篮球运动概论

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篮球资料第⼀部分篮球概论⼀、判断题（⼀）试题1.篮球运动是由⼉童游戏演进⽽成，是由在美国出⽣的加拿⼤⼈詹姆⼠·奈·史密斯1891年在美国发明的。

（×）2.篮球运动的本质属⼀项活动性游戏，是⼀种社会⽂化现象，它的本体特征是以悬空的篮筐为⽬标，以将球准确投⼊篮筐中为⽬的，⽽展开⽴体型攻守集体对抗。

（√）3.篮球运动是⼀项集体性、综合性、围绕⾼空展开⽴体攻守对抗的活动性游戏，它源于⼈类劳动⽣存的过程，是社会⽂化进步的反映。

（√）4.国际篮联规定的正式⽐赛的⽐赛场地是28×15⽶。

⽐赛时间为4×10分钟。

（√）5. 现代篮球运动于1895年由美国⼈蔡尔乐介绍到中国。

（×）6. 1932年国际篮球联合会在美国成⽴，中国在同年加⼊国际篮球联合会。

（×）7. 1965年亚洲业余篮球联合会成⽴，中国成为主要成员国。

（×）8. 发明篮球后，史密斯将桃框悬挂在室内两侧离地⾯约10英尺（3.05⽶）⾼的墙壁上，由⾜球代替其他物体向篮框内投准展开攻守对抗的游戏⽐赛。

（√）9. 现代篮球运动的演进分为六个阶段。

（×）10. 1904年在第三届奥运队上篮球项⽬被列为近代奥运会的表演项⽬。

（√）11. 1950年中国组队参加了在德意志民主共和国举⾏的第11届世界⼤学⽣运动会获得第六名。

（√）12. 1992年美国职业篮球选⼿乔丹等组成的“梦之队”参加在西班⽛举⾏的第25届奥运会并获冠军，这成为现代世界篮球运动向当代化发展的标志之⼀。

（√）13. 1974年国际篮联对⽐赛规则进⾏修改，增加了全队10次犯规的罚则，1981年⼜把10次犯规改为9次，1985年⼜减为7次。

（×）14. ⾃1995年我国篮球运动深化改⾰、⾛职业化道路以后，全国各甲Ａ职业俱乐部基本成为独⽴的实体，⽽且都已产权明晰，真正实⾏了职业化管理。

（√）15. 2001年在我国12⽀甲Ａ篮球队中，职业化进程发展最快、职业化⽔平最⾼的球队是解放军队。

第二章球类运动竞赛编排

第二章球类运动竞赛编排、裁判组织及执裁要素第一节篮球篮球运动是博采足球、曲棍球等其它球类项目的特点形成和发展而来的一项竞技比赛项目。

于1891年由美国人詹姆斯奈史密斯发明，1892年首先从美国传人墨西哥，尔后在世界范围内得到了普及和发展。

一、篮球运动竞赛概论篮球竞赛是由两队参与，每队出场5名队员。

将球投入对方球篮得分，并阻止对方获得球或得分。

在规则允许的前提下，可将球向任何方向传、投、拍、滚或运。

篮球比赛的形式多种多样，有五人制篮球赛，还有更讲究个人技术的三人制篮球赛。

当今世界篮球水平最高的联赛由美国的国家篮球协会(NBA)组织。

篮球于1904年列入奥运会的表演项目，到1936年柏林奥运会成为正式比赛项目。

女子篮球到1976年蒙特利尔奥运会才成为比赛项目。

1913年，篮球被列为我国国内正式比赛项目。

篮球竞赛的种类较多，具体有以下几种类型：(1)冠军赛：是衡量某个国家和地区在一定时期的篮球运动技术水平的比赛，如奥运会、亚运会。

(2)锦标赛：检阅不同范围的篮球运动技术水平，如青少年比赛、体校训练。

(3)杯赛：如“三好杯”、“亚洲杯”等。

(4)联赛：一年一次。

目的是为了检查训练、交流经验、划分运动员和球队的等级，如甲A、甲B、乙级联赛等。

(5)邀请赛：目的是互相学习和锻炼提高，促进友谊和团结。

(6)选拔赛：目的是为了组织代表队参加某个重大比赛而举行的。

(7)表演赛：主要是宣传和普及篮球运动。

二、竞赛编排篮球比赛通常采用的比赛制度有：淘汰制、循环制、混合制三种。

编排方法和成绩计算方法如下。

(一)淘汰制1．淘汰制的比赛方法就是球队在比赛中失败一次或两次之后，即失去继续参加比赛的资格，连续获胜的球队继续参加比赛，直到最后确定优胜队为止。

失败一次即失去比赛资格的方法为单淘汰制；失败两次即失去比赛资格的方法为双淘汰制。

淘汰制一般在参加比赛的队数多而比赛时间短的情况下采用，可以节省时间，但除第一名以外不能合理确定其余各队的名次。

篮球课程简介

《篮球》课程简介广州体育学院《专项理论与技术（篮球）》课程教学大纲一、大纲说明（一）课程性质根据2017版《本科专业人才培养方案》，本大纲适用于运动训练专业篮球专项学生的必修课程的专业主干课程。

