山中访友优秀教案

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山中访友优秀教案

山中访友优秀教案1

【学习目标】

1、有感情地朗读课文,把握__主要内容,背诵自己喜欢的部分。

2、感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4、掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

【教学过程】

第一课时

一、导入新课

1、导语:

同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。我们这学期学习的第一组课文,将带领我们投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。

2、揭题:

今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。

3、看课题猜猜,作者拜访的会是怎样一位朋友?

二、初读课文,整体感知

1、作者去山中拜访的朋友到底是谁呢?请同学们自由轻声读课文。

2、读后交流,了解大意。

三、读通课文,学习字词

1、学生自由读,看谁能把课文读正确,读流畅。

2、谁能把自己读得最流畅的一段读给大家听?

师随机纠正,重点点拨。

四、拜访古桥,朗读体验

1、下面,让我们跟着作者,一起去拜访他的第一位老朋友。请同学们一起读课文第3自然段。

2、一进山,一眼就看到这座古桥,老朋友相见,作者心里默默地对他诉说些什么呢?请同学们在书上画出有关句子。

3、再读读画线的话,体会体会,作者是怀着怎样的心情对古桥诉说的?你是从哪儿感受到的?

4、交流感受:

结合理解德高望重,体会老桥默默无闻、任劳任怨为大家服务的品质。

5、体会写法:

作者用拟人化的手法,把自己对老桥的深厚感情,生动地传达给了我们读者。

五、抄写生字词语

第二课时

一、听写词语,复习引入

1、听写词语:

清爽、德高望重、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔、身躯、津津乐道、精致、蕴含、奥秘、别有深意、侠客。

2、引入:

这节课,我们继续跟随作者,走进山林去访友。

二、读文感悟,体验情感

1、默读课文第4~7自然段,用横线划出,访问了哪些朋友?

2、再读课文,找一找,从哪些描写中可以看出我和山里的朋友有着深厚的感情?

3、交流感受,随机教学:

⑴第4自然段:重点点拨对树的有关句子的体验:

读一读,体会作者当时人树相融的感受。

感受幻境,体会写法。

⑵第5自然段:通过朗读,感受与山中朋友的亲热:

朗读,读得亲切、热情,像是在对老朋友打招呼。

体会写法:排比的句式、拟人的手法。

⑶第6自然段:难点是体验作者是在用心地感受。

从一朵落花一片落叶一块石头中,让我们感觉到生命的轮回、世事的变迁。这就是大自然的魅力。只有像作者那样用心地去感受,才能感受得到。

⑷第7自然段:一场突如其来的雨,给作者带来了意想不到的惊喜,也使我们感受到大自然真是变幻莫测,令人陶醉。

三、学习首尾,体会写法

1、再读__的开头和结尾,你们又感受到了什么?

作者清晨进山,到带回一路月色,从这儿看出他在山中整整一天,让我们强烈地感受到了人与自然的那份亲密无间。

2、体会写法:

__的开头和结尾,首尾呼应,前后两次写到满怀的好心情,突出山中访友之行充满了好心情,

四、课外延伸,强化体验

在作者的眼里,这一花一树,一鸟一石,一山一水都成了有生命的人。她们能跟我们说话,能跟我们交流,她们成了我们的朋友,难怪作者进山看景,变成了山中访友。

这种类体验,你们也有过吗?和同学交流交流。

五、背诵积累,提升感悟

选自己喜欢的句子或段落背下来。

山中访友优秀教案2

教学目标

1、有感情地朗读课文,感知内容,了解作者所访之“友”。

2、抓住重点词语,理清思路,理解__新奇的构思。

3、培养学生热爱自然,热爱生活的情操。

教学重点

感知内容,理清思路,反复诵读,体味作者感情领略情节魅力。

教学设计

○整体感悟

1、导入

新课:假如你到山中访友,你会访问什么样的朋友?访问的情形会是怎样的?(学生可以自由发挥,只要合乎情理即可)

可作者是怎样说呢?(学生回答)让我们“带着满怀的好心情”带着丰富的想象,跟随作者走进山林,走到山涧边,去感受作者的心,去会晤作者“山中的众朋友”,共同聆听作者用动情的话语描绘出的童话般的世界。

学法导航

速读课文——通读课文——精读课文

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扫清文字障碍

感知__大体内容

重点内容重点分析

2、学生速读课文,扫清文字障碍,教师正音。

幽径

逝川

憔悴

玄奥

禅心

唱和

德高望重

返老还童

津津乐道

3、通读课文

指名学生读课文,其他学生听读课文后回答问题。

a、作者在山中拜访了哪些“朋友”?

b、表达了作者怎样感情?

原来作者要访的朋友是自然界的朋友,依次是:古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟

字里行间透露出的是作者与山中朋友之间的亲切,表达对大自然的热爱之情。

○研读赏析

精读课文,分析以下问题。

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