第2课时位似图形的坐标变化规律

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北师大版九年级数学上册《图形的位似》第2课时示范公开课教学课件

北师大版九年级数学上册《图形的位似》第2课时示范公开课教学课件
A
O
图形的位似
①先把原多边形的各顶点的横、纵坐标都乘k(或-k),得到所画图形的各顶点坐标(关键点);②然后在直角坐标系中描出得到的关键点;③最后顺次连接上述各点,得到所求的位似多边形.
在平面直角坐标系中,将一个多边形每个顶点的横坐标、纵坐标都乘同一个数k (k≠0),所对应的图形与原图形位似,位似中心是坐标原点,它们的相似比为| k |.注意:k>0时,位似的两个多边形位于位似中心的同侧; k<0时,位似的两个多边形位于位似中心的两侧.
一是这两个图形是相似的;
二是要有特殊的位置关系,即每组对应点所在的直线都经过同一点.
在直角坐标系中,可以利用变化前后两个多边形对应顶点的坐标之间的关系表示某些平移、轴对称和旋转(中心对称),那么,位似是否也可以用两个图形对应点坐标之间的关系来表示呢?
在平面直角坐标系中,△OAB三个顶点的坐标分别为O(0,0), A(3,0), B(2,3).
画法二:如右图所示,先将四边形OABC各顶点的坐标都乘 ;再在平面直角坐标系中描点:O(0,0),A''(–4,0),B''(–2,–4),C''(2,–2);最后用线段顺次连接O,A'',B'',C''.
x
y
O
2
4
-2
-4
2
4
-2
-4
A
C
B
A'
C''
B'
A''
B''
C''
解:如图,有两种画法.
位似中心是原点,相似比是1∶2.
如图,在平面直角坐标系中,四边形ABCD的顶点坐标分别为A(4,2),B(8,6),C(6,10),D(-2,6). (2)如果将点A,B,C,D的横坐标、纵坐标都乘 ,得到四个点,以这四个点为顶点的四边形与四边形ABCD位似吗?如果位似,指出位似中心和相似比.2-26

