匀速直线运动课件1
合集下载
人教版高中物理必修一 匀速直线运动位移与时间的关系 PPT课件
匀变速直线运动的位 移仍可用图线与坐标 轴所围的面积表示
10 15
t/s
V
B
V0
C
思考：能否利用上 述结论找出匀变速 直线运动的位移与 时间的关系式呢？
0
A
t t
1 x = 2 v0 + v ) v = v0 + a t
—(
t
匀变速直线运动位 移与时间的关系式 （简称位移公式）
1 2 x = v0 t + — a t 2
x (v0 v)t 代入各物理量得： 2
又v=v0+at
得：
1 2 x v0t at 2
匀 变 速 直 线 运 动 的 位 移 公 式
匀变速直线运动的位移
1.位移公式： x v t 1 at 2
0 2
2.对位移公式的理解: ⑴反映了位移随时间的变化规律。 ⑵因为υ 0、α 、x均为矢量，使用公式 时应先规定正方向。（一般以υ 0的方向 为正方向）若物体做匀加速运动,a取正 值,若物体做匀减速运动,则a取负值.
位置编号 时间t/s 速度 (m/s2) 0 0 0.3 8 1 0.1 0.6 3 2 0.2 0.8 8 3 0.3 1.1 1 4 0.4 1.3 8 5 0.5 1.6 2
思考与讨论
问题讨论: 能不能根据表中的数据，用最简便的方 法估算实验中小车从位置0到位置5的位 移？ 结果Ａ：可以用下面的办法估算： x＝0.38×0.1＋0.63×0.1＋0.88×0.1 ＋1.11×0.1＋1.38×0.1＝ ……
甲
t/s
1
2
3 4
5 6
-4
面积为负值,表示位移 的方向为负方向 . 乙 X甲
关于描述运动的基本概念匀速直线运动课件
八、匀速直线运动：质点在任意相等的时间内通过
的 位移 都相等的运动，运动规律为： s＝vt .
匀速直线运动：a不变且沿直线运动
• 题型一：对概念的理解
题型一：对概念的理解 例1 第十六届广州亚运会乒乓球 男团决赛中，中国队以3∶0轻 取韩国队．王皓作为第一单打
首个出场，以3∶0完胜吴尚垠．王皓在比赛中强拉 出的弧圈球令对手难以招架．关于乒乓球的运动下 列说法正确的是( ) A．研究击球的瞬间时可以把球看做质点 B．研究球的飞行路线时可以把球看作质点 C．研究球飞行旋转时不可以把球看做质点 D．球在空气中飞行的过程中位移的大小等于路程
• 题型二：平均速度的计算
• 如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、A BCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1 s，2
s，3 s，4 s。下列说法正确的是
A．物体在AB段的平均速度为1 m/
s
B．物体在ABC段的平均速度为 m/s
C．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体
关于描述运动的基 本概念匀速直线运
动
一、机械运动：一个物体相对于另一个物体位置的 改变 ，包括平动、转动和振动等运动形式．
二、运动是 绝对的 ，而静止则是 相对的 . 三、参考系：为了描述物体的运动而假定为 不动 的物 体叫做参考系．对同一个物体的运动，所选择的参考系 不同，对它的运动的描述就会不同．
动
D．若Δv＜0，则物体做加速度逐渐变大的减速直线运
动动
【解析】解(一)若Δv＝0则a＝0物体做匀速直线运 动，所以A正确，若Δv＞0，则相等位移内物体的 平均速度在增加，所用时间在减小，而在这个时间 段内速度变化相等，所以加速度在增加，所以C正 确，若Δv＜0则相等位移内物体的平均速度在减小， 所用时间在增加，而在这个时间段内速度变化相等， 所以加速度减小，所以D不正确．
匀变速直线运动位移与时间关系课件高一上学期物理人教版(1)
注意： 1.适用于匀变速直线运动
不涉及到时间t，用这个 公式方便
2.此式优点：不需计算时间t 。
3.公式中四个矢量 v、v0、a、x 4.若v0 = 0 ，则v = ?
