语文八年级下册课堂作业本答案2020
2020语文八年级下册作业本答案
2020语文八年级下册作业本答案第四单元 16 云南的歌会l 酬臂据熹淳哆3 .沈从文边城4 .山野漫歌。
2 , ( 1 )哑口无言(2 )若无其事(3 )滔滔不绝5 充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞旗一毓参考答案台，作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌。
6 天蓝、花美、鸟鸣的优美环境。
7 在美好自然中长大的女孩，其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风。
8 不能。
“多”表示绝大部分，“都”表示全部。
原句表意更符合实际，更准确。
9 .不能。
原句洋溢着生活气息，描绘了小县城平民百姓的生活场景，是一幅淳朴的民俗风情画。
1 口.不例一：愿意，因开心好玩示例二：不愿意，因为危险，吃力。
(言之成理即可)11 .示例① 火树银花合，星桥铁锁开。
(苏味道《正月十五夜》)② 东风夜放花千树(辛弃疾《青玉案? 兀夕》)12 . ( 1 ) “见景生清，即物起兴”的方式。
(2 ) “用提问题方法，等待对方答解”的方式。
17 端午的鸭蛋l 相觅饰肃莫2 . ( 1 )串(2 )丢3 ( 1 )经历过沧侮，对别处的水就难以看上眼了。
(2 )囊萤和映雪分别指晋朝车〕8L 和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。
4 〔 1 )一问知籍贯对方就会肃然起敬：“哦!你们那里出咸鸭蛋!" ( 2 )上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明“高邮咸蛋”。
(3 )双黄鸭蛋能够成批输出。
(4 )袁枚的《随园食草? 小菜单》有专门记载.5 不矛盾① 句写作者认为双黄蛋仅仅两个蛋黄的鸭蛋，看起来也很普通;② 句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋。
表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之隋。
6 .因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点，也证实了高邮咸蛋之～端窿以淤坛吸奴匹咏区吐见生直迹习鲜臻缤类蕊一二还逃兰吐堕易盯筷子一扎下去，红油冒上来的动感，以及吃鸭蛋时的痛快的感觉。
8 .偷偷地看中。
9 .做毽子的过程，从用制钱做成毽托到完工，都充满游戏和创造的决乐。
八年级下册作业本语文答案人教版2020
八年级下册作业本语文答案人教版2020第二单元 6 雪雏1 .粘烁旷褪弥2 .帆)漂亮艳丽(2 )学识广博(3 )消融，溶化3 .野草朝花夕拾从百草园到三味书屋理江南的雪“滋润美艳”，充满生机;朔方的雪独立不羁，撼天动地。
一是优美，一是壮美。
5 .坚决、果断的语气。
代指前半句描述的朔方的需莱鹜不驯而又孤独的品格和操守6 .对寒冷环境的反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂7 《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而《雪》中却对塑雪罗汉的过程实行了生动的描写。
《从百草园到二味书屋》中写塑雷罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场作铺垫。
8 .百合之所以要“开出美丽的花朵”，不是为了炫耀白己，而是为了向世界默默地奉献“美丽”，以此来“证明自己的存有”的价值。
9 .表现了百合信念坚定、执著追求的性格。
10 不好。
标题以“心田上”三字来修饰“百合花”，强调了百合花“触动”人们“内心那纯净温柔的一角”的作用，突出了百合花精神深深地震撼着人们的心灵，抒发了作者从内心深处流露出来的赞美之晴改动后的标题耀譬瑟-则没有这样的表现力，而且“一株”与文末“满山的百合花”等情景不符，‘卜顽强”则不能完全概括其特征。
11 .读出了野草嫉妒的心理，看到了野草狭窄的心胸。
第二同言之成理即可，示例：我会鼓励百合说“既然已经确立了准确的人生目标，那就坚定地走好自己的路，让别人去说吧!”我会批评野草说：“看到别人有了成绩，千万不要嫉妒，更不能肆意诱毁，要有宽广的胸襟，要学会欣赏和鼓励别人。
”12 ( 1 )示例：① 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台(李白《北风行)) )② 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京)) )③ 千里黄云白日嘿，北风吹雁雪纷纷。
(高适《别董大》)④ 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花(韩愈《春雪》)⑤ 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
语文八年级下册课堂作业本答案参考
语文八年级下册课堂作业本答案参考第一单元 1藤野先生1 .啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 )居然(2 )瞥见3 ( 1 )死在异国他乡。
( 2 )原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 .对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 )日本的“爱国青年”( 2 )闲看枪毙犯人的中国人6 .陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 .弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 )写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
(2 )表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 .不认同省内长者对《灶火的故事》的评价;相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔)一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
(2 )反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
(韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? (写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 .不例：( 1 )个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
(2 )国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
(3 )个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 )指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
(2 )即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 .示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案
部编版小学语文第八册课堂作业本参考答案1.古诗词三首1.把下面的字写正确，写端正。
（略）2.给加点字选择正确的读音，画上“√”。