22.4 第2课时 平面直角坐标系中图形的位似变换

22.4   第2课时 平面直角坐标系中图形的位似变换

第2课时 平面直角坐标系中图形的位似变换知识点 1 位似变换与坐标的变化1.如图22-4-14,在平面直角坐标系中,有两点A (6,3),B (6,0),以原点O 为位似中心,相似比为13,在第一象限内把线段AB 缩小后得到CD ,则点C 的坐标为( )图22-4-14A .(2,1)B .(2,0)C .(3,3)D .(3,1)2.教材练习第1题变式△ABC 的顶点坐标为A (0,2),B (-3,5),C (-6,3).按如下方式对△ABC 进行变换,不是位似变换的是( )A .(x ,y )→(23x ,23y )B .(x ,y )→(-2x ,-2y )C .(x ,y )→(y ,x )D .(x ,y )→(2x ,2y )3.如图22-4-15,在边长为1的小正方形组成的网格中,建立平面直角坐标系,△ABO 与△A ′B ′O ′是以点P 为位似中心的位似图形,它们的顶点均在格点(网格线的交点)上,则点P 的坐标为( )图22-4-15A .(0,0)B .(0,1)C .(-3,2)D .(3,-2)4.2018·邵阳如图22-4-16,在平面直角坐标系中,已知点A (2,4),过点A 作AB ⊥x 轴于点B .以坐标原点O 为位似中心将△AOB 缩小为原图形的12,得到△COD ,则CD 的长是( )图22-4-16A .1B .2C .4D .2 55.如图22-4-17,等腰三角形OBA 和等腰三角形ACD 是位似图形,则这两个等腰三角形位似中心的坐标是________.图22-4-176.在平面直角坐标系中有四个点A (0,-2),B (3,2),C (1,-1),D (-2,3).如果将各点的横、纵坐标都乘3,得到点A ′,B ′,C ′,D ′,那么四边形A ′B ′C ′D ′与四边形ABCD 的相似比为________.7.如图22-4-18,正方形OABC 与正方形ODEF 是位似图形,点O 为位似中心,相似比为1∶ 2.若点A 的坐标为(0,1),则点E 的坐标是________.图22-4-188.在平面直角坐标系中,已知A (8,4),B (8,0)两点,以坐标原点O 为位似中心,相似比为14,把线段AB 缩小后得到线段A ′B ′,则线段A ′B ′的长等于________.知识点 2 在平面直角坐标系中画位似图形9.如图22-4-19,△ABC 三个顶点的坐标分别为A (0,-3),B (3,-2),C (2,-4),正方形网格中,每个小正方形的边长是1个单位.(1)画出△ABC 向上平移6个单位得到的△A 1B 1C 1;(2)以点C 为位似中心,在网格中画出△A 2B 2C 2,使△A 2B 2C 2与△ABC 位似,且△A 2B 2C 2与△ABC 的相似比为2∶1,并直接写出点A 2的坐标.图22-4-1910.如图22-4-20,已知点O是坐标原点,B,C两点的坐标分别为(3,-1),(2,1).(1)以点O为位似中心在y轴的左侧将△OBC放大为原来的2倍(即新图形与原图形的相似比为2∶1),得到△OB′C′,画出图形;(2)分别写出B,C两点的对应点B′,C′的坐标;(3)如果△OBC内部一点M的坐标为(x,y),写出点M的对应点M′的坐标.图22-4-2011.若△ABC 的顶点坐标分别为(3,2),(4,3),(6,5),△DEF 的顶点坐标分别为(32,1),(2,32),(3,52),则△DEF 与△ABC 的对应边的比为( )A .2∶1B .1∶2C .1∶3D .1∶412.2018·潍坊在平面直角坐标系中,P (m ,n )是线段AB 上一点,以原点O 为位似中心把△AOB 放大到原来的2倍,则点P 的对应点的坐标为( )A .(2m ,2n )B .(2m ,2n )或(-2m ,-2n )C .(12m ,12n )D .(12m ,12n )或(-12m ,-12n )13.如图22-4-21,在△ABC 中,A ,B 两个顶点在x 轴的上方,点C 的坐标是(-1,0),以点C 为位似中心,在x 轴的下方作△ABC 的位似图形△A ′B ′C ,并把△ABC 的边长放大到原来的2倍.设点B 的对应点B ′的横坐标是a ,则点B 的横坐标是( )图22-4-21A .-12aB .-12(a +1)C .-12(a -1)D .-12(a +3)14.如图22-4-22,正方形ABCD和正方形OEFG中,点A和点F的坐标分别为(3,2),(-1,-1),则两个正方形的位似中心的坐标是________.图22-4-2215.如图22-4-23,在平面直角坐标系中,△ABC的顶点坐标分别为(4,0),(8,2),(6,4).已知△A1B1C1的两个顶点坐标分别为(1,3),(2,5).若△ABC和△A1B1C1是位似图形,则△A1B1C1的第三个顶点的坐标为________.图22-4-2316.如图22-4-24,在平面直角坐标系xOy中,点A,B的坐标分别为(3,0),(2,-3),△AB′O′是△ABO关于点A的位似图形,且点O′的坐标为(-1,0),则点B′的坐标为________.图22-4-2417.如图22-4-25,△ABC的顶点坐标分别为A(1,3),B(4,2),C(2,1).(1)作出与△ABC 关于x 轴对称的△A 1B 1C 1,并写出点A 1,B 1,C 1的坐标; (2)以原点O 为位似中心,在原点的另一侧画出△A 2B 2C 2,使AB A 2B 2=12.图22-4-25教师详解详析1.A [解析] 由A(6,3),B(6,0),知线段AB =3.因为AB ⊥x 轴,线段AB 到线段CD 的变换是以原点O 为位似中心且相似比为13的位似变换,所以CD =1,OD =2,即C(2,1).故选A.2.C3.C [解析] 如图所示,点P 即为所求,故点P 的坐标为(-3,2).4.B 5.(-2,0) 6.3∶1 7.(2,2)8.1 [解析] 根据A(8,4),B(8,0)可得AB =4.因为相似比为14,所以把线段AB 缩小后的线段A′B′的长等于14AB =1.9.解:(1)如图所示,△A 1B 1C 1即为所求.(2)如图所示,△A 2B 2C 2即为所求.点A 2的坐标为(-2,-2).10.解:(1)分别延长BO ,CO 到点B′,C′,使OB′,OC′的长度是OB ,OC 长度的2倍,顺次连接三点即可.如图.(2)B′(-6,2),C′(-4,-2).(3)点M 的对应点M′的坐标为(-2x ,-2y). 11.B12.B [解析] 通过位似把△AOB 放大到原来的两倍,则对应点的横、纵坐标分别乘2或-2,故点P(m ,n)的对应点的坐标为(2m ,2n)或(-2m ,-2n).13.D [解析] 把图形向右平移1个单位,则点C 与坐标原点O 重合,点B′的横坐标变为a +1,此时△ABC 以原点为位似中心的位似图形是△A′B′C ,则与点B′对应的点B 的横坐标为-12(a +1),把该点向左平移1个单位,则得到点B 的坐标为-12(a +1)-1,即为-12(a +3).14.(1,0) 或(-5,-2) 15.(3,4)或(0,4)16.(53,-4) [解析] 如图,作出△AOB 的位似图形△AO′B′,过点B′作x 轴的垂线,垂足为C ,过点B 作x 轴的垂线,垂足为E.∵△AB′O′是△ABO 关于点A 的位似图形, ∴AO AO′=BEB′C. ∵点A 的坐标为(3,0),点O′的坐标为(-1,0),点B 的坐标为(2,-3), ∴AO =3,AO′=4,BE =3,∴34=3B′C ,∴B′C =4.易得△O′B′C ∽△OBE ,∴OE CO′=BEB′C ,即2CO′=34,∴CO′=83,∴OC =83-1=53, ∴点B′的坐标为(53,-4).17.解:(1)△A 1B 1C 1如图所示,A 1(1,-3),B 1(4,-2),C 1(2,-1).(2)△A 2B 2C 2如图所示.。