要规定统一的正方向。
s
1 2
at2
例3 动车铁轨旁两相邻里程碑之间的距离是1 km。某同学乘坐动车时，
通过观察里程碑和车厢内电子屏上显示的动车速度来估算动车减速进站时 的加速度大小。当他身边的窗户经过某一里程碑时，屏幕显示的动车速度 是126 km/h。动车又前进了3 个里程碑时，速度变为54 km/h。把动车进 站过程视为匀减速直线运动，那么动车进站的加速度是多少？它还要行驶 多远才能停下来？
4．高速公路上，一辆大货车以20 m/s的速度违规行驶在快速道上，另 有一辆SUV小客车以32 m/s的速度随其后并逐渐接近．大货车的制动性能 较差，刹车时的加速度保持在4 m/s2，而SUV小客车配备有ABS防抱死刹 车系统，刹车时能使汽车的加速度保持在8 m/s2.若前方大货车突然紧急 刹车，SUV小客车司机的反应时间是0.50 s，为了避免发生追尾事故，轿 车和卡车之间至少应保留多大的距离？
01 速度位移公式的推导及应用
根据V=V0+at ① x=V0t+at2/2 ②
将V0=0,V=50m/s, x=195 m 代入上式得：2
02 中间时刻的瞬时速度与平均速度
位移/时间
（1）v-t图像与t轴所围面积表示位移 （2）由图中可知：中间时刻的瞬 时速度大小等于梯形中位线长度
02 中间时刻的瞬时速度与平均速度
v
O
t
D对应的v-t图像
二、推导匀变速直线运动的位移公式1
如图，可得到位移是为多少？ （用图中所给物理量表示）
广东省新兴县惠能中学高三物理复习《第1章 第1讲匀速直线运动 匀变速直线运动》课件
8
走进高考
第 1 讲
匀速直线运动 匀变速直线运动
一、描述运动的基本概念
1.机械运动：一个物体相对于另一物体 的位置变化 ，叫做机械运动，简称运动.包 括平动、转动和振动等运动形式. 2.参考系：为了研究物体的运动而假定 ____的物体，叫参考系.选择不同的参考系来 不动 观察同一个物体的运动，得到的结果可能是 不同的.
vt v0 10 4 当初速度与末速度反向时： a t 1 2 2
点评题 目 中 只 给 出 1s 后 速 度 大 小 变
10m/s，最容易仅从其大小考虑而忽视 了速度是矢量，而出现漏解.正解思路： 速度可能出现两个相反的方向，代入公 式中分别为正数和负数，得出正确答案， 在处理类似问题时应引以为戒.
主题(1)注意位移、速度、加速度的矢 量性，和相应数据、结论有效性的讨论
广州模拟)物体做匀变速直 例1 (双选)(2010· 线运动，t=0时，速度大小为12m/s，方向向 东；当t=2s时，速度大小为8m/s，方向仍然 向东；若速度大小变为2m/s，则t可能等于 ( BC ) A．3s C．7s B．5s D．9s
4. 运 动 规 律 ：
vt v0 at
1 2 s v0t at 2 2 2 2as vt v0
vo vt s vt t 2 其中特例有：自由落体、 竖直上抛、竖直下抛. 1 2 s vt t at 2
在匀变速直线运动中涉及 的vt、 v0、 s、 a、 t五个物理量中， 只有t是标量，其余都是矢量.一 般情况下选取初速度方向为正方 向.知三个量即可求解相应的其 他量，运用相应的公式.
温馨 提 示
③v-t图象上图线上每一点的斜率 代表该点的加速度，斜率的大小表 示加速度的大小，斜率的正负表示 加速度的方向； ④v-t图象上表示速度的图线与时 间轴所夹的“面积”表示物体的位 移.
