电路实验讲义(2013新)
工程学院电路实验讲义(doc 36页)
工程学院电路实验讲义(doc 36页)实验一常用实验仪器的使用【实验目的】学习示波器和信号发生器的使用方法。
【仪器设备】示波器一台,信号发生器一台,RXDI-1A电路原理实验箱一台。
【实验原理】1. 示波器是一种综合性的电信号特性测试仪,用它可以直接显示电信号的波形,测量其幅值、频率以及同频率两信号的相位差等。
电路实验中,这种基本电子测量仪器会多次用到。
通过本实验,要求能够大致了解示波器的原理,熟悉示波器的面板开关和旋扭的作用,初步学会示波器的一般使用方法。
2. 信号发生器是产生各种时变信号电源的设备总称,常用的有正弦信号发生器、方波信号发生器、脉冲信号发生器等。
输出信号的频率(周期)和输出幅值一般可以通过开关和旋钮加以调节。
3. 示波器的结构较为复杂,面板上的开关和旋钮较多,信号发生器又是初次接触,因此,为使实验顺利进行,要在课前预习“示波器原理及基本测量方法简介”和“信号发生器简介”(均附在本实验之后)的基础上,仔细听取教师针对具体仪器进行的讲解和演示,然后再动手操作。
【实验内容】1. 熟悉示波器和信号发生器的各主要开关和旋钮的作用。
(1)接通电源并经预热以后,在示波器的荧光屏上调出一条水平扫描亮线来。
分别旋动[聚焦]、[辅助聚焦]、[亮度]、[标尺亮度]、[垂直移位]、[水平移位]等旋钮,体会这些旋钮的作用和对水平扫描线23的影响。
(2)把信号发生器输出调到零值并接至示波器的输入端,然后合上信号发生器电源开关,预热再调节输出电压,在示波器的荧光屏上调出被测信号的波形来,分别转动[V/cm]、[t/cm]等旋扭,体会其作用。
(3)分别改变信号的幅值和频率,重复调节。
2. 用示波器测量给定信号的幅值和频率。
把测出的频率与信号发生器的标称频率相比较,记下测量步骤和方法。
3. 按图1-1接线,正弦信号发生器输出一个给定信号,用示波器观察电容器的端电压u c 和流过电容器的电流i c 的波形。
其中R 为电流取样电阻,u R 的波形即表示i c 的波形。
《数字电路》实验讲义
一、实验目的
1.掌握寄存器的工作原理、逻辑功能及应用;
2.掌握异步计数器的工作原理及输出波形;
3.掌握中规模集成电路计数器接成任意进制计数器的方法
二、实验设备及器件
1.SAC-DS数字逻辑实验箱一台;
⑶用一片74LS153和一片74LS00接成一位全加器
⑷设计一个有A、B、C三位代码输入的密码锁(假设密码是011),当输入密码正确时,锁被打开(Y1=1),如果密码不符,电路发出报警信号(Y2=1)。
以上四个小设计任做一个,多做不限。
实验三触发器及触发器之间的转换
一、实验目的
1.掌握D触发器和JK触发器的逻辑功能及触发方式;
输入
输出
A
B
C
D
Y
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
1
1
0
4.异或门逻辑功能的测试
⑴按图1-4接好电路。
⑵按表1-4的要求测试,将结果填入表1-4中。
输入
输出
A
B
Y
0
0
0
0
1
1
1
0
1
1
1
0
5.设计实验
⑴用一片74LS00实现Y = A+B的逻辑功能;
⑵用一片74LS86设计一个四位奇偶校验电路;
以上两个小设计必做一个,多做不限。
四、思考题
1.与非门一个输入端接连续脉冲,其余端是何状态时允许脉冲通过,是何状态时禁止脉冲通过?
2.为什么异或门又称为可控反相门?
数字电路实验讲义
数字电路实验讲义课题:实验一门电路逻辑功能及测试课型:验证性实验教学目标:熟悉门电路逻辑功能,熟悉数字电路实验箱及示波器使用方法重点:熟悉门电路逻辑功能。
难点:用与非门组成其它门电路教学手段、方法:演示及讲授实验仪器:1、示波器;2、实验用元器件74LS00 二输入端四与非门 2 片74LS20 四输入端双与非门 1 片74LS86 二输入端四异或门 1 片74LS04 六反相器 1 片实验内容:1、测试门电路逻辑功能(1)选用双四输入与非门74LS20 一只,插入面包板(注意集成电路应摆正放平),按图1.1接线,输入端接S1~S4(实验箱左下角的逻辑电平开关的输出插口),输出端接实验箱上方的LED 电平指示二极管输入插口D1~D8 中的任意一个。
(2)将逻辑电平开关按表1.1 状态转换,测出输出逻辑状态值及电压值填表。
2、逻辑电路的逻辑关系(1)用74LS00 双输入四与非门电路,按图1.2、图1.3 接线,将输入输出逻辑关系分别填入表1.2,表1.3 中。
(2)写出两个电路的逻辑表达式。
3、利用与非门控制输出用一片74LS00 按图1.4 接线。
S 分别接高、低电平开关,用示波器观察S 对输出脉冲的控制作用。
4、用与非门组成其它门电路并测试验证。
(1)组成或非门:用一片二输入端四与非门组成或非门B==,画出电路图,测试并填+Y∙ABA表1.4。
(2)组成异或门:①将异或门表达式转化为与非门表达式;②画出逻辑电路图;③测试并填表1.5。
5、异或门逻辑功能测试(1)选二输入四异或门电路74LS86,按图1.5 接线,输入端1、2、4、5 接电平开关输出插口,输出端A、B、Y 接电平显示发光二极管。
(2)将电平开关按表1.6 的状态转换,将结果填入表中。
6、逻辑门传输延迟时间的测量用六反相器74LS04 逻辑电路按图1.6 接线,输入200Hz 连续脉冲(实验箱脉冲源),将输入脉冲和输出脉冲分别接入双踪示波器Y1、Y2 轴,观察输入、输出相位差。
电路实验讲义