湘教版九年级数学上册课件3.6位似第二课时

湘教版九年级数学上册课件3.6位似第二课时
学生讨论完成.
1.通过这节课,同学们学到了什么? 2.对本节课你有什么困惑?
教师引导学生动手操作.作图时要注意:①首先确定位似中 心;②确定原图形的关键点,如三角形有三个关键点,即它的 三个顶点;③确定位似比,根据位似比的取值,可以判断是将 一个图形放大还是缩小;④符合要求的图形不唯一,因为所作 的图形与所确定的位似中心的位置有关,并且同一个位似中心 的两侧各有一个符合要求的图形.
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午4时49分21.11.816:49November 8, 2021
2.提出课题教师出示问题,引入新课. 学生思考,尝试回答.
1.教材第97页动脑筋. (1)图形间有什么关系? (2)坐标变化中有什么规律? 2.归纳 位似变换中对应点的坐标的变化规律:在平面直角坐标系 中,如果位似变换是以原点为位似中心,相似比为k,那么位似 图形对应点的坐标的比等于k或-k.
3.△ABC中,AB=AC=5,BC=6,以C为原点,CB所在直线为x 轴,建立平面直角坐标系.
• 7、“教师必须懂得什么该讲,什么该留着不讲,不该讲的东西就好比是学生思维的器,马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月8日星期一4时49分0秒16:49:008 November 2021
• 8、普通的教师告诉学生做什么,称职的教师向学生解释怎么做,出色的教师示范给学生,最优秀的教师激励学生。下午4时49 分0秒下午4时49分16:49:0021.11.8第三 Nhomakorabea 图形的相似

【教育资料】第2课时 位似图形的坐标变化规律学习专用

【教育资料】第2课时 位似图形的坐标变化规律学习专用
图27-3-61
5.已知△ABC三顶点的坐标分别为A(0,2),B(3,3),C(2,1).
(1)画出△ABC;
(2)以点B为位似中心,将△ABC放大到原来的2倍,在网格图中画出放大后的图形△A1BC1;
(3)写出点A的对应点A1的坐标.
通过设置达标测评,进一步巩固所学新知,同时检测学习效果,做到“堂堂清”.
问题:如图27-3-57,△AOC三个顶点的坐标分别为A(2,4),O(0,0),C(5,0),以点O图27-3-57
为位似中心,相似比为2,将△AOC放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现?
2.总结位似图形的坐标变化规律:
师生活动:教师组织学生以小组的形式进行探究,得到位似变换中对应点的坐标变化规律,教师多媒体演示,对表现优秀的学生进行表扬.
师生活动:师生共同总结位似、平移、轴对称、旋转等图形变换的基本变换规律:
位似的变换规律前面已给出;平移是横、纵坐标加上或减去平移的单位;轴对称若以x轴为对称轴则对应点的横坐标相等,纵坐标互为相反数,若以y轴为对称轴则反之;旋转是一个图形绕原点旋转180°形成中心对称时,横纵坐标都互为相反数.
未来两年大学生活的计划2.联系新旧知识,进行归纳总结,形成知识体系.
活动
四:
课堂
总结
反思
【达标测评】
1.已知线段AB两端点A(4,6),B(8,2),以原点O为位似中心,在第一象限内将线段AB缩小为原来的 后得到线段CD,点A的对应点为点C,则端点C的坐标为(A)
A.(2,3)B.(2,1)C.(4,3)D.(4,1)
2.如图27-3-60,△ABO缩小后变为△A′B′O,其中点A,B的对应点分别为A′,B′,点A′,B′均在图中格点上,若线段AB上有一点P(m,n),则点P在A′B′上的对应点P′的坐标为(D)

位似图形对应点坐标变化规律及拓展

位似图形对应点坐标变化规律及拓展

位似图形对应点坐标变化规律及拓展
归纳图形点移动规律,可概括为“双曲线关于原点的对称性规律”。

即,点的水平(x)坐标无论如何变化,纵(y)坐标却要遵循特定的函数关系式。

按照此原理,绘制图形时可先
确定点的水平位置,再利用其他函数确定点的纵坐标,即可完成图形的绘制。

接下来要拓展的是,如果双曲线的曲率系数不定,那么可以由双曲线方程得出点移动规律。

例如,假设双曲线曲率系数是k,那么,
x^2=k*y^2
y^2=k^(-1) * x^2
可以看出,当k > 0时,在直角坐标系上,横坐标和纵坐标要做相反的运动,当k < 0时,横坐标和纵坐标要做相同的运动,而当k=0时,反而得到的是一条平行于横轴的直线。

另外,双曲线的能量关系也可以用来求解双曲线上特定点的位置机制:
能量关系式为:E = k*(x^2 + k^(-1)*y^2)
可以从中求得位置关系式:
x^2 = (E/k)*(1-k^(-1)*y^2)
以此类推,可以把这种求解机制扩展到定义域内的任意多边形上,按照多边形各顶点及其
位置属性计算出点移动规律,此类规律更为灵活,可以用于更多的图形绘制形式。

总之,双曲线点移动规律可概括为“双曲线关于原点的对称性规律”,通过其灵活性,可用
于绘制多边形,得出特定点的移动机制,并可以从能量方程上求解双曲线上特定点的位置
机制。

