【高中历史】法国现代化进程
高中历史(必修一)第三单元测试题及详解答案
高中历史（必修一）第三单元测试题一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1.近代西方资产阶级民主政治的一般特点有 ( )①法律至上②议会主权③分权制衡④代议制民主A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④2.1830年7月27～29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”。
“光荣”的含义源自英国“光荣革命”，据此可以推断“光荣三日” ( ) A．推翻了拿破仑帝国B．在法国建立共和国C．没有发生大规模流血冲突D．第一次建立了君主立宪制3.英国人普遍认为沃波尔是一个大恶棍，但是，他却成了内阁大臣，还常常主持内阁会议，这一历史现象最能说明英国政治发展的哪一特点？ ( ) A．英国君主立宪制下的政治十分腐败B．实际上是国王指定他做上了枢密大臣C．国王不再参加内阁会议成为惯例D．多数党领袖担任首相并组建内阁4.观察下面反映中西政治体制的图示，对其异同分析最为准确的是 ( )A.相同的是都属于三权分立的民主政体，不同的是首脑称号B.相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属C.相同的是都体现了专制集权，不同的是权力的分配D.相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力5.汉密尔顿针对美国建国初期的状况说：“现在几乎达到国家蒙受耻辱的最后阶段了……我们所经历的祸患并非来自局部的或细小的缺点，而是来自这个建筑物结构上的基本错误，除了改变建筑物的首要原则和更换栋梁以外，是无法修理的。
”文中的“建筑物”是指 ( ) A．总统制B．联邦制C．共和制D．邦联制6.以下是洪仁玕在《资政新篇》中对各国国情的描述，其中与史实有明显出入的是 ( )A.“英吉利即俗称红毛邦……于今称为最强之邦，由法善也”B.“日耳曼邦内分十余邦，不相统属……信奉天父上帝、耶稣基督尤甚”C.“花旗邦即米利坚……邦长七年一任，限以俸禄，任满则养尊处优，各省再举”D.“佛兰西邦亦是信上帝、耶稣基督之邦，但其教多务异迹奇行，而少有别”7.2010年5月18日《新京报》报道：“英国没有成文宪法。
高中历史必修第2册 中外历史纲要(下) 第四单元 第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立
第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立基础过关练题组一英、美、法资产阶级革命1.1695年,英国议会指责政府打击法国海盗不力,迫使国王威廉三世于次年成立了贸易局。
1697—1699年,在议会压力下,威廉三世被迫收回了赏赐给外国宠臣的爱尔兰土地,将6万陆军削减到7 000人。
这说明当时英国( )A.国王受制于议会B.议会居主导地位C.君主立宪制确立D.军权附属于国王2.下图所示两个文件的共同点是( )A.冲击了本国封建势力B.宣告了新的国家制度诞生C.打击了君主专制制度D.受到了启蒙思想的影响3.“在对自由权、参与权、反抗权的一片欢呼声中,得到《人权宣言》认可的人民大众似乎忘却了宣言制定者一再强调的依法行事的原则;而失却这一‘羁绊’,自由也就将如脱缰的野马而狂奔不止。
”对此解读正确的是( )A.宣言制定者脱离民众B.《人权宣言》引起法国大革命C.法制比自由更加重要D.绝对自由违背了《人权宣言》题组二资本主义制度的确立4.钱乘旦教授认为,“光荣革命”解决了一个人统治国家的问题,但其后百余年间英国仍是被几十个大贵族通过议会进行统治。
这说明当时的英国( )A.革命成果遭严重破坏B.宪政体制有待完善C.行政权尚未发生转移D.政治机构形同虚设5.托克维尔在《论美国的民主》中说道:“美国的联邦宪法,好像能工巧匠创造的一件能使发明人成名发财,而落到他人之手就变成一无用处的美丽艺术品。