该课程共计576学时，修完本课程并达到考试合格标准可获得规定的20学分。

（二）课程目标本课程重点培养学生的创新精神和实践能力，使学生具备从事篮球教学、训练、竞赛组织与裁判及科研工作的基本能力和素养。

（三）指导思想和编写原则本课程主要内容包括“篮球技术教学训练与指导”、“篮球战术教学训练与指导”、“篮球教学训练的理论与方法”和“篮球规则与裁判法”四个系列模块。

本课程的教学安排在第一到第六学期进行，每学期教学16周。

具体的指导思想和原则如下：1、加强思想品德及职业道德教育（1）在教学过程中要结合篮球运动的特点，加强对学生进行正确的人生观、思想品德及职业道德教育，培养学生刻苦训练、勤学向上的良好学习风气，以及顽强奋斗的意志品质和团队意识。

使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律，愿为社会主义体育事业作贡献的一代新人。

（2）学习和掌握正确的思维方式和学习方法，培养良好的学习习惯、创新精神以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2、系统讲授篮球运动理论知识（1）学习和掌握篮球运动的起源、发展、特点、规律及其历史演变趋势的理论和知识。

（2）学习和掌握篮球运动技术分类体系和技术动作结构理论分析。

掌握篮球运动主要技术动作方法、教学方法、教学步骤、教学要求等理论知识，并了解其最新发展。

（3）学习和掌握篮球运动战术分类体系及制定战术的原则。

掌握篮球主要攻守战术形式、结构、变化、战术教学方法、教学步骤、教学要求等理论知识，并了解其最新发展。

（4）学习和掌握篮球运动专项身体素质的特点以及专项身体素质训练的内容、方法与要求。

（5）学习和掌握篮球规则、裁判法的基本条款及知识。

掌握当前国际上篮球规则、裁判法改变及发展动态以及篮球运动竞赛组织工作的基本理论知识。

现代篮球运动概论

第一章现代篮球运动概论（一）试题1. 篮球运动是由美国（）州（）学院体育教师（）博士发明的。

2. 篮球运动的本质是一种（）的体育游戏，也是一项国际性的（）运动，又是一门科学（）课程，还是新兴的一种体育（），总体上说它是一种（）现象。

3. 篮球运动在（）年举行的（）运动会上男子队进行了表演赛。

至（）年在第（）届（）运动会上男子篮球正式列为竞赛项目，从某种意义上说标志着（）诞生。

4. 国际篮球联合会于（）年在（）成立。

参加的有瑞士、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）八个国家。

5. 1898年在（）成立了世界上第一个职业篮球组织，名称叫（），英文简称为（），并开始了（）联赛。

6. 在1946年美国又成立了一个新的篮球组织，称为（），英文简称为（），至1949年继而又成立了美国（），英文简称为（），由此可见，（）是（）的前身。

7. 首届世界男子篮球锦标赛是于（）年在（）洲的（）举行的，冠军是（）队。

8. 首届世界女子篮球锦标赛是于（）年在（）洲的（）举行的，冠军是（）队。

9. 在（）年于（）举行的第（）届（）运动会上女子篮球列为正式竞赛项目，（）队获冠军。

10. 中国男、女篮球队自（）年和（）年分别参加了世界篮球锦标赛以来，男队的最好成绩是（）年在（）举行的第（）届锦标赛上获第（）名，女队的最好成绩是（）年在（）举行的第（）届锦标赛上获第（）名，是中国竞技篮球的辉煌战绩。

11. 篮球运动创始人奈史密斯于（）年最初编制了比赛五项原则和十三条规则，其主要的综合要求是：（）；（）；（）。

12. 篮球运动在演进历程中可以划分成以下五个时期：（）、（）、（）、（）、（）。

13. 篮球运动是由（）国人（）传入中国的，传入的城市是（），传入的具体系统是（）。

14. 篮球运动传入中国，其传播、普及、发展、提高大体可分为（）个时期、七个阶段。

第二个时期可分为三个阶段，它们分别是：（）阶段、（）阶段、（）阶段。

15. 为了适应篮球事业的发展和加强高等体育教育事业篮球学科建设，从（）年起在（）等校首先招收攻读篮球硕士学位的研究生，进而从（）年开始招收攻读篮球博士学位的研究生。