人教版初三数学下册位似图形的坐标变化规律

人教版初三数学下册位似图形的坐标变化规律

例题.在平面直角坐标系中, 四边形ABCD的四个顶点的坐
标分别为A(-6,6),B(-8,2),C(-4,0),D(-2,4),画出它的一个以 原点O为位似中心,相似比为1/2的位似图形.
y
A
D
A′
B
D′
B′
x
C
C′
o
A′( -3,3 ), B′( -4,1 ), C′( -2,0 ), D′( -1,2 ) A′( 3,-3 ), B′( 4,-1 ), C′( 2,0 ), D′( 1,-2)
解析:根据以原点为位似图形的坐标特征,可得C,D点横、 纵坐标为A,B点横、纵坐标的同一个倍数的只有D.故选D.
3.如图所示,原点O是△ABC和△A1B1C1的位似中心,点A(1,0)与A1(-2,0)
是对应点,△ABC的面积是
3 2
,则△Aபைடு நூலகம்B1C1的面积是
6
.
解析:∵原点O是△ABC和△A1B1C1的位似中心,点A(1,
B 2D 4 6 8
-4
-6
-8
2.已知线段AB和CD,依据下列点的坐标,能判断AB和CD是以原点为
位似中心的位似图形的是 ( D )
A.A(2,3),B(-1,1),C(4,3),D(-2,1) B.A(1,-5),B(-1,-2),C(1,-10),D(-1,-4) C.A(-4,5),B(2,-2),C(4,5),D(-2,-2) D.A(2,0),B(-1,0),C(-4,0),D(2,0)
3)位似图形中的对应线段平行或在同一条直线上
3.利用位似可以把一个图形放大或缩小
复习回顾
如何把三角形ABC放大为原来的2倍?
E
B
O

第2课时 位似图形的坐标变化规律

第2课时 位似图形的坐标变化规律
7.(4分)如图,△OAB与△OCD是以点O为位似中心的位似图形,相似比为3∶4, ∠OCD=90°,∠AOB=60°,若点B的坐标是(6,0),则点C的坐标是 ________.
8.(12分)如图,在平面直角坐标系中,已知△ABC三个顶点的坐标分别为A(-1,
2),B(-3,4),C(-2,6).
一、选择题(每小题6分,共12分) 9.如图,在△ABC中,A,B两个顶点在x轴的上方,点C的坐标是(-1,0),以点 C为位似中心,在x轴的下方作△ABC的位似图形△A′B′C,并把△ABC的边长放 大到原来的2倍,设点B的对应点B′的横坐标是a,则点B的横坐标是( D)
10.如图,直线y= x+1与x轴交于点A,与y轴交于点B,△BOC与△B′O′C′是以 点A为位似中心的位似图形,且相似比为1∶3,则点B的对应点B′的坐标为(D )
(1)画出△ABC绕点A顺时针旋转90°后得到的△A1B1C1; (2)以原点O为位似中心,在图中画出将△A1B1C1三条边放大为原来的2倍后的
△A2B2C2,并写出A2,B2,C2的坐标.
解:(1)如图,△A1B1C1为所求
(2)如图,△A2B2C2为所作,点A2,B2, C2的坐标分别为(-2,4),B(2,8), C(6,6)
__________.
(-3n2n,3n 2n+1)
三、解答题(共36分) 13.(18分)如图,在平面直角坐标系中,△OAB的顶点坐标分别为O(0,0),A(2, 1),B(1,-2). (1)以原点O为位似中心,在y轴的右侧画出△OAB的一个位似△OA1B1,使它与 △OAB的相似比为2∶1,并分别写出点A,B的对应点A1,B1的坐标. (2)画出将△OAB向左平移2个单位,再向上平移1个单位后的△O2A2B2,并写出点 A,B的对应点A2,B2的坐标. (3)判断△OA1B1与△O2A2B2,能否是关于某一点M为位似中心的位似图形?若是, 请在图中标出位似中心M,并写出点M的坐标.

25.7 相似多边形和图形的位似 - 第2课时课件(共25张PPT)

25.7 相似多边形和图形的位似 - 第2课时课件(共25张PPT)
知识点2 位似图形的性质
位似图形有哪些性质?
可以发现
对应顶点的直线都相交于位似中心.对应边互相平行或在同一条直线上.
例题示范
例1 如图,以点O为位似中心,把△ABC放大为原图形的2倍得到△ ,以下说法错误的是( )A.△ABC∽△ B.点C,O, 三点在同一直线上C.D.AB∥
创设情境
如图是幻灯机放映图片的示意图,在幻灯机放映图片的过程中,这些图片之间有什么关系?连接图片上对应的点,你有什么发现?
探索新知
知识点1 位似图形的概念
一起探究
如图,已知△ABC及△ABC外的一点O.1.请你按如下步骤画出△A'B'C'.(1)画射线OA,OB,OC.(2)分别在OA,OB,OC上截取点A',B',C',使OA'=2OA,OB'=2OB,OC'=2OC.(3)连接A'B',A'C',B'C',得△A'B'C'.2.请你判断AB与A'B'、AC与A'C'、BC与B'C'的位置关系,并说明理由.3.△ABC与△A'B'C'相似吗?为什么?
例3 把四边形ABCD缩小到原来的1/2.
解:(1) 在四边形外任选一点 O (如图);(2) 分别在线段 OA,OB,OC,OD 上取点 A' ,B' , C' ,D' ,使得 ;(3) 顺次连接点 A' ,B' ,C' ,D' ,所得四边形 A' B' C' D' 就是所要求的图形.
C
归纳

九年级数学上册 3.6 位似 第2课时 坐标系中的位似图形课件上册数学课件

九年级数学上册 3.6 位似 第2课时 坐标系中的位似图形课件上册数学课件
第 5,6 题.
如图,△ABC 三个顶点的坐标分别为 A(2,3),B(2,1),C(6,2).以点 O 为位似 中心,相似比为 2,将△ABC 放大,观察对应顶点坐标的变化,你有什么发现?
12/10/2021
1.平面直角坐标系中的位似图形
基本结论:一个多边形的顶点坐标分别扩大或缩小相同的倍数,所得的图形
A
的坐标是( )
A.(-3,1)
B.(-12,4)
C.(-12,4)或(12,-4)
D.(-3,1)或(3,-1)
12/10/2021
3.[2018·抚顺]如图 3-6-15,△AOB 三个顶点的坐标分别为 A(8,0),O(0,0),
B(8,-6),点
D
M