杂兴（xìng）清平乐（yuè）亡赖（wánglài）锄豆（chúdòu）3.读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎么样的情境，选择一句写下来。
我选择第①句：夏天，白天变长了，人们忙着在田间干活，篱笆旁边没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
改写：在夏天白天变长的时候，人们忙着在田间干活，篱笆旁边空无一人，只有蜻蜓和蝴蝶在篱笆周围翩翩起舞。
我选择第②句：儿童们奔跑着，正在追捕翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是蝴蝶飞到一片金灿灿的菜花丛中，孩子们就再也找不到它们了。
改写：孩子们在追逐飞舞的黄色蝴蝶，但蝴蝶飞到了一片金灿灿的菜花丛中，孩子们再也找不到它们了。
我选择第③句：勤劳的大儿子在___给___除草，心灵手巧的二儿子在编织着鸡笼，最招人喜欢的是淘气可爱的小儿子，他正趴在溪边的草地上剥着刚采摘下来的莲蓬。
改写：勤劳的大儿子在___辛勤地给___除草，心灵手巧的二儿子正在编织鸡笼，最讨人喜欢的小儿子则趴在溪边的草地上剥着刚采摘的莲蓬。
4.判断下列说法是否正确，正确的画上“√”。
1）√（2）×亡赖：顽皮、淘气。
（3）√5.读诗句，完成练。
1）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
这句诗描写的景物有（梅子）、（杏子）、（麦花）、（菜花），它们的特点分别是（金黄）、（肥）、（雪白）、（稀）。
这句诗表达了作者（对丰收的期待和喜悦）。
改写：这句诗描绘了梅子、杏子、麦花和菜花，它们分别呈现出金黄、肥美、雪白和稀疏的特点。
这句诗表达了作者对丰收的期待和喜悦之情。
2）最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
①诗句选自（《清平乐·村居》），其中（“清平乐”）是词牌名，（“最喜”）一词充分体现出作者对儿童的喜爱之情。
②请你从课外积累的古诗词中摘录一句描写儿童的诗句。
语文作业本初二下答案2020
语文作业本初二下答案20201藤野先生1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。
7．弃医从文。
中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。
准备糊窗缝，向我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。
9.（1）写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10.①“我”不热不同省里几位老师对《灶火的故事》的评价。
②“我”相信孙犁先生能读懂它的精妙之处。
11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。
②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。
2我的母亲1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。
7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母1母亲深夜敲盆赶亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8．○2母亲跪在田中插秧。
八年级下册语文课堂作业本答案2020
八年级下册语文课堂作业本答案2020第四单元16云南的歌会1.酬譬据熹淳哕2.(1)哑口无言(2)若无其事(3)滔滔不绝3.沈从文边城4.山野漫歌.5.充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台,作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌.6.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境.7.美好自然中长大的女孩,其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风.8.(1)"见景生情,即物起兴"的方式.(2)"用提问题方法,等待对方答解"的方式.17端午的鸭蛋1.楣苋肃胤饰莫2.(1)串(2)丢3.(1)经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了.(2)形容刻苦攻读.4.(1)一问知籍贯对方就会肃然起敬："哦!你们那里出咸鸭蛋!"(2)上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明"高邮咸蛋".(3)双黄鸭蛋能够成批输出.(4)袁枚的《随园食草小菜单》有专门记载.5.不矛盾.①句写作者认为双黄蛋仅仅两个蛋黄的鸭蛋,看起来也很普通;②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋.表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情.6.因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点,也证实了高邮咸蛋之,同时,也从侧面反映了作者的一份自豪之情.7.不能."吱"字写出了筷子一扎下去,红油冒上来的动感,以及吃鸭蛋时的痛快的感觉.8.略18吆喝1.徕囿销阂宵嘘2.(1)押韵,这里指吆喝声音调和谐优美.(2)形容说话油滑,这里是赞扬吆喝词的艺术性高.3.(2)句的表达效果更好.(2)句引用了卖烤白薯的吆喝,形象生动;"非买上一块不可"则强调了一定要买;还具体描述了如何用烤白薯取暖;"大嚼一通"更富童趣.4.吆喝卖的东西;吆喝制作的过程;借甲物形容乙物;用戏剧化手法.5.内容丰富;声调变化;音韵节奏.6.补充说明了做葫芦的原材料,丰富了文章的内容.7.那是对吆喝词艺术性的赞美,蕴含有浓郁的情趣.8.提示：如果喜欢,能够从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐幽默、充满情趣等角度来阐释;如果不喜欢,言之成理即可.19春酒1.襟槛瘾酬剔醅2.(1)鼓鼓(2)偷偷3.B4.削、扎、糊、勾勒;编扎风筝的过程.5.体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹,能发出美妙的声音.6.既表达了叔公思念家乡、思念亲人的情怀,也表达了他要回到祖国的心愿.7.我们每个人都像风筝一样,不论走到哪里,都离不开祖国母亲,要时刻听从母亲的召唤.8.(1)寒食节七夕节中秋节牛郎、织女鹊桥相会嫦娥奔月介子推辞官(2)①元宵节②重阳节③春节20俗世奇人1.硌懵鼎鼎练疚寡2.(1)灵玲(2)缘源(3)绕饶(4)费非3.(1)戳(2)叩4.写出了苏大夫高超的医术.5."您别以为我这人心地不善,仅仅我立的这规矩不能改."6.因为苏大夫医术高超,坚持原则.7.示例：医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等.提示：回答应扣住人物特点,理由言之有理且有针对性即可.8.提示：手艺人必须有本领,有了本领才能有自己的尊严.(只要围绕以上内容作答即可)单元复习1.(1)役疫(2)藉籍(3)猾滑(4)帖贴2.C3.(1)东风无力百花残蜡炬成灰泪始干(2)剪持续理还乱是离愁(3)康塞尔4.示例：增大政府保护和扶植力度,尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入"申遗"程序.进一步增强国际间文化交流,扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感.保护传统节日也要树立品牌意识,可精心打造一批知名节日.5.这些节日影响到衣食住行各方面,丰富人民生活的内容,扩大历史文化的面貌,也加深了民族团结的感情.6.赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用"龙舟"作题材的艺术品、生活用品等.7.因为乡情风俗热烈活泼.8.揭示节日的民俗文化色彩,渲染节日气氛,为引出主题铺垫.9.(1)认为(2)排遣,消遣(3)下棋10.既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?11.第二天,他用棋盘把她们下的棋重走一遍,发现两人下棋用意之妙,都是他远远比不上的.12.强中更有强中手,在任何环境中,都要虚心,要向内行人学习.13.略。