球类运动篮球

第二节投篮
一、概念：
投篮是持球队员将球投入篮圈所采用旳多种动作措施旳总称。
二、投篮技术旳分类
三、投篮技术分析
投篮是一项复杂旳技术动作,它主要由持球措施、瞄准点、出手动作、球旳旋转、抛物线等地单手肩上投篮
1.动作措施
以右手投篮为例,右手五指自然分开,手心空出,用指根以上旳部位持球, 大拇指与小拇指控制球体,左手扶在球旳左侧,右臂屈肘,肘关节自然下垂,置球于右肩前上方,目视球篮.两脚左右或前后开立,两膝微屈,重心落在两脚掌上.投篮时,下肢蹬地发力,右臂向前上方抬肘伸臂,手腕前屈,食、中指用力拨球,经过指端将柔和地投出.球出手旳瞬间,身体随投篮动作向上伸展,脚跟微提起.
4、球旳落点是指传出旳球与接球同伴旳相遇方位.传球时要根据接球队员旳位置、移动速度和意图及防守队员旳情况来考虑传球力量旳大小、远近、速度快慢、高下,精确地控制好传球旳方向和落点.
三、传、接球动作措施
(一)传球动作措施双手胸前传球 (1)动作措施:双手持球于胸腹之间,两肘自然弯曲于体侧,身体成基本
第二节当代世界篮球运动旳发展趋势
综观奥运会和世界篮球锦标赛一、”智”在充实
两大赛事,世界篮球运动一直由
美国、欧洲国家占据优势.亚洲
强队处于第二至第三层次,非洲
目前较滞后.尽管发展不平衡,水
平有高下,然而世界篮球运动都
朝着”智博谋高”、”身高体
壮”、凶悍顽强”、”主动迅
速”、”机敏多变”、”全方
2.传球用力措施一般短距离传球主要靠手指、手腕和手臂用力将球发出;远距离传球
时要经过下肢蹬地、跨步、腰腹综合用力及上下肢协调配合而产生旳合力,最终经过手臂手腕和手指拨球旳力量将球传出.

篮球理论重点

普修篮球理论重点名词解释：1、移动：移动是队员在比赛中为了改变速度、方向、位置和高度所采用的各种脚步动作定的方法总称。

2、投篮：投篮是队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。

3、运球：运球是持球队员在原地或行进中用单手连续按拍由地面反弹起来的球的一种动作方法，是篮球比赛中个人进攻的重要技术。

4、传接球：传接球技术是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法。

它是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，也是实现战术配合的具体手段。

5、抢篮板球：篮球比赛中，队员争抢投篮未中从篮板或篮圈反弹回的球，统称为抢篮板球。

进攻队员争抢本队未中的球称为抢进攻篮板球，防守队员争抢对方未投中的球称为抢防守篮板球。

6、持球突破：持球突破是持球队员运用脚步和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术。

考察重点（前三章为重点，多看下，尤其是第三章）第一章篮球运动概论1、篮球运动起源与发展（下划线背）：1891年，詹姆斯•奈史密斯博士在美国马萨诸塞州发明。

于1895年由传教士带入中国天津。

于1932年在瑞士第二大城市日内瓦成立FIBA（国际篮联）。

1936年第11届德国柏林奥运会将男子篮球列入奥运正式比赛项目，1976年第21届加拿大蒙特利尔奥运会将女子篮球列入奥运正式比赛项目。

2、篮球运动的场地（背）：篮高：10英尺，即3.05米场地大小：15M（宽）×28M（长）×7.5米（高）第二章篮球运动教学训练理论1、技术教学步骤（P47）（背）：A.掌握技术动作方法，建立正确动力定型和初步的对抗意识B.学会组合技术，提高初步运用能力，建立对抗概念C.在攻守对抗情况下提高技术运用能力2、战术教学的步骤（P48）：A.建立战术概念，掌握战术方法B.培养攻守转化和战术综合运用能力C.在比赛中运用战术，提高应变能力第三章篮球技术篮球技术：是篮球比赛中运动员为了进攻与防守所采用的专门动作方法的总称1、移动：移动是队员在比赛中为了改变速度、方向、位置和高度所采用的各种脚步动作定的方法总称。

(完整)篮球课程介绍

篮球课程介绍篮球课程目标定位、指导思想主要沿革、任务及课程建设理念一、篮球课程目标定位1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科体育教育专业九门主干课程教学指导纲要》和前国家教委在1993年颁布的《普通高等学校本科体育教育专业十一门课程基本要求》两个重要文件中，都将篮球课程列为本科体育教育专业的主干课程之一。