OB
的中点.以点
O
为位似中心,把△AOB
第 5,6★题 本. 节学习主要解决下列问题★ 1.以坐标原点为位似中心的位似图形的坐标变化规律
当 堂 测 评 此内容为本节的重点.为此设计了【归类探究】中的例 1;【当堂测评】中的
第 1,2,3,4 题;【分层作业】中的第 1,2,3,4 题. 2.平面直角坐标系中的位似作图 此内容为本节的重点.为此设计了【归类探究】中的例 2;【分层作业】中的
12/10/2021
12/10/2021
5.已知△ABC 在平面直角坐标系中的位置如图 3-6-20 所示. 图 3-6-20
(1)分别写出图中点 A 和点 C 的坐标; (2)画出△ABC 绕点 A 按逆时针方向旋转 90°后的△AB′C′; (3)在第一象限内画出△ABC 以原点 O 为位似中心,位似比为 2 的位似图形△ A″B″C″,并写出 A″,C″的坐标.
第 1,2,3,4 题;【分层作业】中的第 1,2,3,4 题. 2.平面直角坐标系中的位似作图 此内容为本节的重点.为此设计了【归类探究】中的例 2;【分层作业】中的

位似图形的点的坐标变化规律难点

位似图形的点的坐标变化规律难点

教 材 习 题 27.3
复习巩固
1.如图,如果虚线图形与实线图形是位似图形, 求它们的相似比并找出位似中心.
2.如图,以点P为位似中心,将五角星的边长
缩小为原来的 1 .
2
3.△ABC三个顶点的坐标分别为A(2,2),B(4,2), C(6,4). 以原点O为位似中心,将△ABC缩小得到 △DEF,使△DEF与△ABC对应边的比为1:2,这时 △DEF各个顶点的坐标分别是多少?
1.如图表示△AOB和把它缩小后得到的△OCD, 求△AOB与△COD的相似比。
解:相似比为OB:OD=5:2. A
5
C B
D5
2.如图,△ABO三个顶点的坐标分别为A(4,-5), B(6,0), O(0,0). 以原点O为位似中心,把这个三角形 放大为原来的2倍,得到△A′B′O′.写出△A′B′O′三 个顶点的坐标.
以y轴为对称轴则对应点的纵坐标相等横坐标互为相反数一个图形绕原点旋转180则旋转前后两个图形对应点的横坐标与纵坐标都互为相反数当以原点为位似中心时变换前后两个图形对应点的横坐标纵坐标之比的绝对值等于相似比随堂演练基础巩固1
位似图形的点的坐标变化规律难点
位似图形y在直角
坐标系中又有什 么规律呢?
新课导入
随堂演练
基础巩固
1.某学习小组在讨论“变化的鱼”时, 知道大
鱼与小鱼是位似图形(如图所示), 则小鱼上的
点(a, b)对应大鱼上的点( )
A.(-2a, -2b)
B.(A-a, -2b)
C.(-2b, -2a)
D.(-2a, -b)
2.△ABC三个顶点坐标分别为A(-2,-2),B(-4,-2),
3.发展 (1)原因: ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果:1909年 京建张成铁通路车;民国以后,各条商路修筑 权收归国有。 4.制约因素 政潮迭起,军阀混战,社会经济凋敝,铁路建设始终未入 正轨。

27.3 第2课时 位位似图形的坐标变化规律

27.3 第2课时 位位似图形的坐标变化规律

第2课时
位似图形的坐标变化规律
(2)以原点为位似中心,在第三象限内将△ABC放大为原来的
2 倍 , 得 到 △ A″B ″C″ , 画 出 △ A″B ″C″ 点 C ″ 的 坐 标 为 (-6,-2) .比较点C″与点C的坐标,发现点C″的横坐标是 _____________ -2 ,点C″的纵坐标是点C的纵坐标乘_______ -2 点C的横坐标乘______ .
应点在不同象限时,其横坐标、纵坐标的比均为-k.
2.平移、轴对称、旋转、位似变换的异同:
相同点:都不改变图形的形状.
不同点:平移、轴对称、旋转变换不改变图形的大小,位似
变换可能改变图形的大小.
ห้องสมุดไป่ตู้
位似 图形,点 O 是它们的_____________ 位似中心 与△OCD 是________ .
图 27 -3-25
第2课时
位似图形的坐标变化规律
2 .在平面直角坐标系中,若点 A 的坐标为 (2, 3),则点A 关 于x轴对称的点的坐标是____________ (2,-3) ,关于y轴对称的点的坐标 (-2,3) ,关于原点对称的点的坐标是____________ (-2,-3) . 是___________
第2课时
位似图形的坐标变化规律
重难互动探究
探究问题 在同一直角坐标系中作出多种变换的图形 例 1 [教材例题变式题 ] [2013·宁夏] 如图 27-3- 27 所示,
在平面直角坐标系中, 已知△ABC 三个顶点的坐标分别为 A(-1, 2), B(- 3,4),C(- 2,6). (1) 画出△ABC 绕点 A 顺时针旋转 90°后得到的△A1B1C1; (2) 以原点 O 为位似中心,画出将△A1B1C1 三条边放大为原来的 2 倍后的△A2B2C2.

