siberian Plain 西西伯利亚平原 7.Amazon Plain亚马孙平原 8.Sahara Desert撒哈拉沙漠
Jerusalem
Makkah
自然篇
找山脉
1. Himalayas 喜马拉雅山脉 2. Uralskiv Khr. 乌拉尔山脉 3.The Alps阿尔卑斯山脉 4.The Rocky Mountains落基山脉、 5.Appalachian Mountains阿巴拉契亚山脉
找山脉
1.Himalayas 喜马拉雅山脉 2.Uralskiv Khr. 乌拉尔山脉 3.The Alps阿尔卑斯山脉 4.The Rocky Mountains落基山脉、 5.Appalachian Mountains阿巴拉契亚山脉
符拉迪沃斯托克（海参崴）
47 Middle East
中东
48 Persian Gulf
波斯湾
49 Mediterranean Sea
地中海
50 Black Sea
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_55
极地地区学习目标1.从极地地区的位置范围，气候特征及称号，自然景观等方面，说出极地地区自然环境的特殊性。
2.认识极地地区的科学考察价值。
3.认识极地地区环境保护的重要性。
自主学习学生看书，并思考下列问题。
（可先自己思考，必要时可以师友合作）内容一、独特的自然环境1.读图说出南极，北极地区的位置和范围。
2.总结概括南极地区的气候特征及称号。
3.与南极地区相比，北极地区的气候特征。
4.极地地区的代表动物。
内容二、科学考察的宝地1.科学考察站的建立情况（可从世界和我国两方面说）2.科学考察的价值？（可从南极和北极分别叙述）内容三、极地地区的环境保护1.南极北极地区的环境问题南极…………北极…………共同的问题…………2.保护措施有哪些？小组合作探究：（先小组讨论，再分组展示交流）1.在南极地区，你是怎样辨别方向，怎样辨认三个大洋的？在北极地区，你是怎样样辨别方向，怎样辨别三个大洲的？2.南极地区有丰富的煤炭资源，怎么解释呢？当堂检测1、南极的典型动物是（）A、企鹅B、猩猩C、长颈鹿D、袋鼠2、读右图，有关南极地区及科考站的叙述，正确的是：（）A、我国四个科考站均有极昼极夜现象B、中山站位于长城站的东北方C、我们放暑假时正是考察该地区的最佳时期D、此地气候酷寒，多狂风，降水稀少3、读南极地区图，回答问题。
（1）根据图中字母，填写大洋名称：A 洋、B洋、C 洋。
（2）2009年1月27日，我国首个南极内陆科学考察站—昆仑站，在冰穹上正式建成，这也是我国科技工作冒着、、烈风等恶劣气候在南极地区又一创举。
（3）南极的“土著居民”是。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_131
《中东》教案第一课时（一）教材分析本节内容选择世界上近半个世纪里冲突、战争最频繁的中东地区，引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，通过探求中东成为热点地区的原因，分析其重要的地理位置、资源问题以及人文特色的同时，将本区的气候特征、经济发展、居民特征和国家风俗习惯等知识穿插其中。
以上述知识为线索，培养学生的地理读图能力和分析总结归纳能力，增强学生的地理思维能力，从而进一步培养学生热爱和平，以及正确利用资源的观念，树立可持续发展的理念。
（二）学情分析在学习本节课的内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有了一定的了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，积累和拥有一定的自主学习地理的经验，中东是当今世界的一大热点地区，相关资料容易找到，有利于学生搜集资料。
学生对新事物易产生兴趣，好奇心强，但接受能力差别较大。
因此，在教学中需创设情境引起学生的兴趣和注意，进而积极参与课堂活动中来，以此延续和充分发展学生的好奇心，培养学生自主探究地理知识的兴趣，在探究中学习基础知识，掌握学习方法，从而达成教学目标。
（三）教学目标1．读图说明中东地区的范围、位置，在地图上找到主要的国家及城市,重要的临海、海峡及运河，分析本区地理位置的重要性。
2．学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
3．通过以上内容的学习，进一步培养学生的读图能力,以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
4．引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析成为热点地区的原因；树立可持续发展的资源观及人地协调观念；明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
教学重、难点重点：1.中东地区地理位置的重要性。
2．中东地区石油资源的分布、生产和出口，以及在世界中的重要地位。
难点：1.本区位于联系三洲两洋五海的枢纽地位。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_74
初级中学七年级下学期地理学科三案第一课时一、情景导入 生成问题问：同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？它位于哪个洲？你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？(学生自由发言，老师适当点评)二、自主预习1、日本是 洋西北部的岛国，由 、 、 、 四个大岛及其附近一些小岛组成。