1994年我院篮球方向被评为北京市级重点学科，多年来在篮球教学、科研、训练、竞赛、管理上成果丰硕，在国内同类课程中处于领先地位。

1、知识类目标：掌握篮球运动的基本知识与基本理论,了解篮球文化内涵与文化功能，对篮球课程中理论层面的问题能有所创新和发展。

2、技能类目标：掌握篮球运动的基本技术、战术方法，并能熟练地运用，对篮球课程中实践层面的问题应能有所创新与突破。

3、身心健康和社会适应类目标:通过篮球课程理论和实践内容的学习与掌握，帮助和支持学生提高身心健康标准，能运用适宜的方法调节自身的情绪，改善心理状态,克服心理障碍,同时要表现出良好的体育道德和篮球合作、协作精神,正确处理竞争与合作的关系.4、综合能力发展目标:通过篮球课程学习，可以制定个人篮球运动练习计划并能进行自我监控，把篮球运动当作长期锻炼身体的方法,养成自主锻炼、具备组织和参与篮球竞赛的能力，掌握篮球竞赛的欣赏方法，能够欣赏和评论篮球比赛。

二、篮球课程指导思想通过本课程的理论讲授与实践操作，传授篮球课程的知识、技术、战术；掌握技能与战术能力,帮助学生形成个人篮球专长；增进学生身心健康，提高和推进学生素质提升及教育、培养和养成自主练习和研究型学习的习惯；树立健康第一和终身体育的思想.三、篮球课程主要历史沿革与任务1、篮球课程主要历史沿革篮球课程的发展是以社会的进步为基础,与一定时期的社会政治、经济和文化相适应。

自从1895年美国人来会理博士把篮球运动传入我国后，篮球运动从此在我国一些大城市的基督教青年会和教会学校开展起来，但只是作为一种健身娱乐的游戏活动而开展,没有作为学校的一门课程开课。

篮球文化

第三节
篮球文化的结构
篮球文化的内层结构，也是核心部位，又称为精神文化层，包括篮球的思想、观念、精神、哲学、心理和军事谋略。这也是篮球文化发展的方向所在。由内向外拓展的中间层是制度层，包括篮球的规则、比赛秩序、法规，在这些法规与制度下的是运动员的技术、战术行为表现。最外层是物质文化层，包括篮球象征文化和实物。象征文化内容包括队徽、队旗、队歌、队标；会徽、会标、会旗；联盟和协会的徽、标、旗；比赛音乐；吉祥物；拉拉队表演、各种仪式与活动等。实物内容包括场地、服装、饮料以及篮球设备等。在此基础上我们也可以将篮球文化的结构归纳为：物质文化、精神文化、制度文化及各自相应的构成要素。（如图所示）
人文篮球就是在以人为本的基础上，以篮球的教学、训练、竞赛为手段，使经济与教育相结合，达到对从事者进行人身教育的目的。当前，在篮球领域内，特别是在美国的篮球界，普遍有一种趋势，就是通过篮球的“修炼”达到人生的“启蒙”，由篮球的训练升华到人格、人性，乃至人生“悟性”修炼，使篮球成为一种教育的工具，达到培养人的目的。
二、美国文化与美国篮球的影响
美国篮球的形态与美国文化、社会、教育有着密切的关系。文化对人的行为影响是一种潜在的、潜移默化的，置身于人们无意识的头脑中。
美国文化是以西方文化为基础、以基督教为主的宗教文化，是在西方文艺复兴运动、文化启蒙运动以及近代人道主义运动影响下形成的。经过工业革命的积淀形成了以个人本位主义为主体，以好斗、英雄意识为内容的文化精神，越来越成为西方文化的主导。
传播与积累阶段（1920－1950）
宗教将人类这一发明传向了世界；篮球能成为体育文化的重要的一部分关键在于篮球的思想，物质文化是基础，思想文化是核心。

体育理论课教案【优秀6篇】

体育理论课教案【优秀6篇】教学内容：篮球运动概论重点：篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点难点：篮球运动的发展趋势教学内容一、教学任务了解篮球运动的起源和发展，篮球运动的本质和特点，篮球运动的发展趋势和中国篮球运动的概况。

二、教学内容（一）现代篮球运动的本质及其演进第一个时期：即初创试行时期第二个时期：即完善传播时期第三个时期：即普及发展时期第四个时期：即全面提高时期第五个时期：即创新、攀登时期（二）现代篮球运动的特点与特征1、篮球运动的特征2、篮球运动的特点第一、集体性特点第二、对抗性特点第三、转换性特点第四、时空性特点第五、增智性特点第六、综合性特点第七、智艺性特点第八、职业性特点第九、商业性特点（三）新世纪世界篮球运动发展的总趋势1.大众篮球风靡全球，比赛人文氛围全面提升。