走进高考
第 1 讲
匀速直线运动 匀变速直线运动
一、描述运动的基本概念
1.机械运动：一个物体相对于另一物体 的位置变化 ，叫做机械运动，简称运动.包 括平动、转动和振动等运动形式. 2.参考系：为了研究物体的运动而假定 ____的物体，叫参考系.选择不同的参考系来 不动 观察同一个物体的运动，得到的结果可能是 不同的.
vt v0 10 4 当初速度与末速度反向时： a t 1 2 2
点评题 目 中 只 给 出 1s 后 速 度 大 小 变
10m/s，最容易仅从其大小考虑而忽视 了速度是矢量，而出现漏解.正解思路： 速度可能出现两个相反的方向，代入公 式中分别为正数和负数，得出正确答案， 在处理类似问题时应引以为戒.
主题(1)注意位移、速度、加速度的矢 量性，和相应数据、结论有效性的讨论
广州模拟)物体做匀变速直 例1 (双选)(2010· 线运动，t=0时，速度大小为12m/s，方向向 东；当t=2s时，速度大小为8m/s，方向仍然 向东；若速度大小变为2m/s，则t可能等于 ( BC ) A．3s C．7s B．5s D．9s
4. 运 动 规 律 ：
vt v0 at
1 2 s v0t at 2 2 2 2as vt v0
vo vt s vt t 2 其中特例有：自由落体、 竖直上抛、竖直下抛. 1 2 s vt t at 2
在匀变速直线运动中涉及 的vt、 v0、 s、 a、 t五个物理量中， 只有t是标量，其余都是矢量.一 般情况下选取初速度方向为正方 向.知三个量即可求解相应的其 他量，运用相应的公式.
温馨 提 示
③v-t图象上图线上每一点的斜率 代表该点的加速度，斜率的大小表 示加速度的大小，斜率的正负表示 加速度的方向； ④v-t图象上表示速度的图线与时 间轴所夹的“面积”表示物体的位 移.
微课课件-匀速直线运动的s-t图像特点及其运用
三、运用---比较物体运动快慢的方法
例：甲乙两物体同时同地向东运动，运动的S-t图像如图所示，请问：哪个物体运动快些？
.S/m
5
甲
4. .S3A .S2B ..1
A∙ B∙
.
.
.
乙
.
0 1 2 3 4 5 t/s
.S/m
5
4. 3. 12... .
01
甲 乙
A∙ B∙
. . . 2tA 3 4tB 5 t/s
.
二、匀速直线运动S-t图像特点
S/m
.5 .4
3.
120∙...
A∙ ∙.
12
B∙ .
3
∙ ∙ ..
45
t/s
.S/(m) 5
甲
43..
乙
12...︵α . β
...
0 12 34 5
t/s
.
.
①s-t图像是一条倾斜的直线，直线上任意一点的速速均相同.
②s-t图像中，可以在直线上任意取一点（原点除外）计算速度 ③s-t图像中，直线越靠近s轴（直线跟S轴夹角小），所对应的 物体速度越快.
贵州省2019年第二届微课活动参赛作品
《匀速直线运动的S-t图像特点及其运用》
－－新人教版八年级物理第一章第三节
印江县新寨中学 王永猛
回顾知识：
1、机械运动按运动路线的曲直可分为 直线运动 和 曲线运动 。 2、直线运动按速度是否变化可分为 匀速直线运动 和 变速直线运动 。
3、匀速直线运动
（1）定义：物体沿着 直线 且 速度不变 的运动叫做匀速直线运动 （2）特点：在任何 相等的时间 内，通过的路程都 相等 。
今天，我们来学习匀速直线运动的s-t图像特点及其运用的问题
第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动
西 C 南 第一讲 描述运动的基本概念 匀速直线运动知识要点1.运动学的基本概念（1）质点、位移和时间当物体的形状、大小只是无关因素或是次要因素时，就可把物体看成一个“点”，它不同于数学点，它仍具有原来物体的其它物理性质，如质量，因此称它为质点。
位移 初位置指向末位置的有向线段叫位移，位移是矢量。
路程 是物体实际运动路径，是标量。
时刻是指某一瞬时，时间是两个时刻的间隔 例1、如左图质点由A 运动到B 再运动到C ，求：（1）位移，并作出位移的图示，（2）路程。