人教版八年级下册语文作业本参考答案
八年级下册语文作业本参考答案第一单元1藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 . ( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质•（写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3 ．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功、如果我能毅然面对困难那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
八年级下语文课堂作业本参考答案2020
八年级下语文课堂作业本参考答案2020练习一一、谛梭宕袤mò cǜ shà wéi二、C三、C四、B五1、①树桩②跑③脖子④放下⑤希望被⑥用⑦治理⑧现在2、①于是他放下农具来守着树桩，期望得到兔子。
②兔子不能够再得到，而他自身则被宋国人所耻笑。
3、守株待兔创新与时俱进做任何事情都不能墨守成规，要有创新精神，要与时俱进，与时代同步，能根据情况的变化而变化。
六1.母亲2. C3.屏(bing3)拂(fu2)麾(hui1)蒙(meng1)4.“只因你是我的女儿!”5.写母爱的强大，不因万物毁灭而变更。
6.(1)天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。
(2)海波如山一般的汹涌。
(3)天如同一张蓝纸卷了起来。
7.C8.D练习二一、1.徜 2.蓦 3.驹 4.诩三、C四、略(①内容上对未来的期盼②形式上排比句，前后连贯)五、要求：1.具有学科特点;2.方法具体，有效果;3.字数很多于80字七、成功之前要学会沉默和平凡(意思相近就算准确)。
八、1.(1)幼小(2)秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西。
(3)慢慢地(4)喜悦的样子。
2.①夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，(我)私下地把它们比做群鹤在空中飞舞。
②(我)仰着头看，脖子因为这样都僵硬了。
3.观蚊如鹤之趣。
4.①所以②特意③旧的知识 5.C 6.鹤立鸡群鹤发童颜;昔人已乘黄鹤去，黄鹤一去不复返十、1.生活处处有语文。
在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、使用语文。
2.答案举例：(其他方法也能够)比如，有代表性的人名、对联、公司名、店名、精彩的广告、匾额、说明书等，能够分别编成“集锦”;街头不规范用语、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等，能够分别编成“举隅”;新词、新流行语、新外来语等，能够分别编成“荟萃”。
给这些小册子各取一个恰当的名字，放在教室里展览。
3.请保持我的清白(意思对即可)练习三一、C二、尝(赏) 接(截) 符(副) 明(名)三四、诗中的数字是1 1 3 45 6 7 8。
八年级下语文课堂作业本答案人教版2020
八年级下语文课堂作业本答案人教版2020第一单元1藤野先生1.绯匿鉴诘逊杳2.(1)居然(2)瞥见3.(1)死在异国他乡.(2)原指科举时代应试不中.这里指考试不及格.4.对日本"爱国青年"荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情.5.(1)日本的"爱国青年"(2)闲看枪毙犯人的中国人6.忧国忧民,对软弱国民的麻木、愚昧感到不满.7.弃医从文.中国老百姓的不觉悟,正是造成我们民族衰落的重要原因,作者想用文艺救治人们的精神,唤醒麻木的灵魂.8.示例：(1)个人的命运往往与祖国的命运息息相关,为此,作为一名学生,我们应该好好学习.(2)国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因.要使国家强盛,首先要使国民觉醒.(3)个人的选择应考虑国家前途、民族命运.2我的母亲1.质恕绉绉嬉绰翳2.(1)指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子.隐含着作者羡慕、惋惜之情.(2)即"闯荡"的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对"我"的教育影响之大.3.示例：如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功,如果我能毅然面对困难——那么,我得感谢生活的点滴给我的启示.4.我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父.5.因为说轻薄话,母亲重责"我";母亲用舌头舔"我"的病眼.6.为了顾及孩子的自尊心.因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,不是给别人看的.7.示例：母亲教子严格,有时过于严厉,但严中有爱.旧式妇女把"相夫教子"作为天职,在丈夫去世后,母亲深感教子责任重大,将孩子视为全部的精神寄托.(言之有理即可)8.略3我的第一本书1.掺晾盈蹭奥覆2.(1)凄惨(2)崇敬3.C4.父亲为儿子考上大学而欣慰,又为儿子即将远离而伤感.这是不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露.5.父亲冷峻的外表;父亲对"我"深深的爱.6.(1)卖驴让儿子复读;(2)给儿子打点行李、借学费;(3)专程赶回家送儿子.7."你哥这孩子,让人放心……"因为这句话里包含着父亲对儿子的理解与信任.8.示例：比尔盖茨的父亲让孩子从小懂得凭本事挣钱.盖茨帮家里做事,父亲总是给予一点小报酬,以此激发他的热情,让他懂得工作是通往幸福的台阶.4列夫托尔斯泰1.黝锢滥尴炽颔2.(1)鹤立鸡群(2)正襟危坐3.(1)茂密(2)粗劣4.犀利的目光;丰富的感情;眼睛的威力.5.具有深刻、准确的洞察力.6.因为托尔斯泰的眼睛能够抒发各种各样的感情.作为一名现实主义作家,托尔斯泰具有那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力,他的作品也反映了社会生活的各个层面.7.这句话生动形象地描写了托尔斯泰目光的敏锐犀利,也写出了托尔斯泰作为"清醒的现实主义"作家,对现实的批判是极其深刻、准确的,甚至引起了统治*的恐慌.8.二者并不矛盾."能够看清真相的人"常是痛苦的,这就是我们常说的智者的痛苦.如果他既是智者又是仁者,那么痛苦将是双倍的.托尔斯泰正是这样的人.他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难,也看清了造成人间种种罪恶的原因,并尽己毕生努力去改变它,但总是事与愿违.这才是的痛苦.晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活,决然放弃财产,以致和家人产生矛盾,最后毅然离家出走,而客死于途中.5再塑生命1.企衍簇徙觅冥2.(1)概慨(2)犹油(3)明名3.示例：一种付出一生奉献一缕光明一丝温暖4.