【精品】最新2018高中语文赛课一等奖《林黛玉进贾府》课件

《 红楼梦》前五回
第一回
甄士隐梦幻识通玉 贾雨村风尘怀闺秀
贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 托内兄如海酬训教 接外孙贾母惜孤女 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦
木石前盟：以浪漫的笔法道 出宝黛关系(补：金玉良缘) 人物报表：以冷子兴之口讲 述贾家家谱
黛玉进府：以林黛玉行踪交 代贾府环境 门子判案：以薛蟠案牵出贾 史王薛关系 梦游太虚 ：以贾宝玉梦境隐 喻红楼女儿
了解《红楼梦》
全书以宝黛爱情为主线，揭露了 封建统治的罪恶和腐朽，揭示了 封建社会必然灭亡的历史以展趋 势。本文选自《红楼梦》故事的 第三回《金陵起复贾雨村，荣国 府收养林黛玉》，是全书的序幕 组成部分之一。本文以林黛玉进 贾府的一天行踪为线索，通过她 的所见所闻，介绍了贾府的一大 批批重要人物，展现了贾府与众 不同的豪华，拉开了《红楼梦》 故事的帷幕。
作家、作品介绍
曹雪芹，名霑，字梦阮， 号雪芹、芹圃、芹溪。大约生 于1715年，卒于1763年。历 康熙、雍正、乾隆三朝。他出 身于贵族世家，曾祖曹玺、祖 父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙 三代四人，相继连任江宁织造 达六十年之久。
作家、作品介绍
康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次南巡， 以江宁织造署为行宫。雍正继位后，曹家牵连，被抄 家，从此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的过程，由贵公 子降为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不能不引 起他对过去经历作一番痛苦而深刻的回忆，使他对社 会的黑暗产生了不满，这些都为他写出《红楼梦》这 部伟大的作品提供了良好的基础。 曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无从知晓， 只能从第一回中知道他“于悼红轩中，披阅十载，增 删五次”写成。 《红楼梦》共120回，前80 回在曹雪芹去世前10 年左右就已经传抄问世。到了18世末纪，高鹗（è） 续写了后40回，补成了现行的120回本。所以说《红 楼梦》绝不是一般的文学创作，是曹雪芹饱含血泪写 成的。
又名——《石头记》
林黛玉进贾府
曹雪芹
链接一个《红楼梦》插曲《葬花吟》，先播 放，让学生感受歌曲表达的情感。
教学目标、重点与难点
教学目标： 1.了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格 特点。 3.理解文中环境描写的特点和作用。 教学重点： 分析典型环境的特点、作用;分析典型 人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性 格，提高鉴赏小说的能力。 教学难点： 如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。
整体感知，理清情节结构：
1、林黛玉进贾府都见到了哪些主要人物？ 2、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？ 3、贾府的与众不同表现在哪些方面？(作者从哪几 方面写典型环境----贾府)【合作探究贾府环境特征】
明确问题：
1、（检查预习）林黛玉进贾府主要见到了以下这些人： （1） 初进荣府 （2～4） 拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。 （5～6） 初见凤姐 （7～11） 拜见两位舅舅，介绍宝玉。 （12） 陪贾母进晚餐 （13～14）宝黛初会 （15～16）安排起居
典型环境描写
影视剧中荣国府局部图片
影视剧中荣国府局部图片
贾府的与众不同
3、贾府的与众不同表现主要体现在以下三个方面： 【外观宏伟】 那蹲在门口俯视行人的大石狮子，那巍峨的兽头大门， 已是不同凡响，匾上还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示了贾 家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更表现出贾府宏伟气派。 【布局考究】 贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。 【陈设华贵】 ①第八段有关“荣禧堂”的描写。 有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与皇 室存在着非同一般的关系。 还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年势力 多么煊赫。 ②第九段关于王夫人东房的描写。 炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不俗， 于显贵中透露出一种文化气息。 小结环境描写的特点及作用： 贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁， 充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。
了解《红楼梦》
1、有关中国的四大著名古典 长篇幅小说：即《西游记》吴 承恩,《三国演义》罗贯中, 《水浒传》施耐庵,《红楼梦》 曹雪芹。 2.《红楼梦》原名《石头记》 又名《情僧录》《风月宝鉴》 等,“红楼”即朱门之意，是 豪门贵族的代称，“红楼梦” 意为无论多么煊赫的权势， 到头来无非是南柯一梦。
第二回
第三回
第四回
第五回
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕，
分别从各个不同的角度， 为全书情节的开展作了必要的交代。
贾府人物关系图
检查预习
敕造 chì 放诞 dàn 便宜 biàn 伺候 cì 惫懒 作揖 bèi yī cǔn duó wéi fù guàn dí tán
杜撰 zhuàn 两靥 yè
抄 手 游 廊 抄 手 游 廊
穿堂
影壁 角
门
北
正房
仪门 穿堂
垂花门 二门南大厅Biblioteka 二门厢 庑 游 廊
仪门 仪门 仪门 二门 东角门
贾 赦 院
厢 庑 游 廊
教学目标、重点与难点
教学目标： 1.了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。 2. 通过对人物肖像、语言、动作、心里等描写，分析人物的性格 特点。 3.理解文中环境描写的特点和作用。 教学重点： 分析典型环境的特点、作用;分析典型 人物林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性 格，提高鉴赏小说的能力。 教学难点： 如何分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象。
作品时代背景
《红楼梦》, 产生于清代所谓 “河清海晏”的“乾隆盛世”。 当时随着经济的恢复和发展， 资本主义的因素也有了较大发 展。这股新生的力量与严重束 缚它的封建主义体系不可避免 地产生冲突。在这样特殊时代 及作者的亲身经历的条件下写 的《红楼梦》,以贾、史、王、 薛四大家族的兴衰为背景,以贾 宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主 线，真实而艺术地反映了我国 封建社会走向衰亡的历史趋势。
懵懂 měng 瞋视 chēn
忖度
内帏
韶光 sháo 笨拙 zhuō
辜负 gū 仆妇 pú
阜盛
盥手
罥烟 juàn
削肩 xuē
纨绔 wán kù嫡亲
溺爱 nì 紫檀
荣国府
凤姐屋 后廊 贾母 后院 抱厦厅 五间正房 荣禧堂 耳 厢 贾母 厢 房 房 前院 房 东廊 贾 厢 政 三间厅 三间 房 院 穿堂