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数字地球-鲁教版选修七地理信息技术应用教案

数字地球-鲁教版选修七地理信息技术应用教案

数字地球-鲁教版选修七地理信息技术应用教案课程背景近年来,随着信息技术的不断发展和地理科学的不断深入,数字地球逐渐成为热门话题。

数字地球是指通过数字技术手段,将地球表面的自然、社会、经济等各种信息内容数字化、虚拟化和可视化,形成三维、多源、实时、动态、高精度的地球信息体系。

地理信息技术作为数字地球的关键技术之一,不断发展和应用。

本课程旨在教授地理信息技术的基本概念、原理与应用,让学生能够了解数字地球的基本特征以及地理信息技术在不同领域中的应用。

教学目标1.了解数字地球的基本概念、特征和应用;2.掌握地理信息技术的基本原理和方法;3.了解地理信息系统(GIS)的结构和功能;4.了解地理信息技术在城市规划、环境监测、资源调查和决策支持等方面的应用。

教学内容第一章数字地球的基本概念与特征1.1 数字地球的发展历程和意义1.1.1 数字地球概念的形成1.1.2 数字地球的发展历程1.1.3 数字地球的意义1.2 数字地球的基本特征1.2.1 三维性1.2.2 实时性1.2.3 高精度性1.2.4 动态性1.3 数字地球的应用1.3.1 环境监测1.3.2 城市规划1.3.3 航空航天第二章地理信息技术的基本原理和方法2.1 地理信息技术的基本概念2.1.2 地理信息技术的发展历程2.1.3 地理信息技术的应用领域2.2 地理信息技术的基本原理2.2.1 空间数据的存储和处理2.2.2 空间分析2.2.3 空间可视化2.3 地理信息系统(GIS)的结构和功能2.3.1 GIS的基础概念2.3.2 GIS的结构和组成2.3.3 GIS的应用第三章地理信息技术在不同领域中的应用3.1 城市规划3.1.1 城市规划的概念和意义3.1.2 GIS在城市规划中的应用3.1.3 城市规划案例分析3.2 环境监测3.2.1 环境监测的概念和意义3.2.2 GIS在环境监测中的应用3.2.3 环境监测案例分析3.3 资源调查3.3.1 资源调查的概念和意义3.3.2 GIS在资源调查中的应用3.3.3 资源调查案例分析3.4 决策支持3.4.1 决策支持的概念和意义3.4.2 GIS在决策支持中的应用3.4.3 决策支持案例分析教学方法本课程采用讲授、案例分析和实践教学相结合的教学方法,鼓励学生积极参与课堂讨论和实践操作。

《数字地球》教案

《数字地球》教案

《数字地球》教案一、教学目标:1. 让学生了解数字地球的定义和发展历程。

2. 使学生掌握数字地球的主要技术和应用领域。

3. 培养学生的创新意识和实践能力,激发他们对数字地球的兴趣。

二、教学内容:1. 数字地球的定义和发展历程2. 数字地球的主要技术3. 数字地球的应用领域4. 数字地球的挑战与未来发展趋势三、教学方法:1. 讲授法:讲解数字地球的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

