八上道德与法治第三课社会生活离不开规则[5篇范文]

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八年级上册道德与法治第三单元

八年级上册道德与法治第三单元
八年级上册道德与法治第三单元是《社会生活离不开规则》，这个单元主要探讨了社会生活中的规则和秩序，以及如何遵守和维护这些规则。

具体来说，这个单元的内容可以包括以下几个方面：
1. 社会规则的定义和种类：讲解什么是社会规则，以及社会规则的种类，例如法律、道德、纪律等。

2. 社会规则的作用：阐述社会规则在维护社会秩序、保障社会正常运行中的作用。

3. 遵守社会规则的意义：强调每个人应该遵守社会规则，这是为了维护整个社会的利益，也是个人品德的体现。

4. 如何遵守社会规则：介绍一些遵守社会规则的方法和技巧，例如遵守法律法规、尊重公序良俗、保持良好的行为习惯等。

5. 违反社会规则的后果：说明违反社会规则会带来的后果，例如受到法律的制裁、受到舆论的谴责等。

通过这个单元的学习，学生可以更加深入地理解社会生活中的规则和秩序，认识到遵守和维护这些规则的重要性，从而更好地融入社会生活。

同时，这也为他们今后的成长和发展奠定了基础。

初中道德与法治人教八年级上册遵守社会规则第三课社会生活离不开规则

第三课社会生活离不开规那么教学目标【知识与能力】了解社会秩序的作用；知道自由与规那么的关系，知道如何维护规那么。

【过程与方法】开展学生辩证思维能力；提高自律能力，敬畏规那么，学会维护规那么的技巧，锻炼参与改进规那么的能力。

【情感态度价值观】对规那么的社会功能具有高度认同感，树立遵守社会规那么的意识，培养自律意识和敬畏规那么的意识，形成自觉遵守规那么和维护规那么的理念。

教学重难点【教学重点】社会规那么维系社会秩序。

【教学难点】自由与规那么不可分教学过程（一）本课知识结构：（二）、学生记忆试题:1、与日常生活关系密切的社会秩序包括：、、和等02、调节我们行为的规那么很多，如—、、等。

其中、等规定是强制实施的，、等包含的非强制性手段。

3、规那么不是一成不变的,我们要积极改进规那么。

4、生活为什么社会秩序？(1)、社会正常运行需要秩序；(2)、社会秩序是人民安居乐业的保障。

5、社会规那么的作用是什么？(1)、社会规那么明确社会秩序的内容。

(2)、社会规那么保障社会秩序的实现。

6、自由和规那么的关系是怎样？(1)、社会规那么划定自由的边界，自由受道德、纪律、法律等社会规那么的约束；(2)、社会规那么是人们享有自由的保障，规那么保证每个人不超越自由的边界，促进社会有序运行。

7、如何自觉遵守规那么？(1)、遵守社会规那么需要他律和自律；(2)、遵守社会规那么，需要我们发自内心地敬畏规那么，将规那么作为自己的行动准绳。

8、我们如何维护规那么？(1)、要从自己做起，从小事做起，自觉遵守规那么；(2)、在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规那么。

(三)、课堂练习题：1、社会规那么划定了自由的边界，世界没有绝对的自由，自由要受()的约束A、道德、纪律、法律B、政治、经济、宗教C、个人、团体D、中学生、大学生2、在生活中，调节我们行为的规那么有很多种，其中靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准那么的是()A、道德B、纪律C、领导发言D、法律3、辨析：有规那么就没有自由。

人教版八上道德与法治第三课社会生活离不开规则教案-word

第三部分：反馈目标（8分钟）
1.一名17岁学生，为了提高网上的关注度，在网络上发布“高邮与宝应交界处将再次发生较大地震”的谣言。

因为涉嫌散布谣言，该学生被警方及时控制并处警告教育。

针对这事，正确的认识是( D )
A.该学生依法行使了言论自由权，无可厚非
B.言论自由在网上是不受限制的
C.公民言论自由还未得到充分实现
D.自由要受到道德、纪律、法律等社会规则的约束
2.“美好的人生建立在自我控制的基础上。