图形的位似第2课时课件北师大版九年级数学上册

图形的位似第2课时课件北师大版九年级数学上册

y
8
B1
如图,平面在直角坐标系中,四
6
C1
C
边形OABC的顶点坐标分别是O(0,
B
4
0),A(3,0),B(4,4),C
(-2,3). 画出四边形OABC以O为
2
A2
-8
-6
O
-4
-2 (O2)
位似中心的位似图形,使它与四边
(O1)
2 A 4
6 A1
-2
B2
-8
x
形OABC的类似比是2:1.
原坐标
2
2
2
×(-2)
探究新知
探究2
在平面直角坐标系中,四边形OABC的顶点坐标分别
为O(0,0),A(5,0),B(5,3),C(2,4).将
ห้องสมุดไป่ตู้
点O,A,B,C
1
的横、纵坐标都乘 2
,得到四个点,以
这四个点为顶点的四边形与四边形OABC位似吗?如果
位似,指出位似中心和类似比.
探究新知
y
在平面直角坐标系中,四边

段A'B',则点 A 的对应点A'的坐标为(
B
A. (3,4)
B. (3,4)或(-3,-4)
C. (4,3)
D. (4,3)或(-4,-3)
1
2
3
4
)
5
6
第2课时
平面直角坐标系中的位似变换
知识梳理
课时学业质量评价
2. 如图,已知△ ABO 与△ DCO 位似,且△ ABO 与△ DCO 的面积之比
C1(-4.5,4.5)
O2(0,0) A2(-9,0) B2(-4.5,-9) C2(4.5,-4.5)

第2课时 位似图形的坐标变化规律

第2课时 位似图形的坐标变化规律
【知识网络】
提纲挈领,重点突出.
【教学反思】
①[授课流程反思]
在教授本课时,以复习学过的图形和坐标变换为例,引出本节课的位似坐标变换,效果较好;在探究新知过程中,利用点的坐标变换规律的特征进行作图,培养学生的数形结合思想,学生能够更好地理解内容.
②[讲授效果反思]
本节课中,让学生自己通过观察、动手操作画出变换后的图形,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验.
1.通过对问题的探究,提高学生的观察能力、分析解决问题的能力,加强小组活动的效果,培养学生的作图能力和语言表达能力,拓宽学生的思维,让学生总结解决问题的方法,使学生获得成功的体验,增强学习的信心.
活动
二:
实践
探究
交流
新知
3.探究四种变换之间的区别和联系:
师生活动:师生共同总结位似、平移、轴对称、旋转等图形变换的基本变换规律:
情感态度
通过经历对位似图形的认识、操作、归纳等过程,激发学生探究问题的兴趣,得到解决问题的成功体验,培养学生之间的交流合作意识.
教学
重点
用图形中的点的坐标变化来表示图形的位似变换.
教学
难点
对平面直角坐标系下位似图形的点的坐标变化规律的归纳.
授课
类型
新授课
课时
教具
多媒体
教学活动
教学
步骤
师生活动
设计意图
你有什么发现?
利用解答问题的形式,探寻点的坐标规律,能提高学生的学习兴趣.
活动
二:
实践
探究
交流
新知
1.探究位似图形的坐标变化规律:

人教版九年级数学课件《位似图形的坐标变化规律》

人教版九年级数学课件《位似图形的坐标变化规律》

(2,-3)
x轴对称的点的坐标是_______,关于y轴对称的点的坐标是
(-2,3)
(-2,-3)
_______,关于原点对称的点的坐标是________.
复习回顾
类似地,位似也可
以用两个图形坐标
之间的关系来表示.
人教版数学九年级下册
知识精讲
人教版数学九年级下册
在平面直角坐标系中,有两点A(6,3),B(6,0).以原点
的坐标变化的规律. (重点、难点)
3.了解四种图形变换 (平移、轴对称、旋转和位似) 的异同,并能在复杂图形中找出这些变换.
复习回顾
人教版数学九年级下册

1.如图,若AB∥CD,则△OAB___△OCD,△OAB与△OCD是
位似中心
_____图形,点O是它们的_________;
位似
2.在平面直角坐标系中,若点A的坐标为(2,3),则点A关于
(1)若点F的坐标为(4.5, 3),直接写出点A和点C的坐标;
(2)若正方形BEFG的边长为6,求点C的坐标.
解:(2)∵正方形ABCD与正方形BEFG是以原点
O为位似中心的位似图形,相似比是1:3,正方
形BEFG的边长为6
∴正方形ABCD的边长为2,OB:0E=1:3
∴0B:(0B+6)=1:3,解得0B=3
且相似比为2:1 (A1的对应点为A2,B1的对应点为B2);
解:如图,线段A2B2即为所求;
5 2
3
(3)连接AA2、BB2交于C点,则AC=_____.
THE END!
祝各位同学们学业进步、天天向上!
2.如图,△ABO三个顶点的坐标分别为A(4,-5),B(6,
0)O(0,0).以原点O为位似中心,把这个三角形放大为原