目录实验一:电阻元件伏安特性的测绘 (1)实验二:电位、电压的测定及电路电位图的绘制 (4)实验三:基尔霍夫定律的验证 (7)实验四:线性电路叠加性和齐次性的研究 (10)实验五:电压源、电流源及其电源等效变换的研究 (13)实验六:戴维南定理——有源二端网络等小参数的测定 (16)实验七:最大输出功率传输条件的研究 (20)实验八:受控源的研究 (23)实验九:直流双口网络的研究 (28)实验十:正弦稳态交流电路相量的研究 (32)实验十一:一阶电路暂态过程的研究 (35)实验十二:二阶电路暂态过程的研究 (39)实验十三:交流串联电路的研究 (42)实验十四:提高功率因数的研究 (45)实验十五:交流电路频率特性的测定 (48)实验十六:RC网络频率特性和选频特性的研究 (52)实验十七:RLC串联谐振电路的研究 (56)实验十八:三相电路电压、电流的测量 (59)实验十九:三相电路功率的测量 (62)实验二十:单相电度表的校验 (65)实验二十一:功率因数表的使用及相序测量 (68)实验二十二:负阻抗变换器 (70)实验二十三:回转器特性测试 (74)实验二十四:互感线圈电路的 (78)实验二十五:单相铁芯变压器特性的测试 (82)实验一 电阻元件伏安特性的测绘一.实验目的1.掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的逐点测试法; 2.学习恒压源、直流电压表、电流表的使用方法。
二.原理说明任一二端电阻元件的特性可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I 之间的函数关系U =f(I )来表示,即用U -I 平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该电阻元件的伏安特性曲线。
根据伏安特性的不同,电阻元件分两大类:线性电阻和非线性电阻。
线性电阻元件的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,如图1-1中(a)所示,该直线的斜率只由电阻元件的电阻值R 决定,其阻值为常数,与元件两端的电压U 和通过该元件的电流I 无关;非线性电阻元件的伏安特性是一条经过坐标原点的曲线,其阻值R 不是常数,即在不同的电压作用下,电阻值是不同的,常见的非线性电阻如白炽灯丝、普通二极管、稳压二极管等,它们的伏安特性如图1-1中(b )、(c )、(d )。
电工学实验讲义
实验一 电路元件伏安特性的测绘一、实验目的1. 学会识别常用电路元件的方法。
2. 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测绘。
3. 掌握实验箱上直流电工仪表和设备的使用方法。
二、原理说明任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U 与通过该元件的电流I 之间的函数关系I =f(U)来表示,即用I -U 平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。
1. 线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过 坐标原点的直线,如图1-1中a 所示,该直线 的斜率等于该电阻器的电阻值。
2. 一般的白炽灯在工作时灯丝处于 高温状态, 其灯丝电阻随着温度的升高 而增大,通过白炽灯的电流 越大,其温度 越高,阻值也越大,一般灯泡的“冷电阻” 与“热电阻”的阻值可相差几倍至十几倍,所以它的伏安特性如图1-1中b 曲线所示。
图1-13. 一般的半导体二极管是一个非线性电阻元件,其伏安特性如图1-1中 c 所示。
正向压降很小(一般的锗管约为0.2~0.3V ,硅管约为0.5~0.7V ),正向电流随正向压降的升高而急骤上升,而反向电压从零一直增加到十多至几十伏时,其反向电流增加很小,粗略地可视为零。
可见,二极管具有单向导电性,但反向电压加得过高,超过管子的极限值,则会导致管子击穿损坏。
4. 稳压二极管是一种特殊的半导体二极管,其正向特性与普通二极管类似,但其反向特性较特别,如图1-1中d 所示。
在反向电压开始增加时,其反向电流几乎为零,但当电压增加到某一数值时(称为管子的稳压值,有各种不同稳压值的稳压管)电流将突然增加,以后它的端电压将基本维持恒定,当外加的反向电压继续升高时其端电压仅有少量增加。
注意:流过二极管或稳压二极管的电流不能超过管子的极限值,否则管子会被烧坏。
三、实训设备四、实验内容1. 测定线性电阻器的伏安特性按图1-2接线,调节稳压电源的输出电压U,从0 伏开始缓慢地增加,一直到10V左右,记下相应的电压表和电流表的读数U R、I。
电路分析基础实验讲义
第三章实验项目(中文)实验1 基本元件伏安特性的测绘一.实验目的1. 掌握线性、非线性电阻及理想、实际电压源的概念。
2. 掌握测试电压、电流的基本方法。
3. 掌握电阻元件及理想、实际电压源的伏安特性测试方法,学习利用逐点测试法绘制伏安特性曲线。
4. 掌握直流稳压电源、直流电流表、直流电压表的使用方法。
二.实验设备1.电路分析综合实验箱2.直流稳压电源3.万用表4.变阻箱三.实验原理一个二端元件的特性可以用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的关系来表示,即用U-I平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。
1.线性电阻元件线性电阻元件的伏安特性服从欧姆定律,即在U-I平面上定义的一条通过坐标原点且位于直角坐标平面中的1、3象限(正电阻)的直线,如图3.1(a)所示,该直线的斜率表征了它的电阻值。
伏安特性曲线为直线的电阻称为线性电阻。
在实验室里,我们常用的电阻器通常为碳膜电阻、金属膜电阻、线绕电阻以及线绕电位器、薄膜电位器等,它们在直流或很低的频率下使用时,其线性度较好,伏安特性曲线近似为一条直线。
2.非线性电阻元件非线性电阻元件的伏安特性是在U-I平面上通过坐标原点的一条曲线,其阻值不是常数。
常见的非线性电阻有白炽灯丝、普通二极管、稳压二极管等,下面分别对其进行简单介绍:1)白炽灯丝白炽灯灯丝是一种常见的非线性电阻,当其正常工作时,灯丝处于高温状态,灯丝电阻随温度升高而增大,而灯丝温度又与通过灯丝的电流有关,电流越大,温度越高,相应的阻值也越大。
一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可以相差几倍至十几倍,其伏安特性曲线如图3.1(b)所示。
2)普通二极管普通的半导体二极管是目前使用最广泛的非线性电阻元件之一。
当向二极管两端加正向电压时(一般锗管约为0.2~0.3V,硅管约为0.5~0.7V),其正向电流随电压的升高而急速上升,而加反向电压时,当电压从零一直增加到几十伏,其反向电流增加的却很少,由此可见,二极管具有单向导电性。
电工技术实验讲义
班级姓名学号成绩实验一电路元件伏安特性的测绘一、实验目的1.学会识别常用电路元件的方法。
2.掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测绘。
3.掌握实验台上直流电工仪表和设备的使用方法。
二、原理说明任何一个二端元件的特性可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)来表示,即用I-U 平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。
1.线性电阻器的伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,如图2-5中a所示,该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。
2.一般的白炽灯在工作时灯丝处于高温状态,其灯丝电阻随着温度的升高而增大,通过白炽灯的电流越大,其温度越高,阻值也越大,一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可相差几倍至十几倍,所以它的伏安特性如图2-5中b曲线所示。
U(V)3.一般的半导体伏安特性如图2-5中 c 所示。
正向压降很小(一般的锗管约为0.2~0.3V ,硅管约为0.5~0.7V ),正向电流随正向压降的升高而急骤上升,而反向电压从零一直增加到十多至几十伏时,其反向电流增加很小,粗略地可视为零。
可见,二极管具有单向导电性,但反向电压加得过高,超过管子的极限值,则会导致管子击穿损坏。
4.稳压二极管是一种特殊的半导体二极管,其正向特性与普通二极管类似,但其反向特性较特别,如图2-5中d 所示。
在反向电压开始增加时,其反向电流几乎为零,但当电压增加到某一数值时(称为管子的稳压值,有各种不同稳压值的稳压管)电流将突然增加,以后它的端电压将基本维持恒定,当外加的反向电压继续升高时其端电压仅有少量增加。
注意:流过二极管或稳压二极管的电流不能超过管子的极限值,否则管子会被烧坏。
三、实验设备四、实验内容1.测定线性电阻器的伏安特性 按图2-6接线,调节稳压电源的输出电压U ,从0 伏开始缓慢地增加,一直到10V ,记下相应的电压表和电流表的读数U R 、I 。
U图2-6线性电阻器的伏安特性测定电路图2-7线性电阻器的伏安特性测定电路2.测定非线性白炽灯泡的伏安特性 将图2-6中的R 换成一只12V ,0.1A 的灯泡,重复步骤1。
电路分析基础:实验讲义(最终)
目录第一部分绪论 1 第二部分TPE-DG2电路分析实验箱说明 6 第三部分实验7 实验一元件伏安特性的测试7 实验二电源的等效变换13 实验三基尔霍夫定律互宜定理17 实验四叠加定理20 实验五戴维南定理23 实验六含有受控源电路的研究29 实验七信号波形的观察及测试34 实验八一阶动态电路39 实验九二阶动态电路44 实验十R、L、C元件性能的研究47 实验十一RLC串联电路的幅频特性与谐振现象52 实验十二互感电路实验57 第四部分常用仪器的原理与使用1.HG1631型函数发生器622.HG2170型双通道交流毫伏表673.DY2101型数字保护式数字万用表704.SR-8示波器77附录常用电路元件87第一部分绪论一、前言近年来,实验课越来越被人们所重视。
随着国民经济的发展,对外开放政策的实行,学术界、科技界的国际交往日益频繁,我国大批学者、留学生遍布世界各地。
人们发现,我国留学生的理论知识考核成绩在世界各地都能名列前矛、堪称魁首,但普遍感到实验技能和动手能力低下,这个问题引起了我国高等教育界的普遍注意,各高等院校纷纷采取措施,加强了实验环节,力争在尽短的时间内,使我们的学生在实验技能和动手能力上尽快达到世界先进水平。
随着高校教学改革的不断深入,实验课改革收到了可喜的效果,初步改变了以往大学生毕业设计时不能正确选用仪器设备,不能正确使用仪器设备以及毕业后不能很快适应工作的现象。
实验课是验证和巩固所学理论知识,着眼于培养学生灵活运用学到的知识,充分发挥学生的想象力、创造力,培养创造性、开拓性人材。
从这样一个基本目标出发,我们认为实验课程的目的就是:1.培养学生进行科学实验的基本技能,养成严谨的科学作风,学会借助实验手段发现问题和解决问题的能力。
2.掌握仪器仪表的结构和工作原理,熟悉和掌握常用仪器仪表的选择和使用方法。
3.激发学生勇于探索、不断进取的奋斗精神,提高学生的创造能力。
目前,实验教学还很不成熟,很不完善,可以预期在教育体制改革的推动下,实验教学改革必将硕果累累,日臻完善,成为高等学校为培养优秀人才所必不可少重大教学环节之一。
电路分析实验讲义8
电路分析实验讲义实验要求:1、按时上课,不迟到、早退,不无故旷课,有事有病要请假;2、课前按实验讲义认真预习,将实验目的,实验原理按要求写在实验报告上。
3、按要求设计实验方案,连接,线路,让指导教师检查后方可打开电源进行实验。
4、认真如实地将实验数据记录在原始数据纸上,不得抄袭别人的实验数据。
5、认真完成实验报告,按时交实验报告。
6、实验成绩以预习,实验操作,实验报告综合构成,缺实验请在规定的时间上补做,过期不补,缺两次实验成绩不及格。
7、实验严格按课表,不得随意交换,因故交换请提前说明,同意后方可。
指导教师:2013年10月25日实验一:叠加原理的验证实验目的:验证线性电路的叠加原理的正确性,从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解.实验原理:叠加原理:在有几个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,可以看成是由每一个独立源单独作用是在该元件上所产生的电流或电压的代数和.线性电路的齐次性是指当激励信号(与独立源的值)增加或减小K倍时,电路的响应(即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小K 倍.KHDL-1型电路原理实验箱(含直流稳压电源+6、+12,直流数字毫安表),数字万用表DY2105。
实验内容:1、 按实验电路图2-1接线,取E1=+12V,E2=+6V。
2、 令E1电源单独作用时,用数字万用表的电压档和毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端电压,数据记入表格中。
3、 令E2电源单独作用时,重复实验步骤2的测量和记录。
4、 令E1和E2共同作用时,重复上述的测量和记录。
5、 将E2的数值调到+12V,重复上述第3项的测量并记录。
(表格1)实验注意事项:1、 测量各支路电流时,应注意仪表的极性,在数据表中用+、-号记录。
2、 注意仪表的量程和及时换挡。
1、 根据实验数据验证线性电路的叠加性和齐次性。
2、 各电阻器所消耗的功率能否用叠加原理计算得出?试用上述数据进行计算并作结论。
电路实验讲义
电路实验指导书电路课程组编写国家电工电子实验教学中心北京交通大学2012电路实验教学可以使学生掌握实验的基本技能和实验方法,从实验数据中找出规律评估问题。
通过电路设计性实验教学,可以使学生提高综合设计能力、工程能力以及分析问题解决问题的能力。
本章在每一个实验题目后面都附有思考题和选做题,供学生参考选做,使优秀学生有发展和创新的空间。
实验一电路元件伏安特性的测试通过对电路基本元件伏安特性的测试,掌握线性电阻和非线性电阻元件的特点及其性能,分析评估在实验中出现误差的原因,加强对相关领域理论的深刻理解,提高工程实践能力。
一、实验目的1. 学会识别常用电路元件的方法2. 掌握线性电阻、非线性电阻元件伏安特性的测试方法3. 熟悉实验台上直流电工仪表和设备的使用方法二、原理说明电路元件的特性一般可用该元件上的端电压U与通过该元件的电流I之间的函数关系I=f(U)来表示,即用I-U平面上的一条曲线来表征,这条曲线称为该元件的伏安特性曲线。
电阻元件是电路中最常见的元件,有线性电阻和非线性电阻之分。
实际电路中很少是仅由电源和线性电阻构成的“电平移动”电路,而非线性器件却常常有着广泛的使用,例如非线性元件二极管具有单向导电性,可以把交流信号变换成直流量,在电路中起着整流作用。
万用表的欧姆档只能在某一特定的U和I下测出对应的电阻值,因而不能测出非线性电阻的伏安特性。
一般是用含源电路“在线”状态下测量元件的端电压和对应的电流值,进而由公式R=U/I求测电阻值。
1.线性电阻器的伏安特性符合欧姆定律U=RI,其阻值不随电压或电流值的变化而变化,伏安特性曲线是一条通过坐标原点的直线,如图1-1(a)所示,该直线的斜率等于该电阻器的电阻值。
图1-1 元件的伏安特性2. 白炽灯可以视为一种电阻元件,其灯丝电阻随着温度的升高而增大。
一般灯泡的“冷电阻”与“热电阻”的阻值可以相差几倍至十几倍。
通过白炽灯的电流越大,其温度越高,阻值也越大,即对一组变化的电压值和对应的电流值,所得U/I 不是一个常数,所以它的伏安特性是非线性的,如图1-1(b)所示。
电路实验完整讲义
0 100 400 450 500 Req 550 600 800 1k 2k 5k ∞
P (W)
可调电阻调节
三、实验报告
实验原理及方法:叙述戴维宁的内容 实验内容及过程:绘制实验电路,说明实验过程 实验结果:绘制数据表格,填入实验数据 数据分析:1、理论计算实验电路的戴维宁等效电路,给出计
算过程; 2、绘制表3-2和表3-3对应的电路外部电流-电压特 性曲线u=f(i),理论分析利用外特性进行戴维宁等 效参数的求解方法,并比较两个外特性对应的戴维 宁等效电路是否一致; 3、进行开路电压-短路电流法和外特性法实验结 果的比较; 4、进行误差分析 总结或讨论:给出结论,并对实验中出现的问题进行讨论。