解(1)s=10km,方向北偏东530(2)路程14km练习：质点作如右图半径为R 的圆周运动，求：（1）从A 到B 的位移和路程，（2）从A 到C 的位移和路程，（3）从A 到A 的位移和路程，（4）走7/4 圈的位移和路程，并画出位移的图示。
解(1)s=√2R,AB 与AC 夹角450;路程ΠR/2;(2)s=2R,方向A 到C,路程πR (3)s=0 路程2πR (4)s=√2R, AD 与AC 成450角.路程7πR/2（2）平均速度 瞬时速度做变速直线运动的物体所经过的位移s 与所用时间t 之比，叫做这一位移或这一时间内的平均速度。
公式 tx v ∆∆= 方向 为物体运动方向，也为位移变化Δx 的方向。
运动物体在某时刻或某位置的速度，叫做瞬时速度。
它是描述做变速直线运动的物体在任何时刻（或任一位置）的运动快慢和运动方向的物理量。
例2、图示为高速摄影机拍摄到的子弹穿过苹果瞬间的照片。
已知子弹直径为8mm ，子弹飞行的平均速度约为500 m/s ，请你估算这幅照片的曝光时间为多少？解：从照片上量得子弹直径约为2mm ，长约8mm ，按比例关系可知子弹实际长度约为32mm ，由照片在曝光的时间内子弹的位移约为5倍子弹长度，所以在曝光的时间内子弹的实际位移约为160mm ；)(102.310516.042s v s t -⨯=⨯== 2.匀速直线运动物体在一条直线上运动，如果在任意相等的时间里位移相等，我们就把这种运动叫做匀速直线运动（简称匀速运动）匀速直线运动是速度的大小和方向都不改变的直线运动，因此是速度不变的运动。
八年级物理上册匀速直线运动课件苏科版
时间/s 0 2.50 3.40 4.50 5.50 6.50 7.50 8.50 9.50 10.50 11.40 12.91
速度 m.s-1
距离/m
0 13.72 9.14
9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 9.14 13.72
时间/s 0 2.50 0.9
1
1
这些运动只能近似地 看作匀速直线运动
如图是用照相机每隔相等的时间 爆光一次的方法所记录的苹果下 落的运动情况。
想一想：苹果下落时所做的运动 是匀速直线运动吗？__不__是_______
你的判断依据是： _相__等__的__时__间__内__，__运__动__的__路__程__不等
二、变速直线运动
1
11
1
1
0.9 1.51
速度 /m.s-1
火车完全通过隧道的含义
火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 这个过程中火车通过的路程为：
画一画
火车长 360m
隧道长1800m
已知： S1=1800 m+360m=2160m t1=108s
求： V 解：火车运行的速度为：
V=s1/t1=2160m/108s=20m/s 答：火车运行的速度为20m/s
1、定速义度变化的直线运动叫做变速直 线运动。 2、特在点相等时间内通过的路程不相等。
3、平均速度 不是速度的平均值，它
反映的是某段时间或某段路程的运动 快慢，所以在说平均速度时必须说明 哪一段时间或路程才有意义。
平均速度
S总 V=
t总
注意
它只能粗略地 反映做变速直线运 动的物体的运动快 慢。
辨刘一翔辨在：110m栏的运动过程中做的是
3.2匀速直线运动
S/m
① ②
o
t /s
V1>V2
1.下列图象中，表示物体做匀速直线运动的 是（ A ）
同一水平面上的甲、乙两小车同时同地同向运动，它们的 0.8 s﹣t图象如图所示．由图中可知甲车的速度为 米/秒， 若以乙车为参照物，甲车是 运动的（选填“运动”或“静 止”）．
D
解答物理题要注意的问题：
• 1.解题前先在分析“已知”条件中把单位统一。
(2)速度不等；
（二）我们把速度变化的直线运动
叫做变速直线运动。 平均速度 v=s/t
（ 注意：只能大体上反映做匀速直线运动的物体快慢程度，它只 表明一种平均“快慢程度”，所取路程、时间不同，平均速度也 不同。因此说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意 义。）
