雪中送炭阅读答案
()三年级7篇语文阅读训练试题及答案,文档
阅读训练场1观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残〔cán〕云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(li áo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光〞是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——〔〕慢——〔〕3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
〔1〕联系上下文，给加点的字选择适宜的解释〔选上的在上面打√〕露〔露水看见显现〕蹦〔出跳照〕〔2〕本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
〔3〕本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。
2时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真懊悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假设你能返老还童〞“返老还童？〞流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通〞一声跪下，苦苦哀求，“假设再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！〞“好吧！〞时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
他想起自己刚刚说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
雪中送炭阅读答案精选4篇
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人教部编版六年级语文下册13.《金色的鱼钩》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册课内外阅读训练13.金色的鱼钩课内阅读（一）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1. “我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
”对文中画横线的句子的正确理解是（）A. 我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B. 我几天没有吃饭，没有力气。
C. 草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。
2.“意思只有我知道”，老班长的意思是______________________________________。
3. 用“”线画出这两段中描写老班长神态的句子。
前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。
4. 可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
为什么会这样？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________（二）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼（jué jiáo）着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎（zā zhā）着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着手里的搪瓷碗，就支吾着说：“我，我早就吃过了。
七、阅读理解。(26分)(二)雪中送炭(15分)
七、阅读理解。
(26分)(二)雪中送炭(15分)
寒冬腊月，一场连绵不断的大雪袭来，让很多人都为其所困。
在这个时候，有一些人却不着急赶路，而是静心伸出援手，为人们送去温暖，这种现象被称为“雪中送炭”。
这种行为在我们生活中并不鲜见，由此可见，很多人在做善事时并不是为了名利，而是因为内心的温暖。
在一次冬天的大雪中，我见过一位叫做张阿姨的好心人。
那是一个晚上，我和我的朋友回家的路上被困在了漫天飞雪之中。
我和我的朋友们冻得直哆嗦，我们不知道该怎么办。
好心的张阿姨看到我们这样，便走过来询问我们是否需要帮助。
我们告诉了她我们被困在这里，张阿姨二话不说就给我们找来一辆出租车，并帮助我们把雪打掉，使我们能够上车离开。
除了在大雪中雪中送炭的好心人外，还有很多志愿者积极参与到公益活动中。
例如，在一些儿童福利机构和敬老院，志愿者每周会去探访这些有需要的人，并跟他们聊聊天、为他们表演唱歌等，为老人和孩子带去了欢乐和温暖。
这些志愿者都是一些普通人，他们没有权利和名气，但他们却有着善良的心灵和大爱情怀。
当然，社会上也有几个不良分子，他们利用人们的善良和宽容行骗。
因此，我们在行善时，需要选择正规渠道，如捐赠到知名慈善机构，避免被骗。
善良是需要义无反顾地去做的。
“雪中送炭”不光只是一种善举，它更是一种心态。
无论是在生活中还是在工作中，只要我们能学会悄然无声地为别人做出一
些小事、分担一些难处，就会收获来自他人的信任和友谊。
让我们从身边最简单的小事开始做起，做一个真正的“雪中送炭”的人，为社会带去更多的温暖与爱。
小学语文人教部编版(2019)五年级下册第四单元10 青山处处埋忠骨-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】选出读音全部正确的一组（）。
A. 踌躇（chóu chú）签字（qiān zì）B. 黯然（àn rán）奔赴（bèn fù）C. 眷（juàn）恋拟（ní）定【答案】A【分析】本题考查学生对字音的识记情况。
【解答】B中“奔”应读“bēn”，不是四声。
C中“拟”应读“nǐ”，不是二声。
A全对。
2.【答题】比一比，再组词。
拟（）赴（）躇（）枕（）似（）赵（）著（）沈（）【答案】拟（拟人）赴（赶赴）躇（踌躇）枕（枕头）似（似的）赵（姓赵）著（著名）沈（沈阳）【分析】本题考查学生对形近字的组词能力。
【解答】答案不唯一，注意书写要正确。
3.【答题】在括号里填上合适的词。
紧锁（）强忍（）（）地牺牲（）的大字（）的事业（）的目光【答案】示例：眉头悲痛壮烈醒目伟大黯然【分析】本题考查词语搭配。
【解答】本题可以根据课文内容选填，也可以用自己积累的词语进行搭配填写，合理即可。
4.【答题】选字填空。
圣剩盛胜美不（）收（）气凌人营养过（）齐天大（）【答案】美不（胜）收（盛）气凌人营养过（剩）齐天大（圣）【分析】本题考查学生对成语的具体字的识记。
【解答】解答本题选的字因是同音不同形，故而大大加深了解答难度。
需要注意的有，美不胜收和盛气凌人，我们识记的时候可以记住“气盛”，意思是在气头上，很生气。
就能区别这两个词了。
5.【答题】选字填空。
采彩睬踩五（）缤纷兴高（）烈不理不（）步步（）实【答案】五（彩）缤纷兴高（采）烈不理不（睬）步步（踩）实【分析】本题考查学生对成语的具体字的识记。
【解答】解答本题选的字因是同音不同形，故而大大加深了解答难度。
需要注意的有，五彩缤纷和兴高采烈，容易填混，“彩”直译上是彩色，颜色多种多样，缤纷也可以指色彩多种，是可以搭配在一起的。
我们记住这一点，就不会与兴高采烈中的“采”弄混了。
6.【答题】按要求写句子。
三年级语文上册阅读理解练习题(附答案)(二)
《观日出》看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦…就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1、全文有（）个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第（）个自然段。
