教育学复习题
《教育学》复习题
《教育学》复习题一、判断题判断以下各小题的对错，正确的选A 错误的选B1、以他人的好思想、好行为、好品质来影响教育学生的方法是榜样教育法。
2、在处理教育活动时，教育法规存在自身的局限性。
3、劳动技术教育中所讲的“劳动”不同于一般意义上的生产劳动，这种劳动重在培养学生的劳动观点与劳动态度，重在运用知识、检验知识，重在培养学生的实践能力。
4、强调教育目的的政治性，并不意味着要将教育目的整个地、人为地加以政治化。
政治性只是教育目的一个属性，但不是教育目的的全部属性。
5、学生与教育内容是教育活动诸矛盾中的一对主要矛盾。
6、建立有效的班级环境是有效班级管理的最终目标。
7、卢梭是“教师中心论”的代表人物。
8、学校德育过程中的活动和交往与社会一般的活动和交往是完全相同的。
9、美育主要是通过美学的学习进行的。
10、绝对评价常以百分等级分数形式出现。
11、《中华人民共和国教育法》在我国的教育法规体系中处于“母法”的地位。
12、对低年级的学生，最好的德育方法是自我教育法。
13、隐性课程往往是学生在学校情境中无意识获得非学术性经验。
14、课程就是先于教学过程预先已经编排好的、现成的知识体系。
15、终结性评价是为了给学生的学习成绩划分等级，供升学、评比、鉴定之用。
16、学与教师两种不同的活动。
17、以“知识”为本位，注重书本知识或间接经验的获取，这是课程作为动词使用的课程范式。
18、活动课程能给学习者提供系统的文化科学知识。
19、学生的非智力因素也能推动教学活动。
20、国家主义教育目的论的错误，在于将教育的社会目的与国家目的等同起来。
21、研究性课程内容上最大的特点是其开放性与不确定性。
22、发散型认知方式容易产生有创见的新颖观点。
23、在今天，培养劳动者不再是我国教育目的所强调的内容。
24、在教育目的问题上，追求人的全面发展和个性发展是自相矛盾的。
25、人文学科、审美学科由于缺乏直接的功利价值，因此，这类学科的学习相对来讲是不太重要的。
教育学原理复习题与答案
教育学原理复习题与答案一、单选题（共63题，每题1分，共63分）1.我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
A、《大教学论》B、《教育漫话》C、《普通教育学》D、《爱弥儿》正确答案：B2.教育的生物起源说的代表人物是( )。
A、达尔文B、高尔顿C、利托尔诺D、孟禄正确答案：C3.培养学生审美( )能力是美育过程的起点。
A、感知B、创造C、理解D、关怀正确答案：A4.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家( )。
A、夸美纽斯B、卢梭C、马卡连柯D、洛克正确答案：D5.教学中要充分调动学生积极性，使学生能够主动地学习，以达到对所学知识的理解。
这是( )。
A、巩固性原则B、因材施教原则C、直观性原则D、启发性原则正确答案：D6.下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是( )。
A、师者，所以传道受业解惑也B、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也C、弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已D、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也正确答案：B7.“活到老，学到老”所包含的教育思想是( )。
A、终身教育思想B、义务教育思想C、民主教育思想D、素质教育思想正确答案：A8.我国新一轮基础课程改革之后，原来的教学大纲被( )所取代。
A、统编教材B、课程标准C、考试大纲D、课程计划正确答案：B9.( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A、教育方针B、教育目标C、教育目的D、教育政策正确答案：C10.人力资本理论告诉我们，投资办教育的收益率是非常高的.这说明了( )。
A、教育对经济发展的决定作用B、政治经济制度对教育的制约作用C、教育对经济发展的促进作用D、经济发展对教育的决定作用正确答案：C11.泰勒提出的“课程原理”所包含的四个阶段中，( )为最关键的一步，且其他都是围绕其展开的。
A、选择课程内容B、评价课程内容C、组织课程内容D、确定课程目标正确答案：D12.教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其中不包括( )。
教育学复习题及答案
教育学复习题及答案一、选择题1、我国及世界最早的一部教育专着是《学记》2、古罗马教育家昆体良的教育着作是《论演说家的教育》3、英国教育家洛克的教育着作是《教育漫话》4、《普通教育学》的作者是赫尔巴特5、《民主主义与教育》的作者是杜威6、我国第一部以马克思主义观点阐述教育问题的着作是杨贤江的《新教育大纲》7、提出结构教学理论和发现法的教育家是布鲁纳8、前苏联教育家凯洛夫主编的教育学着作是《教育学》9、实用主义教育学的主要代表人物是杜威和克伯屈10、狭义的教育是指学校教育11、只要人类社会存在，就存在教育，这体现了教育的永恒性12、世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育具有自身的继承关系13、政治经济对教育的影响经常要以其他社会意识形态为中间环节，这主要是因为教育具有相对独立性14、我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有历史性15、19世纪法国哲学家、社会学家利托尔诺所倡导的教育起源论被称为生物起源论16、马