”这句话启示我们（ C ）
A.在社会生活中，我们不需要自制
B.自律的作用是有限的
C.遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力
D.所有的人都会自律
3.我们要积极改进规则，使之更加符合人民的利益和社会发展。

因为（ A ）
①改变规则能带来新鲜感②随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定③一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除
④一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善
A.②③④
B.①③④
C.①②④
D.①②③。

人教版八年级上册道德和法治：第三课：社会生活离不开规则(无答案)

山东省滕州市张汪二中2019-2020学年度第一学期课堂达标八年级道法：第三课：社会生活离不开规则一、单选题1．在山东日照市某小区附近，发生了在萧瑟寒风中暖心的一幕：当车主范伟东礼让准备过马路的老人时，老人摆手示意让车辆先走，在车主坚持礼让后，老人便小跑过马路，当跑到车前时对礼让的车辆深深地鞠了一躬。

对此，下列认识正确的有A．礼让行人保安全，和谐社会共维护B．文明有礼促和谐，交通法规能变通C．换位思考要学会，法治国家已建成D．遵法守规靠他律，平等尊重就畅通2．乘车时要自觉排队，依次上车；参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木；观看电影、戏剧时，不要高声交谈喧哗。

以上这些表明A．社会公共场所，可以没有纪律和法律B．生活需要秩序C．社会公共秩序是靠强制命令来维持的D．人们都能自觉遵守秩序3．社会的文明标志着社会的进步，但不文明现象仍屡见不鲜。

强行手扒地铁车门阻止正常运行；公园向日葵被抠成“小怪脸”；景区超低报价、隐性强制消费；养狗一族遛狗不牵绳、不履行“铲屎官”职责；千年佛像被修成“喜羊羊”、西湖景区石碑被涂画；高铁“霸座”、长途列车不对号入座；“最美天路”沦为“垃圾满路”……对此，下列说法正确的是（）A．社会的文明是由国家强制力保证实施B．这违背了公共秩序，定受到法律制裁C．维护社会秩序是每个公民应尽的责任D．文明旅游可以彰显公民的法律素养4．2019年1月20日，河南郑州、广西柳州铁警破获一起特大制贩假火车票案，扣押假火车票成品400余张（票面价值10万余元）、假火车票空白票1万余张。

制贩假火车票不可能导致A．铁路相关部门无法对假火车票进行监管B．乘客无法凭票搭上火车，耽误行程C．参与假火车票的制贩者承担法律责任D．扰乱正常的铁路运输秩序，不利稳定5．漫画《共享单车的遭遇》表明A．我们每个人都离不开社会公共生活B．人们参与公共生活的方式发生变化C．侵犯他人财产所有权要受刑法处罚D．部分公民缺乏公共精神和公共意识6．我们乘坐公共汽车，先下后上就是一种乘车规则；在公共食堂就餐，排队也是一种规则；不同项目的体育竞赛，也有不同的规则。

八上道法第三课社会生活离不开规则诚实守信

14. （2022龙东）以下与“言必行、行必果”内涵相符的名言警句是（ A ）A. 君子一言，驷马难追B. 己所不欲，勿施于人C. 有朋自远方来，不亦乐乎D. 勿以善小而不为，勿以恶小而为之【解析】选A。

本题考查诚实守信。

“言必行、行必果”与“君子一言，驷马难追”的内涵都是启示我们要重视诚信，遵守承诺，A正确；“己所不欲，勿施于人”主要启示我们要换位思考，B不合题意；“有朋自远方来，不亦乐乎”主要表示对远道而来的朋友表示欢迎，C不合题意；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”主要启示我们要做到止于至善，行己有耻，D不合题意。

11. （2022海南）阅读漫画《刷分控评》，下列说法不正确的是( B )A. 刷分控评涉嫌违法，点评乱象需综合治理B. 刷分控评能够为商家带来持久的经济效益C. 商家、平台和消费者应携手共建健康“点评生态”D. 商家应该诚信经营，塑造良好的形象和信誉【解析】选B。