2. 案例分析法:分析典型的数字地球应用案例,让学生更好地理解数字地球的实际应用。

3. 讨论法:组织学生讨论数字地球的挑战和发展趋势,培养学生的思辨能力。

四、教学准备:1. 课件:制作关于数字地球的课件,包括图片、视频等素材。

2. 案例材料:收集典型的数字地球应用案例,供课堂分析使用。

3. 讨论话题:提前准备好与数字地球相关的讨论话题,引导学生进行思考。

五、教学过程:1. 导入:通过展示地球的图片,引导学生思考地球的数字化过程。

2. 讲解:详细介绍数字地球的定义、发展历程、主要技术和应用领域。

3. 案例分析:分析典型的数字地球应用案例,让学生了解数字地球的实际应用。

4. 讨论:组织学生讨论数字地球面临的挑战和发展趋势。

5. 总结:概括本节课的主要内容,强调数字地球的重要性。

六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对数字地球基本概念的理解。

2. 案例分析报告:评估学生在案例分析中的表现,检查他们的分析能力和思维深度。

3. 讨论参与度:观察学生在讨论环节的发言情况,评估他们的思考能力和团队合作精神。

4. 作业完成情况:评估学生对课堂所学知识的应用能力,以及他们的写作和表达能力。

七、教学拓展:1. 参观调研:组织学生参观数字地球相关的科研机构或企业,了解最前沿的研究成果和实际应用。

2. 项目实践:鼓励学生参与数字地球相关的项目实践,提高他们的实际操作能力。

3. 学术交流:邀请专家学者进行讲座,分享数字地球领域的最新动态和发展趋势。

中图版数字地球(“数字”相关文档)共10张

中图版数字地球(“数字”相关文档)共10张

/产出比,同时能够保护生
态环境。
数字农业的根本目的是以最 少的或最节省的投入,获得最高 的经济收益和最佳的环境效益。

数字城市
所谓“数字城市”,就是把 “原型城市”以数字化的形式 装进计算机里进行管理。
“ 数字化城市”广义上讲, 是指城市的信息化。它既 是城市信息化的概述,又 是城市信息化的目标。是 用数字化的手段来处理、 分析和管理整个城市,促 进城市的人流、物流、资 金流、信息流、交通流的 通畅、协调。
交流探讨问题;
数字农业的根本目的是以最少的或数最节字省奥的投运入建,获筑得技最高术的在经济展收览益和最佳的环境效益。
走进数字校园
⑴教师备课数字化,从网络下载教学资料和图片,形成多媒体课件;
⑷财务管理数字化,缴学生学杂费、支办公费用、经费收支查询、学校财产、收费标准文件等。 2走进数字地球,畅想数字校园 4展望数字地球的发展前景,激发求知欲和对科学技术的热情。 形成精准选种、精准播种、精准施肥、精准灌溉、动态监控、机械收割以及采后处理的“链条”,以实现最佳投入/产出比,同时能够保 护生态环境。 所谓“数字城市”,就是把“原型城市”以数字化的形式装进计算机里进行管理。 “ 数字化城市”广义上讲,是指城市的信息化。 4展望数字地球的发展前景,激发求知欲和对科学技术的热情。 形成精准选种、精准播种、精准施肥、精准灌溉、动态监控、机械收割以及采后处理的“链条”,以实现最佳投入/产出比,同时能够保 护生态环境。 数字农业的根本目的是以最少的或最节省的投入,获得最高的经济收益和最佳的环境效益。 数字奥运建筑技术在展览 在联网的教室中,点播高质量的视频,利用网络师生互动,电脑批改作业。 3我们一起跨入未来世界,在下列选题中任选一个,描述它的特征 ⑷财务管理数字化,缴学生学杂费、支办公费用、经费收支查询、学校财产、收费标准文件等。 数字环保是数字地球在环保信息化和环境管理决策中的具体应用。 “ 数字化城市”广义上讲,是指城市的信息化。

第3章 第4节 数字地球

第3章 第4节 数字地球

当 堂 双 基 达 标
课 堂 互 动 探 究
菜 单
课 时 作 业
XJ ·地理 必修Ⅲ
教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 图 表 活 动 解 读
当 堂 双 基 达 标
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当 堂 双 基 达 标
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演示结束
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3.优点 可以 快速 、 形象 地了解地球上的任何一点、任何方面 的信息。 4.核心 用 数字化 的手段来处理整个地球的 自然和社会 等方面 的问题,最大限度地利用 资源 ,并使人们能够通过一定方 式,方便地获得有关地球的信息。
当 堂 双 基 达 标
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课 时 作 业


XJ ·地理 必修Ⅲ
教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学 图 表 活 动 解 读

《数字地球》 教学设计

《数字地球》 教学设计

《数字地球》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够理解数字地球的概念和基本特点。

掌握数字地球所涉及的关键技术,如遥感技术(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等。

学会运用数字地球的相关知识和技术解决实际问题。

2、过程与方法目标通过案例分析和小组讨论,培养学生的分析问题和解决问题的能力。

借助多媒体资源和网络平台,提高学生获取信息、处理信息和交流合作的能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对地理信息技术的兴趣和探索欲望。

增强学生的全球视野和环境保护意识,培养学生的社会责任感。

二、教学重难点1、教学重点数字地球的概念和内涵。

数字地球的关键技术及其应用。

2、教学难点如何让学生理解数字地球技术的复杂性和综合性。

引导学生将数字地球的知识应用到实际生活中。

三、教学方法1、讲授法讲解数字地球的基本概念、关键技术和应用领域。

2、案例分析法通过实际案例,如城市规划、灾害监测与预警等,让学生深入理解数字地球的作用和价值。

3、小组讨论法组织学生分组讨论数字地球在不同领域的应用前景和可能面临的挑战。

4、多媒体教学法运用图片、视频、动画等多媒体资源,直观展示数字地球的相关内容,增强学生的感性认识。

四、教学过程1、导入新课展示一段关于地球的卫星影像视频,引导学生思考如何更全面、深入地了解地球。

提问:“在现代科技的帮助下,我们有没有可能打造一个数字化的地球,让我们随时随地获取地球的各种信息呢?”从而引出本节课的主题——数字地球。

2、知识讲解数字地球的概念解释数字地球是一个以地球坐标为依据的、具有多分辨率的海量数据和多维显示的虚拟地球。

强调数字地球是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与认识。

数字地球的关键技术遥感技术(RS):介绍 RS 的原理和应用,如资源调查、环境监测等。

地理信息系统(GIS):讲解 GIS 的功能,包括数据管理、空间分析和地图制作等。

全球定位系统(GPS):说明 GPS 在定位、导航方面的作用。

单元活动走进“数字地球”-鲁教版必修三教案

单元活动走进“数字地球”-鲁教版必修三教案

单元活动走进“数字地球”-鲁教版必修三教案一、教学目标1.了解“数字地球”的含义及作用;2.学会使用“数字地球”软件,实现基本操作;3.学会利用“数字地球”软件查找、分析地理信息,提高地理学科的应用能力。

二、教学内容本期课程的主要内容是“数字地球”,旨在通过本次活动,帮助学生了解并熟悉“数字地球”的使用方法,让学生认识到通过数字地球软件可以方便地查找地理信息,并且提高地理学科的应用能力。

三、教学步骤第一步:导入情境通过引入数字地球这一话题,让学生了解到这个软件是什么,有什么作用,引导学生思考数字地球的使用价值及其对于人类的文明建设所起到的重要作用。