2、请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（）慢——（）3、阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给下面的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有（）话。
第二句的意思是讲：____________________________。
第七句的意思是讲____________________________________：（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写______________，这几句话是按照______________顺序来写。
（温馨提示：做题前，请先折叠起答案）答案：1．3个、2个2．淡、快3．（1）显现跳（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程《啄木鸟和树》大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。
部编二年级语文下册课课练11---第二单元测试题及答案
1第二单元测试题演．员(yān yǎn ) 的．确(de dí) 魔．术师(mó guǐ) 饲．养(sī sì) 柔软．(r uǎn rǎn ) 泥泞．(níng nìng ) 二、看拼音，写词语。
（8分）l éi f ēng zu ó ti ān m ào y ǔ w èi d àoti án c ài c ái n éng b ō w én j ǐng s è三、比一比，再组词。
（8分）锋（ ） 味（ ） 纹（ ） 能（ ）峰（ ） 妹（ ） 蚊（ ） 熊（ ）四、给下列句子中加点词语选择正确的解释，在括号里填序号。
（4分）特别： ①与众不同；不普通； ②格外； ③特地；④尤其。
1、他的脾气很特别．．。
（ ） 2.这个节目特别．．吸引观众。
（ ） 3、散会的时候，厂长特别．．把他留下来研究技术上的问题。
（ ） 4、他喜欢郊游，特别．．是骑自行车郊游。
（ ） 五、在句中括号里填上合适的词语。
（4分）1、“爸爸，什么是千人糕？”孩子（ ）地问。
2、笋芽儿站在山冈上，（）地喊着：“我长大啦！”3、小朋友们（）地说：“多美好的春光啊！”4、妹妹扯着妈妈的衣角，（）地央求道：“妈妈，抱抱我吧！”六、写出可以替换下列句子中画横线部分的词语。
（8分）1、那位年岁大的大娘正在苦苦寻求,探索那个刚刚帮助了自己的好心( )( )2、我们一家人对这个美丽的公园非常留恋,舍不得离开。
( )3、这个十分,非常高的杨树已经种植了几十年了。
( )七、把图片与内容连一连。
（3分）千人糕雷锋叔叔，你在哪里一匹出色的马八、在括号里填上和加点词语意思相反的词语，填序号。
（4分）A、寒冷B、索取C、浑浊D、脚印1、乘着温暖．．的春风，我们四处寻觅。
（）2、啊，终于找到了——哪里需要献出．．爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
三年级7篇语文阅读训练试题及答案
三年级7篇语文阅读训练试题及答案观日出为了看日出，我早早起床，沿着海边的大路向东山走去。
我快步前行，很快就爬上了山顶。
天空清朗，晨星渐渐消失。
东方天空泛起了粉红色的霞光。
朝霞从淡粉色变成了桔红色，再变成了鲜红色。
大海和天空犹如起了火一般，通红一片。
突然，一轮红日从水天交接处升起。
起初，它升得很慢，只露出一条金色弧线。
但是，金色边缘迅速扩大，涌向天空。
最后，太阳猛地一跃，冲出海面。
天空和大海瞬间被耀眼的金光覆盖。
1.“天空泛起了粉红色的霞光”属于第一个自然段的内容。
2.浓-淡，慢-快。
3.（1）露-露水看见显现(√)，蹦-出跳(√)；（2）第二句话的意思是流浪汉很后悔，第七句话的意思是太阳升得很快；（3）这几句话是按照时间顺序来写的，描述了太阳升起的过程。
时光老人和流浪汉一个流浪汉哭泣不止。
时光老人问他是谁，为什么哭。
流浪汉说他年轻时玩玻璃球，中年时打麻将，结果家产全输光了，现在一无所有，非常后悔。
时光老人试探性地问：“如果你能回到年轻时代……”流浪汉抬头看了看老人，突然跪在地上哀求：“请再给我一次机会，我一定会好好研究，做一个勤奋好学的人！”时光老人答应了他，并消失了。
流浪汉惊讶地发现自己变成了一个十几岁的少年，还背着书包。
把书放在锅里煮，书的每一页都被煮烂了，只剩下一锅浆糊。
这是一个人想要摆脱书的故事。
这个人从小就不喜欢读书，长大后也没改变。
他过着悠闲的生活，只关心自己的娱乐和享受。
但是，当他老了，回首往事，却觉得自己一事无成。
他想起自己曾经有机会研究，但是没有珍惜。
于是，他决定要摆脱书籍，不再去接触它们。
他想到了煮书这个方法，于是就煮了起来。
可是，他却没有想到，摆脱书籍并不能摆脱自己的无知和浅薄。
最后，当他向时光老人请求再给他一次机会的时候，时光老人告诉他：“给你再多的时间，你也不会得到真正的生命。
”1.给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
（2分）他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
阅读手册六年级下册答案
1 ．一把断尺；倒叙。
2 ．胸有成竹；六神无主；雪中送炭。
3 ．《最珍贵的礼物》、《珍贵的收藏品》等。
4．虽然这是一把残缺的尺子，但正是这把尺子让作者在比赛中顺利过关，取患上优异的成绩，也正是这把尺子让他感受到了人与人之间的真情。
所以，作者要把这残缺不全的尺子作为全世界最珍贵的东西珍藏起来。
5 ．一拿起这把断尺，“我”就会回顾起申明同学。
在一次数学竞赛中，“我”忘记了带尺子，正在六神无主的紧急时刻，申明同学把他漂亮的新尺子折了一半给“我”，这太让“我”感动了，要知道他那把尺子不仅新，而且特殊漂亮。
要不是他雪中送炭，“我”今天的数学竞赛肯定不会取患上好成绩，因为“我”无法画图哇！一把断尺使“我”顺利地通过了比赛。
这把尺子是“我”最珍贵的东西，因为它象征了“我”和申明之间的友谊。
1．“树荫下，一位年过花甲、头发花白的老大爷不停地叫着：‘冰棒，奶油冰棒……’”他应该是60 多岁，因为“花甲”指人60 岁。
2 ．zhùlì；久立，长期地站着；我被老大爷对我的关心和热情感动了，我也为自己刚才的态度感到羞愧。
3．衬托人物高尚品质4．①六月十五那天，天热患上发了狂。
太阳刚一出来，地上就像下了火，一点儿风也没有。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉患上憋气。
②街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒患上动，无精打彩地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起老高，跟天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。
处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘无非气来。
狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张患上特殊大，小贩们不敢吆喝。
柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化似的。
5．文中的老大爷对“我”傲慢的态度并不计较，让人觉患上他是一个宽容大度的人；而看到“我”把书落下，又不顾高温酷暑跑来给“我”送书，又让人觉患上他是个热情、关心孩子的老人。
中学考试语文试卷及答案
一、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列词语中，字形、字音都正确的一项是：A. 沉默寡言（mò mò）B. 鸦雀无声（yāo què）C. 妙手偶得（miào shǒu ǒu dé）D. 雪中送炭（xuě zhōng sòng tàn）2. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 为了提高学生的阅读能力，学校决定每周开设两节阅读课。