人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天;一旦失去了的东西,人们才会留恋它,人得了病才想到健康的幸福.5.因为盲人对光明是没有切身感受的,而失去听力的人,他们能够享受的只有"光明",所以才会更加珍惜光明.6.明眼人往往熟视无睹.7.作者认为应该学会用眼睛欣赏生活的美,陶冶自己的心灵.8.略单元复习1.(1)质赔(2)遐遨(3)锃饰2.C3.(1)终岁常端正岂不罹凝寒(2)天涯若比邻儿女共沾巾4.示例：有与各种恶势力坚决斗争的精神,例：三打白骨精.5.示例：俗语：儿行千里母担忧.诗句：慈母手中线,游子身上衣.6.弹花纺线织布意在表现母亲为织土布所付出的辛劳,突出母亲质朴善良、为儿女吃苦耐劳的品格.7.写出了"我"对纺棉劳动的喜爱.节奏和音响是那么单调,在我听来,却似乎是世界上听最深情的音乐.8.示例：A句：用母亲织布的具体动作写出了母亲不辞劳苦,想让儿女过上好日子的希望.B句：将土布的丝缕比喻为琴弦,将抽象的情感化为具体的形象,热情赞颂了通过织布所体现出来的伟大的母爱.9.更加深切地表达了作者自己对母亲的思念.10.(1)精通,擅长(2)命令(3)打发11.C12.当今有地位人家所藏李伯时画的观音大士,实际上大多是赵广的作品.13.正气凛然,威武不屈.14.略。
八年级下册语文课堂作业本答案
诗五首1.D2.(1)相伴，一起(2)同“值”(3)哪里(4)渐近(5)纵横交错的样子(6)拉，扯3.(1)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(2)纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5)问君何能尔心远地自偏4.诗中的“离愁”是指当时作者离别亲朋好友，愤然辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。
5.诗人以落花有情自比，表现诗人虽然脱离官场，依然关心国家的命运，不忘报国之志，充分表达了诗人的壮怀。
6.船没有系牢;春天溪水上涨，船随风势漂进。
7.好奇兴奋、热情淳朴、天真可爱。
8.示例：送客送出军门，时已黄昏，又见大雪纷飞。
这时看见一个奇异景象：尽管风刮得挺猛，辕门上的红旗却一动也不动——它已被冰雪冻结了。
这一生动而反常的细节再次传神地写出天气奇寒。
而那白雪背景上的鲜红一点，那冷色基调画面上的一星暖色，反衬得整个境界更洁白，更寒冷;那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。
这是诗中又一处精彩的奇笔。
醉翁亭记1.D2.(1)茂盛的样子(2)像鸟张开翅膀一样(3)昏暗(4)滋长(5)菜蔬(6)遮盖3.(1)欧阳修醉翁六一居士(2)醉翁之意不在酒(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4.(1)摆开(2)酒杯(3)不久(4)是5.A6.(1)有位脸色苍老、头发花白的老翁，醉醺醺地坐在众人中间，原来是太守喝醉了。
(2)人们知道跟随太守游山玩水的快乐，而不知道太守是因为他们生活快乐而快乐啊!7.滁人如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治有关，体现了太守与民同乐的思想。
8.(1)指表面的事物。
(2)示例：范仲淹以天下为忧(3)《岳阳楼记》：不以物喜，不以己悲。
或：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《醉翁亭记》：与民同乐。
满井游记1.hú huì pù jiǎn2.C3.C4.(1)略微(2)初、始(3)舒展(4)湿透5.C6.(1)水底亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里射出来一样。
八年级下册语文课堂作业本答案浙教版2020
八年级下册语文课堂作业本答案浙教版2020第一单元1藤野先生1．绯匿鉴诘逊杳2．（1）居然（2）瞥见3．（1）死在异国他乡。
（2）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击表达了作者对他们把中国人看作低能儿的极为愤慨的感情。
5．（1）日本的“爱国青年”（2）闲看枪毙犯人的中国人6．忧国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧感到不满。
7．弃医从文。
中国老百姓的不觉悟，正是造成我们民族衰落的重要原因，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8.孙犁戴着袖套在捡黄豆，见了我，与我交谈。
准备糊窗缝，向我证实自己的衰老孙犁坐在桌台前写作，见到“我们”后立刻热情招呼客人。
9.（1）写出了我期盼、兴奋、敬仰的心情。
（2）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害怕糟蹋纸张的心理。
10.①“我”不热不同省里几位老师对《灶火的故事》的评价。
②“我”相信孙犁先生能读懂它的精妙之处。
11.①以小见大，以普通平凡的细节，表现大师品质的高尚。
②这里反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
③多次点题，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心，从日常生活中表现孙犁的高尚品质。
2我的母亲1．质恕绉绉嬉绰翳2．（1）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
3．示例：如果我能坦然面对失败，如果我能淡然面对成功，如果我能毅然面对困难——那么，我得感谢生活的点滴给我的启示。
4．我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
5．因为说轻薄话，母亲重责“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼。
6．为了顾及孩子的自尊心。
因为处罚的目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的。
7．示例：母亲教子严格，有时过于严厉，但严中有爱。
旧式妇女把“相夫教子”作为天职，在丈夫去世后，母1母亲深夜敲盆赶亲深感教子责任重大，将孩子视为全部的精神寄托。
（言之有理即可）8．○2母亲跪在田中插秧。
八年级下册语文课堂作业本答案2020：2020人教版八年级语文
八年级下册语文课堂作业本答案2020|2020人教版八年级语文第四单元16云南的歌会1.酬譬据熹淳哕2.(1)哑口无言(2)若无其事(3)滔滔不绝3.沈从文边城4.山野漫歌.5.充满生机的山野风光是赶马女孩唱歌的天然大舞台,作者是以优美的环境来烘托、映衬优美的人物、优美的歌.6.天蓝、花美、鸟鸣的优美环境.7.美好自然中长大的女孩,其动人的歌声中自然渗透着淳朴、美好的民风.8.(1)"见景生情,即物起兴"的方式.(2)"用提问题方法,等待对方答解"的方式.17端午的鸭蛋1.楣苋肃胤饰莫2.(1)串(2)丢3.(1)经历过沧海,对别处的水就难以看上眼了.(2)形容刻苦攻读.4.(1)一问知籍贯对方就会肃然起敬:"哦!你们那里出咸鸭蛋!"(2)上海店铺卖咸鸭蛋必用纸条特别标明"高邮咸蛋".(3)双黄鸭蛋可以成批输出.(4)袁枚的《随园食草小菜单》有专门记载.5.不矛盾.①句写作者认为双黄蛋只是两个蛋黄的鸭蛋,看起来也很普通;②句写作者认为其他地方的鸭蛋的确不如高邮咸鸭蛋.表现了作者对高邮鸭蛋、对家乡的喜爱和自豪之情.6.因为《随园食单》较客观地介绍了高邮咸蛋的优点,也证实了高邮咸蛋之著名,同时,也从侧面反映了作者的一份自豪之情.7.不能."吱"字写出了筷子一扎下去,红油冒上来的动感,以及吃鸭蛋时的痛快的感觉.8.略18吆喝1.徕囿销阂宵嘘2.(1)押韵,这里指吆喝声音调和谐优美.(2)形容说话油滑,这里是赞扬吆喝词的艺术性高.3.