本题考查诚信的相关知识。

诚信是企业无形的资产。

刷分控评涉嫌违法，点评乱象需综合治理；商家、平台和消费者应携手共建健康“点评生态”；商家应该诚信经营，塑造良好的形象和信誉，ACD正确；刷分控评不能为商家带来持久的经济效益，B错误。

逆向选择，故选B。

15.（2022福建）下列行为与上述故事主题相符的是（D）A.小东参加学校的艺术社团活动B.小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家C.小晨与同学共同扶起摔倒的老人D.小曦与同学约定周末打篮球，准时赴约【解析】选D。

本题考查诚信的相关知识。

小东参加学校的艺术社团活动属于亲社会行为，A错误；小方外出就餐时，将剩余饭菜打包回家属于勤俭节约，B错误；小晨与同学共同扶起摔倒的老人属于关爱他人，C错误；季布一诺体现了诚信是一个人安身立命之本。

孔子说：“人而无信，不知其可也。

”诚信是我们融人社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。

相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法立身处世。

初中道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第三课《社会生活离不开规则》(分析说明题)101-200题

初中道德与法治八年级上册第二单元《遵守社会规则》第三课《社会生活离不开规则》（分析说明题)101-200题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、分析说明题1．2019年5月15日，从泰国曼谷飞往上海的某航班上，一位大妈因女儿逛街误机，坐在飞机舱门处不让飞机起飞。

无独有偶，5月17日，在哈尔滨113路公交车上，一位大叔坐过站，中途拍车门要求司机停车未果，竟然上前拔走车钥匙，引起乘客恐慌。

网友发声：大妈堵舱门，大叔拔钥匙，这类事件频发，规则意识有没有?网友跟帖：规则与自由就像孪生兄弟，如果大家都漠视规则，那真正的自由何在？（1）结合材料谈谈规则对维护社会秩序的作用。

（2）网友说：“规则与自由就像孪生兄弟”,你认同此观点吗?请说明理由。

（3）材料启示我们怎样遵守和维护社会规则呢?2．某校八年级(5)班正在进行探究性学习，请你参与其中并完成相关任务。

（认识规则）生活中，有些人总喜欢把“你懂的”三个字挂在嘴边：某人为孩子上学的事去找领导，临行时朋友提醒，给领导的司机也带一份土特产。

“为啥？”“你懂的。

”“你懂的”隐藏的是一些人心照不宣却又不去抵制的“潜规则”。

（1）我们应该抵制生活中的这些“潜规则”吗？为什么？（遵守规则）河南省沁阳市人民检察院依法对一起未成年人危险驾驶案件作出相对不起诉决定，予以当事人小强不能参加2018 年高考的处罚。

法律无外乎人情，在天理、国法、人情三者之间，司法机关作出了一个合情合理合法的选择。

但是这种相对不起诉的决定对小强个人来讲并不轻。

（2）这个案例给了我们哪些警示？（崇尚规则）一名女乘客在高铁列车卫生间使用防晒喷雾时，产生大量“烟雾颗粒”，触发烟感探头报警系统，列车急停延误3 分钟，后续列车也陆续受影响而晚点。