2、日本国土 狭长，海岸线曲折，多优良 ，山地丘陵广布，沿海平原狭小。
3、日本位于 板块和 板块的交界地带，即环太平洋火山地震带，因此多 和 。
山是其中一座著名的火山，也是日本的象征。
4、日本的经济特点：对外依赖十分严重，对外大量进口 和 进行加工，大量出口5、日本工业集中分布在 沿岸和 内海沿岸地区。
6、日本加速扩大海外投资、建立海外的生产与销售基地，日本投资建厂的主要对象是 、 、 、和 等国家和地区。
7、在日本民族构成中， 民族占绝对优势，日本文化既有大和民族的传统色彩，又有强烈的西方气息，是 兼容的典型。
日本首都是 。
三、合作探究1、探究一：日本多火山、地震的原因及减灾措施。
P16活动2、探究二：分析日本工业地带的分布及主要形成原因。
P18活动3、拓展提升：日本工业生产的有利田间和不利条件。
四、当堂演练1、日本工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因是（ ） A 沿海地带风景优美 B 沿海地带的矿产资源丰富C 人口集中分布在沿海地带D 因燃料、原料绝大部分依靠进口、产品需要输出 2、日本号称“火山、地震博物馆”，是因为日本 （ ）A 位于板块内部B 位于板块交界地带C 位于板块较硬的部位D 位于山区 3、日本国土轮廓相一致桑蚕，该国领土的四大岛中纬度最高的是 （ ） A 本州岛 B 九州岛 C 北海道岛 D 四国岛4、下列关于日本自然特征的叙述，错误的是（ ） A 处于两大板块交界处，多火山、地震 B 国土南北狭长，南北气温差异较大 C 地形以山地和丘陵为主，平原面积狭小 D 河流源远流长，水量丰富5、小明从日本旅游回来，下面是他对日本之行的描述，你认为可信的是（ ） A 游览富士山，泡温泉 B 看到很多穿和服的日本女子 C 日本大量出口煤，铁矿石和石油 D 品尝了正宗的日本料理五、我的收获、疑惑。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_38
第六章我们生活的大洲——亚洲1.认识区域，首先要认识区域的________和_________ 。
2.大洲的地理位置，可以从________位置、_______位置和________ 位置等方面加以描述。
3.半球位置：亚洲大部分位于东西半球中的________半球、南北半球中的_______半球。
4.纬度位置：亚洲北部约达_________，南部约达_________，亚洲跨_________ 带、__________ 带、________带，大部分位于________带；经度位置约在_______至__________，范围广大。
5.海陆位置：亚洲东临________ 洋、北临________洋、南临________ 洋。
亚洲西南与_________ 洲以_________ 运河为界，西北与_______洲相邻，东北以________ 海峡与北美洲为界。
6.世界第一大周：亚洲是世界上_______ 最大、跨________最广、___________最长的大洲。
7.按照地理方位，亚洲分为：__________、__________ 、__________、__________、__________、___________ 。
8. 关于亚洲的叙述不正确的是（）A. 世界上面积最大的大洲。
B.世界上跨纬度最广的大洲C．世界上跨经度最多的大洲。
D.东西距离最长的大洲9 关于亚洲地理位置的叙述,正确的是( ).A．东半球、南半球 B.西半球、北半球C．东半球、北半球 D.西半球、北半球10. 亚洲面积4400万平方千米,是世界( ).A. 第一大洲B. 第二大洲C. 第四大洲D. 第三大洲11. 亚洲东部的大洋是( ).A. 印度洋B. 北冰洋.C. 太平洋.D. 大西洋12. 中国位于( ).A 东南亚 B. 南亚 C. 东北亚 D. 东亚13. 亚洲与非洲的分界线( ).A. 巴拿马运河.B. 苏伊士运河.C. 乌拉尔山、乌拉尔河.D. 白令海峡14. 以狗拉雪橇为主要运输工具的人群分布在( ).A.东西伯利亚地区.B.恒河三角洲地区.C.印度尼西亚和利曼舟岛.D.阿拉伯半岛15. 下列搭配错误的是( ).A. 沙特阿拉伯的贝都因人------住帐篷B. 东西伯利亚的雅库特人------住木屋C. 加里曼丹岛的达雅克人-------住长屋D. 为预防地震的日本人-------住厚实的砖瓦房续表。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_87
教学目标1．知识与技能（1）了解中东地区的范围、位置、地理位置的重要性。
（2）掌握中东石油的分布、生产和输出情况。
（3）掌握对地理信息的归纳、推理、对比与分析判断等思维能力和读图能力。
（1）通过读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的海洋、海湾、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
（2）运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
（3）通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况、由此产生的地区争端和冲突。
（4）通过阅读材料及图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
3．情感、态度与价值观树立可持续发展的资源观及人地协调观念，关注世界上的热点地区和热点问题，热爱和平。
