命题作文“那一刻,我觉得你很美”作文讲评ppt(36份)

审清要求，明确重点： 1、结合自身的体会，突显人物“美”之所在。 2、命题作文“那一刻，我觉得你很美” 要抓住“那一刻”，突显具体某个时刻的事件、描写， 以展现自己理解之“美” 存在问题： 一、审题不准，要点不突出。（可结合错例分析） 1、写了好几件事，或几个阶段的事情，忽略了对“那一刻” 的着力描写。 2、不见“美”。如“初中几个阶段的生活”；如：写“都 是我的错”：我钱包丢了，误会你这丑胖女孩偷了，你 哭泣了，我顿悟了。（写了我的错，没突出“你很美”） 3、用“欲扬先抑”的手法，但详略不当，没突出重点。 4、很多“那一刻”的描写，平均用力，没有重点。
（你、你的妈妈、她、我、你、妈妈很难分辨清楚谁是谁， 就像一团乱麻，让人极度纠结）
五、表述欠准确： 1、多别字 （1）这么美好的一幕撩起了我心灵的悖动。（悸动） （2）中考压力山大，使我心力憔悴。（交瘁） （3）以前在学校最赃的就是那个人。（脏） （4）大冬天顶着寒风出去散步，你这不是神精病吗？（经） （5）大雨倾盘，逼于无耐，只好等待。（迫于无奈） 2、表述不当 （1）妈妈的白发早已发现 /发生。（出现/冒出来/长出来） （2）天空下总有那么一群人，不分昼夜地在大城市里荡漾， 只为寻找客人，维持生计。（奔波/穿行） （3）噩耗传来，你月考退步了！（坏消息）[言之过重] （4）有一句话，我至今都不曾告诉你。那一刻，我觉得你 很美。美得令人窒息，美得风华绝代，美得无以复加，美 得倾国倾城。（夸张矫情）
二、选材较陈旧、单一 对象：父母、外婆、老师、同学 题材：校运会的坚持/生病时父母的关怀/孤独时同学的关怀 /老师的耐心辅导 相对清新：清洁工阿姨冒雨打扫街道（陌生人之中最受欢 迎、曝光率最高）/清洁工老王善良救助本人（你很丑，可 是你很善良地帮助了我，那一刻，你心灵最美）/路遇陌生 人的帮助 三、内容情感虚假，或过于牵强，明明是伤心痛苦的画面， 硬说很美。 病床上的瘦弱不堪/外婆的老态、虚弱/甚至出现“你”--“挫折”的美
写 作（60分）：
22、阅读下面材料，按要求作文
美，在每个人的心中有着不同的概念。“美”可以是“那 一低头的温柔”；可以是“当凌绝顶风在啸，誓留无悔于明 天的执着”；可以是“危难时候的挺身相助”；可以是“挫
折面前的平淡、从容。”……请结合自身的体会，以《那一
刻，我觉得你很美》为题，写一篇记叙文。
要求：叙写真实可感；字数800字以上。
四、人称混乱。 1、视而不见，明改人称，指“你”为“她”，写成觉得 “他”或“她”很美。 2、转换突兀，人称混乱，或者最后才通过一句对话点出 “你”。 例1： 我与姐姐逛街，她帮助了一个残疾人，那一刻，我 对她说：“你很美。”。 例2： 妈妈不来接我放学，老师开车接上我，请我吃饼干、 吃晚餐，把我送回家，我三次心想：“老师像妈妈，你真 美！”
品赏优秀例文（见范例）
Fra Baidu bibliotek
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基