B. 通过这次社会实践，我们深刻地认识到我国农村的发展潜力。
C. 他不仅学习成绩优秀，而且乐于助人，是班级的榜样。
D. 在这次比赛中，我们班获得了第一名，这是全体同学共同努力的结果。
3. 下列词语中，与“繁花似锦”意思相近的一项是：A. 鸟语花香B. 花团锦簇C. 繁花似锦D. 百花齐放4. 下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A. 月亮好像一个大玉盘，高高地挂在天空。
B. 这本书就像一座宝库，让我受益匪浅。
C. 他的笑容像阳光一样温暖，照亮了我的心房。
D. 那座山就像一位巨人，屹立在远方。
5. 下列词语中，与“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”意思相近的一项是：A. 一帆风顺B. 风和日丽C. 鹏程万里D. 一马平川6. 下列句子中，用词不当的一项是：A. 他的成绩突飞猛进，让老师非常欣慰。
B. 这场雨下得太大，把街道淹得一片汪洋。
C. 她的演讲非常精彩，赢得了观众的阵阵掌声。
D. 这个问题太过复杂，我一时难以回答。
7. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是：A. 你知道吗？他昨天晚上去了哪里？B. 她说：“我今天很高兴。
”C. 他问我：“你去过北京吗？”D. 这本书里有很多有趣的故事，让人百看不厌。
8. 下列句子中，字音、字形都正确的一项是：A. 欣喜若狂（xīn xǐ ruò kuáng）B. 落落大方（luò luò dà fāng）C. 妙不可言（miào bù kě yán）D. 一举两得（yī jǔ liǎng dé）9. 下列句子中，没有语病的一项是：A. 他为了帮助贫困山区的孩子们，毫不犹豫地放弃了高薪的工作。
人教部编版六年级语文下册13《金色的鱼钩》课内外阅读训练(有答案)
人教部编版六年级语文下册13《金色的鱼钩》课内外阅读训练(有答案)13.金色的鱼钩课内阅读一）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。
老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。
他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.“我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
”对文中画横线的句子的正确理解是（）A.我看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.我几天没有吃饭，没有力气。
C.草地上能吃上鱼很不容易，我舍不得喝下少之又少的鱼汤。
2.“意思只有我知道”，老班长的意思是______________________________________。
3.用“”线画出这两段中描写老班长神态的句子。
前后不同的神态表现了老班长________、________的精神。
4.可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
为什么会这样？__________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________ 二）我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。
走近前一看，啊！我不由得呆住了。
他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼（juéjiáo）着几根草根和我们吃剩的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。
我觉得好像有万根钢针扎（zāzhā）着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”老班长猛抬起头，看见我目不转睛地看着手里的搪瓷碗，就XXX着说：“我，我早就吃过了。
小学三年级语文阅读训练试题及答案五
小学三年级语文阅读训练试题及答案五一）阅读下面的短文，完成后面的题目.14%（2+2+10）1观日出看日出须早起.四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去.我走得很快，不久，便爬上了山顶.残（cán）云已经散尽了.几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī).东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光.天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了.而大海和天空也像起了火似的，通红一片.就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起.开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿.但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来.到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面.于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光.1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容.2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里.浓——（）慢——（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目.（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话.第二句的意思是讲 .第七句的意思是讲 .（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写.2时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着.时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了.惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去.路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来.他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来.正巧又碰到时光老人.他“扑通”一声跪下，乞（qǐ ）求时光老人再给他一个青春.“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命.”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号.（2分）2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来.（3分）例如：冷笑____________________________________________________________________ 3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词.（2分）后悔（）央求（）4．组词.（4分）呜（）悔（）跪（）探（）鸣（）侮（）脆（）深（）5．用“假如……就……”造句.（2分）6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分）_____________________________________________________________________ 7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分）_________________________________________________________________一、读寓言故事，完成问题.