据了解，《铁路旅客运输规程》对禁止及限量携带的物品都作了明确规定，但是对防晒喷雾、花露水等日常生活用品并没有作明确的规定。

八年级上册道德与法治第三课社会生活离不开规则

2015年9月22日，网友“兔妖妖De小小幻想” 发布了一条视频微博。视频中，一名全身粉色的短发女子，不紧不慢地嗑着瓜子，顺手把瓜子壳扔在车厢里。这个女子嗑瓜子至少持续了12个站。 “虽然晚上10点过后没有什么人，但请你注意素质，粉萌粉萌的6号线被你搞脏了，从站台上丢到车上这种行为不觉得可耻吗?”不仅网友“兔妖妖 De小小幻想”觉得不安逸，看完视频的网友也愤懑不已，纷纷吐槽说“素质低” 。轨道集团发言人表示，在车厢里乱扔垃圾这种不文明行为肯定是不允许的，但目前还没有明确的处罚条例，只能劝导。该发言人希望市民多考虑旁人的感受，自觉爱护公共环境卫生。
一、社会生活有秩序
1.社会秩序的含义
社会秩序是社会生活的一种有序化状态。
2.社会秩序的种类
1 2
3 4
校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？
如果没有秩序，我们的生活将会变成什么样？
接送孩子的时间；也容易引发人们相互之间的矛盾。
交通堵塞；易引发交通事故；耽误每个家长
如果没有秩序，社会会有什么变化？
你认为应如何改变这种混乱的状态？交警维持交通秩序；学校安排不同年级分时段放学；家长遵守交通规则、在路边等候孩子；学生们有序排队出校门等。
一、社会生活有秩序
（（二）社会秩序的作用 / 意义有哪些？
1.社会正常运行需要秩序（社会层面）
2.社会秩序是人民安居乐业的保障（个人层面）
某校规定学生上课不在发生重大灾难时，人们往往遵循“妇弱不准冲撞教室、也不能奇装异服...... 我们身边还有哪些规则？
、交通
导学案
二、维护秩序靠规则
（）（一）什么是社会规则（是什么） 1.社会规则的含义社会规则是人们为了维护的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 2.社会规则的种类生活中调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。（二）社会规则是如何维护社会秩序的？ 1.社会规则社会秩序的。 2.社会规则社会秩序的。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。

八年级上册道德与法治第三课笔记

八年级上册道德与法治第三课笔记示例文章篇一：《八年级上册道德与法治第三课笔记》嘿，小伙伴们！今天咱们来唠唠八年级上册道德与法治的第三课。

这课啊，就像一把神奇的钥匙，能打开好多关于人际交往和社会关系的大门呢！在这课里呀，有好多有趣的内容。

比如说关于友谊的部分。

友谊就像一朵花，需要我们用心去浇灌。

我有个好朋友叫小明，我们之间的友谊那可老有趣了。

有一次，我数学考试没考好，心情低落到了极点，感觉自己就像一只斗败了的小公鸡。

这时候小明过来了，他没有嘲笑我，而是拍拍我的肩膀说：“嘿，兄弟，这一次没考好算啥呀，就像走路不小心摔了一跤，爬起来继续走就好了。

”他的话就像一束光，瞬间照亮了我灰暗的心。

你看，这就是真正的友谊，在你最需要的时候给你力量。

那友谊为啥这么重要呢？这就好比在黑暗的森林里探险，朋友就是那和你并肩前行的伙伴。

没有朋友，就像独自在黑夜里行走，多可怕呀。

而且朋友之间还能互相学习呢。

我记得有一回，我和小明一起做科学小实验。

我总是搞不清楚步骤，急得像热锅上的蚂蚁。

小明呢，他就特别有耐心，一步一步地给我讲解，就像一个小老师。

他的条理清晰得很，我当时就想，哇，他可真厉害，我得向他学习。

这就是朋友间的互相促进呀。

再说说人际交往中的礼貌这一块。

礼貌就像是一阵春风，能让人与人之间的关系变得温暖又融洽。

我给你们讲个事儿啊。

我们班有个同学叫小红，她是个特别有礼貌的人。

不管是对老师还是对同学，她总是客客气气的。

有一次，她不小心撞到了另一个同学，她立马就说：“哎呀，对不起呀，我不是故意的，你有没有伤到呀？”那个被撞的同学本来有点生气，一听她这么说，脸色立马就缓和了，还说：“没关系的。

”你看，礼貌多重要啊。

要是小红当时没有说对不起，说不定两个人就会吵起来呢。

那礼貌在社会里就像润滑油一样，要是没有它，很多人际关系的齿轮就会卡顿，社会这个大机器也就运转得不那么顺畅了。

还有尊重这一重要的点。

尊重别人就像是在别人的心田里种下一颗种子，这颗种子会慢慢长成参天大树，给彼此都带来好处。

八上道德与法治-第三课社会生活离不开规则

第二单元遵守社会规那么第三课社会生活离不开规那么第一课时维护秩序教学目标知识目标知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规那么维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规那么能力目标懂得生活中的各种规那么，能够自觉遵守社会规那么，维护社会秩序情感态度与价值观目标认识到社会秩序与社会规那么的关系，树立秩序意识和规那么意识第教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规那么维系社会秩序。