第2课时 位似图形与坐标

第2课时 位似图形与坐标

·数学
探究点二:平面直角坐标系中的位似变换 【例2】已知:△ABC在直角坐标平面内,三个顶点的坐标分别为A(0,3),B(3,4), C(2,2)(正方形网格中每个小正方形的边长是一个单位长度).
(1)画出△ABC向下平移4个单位长度得到的△A1B1C1,点C1的坐标是
;
(2)以点B为位似中心,在网格内画出△A2B2C2,使△A2B2C2与△ABC位似,且位似比
(1)以O点为位似中心在y轴的左侧将△OBC放大到两倍(即新图与原图的相似比 为2),画出图形;
解:(1)如图.
·数学
(2)分别写出B,C两点的对应点B′,C′的坐标; (3)如果△OBC内部一点M的坐标为(x,y),写出M的对应点M′的坐标.
解:(2)B′(-6,2),C′(-4,-2). (3)M′(-2x,-2y).
为2∶1,点C2的坐标是
;
(3)△A2B2C2的面积是 平方单位.
·数学
【导学探究】 1.把△ABC向下平移4个单位长度则各顶点的 纵 2.点A2在线段BA的延长线上且BA2等于 2 BA.
解:(1)如图所示,C1(2,-2). (2)如图所示,C2(1,0).
(3)因为 A2 C22 =20,B2 C22 =20,A2 B22 =40, 所以△A2B2C2 是等腰直角三角形,
所以△A2B2C2 的面积是 1 × 20 × 20 =10.
2
坐标减去 4 .
·数学
1. 如图,已知△ABC三个顶点的坐标分别为(1,2),(-2,3),(-1,0),把它们的横 坐标和纵坐标都扩大到原来的2倍,得到点A′,B′,C′.下列说法正确的是 ( B) (A)△A′B′C′与△ABC位似,位似中心是点(1,0) (B)△A′B′C′与△ABC位似,位似中心是点(0,0) (C)△A′B′C′与△ABC相似,但不位似 (D)△A′B′C′与△ABC不相似