（8分）3啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说.“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了.警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了.啄木鸟不好意思地飞走了.从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了.几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物.1.短文一共有个自然段（2分）2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”.（4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人.（）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药.（）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了.（）3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分4“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实这就是‘煮书’.这样，他作起诗来就感到得心应手了.所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手.语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢.1、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里.①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（）②一下子明白过来. （）③心里不明白，不理解. （）2、造句.不仅……还…….3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：.4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句.5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？5乡间绿阴乡间，是树的天地.公路两旁，是高大的梧桐树.梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊.小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳.柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的.山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中.1、把文中括号里错误的音节或汉字画去.2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写.文中的省略号（……）表示_____________多.（2分）3、根据短文连线.（4分）山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句.（1分）6有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作.其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻.还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺.他请来两个朋友，到家里去作客.当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少.我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看.1、给这篇短文加一个题目.2%2、在第2小“□”里填上合适的标点符号.2%3、用“√”选择正确的解释.3%①挺．要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（）②迫．切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（）4、从短文中找出下列词语的反义词.6%炎热（）陈旧（）便宜（）顺利（）5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %7大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里.不久，种子变成了一棵小花苗.大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来.“你干吗哭呀？”蜜蜂问.“我见不到阳光，长得太小了.”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来.大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了.“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说.是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……有一天，它终于爬上了高高的墙顶.阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵.孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话.（2）2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐.（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）.（12）4. 写出下面词的反义词（4）温暖——（）难过——（）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）.答案1观日出1．3个、2个 2．淡、快 3．（1）显现跳（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色（3）太阳出来的过程，整个过程（二）时光老人和流浪汉1：“？？”：“，，！，！”.2、嘲笑欢笑大笑讥笑微笑3. 懊悔哀求（共2分，每个1分）4. 呜呼后悔跪下侦探鸣叫侮辱清脆深度（共4分，每个0.5分）5 使用关联词造句即可给分（共2分）6、人的思想转变后,就某些缺点或错误感到后悔.指人由衰老又恢复青春7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光.（一）啄木鸟和树部分1.五（共2分）2.选 B （共4分）3.说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）第三部分阅读长廊（12分）“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字.我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶.我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀.”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可.其实这就是‘煮书’.这样，他作起诗来就感到得心应手了.所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’.我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’.否则，就很难把语文学好.”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手.语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦.肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢.2、根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里.②心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如.（得心应手）②一下子明白过来. （豁然开朗）③心里不明白，不理解. （疑惑不解）2、造句.不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人.3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：只有做到博览群书的人，写作时才能妙笔生花.4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句.5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？乡间绿阴乡间，是树的天地.公路两旁，是高大的梧桐树.梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊.小河两岸是成行（háng xíng）的垂柳.柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的.山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂.农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树……春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中.1、把文中括号里错误的音节或汉字画去.2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写.文中的省略号（……）表示果树多.（2分）3、根据短文连线.（4分）果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句.（1分）对朋友就要雪中送炭雪中送炭见真情(答案多元)有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作.其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣.那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻.还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺.他请来两个朋友，到家里去作客.当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少.我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄.”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看.1、给这篇短文加一个题目.2%2、在第2小“□”里填上合适的标点符号.2%3、用“√”选择正确的解释.3%①挺．要好 A、硬而直（） B、杰出（） C、很（√）②迫．切 A、强迫（） B、接近（） C、急切（√）4、从短文中找出下列词语的反义词.6%炎热（寒冷）陈旧（崭新）便宜（宝贵）顺利（困难）5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已.前者比后者更加弥足珍贵 .(答案多元)大墙下的小花苗1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里.2不久，种子变成了一棵小花苗.大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来.3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问.“我见不到阳光，长得太小了.”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来.大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了.4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说.是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……5有一天，它终于爬上了高高的墙顶.阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵.6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”1. 全文共有（6）个自然段，其中第（3）段是小花苗和蜜蜂的对话.（2）2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐.（2）3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）.（12）4. 写出下面词的反义词（4）温暖——（寒冷）难过——（高兴）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴.我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量.三年级课外阅读训练(三)【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号.( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭.( )刚要出门，天下起了大雨.( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞.( )小朋友高兴地笑了.( )小明妈妈要小明上街去买酱油.( )妈妈连忙给小明一把雨伞.【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画.有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》.图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑.可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石.一周后，齐白石又来上课了.他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了.过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子.你需要理解并回答的问题是：1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（）A 面对，面临B 靠近，挨近C 到来，来临D 照着，根据2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（）A 梅花艳丽俊秀.B 公鸡画得生动别致.C 想临摹《梅鸡图》.D 《梅鸡图》太有味道.3．“这画太有味道了.”中的“味道”是什么意思？