九年级上册化学教材说课课件PPT 人教版
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52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
知识与技能
保持好奇心，激 发学习化学的兴趣
过程与方法
情感态度与价值观
能选择合适的化学 方法，解决问题
课
建立科学物质观发展 求实、创新的精神
程
目
标
化学课程内容标准
说教材
编写意图
编
重视 学习 兴趣
写意 图
重在学 习方法 的培养
立足 学生 发展
单元
编写体例
课题
知识点标题 正文设计 辅助小栏目 插图
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
碳的单质
氧气
我们周围的空气
碳和碳的氧化物
CO2制取的研究
空气
走进化学世界
变化与性质 实验为基础
化学
走进化学实验室 上册
燃料及其利用
CO2和CO 燃烧的条件
燃烧和灭火 燃料利用开发
（横
向）
分子、原子 碳
水 空气、氧气
身边的化学物质
元素
离子
化学式、化合价
教 什
质量守恒定律 么
物质构成的奥秘
化学变化特征 基本反应类型
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
教材的 编写意图
教材的编 写体例
教材的编 写特点
教材的内 容结构
内容标准 课程目标
说教材
研 说 流 程
教学建议 评价建议
说建议 课程资源 的开发与 利用
说课标
掌握基本的化学概念，
了解化学变化的基本特征
认识常见物质的组成、性质， 掌握基本的化学语言
认识物质的微观构成， 以及性质与用途之间的联系
学会发现问题、 分析问题和解决问题
物质的化学变化
科学探究
探究实验
基本操作
纵向整合
化 学 上 册
化学与社会发展 水资源保护 使用燃料的影响
说建议
重视实验教学，培 养探究能力
化学学习 重在激发学
习兴趣
整合教材，难点 突破
学习方式重探究
打造有效
教
课堂
学
建
议
教学评价要以激励 主，落实“情感态 度与价值观”目标
教学评价要科学明 教学评价要有指导 确，落实“知识 性，落实“过程与
辅 助 小 栏 目
分子、原子、
元素、化学式
空气、水、碳
化合价
以化学理论为暗线
Hale Waihona Puke Baidu
化学式
H2O
蜡烛的燃烧
CO2的制取
以思维方式为核心
以常见物质为明线
教材
编 写 特 点
以实践探究为程序
元素 原子的结构
水的净化
爱护水资源
水的组成 化学式与化合价
教什么
分子和原子
自然界的水
计算
氧气的制取
物质构成的奥秘
化学方程式
与技能”目标 评 方法”目标 价 建 议
充分利用校内资源
教师中的课程资源
重视校外资源
学生中的课程资源
课程 资源 的开 发和 利用
关注现代信息资源
学生乐学 教师乐教 师生互动 共同进步
理想的教育模式
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄 中站起 来重振 旗鼓， 要继续 保持热 忱，要 继续保 持微笑 ，就像 从未受 伤过一 样。
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之 中;就 像大树 的美丽 ，是展 现在它 负势向 上高耸 入云的 蓬勃生 机中;像 雄鹰的 美丽， 是展现 在它搏 风击雨 如苍天 之魂的 翱翔中;像江河 的美丽 ，是展 现在它 波涛汹 涌一泻 千里的 奔流中 。
46、有志者自有千计万计，无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会，而要创造机会。
49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗 ，欣然 归家。 痴幻也 好，感 悟也罢 ，在这 青春的 飞扬的 年华， 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ，而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气 ；吸者 ，争一 口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来 嘲笑。
知识与技能
保持好奇心，激 发学习化学的兴趣
过程与方法
情感态度与价值观
能选择合适的化学 方法，解决问题
课
建立科学物质观发展 求实、创新的精神
程
目
标
化学课程内容标准
说教材
编写意图
编
重视 学习 兴趣
写意 图
重在学 习方法 的培养
立足 学生 发展
单元
编写体例
课题
知识点标题 正文设计 辅助小栏目 插图
32、任何业绩的质变，都来自于量变 的积累 。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但 却办不 成任何 事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根 本不可 能的事 也许明 天会实 现。 35、再长的路，一步步也能走完，再 短的路 ，不迈 开双脚 也无法 到达。
36、失败者任其失败，成功者创造成 功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处 境绝望 的人。
60、生活本没有导演，但我们每个人 都像演 员一样 ，为了 合乎剧 情而认 真地表 演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在 什么环 境下都 能够生 存下去 的人。5、心情 就像衣 服，脏 了就拿 去洗洗 ，晒晒 ，阳光 自然就 会蔓延 开来。 阳光那 么好， 何必自 寻烦恼 ，过好 每一个 当下， 一万个 美丽的 未来抵 不过一 个温暖 的现在 。
20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱 的种子 ，便成 不了事 业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。
22、世界上那些最容易的事情中，拖 延时间 最不费 力。 23、上帝助自助者。
24、凡事要三思，但比三思更重要的 是三思 而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友 ，以经 验为参 谋，以 小心为 兄弟， 以希望 为哨兵 。
碳的单质
氧气
我们周围的空气
碳和碳的氧化物
CO2制取的研究
空气
走进化学世界
变化与性质 实验为基础
化学
走进化学实验室 上册
燃料及其利用
CO2和CO 燃烧的条件
燃烧和灭火 燃料利用开发
（横
向）
分子、原子 碳
水 空气、氧气
身边的化学物质
元素
离子
化学式、化合价
教 什
质量守恒定律 么
物质构成的奥秘
化学变化特征 基本反应类型
26、没有退路的时候，正是潜力发挥 最大的 时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心 情。
28、不为外撼，不以物移，而后可以 任天下 之大事 。 29、打开你的手机，收到我的祝福， 忘掉所 有烦恼 ，你会 幸福每 秒，对 着镜子 笑笑， 从此开 心到老 ，想想 明天美 好，相 信自己 最好。
30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯 一道路 。 31、生活中若没有朋友，就像生活中 没有阳 光一样 。
教材的 编写意图
教材的编 写体例
教材的编 写特点
教材的内 容结构
内容标准 课程目标
说教材
研 说 流 程
教学建议 评价建议
说建议 课程资源 的开发与 利用
说课标
掌握基本的化学概念，
了解化学变化的基本特征
认识常见物质的组成、性质， 掌握基本的化学语言
认识物质的微观构成， 以及性质与用途之间的联系
学会发现问题、 分析问题和解决问题
物质的化学变化
科学探究
探究实验
基本操作
纵向整合
化 学 上 册
化学与社会发展 水资源保护 使用燃料的影响
说建议
重视实验教学，培 养探究能力
化学学习 重在激发学
习兴趣
整合教材，难点 突破
学习方式重探究
打造有效
教
课堂
学
建
议
教学评价要以激励 主，落实“情感态 度与价值观”目标
教学评价要科学明 教学评价要有指导 确，落实“知识 性，落实“过程与
辅 助 小 栏 目
分子、原子、
元素、化学式
空气、水、碳
化合价
以化学理论为暗线
Hale Waihona Puke Baidu
化学式
H2O
蜡烛的燃烧
CO2的制取
以思维方式为核心
以常见物质为明线
教材
编 写 特 点
以实践探究为程序
元素 原子的结构
水的净化
爱护水资源
水的组成 化学式与化合价
教什么
分子和原子
自然界的水
计算
氧气的制取
物质构成的奥秘
化学方程式
与技能”目标 评 方法”目标 价 建 议
充分利用校内资源
教师中的课程资源
重视校外资源
学生中的课程资源
课程 资源 的开 发和 利用
关注现代信息资源
学生乐学 教师乐教 师生互动 共同进步
理想的教育模式
18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。