校学位[2014]7号-北理工工程博士生培养方案总体框架及要求
北理工管工博士毕业要求
北理工管工博士毕业要求资深创作者对北理工管工博士毕业的要求知识基础•具备广泛的工程管理知识•深入理解工程管理原则和方法•熟悉相关学科的前沿研究成果研究能力•具备独立开展科学研究的能力•能够提出可行的研究方案和问题•熟练掌握工程管理研究方法和数据处理技巧学术水平•发表高水平学术论文•参与国内外学术会议并做学术报告•获得相关专业奖项或荣誉团队合作•具备团队合作和沟通能力•能够在多学科团队中有效协作•有指导研究生和本科生的经验实践经验•参与工程管理实践项目•担任工程管理实践中的重要角色•在实践中解决实际问题并取得成果创新精神•具备创新思维和创造力•能够提出新颖的解决方案和理论•在工程管理领域有独特的见解以下是对部分要求的举例说明：研究能力•研究方案设计能力：例如，博士毕业生应该能够提出合理的研究方案，明确研究目标、方法和计划，并能够合理规划研究时间和资源。
•问题分析能力：博士毕业生应该具备深入分析问题的能力，能够从复杂的实际案例中识别和提炼出关键问题，并将其转化为具体的研究问题。
•数据处理技巧：博士毕业生应该熟练掌握常用的数据分析方法和工具，能够对所得数据进行准确、全面的分析，并能够合理解释分析结果。
学术水平•发表高水平学术论文：博士毕业生应该在顶级学术期刊或国际会议上发表过高质量的学术论文，并且具备独立完成论文撰写、论文评审和学术交流的能力。
•获奖与荣誉：博士毕业生的学术研究成果应该能够获得相关专业奖项或荣誉，如国家级或省级优秀博士论文奖等。
实践经验•项目参与经验：博士毕业生应该具备参与工程管理实践项目的经验，并在项目中承担责任，具备解决实际问题的能力。
•实践成果：博士毕业生在实践中应该取得一定的成果，例如推动工程管理实践领域的改进、提高项目绩效等。
创新精神•创新思维：博士毕业生应该具备大胆的创新思维，能够提出独特的问题、理论或方法，并能够将其应用于实际工程管理中。
•独特见解：博士毕业生在工程管理领域应该具备一定的研究深度和广度，能够提出独特的见解和观点，并进行有效的理论创新和实证研究。
工程博士学位培养方案
工程博士学位培养方案一、培养目标工程博士学位的培养目标是培养具有扎实的理论基础和系统的专业知识，具有较高的创新能力、科研能力和领军能力，能够从事高层次技术领导和科研工作的高级工程技术人才。
二、培养要求1. 具备扎实的理论基础和专业知识，具有独立从事科学研究和技术开发的能力；2. 具有宽广的科学素养、批判性思维能力、创新能力和科研能力；3. 具有较高的科研道德素养和较强的团队协作精神；4. 具有一定的科研成果和学术影响力。
三、学习时间和学分要求1. 学习时间：全日制学习时间为3-4年，最长不超过6年；2. 学分要求：博士研究生需修满一定学分，其中必修课程至少达到总学分的50%。
另外，需要完成预定的学位论文工作，并发表一定数量的学术文章。
四、课程设置1. 必修课程（1）科技英语（2）科技信息检索（3）科技写作及学术发表（4）学术道德规范2. 选修课程（1）工程数学（2）工程力学（3）工程材料（4）工程设计（5）工程制造（6）工程管理五、学位论文选题博士研究生应根据所学专业的前沿科学问题，在导师指导下选择研究方向，进行创新性研究。
学位论文应突出学术创新和工程技术应用，具有一定的理论和实际意义。
六、科研设施和实验室学校为博士研究生提供完善的科研设施和实验室，以支持他们的学术研究工作。
实验室须具有较高的科研水平和较好的安全环保条件，能够满足博士研究生进行科研任务的需求。
七、论文答辩博士研究生完成学位论文后，需在规定时间内进行论文答辩。