（）A 酸甜苦辣等味B 香、臭等味C 画的意境D 意思4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（）A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画.B 齐白石说话时的神情不够严肃.C 齐白石经常跟学生开玩笑.D 谢时尼觉得自己的画不够好.5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句.(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄.他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好.每天一早，外公便到建筑社上班去了.他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计.要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公.难怪大家都称外公为土专家呢.外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好.如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决.那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”.我准备做模型沙发.做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的.学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来.放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法.傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发.我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了.坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸.”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠.”爸爸也发表了自己的意见.就这样，我们一直讨论到9点多才回家.第二天，我把讨论的结果告诉了老师.老师又作了修改.之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖.这里面，外公也有一份功劳哩.我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！1．这篇短文共有个自然段.2．短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话.（2）3．短文先总的写了外公接着写最后写.4．文章表达作者对外公怎样的感情？（三）贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半.“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧.”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着.琴边放着一盆水.他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去.啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了.这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”1、用“”画出描写琴声优美的句子.2、最后一自然段中有两个错别字，用“”画出来并在括号中改正.（）（）3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上.4、在文中找出下列词语的反义词.高亢——（）豪华——（）分散——（）镇静——（）5、这篇文章是按顺序写的.6、这篇短文赞扬了（）.Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指.Ｂ、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美.Ｃ、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神.7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？（四）上课上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室.她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课.一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊!”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗.我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门.同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……1．根据意思填词语.（1）形容善于有步骤地引导别人学习. （）（2）形容精神饱满的样子. （）2．选择答案.（1）“笑眯眯”是对老师（）的描写.A、动作B、语言C、神态D、心里（2）文中作者把老师比做（），把自己比做（）.A、园丁B、红烛C、花朵D、小树苗（3）文章的最后一句话是（）A、比喻句B、拟人句C、排比句3．请把你喜欢的句子用“”在文中画出来.4．请描述一下你的老师上课时的样子.三年级阅读与写作(五)答案【小试牛刀】4 256 1 3【阅读训练】（一）《齐白石临摹学生的画》1．D 2.D 3.C 4.A5. 图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱.(二) 《我的外公》1．八2．他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好.3．十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好；外公因工作负责被大家称为土专家，以及他帮我做模型，并使我的模型获了奖；赞扬了外公是我学习的榜样.4．对外公敬佩、赞扬的感情.（三）《贝多芬的故事》1、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.2、楼道3、聚精会神情不自禁4、低沉简陋集中慌张5、事情发展6、C7、略（四）《上课》1（1）循循善诱（2）神采飞扬2（1）C （2）A、D （3）C3略 4、略1、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里.听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程.回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽.下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽.一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了.小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些.到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了.大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱.秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱.一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐.我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？1．找出文章中点明中心的句子，在下面画横线.2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意.3．读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法.①小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育.（）②我飞一样地跑到窗台前.（）。