教学过程一、导入新课(展示图片)思考：以上图片展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。

如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授目标导学一：社会生活有秩序(一)社会秩序的含义与种类活动一：自主学习——了解社会秩序阅读教材P23第一段。

1．思考：什么是社会秩序？2．常见的社会秩序有哪些？教师总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用活动二：情境讨论——雨天的校门口(展示图片与阅读教材P24“阅读感悟〞)1．思考：校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？2．你认为应如何改变这种混乱的状态？3．“阅读感悟〞让你对社会秩序有了怎样的认识？提示：1.交通堵塞，易引发交通事故，耽误每个家长接送孩子的时间，也容易引发人们相互之间的矛盾。

2.交警维持交通秩序，学校安排不同年级分时段放学，家长遵守交通规那么、在路边等候孩子，学生们有序排队出校门等。

3.(1)每个社会成员都有生存和开展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承当相应的社会责任，才能防止混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理本钱。

(2)社会秩序营造良好的社会环境。

有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的开展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。

人教部编版道德与法治八年级上册 3.1维护秩序

第三课社会生活离不开规则--维护秩序教学目标一、情感、态度与价值观目标1.对规则的社会功能具有高度认同感,认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分。

2.体会不同社会成员都有自己生存与发展的正当需要,有换位思考、推己及人之心。

二、能力目标1.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、社会规则问题。

2.能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序。

三、知识目标1.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障。

2.了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的。

教学重难点重点:知道社会秩序的意义。

难点:社会规则维系社会秩序。

教学过程【导入新课】活动:探究活动——我们来“找茬”。

提问:观察图片,你发现了什么问题?学生思考,回答问题。

思考:(1)这四幅图片背后的共同点是什么?(2)这类行为会产生何种影响?(3)面对这样的现象,你的选择是什么?学生思考,回答问题。

答案提示:(1)都在破坏秩序。

(2)损害他人和社会利益,给社会带来混乱。

(3)根据自身实际回答即可。

教师总结:我们都希望所生活的社会具有良好的社会秩序,而良好社会秩序的形成要靠我们每一个人的努力。

今天,我们开始学习新课——《维护秩序》。

【讲授新课】一、社会生活有秩序(一)社会秩序的种类活动一:1.PPT展示图片。

市民排队进行核酸检测十字路口秩序井然工人按规程生产口罩图书馆内安静阅读2.思考问题:(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序?(2)如果没有秩序,我们的生活将会怎样?3.学生分小组讨论,自由回答问题。

4.教师总结:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

与人们日常生活关系密切的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

如果没有秩序,我们的生活将会混乱不堪。

(二)社会正常运行需要秩序活动二:1.阅读教材P23探究与分享。

2.思考问题:(1)校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况?3.答案提示:(1)交通堵塞,易造成交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,而人群密集也容易导致人们之间发生矛盾。

八年级上册道德与法治教案第2单元遵守社会规则第3课社会生活离不开规则第二框遵守规则

第二框遵守规则教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则。

教学难点：维护社会规则。

教法：讲授法、情境探究法。

学法：自主学习法、合作探究法。

一、创设情境导入新课展示材料：近年来，某地出现了一群以大叔大妈为主的“健走队”，每天早上6点钟左右便集体列队上街，大喊大叫，敲锣打鼓，大声放音乐。

无独有偶，在地铁站同样出现了集体跳“广场舞”的队伍。

思考：“健走队”和“广场舞”是遵守规则的行为吗？为什么？学生分组讨论回答。

教师过渡：规则需要我们的自觉遵守。

如果不能遵守规则，对规则没有认同感和敬畏感。

那么，规则的效果必然大打折扣，规则就会形同虚设。

今天让我们一起来学习《遵守规则》。

二、师生互动探究新知探究一自由与规则不可分1．阅读教材P27第一个“探究与分享”。

思考：你如何看待这位男士打电话的“自由”？提示：这位男士有打电话的自由，但是他在行使自己的自由和权利时，应该尊重他人合法的自由和权利。

教师总结：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

2．阅读教材P27第二个“探究与分享”。

思考：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？提示：这两位乘客为了等到同伴上车而阻止火车启动，损害了火车上其他乘客的利益，他们的自由和权利是建立在牺牲别人的权利基础上的，因此受到处罚。

