九年级上册化学教材说课课件PPT 人教版

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人教版九年级化学上册全套PPT课件

➢ 航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属
舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。
定义没有生成其他物质的变化
物
理变
特征形状发生改变或状态发生改变
化
汽油挥发
例如
铁水铸成锅
蜡烛受热熔化
实验3
向蓝色的胆矾溶液中滴加氢氧化钠溶液
现象？
产生蓝色沉淀
实验4
向石灰石中加少量稀盐酸,用带有导管的胶塞塞住试管口,把导管末端伸入澄清的石灰水中
3、能否发明更多更好的新药来解除病人的痛苦，使人类生活更健康？
4、或者说能不能废物利用，变废为宝，节约资源？ 5、或许你想一件用特殊材料制成的衣服，可以调节
体温，穿上它，冬暖夏凉，甚至还可以随光的强度改变颜色。
上述这些美好的愿望就只有通过学习化学知识来实现。
ห้องสมุดไป่ตู้二、化学研究的内容和作用
1、利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；
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2020/6/4
欢迎你们探求化学的奥妙！
化学 ---是一门自然科学
它能呼风唤雨；还能给人类丰衣足食，健康长寿；也能保家卫国；造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
看了上面的图片,大家是否有这样的思索?
1、怎么样才能使物品变得更加丰富？生活变得更加的美好？

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。
氢气性质实验
包括氢气的制取、收集、验纯、性质实验等步骤，通过实验可以了解氢气的可燃性、还原性等化学性质。
二氧化碳性质实验
包括二氧化碳的制取、收集、验满、性质实验等步骤，通过实验可以了解二氧化碳的溶解性、与碱反应等化学性质。
实验室制取氧气和氢气方法
实验室制取氧气方法
加热高锰酸钾或氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，同时可以通过过氧化氢在二氧化锰催化下分解制味，易溶于水，水溶液呈酸性。
卤化物的性质
大多数卤化物易溶于水，形成的盐类多具有可溶性。
硫及其化合物性质
硫单质的性质
硫化氢的性质
黄色晶体，难溶于水，易溶于二硫化碳，具有可燃性和还原性。
无色有臭鸡蛋气味的气体，易溶于水形成氢硫酸，具有还原性。
硫酸的性质
硫的氧化物的性质
无色油状液体，具有吸水性、脱水性和强氧化性。
3
质量摩尔浓度
表示1kg溶剂中所含溶质的物质的量，计算公式为m=n/m溶剂。
溶解度曲线和溶解度表应用
溶解度曲线
表示不同温度下物质的溶解度，可用于判断物质溶解度随温度的变化趋势。
VS
溶解度表
列出不同物质在不同温度下的溶解度，可用于查找特定物质在特定温度下的溶解度。
酸碱指示剂使用方法和变色范围
酸碱指示剂
用于指示溶液酸碱性的化学试剂，如酚酞、甲基橙等。
使用方法
将指示剂滴入待测溶液中，观察颜色变化，判断溶液的酸碱性。
变色范围
不同指示剂在不同pH值范围内发生颜色变化，如酚酞在 pH8.2~10.0范围内由无色变为红色。
盐类溶解规律及沉淀转化
盐类溶解规律
钾钠铵盐硝酸盐，完全溶解不困难；氯化亚汞氯化银，硫酸钡和硫酸铅，生成沉淀记心间；氢硫酸盐和碱类，碳酸磷酸硝酸盐，可溶只有钾钠铵。

人教版九年级化学上册2.2 氧气说课课件 (共18张PPT)