(2)句的表达效果更好.(2)句引用了卖烤白薯的吆喝,形象生动;"非买上一块不可"则强调了一定要买;还具体描述了如何用烤白薯取暖;"大嚼一通"更富童趣.4.吆喝卖的东西;吆喝制作的过程;借甲物形容乙物;用戏剧化手法.5.内容丰富;声调变化;音韵节奏.6.补充说明了做葫芦的原材料,丰富了文章的内容.7.那是对吆喝词艺术性的赞美,蕴含有浓郁的情趣.8.提示:如果喜欢,可以从语言押韵、信息量大、富有情节、诙谐幽默、充满情趣等角度来阐释;如果不喜欢,言之成理即可.19春酒1.襟槛瘾酬剔醅2.(1)鼓鼓(2)偷偷3.B4.削、扎、糊、勾勒;编扎风筝的过程.5.体型好看;色彩艳丽;放飞得高远;经风一吹,能发出美妙的声音.6.既表达了叔公思念家乡、思念亲人的情怀,也表达了他要回到祖国的心愿.7.我们每个人都像风筝一样,不论走到哪里,都离不开祖国母亲,要时刻听从母亲的召唤.8.(1)寒食节七夕节中秋节牛郎、织女鹊桥相会嫦娥奔月介子推辞官(2)①元宵节②重阳节③春节20俗世奇人1.硌懵鼎鼎练疚寡2.(1)灵玲(2)缘源(3)绕饶(4)费非3.(1)戳(2)叩4.写出了苏大夫高超的医术.5."您别以为我这人心地不善,只是我立的这规矩不能改."6.因为苏大夫医术高超,坚持原则.7.示例:医术精湛;行医规矩奇特;性格倔强但不失善良等.提示:回答应扣住人物特点,理由言之有理且有针对性即可.8.提示:手艺人必须有本领,有了本领才能有自己的尊严.(只要围绕以上内容作答即可)单元复习1.(1)役疫(2)藉籍(3)猾滑(4)帖贴2.C3.(1)东风无力百花残蜡炬成灰泪始干(2)剪不断理还乱是离愁(3)康塞尔4.示例:加大政府保护和扶植力度,尽早将一些重要且影响较大的传统节日纳入"申遗"程序.进一步加强国际间文化交流,扩大中国传统节日在国际上的影响力和认同感.保护传统节日也要树立品牌意识,可精心打造一批知名节日.5.这些节日影响到衣食住行各方面,丰富人民生活的内容,扩大历史文化的面貌,也加深了民族团结的感情.6.赛龙舟给人们带来的兴奋和快乐;用"龙舟"作题材的艺术品、生活用品等.7.由于乡情风俗热烈活泼.8.揭示节日的民俗文化色彩,渲染节日气氛,为引出主题铺垫.9.(1)认为(2)排遣,消遣(3)下棋10.既灭烛/闻主人媪隔壁呼其妇曰/良宵难遣/可棋一局乎?11.第二天,他用棋盘把她们下的棋重走一遍,发现两人下棋用意之妙,都是他远远比不上的.12.强中更有强中手,在任何环境中,都要虚心,要向内行人学习.13.略。
八下语文作业本答案(共9篇)
八下语文作业本答案(共9篇)八下语文作业本答案（一）: 浙教八年级下册语文作业本28课课外文言文参考答案.行行好,我等着28 醉翁亭记 1 .D 2 .( 1 ）茂盛的样子（2 ）像鸟张开翅膀一样（3 ）昏暗（4 ）茂盛、繁茂( 5 ）菜蔬（6 ）遮盖3 ( 1 ）欧阳修醉翁六一居十（2 ）醉翁之意不在酒（劝野芳发而幽香佳木秀而繁阴风霜高洁水落而石出者4 .( l ）摆开（2 ）酒杯（3 ）不久( 4 ）为,是5 A6 ( 1 ）有位脸色苍老、头发花白的老翁,醉醇醉地坐在众人中间,原来是太守喝醉了（2 ）人们知道跟随太守游山玩水的决乐,而不知道太守是因为他们决乐而快乐啊!7 ．滁人如此兴高采烈地出游,是因为生活安定富足,这与太守的励精图治有关,体现了太守与民同乐的思想.8 ( l ）告诉（2 ）只（3 ）努力（4 ）于是9 .C 10 大概仄箱众二一刻时间是放F 书的11 惜时好学才能有所成就.12 .( 1 ）指表面的事物一（黔示例：范仲淹以天下为忧（3 ）《岳阳楼记》：不以物喜,不以己悲.或：先天下之陇而陇,后天下之乐而乐.《醉翁亭记》：与民同乐.八下语文作业本答案（二）: 语文作业本八下第2课答案急!急!急!急!急!急!急!急!急!急!（速度!速度!速度!速度!速度!）质恕绉绉嬉绰翳（1）.指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子.隐含着作者羡慕、惋惜之情；（2）.闯荡的意思,表现了作者的谦逊态度,同时可见母亲对“我”的教育影响之大.3.如果我能坦然面对失败,如果我能淡然面对成功,如果我能依然面对困难——那么,我得感谢生活的点滴给我的启示.4.我母亲管束我最严,她是严父兼任慈母.5.因为说轻薄话,母亲重则“我”；母亲用舌头舔“我”的病眼6.为了顾及孩子的自尊心.因为处罚的目的是对孩子有所惩戒,叫孩子有所反省,不是借此出气给别人听的.7.母亲教子严格,有时过于严厉,但严中有爱.旧式妇女把“相夫教子”作为天职,在丈夫去世后,母亲深感教子责任重大,将孩子视为全部的精神寄托.8.（1）母亲深夜敲盆赶鼠（2）母亲跪在田中插秧9.（1）运用比喻的修辞手法,写出了水田中的插秧之美,赞美了母亲的劳动成果（2）通过对母亲的动作描写,形象地展现了母亲插秧的艰难,突出了母亲的体力不支和过度劳累,表现了母亲的坚强10.“白发”是全文的叙事线索；“白发”是母亲的形象特征,作者着力描写这一特征,突出了母亲的辛劳,表达出作者对母亲的心疼、爱与怀念.11.吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥.事例略.12.略力劝,仅此一次!八下语文作业本答案（三）: 软体动物的硬建筑物八下语文作业本第13课课外阅读答案.不要复制,要标准答案.1.坚硬实用、五彩缤纷、千资百态.有圆形的、锥形的、球形的、塔形的、烟斗形的等等.2.“异曲”:鲍鱼的居室是用一层层厚度约0.2毫米的碳酸钙“砖块”,在自身分泌的有机糖蛋白胶粘合下构造而成.而我们的祖先是用砖块砌墙;“同工”:在0.2毫米厚的碳酸钙砖块内,还有层层叠叠、厚度约0.0005毫米的更薄、更小的砖层结构.和我们祖先的砌墙法一样,这里的小砖块也是相互交错开的,即每一小块碳酸钙砖,都粘贴在另外两块首尾相连的砖块上面.3.1>不能."许多"说明范围.不是除蜗牛外所有自然界软体动物都有自己构造的硬建筑物,而仅限于蚌、鲍鱼、海螺等,去掉"许多"则使句意改变.2>不能.20世纪最伟大的成就有很多,不仅仅是人类登上了月球.去掉"之一"则使句意改变.4.通过对鲍鱼、海螺外壳的描写,简单介绍了软体动物的硬建筑物,写出了它们对人类的启迪,表达了对它们"变简单为神奇"的精神的赞美和对它们的喜爱之情,也启示我们要学习它们"变简单为神奇"的精神.八下语文作业本答案（四）: 八下历史作业本答案什么教材的越详细越好.最好不要抄答案,一般都要从书上找,还有自己理解,不然历史成绩无法提高的八下语文作业本答案（五）: 八下语文同步练习吉林教育出版社答案【再不出手就没机会啦!与其在网上等,还不如主动出击去寻找机会更加大一些】这位同学你好,一般最新版本的书网上是没有参考答案可以直接给你的.所以大多数网友帮不了你也不要怪他们!我是一位过来人,我可以给你指几条路子：（1）、你可以去图书馆或者本地的书店去询问一下有没有这本书,如果有的话,不急着买,和售货员阿姨道声谢就先回家,背个书包把作业本带去,在图书馆或者书店找到这本书,再舒舒服服地抄作业.（2）、你可以在淘宝或者京东购物平台上向卖家索要一下：具体步骤：一、在搜索框内输入相应教材的名称二、联系卖家三、得到答案注意：说话时礼貌一点,叔叔阿姨哥哥姐姐多叫几声,先询问有没有这本和你的版本批次相同的书,然后说出你的难处,以情动人就可以顺利拿到答案了（最好让他们用手机拍照给你）（3）、向你的同学问问：可能他们已经买了一本相同的有答案的书,问他们借一下,当然出于关系的缘故,你最好请他们喝点饮料或者果汁之类的,巩固一下关系!如果实在不行,只能花钱买一本了.……或者网上找人代做,不过费用绝对会比书钱贵,而且可能上当受骗,我希望我能帮到你!八下语文作业本答案（六）: 八上语文作业本《台阶》的答案!1．（1）淋踩（2）槛跤（3）掺砌 2．（1）载栽（2）夸垮3．（1）形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁 5．台阶低,意味着经济地位低,父亲由此形成了自卑心理.这种自卑心理长期存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.6．