答辩委员会由教授、学术专家和业界代表组成，对博士研究生的学术研究成果进行评审，通过后可获得博士学位。
八、学位授予符合相关规定的博士研究生，完成学业，取得了专业知识和科研能力，通过学位论文答辩，达到学位授予的标准，经学位评定委员会评定，可获得工学博士学位。
九、总结通过上述方案的实施，可以加强博士研究生的学术研究和科研创新能力，培养高层次的工程技术人才，为国家工程技术领域的发展做出贡献。
北京理工大学2014年博士招生改革政策调整过度方案
研函[2014]015 北京理工大学2014年博士招生改革政策调整过度方案《北京理工大学博士招生改革办法》（以下简称《办法》）已经校长办公会通过，从2014年博士招生开始逐步实施。
为落实文件精神，确保博士招生改革工作稳步推进，学校确定用一年的时间完成相关改革政策调整的过度，具体安排如下：一、关于同一导师在学博士生超过10名及延期博士生达到2名的政策过度问题根据《办法》的规定：同一导师在学博士生人数上限为10人，超过10人将停止该导师下一年度的博士招生，延期博士生数达到2人，将减少该导师下一年度招生计划1个。
截止2014年1月底，研究生培养系统统计，全校有148名博导超过了这一限制（名单见附件1），为使这部分导师能够更好地适应新政策，学校就过度期的政策执行做出补充规定。
1、2015年2月底之前（具体时间以培养处发布的答辩截止时间为准），能够完成博士学位论文答辩并于当年春季毕业的博士生，将不被列入导师在学博士生数或延期博士生数的统计。
导师应于今年9月15日前上报2015年春季毕业博士生名单，研究生院培养处于10月底前依据盲评送审情况核准能够毕业博士生名单，研究生招生处依据培养处审核的名单核准导师在学博士生数及延期博士生数。
超过规定的导师将不被列入博士招生专业目录，不能招收2015级博士生。
2、博士专项计划招收的博士生不列入导师在学或延期博士生数的统计，专项计划包括：少数民族骨干计划、西部对口支援计划、工程博士计划、高校与科研机构联合培养博士计划、学校批准的合作项目计划。
3、已列入附件1 中的导师，2014年招收博士生不能超过2名，不能参加学校“校内联合交叉培养博士计划”的竞争。
4、目前已处在延期状态的博士生，应力争在今年7月毕业，特别是已列入附件名单中博导的延期博士生。
如不能毕业的应按照结业执行，并可于毕业后3年内回校答辩，通过后取得博士学位。
结业博士生的就业工作另行规定。
二、关于博士普通招考考试改革根据《办法》规定，宇航、机电、机车、光电、信息、自动化、计算机、化工、材料、生命、数学、物理、化学、管理共计14个学院，2015年博士普通招考均由学院组织。
北理工工程硕博士专项计划
北理工工程硕博士专项计划
北理工工程硕博士专项计划是指北京理工大学为推动博士研究生培养创新创业能力而设立的一项特殊培养计划。
该计划针对有志于从事科技创新和高水平工程实践的工科博士研究生，为其提供更加系统、全面的培养和支持。
北理工工程硕博士专项计划的主要特点包括：
1. 个性化培养方案：根据学生的专业背景和兴趣特长，制定个性化的培养计划，包括选课、实践和科研项目等。
2. 创新创业导师制度：为每位学生指定一位导师，负责指导学生的学术研究和创新创业实践。
3. 创新创业项目支持：提供项目启动资金和创业培训等支持，鼓励学生在研究过程中转化科研成果为实际应用。
4. 学术交流与合作机会：组织学术研讨会、学科交流等活动，扩大学生的学术交流和合作机会。
通过北理工工程硕博士专项计划，学生能够在博士研究生阶段获得更多的实践机会，并培养综合素质和创新能力，为他们在科技创新和工程实践领域取得更好的成绩打下坚实基础。
北京理工大学博士研究生培养工作暂行规定