情感态度价值观：
2、初步渗透”性质决定用途“”用途体现性质 “的辩证观点，逐渐体会化学指导生活的意义
3、养成实事求是‘尊重科学’尊重十五发展规律的科学态度
教材分析
教学重点与难点
教学重点
氧气的化学性质
教学难点
对物质在氧气中燃烧实验现象的全面观察和记录、分析和思考、归纳和总结，准确的描述与培养学生实验动手的能力
对学生科学的学习方法进行了指导，也有利于学生对氧气物理性质的记忆
导入新课自主学习实验探究质疑释疑布置作业
1、请学生自主学习第33页氧气的物理性质。
2、出示一瓶氧气，让学生观察，并指导学生如何闻气体的气味
3、指导学生描述某一物质的物理性质，一般都是从色、嗅、味、状态、密度、溶解性等几方面进行的。
教材分析
教学目标
知识与技能：
1、认识氧气的主要物理性质 2、学习观察和描述物质在氧气中燃烧的现象
1、通过实验探讨氧气的化学性质体验科学探究的过程
过程与方法： 2、初步学会描述实验过程和现象的方法 3、体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法
1、通过认识不同物质在氧气中的燃烧现象，感受” 化学美“，进而激发学习化学的兴趣
2、氧气的性质和它的用途有什么联系？
3、根据铁燃烧的实验，讨论下列问题：（1）铁丝下端的火柴有什么作用？（2）将铁丝弯成螺旋状的目的是什么？（3）在集气瓶底部放一些水或者铺一层细沙的目的是什么？（4）上述三个实验说明氧气有怎样的化学性质？
教学过程
持续学习
导入新课自主学习实验探究质疑释疑布置作业
教学过程
经过实验探究，不仅掌握了氧气的化学性质，更主要的是培养了学生科学实验的方法和严谨的科学态度，为以后更好地利用实验探究自然科学知识打下了基础

2024版人教版九年级化学上册全套PPT课件

人教版九年级化学上册全套PPT课件•绪言化学使世界变得更加绚丽多彩•第一单元走进化学世界•第二单元我们周围的空气•第三单元物质构成的奥秘目录•第四单元自然界的水•第五单元化学方程式•第六单元碳和碳的氧化物01绪言化学使世界变得更加绚丽多彩化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