克思主义观点认为，教育起源于生产劳动17、古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行多方面发展教育18、我国唐代由中央直接设立的学校有六学二馆，二馆是指崇文馆与弘文馆19、“万般皆下品，唯有读书高”反映了封建社会教育具有脱离生产劳动20、教育与生产劳动相脱离的社会是奴隶社会与封建社会21、第一次提出普及义务教育的社会是资本主义社会22、自然科学的教学内容之所以不可能在古代社会学校中占主导地位，主要是因为古代社会生产水平的限制23、教育对政治经济制度起加速或延缓作用24、决定教育性质的根本因素是政治经济制度25、遗传素质在人的发展中起生理前提作用26、“近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了环境因素对人的发展的影响27、根据人的发展的个别差异性，教育要做到因材施教28、在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的个别差异性29、在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的不平衡性30、教育是一种社会现象31、人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了遗传素质在人的身心发展中不起决定作用32、我国奴隶社会的教育内容主要是六艺33、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是旧的社会分工。
教育学复习题及答案(全)
教育学复习题及答案一、选择题：（每题2分，共20分。
）1.俄国教育家乌申斯基的教育代表作是（）A．《教育论》B《普通教育学》C 《人是教育的对象》D《教育漫话》2.人类历史上曾出过的“狼孩”事例，说明了（）A遗传素质在人的身心发展中起决定作用B遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C遗传素质在人的身心发展中不起作用D自然环境在人的身心发展中有一定作用3.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自于（）A．《论语》B．《说文解字》C．《孟子》D．《四书集注》4.普通中学双重任务是A 传授基础知识，培养基本技能B发展智力体力，培养思想品德C 为高一级学校培养合格新生为社会输送劳动后备力量D培养脑力劳动者和体力劳动者5.中国乃至世界上最早的一部专门的教育论著是（）A．《论语》B．《孟子》C．《学记》D．《师说》6.初中生生理发展最重要的特征是A身高体重迅速增长B脑重增大C 心脏增大增厚D性成熟7.教育过程中，要处理好对学生的教育与学生自我教育的关系，这是因为A学生的思想品德的形成具有很大的可塑性B学生既是教育的对象，又是教育的主体C 学生缺乏自我教育能力D学生的思想品德不是先天就具有的8. 我国中小学对学生进行德育的基本方法是A说服教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法9.有效地进行班主任工作的前提和基础是A 教育学生学好功课B组织和培养班集体C对学生进行思想品德教育D了解和研究学生10.提出“教育即社会”，“教育无目的论”等教育主张的是（）A 杜威B赫尔巴特C布鲁纳D夸美纽斯二、填空题：（每空1分，共20分）1．教育事业发展的规模和速度主要由所决定；而教育的性质则主要由所决定。
2．义务教育即依法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，社会必须予以保护的国民们教育。
3.学生的年龄特征，是指青少年在一定年龄阶段内，在发展过程中表现出来的那种 的特征。
4.品德认识是人们对是非、善恶的认识与评价。
教育学复习题及参考答案
《教育学》课程复习资料一、填空题：1.孟子说：“学问之道无他，求其而已矣。
”2.乡三物包括六德、六行和。
3.“三达德”包括、仁、勇。
4.《韩诗外传》：“，行可以为表仪者，人师也。
”5.六经包括《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、。
6.“读书破万卷，下笔如有神。
”是的诗句。
7.“圣人有情”说是提出的。
8.毛泽东曾在杂志上发表《体育之研究》。
9. 被认为是现代课程理论的重要奠基者，科学化课程开发理论的集大成者。
10.中小学生的心理健康教育重点在。
11.梁启超先生说：“无论教人或教自己，非把问题解决，教育问题没有法子进行。
12.学术中心课程有三个基本特征：、专门性和结构性。
13.《说文》：“，上所施，下所效也。
”14.亚里斯多德有一个著名的定义：人是有的动物。
15.多尔提出的后现代课程的特点是：丰富性、回归性、联系性和。
16.德国的“”由职业学校和企事业单位共同培养人才。
17.中国古代一个教育发展周期大约持续年。
18.《易·贲·彖辞》曰：“观乎天文，以察时变；观乎，以化成天下。
”19.课程组织要素包括学习者、教育者、和教学环境。
20.幼儿的体育锻炼应以为主。
二、名词解释:1.班级授课2.共同解决问题型教学方法3.创造力4.个别教学5.激情6.生存智慧7.相授制8.课程组织9.复讲10.教学方法11.问难三、简答题：1.简述做一个自由的人个人所应具备的基本条件。
2.用情理结构分析法简要分析课程的组织要素。
3.简述创造教育的主要内容。
4.简述做一个自主的人个人所应具备的基本条件。
5.简述和谐教育的主要内容。
6.简述身与心的关系。
7.简述多尔的后现代课程观。
8.简述孟子的性善论。
四、论述题：1.联系教学实践，解析《学记》中下列一段话：“时教必有正业，退息必有居学。
不学操缦，不能安弦。
不学博依，不能安诗。
不学杂服，不能安礼。
不兴其艺，不能乐学。
故君子之于学也，藏焉，修焉，息焉，游焉。
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道。
教育学原理复习题与参考答案
教育学原理复习题与参考答案一、单选题（共30题，每题1分，共30分）1、我国古代既有“指引者，师之功也”的箴言，又有“师傅领进门，修行靠个人”的教谕，体现了教学过程具有( )的规律。
A、教学与发展相互促进B、学生认识的简约性C、教师主导作用和学生主体地位辩证统一D、知识学习与品德形成相统一正确答案：C2、教育有两个最基本的功能，即满足社会发展的需要和( )。
A、传播统治者的意志B、促进人自身的发展C、促进经济发展D、确立社会主流思想正确答案：B3、教育史上第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
A、教育的生物起源说B、教育的神话起源说C、教育的心理起源说D、教育的劳动起源说正确答案：A4、我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。
这一观点出自洛克的( )。
A、《大教学论》B、《普通教育学》C、《爱弥儿》D、《教育漫话》正确答案：D5、陶行知说：“教师必须具有健康的体魄、农人的身手、科学的头脑、艺术的兴味、改革社会的精神。
”这体现了教师职业劳动的( )。
A、创造性B、示范性C、长期性D、综合性正确答案：D6、主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是( )。
A、文化本位论B、社会本位论C、个人本位论D、生活本位论正确答案：B7、有助于学生形成清晰表象的教学过程的基本阶段是( )。
A、感知阶段B、巩固阶段C、理解阶段D、运用阶段正确答案：A8、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成""，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是( )。
A、顺序性B、互补性C、不均衡性D、个别差异性正确答案：C9、( )是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。
A、教育目的B、教育方针C、教育目标D、教育政策正确答案：A10、在世界范围内，影响近代课程体系的最主要的观点是( )。
A、课程是经验B、课程是游戏C、课程是活动D、课程是知识正确答案：D11、课堂提问中，“请用自己的话解释”“有何根据”“何以见得”一般属于( )提问。
教育学综合复习题(含答案)
教育学综合复习题（答案）一、单项选择题1．教育不能、也不应包揽儿童的发展，但也不应当否定教育在人的发展中的（ C ）作用。
A、决定B、主导C、引领D、激励E、选择2．认为教育目的应当由人的本性、本能需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展，这就是所谓的（ B ）A、社会本位论B、个人本位论C、实质教育论D、形式教育论3．我国现行学制主要属于（ C ）A、双轨学制B、单轨学制C、分支型学制D、综合型学制4．（C ）是指在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件。
A、课程方案B、教学计划C、课程标准D、教学大纲E、教科书5．问题/探究教学中学生获取知识的基本阶段为（D）、深入探究、作出结论。
A、发现问题B、提出问题C、解决问题D、明确问题E、分析问题6．（A ）是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明其是非真伪以获取知识的方法。
A、讨论法B、问答法C、谈话法D、探究法E、研究法7．（B ）是教学的基本组织形式。
A、个别教学制B、班级上课制C、道尔顿制D、分组教学制E、特朗普制8．（B ）是指测验能够达到测验目的的程度。
A、信度B、效度C、难度D、区分度9．中小学德育的一般方法有说服、榜样、锻炼、修养、陶冶、奖惩和制度等，其中最常用的方法是（ D ）A、榜样B、锻炼C、修养D、说服E、奖惩10．《基础教育课程改革纲要（试行）》把（）作为中小学生必备的四大基本技能之一。
A、信息分析能力B、搜集与处理信息的能力C、信息利用能力D、信息管理能力E、信息传播交流能力11．（ C ）是指学生个人乐意把它的目标、标准和规范作为自己的行为动机、调节自己思想和行为的一种群体。
A、正式群体B、非正式群体C、参照群体D、班集体12．我国目前中小学实施的领导体制是（ E ）A、校务委员会制B、校委会分工负责制C、党支部领导下的校长负责制D、当地党委和主管教育行政部门领导下的校长负责制E、校长负责制二、多项选择题1．教育调查是了解教育情况、研究教育问题的基本方法。
教育学复习题(附答案)
教育学复习题（附答案）一、单选题（共59题，每题1分，共59分）1.“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是:A、孔子B、杜威C、昆体良D、思孟学派正确答案：D2.“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。
这反映了：A、古代教育具有鲜明的等级性B、古代教育形式简单C、古代教育脱离生产劳动D、古代教育具有鲜明的阶级性正确答案：C3.外部分组按照学生的什么来编班?A、知识经验B、发展水平C、年龄D、学习能力和学习成绩正确答案：D4.在教育过程中,教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动的哪一特点?A、创造性B、示范性C、主体性D、复杂性正确答案：A5.实施“因材施教”的目的是为了让谁得到发展?A、优秀生B、后进学生C、每个学生D、特长学生正确答案：C6.“罢黜百家, 独尊儒术”提出者是：A、秦始皇B、李斯C、墨子D、董仲舒正确答案：D7.使学生具有一定的自我教育和自我管理能力是哪个德育目标的要求?A、小学阶段B、初中阶段C、大学阶段D、高中阶段正确答案：D8.决定教育目的的是：A、文化传统B、家长C、政治经济制度D、学校正确答案：C9.布鲁纳认为,无论选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构,依此而建立的课程理论是:A、结构主义课程理论B、百科全书式课程理论C、综合课程理论D、实用主义课程理论正确答案：A10.具有先进的教学理念属于教师的:A、教育专业素养B、学科专业素养C、人格素养D、职业道德素养正确答案：A11.教育活动的出发点和依据,也是教育活动的归宿是:A、教育计划B、教学目标C、教育目标D、教育目的正确答案：D12.校园文化的核心是：A、学校的组织和制度文化B、学校的物质文化C、学校的精神和观念文化D、学生亚文化正确答案：C13.1989年11月20日,联合国大会通过的《儿童权利公约》的基本原则不包括:A、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则B、无歧视原则、放任儿童意愿原则C、儿童利益最佳原则、无歧视原则D、尊重儿童尊严原则、无歧视原则正确答案：B14.“教育对人的肉体和精神都要关心,但主要关心的应当是灵魂,教育应当建立在精神实质占优势的基础上”,这一观点是什么教育目的论?A、神学的B、个人本位C、科学本位D、社会本位正确答案：A15.根据主要教学任务来分,课的类型分为单一课和什么课?A、新授课B、综合课C、复习课D、练习课正确答案：B16.道德认知发展理论,最初由谁提出,后经柯尔伯格的继承和发展,成为西方最具影响力的道德发展理论。
教育学考试复习题与答案
教育学章节考试复习题及答案一、绪论(一)填空题1、教育学的研究对象，简言之就是。
教育学是研究，揭示的科学。
2、古代的教育思想常常是同哲学、、、等思想混杂在一起的。
3、以赫尔巴特为代表的“传统教育”教学模式中的三中心是、、。
4、19世纪未，“新教育运动”出现，对“传统教育”脱离实际和忽视儿童等缺点给予抨击。
以美国教育家为代表的实用主义教育流派，发表了等著作，强调“”、“”、“”等教育和教学原则。
提出了以儿童为中心的“”，形成了“”的思想和教学模式。
5、20世纪以来，苏联和我国的教育学家根据并运用马克思主义基本原理对现代教育的若干问题进行研究，出现了杨贤江《》、凯洛夫主编的《》、加里宁的《》等有影响的著作，成为社会主义国家教育学学科建设的指导思想。
6、教育学发展过程中存在着“”与“”的关系问题。
教育学发展的源在。
当某一教育理论形成以后，就成为以后教育思想发展的“”。
教育学是在和的这种互动过程中不断向前发展的。
7、教育学在师范教育课程体系中占有重要的位置，是和之一。
一名合格的教师不但要学好专业，成为合格的“”，而且要学会育人，加强师德修养，成为合格的“”。
8、在我国近代，教育学作为一门课程开设，是与师范学校的设定同时进行的。
1904年清政府颁布了，其中的就明确规定了有关教育学科开设的要求。
9、从事教育工作和进行教育科学研究的正确的指导思想和方法论是马克思主义的和。
10、教育学是一门研究的科学，研究对象的、和比较突出，为教育学的教学带来了较大的困难。
这就要求师范生以更大的和更为来学习和研究。
(二)单项选择题1、世界上最早的教育专著是( )，西方最早的教育专著是( )。
A、《论语B、《学记》C、勒图尔诺《动物界的教育》D、昆体良《雄辩术原理》2、首次把教育学列为一门独立学科的是( )。
A、凯洛夫《教育学》B、赫尔巴特《普通教育学》C、培根《论科学的价值与发展》D、夸美纽斯《大教学论》3、被认为是最早的具有比较完整体系的教育学著作是( )。
教育学复习题(大学)
1、世界上最早的一部教育专著是《学记》。
4、著名的“产婆术”教育启发思想，是由古希腊教育家（苏格拉底）提出来的。
5、《理想国》是古希腊哲学家（柏拉图）的代表著作。
6、教育学作为一门独立的科学形成于(17世纪初) 。
7、1632年，捷克教育家夸美纽斯的（《大教学论》）一书出版，标志独立形态的教育学的诞生。
8、在教育学的发展史上具有里程碑的地位，被西方认为是世界上第一本系统科学的教育学著作的是（《普通教育学》）。
9、在世界教育史上，（赫尔巴特）被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。
10、前苏联教育家（凯洛夫）主编的《教育学》是一本试图以马克思主义的观点和方法阐述社会主义教育规律的教育学。
11、儿童心理学研究中的“最近发展区”理论是由前苏联心理学家（维果茨基）提出来的。
12、教育应以“儿童为中心”，“活动为中心”、“从做中学”，是美国教育家（杜威）的观点13、拉伊什“实验教育学”的主要代表人物，他与1903年出版了（《实验教育学》），系统论述了实验教育学的性质、目标、体系和方法的专门著作。
14、在我国近代史上，人民教育家（陶行知）提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的理念。
15、教育方针政策的制定应当以（教育学）所揭示的客观规律作为其理论依据。
1.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（不均衡性）2．教育要适应人的发展的个别差异性，做到（因材施教）3．历史上流传的“狼孩”的故事说明，遗传因素在人的身心发展中（不起决定作用）4.根据人的身心发展的（不均衡性），心理学家提出了人的发展的关键期或最佳期的概念。
5.世界上最早颁布义务教育法的国家是（德国）。
6.奠定了班级授课制理论基础的教育家是（夸美纽斯）。
7.一定社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（教育常常与社会政治经济发展不平衡）。
8.一定社会政治经济制度对人才培养的质量规格具有（决定作用）。
教育学原理复习题+参考答案
教育学原理复习题+参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1、闭卷考试时，学生在头脑中呈现问答题答案的心理活动属于（）。
A、识记B、再认C、回忆D、保持正确答案：C2、荀子在《劝学篇》中指出：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这句话所蕴涵的教学原则是（）。
A、循序渐进原则B、启发诱导原则C、因材施教原则D、直观性原则正确答案：A3、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是（）。
A、活动课程B、学科课程C、隐性课程D、经验课程正确答案：B4、老师问：“一张桌子四个角，据掉一个角，还有几个角？”张东不假思索的回答说：“三个角。
”老师问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。
张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）。
A、垂直迁移B、原型启发C、功能固着D、心理定势正确答案：D5、在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。
A、负强化B、替代强化C、内在强化D、无意强化正确答案：B6、传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A、管理中心、服务中心和教学中心B、管理中心、活动中心和教学中心C、教师中心、教材中心和课堂中心D、儿童中心、经验中心和活动中心正确答案：C7、人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A、《中庸》B、《学记》C、《孟子》D、《论语》正确答案：B8、子路对教育的作用不以为然说：南山有竹，人不去管它照样长得直；砍来当箭，照样能穿透犀牛皮。
孔子对他说若是将砍来的竹子刮光装上箭头，磨得很利，岂不射的更深吗？子路接受了孔子的教诲成为孔门的学生。
孔子做法体现哪一德育原则（）。
A、疏导原则B、长善救失原则C、一致性原则D、理论联系实际正确答案：A9、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（）。
教育学原理复习题(附参考答案)
教育学原理复习题（附参考答案）一、单选题（共63题，每题1分，共63分）1.教学过程是教师教、学生学的基本过程，具有若干环节，其中心环节是( )。
A、检查效果B、领会知识C、巩固知识D、运用知识正确答案：B2.美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。
”这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( ) 。
A、复杂性B、示范性C、长期性D、创造性正确答案：D3.教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等这种行为所体现的教学目标属于( )。
A、普遍性目标B、行为性目标C、生成性目标D、表现性目标正确答案：D4.根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫( )。
A、实习法B、读书指导法C、演示法D、参观法正确答案：A5.教育这一社会现象的根本属性是它的( )。
A、自然性B、历史性C、永恒性D、社会性正确答案：D6.下列关于经验主义课程论的描述不正确的是( )。
A、经验是教育的目的，也是教育的方法B、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物C、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心D、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程正确答案：B7.教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童( )。
A、身体发展的过程B、智力发展的过程C、心理发展的过程D、身心发展的过程正确答案：D8.教育的思想、制度、内容和方法尽管受当时的政治经济制度和生产力发展水平的制约，但又与以往的教育有着渊源关系，带有教育发展历程中的烙印。
这反映出教育具有( )。
A、阶级性B、历史继承性C、民族性D、社会性正确答案：B9.教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是( )。
A、练习法B、演示法C、实习作业法D、参观法正确答案：B10.学校教育最基本的课程资源是( )。
A、教师B、教学参考资料C、教材D、学生正确答案：C11.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是( )。
A、参观法B、读书指导法C、自学法D、练习法正确答案：B12.教育“劳动起源理论”的核心观点是( )。
教育学原理复习题含答案
教育学原理复习题含答案一、单选题（共10题，每题1分，共10分）1、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于（）A、社会本位论B、能力本位论C、个人本位论D、知识本位论正确答案：C2、编写教科书的直接依据和国家衡量各学科教学的主要标准是（）。
A、课程B、课程计划C、课程标准D、课程目标正确答案：C3、青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高。
这体现了小王老师注重（）A、教学反馈B、教学创新C、教学反思D、情境创设正确答案：C4、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A、教育与生产劳动相结合B、从事体力劳动C、接受教育D、从事智力劳动正确答案：A5、瑞士心理学家皮亚杰认为人的认识是按照感知运算一前运算一具体运算一形式运算的顺序发展的，这体现了（）。
A、人身心发展的阶段性规律B、人身心发展的互补性规律C、人身心发展的不平衡性规律D、人身心发展的顺序性规律正确答案：D6、保加利亚学者洛扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是（）。
A、暗示教学法B、纲要信号教学法C、探究发现教学法D、范例教学法正确答案：A7、在人的全面发展过程中，发挥纽带和桥梁作用的是（）。
A、德育B、体育C、劳动技术教育D、美育正确答案：C8、多年来,曾老师坚持让学生采用反思记录表、学习日志或成长记录袋等多种方法来记录学习过程,并不断指导学生优化记录的方法,曾老师的做法（）A、尊重了学生的自主性B、忽视了学生的差异性C、忽视了学生的发展性D、尊重了学生的创造性正确答案：A9、周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态，学习新知识、新方法，不断更新知识结构。
这表明周老师具有（）A、终身学习的意识B、教学管理的能力C、课程开发的能力D、尊重学生的理念正确答案：A10、最早从理论上阐述了班级授课制，为班级授课制奠定了理论基础的著作是（）。
教育学复习题库
教育学复习题库I. 简答题1. 什么是教育学？2. 教育学的研究对象是什么？3. 传统教育模式和现代教育模式有什么区别？4. 老师的角色和职责是什么？5. 学生的发展特点对教学有何影响？6. 什么是教学方法？7. 请简要介绍一下课堂教学中常用的教学方法。
8. 什么是教学评估？9. 为什么教师需要进行教学评估？10. 请简要介绍一下教学评估的方法和工具。
II. 多选题1. 教育学的研究对象包括以下哪些方面？A. 学习过程B. 教学环境C. 教师的角色D. 学生的发展特点E. 教育政策2. 以下哪些不属于教育学的研究范畴？A. 教学方法B. 学习理论C. 教育政策D. 儿童心理学E. 教育史3. 传统教育模式的特点包括以下哪些？A. 以教师为中心B. 注重知识的传授C. 重视学生的个性发展D. 强调学科之间的联系E. 关注学生的主动性和创造性4. 现代教育模式的特点包括以下哪些？A. 以学生为中心B. 强调合作与交流C. 注重学生的实践能力D. 培养学生的批判思维能力E. 强调学科知识的传授5. 教学方法有哪些分类？A. 直接指导法B. 探究学习法C. 传统教学法D. 合作学习法E. 个别指导法III. 判断题1. 教育学是研究教学方法的学科。
（）2. 学生的个性发展对教学具有重要影响。
（）3. 教学评估是指对学生进行的考试。
（）4. 学生的社会环境对其学习成绩没有影响。
（）5. 教师应当鼓励学生的合作与交流。
（）IV. 解答题1. 请结合具体实例，简要描述一种教学方法的应用过程。
2. 请简要叙述一种有效的教学评估方法。
3. 请答述一下如何通过教育方法来促进学生的创造思维能力。
V. 应用题选择一个年级和科目，设计一堂课的教学计划，包括教学目标、教学方法、教学评估等内容。
教育学复习题库-参考答案I. 简答题1. 教育学是研究教育现象、规律以及教育活动的一门学科。
2. 教育学的研究对象包括教育现象、规律、教育活动、教育过程、教育目标、教育内容、教育方法等。
教育学 复习试题及答案
《教育学》绪论复习题一、单选题1．主张把一切知识教给一切人的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.洛克D.杜威本题答案：A2.美国的实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）A.白板说B.做中说C.儿童中心说D.实质教育派本题答案：C3.美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）A.《大教学伦》B.《普通教学》C.《论演说家的教育》D. 《民主主义与教育》本题答案：D4.在教育史上主张“不愤不启，不排不发”的教育家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子本题答案：A5.1632年，《大教育论》的出版标志着教育学的独立，其作者是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.柏拉图本题答案：A二、多选题1.下列属于《学记》中的教育思想的有（）A.教学相长B.循序渐进C.长善救失D.藏息相辅本题答案：ABCD2.孔子的教育主张包括（）A.兼爱B.有教无类C.学而时习之D.教学相长本题答案：BC3.杜威的教育主张有（）A.教育即生活B.教育即生长C.学校即教育D.从做中学本题答案：ABCD4.教育学按层次划分，可以分为（）A.小学教育学B.中学教育学C.高等教育学D.职业教育学本题答案：ABCD5.研究中学教育学的基本原则有（）A.客观性原则B.系统性原则C.理论联系实际原则D.普及性原则本题答案：ABC6.中学教育学的主要研究方法有（）A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法本题答案：ABCD7.中学教育学研究方法中调查法的基本类型有（）A.现状调查B.关系调查C.发展变化调查D.实际调查本题答案：ABC8.行动研究的特点有（）A.合作性与渗透性相结合B.实践性与参与性相结合C.实践性参与性相结合D.可变性与适应性相结合本题答案：ABCD9.教育学是一门综合性学科，具有以下特点（）A.综合性B.理论性C.实用性D.普及性本题答案：ABC三、名词解释1．教育学：教育学是研究教育，提示教育规律的一门学科。
教育学综合复习题(含答案)
教育学综合复习题(含答案)教育学综合复习题(含答案)一、选择题1. 下列关于成人学习的说法中，正确的是：A. 成人学习通常以正式的学校教育为主导。
B. 成人学习的主要动机是遵循他人的期望。
C. 成人学习的方式相对固定，缺乏灵活性。
D. 成人学习更注重解决实际问题和应用知识。
答案：D2. 培训是指有组织的、有系统的针对某一特定职业或技能的学习过程，旨在提高个体的专业能力和技能水平。
下列哪个选项是培训的典型特征？A. 知识传授为主要内容。
B. 学习者主要是孩子和青少年。
C. 学习内容与学习者的实际工作密切相关。
D. 学习者的学习动机主要是满足好奇心。
答案：C3. 教育心理学是研究教育活动中的心理过程及其规律的学科。
请问下列哪个属于教育心理学的主要研究内容？A. 课程设计和教学评价B. 学生心理健康问题的解决C. 教学材料的编写与改进D. 教师的教学方法与手段答案：A4. 学习者是教育活动中的核心，不同学习者之间会因为个体差异而表现出不同的学习方式和效果。
下列哪个选项是学习者个体差异的主要来源？A. 生理差异B. 社会差异C. 文化差异D. 教育差异答案：A二、判断题1. 教师的职责是传递和灌输知识给学生，使其尽快掌握所学内容。
答案：错误2. 学习者的学习动机对学习成果的影响较小，主要取决于教师的教学方法和手段。
答案：错误3. 教育活动只存在于学校教育中，与家庭教育和社会教育无关。
答案：错误4. 根据认知心理学的理论，在教学过程中及时给予学生正面的反馈能够提高学习动机和学习效果。
答案：正确三、问答题1. 请简要介绍构成教育科学的学科基础。
教育科学的学科基础主要包括教育学、心理学和社会学三个学科。
教育学研究教育活动的原理和方法，心理学研究学习过程和心理发展规律，社会学研究教育与社会的关系。
这三个学科相互交叉，共同构成了教育科学的学科基础。
2. 请阐述成人学习与儿童学习的主要区别。
成人学习与儿童学习存在着许多区别。
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一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内。
每小题2分，共20分）
1．近代第一本教育学著作是（）。
2．在教育的起源问题上，认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”是（）的观点。
3．教育的三个基本要素是（）。
4．学校教育与生产劳动相脱离是（）的教育的基本特征之一。
5．（）是教育的本体功能在社会结构中的衍生，是教育的派生功能，也称教育的工具功能。
6．（）被称为教育的本体功能，在教育功能系统中处于基础性地位。
7．（）不仅标示着一定社会对教育培养人的要求，也标示着教育活动的方向和目标，是教育活动的出发点和归宿。
8. 教育目的对教育活动的功能为（）。
9．我国教育目的的理论基础是（）。
10．现代教育制度的核心部分是（）。
11．我国正式实施的第一个现代学制是（）。
12．我国现行的学制属于（）。
13．自古以来，教师的（）被视为教师的最基本的职业形象。
14．教师个体专业性发展最直接最普遍的途径是（）。
15．我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”都属于（）。
16．（）是指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，如中国的语文、数学和英语。
17．由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是（）。
18．在课程评价中，贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价是（）。
19．学校教育的基本组织形式是（）。
20．课堂教学的主要策略有（）。
21．（）是为了达成教学目的，完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。
22．（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
23．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视（）。
24．取得教学成功的内因是（）。
25．自20世纪60年代以来，（）作为一种最有影响的教育思潮引起了世界各国的注意。
二、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”。
每小题1分，共10分）
（）1．教育学就是教育方针、政策的汇编。
（）2．生物起源说是教育学史上第一个被正式提出的有关教育起源的学说。
（）3.人的全面发展是指人的平均发展。