2、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

3、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓4、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系5、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：第一、贵在“理念”第二、智在“聪颖”第三、高在“制空”第四、快在“ 节奏”第五、悍在“凶狠”第六、准在“高分”第七、全在“综合”第八、变在“瞬时”第九、星在“奇特”第十、技在“升华”第十一、阵在“机动”第十二、帅在“智谋”第十三、男、女“并趋”（四）中国的篮球运动1、现代篮球运动在中国的发展1）1895-1948年为第一时期第一个阶段为1895--1918年的初始传播阶段；第二个阶段为1919--1936年的缓慢推广阶段；第三个阶段为1937-1948年的局部普及阶段；2）1949-1995年为第二时期第一个阶段为1949--1965年的普及、发展阶段；第二个阶段为1966--1978年的徘徊、困惑阶段；第三个阶段为1979-1995年的复苏、提高阶段；3）1996年至今为第三时期第一时期（1895-1948年）第二时期（1949----1996）2、我国篮球运动普及、提高的基础3、新世纪中国篮球运动面临的任务（五）思考题1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

篮球03-篮球运动发展史_2

创新与探索时期（1995年至今）
• 随着我国社会主义市场经济的逐步建立，体育改革进一步深化，我国篮球运动也不断更新观念、转变思想，大胆改革创新。一方面进一步抓好篮球运动的全面普及与至民健身活动的结合，另一方面针对我国男、女篮先后在竞技水平上出现的滑坡状态、狠抓意技水平的提高改革管理体制和竞赛制度，从依靠社会办队着手，进行了大胆的实践。
（四）全面提高时期（1970——1989年）
• 这一时期，世界篮球运动进入全面提高的兴盛时期，运动员的身高迅速增加，身体素质和技术水平不断提高。防守得到重视， “以攻为主”被“以防为王”的观态代替，有攻击性、破坏性的集体防守被广泛运用，进攻与防守趋于平衡。
• 运动员个人高度、技术的有机统一，高空战术配合的形成，速度与高度、进攻与防守的对抗日趋激烈，高速度、高技
• 篮球规则进一步修订，限制区面积扩大，增加了一次进攻必须在30秒内党成的规定，这是篮球史上具有革命意义的变化，它结束了“控制球打法”，提高了攻守转换的速度，使得篮球场上的争夺更加激烈，比分大幅度提高，比赛更具观赏性。运动员的技术更加全面，篮球运动在速度与高度、进攻与防守方面的对抗加剧。篮球战术形式更加完善，战术水平不断提高，形成了美洲、欧洲、亚洲不同的打法和风格。
巧、高比分、高智慧和强对抗成为篮球运动发展的新趋势。
世界男子篮球运动形成了美国、苏联和南斯拉夫三足鼎立的格局。女子篮球发展迅速，1976年，女子篮球被列为第 21届奥运会正式比赛项目，苏联、美国两强抗衡的局面继续维持，中国女篮开始崛起。
• 20世纪70年代，篮球规则有较大幅度的修改，如增加了 “垂直原则”合法防守”“身体接触原则”的概念、球回后场、全队累计10次犯规后罚球、对投篮动作犯规追加罚球等。80年代，扩大了球场面积（28米×15米）、设立了3分投篮区、全队累计10次犯规改为7次等。这是30秒规则设立后竞赛规则的又969年）