化学研究的内容包括物质的微观结构、化学反应的机理和物质的性质等。

化学与人类的生产、生活密切相关，是推动社会进步的重要力量。

什么是化学人们开始学会利用火，进而掌握了一些简单的化学知识，如燃烧、发酵等。

古代化学时期道尔顿和阿伏伽德罗等科学家奠定了近代化学基础，提出了原子论和分子学说。

近代化学时期随着科学技术的飞速发展，化学研究手段不断更新，研究领域不断扩展，化学已经成为一门中心科学。

现代化学时期化学发展简史化学研究的对象化学研究的对象是物质，包括自然界中存在的和人工合成的各种物质。

物质是由分子、原子等微观粒子构成的，化学研究这些粒子的组成、结构和性质。

化学还研究物质之间的相互作用和转化规律，以及物质的制备和应用等。

掌握基本概念和原理重视实验和观察学会归纳和总结多做练习和巩固化学学习方法学习化学首先要掌握基本概念和原理，如元素、化合物、化学反应等。

在学习过程中要善于归纳和总结，将零散的知识点串联起来，形成完整的知识体系。

化学是一门实验科学，通过实验可以加深对理论知识的理解，培养实验技能和观察能力。

通过大量的练习可以加深对知识点的理解和记忆，提高解题能力和思维水平。

02第一单元走进化学世界1 2 3理解两种变化的本质区别，掌握判断方法。

物理变化和化学变化了解性质的定义及分类，学会描述物质的性质。

物理性质和化学性质初步认识物质的微观构成，理解分子、原子等概念。

物质的组成和结构物质的变化和性质03化学实验的安全与环保掌握实验室安全规则和环保要求，培养安全意识。

01化学实验的重要性了解化学实验在化学研究中的地位和作用。

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目录
• 绪论 • 物质构成的奥秘 • 自然界中的水 • 物质的变化和性质 • 我们周围的空气 • 碳和碳的氧化物 • 燃料及其利用
01
绪论
化学的研究对象
01
02
03
物质的组成
研究物质由哪些元素组成，以及元素之间的结合方式。
物质的性质
研究物质在物理和化学变化中表现出来的性质，包括颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等。
物质的变化
研究物质在化学反应中所发生的变化，包括反应条件、反应速率、反应机理等。
化学的发展历程
古代化学时期
人们开始利用火，并掌握了制陶、冶金等工艺。
近代化学时期
道尔顿和阿伏伽德罗等科学家提出原子论和分子学说，奠定了近代化学基础。
现代化学时期
化学学科不断细化，研究领域不断拓展，与物理、生物等学科相互渗透，形成了众多的交叉学科。
水的净化和软化
水的净化
通过沉淀、过滤、吸附、消毒等方法，去除水中的杂质和有害物质，使水变得清澈透明。
硬水的软化
通过加热煮沸或蒸馏等方法，将硬水中的钙、镁离子转化为沉淀物而去除，从而得到软水。
硬水与软水
含有较多钙、镁离子的水称为硬水，不含或含有较少钙、镁离子的水称为软水。
水资源的保护和利用
化石燃料的开发与利用
燃烧产生二氧化碳等温室气体，导致全球气候变暖；产生硫氧化物、氮氧化物等污染物，造成大气污染。
提高化石燃料的开采效率，开发清洁煤技术，减少污染物的排放。
新能源的开发与利用
新能源的种类
太阳能、风能、水能、地热能、生物质能等。
新能源的优点
可再生、清洁环保、资源丰富等。

人教版九年级化学上册课件全册课件-2024鲜版

2024/3/27
12
空气
空气的组成
空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成。
2024/3/27
空气的性质
空气无色无味，具有一定的密度和压强，是一种混合物。
空气的作用
空气是人类和动植物生存的必要条件，参与生物圈的物质循环和能量流动。
13
氧气
氧气的物理性质
氧气是一种无色、无味、不易溶于水的气体，密度比空气略大。
计算中的注意事项
正确书写化学方程式并配平；准确找出已知量与未知量的比例关系；注意单位换算和计算结果的准确性。
28
07 第六单元碳和碳的氧化物
2024/3/27
29
金刚石、石墨和C
金刚石
自然界中最硬的物质，具有高热导率、高硬度等特点，用于切割、磨削、钻探等领域。
石墨
具有润滑性、耐高温、导电导热等特性，被广泛应用于铅笔芯、润滑剂、电极等领域。
探究水污染的原因和危害
探讨保护水资源的措施
分析水污染的主要来源，如工业废水、生活污水等，以及水污染对生态环境和人类健康的影响。
2024/3/27
提出节约用水、防治水污染、保护水环境等具体措施，以及国家和个人在保护水资源方面的责任和义务。
21
水的净化
2024/3/27
了解水的净化方法和原理
介绍沉淀、过滤、吸附、蒸馏等常用的水净化方法，以及它们的原理和应用范围。
2024/3/27
26
如何正确书写化学方程式
01
书写化学方程式的步骤
写出反应物和生成物的化学式；配平化学方程式；注明反应条件和生成
物的状态。
02
书写化学方程式的注意事项

人教版九年级(初三)化学上册全套PPT课件

现象：
试管中的水沸腾并逐渐减少，玻璃片上出现小液珠。
42
【实验1-2】操作：
取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。
现象：
蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。
43
【实验1-3】操作：
1.把少量块状的胆矾和研碎的胆矾分别放入2支试管，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。
2.再向其中分别滴加氢氧化钠溶液。
H2 O
水
CO2 O2 CaCO3
二氧化碳氧气碳酸钙
32
Mn 锰 Cu Au 铜
Zn 锌 Hg 汞
Fe 铁 Ag 银
Ba I 钡碘 Pt 铂
金
33
“神舟系列”宇航员服装

航天服由服装、头盔、手套和航天靴等组成。其中结构最复杂的服装由14层组成：最里层是液冷通风服的衬里；衬里外是液冷通风服，这种服装是由尼龙弹性纤维和穿在上面的许多输送冷却液的塑料细管制成；这种航天服属舱内航天服，除了头盔和胶皮手套，整个航天服是用一种特殊的高强度涤纶做成的.为了防止膨胀，宇航服上特制了各种环、拉链、缝纫线以及衬料等。同时，保温、吸汗散湿、防细菌、防幅射等功能也体现在其中。
C
）
B
)
A.颜色为绿色的无害化工产品 B.采用无毒、无害原料，生产出有利环保的产品 C.绝对不含任何化学原料的无害产品 D.只能使用、不能再生的化学产品
28
3.中华民族是一个优秀的民族，制造了许多灿烂的文化，下列
有关古代文明的描述不正确的是（） A A．古代“四大发明”中指南针、印刷术属于化学工艺 B．商代就会制造青铜器 C．春秋战国就会冶铁炼钢 D．西汉时期就会湿法冶金
火药—— 万户飞天模型

人教版化学九年级上册全册完整ppt课件

情景2：实验室有两瓶失去标签的无色液体，一瓶是白醋，一瓶是酒精，你能帮老师区分开，并重新贴上标签吗？你能想出几种辨别方法呢？
? 化学是一把双刃剑
五、化学的拓展——绿色化学
又称环境友好化学
• 充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料
• 在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放
• 提高，原子的利用率实现“零排放” • 产品有利与环境、社区安全、人体健康
化学参与的过程工业：以美国为例，在全部生产中份额要超过30％。这还不包括诸如电子、汽车、农业等相关工业的产值。后者都要用到化学工业的产品。
六、如何学好化学
1、良好的信心
2、课前预习，课堂听讲做笔记认真观察实验，掌握实验的原理现象、注意事项等。
3、及时复习，及时规范地高质量完成作业。
化学就像你头顶上的果实，只要肯稍作努力，成功的
甜蜜就属于你！
努力就有收获！
物质的变化和性质
人民教育出版社九年级《化学》上册
课题1 物质的变化和性质
二、化学研究什么?
1、研究内容：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
2、研究对象：自然界存在的物质，自然界中不存在的新物质。
三、化学的发展历程
1、古代化学：
（1）火的发现和使用改善了人类的生存条件
——化学中的物质变化
加
快
了
人
类
历
史
的
进
程
（2）人类发现一些物质的变化，并制出对人类生存具有使用价值的产品。这些都与化学有关。
原子论和分子说的创立
近代化学
（2）门捷列夫发现元素周期率及元素周期表 ——使化学变得有规律可循
门捷列夫像

人教版化学九年级上册3.1《分子和原子》说课课件(共25张PPT)

采用高中的球棍模型让学生进行分组实
创新点
验，不仅可以充分调动学生学习的主动性，让他们真正成为课堂的主体；而且
能够较好的理解本节课微观抽象的知识；
疑惑点从哪个角度来讲解氧化汞是由分子构成的?
感谢各位专家评委的倾听！
利用分组教学（每四人一组），让学生亲自动手拼出常见分子的模型，并利用水分子的球棍模型演示水电解的微观过程，总结化学反应的微观本质,进一步理解分子原子的定义以及分子是由原子构成的，达到突破重难点的目的。
实验探究新知
分组教学法
实验探究新知
分组教学法
实验探究新知
分组教学法
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时20分21.11.913:20November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时20分17秒13:20:179 November 2021
A、水分子
B、水原子
C 、氢原子和氧原子 D、以上都不是
六、说板书设计
分子
一分子是保持物质化学性质的最小微粒
可
以
分
二原子是化学变化中的最小粒子。
为
原
子三
分子是由原子构成的
七、说教学反思
对于分子概念的教学是难点，所以我采用
成功点分组教学和动画演示水电解的过程，让学
生充分讨论得出分子的概念；
水蒸发
水蒸发时，只是分子间的间隔变大，水分子本身不变
水分子本身没有变化
变化的只是分子间的间隔水的化学性质也没有变

人教版九年级上册课件：1.1物质的性质和变化说课稿 (共18张PPT)