（）4．从作用的方向看教育功能可分为正功能和负功能。
（）5. 促进人的发展是现代教育的本体功能。
（）6．教育目的是教育活动的出发点和归宿。
（）7．教育制度是指各级各类教育机构与教育组织的体系。
（）8．现代教育制度简称学制。
（）9．我国现行学制是从单轨学制发展而来的双轨学制。
（）10．狭义上，教师与教育者是同一语。
（）11．所谓课程，就是学生的学习经验。
（）12．课程就是教学科目，如我国古代的“六艺”课程。
（）13．核心课程是指所有学生都要学习的一部分学科或学科内容。
（）14．师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。
（）15．校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。
（）16．教学是智育的主要途径，智育是教学的唯一任务。
（）17．课堂教学中的对话策略有两种基本形式：讲述和讨论。
（）18．衡量一堂课好坏的主要标志是教师教得怎样。
（）19．教学具有教育性。
（）20．教师的任务是传授知识。
三、填空题（每空2分，共20分）
1．从教育系统赖以运行的空间特性看，可以将教育形态划分为家庭教育、_________和社会教育三种类型。
2．教育目的对教育活动具有定向功能、_____________和评价功能。
3．当代教育目的的社会价值取向的确立应以____________的理念为指导。
4．教育制度包括相互联系的两个方面：一是各级各类教育机构与组织的体系，二是____________________________________。
5．从形态上看，我国现行学制是从单轨制学制发展而来的_________。
6．教师个体专业性发展最直接最普遍的途径是___________。
7．教师职业的基本特征有：⑴是一种专业性的职业；⑵是以__________为职责的职业。
8．在一门课程结束时或一个学年结束时进行的课程评价是___________。
9．与学科课程相比较，___________可以给学生提供更为广泛的学习空间和更为充分的动手操作机会。
10．_______是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
11．教育是在一定社会背景下促使____________________________的实践活动。
12．从系统论的角度来看，教育的基本要素包括教育者、学习者和__________。
13．现代教育制度的核心部分是_____________。
14．教育目的对教育活动的社会倾向和_________具有质的规定性。
15．终身教育既包括正规教育，也包括_____________。
16．学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、___________以及它们之间的纵向和横向的联系。
17．经验主义课程论认为课程应以____________为中心，课程组织应心理学化。
18．由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程属于___________。
19．教师个体专业性发展的途径包括师范教育、________________、在职培训和自我教育。
20．被称为“现代教育学之父”和“科学教育学的奠基人”是_________。
21．在教育功能系统中处于基础性地位，被称为教育的本体功能的是_____________。
22．我国正式实施的第一个现代学制是_________。
23．由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程是_____________。
24．___________是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
25．教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的教学策略是________策略。
四、解释概念题（每小题3分，共15分）
1．教育 2．教育目的 3．学制 4．核心课程 5．教学策略
6．教育功能 7．教学 8．课程 9．教育影响 10.教学组织形式
五、简答题（每小题5分，共25分）
1．简述教育目的选择确立的基本依据。
2．简述现阶段我国的教育目的及其精神实质。
3．简述马克思主义关于人的全面发展学说。
4．教育对个体发展的促进功能有哪些？
5．现代学制有哪些类型？我国现行学制主要属于哪种类型？
6．简述教师个体专业性发展的内涵与具体内容。
7．一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些？
8．简述教学设计的特征。
9. 简述教学设计的基本程序。
10.简述课程的结构。
六、论述题（每小题10分，共20分）
1．结合马克思主义关于人的全面发展学说，谈谈对我国教育目的的认识。
2．“上课嘛，一支粉笔，一块黑板就行，关键要看教师的水平”结合有关理论，谈谈你的看法。
3．赵强是沈阳工业大学信息学院计算机专业的学生，原来经常去学校附近的网吧整宿打游戏，白天总是迷迷糊糊的，上课不是睡觉，就是逃课在宿舍补觉，考试成绩“挂”了好几科，是同学、老师眼中的“问题学生”。
这种情况后来发生了转变，他上课不仅认真听课，还经常坐在教室第一排，也不整宿打游戏了。
赵强的转变缘于学院开展的爱心助学“一帮一”活动联系实际。
高松巍是该院的副教授，每天的授课、科研都特别忙。
他说：“我们都愿有机会深入地了解一个学生的学习、思想、生活。
做学生工作，首先不能让他们觉得自己是个差生，要让他们找到自己的长处和自信心”。
结合上述材料，谈谈应如何建立良好的师生关系及其对学校教育的意义。