北京理工大学博士研究生培养工作暂行规定北京理工大学博士研究生培养工作暂行规定研函［2009］143号(2009年9月1日)一、培养目标博士研究生（以下简称博士生）教育应以培养教学、科研和管理方面的高层次创新性人才为主。
博士生应在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；具有独立从事科学研究工作的能力；在科学或专门技术上做出创造性的成果。
各学科还应注重培养博士生主持较大型科研、技术开发项目，或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。
博士生培养的重点在于知识创新和通过科学研究取得创造性研究成果。
二、修业年限研究生应在学校规定的修业年限内完成全部学业。
从2009年入学的博士研究生开始，硕士起点博士研究生基本修业年限（学制）为4年，最长修业年限不超过6年；本科起点博士研究生（含本科毕业直接攻博和硕博连读）基本修业年限（学制）为5.5年（硕博连读生含硕士阶段学习年限），最长修业年限不超过7年（硕博连读生含硕士阶段学习年限）[参见北京理工大学令第12号、第26号]。
对于2008年及以前入学的博士研究生最长修业年限不超过8年。
为保证学业的顺利完成，硕士起点博士生一般应在第一学年内完成课程学习；本科起点博士生一般应在第一、第二学年内完成课程学习。
为保证学习的循序进行，本科起点博士生原则上在第一学年内不得选修博士层次课程。
博士生应按规定的基本修业年限完成学业。
博士生可在导师指导下安排学习计划，并依据学分、学业和学位论文情况申请提前或延期毕业，延期累计时间与基本修业年限之和不能超过最长修业年限。
博士研究生一般不能提前毕业；学业特别优异的博士研究生提前毕业不得超过半年。
三、培养方式博士生的培养实行以导师为主的指导小组制。
博士生的指导小组由3-5名专家组成，组长由其导师担任。
博士生指导小组成员不限于本学科专家，可由跨学院、跨专业的有关专家组成，也可以有一名外单位的同行专家。
博士生的培养计划应按所属学科的培养方案制订，课程学习和必修环节必须满足学校规定的基本要求及所属学科的特殊要求。
工程博士培养方案2021
工程博士培养方案2021一、培养目标工程博士培养方案旨在培养掌握工程领域专业知识和研究方法，具有创新意识和实践能力的高级工程技术人才，能够在工程实践和科研创新中发挥重要作用。
具体培养目标包括：1. 具有扎实的工程专业知识和学科基础，具有较强的工程问题分析与解决能力；2. 具有良好的科研素养，熟悉国内外工程领域最新研究动态；3. 具有较强的创新意识和创新能力，能够独立开展工程科研项目；4. 具有较强的团队合作精神和科研项目管理能力；5. 具备辅助和支持工程技术咨询与高端工程技术应用能力；6. 具备一定的科学素养、人文素养和国际化视野。
二、培养内容1. 学科基础课程学习：包括工程领域的核心课程和基础课程，涵盖工程数学、工程力学、工程热学、工程设计原理、材料力学、流体力学、工程化学等方面。
2. 专业课程学习：针对工程博士研究方向和课题进行专业课程学习，包括工程材料、结构设计、工程管理、工程创新、工程实验技术等方面。
3. 科研训练：参与科研项目或课题研究，进行独立或协作的科研课题探索和实验研究，积累科研经验和能力。
4. 学术交流和国际合作：参与学术会议和国际交流活动，与国内外专家学者和同行进行学术交流和合作，拓展国际化视野。
5. 实习和实践：参与工程实践项目和工程实习，了解工程领域的实际应用和问题，培养工程实践能力。
6. 学位论文：撰写工程博士学位论文，完成学术研究和论文写作，进行学术答辩。
三、培养模式1. 导师制培养：设置导师制，由导师负责博士生的学术指导和生活指导，密切关注学生的学习和科研进展。
2. 学术委员会制度：设立学术委员会，负责对博士生的学术研究和论文写作进行审核和评定，确保博士生学术研究的质量和水平。
3. 学术交流和合作：组织学术交流活动和国际合作项目，促进学生与国内外优秀学术资源的交流和合作。
4. 实践活动和科研训练：开展工程实践活动和科研训练，培养学生的工程实践能力和科研创新能力。
四、培养方式1. 全日制培养：按照学校规定，实行全日制博士研究生培养，学制为3-5年。
工程博士培养 方案范文
工程博士培养方案范文一、培养目标工程博士培养方案的目标是培养具有深厚的工程理论基础、系统的专业知识和较高的创新能力和实践能力的高级工程技术人才，以满足我国经济建设和社会发展对工程科技创新和高层次技术人才的需求。
二、培养要求1. 具有扎实的数学和物理理论基础，掌握工程基础理论和专业知识；2. 具有创新意识和创新能力，能够独立进行科学研究和工程技术开发；3. 具有较强的实际动手能力和实际工程实践经验；4. 具有较强的团队协作能力和组织管理能力；5. 具有良好的科学素养和职业道德素质。
三、培养时间和学位授予工程博士培养通常为三年制，最长不超过六年。
学位授予的基本条件是修完规定的学分，完成学位论文，并通过学位论文答辩。
四、课程设置1. 专业课程（1）必修课程：深入学习所在领域的专业知识和理论基础；（2）选修课程：根据学生的研究方向和兴趣选择相关的选修课程。
2. 学术活动（1）参加学术报告：鼓励学生参加学术报告，了解国内外科研现状和前沿动态；（2）参加学术交流会：参加国内外学术机构组织的学术交流会或国际学术会议；（3）学术期刊论文发表：引导学生积极投稿国内外学术期刊发表学术论文。
3. 实践环节（1）实验：进行科学研究和工程实践；（2）实习：进行行业实习，了解行业实际操作和应用需求。
五、研究生培养模式1. 导师制培养研究生依托导师进行个性化培养，导师传授科研方法和专业知识，指导研究方向和学术成果。
2. 校企合作培养与企业合作共建实验室或技术研究中心，使研究生在实际工程项目中获得实践经验和技术能力。
3. 国际交流培养鼓励研究生申请国际交流项目，学术交流和合作研究，拓展国际视野。
六、科研工作1. 学术论文发表鼓励研究生积极进行科研工作，推进学术论文的撰写和发表。
2. 科研项目申请引导研究生积极参与科研项目的编制、申请和承担，锻炼研究生的科研能力。
3. 学术成果评定鼓励研究生参加学术论文评选、专利申报和科研成果鉴定，提升学术水平。
北理工2021年工程博士培养计划
北理工2021年工程博士培养计划北理工（Beijing Institute of Technology）是我国著名的工科大学之一，其在工程领域的博士培养计划一直备受关注。
作为一所重视科研与创新的高校，北理工的工程博士培养计划在培养学术领域的高端人才方面有着丰富的经验和独特的优势。
2021年，北理工的工程博士培养计划又有哪些新的亮点和特色呢？让我们一起来深入探讨。
一、全面评估北理工2021年工程博士培养计划从简到繁，让我们先从北理工的工程博士培养计划的基本情况开始。
北理工工程博士培养计划旨在培养具有深厚的理论基础和实践能力的高水平、应用型人才。
针对工程实践中的现实问题，结合国内外工程学科的前沿动态与发展趋势，北理工工程博士培养计划注重学生的科研创新能力培养，侧重于解决工程实践中的实际问题，努力培养具有国际视野和创新精神的高层次、应用型专门人才。
在全面评估了北理工2021年工程博士培养计划的基本情况之后，我们不难发现，该计划重视理论与实践的结合，注重科研创新能力培养，强调国际视野和创新精神的培养。