《雪中送炭——献给母校的情书》阅读训练及答案
阅读下文，完成6-10题。
雪中送炭——献给母校的情书（一）3-30，初尝春夜之暖意①3月30日晚9点多，我先生忽然接到一个求援电话，他相识的华东师大二附中王老师请他帮忙，到我们小区门口接两纸箱有机蔬菜礼包，是二附中校友会捐赠，要转送给住在师大一村小区里的两位90岁以上的二附中退休老师。
②我眼前一亮，特别开心，跳起来，跟他说，走，一起去！③90岁的荣老师我并不认识，当我敲开二楼她的家门，只见一个精神矍铄的慈祥奶奶出现在门口，一把接过纸箱，激动地连说：谢谢！接下来要送的是程老师。
快到高层楼栋下面，已经看到夜色中一个优雅的身影翘首盼望，原来程老师已经专程等在楼下了。
我跟她打招呼，帮她把菜送上楼，电梯里，我自报家门，程老师，我也是二附中校友，您教过我高中化学呢！她微笑说，哦，不记得了！我说：我记得，还记得我们给您取的绰号是：摩尔老太！她也笑了！④哗啦啦，感觉我的青春又回来了，扑面而来。
听闻程老师已有92岁，更觉自己幸运，有多少人如我，能在毕业的30多年中，一直把自己的生活半径规划在母校周边，在丽娃河畔，永不毕业，被青春包围。
⑤我为有这样给力的母校，给力的校友会自豪。
听说校友会已经给一直为二附中师生提供医疗咨询、奋战在抗疫第一线的近六十位医生校友们捐了同样的有机蔬菜礼盒，还赶在封闭前加上五位90岁以上老师全都配送上，甚至运输到半夜……真暖！⑥回家，跟同在二附中读书的孩子聊起今天的春夜暖意，他来了一句：“嗯，我将来也要给我的老师送！”又补充一句：“那90岁以下的老师呢？”（二）4-1，不可能实现的任务；有火花，也有路径①未料，关于这个问题的答案很快就来了。
②4月1日，浦西封控的第一天。
③前一天晚间，我的二附中高中班群，班长转发了“新一轮给二附中98位70岁以上的教师认捐有机蔬菜”的倡议。
想到我也能为疫情期间的老师们做点什么，在校友会暖意融融的炉火里添一把柴，感觉真好！④中午时分，接到此项善举的策划者、二附中校友会的小佳学妹电话，说因为壹田家农场昨夜被政府紧急统一征用，所以有机蔬菜暂停配送了。
雪中送炭阅读答案 (3)
雪中送炭阅读答案1. 题目分析“雪中送炭”是一个成语，形容在别人困难时给予帮助。
作为主题，我们可以理解为阅读中的一种情境，在没有答案的情况下，提供给读者的思考方式、技巧或答案。
2. 阅读答案在面对大量阅读材料时，往往需要灵活且高效的思考和处理方式。
以下是一些有效的阅读答案，帮助你迅速理解并分析文章。
2.1 预读文章在深入阅读文章之前，先对文章进行预读是一个很好的习惯。
快速浏览标题、副标题、段落开头和结尾以及图表、图像等，可以帮助你建立一个大致的框架，了解文章的内容和结构。
2.2 主旨句和关键词主旨句通常出现在文章的开头或结尾，是作者用来表达文章中心思想的句子。
寻找主旨句可以帮助你快速抓住文章的重点。
而关键词则是在阅读过程中标志着重要概念或信息的词语，识别关键词能够帮助你理解文章的逻辑和推理过程。
2.3 上下文推断在阅读过程中，有时你会遇到一些陌生的词语、短语或句子，这时可以通过上下文推断的方法帮助你理解。
通过查找上下文中的相关信息、词义解释、类似表达或对比事物等，可以逐渐推断出正确的意思。
2.4 细节理解文章中会包含大量的细节信息，而这些细节信息对理解整篇文章起着重要的作用。
在阅读过程中，不要忽略这些细节信息，可以通过关键词标记、写下笔记或简单的图表整理，以帮助你从中提取出重要信息，加深对文章内容的理解。
2.5 结构分析文章的结构对于理解整篇文章至关重要。
了解文章的结构可以帮助你把握文章的逻辑关系，明确作者的观点和论证思路。
常见的文章结构有时间顺序、因果关系、对比结构等，在阅读时预先注意这些结构，将有助于你快速理解文章的内容。
2.6 解答问题在阅读过程中，经常会遇到作者提出的问题。
这些问题通常旨在引起读者的思考，并通过回答问题来理解文章的意义。
遇到问题时，可以暂时停顿一下，思考问题的回答方式，再继续阅读，这样可以有针对性地理解文章。
2.7 总结归纳完成阅读后，可以通过总结归纳的方式帮助你巩固对文章的理解。
小学三年级语文课外阅读练习题及答案(30题)
1.观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。
1．全文有个自然段，"天空泛起了粉红色的霞光"是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓--（）慢--（）3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写。
2.时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问："假如你能返老还童……""返老还童？"流浪汉抬头将老人打量一番，"扑通"一声跪下，苦苦哀求，"假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！""好吧！"时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。
小学三年级阅读训练试题及答案
观日出看日出须早起。
四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残(cA n)云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu d )着渐渐淡下去的光辉(hu T)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(x IA )光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为枯红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的，通红一片。
就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(RA n)冉升起。
开始时，它升得很慢，只塞出一个弧(hU)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一睡就出了海面。
于是那辽(I iA。
)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yA。
)眼的金光。
1.全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2,请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——()慢——( )3.阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
(1)联系上下文,给加点的字选择合适的解释(选上的在上面爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢?一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。
我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
“爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。
其实这就是‘煮书'。
这样,他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么'煮'。