”作者旨在说明( )A.其他国家不具备民主制条件B.美国民主制度促进经济发展C.政治制度设计必须符合国情D.美国民主制度存在明显缺陷6.《大国崛起》中说道:“1789年之后……法国经历了四次大规模的革命,两个帝国,两个王朝,还有两个共和国。
……在反复的革命和复辟过程中形成的共和派与君主派,在相持了半个多世纪后,终于不再选择激烈的对抗。
”斗争的结果是法国( )A.确立了君主立宪政体B.法律上确立了共和政体C.两派的政治权力均分D.资本主义发展严重受阻题组三资本主义的扩展7.废除农奴制推动了俄国从农业社会向工业社会的过渡,“为发展私人的积极性与创业注入了动力”。
_新教材高中历史第一单元政治制度单元测评部编版选择性必修
第一单元测评(时间:75分钟满分:100分)一、选择题(本大题16小题,每小题3分,共48分)1.有学者认为,中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到秦朝的郡县制、官僚制和法律控制手段,无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。
对材料中“现代化”的内涵理解准确的是( )A.郡县制度取代分封制度B.官僚政治取代贵族政治C.由君主专制到君民共治D.由古代人治到现代法治2.秦朝中央职官除三公九卿外,还设立了许多司掌各职能的中央职官,这些职官不由世袭而来,而由皇帝亲自任命。
由此可知,秦朝中央官制的设置( )A.加强了中央对地方的控制B.有利于提高政权的运行效率C.开创官僚政治的运行模式D.表明贵族政治退出历史舞台3.元朝的河南江北行省东西跨越较大,从今连云港起,沿陇海铁路线直到潼关,黄河以南到长江以北的区域,均由其管辖。
这种以北制南、北向门户洞开和人为形格势禁的做法意在( )A.缓和尖锐的民族矛盾B.有效地加强中央集权C.密切南北间经济联系D.促进行政区划的完善4.1779年,乾隆帝明确训示百官“既有定例,则用例不用律”。
皇帝诏令及内外条奏均可定为条例;以内阁为核心的外朝逐渐形成了研究陈例、循规蹈矩、“依样画葫芦”的作风。
这反映出( ) A.内阁仍是当时最高决策机关 B.政府运作重视经验积累传承C.皇权专制助长官场因循风气D.条例制定以法家思想为指导5.雅典民主政治发展到中后期,金钱已经变得必不可少,从前担任公职是公民的义务责任,现在让一个公民无偿地为城邦服务已经难以做到。
这说明雅典( )A.民主政治危机显现B.经济发展日渐式微C.公民政治权利减少D.城邦意识丧失殆尽6.在罗马帝国时代,希腊式的民主(政治平等、轮番而治等)和个人自由是一种奢侈品,罗马人很少表现出对它的兴趣。
这主要因为当时的罗马( )A.更崇尚权威和秩序B.仍然处于奴隶社会C.大肆对外侵略扩张D.受希腊文化影响小7.右面为西欧封建制度示意图。
历史高中中外历史纲要(上)知识点
历史高中中外历史纲要(上)知识点
一、中外历史概览
1.古代人类文明的产生
2.古希腊文明的崛起和罗马帝国的兴起
3.中世纪的欧洲和东亚
4.现代时期的欧洲和美洲
5.亚洲国家的近代化和现代化
二、中国古代历史
1.夏商周时期
2.春秋战国时期
3.秦汉时期
4.三国魏晋南北朝时期
5.隋唐五代时期
6.宋元明清时期
三、中国现代史
1.鸦片战争和近代化进程
2.辛亥革命和建立民国
3.国共内战和中华人民共和国的成立
4.改革开放和现代化建设
四、世界古代史
1.埃及文化和文明
2.希腊和罗马帝国的兴起和衰落
3.印度文化和文明
4.古代波斯和伊斯兰教的传播
五、世界现代史
1.美国独立战争和建立宪法
2.法国大革命和拿破仑时期
3.工业革命和现代化
4.第一次世界大战和二战
5.联合国和全球化的发展
六、中外历史人物
1.中国历史人物
2.世界历史人物
以上为《历史高中中外历史纲要(上)》的知识点概述，对于历史的学习和理解必不可少。
历史是我们了解过去、认识现在、预测未来的重要途径之一，更是文明传承的桥梁。
希望同学们在学习历史的过程中，能够发现和探究历史中的规律和价值。
人民版高中历史选修教材 中外历史人物评说