同时,告诉学生本次活动的目标是通过数字地球软件的学习,提高他们在地理学科上的应用能力。

第二步:引入软件介绍数字地球的界面,包括菜单栏、工具栏、图层面板、时间轴面板等,让学生对数字地球有更全面的认识。

并在此过程中,引导学生了解一些地理学科术语和相关地理实际问题。

第三步:软件操作从数字地球的基础操作开始讲起,包括:地图的旋转及平移、地图的缩放、地图材质、坐标轴等基础操作,并利用一些案例进行讲解。

第四步:案例分析使用数字地球软件,结合教材中的案例,让学生实际参与案例的分析研究,通过分析,进一步提高学生的应用能力,同时也帮助学生更好地理解理论知识。

第五步:互动交流在学生独立完成任务后,让他们与小组成员互相交流,分享自己的分析思路和结果,这不仅有助于提高学生的分析思维,同时也有助于学生之间的沟通交流,增强小组成员之间的合作精神。

四、教学评估为保证学生对本场活动的掌握,在学生完成任务后,可以设计一些相关的测评活动,无论是书面测评、口语交流还是其他形式的跟踪教学。

这些测评活动将为教师监控学生成果和纠正学习误差提供有力支持。

五、教学反思通过本次数字地球教学活动,教师要深入思考教学过程中出现的问题,总结教学经验,及时调整教学方法,挖掘学生的潜力,达到更好的教学效果,进而推进地理学科的教学改革,让学生在轻松、愉快的学习氛围下掌握地理学科知识,为实现可持续发展做出自己的贡献。

《数字地球》教案(3)(1)

《数字地球》教案(3)(1)

数字地球[教学目标]<知识与技术>举例说出全世界定位系统(GPS)在定位导航中的应用。

结合实例,了解遥感(RS)在资源普查、环境和灾害监测中的应用。

运用相关资料,了解地理信息系统(GIS)在城市治理中的功能。

<进程与方式>在获取和应用数字地球的相关知识的进程中,明白得数字地球的含义,锻炼学生搜集地理信息的能力,和对地理知识进行分析、提取、整理的技术。

<情感态度与价值观>激发学生运用信息技术探讨,解决地理问题的爱好,提高学生对环境、资源、人口问题的整体熟悉,形成全世界意识。

[教学重点]明白得数字地球的概念,特点明白得数字城市的意义[教学难点]明确3S技术的概念和区别[教学方式]教学法、对照分析法[教具]讲义,多媒体[教学进程]<导入>还记得咱们以前学习过节3S技术吗?RS:要紧用于地理信息数据的获取,能在很短时刻内获取某区域全面资料的技术。

GPS:要紧用于地理信息的空间定位,能为无人区科学考察的科技工作者全天侯提供本人具体地理位置的技术。

GIS:要紧用来对地理信息数据进行治理、查询、更新、空间分析和应用评判,能对取得的地理信息进行处置、分析、治理、显示、输出的技术。

<新课>熟悉“数字地球”有了以上的回忆,咱们来熟悉一下数字地球:数字地球的提出美国前副总统戈尔于1998年1月31日在加利福尼亚科学中心所做的“数字地球------熟悉21世纪咱们这颗星球”的演讲中第一次提出的。

他指出:数字地球是指一个以地理坐标为依据的、具有高分辨率和海量数据、立体显示地球信息的技术系统。

数字地球的核心思想用数字化的手腕整体性地解决与空间位置相关的问题和最大限度地利用信息资源,它需要很多学科,专门是信息科学技术的支撑,如信息高速公路、高分辨率卫星影像、空间信息技术、大容量数据处置与存贮技术、可视化和虚拟现实技术,并与遥感、地理信息系统、全世界定位系统技术相融合。

数字地球教案

数字地球教案

地理信息技术的应用数字地球姓名:单位:指导教师:联系电话:4.4 数字地球一.教学目标知识与技能:能够简单“了解”数字地球的含义过程与方法:1.运用视频(数字地球与百姓生活),引导学生得出数字地球的含义2.运用googleearth及资料分析法,得出实现数字地球技术基础3.运用图片帮助学生理解实现数字地球的技术基础,从而加深对数字地球含义的理解情感态度与价值观:激发学生的求知欲和对科学技术的热情,从而树立为我国科学发展贡献力量的远大理想。

二.教学重点和难点重点:数字地球的含义难点:1.数字地球的含义2.建立数字地球的技术基础三.教学过程<导入>数字地球是在3S技术的基础上产生的,是正在发展中的一项地理信息技术,本节课我们就来了解什么是数字地球?如何建立真正的数字地球?师:首先,我们来观看视频(数字地球与百姓生活),看的过程中要认真思考,其中运用了哪些技术?<播放视频>数字地球与百姓生活师:请一位同学来回答一下,视频中所描述的生活运用了哪些技术?生:运用了网络技术,虚拟技术,GPS,GIS师:其实,这种看上去有些前卫的“服务”,正是“数字地球”为我们服务的一个缩影。

那么到底什么是“数字地球”呢?顾名思义:就是一个数字化的地球,何谓数字化呢?生:将获得的信息转化成计算机能够识别的二进制数进行存储<板书>数字地球:将地球上的信息数字化,并运用网络技术、虚拟技术、3S 技术等各种技术建立的一个虚拟地球。

师:视频中,我们看到数字地球给我们的生活带来了如此多的方便,那么我们如何去实现它呢?现有的技术水平又如何呢?要解决这个问题,我们先将全班同学分成两大组,即应用小组和技术小组,每大组又分为不同的小组,各小组的任务和活动要求已经明确的布置给了大家。

小组活动安排:分组情况及任务:①应用小组2.组内要互助合作,不同小组间可以相互交流,当其中一组的代表发言时,其它同学要仔细聆听,待其发言结束后,各组同学可以提问,补充或发表自己的见解。

湘教版地理必修3数字地球word教案

湘教版地理必修3数字地球word教案

第四节:数字地球编写人:熊志广审查人:柳明华【学习目标】1、掌握数字地球的概念,了解数字地球的提出背景。

二、了解数字地球的关键技术,了解数字地球与RS、GIS、之间的关系。

【预习试探】【探讨一】阅读教材内容,探讨以下问题:1、数字地球的概念及其核心是什么?2、数字地球涉及到哪些关键技术?3、数字地球与RS 、GIS、之间的关系?4、按照你的理解与熟悉,请你用精练的语言,别离从几个角度,抽象归纳“数字地球”,畅想“数字地球”。

【探讨二】1、阅读下列材料,回答问题:1999年,首届“数字地球”国际会议在北京召开。

专家以为,“数字地球”是地图测绘、航空卫星遥感、探空和深钻的深化,是对地球测绘系统(EOS)、全世界定位系统(GPS)与地理信息系统(GIS)的综合,实现地球圈层间物质流、能量流与信息流数据的集成,从而对全世界化进行普遍研究。

以农业为例,它在农业信息遥感、太空农业等领域有广漠的研究前景。

一些国家利用资源卫星进行农业资源调查、作物长势和产量监测等。

例如,美国利用资源卫星在估测本国小麦产量的同时,还对其他国家小麦产量进行估测,按照所得数据制定生产布局、储运、加工等计划,肯定对外贸易策略,由此每一年可获利数亿美元。

(1)按照材料推断,“数字地球”相关技术在“我国农业可持续进展”方面可做哪些工作?(2)(2)在全世界问题的研究中,除农业外,还有哪些领域能够应用“数字地球”的相关技术?【归纳总结】(知识、规律、方式、技能)【课堂评估】1.下列说法不正确的是( )A.GIS技术地图的延伸C.GPS技术可为用户提供精准的三维坐标D.GIS技术可分析、处置RS技术及GPS技术提供的图像和数据2.“数字地球”的核心技术包括( )①遥感技术②全世界定位系统③地理信息系统④现代通信技术B.②③④C.①②④D.①③④3.关于信息高速公路的叙述,正确的是( )A.是国际互联网的具体表现C.英国最先提出“信息高速公路”计划D.集电话、光纤、电脑等功能于一体4.国际互联网是一种( )A.电网C.电子商务D.通信网5.某制鞋厂为了取得世界流行的新款鞋样,通过网站取得了许多有价值的资料.它这种行为属于( )A.贸易洽谈B.签定合同C.广告宣传6.阅读下列材料,回答问题。

《数字地球》教案

《数字地球》教案

《数字地球》教案一、教学目标1. 让学生了解数字地球的定义、发展历程和基本概念。

2. 使学生掌握数字地球的主要技术支撑,如地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)等。

3. 培养学生运用数字地球技术进行地理信息分析和解决问题的能力。

4. 提高学生对我国数字地球发展战略的认识,培养学生的国家意识和社会责任感。

二、教学内容1. 数字地球的定义与发展历程2. 数字地球的主要技术支撑3. 数字地球在各个领域的应用4. 我国数字地球发展战略5. 数字地球的未来发展趋势三、教学方法1. 采用多媒体教学,展示数字地球的相关图像和视频资料。

2. 案例分析法,通过具体案例使学生了解数字地球在实际中的应用。

3. 讨论法,引导学生探讨数字地球技术的未来发展及其对人类社会的影响。

4. 任务驱动法,培养学生运用数字地球技术解决实际问题的能力。

四、教学资源1. 教材:《数字地球导论》2. 多媒体课件3. 网络资源:数字地球相关网站、论文、新闻报道等4. 软件工具:GIS、RS、GPS等地理信息处理软件五、教学安排1. 第1-2课时:数字地球的定义与发展历程2. 第3-4课时:数字地球的主要技术支撑3. 第5-6课时:数字地球在各个领域的应用4. 第7-8课时:我国数字地球发展战略5. 第9-10课时:数字地球的未来发展趋势及学生实践操作六、教学活动1. 课前准备:请学生搜集数字地球相关的新闻报道或论文,了解其在实际生活中的应用。

2. 课堂讨论:让学生分享自己搜集到的资料,讨论数字地球技术在现实生活中的应用及其优势和不足。

3. 案例分析:选取具有代表性的数字地球应用案例,如数字城市、数字农业、数字环保等,引导学生深入了解数字地球技术在各个领域的应用。

4. 实践操作:组织学生进行数字地球相关软件的操作实践,培养学生的实际操作能力。

七、教学评价1. 平时成绩:考察学生的课堂表现、讨论参与度、案例分析报告等。

2. 实践报告:评估学生在实践操作中的表现,以及对数字地球技术的理解和运用能力。

高中地理 《数字地球》教案(2)

高中地理 《数字地球》教案(2)

数字地球教学目标认识数字地球的含义及核心思想;理解数字地球的应用前景。

通过对数字地球相关资料收集及分析,培养学生收集信息、处理信息的能力和自主学习能力;3、通过对数字地球应用前景畅想,培养学生思维力、想象力;激发探究地理问题的兴趣和动机,培养科学精神。

4、通过数字地球相关知识的学习,让学生感受知识经济特点和科技的日新月异,激发学生求知欲;5、通过分组讨论,小组合作学习,培养学生合作意识和团队精神重点了解数字地球的含义;数字地球的应用前景难点数字地球实现的基础、特征依据和信息源教学方法图示、比较、讲解教具准备遥感图像、多媒体课件教学过程(情境引入:)1、提供美国副总统戈尔演讲资料《数字地球---21世纪认识地球的方式》,通过阅读资料和相关图片,让学生初步感受数字地球,进入学习情境。

2、Google earth 上的上海东方明珠塔照片,在上面找深圳乃至我们学校。

一、数字地球(了解——利用学生已有知识,以讲授为主,感知新知识)1 基本定义通俗地讲,数字地球(Digital Earth)就是用数字的手法将地球、地球上的活动及整个地球环境的时空变化装入电脑中,实现网上流通,并使之最大限度地为人类的生存、可持续发展和日常的工作、学习、生活、娱乐服务。

严格地讲,数字地球是以计算机技术、多媒体技术和大规模存储技术为基础,以宽带网络为纽带,运用海量地球信息对地球进行多分辨率、多尺度、多时空和多种类的三维描述,并利用它作为工具来支持和改善人类活动和生活质量。

把地球上每一个确定点(点的范围因需要可大可小)的相关信息和数据组织起来,然后进一步组合地球上所有这样的点,构造一个能包容自然和人类大多数数据和信息的虚拟地球,这就是数字地球(digital earth)。

2、核心思想一是用数字化的手段来处理整个地球的自然和社会活动诸方面的问题。

二是最大限度地利用资源,并使普通百姓能够通过一定方式方便地获得他们所想了解的有关地球的信息。

数字地球学案 Microsoft Word 文档

数字地球学案 Microsoft Word 文档

第四节数字地球【学习目标】1.了解数字地球的基本含义及其与GIS、GPS、RS之间的关系;2.了解构筑“数字地球”的技术系统;3.结合实例设想“数字地球”给人们生活带来的便利。

【学习内容】一、数字地球1、数字地球的含义:2、数字地球的核心思想①②3、数字地球实现的基础、特征依据和信息源①数字地球的基础——全球网络与分布式存储;的建设及其传输速度,是建立数字地球的基础。

②数字地球的最大特征与依据——虚拟现实技术;虚拟现实是的计算机系统。

③数字地球的重要信息源——高分辨率卫星影像;高分辨率的卫星影像可以使数字地球的地图绘制达到。

二、数字地球的应用1、“数字地球”与2、“数字地球”与3、“数字地球”与课堂练习1、有关“数字地球”的正确叙述是(C)A “数字地球”就是指因特网B “数字地球”就是“信息高速公路”C “数字地球”是用数据通信技术使地球上信息的表达方式日益“数字化”D “数字地球”只能方便人们的生活,并不能创造实实在在的财富9 下面说法正确的是( C )A数字地球是高科技行业,难以走入我们的生活B 数字地球是地理工作者的专用工具C 数字地球发展前景广阔,将日益影响我们的生活D 数字地球技术主要是指空间探测技术10 数字地球技术迅速发展,GPS、GIS、RS等相关技术与数字地球关系的叙述,错误的是(B)A 促进数字地球技术的发展B 将逐渐被淘汰,被数字地球技术所取代C 大量与定位相关的信息需要GPS技术的支持D RS将为数字地球提供丰富的信息11 关于数字地球应用的叙述,错误的是( D)A 可以从全球角度研究可持续发展B 可以支持政府决策C 可以模拟现实情境D 可以代替政府决策二、综合题1、把下列现代化技术与其主要作用连起来。

A 遥感技术(1)在全球范围内适时导航、定位B 地理信息系统(2)感知遥远地物,人视力的延伸[来C 全球定位系统(3)处理各种地理空间数据2、回答下列问题。

(1) 1998年夏秋,长江流域洪涝灾害的监测主要是靠_____________,该系统的优点是________________________________________________。

《数字地球》 讲义

《数字地球》 讲义

《数字地球》讲义一、什么是数字地球当我们提及“数字地球”这个概念时,或许您会感到有些陌生,但实际上,它已经在不知不觉中影响着我们生活的方方面面。

简单来说,数字地球就是对真实地球及其相关现象的统一性的数字化重现与认识。

它不是一个孤立的技术或者数据集合,而是将各种地理信息、社会经济信息、生态环境信息等整合在一起,通过数字化的手段,构建出一个虚拟的地球模型。

这个模型可以让我们从不同的角度、不同的尺度去观察和理解地球。

想象一下,您可以在电脑上或者移动设备上,随时随地查看地球的任何一个角落,了解那里的地形地貌、气候条件、人口分布、资源状况等等。

这不再是科幻电影中的场景,而是数字地球能够为我们带来的真实体验。

二、数字地球的构成要素要实现这样一个复杂而强大的数字地球,需要多种要素的协同工作。

首先是数据,海量的数据是数字地球的基础。

这些数据包括来自卫星遥感、航空摄影、地面测量等多种渠道获取的地理空间数据,以及与人口、经济、环境等相关的社会经济数据。

然后是技术,先进的信息技术是数字地球的支撑。

例如,地理信息系统(GIS)技术用于对地理数据的存储、管理、分析和展示;全球定位系统(GPS)用于获取精确的地理位置信息;遥感(RS)技术则可以大规模地获取地表信息。

此外,计算机技术、网络技术、数据库技术等也在数字地球的构建中发挥着重要作用。

最后是人才,具备跨学科知识和技能的专业人才是数字地球发展的关键。

他们需要懂得地理、计算机、数学、环境等多个领域的知识,能够将这些知识融合在一起,为数字地球的建设和应用提供智力支持。

三、数字地球的应用领域数字地球的应用领域极其广泛,几乎涵盖了人类社会的各个方面。

在环境保护方面,通过数字地球,我们可以实时监测全球的气候变化、森林砍伐、海洋污染等情况,为制定环境保护政策和采取应对措施提供科学依据。

在城市规划中,数字地球能够帮助规划师更直观地了解城市的地形、土地利用情况、交通流量等,从而制定出更加合理、高效的城市规划方案。

数字地球课程设计

数字地球课程设计

数字地球课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解数字地球的基本概念、技术及其应用,掌握数字地球的相关知识和技能,培养学生的创新意识和实践能力。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解数字地球的定义、发展历程和应用领域;(2)掌握数字地球的核心技术,如GIS、遥感、大数据等;(3)了解数字地球在我国的发展现状和未来趋势。

2.技能目标:(1)能够运用数字地球技术进行空间数据的采集、处理和分析;(2)具备利用数字地球技术解决实际问题的能力;(3)学会运用数字地球软件进行可视化表达和报告撰写。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对数字地球技术的兴趣和好奇心;(2)增强学生运用数字地球技术服务社会、造福人类的意识;(3)培养学生团队合作、创新思考和持续学习的品质。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面:1.数字地球概述:数字地球的定义、发展历程、应用领域及我国的发展现状和未来趋势;2.数字地球核心技术:GIS、遥感、大数据等技术的基本原理和应用;3.数字地球软件与应用:数字地球软件的基本功能、操作方法和实际应用案例;4.数字地球项目实践:通过实际项目,让学生动手操作,掌握数字地球技术的应用。

三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用以下教学方法:1.讲授法:教师讲解数字地球的基本概念、技术和应用,引导学生掌握课程基础知识;2.案例分析法:分析数字地球在实际应用中的案例,让学生了解数字地球技术在解决现实问题中的作用;3.实验法:学生进行上机操作,培养学生的实际操作能力和实践技能;4.讨论法:学生分组讨论,引导学生深入思考数字地球技术的发展及应用。

四、教学资源为了支持本课程的教学,我们将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的数字地球教材,为学生提供系统、全面的知识体系;2.参考书:推荐学生阅读相关参考书籍,丰富学生的知识储备;3.多媒体资料:制作精美的PPT、视频等多媒体资料,提高课堂教学效果;4.实验设备:配置相应的计算机、GIS软件、遥感设备等,确保实验教学的顺利进行。

数字地球-中图版必修三教案

数字地球-中图版必修三教案

数字地球-中图版必修三教案一、教学目的本节课主要介绍数字地球和地理信息技术的相关知识,让学生了解数字地球的定义、历史发展及其应用,掌握地理信息技术的原理与基本功能,能够灵活运用数字地球技术获取、分析和利用地理信息,了解数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用,发挥数字地球技术的作用,推动地理信息技术的发展。

二、教学内容2.1 数字地球简介数字地球是指在计算机技术支持下,将现实世界上的地理信息数字化、模拟并以三维或多维的方式表现出来,包含各种地理信息数据,如地形、交通、气候、自然资源、社会经济信息等,并在此基础上进行分析、处理和模拟等操作,以达到对地理信息的全球一体化管理和应用。

2.2 地理信息技术基础地理信息技术是指运用计算机和其他信息技术手段来采集、存储、处理、分析、展示地理信息的一种综合技术。

地理信息技术基础主要包括地图投影、数据格式、坐标系统等知识,这些基础知识在数字地球技术中具有重要的作用。

2.3 数字地球应用数字地球技术在环境保护、城市规划和旅游规划等领域的应用十分广泛。

例如,在环境保护领域,数字地球技术可以帮助研究人员进行资源评估和环境分析。

在城市规划领域,数字地球技术可以帮助规划师快速了解城市的历史、现状以及未来发展趋势,帮助规划师进行空间规划。

在旅游规划领域,数字地球技术可以帮助旅游者快速了解旅游地的地理信息、文化信息和交通信息等。

三、教学方法3.1 讲解法通过教师的讲解,向学生详细介绍数字地球和地理信息技术的相关知识,让学生全面了解数字地球的定义、历史发展及其应用,掌握地理信息技术的原理与基本功能,增强学生对数字地球和地理信息技术的认识和理解。