否那么，就很难把语文学好。
” “爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？” "你可以从'煮'语文书入手。
语文课文都是范文.每天清晨起床,放声读上几遍.仔细品味一番.多有意思呀！这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
小学三年级阅读训练试题及答案
观日出看日出须早起.四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。
我走得很快，不久,便爬上了山顶。
残(cán）云已经散尽了。
几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò）着渐渐淡下去的光辉(huī)。
东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá）光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。
而大海和天空也像起了火似的,通红一片.就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方,一轮红日冉（rán）冉升起。
开始时，它升得很慢，只露出一个弧（hú)形的金边儿。
但是，这金边儿很快地扩大着,扩大着,涌了上来。
到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。
于是那辽(liáo）阔的天空和大海,一下子就布满了耀（yào）眼的金光.1．全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓-—( ) 慢—-（ ) 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）露（露水看见显现) 蹦（出跳照）（2)本自然段共有话。
第二句的意思是讲。
第七句的意思是讲。
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写..时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问你是谁为什么哭我少年时代玩玻璃球青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”“返老还童?”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下,苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！"“好吧!"时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢.他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
2022学年部编版语文七年级下册期末复习检测卷附答案
部编版语文七年级下册期末复习检测卷一、语文积累与综合运用(35分)1．默写。
(10分)深邃的历史星空中，无数先贤用锦言妙语点亮我们思想的明灯：刘禹锡借“(1)__________________，(2)__________________”，告诉我们不要怕居住条件简陋，要追求心灵的美丽；杜甫借想象告诉我们要有“(3)__________________，(4)__________________”的精神，不怕困难，勇于实现雄心壮志。
先贤们的个人情思也滋养着我们的心田：龚自珍仕途坎坷，仍然用“(5)__________________，(6)__________________”来抒发报国之志；杜牧听到亡国之音，写下“(7)__________________，(8)__________________”感慨家国兴亡；王安石坚持变法革新，用“(9)__________________，(10)__________________”抒发不惧任何阻挠的坚定信心。
2．请运用所积累的知识，完成下面小题。
(15分)【甲】这种史诗式的屠杀________持续了一小时，那些大头怪物是不可能躲开的。
好几次，有十条或十二条一齐联合起来，想拿它们的重量来压扁诺第留斯号。
在玻璃上，我们看到它们的排列着牙齿的大嘴，它们的可怕的眼睛。
A简直________不住自己了，威吓．它们，zhòu骂它们。
我们觉得它们抓住了我们的船，就像在短树丛下狗咬住小猪的耳朵一般，死也不放。
但诺第留斯号cuī动它的推进器，战胜它们，托拉它们，把它们带到海水上层来，不顾它们的巨大重量，不管它们的强大压力。
【乙】“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！________他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女，他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸跟复仇号的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。
第二天，可怕的打击开始了！(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。
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在长征路上，有一次我不小心跌下河去。
醒来时，已经躺在铺上了。
同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。
这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？
过了一会儿，毛主席的警员来了。
警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。
”
主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”
警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。
”
被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。
毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（）我怎么说，警卫员（）把被子盖在我身上。
我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。
我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。
1、在文中的（）选择上合适的关联词语。
2、“这下可糟了!”中的“糟”表现在什么地方？
3、“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。
4、从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么?
5、照画线句子的写作方法也写一句话。
6、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。
7、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。
参考答案：
1.不管还是
2.文章是说的长征，也提到了条件的艰苦，而此时毯子和被子被水冲走了，无疑是雪上加霜。
怎么能不糟糕？
3.毛主席也只有一条毯子，不能抵严寒。
4.从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指指的是长征的艰苦和环境条件的极端恶劣。
“炭”指（明指）毛主席送给我的被子。
暗喻主席在这么艰苦的条件下不顾自己个我送来被子的这种温暖情怀和热爱战士的心！
5.我越想越舒心，就像山泉轻抚在我的小脚丫上一样柔顺。
6.有一次，XX的钢笔没墨了，我借了他一支。
7.毛主席您是最好的领导，您不畏严寒，爱护士兵，令人民尊敬、爱戴。