人民版高中历史选修教材中外历史人物评说人民版高中历史选修教材中外历史人物评说为题第一篇在中国古代历史上，有许多杰出的人物给予了后世极大的影响。
其中，尧、舜、禹和汤被誉为“五帝”，是中国古代传说中的伟大君主。
他们以其英明的统治和优秀的品质成为后世的楷模。
首先，尧以其卓越的智慧和高尚的品德为后世树立了榜样。
他奉行太平之道，尊崇道德和正义，为人民谋福祉。
尧治理天下，推行民主，任用贤能，确保政权稳定。
他还倡导儒家思想，提倡仁爱之道，以促进社会和谐。
尧的治国理念和治国方法成为后世帝王的楷模，对中国古代文化的发展起到了重要的推动作用。
其次，舜作为中国古代五帝之一，也是为世人所敬仰的君主之一。
舜担任天子之位时，秉持天命之责，坚持道德准则，以身作则。
他以身体力行地践行仁爱之道，尽心尽力地为人民谋福祉。
舜注重礼乐制度的发展，倡导儒家的文化传统，培养后世人才，为中国古代文化的繁荣做出了杰出的贡献。
舜的治理基于人民的利益和幸福，他的治国理念也对后世影响深远。
另外，禹是尧舜时期的杰出人物之一，他是中国古代著名的水利工程师和经济改革家。
禹治水有方，在解决黄河泛滥问题上做出了重要贡献。
他深入了解黄河流域的地理环境，研究水利工程方法，成功地进行了大规模的水利改造。
他还提出了水利灌溉的理论和方法，促进了农业的发展，为中国古代农业经济的繁荣做出了重要贡献。
最后，汤是中国古代商朝末代君王，也是商朝的缔造者之一。
他意识到商朝已经衰败，积极推动变革，使商朝恢复了生机。
汤注重法律制度和政治改革，实施了一系列改革措施，加强了中央政权的统一和权威。
他将人民的利益放在第一位，亲民政策赢得了民众的拥护和喜爱。
汤的领导才华和政治智慧为中国历史上的变革提供了重要的启示。
总之，中国古代历史人物中的尧、舜、禹和汤对中国古代文化和社会的发展做出了重要贡献。
他们的治国理念和品德成为后世的楷模，对中国古代历史产生了深远的影响。
第二篇在外国历史上，也有许多伟大的人物值得我们铭记。
法国小农经济与法国农业现代化的发展
法国小农经济与法国农业现代化的发展摘要：法国大革命时期雅各宾派颁布的法令和拿破仑颁布的《民法典》，为法国小农经济的长期大量存在提供了政治、法律保障。
关键词：法国；小农经济；农业现代化；发展探讨现行高中历史教科书《世界近代现代史》（上册）中提到法国小农经济长期大量存在，并对法国产生了深刻的影响。
一、法国小农经济长期大量存在的原因是什么呢？法国大革命时期雅各宾派颁布的法令和拿破仑颁布的《民法典》，为法国小农经济的长期大量存在提供了政治、法律保障。
在法国大革命中，雅各宾派专政摧毁了封建土地制度，使农村中的经济关系发生了深刻的变化。
国民公会颁布的法令宣布，把逃亡贵族的土地分成小块出售，并按当地人口分配农村公有土地，使法国广大农民获得了一定数量的土地。
这样，在全国范围内大量广泛地建立起小土地所有制，造成了小农经济的普遍存在。
拿破仑上台后，又颁布《民法典》，使在大革命中“新建立的小农土地所有制得到法律上的保障”。
中小企业的长期大量存在，为法国小农经济的长期大量存在提供了劳动力保证。
19世纪60年代，法国工业生产虽然居世界第二位，工业中虽然也出现了不少千人以上的大企业，但中小企业仍占很大比重。
全法国有75%的企业是只有10名以下工人的小企业，将近60%的工人都从业于这些小企业。
而且还存在着相当数量的手工工场，这些手工工场平均只有工人1.7名。
第二次工业革命期间，由于资本大量输出和对德巨额赔款，影响到工业中采用新技术和更新设备所需的资金，中小企业大量存在的状况得不到改变。
到19世纪末，法国工业的大多数还属于工人不足100名的小型和中型企业。
纺织工业是法国最主要的工业部门，而纺织部门又多半使用女工和童工。
因之，丧失土地的农民不能被工业部门充分吸收。
加之拿破仑订立的所谓“工人手册制度”继续有效（这种手册由雇主保管，工人没有这种手册到哪里都找不到）。
这就为资本家迫害和刁难工人提供了一种合法依据。
有的资本家不给被解雇的工人或是主动辞职的工人签发手册。
高中历史历史事件解读
高中历史历史事件解读历史是人类社会发展的镜子，通过分析历史事件，我们可以更好地理解人类文明的进程，以及历史对我们现在的影响。