3.2 实践操作通过实践操作,让学生熟练掌握数字地球技术的操作方法,加深对地理信息技术实际应用的理解和认识,提高学生的操作能力和实际应用水平。

3.3 讨论交流通过小组讨论、大型座谈等方式,让学生与教师进行充分的交流,从中学习到更多的知识和经验,培养学生的团队意识和创新意识,提高学生的整合能力和协作能力。

数字地球-湘教版选修七地理信息技术应用教案

数字地球-湘教版选修七地理信息技术应用教案

数字地球-湘教版选修七地理信息技术应用教案简介数字地球是一种基于计算机技术的地球科学工具,它可以帮助地理信息系统(GIS)分析地球上各种现象。

从海洋到土地,从天气到山脉,数字地球可以可视化这些数据,并且通过各种技术进行分析。

本教案将介绍数字地球在地理信息技术(GIT)中的应用。

本课程针对选修七级地理的教学,将介绍数字地球的概念、数字地球的基础知识和数字地球的应用。

目标•了解数字地球的概念和基础知识。

•熟悉数字地球在GIT领域的应用。

•掌握数字地球在GIS分析中的应用。

教学内容数字地球的基础知识•什么是数字地球?•数字地球的发展历史是什么?•数字地球的基础组成和技术架构是什么?数字地球在GIT领域的应用•数字地球在GIS分析中的应用。

•数字地球在卫星遥感技术中的应用。

•数字地球在测绘技术中的应用。

•数字地球在环境保护中的应用。

•数字地球在城市规划中的应用。

数字地球的地理信息系统分析•数字地球的地理信息系统分析技术。

•数字地球在GIS环境中的技术。

教学方法本课程将通过多种教学方法来达到教学目标。

包括:•讲授数字地球的基础概念和知识。

•指导学生使用数字地球软件来进行实践操作。

•组织学生进行实验和案例分析。

教学效果评估为了评估教学效果,我们将采用以下方式:•学生通过小测试来检测他们的数字地球知识。

•教师通过学生完成的实践操作来评估他们的技能水平。

•通过期末考试和作业来评估学生的综合学习成果。

结语本教案将帮助学生熟悉数字地球在GIT这一领域的应用。

学习数字地球将使学生能够更好地理解地球的各种现象,并在GIS分析中更有效的利用数字地球技术。

数字地球-湘教版选修七 地理信息技术应用教案

数字地球-湘教版选修七 地理信息技术应用教案

数字地球-湘教版选修七地理信息技术应用教案一、教学目标通过本节课的学习,使学生能够:1.熟悉数字地球的概念和基本知识;2.掌握地理信息技术在数字地球上的应用,了解数字地球对教育、生产和社会发展的重要作用;3.学会使用数字地球进行地理实例的模拟表现和可视化分析;4.培养学生的地理信息技术应用能力和创新思维能力。

二、教学重难点重点:1.数字地球的概念和基本知识;2.地理信息技术在数字地球上的应用。

难点:1.数字地球的三维可视化模拟技术;2.地理信息技术在数字地球上的实际应用案例分析。

三、教学内容1. 数字地球的概念和基本知识1.数字地球的基本概念;2.数字地球的组成要素;3.数字地球与传统地图的区别及优势。

2. 地理信息技术在数字地球上的应用1.地理信息系统(GIS)的概念和基本功能;2.GPS定位技术在数字地球上的应用;3.遥感技术在数字地球上的应用;4.其他地理信息技术在数字地球上的应用。

3. 数字地球的可视化模拟和分析1.数字地球软件使用方法介绍;2.数字地球进行地理实例模拟表现;3.数字地球进行可视化分析。

4. 地理信息技术应用案例分析1.农业生产中的地理信息技术应用实例;2.医疗卫生中的地理信息技术应用实例;3.城市规划中的地理信息技术应用实例。

四、教学方法本节课采用多种教学方法,包括:1.讲授法,介绍数字地球、地理信息技术和案例分析;2.示范法,演示数字地球的使用方法;3.实验法,让学生自行操作数字地球进行模拟和可视化分析;4.创新教学法,鼓励学生进行合作设计,并主动发现和分析研究问题。

五、教学评价本节课的教学评价主要侧重于:1.回答教师的提问;2.课堂小测验,检查学生对数字地球、地理信息技术和案例分析的理解和掌握程度;3.小组合作,评选最佳地理信息技术应用方案;4.课外练习,要求学生使用数字地球对某一实际问题(如城市规划、交通运输等)进行分析研究,并将报告提交给教师进行评价。