教师总结：社会规则是人们享有自由的保障。

违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

探究二自觉遵守规则1．阅读教材P28“探究与分享”。

思考：(1)你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？(2)你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？提示：(1)“梨虽无主，我心有主”是一种非常难得的做人准则。

人生有许多机会，面临许多诱惑，面对诱惑不动心，身不被物役，心不被金迷，看起来容易做起来难，并不是随随便便就可以做到的。

这是一种难得的定力，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，是很难坚持的。

人教(部编)道德与法治八年级上册《遵守社会规则第三课社会生活离不开规则遵守规则》12

课题：第三课社会生活离不开规则第2框恪守规则课型：新讲课学习目标：1.感情态度价值观：建立恪守社会规则、自律和敬畏规则的意识，形成自觉恪守规则和保护规则的理念,培育学生建立和睦社会，建想法治国家意识。

2.水平目标：指引学生提高自律水平，敬畏规则，学会保护规则的技巧，锻炼参加改良规则的水平。

知识目标：认识规则与自由的关系，理解每个人都应自觉恪守规则，懂得应踊跃保护规则，参加改良规则。

教课要点：自觉恪守社会规则、保护社会规则教课难点：保护社会规则教课方法：创建情境教课方法、启迪式教课方法学法指导：活动体验式方法、合作研究法教课手段：多媒体教课教材剖析：本课所依照的课程标准的相对应部分是“我与国家和社会”中的“踊跃合适社会的发展”。

详细对应的内容标准是“理解恪守社会规则和保护社会规则对于社会稳固的重要性”。

经过引领学习，让学生感觉到恪守规则的重要意义，并能学会恪守社会公共规则。

学会正确对待社会公共生活，合适公共生活的规则，对于学生的社会化过程拥有重要意义，进而形成自觉肩负责任、仔细恪守规则的价值取向。

学情剖析：八年级的学生，正处于转型期，对于生活中的规则只是有个初步的理解和认识，规则意识和公共生活责随意识都处在初步的形成期间，建立恪守规则的价值取向、掌握恪守规则的方法对于中学生的社会化过程拥有重要意义。

教课活动设计：一、导入新课：播放视频“八达岭野生动物园老虎伤人事件”思虑：老虎伤人谁之过？冷视规则必定水平上就是冷视生命，只有人人自觉恪守规则，我们的生活才会和睦有序。

二、讲解新课：（一）学习目标一自由与规则的关系研究分享：受各处分的列车乘客思虑：为何这两位乘客看似在履行权益，最后受各处分？学生活动：学生观看视频并回答。

学生小组议论，小组学生代表讲话。

教师总结：①社会规则规定了自由的界限。

自由不是为所欲为，它受道德、纪律、法律等社会规则的拘束。

我国宪法例定，公民在履行自由和权益的时候，不得伤害国家的、社会的、集体的和其余公民的合法的自由和权益。

人教版八上道德与法治遵守规则

第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会3 规—则
无规矩不成方圆。我们应自觉遵守规则。
我们应如何遵守规则？
第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会4 规—则
这四幅图上行为有什么共同点？告诉我们什么道理？
他律：监督、提醒、惩罚等方式帮助人们遵守规则。
第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会5 规—则
第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会7 规—则
如何遵守社会规则？
1、遵守社会规则需要他律和自律。 2、遵守社会规则需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们应该将规则内化于心，外化于行。
第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会8 规—则
（1)乱扔垃圾；在公共场所吸烟；在影剧院大声聊天或接听电话；随处张贴、涂鸦；等等。
这两位乘客的行为损害了他人的合法权益，超越了法律许可的范围，已经构成违法行为。因为社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
第三课社会生活离不开规则
第二单元：遵守—社2会1 规—则
2、社会规则是人们享有自由的保障。建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。
（1)“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则，一种修养，一种境界，这就是自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。
(2)要自觉遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯。