小学科学_食盐和水泥教学课件设计
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6 食盐和水泥
探究食盐和水泥变化实验报告单
名称
特点பைடு நூலகம்
加水后看 除水后看 实验结论 到的现象 到的现象
食盐
水泥
• 温馨提示： • 1.使用酒精灯时要注意安全，看到水消失后，要
立刻用灯帽正确盖灭酒精灯。 • 2.熄灭酒精灯后，用镊子轻轻取下蒸发皿，禁止
用手接触，小心烫伤。 • 3.观察后的实验现象，别忘了填写记录单。
据有关资料统计，一堆废纸能再生出850千克的纸，与用原生浆制造 相同重量的新纸去相比，可少砍伐17棵大树，可节约用水1200吨， 可节约用电600度。可是，我国的废纸回收只有30%左右，我们小学 生不仅仅要自己行动起来，还要带动周围的人一起进行废纸回收，用
我们的实际行动来支持环保。
说课：纵观本节课的教学我认为亮点有以下几个： 1、发挥学生的积极主动性。本节课的教学活动我结合学生已有的 生活经验，让学生自己去猜想与假设，发挥小组的集体力量，设 计相应的实验进行证明自己的猜想，我只给予必要的指导和提示， 学生经过自己的努力感受食盐的变化是可以恢复到原来的样子， 而水泥加水凝固后，无论怎样都不能恢复到原来的样子，这样从 猜想、实验、结论都是学生自己发现的，学生学生主动性高，探 究兴趣浓厚。既符合了课标要求，又符合了学生的认知规律。使 学生有效地掌握知识、全面提高学生的科学素养。 2、促进学生初步形成科学价值观。最后的拓展练习让学生说说做 哪些事来解决森林稀疏的原因，使学生理解了科学技术具有“双 刃剑”的效应，在给人类带来便利的同时，也会给人类带来一些 不良影响，需要预防和控制科学技术的负面效应，让科学技术更 好地为人类造福；促进学生初步形成科学价值观。 3、规范实验操作。（1）给实验小组进行合理分工。（本节课有 操作员、记录员和观察员。）（2）汇报交流时，让学生养成学会 倾听的习惯。（3）学生明确目的，自觉进行实验。（4）指导学 生及时整理实验器材。这几点都有助于学生知识的掌握和能力的 培养，又有助于学生情感态度与价值观的培养。
探究食盐和水泥变化实验报告单
名称
特点பைடு நூலகம்
加水后看 除水后看 实验结论 到的现象 到的现象
食盐
水泥
• 温馨提示： • 1.使用酒精灯时要注意安全，看到水消失后，要
立刻用灯帽正确盖灭酒精灯。 • 2.熄灭酒精灯后，用镊子轻轻取下蒸发皿，禁止
用手接触，小心烫伤。 • 3.观察后的实验现象，别忘了填写记录单。
据有关资料统计，一堆废纸能再生出850千克的纸，与用原生浆制造 相同重量的新纸去相比，可少砍伐17棵大树，可节约用水1200吨， 可节约用电600度。可是，我国的废纸回收只有30%左右，我们小学 生不仅仅要自己行动起来，还要带动周围的人一起进行废纸回收，用
我们的实际行动来支持环保。
说课：纵观本节课的教学我认为亮点有以下几个： 1、发挥学生的积极主动性。本节课的教学活动我结合学生已有的 生活经验，让学生自己去猜想与假设，发挥小组的集体力量，设 计相应的实验进行证明自己的猜想，我只给予必要的指导和提示， 学生经过自己的努力感受食盐的变化是可以恢复到原来的样子， 而水泥加水凝固后，无论怎样都不能恢复到原来的样子，这样从 猜想、实验、结论都是学生自己发现的，学生学生主动性高，探 究兴趣浓厚。既符合了课标要求，又符合了学生的认知规律。使 学生有效地掌握知识、全面提高学生的科学素养。 2、促进学生初步形成科学价值观。最后的拓展练习让学生说说做 哪些事来解决森林稀疏的原因，使学生理解了科学技术具有“双 刃剑”的效应，在给人类带来便利的同时，也会给人类带来一些 不良影响，需要预防和控制科学技术的负面效应，让科学技术更 好地为人类造福；促进学生初步形成科学价值观。 3、规范实验操作。（1）给实验小组进行合理分工。（本节课有 操作员、记录员和观察员。）（2）汇报交流时，让学生养成学会 倾听的习惯。（3）学生明确目的，自觉进行实验。（4）指导学 生及时整理实验器材。这几点都有助于学生知识的掌握和能力的 培养，又有助于学生情感态度与价值观的培养。