六、课前准备1.熟悉数字地球软件的使用方法;2.准备教学材料、案例、图片等。

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类型
导航型 接收机
应用
特点
测地型 接收机
授时接 收机
学习目标
• 1 .数字地求的含义是什么? 数字地球的技术基础有哪些?
• 了解数字地球的含义和技术基础。 • 2 .数字地球的应用包括哪些方
面? • 了解数字地球的应用。
第三章第四节
数字地球
一、数字地球的含义
课本P103 第一自然段
1 .数字地球的概念
) resentation of our planet that enables a person to experience and use the vast amounts of natural , cultural and historical data being gathered about the earth . The Digital Earth comprises data interfaces and standards enabling access to geo-referenced data from remote sensing , cartographic , demographic, medical , and other sources , based on the interests of the user .
• 在 Internet 流量爆发
性增长的驱动下,远程通 信载体已经尝试使用 10G / S 的网络,而每秒 1 015 byte 的因特网正在研究中。 相信在 21 世纪将会有更
加优秀的宽带高速网供人 们使用。
信息高速公路
• 是一个集电话、电脑、 电视等功能于一体,能够 综合传输和处理图、文、 声、像等各种信息的一个 全社会的立体化通信网。
遥感技术、可持续
地理信息 发展,
系统、网 农业、
络技术、 灾害、
虚拟现实 资源、
技术
教育等
方面
球有关的数据。
P104活动
• 美国宇航局和地质调 查局等部门在 1998 年联 合举行的数字地球研讨 会上,对“数字地球” 的概念是这样表述的:
• The Digital Earth is a virtual rep-
变化装人电脑中,实现在
网络上的流通,并使之最
大限度地为人类的生存、
可持续发展和日常的工作、 学习、生活、娱乐服务。
• 严格地讲,数字地球是以计算 机技术、多媒体技术和大规模 存储技术为基础,以宽带网络 为纽带,运用海量地球信息对 地球进行多分辨率、多尺度、 多时空和多种类的三维描述, 并利用它作为工具来支持和改 善人类的活动和生活质量。
P104活动的参考答案
• 1 .高清星球是我们星球的真 实体现,它使人经历和使用被 集结的大量自然、文化和历史 资料。只要使用者感兴趣,该 星球包括资料连接和水准,以 至于使它能接近来自遥远传感、 制图、统计、医学材料的编码 资料。
2 .数字地球的技术基础

要在电子计算机上实现数字地
球不是一件简单的事,它需要诸多
【 阅读指导 】 “数字地球”的提出
“数字地球”的提出
特点
技术基础 应用
时间 人物 著作 是一种可以
时任 美国 1998 年
1月
31 日 副总
嵌人海量地 《 数字 理数据的、 地球: 多分辩率的 展望21 和三维的地
统的 世纪我 球的表示,
阿尔. 们这颗 可以在其上 戈尔 行星 》 添加许多与
我们所处星
• 数字地球是:信息化的地球 ― 地 球的虚拟对照体。数字地球将有关 地球上每一点的信息,按地球的地 理坐标加以整理,然后构成一个全 球的信息模型。人们可以快速、形 象地了解地球上的任何一点、任何 方面的信息,从而实现“信息就在 指尖上”的梦想。
• 通俗地讲,就是用数字的 方法将地球、地球上的活
动及整个地球环境的时空
【 背景知识 】 数字地球的核心思想
• 数字地球的核心思想:是用数字 化的手段来处理整个地球的自然和社 会等方面的问题,最大限度地利用资 源,并使普通百姓能够通过一定方式, 方便地获得他们所想了解的有关地球 的信息。
• 数字地球的特点:数字地球的特 点是嵌人海量地理数据,实现多分辨 率、三维的地球的描述,即“虚拟地 球”。
学科,特别是信息科学技术的支撑。
这其中主要包括:信息高速公路与
高速网络技术、高分辨率卫星遥感
技术、空间信息技术与空间数据基
础设施、大容量数据存储技术、可
视化和拟现实技术、高性能计算
能力。
(1)信息高速公路与高速网络技术
• 一个数字地球所需要的数据已不能通过单 一的数据库来存贮,而需要由成千上万的 不同组织来维护。这意味着参与数字地球 的服务器将需要由高速网络来连接。为此, 早在 1993 年 2 月美国前总统克林顿就提 出实施美国国家信息基础设施( Nll ) , 通 俗形象地称为“信息高速公路”,它主要 由计算机服务器、网络和计算机终端组成。 美国为此计划投入 4000 亿美元,耗时 20 年。到 2000 年的目标是提高生产率 20 % 一 40 % ,获取 35 000 亿美元的效益。
国际互联网
• 是当前信息领域 发展最快、作用最大、 影响最广、公众关注 程度最高的通信网络, 它是信息高速公路的 具体体现。
(2)高分辨率卫星遥感技术

20 世纪的遥感卫星影像,
在卫星遥感问世的 20 多年分
辨率已经有了飞快的提高,
这里所说的分辨率指空间分
辨率、光谱分辨率和时间分
知识回顾 (一).全球定位系统的概念
• 全球定位系统(Global positioning system,简称 GPS)是具有在海、陆、空 进行全方位、实时三维导航 与定位功能的新一代卫星导 航与定位系统。
(二).全球定位系统的组成
系统结构 空间 位置
组成和分布
全 GPS 空
球 卫星 定 星座

位 地面 地
系 统
监控 系统

GPS信 用
号接收 机

由2l颗工作卫星和3颗在轨备用卫 星组成,24颗卫星均匀分布在6个 轨道平面内
由分布在全球的5个地面站(包括5个监控 站、1个主控站和3个注入站,主控站和 注入站都位于监控站里)组成
导航型接收机、测地型接 收机、授时接收机
(三) . GPS 接收机的类型
根据用途分类. GPS 接收机分为导航型接收机、测地型接收机和授时接收机。
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