人教版九年级数学下册课件:位似图形的坐标变化规律

人教版九年级数学下册课件:位似图形的坐标变化规律

以原点为位似中心,将线段CD放大得到线段AB,若点B的坐
标为(5,0),则点A的坐标为( B )
A.(2,5)
B.(2.5,5)
C.(3,5)
D.(3,6)
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
3. 如图,某学习小组在讨论 “变化的鱼”时,知道大 鱼与小鱼是位似图形,则小鱼上的点 (a,b) 对应大 鱼上的点 (-2a,-2b) .
似中心,在第一象限内将线段 AB 缩小为原来的 1/2 后得到线段 CD,
则端点 D 的坐标为( D )
A. (2,2)
B. (2,1)
y A
C. (3,2)
D. (3,1)
C
B
D x
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
2. 如图,线段CD的两个端点的坐标分别为C(1,2),D(2,0),
O,所得的 △A′ B′ O 就是要画的一个图形.
A′
y 6
A4
还有其他画法吗? 自己试一试.
2
B′ B
-4 -2 O 2
x
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
随堂演练
1.线段 AB 两个端点的坐标分别为 A (4,4),B (6,2),以原点 O 为位
A″(-2, -1),B″ (-2,0)
A
B〞
B
A〞
观察对应点之间坐标的变化,你又有什么发现?
人教版九年级数学下册课件:位似图 形的坐 标变化 规律
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课时作业(十五)
[27.3 第2课时 位似图形的坐标变化规律]
一、
选择题
1.将平面直角坐标系中某个图案各点的坐标作如下变化,其中属于位似变换的是( ) A .将各点的纵坐标乘2,横坐标不变 B .将各点的横坐标除以2,纵坐标不变 C .将各点的横坐标、纵坐标都乘2
D .将各点的纵坐标减去2,横坐标加上2
2.如图K -15-1,在平面直角坐标系中,有两点A(4,2),B(3,0),以原点O 为位似中心,A′B′与AB 的相似比为1
2
,得到线段A′B′,正确的画法是( )
A B
C D
图K -15-1
3.某学习小组在讨论“变化的鱼”时,知道大鱼与小鱼是位似图形,如图K -15-2,则小鱼上的点(a ,b)对应大鱼上的点( )
图K -15-2
A .(-2a ,-2b)
B .(-a ,-2b)
C .(-2b ,-2a)
D .(-2a ,-b) 4.2018·滨州在平面直角坐标系中,线段AB 两个端点的坐标分别为A(6,8),B(10,2).若以原点O 为位似中心,在第一象限内将线段AB 缩短为原来的12后得到线段CD ,则点A 的对应点C 的
坐标为( )
A .(5,1)
B .(4,3)
C .(3,4)
D .(1,5)
5.如图K -15-3,在平面直角坐标系中,正方形ABCD 与正方形BEFG 是以原点O 为位似中心的位似图形,且相似比为1
3
,点A ,B ,E 在x 轴上.若正方形BEFG 的边长为6,则点C 的坐标
为( )
图K -15-3
A .(3,2)
B .(3,1)
C .(2,2)
D .(4,2) 二、填空题 6.2017·长沙如图K -15-4,△ABO 三个顶点的坐标分别为A(2,4),B(6,0),O(0,0),以原点O 为位似中心,把这个三角形缩小为原来的1
2,可以得到△A′B′O ,已知点B′的坐标是(3,0),
则点A′的坐标是________.
图K -15-4
7.2017·滨州在平面直角坐标系中,点C ,D 的坐标分别为C(2,3),D(1,0).现以原点为位似中心,将线段CD 放大得到线段AB ,若点D 的对应点B 在x 轴上且OB =2,则点C 的对应点A 的坐标为__________.
8.如图K -15-5,正方形ABCD 和正方形OEFG 中,点A 和点F 的坐标分别为(3,2),(-1,-1),则这两个正方形的位似中心的坐标是________.
图K -15-5
9.如图K -15-6,直线y =1
2x +1与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ,△BOC 与△B′O′C′是以
点A 为位似中心的位似图形,且相似比为1∶3,则点B 的对应点B′的坐标为________.
图K -15-6
三、解答题
10.如图K -15-7,在平面直角坐标系中,依次连接点O(0,0),A(2,2),B(5,2),C(3,0)组成一个图形,请你以原点为位似中心在第一象限内把它放大,使放大前后对应线段的比是1∶4.
图K-15-7
11.2017·凉山州如图K-15-8,在边长为1的正方形网格中建立平面直角坐标系,已知△ABC 的三个顶点分别为A(-1,2),B(2,1),C(4,5).
(1)画出△ABC关于y轴对称的△A1B1C1;
(2)以原点O为位似中心,在x轴的上方画出△A2B2C2,使△A2B2C2与△ABC位似,且相似比为2,并求出△A2B2C2的面积.
图K-15-8
12.如图K-15-9所示,网格纸中的每个小方格都是边长为1的正方形,我们把以格点间连线为边的三角形称为“格点三角形”,图中的△ABC是格点三角形.在建立平面直角坐标系后,点B 的坐标为(-1,-1).
(1)把△ABC向下平移5格后得到△A1B1C1,写出点A1,B1,C1的坐标,并画出△A1B1C1;
(2)把△ABC绕点O按顺时针方向旋转180°后得到△A2B2C2,写出点A2,B2,C2的坐标,并画出△A2B2C2;
(3)把△ABC以点O为位似中心放大得到△A3B3C3,使放大前后对应线段的比为1∶2,写出点A3,B3,C3的坐标,并画出△A3B3C3.
链接听课例题归纳总结
图K-15-9
如图K-15-10,矩形OABC的顶点分别为O(0,0),A(6,0),B(6,4),C(0,4).画出矩形OABC以
点P(2,0)为位似中心的位似图形O′A′B′C′,且使它的面积等于矩形OABC面积的1
4,并分别写出O′,
A′,B′,C′四点的坐标.
图K-15-10
详解详析
[课堂达标] 1.C
2.[解析] D 因为正确的画法有两种情形,故选项D 符合要求. [点评] 注意位似中心、相似比虽然相同,但其位似图形有两种情形. 3.A
4.[解析] C 根据题意,得点C 的坐标为(6×12,8×1
2
),即C(3,4).
5.[解析] A ∵正方形ABCD 与正方形BEFG 是以原点O 为位似中心的位似图形,且相似比为13,∴AD BG =13
. ∵BG =6,∴AD =BC =2.
∵AD ∥BG ,∴△OAD ∽△OBG ,∴OA OB =1
3
.
∴OA 2+OA =13,解得OA =1, ∴OB =3,
∴点C 的坐标为(3,2). 6.[答案] (1,2)
[解析] 由点B′的坐标可知△A′B′O 在第一象限.∵点A 的坐标为(2,4),以原点O 为位似中心,
把这个三角形缩小为原来的1
2,
∴点A′的坐标是⎝⎛⎭⎫2×12
,4×1
2,即(1,2). 故答案为(1,2).
7.[答案] (4,6)或(-4,-6)
[解析] 由“点B 在x 轴上且OB =2”可知B(2,0)或B(-2,0),所以线段CD 与线段AB 的位似比为1∶2或1∶(-2).
根据“点(x ,y)以原点为位似中心的对应点的坐标为(kx ,ky)”可知点A 的对应点的坐标为(4,6)或(-4,-6).
8.[答案] (1,0)或(-5,-2)
[解析] 位似中心可以在两个正方形的同侧、异侧,也可以在两个正方形之间,连接AG ,与BE 交于一点,该点可为位似中心,其坐标为(1,0);若连接AE ,CG 并延长,两线交于一点,该点也可为位似中心,其坐标为(-5,-2).
9.[答案] (-8,-3)或(4,3)
[解析] ∵直线y =1
2
x +1与x 轴交于点A ,与y 轴交于点B ,令x =0可得y =1;
令y =0可得x =-2,
∴点A 和点B 的坐标分别为(-2,0),(0,1), ∴OA =2,OB =1.
∵△BOC 与△B′O′C′是以点A 为位似中心的位似图形,且相似比为1∶3,∴OB O′B′=OA O′A =1
3

∴O′B′=3,O′A =6,
∴点B′的坐标为(-8,-3)或(4,3).
10.解:如图,四边形OA′B′C′就是所要求的图形.
11.解:(1)如图所示,△A 1B 1C 1就是所要求的三角形. (2)如图所示,△A 2B 2C 2就是所要求的三角形.
如图,分别过点A 2,C 2作y 2E ,F , ∵A(-1,2),B(2,1),C(4,5),△A 2B 2C 2与△ABC 位似,且相似比为2, ∴A 2(-2,4),B 2(4,2),C 2(8,10),
∴A 2E =2,C 2F =8,EF =10,B 2E =6,B 2F =4,
∴S △A 2B 2C 2=12×(2+8)×10-12×2×6-1
2
×4×8=28.
12.解:(1)A 1(3,-2),B 1(-1,-6),C 1(5,-6),图略. (2)A 2(-3,-3),B 2(1,1),C 2(-5,1),图略.
(3)A 3(6,6),B 3(-2,-2),C 3(10,-2)或A 3(-6,-6),B 3(2,2),C 3(-10,2),图略. [素养提升]
解:矩形O′A′B′C′如图所示:
点O′,A′,B′,C′的坐标分别为(1,,2)或(3,0),(0,0),(0,-2),(3,-2).。

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