“我”去接父亲的扁担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.7．父亲干了一辈子,劳动就是生命,在他的精神世界中,劳动是创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.） 9．为下文希克力为父亲种树埋下了伏笔.10．因为所有居民都亲眼目睹了绿色树木的魔力,树木带来了新鲜的空气,引来了歌唱的小鸟,小镇变得越来越美丽了.11．希克力是一个孝顺的人.他有爱心,有勇气,敢于挑战恶劣的生存环境,不屈不挠,最终通过种树拯救了父亲的生命.12．希克力,在这个世界上,爱是最神奇的力量,有时它比任何先进的医疗手段都有效!你创造了医学的奇迹.【八下语文作业本答案】八下语文作业本答案（七）: 八年级上语文作业本24课答案1.(1)职业 (2)憎恶 (3)兴起 (4)这2.B3.（1）不独亲其亲,不独子其子.（2）男有分,女有归.（3）外户而不闭4.鳏寡孤独,谋闭不兴5.（1）通“举”,选拔（2）通“鳏”,老而无妻的人6.（1）因此人们不单奉养自己的父母,不但抚育自己的儿女.（2）人们憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为,而不一定为自己谋利.7.人人都能受到社会的关爱,人人都能安居乐业,货尽其用,人尽其力8.“世外桃源”的境界显然是根据“大同”社会的体制构想出来的,从“黄发垂髫,并怡然自乐”中可以看出“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”的幸福生活.“世外桃源”艺术地再现“大同”社会的生活风貌.9.（1）信（2）通“悦”,高兴（3）如果（4）所以10.（1）齐王派使者问候赵威后.（2）我奉命出使问候赵威后.11.“本”指民,“末”指君.12.是一个真正关心百姓疾苦、以民为本的人.13.人人都能受到全社会的关爱.“不独亲其亲,不独子其子”,便社会亲如一家,“老有所终,壮有所用,幼有所长”,对各种年龄段的人群做合适安排.【八下语文作业本答案】八下语文作业本答案（八）: 8上语文作业本第二单元单元复习题答案（1）诘（2）缔（3）跚（4）怍（5）躁（6）尴 2．（1）狼藉（2）惨淡（3）颓唐 3．（1）微不足道（2）大庭广众 4．（1）孤帆天际看平海夕漫漫（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城 5．示例：某某的实力很强,他本来有条件夺冠,我为他的失误感到惋惜.至于夺冠,是我多年付出的回报,很高兴.（首先要表达对对手的尊敬,然后再表达夺冠后的喜悦.） 6．示例：幸福是老师一句鼓励的话语／幸福是妈妈一句温暖的安慰（注意句式应相同.） 7．第一次“我的眼睛就湿润了”是因为“我”被桂花的风格所感动；第二次“我们许多人的眼睛都湿润了”,是因为“我们”被老人默默行善的精神所感动. 8．为下文写人作铺垫. 9．以“暗香”为题,语意双关,耐人寻味,既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品质,更歌颂了那些像桂花一样默默奉献的普通人,突出了文章的中心. 10．如“应该学会关爱别人”、“做了好事无须张扬”等.（写出自己的感悟即可.） 11．（1）带兵（2）恰逢（3）几乎（4）常常 12．C 13．（1）自认为可以使千里荒野变成肥沃的农田. （2）摇着头自言自语：“古人怎么会欺骗我呢”像这样每天说千百遍,而且只是这六个字. 14．因为情况在不断变化,而他不懂得根据具体情况灵活运用知识,只会死搬书本,所以失败了. 15．略八下语文作业本答案（九）: 初一下册语文作业本第12课答案急用!12闻一多先生的说和做1.锲沥衙凝窥暇2.（1）钻之弥坚钻得越锲而不舍（2）废寝忘食3.示例：一言九鼎；一诺千金；一言既出,驷马难追；言出必行；言必信,行必果；多行不义必自毙等.4.参加游行；起草传单；大会演说.5.（1）对革命的宣传和动员,对反动派的揭露和斥责.（2）向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么.6.不好.加点的词语抓住外貌特征进行描写,形象生动地突出了闻一多大义凛然的气概,表达了对闻一多的颂扬与景仰之情.7.含义：表现了闻一多先生言行一致的高尚人格.作用：总结全文.8.冰心老人病魔缠身却依然关心老年病人的病况9.冰心虽然离我们远去了,但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心.季先生的人格魅力在学子心中留下的投影.10.先成为一个优秀的人,然后成为一个优秀的新闻人,最后自然地成为一个优秀的节目主持人.11.示例：我打算在今后的学习过程中加油拼搏,为将来打下基础,要稳扎稳打得努力!12.提示：“吾将上下而求索”的屈原,“为中华之崛起而读书”的周恩来总理,“甘愿作一枚螺丝钉”的雷锋,乃至时刻都呵护着我们成长的父母、亲人、朋友、老师等等.很高兴为您解答,【语数英科】团队为您答题.请点击下面的【选为满意回答】按钮,如果有其他问题请另发或点击向我或团队求助,请谅解, 你可以随时加入我团队,我随时恭候.亲,八下科学作业本答案八下社会作业本答案。
2020八年级语文作业本下册答案人教版
2020八年级语文作业本下册答案人教版第五单元 21 与朱元思书1 BZ ( 1 )全、都(2 )顺、随(3 )表示大约的数量(4 )平息(5 )至(6 )树木的枝干3 . ( l )从流飘荡，任意东西(2 )水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍( 3 )横柯卜蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日4 . ( 1 )青白色(2 )通“返”，回去5 ( l )没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。
(2 )横斜的树枝在上边遮蔽着.即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。
6 .急湍甚箭，猛浪若奔。
7 表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
8 ( 1 )断绝(2 )急速( 3 )都9 我已经到达那里后非常高兴，才相信耳朵听到的比不卜眼睛看到的。
10 .欣然。
11 .两岸连山，略无胭处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
12 提示：简介的内容应包括字号、籍贯、身份、身世、主要成就等。
示例：吴均(生69 一520 ) ，字叔序，昊兴-确妇郎命翻新钻摘晶认人砧郎券鼓目咙龄孰‘家逃滋避‘江尖否澎瘪.一地坦驻太盛就颤熟骄中带散，一任性气，自成一体，人称“昊均体”。
他善于以骄文写书信，《与朱元思书》为这方面的名作。
他的诗多写山水景物，风格清新挺拔，有一定的艺术成就。
22 五柳先生传1 ( l )处所(2 )体会、领会(3 )喜欢(4 )往、到(5 )离开(6 )安然自若的样子2 . ( l )亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。
(2 )简陋的居室里空空荡荡，无法挡风遮阳。
(3 )一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比决乐。
3 . ( 1 )宅边有五柳树，因以为号焉(助环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，革瓢屡空，晏如也(3 )不汲汲于富贵4 ( 1 )旧友、旧交(2 )就(3 )辈、同类C4 )酒杯5 . ( 1 )喜欢读书，但不过度拘泥于个别字的解释，每当对书中的内容有所领晤，便高兴得忘了吃饭。
八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020