（三）匀速直线运动和变速直线运动 中速度、路程和时间的关系
速度
（1）定义： 运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：表示物体运动的快慢。
s （2）公式： v t
路程：物体通过路径的长度叫路程
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
公式的变形：
s v t 求路程
求时间
s vt
s t v
单位
国际单位：
（1）算出每个10 m路程的时间。 1.88 1.08 0.92 0.89 0 .84 0.85 0.84
0 .83
0.87
0.86
（2）算出每个10 m路程的速度。 5.32 9.26 10.87 11.24 11.90 11.76 11.90 12.05 11.49 11.62
（3）刘易斯在100m的运动过程中做的是匀速直线运动吗?不是 你判断的依据是 (1)通过相等的路程所需时间不等；
① ②
o
t /s
V1>V2
1.下列图象中，表示物体做匀速直线运动的 是（ A ）
同一水平面上的甲、乙两小车同时同地同向运动，它们的 0.8 s﹣t图象如图所示．由图中可知甲车的速度为 米/秒， 若以乙车为参照物，甲车是 运动的（选填“运动”或“静 止”）．
D
解答物理题要注意的问题：
• 1.解题前先在分析“已知”条件中把单位统一。
(2)速度不等；
（二）我们把速度变化的直线运动
叫做变速直线运动。 平均速度 v=s/t
（ 注意：只能大体上反映做匀速直线运动的物体快慢程度，它只 表明一种平均“快慢程度”，所取路程、时间不同，平均速度也 不同。因此说平均速度时必须说明哪一段时间或路程才有意 义。）
（三）匀速直线运动和变速直线运动 中速度、路程和时间的关系
速度
（1）定义： 运动物体在单位时间内通过的路程。 物理意义：表示物体运动的快慢。
s （2）公式： v t
路程：物体通过路径的长度叫路程
s ——路程——米（m）
t ——时间——秒（s）
v ——速度——米每秒（m/s）
公式的变形：
s v t 求路程
求时间
s vt
s t v
单位
国际单位：
（1）算出每个10 m路程的时间。 1.88 1.08 0.92 0.89 0 .84 0.85 0.84
0 .83
0.87
0.86
（2）算出每个10 m路程的速度。 5.32 9.26 10.87 11.24 11.90 11.76 11.90 12.05 11.49 11.62
（3）刘易斯在100m的运动过程中做的是匀速直线运动吗?不是 你判断的依据是 (1)通过相等的路程所需时间不等；
高中物理 第二章 运动学的基本概念 匀速直线运动课件 新人教版必修1
在2t秒内，救生圈运动了s，故水速 v s 2t
例3、一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队尾以速 度v2赶到排头，又立即以速度v2返回队尾，求这段时间里队 伍前进的距离。
解析：若以队伍为参考系，则通讯员从队尾赶到排头这一 过程中，相对速度为（v2-v1）；再从排头返回队尾的过程 中，相对速度为（v2+v1）。则
重力加速度g：物体只受 重力 而产生的加速度 方向：竖直向下 大小:不同位置g的数值一般不同
8、匀速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内 位移 相
等，这种运动就叫做匀速直线运动。
匀速直线运动中，物体的位移与时间成正比，即x = v t
议一议：若物体在第1秒内的位移为1m，第2秒内的位移为 1m，第3秒内的位移为1m，依次类推。这个物体的运动时 匀速直线运动吗？
v甲对乙 v甲对丙 v丙对乙 v甲对乙 v甲对丙 v乙对丙
S甲对乙 S甲对丙 S丙对乙 S甲对乙 S甲对丙 S乙对丙
3、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。 它是一种 理想化模型 。