这些特点使该计划在当今高等教育领域中脱颖而出，在培养学生的专业能力、创新意识和国际竞争力方面具有显著的优势。
二、深入探讨北理工2021年工程博士培养计划针对北理工2021年工程博士培养计划的特色和亮点，我们还需要更深入地探讨其优势所在。
该计划注重师资力量的建设和科研条件的改善。
北理工工程博士培养计划拥有一支高水平的师资队伍，这些导师具有丰富的科研经验和学术造诣，能够为学生提供良好的科研环境和学术指导。
北理工2021年工程博士培养计划注重学生的科研创新能力培养。
在培养计划中，学校设立了丰富多样的科研项目，鼓励学生参与国家级、省部级科研项目，培养学生独立从事科研工作和解决实际工程问题的能力。
学校还积极营造浓厚的学术氛围，推动学术交流与合作，为学生提供更多的交流与合作机会。
三、总结与回顾北理工2021年工程博士培养计划通过对北理工2021年工程博士培养计划的全面评估和深入探讨，我们可以看到该计划在师资力量建设、科研条件改善以及学生科研能力培养方面具有显著的优势。
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的模式。培养过程中，工程博士生可以不脱离岗位、采取阶段性学习的方式，由导师 指导小组（以下简称导师组）共同指导。导师组根据所依托项目的范围和需要组成， 其中至少包含 1 名校内导师（主导师）和 1 名项目所在企业的导师。
四、学制与学分要求 工程博士研究生基本学制为 4 年。最长修业年限不超过 6 年。工程博士生课程要 求应根据培养目标和培养对象的特点设置，可根据工程博士生的知识结构、行业背景 和研究需要按需选课。在学期间应修课程最低学分为 10 学分，包括政治与人文哲学、 学科专业综合与前沿、工程与管理等三大课程模块。 五、课程设置 课程设置可采取课堂讲授、专题讲座、研讨、自修（教师列出书目、文献资料 及讨论题目）、高端对话、国际合作等方式进行。内容应结合重大项目实践，结合新 理论、新技术、新方法，实现多学科交叉和个性化培养。 1. 政治与人文哲学模块（2 学分）。
的具体内容和格式方面的要求与我校全日制博士研究生相同。 3. 中期考核。由导师组根据具体情况灵活安排，但中期检查环节到毕业论文答
辩必须至少满半年时间。 4. 论文撰写与论文答辩。工程博士生必须在导师指导下完成一篇达到工程博士
学位论文成果要求的学位论文。工程博士学位论文应能体现作者综合运用专 业知识解决重大工程技术问题的能力，同时能够反映作者在参与国家重大科 技专项、重大科学工程建设等项目中，已做出重要的实质性贡献。工程博士 学位论文可以明评，但应由至少 5 名教授级专家进行评阅, 其中来自校外的 顶尖级专家不少于 3 名（来自行业、企业的专家不少于 2 名）。论文答辩委 员会应由至少 5 名教授级专家组成，其中来自行业（企业）的专家不少于 2 名。 八、 申请学位成果要求 工程博士生申请学位前，成果必须达到《北京理工大学关于工程博士专业学 位申请者学术成果的要求》（校学位〔2014〕6 号）。
各培养单位自行设计，目标为进一步提高工程博士的思维高度和人文哲学素 养。 2. 学科专业综合与前沿模块（6 学分）， 本模块包括综合与前沿课程、核心技术课程（这两类课程由各培养单位自行 设置并列入附表）。其中综合与前沿课程（2 学分/课程）必修，核心技术课程（2 学分/课程）至少修 2 门。 3. 工程与管理模块（2 学分）。 到本行业龙头企业、国际知名企业、或国际国内重大工程现场等开展工程实 践和管理学习活动 4 次以上，每次须撰写活动完成过程的全面报告（含评价 建议）。 各模块的课程考核模式由开课单位或导师组负责制定。 六、必修与实践环节 以下各环节为我校工程博士培养的最低要求，各学科可制定更高的标准。各环节 考核由导师组负责，不合格者必须重修。 1.工程实践