八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020八年级下语文课堂作业本答案浙教版2020第一单元藤野先生1 ．啡匿鉴洁逊杳2 . ( 1 ）居然（2 ）瞥见3 ( 1 ）死在异国他乡。
( 2 ）原指科举时代应试不中。
这里指考试不及格。
4 ．对日本“爱国青年”荒谬逻辑的抨击，表达了作者对他们把中国人看做低能儿的极为陵慨的感情。
5 . ( 1 ）日本的“爱国青年”( 2 ）闲看枪毙犯人的中国人6 ．陇国忧民，对软弱国民的麻木、愚昧深感沉痛。
7 ．弃医从文。
因为作者意识到，中国民众的不觉悟，正是造成中华民族衰弱的重要原因之一，作者想用文艺救治人们的精神，唤醒麻木的灵魂。
8 提示：第一次：孙犁戴着套袖在捡黄豆，见了“我”, 与“我”交谈。
第一次：孙犁准备糊窗缝，向“我”求证自己的衰老。
第二次：孙犁坐在桌前写作，见到“我们”后立刻热情招呼。
9 .( 1 ）写出了“我、”期盼、兴奋、敬仰的心晴。
（2 ）表现出孙犁珍惜纸张、小心谨慎、害泊糟蹋纸张的心理。
10 ．不认同省内长者对《灶火的故事》的评价；相信称拿能给庄会贫的评价一州一好处，仔）一以小见类，以普通平几的细丰心龙现孙裂晶质拍自尚。
（2 ）反复强调，突出地表现了孙犁始终如一的质朴形象。
（韵多次点题，使孙犁戴套袖的形象深人读者的心叭从日常生活中表现孙犁的高尚品质? （写出任意一点“阿，品质：表现了梦犁平易近人、勤劳、珍重劳动的质朴美丽的人格品质。
12 ．不例：( 1 ）个人的命运往往与祖国的命运息息相关，为此，作为一名学生，我们应该好好学习，将来报效祖国。
（2 ）国民的不觉醒是一个国家不强盛的重要原因。
要使国家强盛，首先要使国民觉醒。
（3 ）个人的选择应考虑国家前途、民族命运。
2 我的母亲1 质恕当给嬉绰豁2 . ( 1 ）指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
隐含着作者羡慕、惋惜之情。
（2 ）即“闯荡”的意思，表现了作者的谦逊态度，同时可见母亲对“我”的教育影响之大。
八年级下册语文课堂作业本答案(新人教版)
八年级下册语文课堂作业本答案（新人教版）一、基础知识1．给加点字注音：归省（）挖掘（）弥散（）支撑（）缥渺（）凫水（）皎洁（）2．说说下列句子各表现了文中人物怎样的性格。
①阿发一面跳，一面说道：“且慢，让我来看一看罢。
”他于地往来的摸了一回，直起身来说道：“偷我们的罢，我们的大得多呢。
”②不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道：“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。
我今天也要送给你们的姑奶奶尝尝去”他于是打着楫子过去了。
③双喜拔前篙双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的，“都回来了！那里会错。
我原说过写包票的！”双喜在船头忽而大声的说。
④真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
3．“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
”这句话是什么意思？4．课文最后一部分为什么要写六一公公送豆？5．双喜是这篇小说中刻画得比较生动的一个形象，分析双喜的言行，能够看出他的性格特点：当“我”看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议——表现了双喜的。
当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票——表现了双喜。
归航偷豆时，征求豆主人阿发的意见，并以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的——又表现双喜。
双喜送我回到家，“都回来了！哪里会错。
我原说过写包票的！”——表现双喜做事。
最后六一公公上门责怪，双喜回答六一公公的问话又表现了双喜。
（备选答案：聪明、反应灵敏、考虑周到、善解人意、办事果断）6．选出对下列句中副词作用理解不当的一项（）Ａ．那声音大概是横笛，宛转，悠扬。
（大概：是对那声音的一种猜测。
）Ｂ．到下午，我的朋友都去了，戏已经开场了，我似乎听到锣鼓的声音。
（似乎：表明自己听得很不分听。
）Ｃ．那火接近了，果然是渔火。
（果然：对自己的判断得到证实而生出的喜悦之情。
人教版八年级下语文作业本答案【完整版】(2)
人教版八年级下语文作业本答案完整版】(2)人教版八年级下语文作业本答案(完好版) 第三单元部分11 敬畏自然1 .妄淆咫篙邃伦2 不仅而日从而3B4 .强调指出人类在自然面前的渺小。
5 指"人们经常把人与自然对立起来，育称要制服自然'。
6 人类的反应："于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的隐秘'大自然的看法："在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已。
'7 .示例：①对人类起源的问题，由最初的"上帝造人说'到如今的"古猿进化说'。
②ZG古代的"天圆地方说'是错误的。
③对宇宙的了解由"地心说'到旧心说'再到"太阳系只是银河系的一小部分'。
提示：所举例子可以是概括除说明的，也可以是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。
8 引出说明对象，形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或"引起读者的阅读〔兴趣〕')9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而倒塌;积存体以松散土为主的堰塞湖相对简单溃决。
10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰XX泥石流或火山喷发等自然改变。
(2 ) "大体'在这里是大致、也许的意思，说明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较精确的(或"不十分精确')。
H .精确推断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施操纵性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。
12 .提示：大胆发表自己的看法，留意有理有据。
12 罗布泊，消逝的仙湖1 戈萧煦掘涸噬2 . ( l )渐渐(2 )丰盈(3 )以致3 . ( 1 )示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的秀丽惊呆了。
4 (日塔里木河改道，导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源，致使河道干枯。
5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲目地、舍命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布泊的荒漠化。
2020人教版八年级下册语文练习册答案
2020人教版八年级下册语文练习册答案第一单元1课藤野先生一1、fēi jì pá jié sù dìng pōu qī piē2鉴蔼畸逊寓匿疾诲聊3(1)借口。
(2)指改朝换代后仍眷念前朝不肯归顺新朝的人。
(3)这里是反语，丑陋。
(4)这里是反语，指十分熟知一些无聊的事。
(5)这里是反语，指那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。
(6)这里指学校里发生过的一些事情。
4(1)周树人绍兴文学思想革命(2)《朝花夕拾》《阿长与<山海经)》《从百草园到三味书屋》《呐喊》《彷徨》《野草》(一)5“这样”指“清国留学生”的种种丑态丑行。