总结
一、物质的变化物理变化 1．概念：没有生成其他物质的变化叫做物理变化。
2．特征：没有其他物质生成，只是形状、状态（气态、液体、固体）的变化。 [板书] （二）化学变化
1．概念：生成其他物质的变化叫做化学变化。（又叫化学反应）
2．特征：①有新物质生成，常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等
推进新课：
我们来看一下几个演示实验：实验1.水沸腾，有大量的水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。或者直接打开一瓶开水的盖子，让同学们观察现象，有没有变化？
实验记录：
变化前变化时变化后对比的物质的现象的物质有液水物质种类
滴生成
没变
学生操作: 研磨粉笔
教学目标：
1、知识与技能：理解物理变化和化学变化，能够区分物理变化和化学变化，会判断物理性质和化学性质，能运用所学化学知识解释生活中的化学问题，初步学习实验现象的记录。
2、过程与方法：通过观察实验并记录实验现象，培养学生的观察能力，通过对比物理变化和化学变化，培养学生的分析能力和思辨能力。
教法：本节课主要是采用实验法为主，结合生活实例，采用实验和多媒体演示，讲解，引导等方法辅助教学。教学手段：实验仪器，多媒体课件，相关练习题，设计意图
前提测评三个离不开的内容是什么？
[导入新课]经过一个暑假的休息，当同学们再次相见时，
我们会谈论到“你怎么变漂亮或变帅了”，还有一个明显的特征就是大部分同学都变黑了，也有某些男生在这两个月内长高了许多，当然不见得每个学生都会去说这些事，但当我们时隔一段时间再见时，我们能够察觉出我们身边的人发生了某些变化，而这个变化是和之前相比不一样是不是，而对于我们今天要讲的主要知识点涉及到变化和性质，所以在学习新课之前，同学们一定要对这个变化有一个清晰的认识，同时这也可以帮助同学们正确描述实验现象。所以接下我们要学习的是物理变化和化学变化。

人教部编版九年级化学上册《【全册】完整版》精品PPT优质课件

矿石粉碎、水蒸发、碘升华等
木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等
化学变化常伴随发光、发热等现象产生，但有发光、发热等现象产生的变化却不一定是化学变化
讲授新课
典例精析
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什
× 么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化。
√ 乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化。
1869年，俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律和元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。
讲授新课
观察与思考
近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出了一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。这就是说，在化学变化中分子会破裂，而原子不会破裂，但可重新组合成新的分子。这些观点是认识和分析化学现象及其本质的基础。
2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。
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绪言化学使世界变得更加绚丽多彩
导入新课Βιβλιοθήκη 讲授新课课堂小结随堂训练
导入新课
观察与思考
化学 ——另一门自然科学他能呼风唤雨；还能给人类丰衣足食，健康长寿；也能保家卫国；造福人类，使世界变得更加绚丽多彩。
讲授新课
一什么是化学
观察与思考
化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还要根据需要研究和创造自然界不存在的新物质。化学是研究物质的组成、结构以及变化规律的自然科学。
讲授新课
观察与思考

九年级上册化学教材说课PPT课件人教版

教材的编写意图
教材的编写体例
教材的编写特点
教材的内容结构
教学建议
内容标准
课程目标
说教材
研说流
评价建议
说建议
课程资源的开发与利用
说课标
掌握基本的化学概念，了解化学变化的基本特征认识常见物质的组成、性质，掌握基本的化学语言学会发现问题、分析问题和解决问题认识物质的微观构成，以及性质与用途之间的联系
知识与技能
保持好奇心，激发学习化学的兴趣
过程与方法
能选择合适的化学方法，解决问题
情感态度与价值观课程目标
建立科学物质观发展求实、创新的精神
化学课程内容标准
一级主题科学探究身边的化学物质二级主题
增进对科学探究的理解;发展科学探究能力;学习基本的实验技能（第一、二、三、六、七单元）地球周围的空气(第二单元）;水（第四单元）; 生活中常见的化合物（第六单元）
物质构成的奥化学物质的多样性;微粒构成物质;认识化学元素;物质组成的表示（第三单元）秘物质的化学变化化学与社会发展
化学变化的基本特征;认识几种化学反应;质量守恒定律（第五单元）
化学与能源、资源利用（第七单元）；保护好我们的环境（第二、三、七单元）
说教材
编写意图
编
重视学习兴趣
写
重在学习方法的培养
水的净化
化学式与化合价
教什么
自然界的水物质构成的奥秘化学方程式
计算碳的单质
氧气的制取
氧气空气变化与性质
我们周围的空气走进化学世界
实验为基础走进化学实验室上册
碳和碳的氧化物燃料及其利用
CO2制取的研究 CO2和CO 燃烧的条件