教学重点、难点1．重点（1）中东地区地理位置的重要性。
（2）中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
2．难点（1）本区两洋、三洲、五海、海洋、海湾、海峡及运河。
（2）中东石油的输出路线。
教材分析本节内容围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开，主要讲重要位置和石油资源、宗教。
通过本节课学习，旨在关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图的能力。
教学对象分析通过七年级上学期及本学期前段的学习，学生已初步掌握了学习地理的一般方法，如：读图、分析、归纳等，本节一个重要内容是利用图表及相关数据分析归纳，得出中东地理位置、石油在世界经济发展中的重要性等。
针对学生年龄小，阅历浅的特点，在教学中增加了感性认识的内容，如：教学内容多从生活出发，由浅入深、利用课件展示大量的图片等。
教学思路设计根据本节课的内容特点和学生的认知特点，以解决“问题”作为本课主线，通过学生读图、阅读材料、设置悬念、组织讨论，培养学生地理综合分析的能力。
通过多媒体展示不同的图表及相关数据直观展示中东的重要性，初步树立正确的人地观。
教学进程（一）创设情境，导入新课北京时间2011年3月15日，叙利亚多地爆发反政府示威，示威者从要求政治多元化渐渐发展到敦促总统阿萨德下台。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_4
《中东--世界热点地区》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力：1、通过读图识图，明确中东地区的范围、位置，在地图上能够找到重要的海洋、海湾、海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性。
2、运用地图、各种图表和统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界经济和政治中的地位。
（二）过程与方法：1、培养学生的读图、识图能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
2、分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济举足轻重的影响，培养学生全面看待问题的科学方法。
（三）情感态度价值观：1、通过播放中东地区的战争视频、现场播报第二次中东战争和海湾战争的新闻、角色扮演表演石油漫画，引导学生关注世界上突出的热点地区和热点问题。
2、通过讨论中东地区的经济发展方向，使学生认识到石油是非可再生资源，认识到石油资源的珍贵，树立可持续发展的观念。
3、培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，反对霸权主义和非正义战争，呼吁世界和平。
二、教学重点、难点：1、中东重要的地理位置。
2、中东地区石油资源的地位、分布、生产和出口情况。
三、教学方法：1、多媒体展示2、“找茬”游戏3、角色扮演4、小组合作探究5、思维导图法四、教学过程：幻灯片1：【创设情境导入新课】领土争端、对石油资源和水资源的争夺、民族矛盾、宗教冲突，使中东成为二战以来，世界上冲突、战争最频繁的热点地区。
【板书中东--世界热点地区】师：我们通过一段视频来看这片被战火施虐的土地。
幻灯片2：【播放视频】中东地区的战争幻灯片3：中东是一个政治地理概念：16-17世纪时，欧洲国家向东扩张，把东方的国家称为近东（Near East）、中东（Middle East）、远东(Far East)。
幻灯片4：图中桔色的部分就是中东地区，沟通了亚洲（Asia）、欧洲（Europe）、非洲（Africa）。
幻灯片5：中东地区的范围似乎与我们之前学习过的亚洲地理分区当中的西亚(West East)相似。
人教版地理七年级下册《附录一：本书主要地理词汇中英文对照表》_5
教学基本信息课题7.1 日本课型新授课课时安排 1 年级七年级下册教学目标1.能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。
2.能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。
3.能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。
4.能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。
教学重难点1．教学重点（1）根据地形图，描述日本的地形、地貌特点，并通过地图、景观图以及文字介绍认识到日本是个多火山、地震的国家。
（2）运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
2．教学难点运用地图和其他资料，联系日本自然环境的特点，分析日本的工业发展特点及成因，理解日本如何因地制宜发展经济。
第一课时教学过程教学环节教学活动设计意图新课导入教师：2013年12月17日，日本农林水产省公布了2015年意大利米兰世博会“日本馆”参展概要。
日本馆将围绕“食”这一米兰世博会重要主题，对成功列入联合国教科文组织非物质文化遗产的“和食”进行推介。
和食是独具日本特色的菜肴，除此之外，你还能说出能代表日本特色的事物吗？利用已创设好的情境，带领学生深入学习，营造轻松愉悦的学习氛围。
学生：富士山、动漫、樱花、新干线、和服、相扑、火山地震、日本民居等。