“无非”是只不过的意思，表达了作者对东京的失望之情。
这句话引出前两段内容，表达作者对“清国留学生”的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。
6厌恶、鄙弃的态度。
通过描写“清国留学生”观樱花的丑态和学跳舞的丑行来表现的，并使用比喻、夸张、反语等修辞手法增强这种表达效果。
7“时时记起”是因为“在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”。
藤野先生的伟大人格主要体现在两方面：一是对工作极为认真，对学生极为负责；二是毫无狭隘的民族偏见。
8答案举例：作者两次易地求学，两次辗转奔波，都贯穿着爱国主义情怀。
文章开头写对东京的清国留学生的失望和厌恶，是作者爱国思想的表现；往仙台途中记得“日暮里”，也有“日暮乡关何处是”的家国愁思；记得“水户”，是因为这里是富有民族气节和爱国情感的抗清志士朱舜水客死之地，这也是作者爱国感情的表现。
9略10(1)这些词语表现了藤野先生对工作的热忱、负责、一丝不苟的品质，也写出了“我”的吃惊、对先生的感激及内心的不安。
(2)“喝采”说明这些闲人已经麻木到令人震惊的水准，表现了作者极其沉痛的情感。
“何尝”表达了作者强烈的愤慨。
(二)11有才学，工作极端认真，管理严格。
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语文八年级下册课堂作业本答案2020第三单元 11 敬畏自然
1 .妄淆咫篙邃伦
2 不但而日从而3B 4 .强调指出人类在自然面
前的渺小。
5 指“人们常常把人与自然对立起来，育称要征服自然”。
6 人类的反应：“于是人类沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密”大
自然的看法：“在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是
咫尺之间而已。
”? .示例：① 对人类起源的问题，由最初的“上帝
造人说”到现在的“古猿进化说”。
② 中国古代的“天圆地方说”是
错误的。
③ 对宇宙的了解由“地心说”到‘旧心说”再到“太阳系仅
仅银河系的一小部分”。
提示：所举例子能够是概括除说明的，也能
够是具体的描写，但要符合史实，不能凭空捏造。
8 引出说明对象，
形象说明堰塞湖的形成过程及危害(或“引起读者的阅读兴趣”)口9 .堰塞湖的堵塞物会因冲刷、侵蚀、溶解而崩塌;堆积体以松散土为主的
堰塞湖相对容易溃决。
10 . ( l )山崩、地震、滑坡、冰川泥石流或
火山喷发等自然变化。
(2 ) “大体”在这里是大致、大概的意思，说
明通过遥感技术、对比分析测定的数据还是比较准确的(或“不十分精确”)。
H .准确判断堰塞湖的胜质;测定堰塞湖的相关数据;实施控制
性泄洪;制定下游危险仄的临灾预案。
12 .提示：大胆发表自己的看法，注意有理有据。
12 罗布泊，消逝的仙湖
1 戈萧煦掘涸噬
2 . ( l )逐渐(2 )丰盈(
3 )以致3 . ( 1 )示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人(2 )却被它的美丽惊呆了。
4 (日塔里
木河改道，导致下游「旱缺水;( 2 )盲日滥用塔里木河水资源，致使
河道干涸。
5 .这些触目惊心的数据具体、确凿地说明了人们是怎样盲
目地、拼命地滥用塔里木河水资源的，正是这种盲口行为造成了罗布
泊的荒漠化。
6 草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林成片死亡，沙漠
以每年3 米至5 米的速度向湖中推动。
7 .提示：注意科学性和可行性。
8 为了说明沙尘天气给人类带来的种种危害。
9 滥开矿山、过度
放牧、深挖甘草、广搂发菜等掠夺陛的行为。
10 ( l )生动地说明了沙尘暴影响距离很远，范围很广。
(2 )说明现在的绿化速度与植被的退化速度相差极大，呼吁人们理解沙尘暴的危害，并加快绿化速度，以遏止生态恶化。
11 沙尘暴频频发一～愧犷井引犷宝害窖花沸盯叮甲亥数傀汁烹，贫们世饰代烦矛决伪笃纬吮创全来分士当岔酬七沙州纪模植洲植草刻不容缓。
12 ( 1 )公公园给我们美的享受，我们也要保持它清洁的环境。
② 不要伸手折花，枝头鲜花才是最美的。
③ 我们要保护梢被，提倡植树造林。
(2 )示例：距离产生美，谢绝亲密接触
13 旅鼠之谜
1 . plnl 色x 访中
2 A
3 ( 1 )壁报是园地。
(2 )我徘徊.
4 .成语：前赴后继、鼠目寸光等;造句略、
5 .旅鼠死亡大迁移。
6 ( 1 )旅鼠主要以草根、草茎等植物为食，这些植物遍布北极草原。
(2 )它们的死亡大迁移有周期性，且有一定路线。
(3 )它们在迁徙途中即使遇到食物丰美的地区也从不停留。
7 .示例：( l )自然界木身具有调节机制，一巨打破生态平衡，就会向新的平衡转化。
(2 )从白然界的调节中人类应觉晤，要注意白我调节，以求和谐发展。
8 .原料普通，坚硬实用，五彩缤纷，千姿百态。
9 . “异曲”指鲍鱼居室的建筑法与我们祖先的砌墙方法。
“同工”指和我们祖先的砌墙法一样，鲍鱼外壳的小砖块也是相互交错开的。
10 . ( 1 )不能。
因为有些软体动物是没有这种硬建筑物的。
(2 )不能。
因为20 世纪最伟大的成就不止人类登月一项。
11 通过介绍软体动物神奇的外壳，告诉人们这种硬建筑物给现代高新材料的研究以启迪和借鉴。
枪提示：本题是开放性
的，能够围绕“人类不应该毫无节制地繁衍下去”这点谈，言之有理即可。
14 大雁归来
面Jl 如随。
k 叮l 节灯
熟倾听嵘 ( 2 )弥漫
示例：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
长风万里送秋雁，对此能够酣
高楼。
沈.示例：归雁图觅食图5 略6 珍爱大雁，珍爱野生动物，与
大自然和平共处的美好感情。
7 .示例：春回大地，大雁像人类一样具
有灵性，也有亲清、友情。
8 .引发读者的阅读兴趣;引出说明对象：
蝉的最明显特征― 唱歌。
9 .它通常是和同伴比肩而坐，无须再去叫
喊呼唤。
1 。
因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只
得把它们压紧到身体最小的角落里n .这是一种错误的判断作者提出的观l 旅是经过多次试验的，比如站在蝉的背后讲话、吹!t 肖子、拍手、撞石子，蝉仍然继续发声，好像没事儿人样;又如枪放出去，声如霹雷，蝉一点没有受到影响，仍然继续歌唱。
12 提示：辩论内容可主要围绕
寻找食物(玉米)展开。
15 喂― 出来
七(l )婪牟(2 )睽睽晒2 . ( 1 )履行(2 )颤颤巍巍3D4 不赞同
这个洞不能彻底解决问题，治理公害是棘手的任务，需要长远的眼光
和长期的努力。
5 破坏生态环境的行为一时也给人们带来利益，人们
还会所以而欢庆“胜利”，殊不知“胜利”中潜伏着隐患，隐患旦爆发，将造成更大的损失。
6 这个结尾告诉人们：不从根本卜处理环境
问题，环境污染终将危及人类的生存。
7 .没有。
第二问开放，能够围
绕如何作环保宣传回答，也能够有其他答案。
8 鹤群遭袭;救助伤鹤。
先是“引吭高鸣，盘旋周围”，为伤鹤“加油打气，' ;接着“从左右
两侧紧紧靠近伤鹤”, “各伸出一只长长的翅膀”，架着伤鹤飞回队列。
10 .写其他鹤等待的隋形，意在表现鹤互相救助、团结致的精神。
11 ，提示：围绕团结协作魄集体主义精神回答，注意结合自己的生活
经历。
12 .提示自由想象，但要合理。
单元复习
] . ( 1 )啮徙(2 )缄辩(3 )誉ZB 3 .无论还无论还都4 . C 5
聪明机灵;孝敬父母;模仿水平强;嗅觉灵敏’6 . ( 1 )用钩形小枝制
作的像鱼叉且带有倒钩的工具。
(2 )乌鸦衔着充满擅气味的羊粪“空投”于狼脚爪下，饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群7 .久病垂危的病人临终。