二、实验内容 图 基尔霍夫定律与叠加定理的实验线路图
实验线路板
接电压源
固定输出
端
US1=6V
F
E
电流插座 A
接电压源
连续可调
B
输出端
US2=12V
C
D
(2)数字式直流电压表(或万用表直流电压档)、 直流电流表
1、基尔霍夫定律的验证
(1)按图所示设定三条支路I1、I2、I3的电流参考方向。 (2)开关S1合向左,S2上合向右,S3合向上,分别将两路直 流稳压电源接入电路,令US1=6V,US2=12V。
2. RC一阶电路的测量
(2)RC一阶电路方波信号响应1-激励源 为了使用示波器观察过渡过程,必须使过渡过程 重复出现,所以使用方波作为激励源(f:1kHz, Vpp:3V,占空比:50%,Dcoffset:1.5V)。
2. RC一阶电路的测量 (2)RC一阶电路方波信号响应1
A、用双踪示波器同时观察方波激励源波形和电 容电压的波形。
2013年最新《电路(五版)》罗先觉ppt课件合集(中)
o a Re
| F | a b b θ arctan a
2
2
或
a | F | cos b | F | sin
2. 复数运算 ①加减运算 —— 采用代数式
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若 则 Im F2
F1=a1+jb1, F2=a2+jb2 F1±F2=(a1±a2)+j(b1±b2) F1+F2
两个正弦量的相加:如KCL、KVL方程运算:
i1 2 I1 cos( t 1 ) i2 2 I 2 cos( t 2 )
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iu 1, i
角频率 有效值 初相位
I1 o
i1
i2
i 2 I2
i1+i2 i3
I t
3
i3
1
2
3
结论 同频的正弦量相加仍得到同频的正弦量,
π 3
3
100 50 o
i
t t1
由于最大值发生在计时起点右侧
π i (t ) 100 cos( 10 t ) 3
当 10 t1 π 3 有最大值
3
π 3 t1= 3 =1.047 ms 10
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3. 同频率正弦量的相位差
设 u(t)=Umcos( t+u), i(t)=Imcos( t+i) 相位差 := (t+u)- (t+i)= u-i
T
0
i (t )d t
2
定义电压有效值:
1 U T
设
T
ห้องสมุดไป่ตู้
数字电子技术实验讲义(13年12月修订)
二、实验方式和手段
目前,我们采用华中科技大学计算机学院欧阳星明老师编写的《数字电路逻辑设计》作为 主教材,采用清华大学教学仪器厂研制的 TEC-8 计算机硬件综合实验系统和欧阳星明老师组 织研制的 IVDLEP 虚拟实验平台实施《数字电子技术》的实验教学。 TEC-8 实验系统提供了不同规格的芯片插槽, 可以使用中小规模集成电路芯片采用硬连线 的方式完成基本的数字电路实验,也可以使用实验系统上提供的 FPGA 完成综合性数字电路 及数字系统设计实验,灵活性较大。 IVDLEP 虚拟实验平台是一个专门用于《数字逻辑》实验的软件系统,借助这个系统, 可 以完成原来必须在硬件试验箱上进行的实验内容, 使得数字系统设计的实验不再受到实验设备 和器件的制约,同时又能够充分体验到硬件实验的过程和效果。
七、思考题
1.与非门的多余输入端应如何处理?能不能接低电平(或接地) ?为什么? 2.这里使用的与非门与集电极开路的与非门有什么不同?
4
实验二
一、实验目的
利用 SSI 设计组合逻辑电路
1.掌握用 SSI 器件设计组合逻辑电路的基本方法; 2.学会使用给定的 SSI 器件设计组合逻辑电路。
二、实验说明
1
数字《数字电子技术》 是计算机科学相关专业必修的一门专业技术基础课程, 也是一门理论与 实践紧密结合的课程。 《数字电子技术》实验是该课程的一个重要教学环节,这个环节将在学 生较全面地掌握数字系统分析与设计的理论知识的基础上, 充分运用所学知识, 选择熟悉的各 种不同规模的逻辑器件进行逻辑电路的设计。 通过这个过程, 强化学生理论应用于实践的灵活 性,进一步提高学生分析问题和解决问题的能力。
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实验三
一、实验目的
利用 MSI 设计组合逻辑电路
电路实验讲义
实验一 基尔霍夫定律一、实验目的1、 验证基尔霍夫电流、电压定律,加深对基尔霍夫定律的理解。
2、 加深对电流、电压参考方向的理解。
二、实验原理基尔霍夫定律是集总电路的基本定律。
它包括电流定律和电压定律。
基尔霍夫电流定律(KCL ):在集总电路中,任何时刻,对任一节点,所有支路电流的代数和恒等于零。
基尔霍夫电压定律(KVL ):在集总电路中,任何时刻,沿任一回路所有支路电压的代数和恒等于零。
三、仪器设备1、电路分析实验箱 一台2、直流毫安表 二台3、数字万用表 一台 四、实验内容与步骤1、 实验前先任意设定三条支路的电流参考方向,可采用如图2-1中1I 、2I 、3I 所示。
图2-12、 按图2-1所示接线。
3、 按图2-1分别将E 1,E 2两路直流稳压电源接入电路,令1E =3V ,2E =6V ,1R =1K Ω、 2R =1K Ω、3R =1K Ω。
4、 将直流毫安表串联在1I 、2I 、3I 支路中(注意;直流毫安表的“+、-”极与电流的参考方向)5、 确认连线正确后再通电,将直流毫安表的值记录在表2-1内。
6、用数字万用表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,记录在表2-1内表2-1五、实验报告要求1.选定实路电路中的任一个节点,将测量数据代入基尔霍夫电流定律加以验证。
2.选定实验电路中任一闭合电路,将测量数据代入基尔霍夫电压定律加以验证。
将计算值于测量值比较,分析误差原因。
实验二 叠加定理一、实验目的1.验证叠加定律2.正确使用直流稳压电源和万用电表。
二、实验原理叠加原理不仅适用于线性直流电路,也适用于线性交流电路,为了测量方便,我们用直流电路来验证它。
叠加原理可简述如下;在线性电路中,任一支路中的电流(或电压)等于电路中各个独立源分别单独作用时在该支电路中产生的电流(或电压)的 代数和,所谓一个电源单独作用是指除了该电源外其他所有电源的作用都去掉,即理想电压源电压源所在处用短路代替,理想电流源所在处用开路代替,但保留它们的内阻,电路结构也不作改变。
电工学电子技术实验讲义.doc
实验一、集成运算放大器的基本应用一、实验目的1. 研究用集成运算放大器组成的比例求和电路的特点及性能。
2. 了解运算放大器在实际应用时应考虑的一些问题。
二、预习要求1. 复习集成运放线性应用部分内容,并根据实验电路参数计算各电路输出电压的理论值。
2. 在反相加法器中,如和均采用直流信号,并选定= -1 V ,当考虑到运算放大器的最大1i u 2i u 2i u 输出幅度(±12 V )时,则的大小不应超过多少伏?1i u 3. 为了不损坏集成块,实验中应注意什么问题?三、实验原理集成运算放大器是一种具有高电压放大倍数的直接耦合多级放大电路。
当外部接入不同的线性或非线性元器件组成输入和负反馈电路时,可以灵活地实现各种特定的函数关系。
在线性应用方面,可组成比例、加法、减法、积分、微分和对数等模拟运算电路。
1.理想运算放大器特性在大多数情况下,将运放视为理想运放,就是将运放的各项技术指标理想化。
满足下列条件的运算放大器称为理想运放:开环电压增益 ;∞=Vd A 输入阻抗 ;∞=i R 输出阻抗 ;0=o R 带宽;∞=BW f 失调与漂移均为零等。
失调与漂移均为零等。
理想运放在线性应用时的两个重要特性:(1)输出电压与输入电压之间满足关系式o U)(-+-=U U A U Vd o 由于,而为有限值,因此,。
即,称为“虚短”。
∞=Vd A o U V U U 0≈--+-+≈U U (2)由于,故流进运放两个输入端的电流可视为零,即,称为“虚断”。
这∞=i R 0==-+i i 说明运放对其前级吸取电流极小。
上述两个特性是分析理想运放应用电路的基本原则,可简化运放电路的计算。
在应用集成运算放大器时,需要知道它的几个引脚的用途。
图4-0所示的是µA470集成运算放大器的外形、引脚和符号图,它有双列直插式[ 图4-0(a )]和圆壳式两种封装。
这种运算放大器需要与外电路相接的是通过7个引脚引出的。
电路原理实验讲义
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图1-7 (1)固定RL=2KΩ,调节直流稳压电源输出电压U1,使其在0~6V范围内取值, 测量U1及相应的U2值,绘制U2=f(U1)曲线,并由其线性部分求出转移电压比μ。 测量值 实验计算值 理论计算值 U1(V) U2(V) μ μ
(2)保持U1=2V,令RL阻值从1KΩ增至∞,测量U2及IL,绘制U2=f(IL)曲线。 RL(KΩ) U2(V) IL(mA) 2.测量受控源VCCS的转移特性IL=f(U1)及负载特性IL=f(U2) 实验线路如图1-8
(3)流控电压源(CCVS)
(4)流控电流源(CCCS)
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I2=f(I1)
α=I2/I1称为转移电流比(或电流增益)。 如图1-3所示
5、用运放构成四种类型基本受控源的线路原理分析 (1)压控电压源(VCVS)
图1-3 由于运放的虚短路特性,有 up=un=u1 又因运放内阻为∞ 因此 i2=
un R2 u1 R2
直流稳压电源 可调直流稳压电源 直流数字电压表 直流数字毫安表
四、实验内容 实验电路如图2-1所示 1. 按图2-1电路接线,E1为+6V、+12V切换电源,取E1=+12V,E2为可调直流 稳压电源,调至+6V。 2.令E1电源单独作用时(将开关S1投向E1侧,开关S2投向短路侧),用直流数 字电压表和毫安表(接电流插头)测量各支路电流及各电阻元件两端电压,数据 记入表格中。
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实验二
一、实验目的
网络定理的验证
验证线性电路叠加原理和基尔霍夫定律的正确性, 从而加深对线性电路的叠 加性和齐次性的认识和理解。 二、原理说明 叠加原理指出: 在有几个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件 的电流或其两端的电压, 可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产 生的电流或电压的代数和。 线性电路的齐次性是指当激励信号(某独立源的值)增加或减小K 倍时,电 路的响应 (即在电路其他各电阻元件上所建立的电流和电压值)也将增加或减小 K倍。 基尔霍夫定律包括基尔霍夫电流定律(KCL)和基尔霍夫电压定律(KVL)。 KCL指对于集总参数电路中的任意节点,在任意时刻,流出或流入该节点电流的 代数和等于零。KVL指对于任何集总参数电路,在任意时刻,沿任意闭合路径巡 行一周,各段电路电压的代数和恒等于零。 三、实验设备 序号 1 2 3 4 名 称 型号与规格 +6,12V切换 0~10V 数 量 1 1 1 1 备 注
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实验一常用电子测量仪器的使用一、实验目的:1、掌握常用电子仪器的使用方法;2、掌握电压、频率等的测量方法。
二、实验仪器及器材:双踪示波器、信号发生器、数字万用表表、交流毫伏表等。
三、实验原理:在电子技术实验里,测试和定量分析电路的静态和动态的工作状况时,最常用的电子仪器有:示波器、低频信号发生器、直流稳压电源、晶体管毫伏表、万用表等,如下图所示。
(具体操作详见仪器使作说明书)1、示波器1. 有关仪器的电路原理和使用方法请参阅有关内容及实验室所提供的仪器使用说明书。
2. 示波器上波形的显示和观察(1) 扫描基线的显示接通示波器的电源,打开电源开关,将示波器的输入探头短接,预热约5 分钟后,依次调节辉度旋钮、垂直移位旋钮,即可在示波器的屏幕上观察到亮度适中的扫描基线。
再调节示波器的聚焦旋钮,可使扫描基线更加清晰。
对于单踪示波器,只有一条扫描基线,对于双踪示波器可显示一条扫描基线,也可显示两条扫描基线。
当需要观察的信号只有一个时,可将示波器的“垂直功能键”选在单通道的“通道 1 ”或“通道 2 ”。
这时,屏幕上只显示通道 1 或通道 2 的扫描基线。
当需要同时观测两个信号时,须将“垂直功能键”的“双通道”键按下,这时屏幕上将同时显示通道 1 和通道 2 的两根扫描基线。
一般正常使用的示波器,开机后在屏幕上会很快显示出扫描基线。
如果开机约 5 分钟后,还没有扫描基线出现,可能是由于“辉度”旋钮开的太小或者“Y 移位”旋钮的位置偏离中间位置太远而使扫描基线移到屏幕的有效范围之外。
这时,应试调“辉度”旋钮或“Y 移位”旋钮,找到扫描基线。
(2) 信号波形的显示①信号的输入:在屏幕上观察到扫描基线后,就可以将被测信号通过示波器探头输入示波器,进行观察和测量。
如果被测信号只有一个,则可以通过通道 1 的探头或通道 2 的探头将信号输入其中的一个通道。
如果要同时观测两个被测信号,则需要将信号同时通过通道 1 和通道 2 的探头输入。
示波器的探头上有衰减开关,开关有“×1”和“×10”两档。
开关打到“×1”档,表示输入信号不通过衰减而直接输入示波器。
开关打到“×10”档,表示输入信号通过探头衰减 10 倍 ( 20dB )。
一般采用“×1”档,在输入信号的幅度太大时,才采用“×10”档。
② 信号波形的稳定显示:当信号通过探头输入示波器后,一般情况下还不能马上显示一个稳定的信号。
这时需要选择合适的“触发源”和“触发电平”才能使波形稳定。
对双踪示波器而言,“触发源”一般有“通道 1 触发”、“通道 2 触发”、“交替触发”和“外触发”四种。
当两个输入通道都有信号输入即双踪显示时,使用前三种触发方式的任意一种都可以得到稳定的波形显示。
当只有一个通道 (例如通道 1 ) 有信号输入时,只能选择本通道触发 (例如“通道 1 触发”) 或“交替触发”。
“触发源”选定以后,再调节“触发电平”旋钮,便会得到稳定的波形显示。
③ 信号波形的位置调节:配合调节“Y 移位”旋钮和“X 移位”旋钮可以使波形显示在屏幕的任意位置上。
④ 信号波形的幅度调节:调节示波器的“垂直灵敏度”(即 V / DIV ) 波段开关和“垂直灵敏度微调”旋钮,可以改变屏幕上波形的幅度。
波段开关起“粗调”作用,微调旋钮起“细调”作用。
通过二者的配合调节,可以在屏幕上得到任意幅度的波形。
⑤ 信号波形个数的调节:调节示波器的“扫描时间”(即 t / cm 或 TIME / DIV ) 波段开关和“扫描时间微调”旋钮,就可以改变屏幕上显示的波形的个数。
通过二者的配合调节,就可以在屏幕上得到便于观察的几个信号波形。
3. 信号波形幅度的测量通过对信号波形幅度的测量,可以得到信号所代表的电压值 (直接测得) 或电流值 (通过换算求得)。
测量的方法和步骤是:(1) 将“垂直灵敏度微调”旋钮置于校准 ( CAL ) 位置。
(2) 调节“垂直灵敏度”波段开关,使信号波形显示为便于测量的幅度 (即幅度不能太 大或太小)。
(3) 测量结果:被测信号的电压峰-峰值VP-P 等于波形在屏幕上垂直方向所占的格数n与该通道的“垂直灵敏度”波段开关的指示值 V / DIV 以及探头衰减量K的乘积,即K n V P P ⨯⨯=-DIV /V 4. 正弦信号波形周期和频率的测量对信号波形周期和频率的测量实际上都是对时间的测量。
测量的方法和步骤是:(1) 将“水平扫描时间微调”旋钮置于校准 ( CAL ) 位置。
(2) 调节“扫描时间”波段开关,使在屏幕上显示几个便于测量的完整波形 ( 即不应太多、太少或不完整 )。
(3) 测量结果:信号的周期T就是屏幕上波形的两个峰值点或两个谷值点之DIVt ⨯=n T间所对应的时间间隔。
其值等于屏幕上该两点之间的波形在水平方向上所占的格数n与“扫描时间”波段开关所指示的值 t / DIV 的乘积,即信号的频率为周期的倒数,即T f 1利用上述方法还可以测量波形上任意两点之间的时间间隔。
示波器的应用很广,它可以来测试各种周期性变化的电信号波形,可测量电信号的幅度、频率等。
示波器的种类很多,本实验主要使用双踪示波器,其原理和使用详细参见相关资料,现着重指出以下几点: 1)寻找扫描光迹点在开机半分钟后,如仍找不到光点,可调节亮度旋钮,并按下“寻迹”板键,从中判断光点位置,然后适当调节垂直(↓↑)和水平( )移位旋钮,将光点移至荧光屏的中心位置。
2)为显示稳定的波形,需注意示波器面板上的下列几个控制开关(或旋钮)的位置。
a 、“扫描速率”开关(divt )——它的位置应根据被观察信号的周期来确定。
b 、“触发源选择”开关(内、外)——通常选为内触发。
c 、“内触发源选择”开关(拉B Y )——通常置于常态(推进位置)些时对单一从A Y 或B Y 输入的信号均能同步,仅在需要双路同时显示时,为比较两个波形的相对位置,才将其置于拉出(拉B Y )位置,此时触发信号仅取自B Y ,故仅对由B Y 输入的信号同步。
d 、“触发方式”开关——通常可先置于“自动”位置,以必须同时调节电平旋钮,使波形稳定。
3)示波器有五种显示方式属单踪显示有“A Y ”、“B Y ”、“B A Y Y +”;属双踪显示有“交替”与“断续”。
作双踪显示时,通常采用“交替”显示方式,仅当被观察信号频率很低时(如几十赫兹以下),为在一次扫描过程中同时显示两个波形,才采用“断续”显示方式。
4)在测量波形的幅度时,应注意Y 轴灵敏度“微调”旋钮置于“校准”位置(顺时钟旋到底)。
在测量波形的周期时,应将扫描速率“微调”旋钮置于“校准”位置(顺时钟旋到底)。
2、函数信号发生器按需要可输出正弦波、方波、三角波三种信号波形。
输出信号幅度可连续调节,幅度可以调节到mV 级,输出信号频率可进行调节,频范围较广,上限频率可达1MHZ 以上。
函数信号发生器作为信号源,实验箱自带的简易信号源精度有限,只能定性分析实验现象,在做实验时最好自备信号源。
3、数字万用表可测量直流交流电压,电流,电阻等功能任何万用表都可以,用数字万用表便于读数,由于本实验箱测量交流电压时一般万用表频率规格不能满足,故要用交流毫伏表。
另外用万用表测电流时先估计电流的最大值,调节最大档来测量电流,以免烧坏表内的保险管,然后在测量时逐挡减少量程。
4、交流毫伏表交流毫伏表只能工作在其频率范围内,用来测量正弦交流电压的有效值。
为了防止过载而损坏,测量前一般先把量程开关置于量程较大位置处,然后在测量逐挡减少量程。
交流毫伏表接通电源后,将输入端短接,进行调零,然后断开短路线,即可进行测量。
四、实验内容与步骤:1、熟悉相关仪器面板、按钮及旋钮的名称和功能;2、交流电压信号幅值的测量:使低频信号发生器信号频率为1kHz、信号幅度为5V,适当选择示波器灵敏度选择开关“V/div”的位置,使示波器屏上能观察到完整而稳定的正弦波,则此时屏上纵向坐标表示每格的电压伏特数,根据被测波形在纵向调试所占格数便可读出电压的数值,将信号发生器的分贝衰减置于表1中要求的位置并其结果记入表中。
注意:若使用10:1示波器探头时,应将探头本身的衰减量考虑进去。
3、交流信号频率的测量将示波器扫描速率中的“微调”旋钮置于校准位置,在预先校正好的条件下,此时扫描速率开关“t/div”的刻度值表示屏幕横向坐标每格所表示的时间值。
根据被测信号一个完整周期波形在横向所占的格数直接读出信号的周期,若要测量频率,只需将测得的周期求倒数即可。
按表2所示频率,由信号发生器输出信号,用示波器测出周期并计算频率,将所测量结果与已知频率进行比较。
表2 周期测量4、用信号发生器分别输出幅度为1V、频率为1KHz及幅度为0.1V(10V,衰减40dB)、频率为10KHz的正弦波、方波和三角波,用示波器观察并记录输出信号的波形;输出信号幅度为1V、频率为1KHz、占空比为30%的脉冲波,调节占空比,观察其变化范围。
五、思考题:1、总结用示波器测量信号幅度及周期的方法。
2、示波器和毫伏表读数的关系实验二KVL 定律的验证一、实验目的1.验证基尔霍夫定律的正确性,加深对基尔霍夫定律的理解。
2.学会用电流插头、插座测量各支路电流的方法。
二、实验设备三、实验内容图2—1实验线路图1.实验线路如图2—1所示,实验前先任意设定三条支路的电流参考方向,如图中的1I 、2I 、3I 所示,并熟悉线路结构,掌握各开关的操作使用方法。
2.分别将两路直流稳压源接入电路,令1E =12V ,2E =6V 。
3.用直流数字电压表分别测量两路电源及电阻元件上的电压值,记录之。
四、实验注意事项1.所有需要测量的电压值,均以电压表测量的读数为准,不以电源表盘指示值为准。
2.防止电源两端碰线短路。
五、作业题1.根据实验数据,选定实验电路中的任一个闭合回路,验证KVL的正确性。
2.对误差进行分析。
实验三叠加原理的验证一、实验目的验证线性电路叠加原理的正确性,从而加深对线性电路的叠加性和齐次性的认识和理解。
二、原理说明叠加原理指出:在有几个独立源共同作用下的线性电路中,通过每一个元件的电流或其两端的电压,可以看成是由每一个独立源单独作用时在该元件上所产生的电流或电压的代数和。
线性电路的齐次性是指当激励信号增加或减小K倍时,电路的响应也将增加或减小K倍。
三、实验设备四、实验内容1.按电路图3-1接线,E1为切换电源,E2为直流稳压电源,取E1=+12V,E2=+6V。
2.令E1电源单独作用时(将开关S1投向E1侧,开关S2投向短路侧),用直流数字电压表和毫安表测量各支路电流及各电阻元件两端电压,数据记入表格中。
图3-13.令E2电源单独作用时(将开关S1投向短路侧,开关S2投向E2侧),重复实验步骤2的测量和记录。