物体能简化成质点的条件是：在研究的问题中，物体只做 平动，或物体的 形状和大小 对研究物体运动无影响，才可
解：
vx
x
2v1v2
t x x v1 v2
2v1 2v2
例2：一个朝着某方向做直线运动的物体，在时间t内的平均
速度为v，紧接着t/2时间内的平均速度为v/2，则物体在这段
时间内的平均速度为多少？
解：
v
x
vt
v 2
t 2
5
v
t总
3t
6
2
2、位移、速度、加速度的矢量性问题 例1、一物体做匀变速直线运动，某时刻的速度大小为4m/s， 1s后速度的大小变为10m/s，则在这1s内该物体（ AD） A、位移大小可能小于4m B、位移大小可能大于10m C、加速度的大小可能小于4m/s2 D、加速度的大小可能小于10m/s2
例3、一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队尾以速 度v2赶到排头，又立即以速度v2返回队尾，求这段时间里队 伍前进的距离。
解析：若以队伍为参考系，则通讯员从队尾赶到排头这一 过程中，相对速度为（v2-v1）；再从排头返回队尾的过程 中，相对速度为（v2+v1）。则
重力加速度g：物体只受 重力 而产生的加速度 方向：竖直向下 大小:不同位置g的数值一般不同
8、匀速直线运动 物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内 位移 相
等，这种运动就叫做匀速直线运动。
匀速直线运动中，物体的位移与时间成正比，即x = v t
议一议：若物体在第1秒内的位移为1m，第2秒内的位移为 1m，第3秒内的位移为1m，依次类推。这个物体的运动时 匀速直线运动吗？
v甲对乙 v甲对丙 v丙对乙 v甲对乙 v甲对丙 v乙对丙
S甲对乙 S甲对丙 S丙对乙 S甲对乙 S甲对丙 S乙对丙
3、质点：用来代替物体的有质量的点叫质点。 它是一种 理想化模型 。
物体能简化成质点的条件是：在研究的问题中，物体只做 平动，或物体的 形状和大小 对研究物体运动无影响，才可
解：
vx
x
2v1v2
t x x v1 v2
2v1 2v2
例2：一个朝着某方向做直线运动的物体，在时间t内的平均
速度为v，紧接着t/2时间内的平均速度为v/2，则物体在这段
时间内的平均速度为多少？
解：
v
x
vt
v 2
t 2
5
v
t总
3t
6
2
2、位移、速度、加速度的矢量性问题 例1、一物体做匀变速直线运动，某时刻的速度大小为4m/s， 1s后速度的大小变为10m/s，则在这1s内该物体（ AD） A、位移大小可能小于4m B、位移大小可能大于10m C、加速度的大小可能小于4m/s2 D、加速度的大小可能小于10m/s2
《高一物理运动图象》课件
《高一物理运动图象》 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变
静止或匀速直线运动课件
04
静止或匀速直线运动中的力
分析
力的合成与分解
力的合成
将两个或多个力合成为一个力的过程。力的合成遵循平行四边形定则，可以通过作平行四边形来求解 合力的方向和大小。
力的分解
将一个力分解为两个或多个分力的过程。力的分解同样遵循平行四边形定则，可以通过作平行四边形 来求解分力的方向和大小。
力的平衡条件
轮子在转动时，其运动是刚体转动的一个典型例子。 通过分析轮子的转动，可以了解轮子的转速、角速度 等参数，以及在不同路况下的滚动性能。
感谢观看
THANKS
天体在宇宙空间中的运动轨迹通常是椭圆轨 道或圆形轨道。通过分析天体的轨道运动， 可以了解行星、卫星等天体的运动规律和周
期性。
刚体的转动分析
机械臂的转动
在工业自动化领域中，机械臂的转动是一种常见的刚 体转动。通过分析机械臂的转动，可以了解其旋转速 度、扭矩等参数，以及在不同负载下的稳定性。
轮子的转动
静止状态的运动学方程
静止状态是指物体的 速度为零的状态，即 物体不发生任何运动 。
静止状态的运动学方 程为：位移=0。
静止状态的加速度也 为零，因为速度没有 变化。
06
静止或匀速直线运动的实践