工程博士研究生培养方案包括专业领域简介、培养目标、培养模式、学制与学分 要求、课程设置、实践与必修环节、学位论文相关工作、申请学位成果要求等八个部 分。
一、专业领域简介 工程博士生培养方案应对本专业领域进行简要介绍，明确本专业领域的培养对 象。 二、培养目标 工程博士专业学位的培养目标是要培养政治觉悟高，道德修养好，具有国际视野、 战略眼光、高度责任感和事业心，具有团结协作的敬业和创新精神，贯彻落实科学发 展观，服务于创新型国家建设的高层次领军型工程技术人才。 通过工程博士的培养，学生应具有相关工程科学与技术领域坚实宽广的理论基础 和系统深入的专门知识；具备解决复杂工程关键技术问题、进行工程技术创新以及规 划和组织实施重大工程技术研究开发工作的能力；具备规划和组织重大工程实施所需 的领导管理能力和组织能力，对工程领域的研究前沿和发展趋势具有敏锐的洞察力， 能结合国际国内的政治、经济、科技、社会等形势，敏锐把握产业发展的战略方向并 能施加影响，在推动产业发展、具备国际竞争力方面做出重要的创造性成果。 三、培养模式 工程博士生的培养主要依托国家重大科技和工程项目（以下简称“重大项目”， 在招生时确定，整个培养过程均围绕该重大项目相关工作开展），采取校企联合培养
先进制造领域学科专业与综合前沿模块
课程名称
学时 学分 学期
பைடு நூலகம்
考核 方式
是否必 选
32-085272-E01-XX
备注： 1.新开设核心基础课程编码：32(工程博士学位前 2 位)－领域代码六位－BXX（课程序列号）-XX （学院代码）, 例如 32-085272-B01-XX 2.新开设综合与前沿课程编码：32(工程博士学位前 2 位)－领域代码六位－EXX（课程序列号）-XX （学院代码），例如 32-085272-E01-XX 3.现有研究生课程：继续使用现有课程代码。
本规定自 2012 年入学的工程博士研究生开始实施。 本规定解释权属校学位评定委员会。
附表：
课程编码 32-085271-B01-XX 32-085271-B02-XX
电子信息领域学科专业与综合前沿模块
课程名称
学时 学分 学期
考核 方式
是否必 选
32-085271-E01-XX
课程编码 32-085272-B01-XX 32-085272-B02-XX
校学位[2014]7 号
北京理工大学 工程博士生培养方案总体框架及要求
工程博士以培养高层次、领军型工程技术人才为目标，应依托国家重大专项、结 合重大工程项目进行；在培养过程中，应建立课堂教育与工程实践相结合、国内与国 际交流相结合的开放式培养体系，创新工程博士的培养模式，着重培养工程博士生的 科学精神、战略性眼光、创造性思维及创新能力。为保证工程博士生培养质量，适应 新时代人才培养的需要，现制定工程博士生培养方案框架如下：
通过在岗参与重大项目，完成工程实践要求。结合重大项目中关键或难点技术环 节，了解其发展历史、国内外现状，参加本领域前沿的业务研讨及交流活动，并在活 动中做专门报告。每学期向导师组和研究生院提交一份工程实践报告。
2. 跨文化沟通与国际视野拓展 通过在校、在岗参与国际合作及交流活动，了解外国文化、本行业国际规则、产 业行业发展的国际动向，作为报告人用外语或双语主讲至少 2 次报告。 七、 学位论文相关工作 1.文献综述。结合重大项目撰写，文献综述报告不少于 5000 字。 2. 开题报告。结合重大项目开题。由导师组根据具体情况灵活安排，开题报告