篮球思想汇报

篮球思想汇报篮球的起源与发展篮球是一项集体球类运动，起源于19世纪末，由美国人发明并最早在学校间流行起来。

篮球比赛的基本规则是：两队各五人，球员运球投篮得分，通过传球和进攻战术来取得胜利。

篮球运动由于其高强度、快节奏、团队合作和技巧要求而受到广泛欢迎，成为一项全球性的体育运动之一。

球员技术要求与训练方法篮球是一项技术与体能并重的运动，球员需要具备出色的运动能力、身体协调性和篮球基本技术。

常见的训练方法包括体能训练、篮球基本功训练、战术训练等。

篮球训练涵盖了投篮、运球、传球、防守、篮板等多个方面，通过反复练习和模拟比赛提高球员的技术水平和比赛适应能力。

篮球战术与团队合作篮球比赛中战术的运用至关重要，不仅需要球员个人技术的发挥，还需要团队的合作和默契。

常见的篮球战术包括快攻、低位进攻、固防、快防等，通过分析对手的特点制定有效的战术方案。

团队合作是篮球比赛中排兵布阵、协作配合的关键，每个球员都应该忠于团队，积极配合，以实现整体胜利为目标。

篮球精神与团队意识篮球运动强调团队合作和互相帮助，培养球员的意志力、团队合作精神和集体荣誉感。

篮球精神包括拼搏精神、顽强意志、永不言败等，这些品质能够帮助球员在比赛中克服困难，保持积极心态。

团队意识是指球员应该为团队利益着想，树立集体荣誉感，相互支持，共同面对挑战，共同享受胜利的喜悦。

篮球教练的角色与技能篮球教练在球队中扮演着至关重要的角色，不仅需要具备优秀的篮球技术和战术水平，还需要具备领导能力、管理能力和心理素质。

教练应该能够针对球员个体差异制定针对性的训练计划，激发球员的学习兴趣和潜力，指导球员在比赛中合理运用技术和战术，管理球队的训练和比赛过程，以实现球队的整体发展和取得胜利。

结语篮球是一项充满激情和挑战的体育运动，不仅考验球员的技术水平和体能素质，更考验球员的意志力、团队合作和战术智慧。

在篮球运动中蕴含着丰富的思想和精神内涵，每一场比赛都是球员展现自我、挑战极限的舞台。

现代篮球竞技理论概论

现代篮球竞技理论概论李乃平(湖南省现代物流职业技术学院,长沙　410131) 摘　要　进一步认识与开发、利用现代篮球竞技理论,对当代篮球竞技具有重大意义与作用。

所谓的现代篮球竞技理论,即是在传统篮球运动理论的基础上,得到了时代文化与理论空前再造和极大丰富的篮球竞技理论。

纵观当代篮球竞技的实践与各家学说,我们不难看到,所谓的现代篮球竞技理论就是主要由:“篮球竞技哲学;篮球竞技兵法;篮球竞技技战术;篮球竞技科技;篮球竞技准则”几个方面的内容构成的系统理论,并且各自都对当代篮球竞技起作不同的重要作用。

关键词　篮球竞技哲学　篮球竞技兵法　篮球竞技技战术　篮球竞技科技　篮球竞技准则篮球竞技是关于篮球比赛决胜的一种篮球运动和篮球社会实践活动,是篮球文化的最高部分。

篮球竞技的结果往往象征着荣誉与金钱,而在当今群雄逐鹿的篮球沙场上,胜负决定因素的重心已明显地偏向了智慧与控制方面,因此,所谓的现代篮球竞技理论,就逐渐显得重要了起来,并且正在悄然发展成篮球竟坛的所谓“兵家必争之地”。

所谓的现代篮球竞技理论,即是在传统篮球运动理论的基础上,经历了:“唯身体及其素质决胜论、唯技术决胜论、唯阵容技战术决胜论、智慧与控制决胜论”几个历史发展阶段,得到了时代文化与理论空前再造和极大丰富的篮球竞技理论。

是运用与拨掘人类经典智慧和显效知行方法,充分运用相关现代文化与科学知识技术的交差作用,认识、研究与解决篮球竞技问题的系统学问与系统理论。

1　篮球竞技哲学篮球竞技哲学,是关于篮球竞技最高思维与方法论的系统理论;它所起的作用是“确立篮球竞技真理观与辨证运用篮球竞技方法”的作用。

是优化篮球竞技聪慧头脑的作用,是决定篮球竞技的方向和效率的作用。

具体从其理论范畴和学科结构上来说,篮球竞技哲学,是现实篮球竞技目的的智慧学,是篮球竞技的最高理论,是关于篮球竞技观和篮球竞技方法论的学问。

是运用与拨掘人类经典智慧和显效知行方法,认识、研究与解决篮球竞技最高普遍问题的学问。

篮球教学理论与实践教学大纲讲解

《篮球教学理论与实践》教学大纲一、课程说明现代篮球运动已集科技学、教育学、政治学、社会学、心理学、医学、哲学、军事学、健身学、娱乐学、管理学和经济学于一体，成为一门多学科交叉的新型边缘性运动和科学学科，它的真正价值在于它是人类社会文明进步和文化发展过程中创造并逐步完善起来的一种宝贵的精神财富，它反映现代社会人类生存活动的形式和现象。

自下而上活动的开工和，所以篮球运动教学、训练和竞赛过程也是提高全民综合教育素质的过程。

篮球运动是普通高等学校体育教育专业专项选修课程之一，也是各级各类学校对学生进行全面素质教育的基本内容。

在学校体育教育中具有重要的地位和作用，是师生体育教学活动的基本依据。

通过学习，使学生掌握篮球运动训练的一般规律，掌握篮球教学的基本原则和手法，熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识。

并在篮球运动中追求崇高的心灵境界、道德修养和无穷智慧，从而在更高的氛围上解析篮球运动的真谛。

二、教学基本要求1、针对篮球运动的特点和比赛规律，结合教学，训练竞赛过程中的实际，加强思想作风，道德修养和意志品质教育培养合格的体育师资。

2、较全面系统地掌握篮球运动的基础理论和基本知识初步掌握现代篮球运动的发展趋势。

3、较规范熟练地掌握篮球运动的基本技术和战术，并具有较好的篮球意识和在实践中运用的能力，基本达到三级运动员标准。

4、掌握篮球运动训练的一般规律，具有组织中学代表队、乡镇、县级篮球队，业余体校篮球队的训练和比赛指导工作能力。

5、掌握篮球教学的基本原则和手法，能根据中学体育的实际情况、组织篮球教学，具备良好的讲解、分析能力、技战术演示能力，具有教学文件的编写能力，具备从中学实际出发(学生、场地、气候等条件)选择教学内容，创新教材、变化练习、组织考核的能力。

6、熟练掌握篮球竞赛组织编排方法和规则裁判法理论知识，具有担任中学、乡镇、县级竞赛组织和裁判工作能力，60%达到一级裁判员水平，40%达到二级裁判员水平。

篮球运动概论

《篮球运动概论》第一课时导学指南课题组毛红霞学习目标：了解篮球运动的起源与发展、篮球运动的本质与特点、篮球运动的发展趋势以及中国篮球运动的发展概况。

一、提前进入学习阶段1、现代篮球运动的本质及其演进第一个时期：即初创试行时期第二个时期：即完善传播时期第三个时期：即普及发展时期第四个时期：即全面提高时期第五个时期：即创新、攀登时期二、学习巩固提高阶段1、现代篮球运动的特点与特征a、篮球运动的特征b、篮球运动的特点2、新世纪世界篮球运动发展的总趋势a、大众篮球运动在全球普及，比赛的人文氛围全面提高。

b、学校篮球运动的健身、教育功能显著，活动形式丰富多彩。

c、职业篮球运动在全球扩展，商业化气息加强，观赏性加浓d、篮球运动理论和实践进一步渗透高科技，形成新结构、新体系e、竞技篮球群雄相争激烈，排名出现新格局，技战术风格呈现新特点：3、现代篮球运动在中国的发展1）1895-1948年为第一时期2）1949-1995年为第二时期3）1996年至今为第三时期4、我国篮球运动普及、提高的基础5、新世纪中国篮球运动面临的任务三、课后强化延伸阶段1、试述篮球运动产生的社会基础及其演进的不同时期、不同阶段的概况。

2、针对现代篮球运动的基本特点与功能，你有哪些新认识？3、阐述现代篮球当代化的特征与特点。

4、简要阐明现代篮球运动发展的总趋势和不同地区、不同国度的风格、特点。

思考中国篮球运动向何处走。

5、从中国篮球运动的发展历程，并结合自身的体会。

四、强化冲刺阶段1、篮球比赛中球场上有几种位置？2、篮球场地的边线和底线各是多少米？。

体育

篮球运动概论教学目标1．使学生了解篮球运动的特点、作用、起源与发展，以及中国篮球的现状，现代篮球运动的发展趋势。

2．培养学生对篮球运动的兴趣，持之以恒，勇于拼搏的优良品质。

教学重点篮球运动的特点、作用、起源与发展、现代篮球的发展趋势教学难点篮球运动的特点、作用、发展趋势教学过程一．开课常规二．导入：什么是篮球运动篮球运动是以篮球为竞赛工具，在特定条件（规则、场地、器材、设备等）限制下，比赛双方各出5名队员，参加比赛的个人和集体以一定的身体素质为基础，以掌握特定的专门技术和战术方法为手段，在比赛中争夺球权，力争在攻守交替和对抗中获得球和展开投篮得分，并以得分多少决定胜负的集体球类运动项目。

/watch/13499263.html三．授课：通过观看视频，我们知道了些什么关于篮球的基础知识吗？/programs/view/gsTLYfqJ4J41、场地、篮球架、比赛用球/d?query=%C0%BA%C7%F2%B3%A1%B5%D8%B3%DF%B 4%E7&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002100&dr=1&did=9#did12 /d?query=%C0%BA%B0%E5%B1%EA%D7%BC%B3%DF%B 4%E7&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002600&dr=1&did=172、比赛时间及计分方法3、比赛队员的位置名称及作用/d?query=%C0%BA%C7%F2%B6%D3%D4%B1%CE%BB%D 6%C3%CD%BC&mood=0&picformat=0&mode=1&di=0&w=05002600&dr=1&did=324、各种技术动作名称5、各种违例和犯规四．总结五．下课教学反思：本课通过电脑从网络上查询一些关于篮球的视频、图片激发学生对于篮球运动的兴趣，让学生在观看这些视频图片资料的同时，理解篮球运动的一些基础知识，掌握一些基本的篮球术语，为以后系统学习篮球知识打好基础。