讲授新课刚才同学们讲了不少关于日本的故事，下面，我们就一起来了解与我国一衣带水的邻邦──日本。
自学过程，布置任务同桌互助，仔细观察《日本地图》，利用已有知识自主归纳日本的位置范围、国土组成、地势地形、气候特征。
通过读图和勾画地形区，以及阅读教师提供的资料，培养学生的读图能力、提取信息的能力和归纳总结的能力，体验知识的形成过程。
知识小结（一）位置范围1.海陆位置：太平洋与日本海之间→岛国2.纬度位置：250N～450N（二）国土组成1.日本的领土是由哪些岛屿组成？北海道、本州、四国、九州等2.主要城市：东京、横滨、名古屋、大阪、神户、北九州、长崎解决自主学习中出现的问题，可以是学生帮学生解决。
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是__________。(填数字)
看图，回答问题：
A点位于 经 度， 纬 度。B点位于中低高的
纬度。
A在B的 方，C在B的 方，D在B的 方。A点所处的温度
带是
，B点所处的温度带是
。
读右图回答下列问题。 (1)图中小河流向是从 方流向 方。 (2)水电站在学校的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ方，医院在学校的 方。 (3)图中水电站与农机站间的直线距离有 ___________km。
A.①省位于我国的西南部，濒临南海 B.②省位置最偏南，我国最南端的曾母暗沙位于该省 C.③省简称鄂 D.④省是我国的黑龙江省，它同俄罗斯和哈萨克斯坦两国为邻
如图，读我国温度带划分图，完成下列要求： (1）在图中恰当位置填注字母： A．热带 B．亚热带 C．中温带 D．暖温带
（2）秦岭淮河一线是温度带中的____B____带与 ___D_____带的分界线。 （3）平南中学所在地属于____B____带（温度带）。
读等高线地形图，填出图中字母所表示的地 形部位名称： C___________D_______________E_________ __ ①在这幅图中，最高点的海拔至少在 _______米以上。 ②图中A处位于B处的___________方向。 ③如果要从A、B两处爬山，则选择从_____ 处爬山要容易些。
C
D
B A
秦岭淮河一线
梅州市位于广东省东北部
1、亚热带季风和温带季风气候的界线是 秦岭淮河 一线； 2、梅州属 亚热带季风 气候；北京属 温带季风 气候；这两种 气候的差异主要在 冬 季。
即将进入：自主练习
读长江流域图，回答：
（1）长江的发源地是____________________，注入__________海。 （2）长江上、中、下游的划分地：A____________________ B____________________ （3）湖泊：C__________ D__________ （4）重要港口城市：E__________ F__________ G__________ H__________ （5）重要水利枢纽工程：L__________ K__________
不看不知道 世界真奇妙
读图三要求
地理版《青花瓷》
34个省级行政单位（2特3省4市5区）
长江水系图、沿岸重要城市（趣味记忆）
雅砻江的山民骑着嘉陵摩托去乌汉买香干
岷 江 重庆
南京 上海
武汉
洞庭湖
湘
江
鄱阳湖
读“沿我国中纬地区某纬线的地形剖面图”，完成下列各题。
（1）图中①、③、④分别代表我国地势
读下图，回答问题。
(1)A是__________(山脉)，它的北侧是__________盆地。 (2)B是__________(山脉)，它位于我国地势第__________级阶梯上。 (3)C是__________(山脉)，它的东侧是__________平原。 (4)D是__________(山脉)，它的西侧是__________高原。 (5)E是__________(山脉)，它是我国地势第__________级阶梯和第 __________级阶梯的分界线。 (6)F是__________(山脉)，它的走向是__________。 (7)G是__________(山峰)，它南侧的国家是__________。 (8)H是__________(山脉)，它是江西省和__________省之间的山脉。
第级____一_____、_____二______、_______三______
阶梯。 （2）从图中可以看出，我国地势
________西_____高_______东______低，呈 ____三_级__阶_梯__状___分布。
（1）图中表示的是 黄 河,其发源于 巴颜喀拉 山,最后流入 渤 海,其历史上水患严重,主要危害 下 游; （2）黄河下游出现“地上河”的主要原因 是中游水土流失严重;所以治理黄河的关键 是中游黄土高原的水土保。持(治沙)
（3）黄河是我国的“母亲河”，不但孕育了中华文明,而且水 能资源也很丰富,其水能主要集中在 上 游河段.
同学们，你能用天气预报图来表示天气吗？
昨天 今天 明天
读四省区轮廓图，完成下列要求：
1、四个省中，①是 云南 省，②省的简称是 粤 ， ③省的行政中心是 武汉。
2、四个省中，有热带面积分布的是 1 和 2 。 3、关于图中4个省的下列叙述，正确的是 C （填字母）。
读右图回答：
（1）写出河流名称： ①____________________ ② ____________________ ③____________________ ④ ____________________ ⑤____________________ ⑥ ____________________ ⑦____________________ ⑧ ____________________