人教版化学九年级上册说课ppt课件-《有关相对分子质量的计算-》说课精选全文

九年级化学说课课件ppt课件

解题步骤展示
选取典型例题，详细展示解题步骤，帮助学生掌握解题方法。
互动环节设置及实施方式
提问互动
01
根据教学内容，设置相关问题，邀请学生回答，检测学生对知
识的掌握情况。
小组讨论
02
分组进行讨论，让学生互相交流解题思路和方法，提高团队协
作能力。
实验演示
03
通过实验演示，让学生观察化学现象，加深对知识点的理解。
练习反馈
通过练习反馈，让学生及时了解自己的学习情况，查漏补缺。
课堂小结与作业布置
要点一
课堂小结
对本节课的知识点进行总结和回顾，强调重点和难点。
要点二
作业布置
布置相关作业，包括课后练习题、阅读教材等，要求学生按时完成。
CHAPTER 05
实验设计及演示说明
实验目的和原理介绍
掌握化学知识
通过实验，帮助学生理解和掌握相关化学知识，如化学反应、物
特点
强调化学与生活的联系，注重实验探究和实践应用，培养学生的科学素养和实践能力。
重点难点分析
重点
物质结构、化学反应的基本概念和原理，以及化学能与能源、化学与生活等模块的核心知识。
难点
微观粒子间的相互作用和化学反应的机理，以及化学计算、化学实验等技能的培养。
教学方法与手段
教学方法
采用启发式教学、情境教学、实验教学等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的创新思维和实践能力。
知识点梳理清晰
通过系统梳理九年级化学的核心知识点，帮助学生构建了完整的知识体系。
实验环节生动有趣
通过实验演示和互动环节，激发了学生的学习兴趣和探究欲望。
教学方法多样化

相关主题

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物质的化学变化
科学探究
探究实验
基本操作
纵向整合
化学上册
化学与社会发展水资源保护使用燃料的影响
说建议
重视实验教学，培养探究能力
化学学习重在激发学
习兴趣
整合教材，难点突破
学习方式重探究
打造有效
教
课堂
学
建
议
教学评价要以激励主，落实“情感态度与价值观”目标
教学评价要科学明教学评价要有指导确，落实“知识性，落实“过程与
60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
知识与技能
保持好奇心，激发学习化学的兴趣
过程与方法
情感态度与价值观
能选择合适的化学方法，解决问题
课
建立科学物质观发展求实、创新的精神
程
目
标
化学课程内容标准
说教材
编写意图
编
重视学习兴趣
写意图
重在学习方法的培养
立足学生发展
单元
编写体例课题ຫໍສະໝຸດ 知识点标题正文设计辅助小栏目插图
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思 “花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。
辅助小栏目
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52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。
58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！
32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
教材的编写意图
教材的编写体例
教材的编写特点
教材的内容结构
内容标准课程目标
说教材
研说流程
教学建议评价建议
说建议课程资源的开发与利用
说课标
掌握基本的化学概念，
了解化学变化的基本特征
认识常见物质的组成、性质，掌握基本的化学语言
认识物质的微观构成，以及性质与用途之间的联系
学会发现问题、分析问题和解决问题
碳的单质
氧气
我们周围的空气
碳和碳的氧化物
CO2制取的研究
空气
走进化学世界
变化与性质实验为基础
化学
走进化学实验室上册
燃料及其利用
CO2和CO 燃烧的条件
燃烧和灭火燃料利用开发
（横
向）
分子、原子碳
水空气、氧气
身边的化学物质
元素
离子
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质量守恒定律么
物质构成的奥秘
化学变化特征基本反应类型
26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。
与技能”目标评方法”目标价建议
充分利用校内资源
教师中的课程资源
重视校外资源
学生中的课程资源
课程资源的开发和利用
关注现代信息资源
学生乐学教师乐教师生互动共同进步
理想的教育模式
18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。