篮球运动概论练习题

第一部分篮球运动概论（一）试题1. 篮球运动是由美国（）州（）学院体育教师（）博士发明的。

2. 初试时期的篮球活动，是取材于民间儿童将（）投掷到（）中去的游戏，而逐渐完善形成篮球运动。

3. 篮球运动的本质是一种（）的体育游戏，也是一项国际性的（）运动，又是一门科学（）课程，还是新兴的一种体育（），总体上说它是一种（）现象。

4. 篮球运动最早从美国传播至国外是（）年，最早传入国是（）和（）。

继而在（）年传入到（）洲的（）国和（）洲的（）国。

5. 篮球运动在（）年举行的（）运动会上男子队进行了表演赛。

至（）年在第（）届（）运动会上男子篮球正式列为竞赛项目，从某种意义上说标志着（）诞生。

6. 1930年在（）洲举行了世界上第一次（）性男子篮球锦标赛。

继而（）年在（）举行了（）次（）赛。

7. 国际篮球联合会于（）年在（）成立。

参加的有瑞士、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）八个国家。

8. 1898年在（）成立了世界上第一个职业篮球组织，名称叫（），英文简称为（），并开始了（）联赛。

9. 在1946年美国又成立了一个新的篮球组织，称为（），英文简称为（），至1949年继而又成立了美国（），英文简称为（），由此可见，（）是（）的前身。

10. 美国NBA职业篮球组织的发展，可分为以下三个阶段，第一（）、第二（）、第三（）。

11. 美国NBA职业篮球联盟的最高权力机构是（），它拥有决定权，而NBA的行政权力执行机关是（）室，是由（）、（）和某些业务部门联手组成，它对（）负责，执行（）的决议。

12. 首届世界男子篮球锦标赛是于（）年在（）洲的（）举行的，冠军是（）队。

13. 首届世界女子篮球锦标赛是于（）年在（）洲的（）举行的，冠军是（）队。

14. 在（）年于（）举行的第（）届（）运动会上女子篮球列为正式竞赛项目，（）队获冠军。

15. 自1950年和1953年分别举行了世界男、女篮球锦标赛，1936年和1976年分别开始举行奥林匹克运动会男、女篮球赛以来，总计获得前3名最多的男子队为（）、（）、（）三队，女子队为（）、（）、（）三队。

篮球基本技术理论全面分析讲解

• 采用何种投篮手法取决于比赛中防守的具体情况，篮球手法的关键在于球出手时受力的精确程度
• 运球手法可有多种变化，各种运球都可以与身体动作结合迷惑对手的假动作，伺机运球超越对手。
第二节投篮技术
• 投篮技术的概念和作用 • 投篮技术内容体系 • 投篮技术动作分析 • 投篮技术范型 • 投篮技术运用变式的提示
一对一技术（攻守技术运用）
投篮技术
支配球技术（传、运）
技术基础（手法、步法）
篮球技术范型和变式
• 技术范型是篮球比赛中最为常见的基本及时方法和技术运用的组合形式，是篮球技术的最基本存在形态。
• 变式指与技术范型目的相一致的、技术组合在实战运用中某些可能变化的形式，是运动员实战中随机发挥、创造运用的形式。
• 摆脱反跑接球：外线队员侧向或面向球移动摆脱后，侧向或背向反跑接球方法。
投篮技术概念和作用
• 投篮是进攻队员为将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。
• 投篮是篮球比赛中得分的唯一手段，一切技、战术运用的最终目的，都是为了创造更多更好的投篮机会，因此，投篮是整个篮球技术体系的核心。
投篮技术教学内容体系
投篮技术
原地投篮技术
行进间投篮技术
跳起投篮技术
手的位置关系，创造有利的投篮时机，在对手远离时果断投篮。 • 实战比赛中，采用投篮方法要与其它技术，特别是假动作配合使用，通过投篮与过人技术的结合创造更好的投篮机会。
第三节获得球技术
• 获得球技术的概念和作用 • 获得球技术的教学内容体系 • 获得球技术范型 • 获得球技术运用变式的提示
向前起动
向侧起动
侧身跑和变向跑图示
急停图示

篮球运动概论

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第二章 球类运动竞赛编排

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球类运动篮球

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