应用
交通工具的运动分析
汽车的运动
在交通工具中，汽车的运动是最常见的静止 或匀速直线运动。通过分析汽车的运动，可 以了解汽车的启动、刹车、加速和匀速行驶 等不同状态下的运动特性。
物体在接触面上产生的阻碍相对运动的力 。动摩擦力的大小与正压力成正比，与接 触面的材料和粗糙程度有关。
05
静止或匀速直线运动的运动
学方程
位移、速度和加速度的关系
位移
描述物体在一段时间内位置的变 化量，用向量表示，其大小为起 点到终点的直线距离，方向由起
河北省2024八年级物理上册第一章第3节运动的快慢第2课时匀速直线运动和平均速度课件新版新人教版
2
3
4
km/h。
5
6
7
8
9
10
11
12
(2)小梦的姑姑开车去接小梦，走到如图所示标志牌处时正
好是11：00。请问：姑姑以最大的速度行驶，接小梦会
迟到吗？
解：(2)该标志牌处到南京南的路程s'＝30 km，
允许的最大车速v'＝60 km/h，姑姑行驶该段
′
路程最少需要的时间t'＝ ＝
＝0.5 h＝
＝
＝45
′
′
km/h；由(1)与(2)可知v甲＜
v乙，故C正确。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
9. 我们常用“频闪照片”来研究物体的运动。如图所示，利
用频闪照相机每隔0.02 s闪亮一次，照出的甲、乙两个运
动物体的频闪照片，则甲物体做
匀速直线
体运动的平均速度之比是v甲∶v乙＝
1
2
3
4
5
6
7
8
9
现，无论物体做匀速直线运动，还是做变速直线运动，
其速度－时间图像中的速度曲线(或直线)与时间轴围成
的面积就是这段时间内物体通过的路程。如图所示是两
种直线运动的v－t图像，图中阴影部分的面积表示物体
运动时间为10 s时通过的路程，其中代表匀速直线运动
的是图 甲 (填“甲”或“乙”)，
图乙中10 s内物体通过的路程是
第一章
第3节
第2课时
机械运动
运动的快慢
匀速直线运动和平均速度
CONTENTS
目
录
匀速直线运动课件
匀速直线运动课件模板通过探究活动认识匀速直线运动及其规律，了解变速直线运动定义及其判断方法。
一、教学目标知识和技能1、根据文字信息能展现汽车刹车时间内的匀减速直线运动的物理情景，建立物理模型。
2、会应用匀变速运动规律，结合汽车的运动分析解决实际问题。
过程与方法通过探究汽车是否有安全问题，建立相应的物理模型，解决实际问题，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析、解决问和分析结果的能力。
情感态度与价值观1、通过汽车行驶安全与物理规律的探究，培养学生树立牢固的安全意识,遵守交通规则珍爱生命。
2、在探究、讨论的过程中，培养学生团结互助的团队精神，感受学习的快乐，激发学习物理的兴趣。
二、重点和难点1.重点：通过汽车安全行驶问题，培养学生应用匀变速直线运动规律分析问题、解决问题的能力2.难点：挖掘题目中的隐含条件，灵活运用物理公式解决问题三、教学方法案例分析自主探究讨论交流变式训练四、教学过程1.导入新课老师进行全班统计：请家里有汽车的同学举手。
老师：同学们都有一定的间接驾驶机动车的经验，你们能说出几条安全行车的法规根据同学们的回答老师进一步问：1）为什么要保持一定的行车距离2）为什么不可酒后驾车）为什么不可超速驾驶今天我们全班同学一起利用匀变速直线运动规律来分析、解决以上问题，这就是我们这节课要达到的教学目标。
板书课题：匀变速直线运动和汽车行驶安全2.新课内容讨论一：汽车行驶中为什么要保持车距例1汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h，若驾驶员发现前方80m处发生了交通事故，马上紧急刹车，汽车以恒定的加速度经过4s才停下来，问汽车是否会有安全问题解：选汽车初速度方向为正方向，其加速度为a=/t=/4m/s2=–7.5m/s2汽车由刹车到停止所经过的位移为=V0t+1/2at2=[30×4+1/2××42]m=60m由于前方距离有80m汽车经过60m就已停下来，所以不会有安全问题。