本文将对一些高中历史中的重要事件进行解读，旨在帮助读者更加了解这些事件的背景、原因和影响。
一、第一次鸦片战争（1839-1842）第一次鸦片战争是中国近代史上的一场重要战争，也是中国与西方列强接触的导火索。
在这场战争中，中国与英国交手，最终以中国的战败告终。
鸦片战争的发生是由于中国政府对鸦片贸易采取禁止政策，而英国则以此为借口侵略中国。
这场战争揭示了中国与西方列强力量悬殊的现实，也展示了中国封闭自守的体制在面对现代化国家的挑战时的脆弱。
二、法国大革命（1789-1799）法国大革命是欧洲历史上的一次革命运动，对于后世的社会变革产生了深远的影响。
法国大革命爆发的主要原因是法国封建社会的不合理结构，造成了社会不平等和人民的贫困。
通过大革命，法国废除了封建特权制度，建立了民主政体，并推动了现代化的进程。
法国大革命对于启发全球范围内的民主运动起到了积极的激励作用，也对其他国家的社会变革产生了重要的示范作用。
三、日本明治维新（1868-1912）日本明治维新是日本历史上的一次重要的社会变革。
在明治维新之前，日本一直是封闭的封建社会，与外界交流甚少。
明治维新的目标是将日本变成一个现代化的国家，追赶西方列强的步伐。
通过引进西方的先进技术、政治体制和文化理念，日本迅速实现了现代化的转变。
明治维新的成功意味着日本成为了亚洲的第一个现代化国家，也为日本后来在二战期间达到的军事和经济实力奠定了基础。
四、美国独立战争（1775-1783）美国独立战争是美国历史上的一场重要的独立斗争，也是世界历史上的一次震动。
在这场战争中，美国殖民地与英国展开了激烈的斗争，最终赢得了独立。
美国独立战争的背后有诸多原因，包括殖民地税收负担、对殖民地的经济控制以及思想启蒙运动的影响。
这场战争的胜利不仅使美国成为独立国家，更为后来的美国建国和民主制度的发展奠定了基础。
法国高中历史知识点总结
法国高中历史知识点总结一、古代法国历史1. 高卢时期：公元前1000年左右，高卢人（凯尔特人的一支）定居在现今法国地区。
2. 罗马征服：公元前1世纪，朱利叶斯·凯撒征服高卢，将其纳入罗马帝国版图。
3. 罗马统治：罗马统治期间，高卢地区逐渐罗马化，基督教开始传播。
4. 法兰克王国：5世纪，随着罗马帝国的衰落，法兰克人入侵高卢，建立了墨洛温王朝。
二、中世纪法国历史1. 加洛林王朝：8世纪，查理曼大帝建立了加洛林王朝，统一了西欧大部分地区。
2. 查理曼帝国分裂：9世纪，查理曼帝国分裂为东、中、西三部分，西法兰克成为后来的法国。
3. 卡佩王朝：10世纪，雨果·卡佩建立了卡佩王朝，奠定了法国君主制的基础。
4. 百年战争：14至15世纪，法国与英格兰之间发生百年战争，法国最终取得胜利。
三、文艺复兴与宗教改革1. 文艺复兴：15至16世纪，法国经历了文艺复兴，艺术和科学领域取得显著进步。
2. 宗教改革：16世纪，受到马丁·路德的影响，法国出现宗教改革运动，导致天主教与新教的冲突。
四、君主专制时期1. 波旁王朝：16世纪，亨利四世建立了波旁王朝，实行宗教宽容政策。
2. 路易十四：17世纪，路易十四加强中央集权，建立绝对君主制，被称为“太阳王”。
3. 路易十五与路易十六：18世纪，法国君主制逐渐衰弱，社会矛盾加剧。
五、法国大革命与拿破仑时代1. 法国大革命：1789年，法国大革命爆发，推翻了君主制，建立了共和国。
2. 拿破仑时代：1799年，拿破仑·波拿巴通过政变上台，1804年自立为皇帝，建立拿破仑帝国。
3. 拿破仑战争：拿破仑发动一系列对外战争，扩大了法国的疆域，但也导致国内疲惫。
4. 波旁复辟：1814年，拿破仑战败，波旁王朝短暂复辟。
六、19世纪的法国1. 七月革命：1830年，发生七月革命，路易-菲利普成为“七月王朝”的君主。
2. 1848年革命：导致第二共和国的建立，路易-拿破仑（拿破仑三世）当选总统。
高中历史重要知识点世界各国的制度与发展历程梳理
高中历史重要知识点世界各国的制度与发展历程梳理在全球范围内，各国的制度和发展历程都是历史课程中需要重点掌握的内容。
本文将就高中历史课程中重要的知识点，对世界各国的制度和发展历程进行梳理。
通过本文的阅读，你将会了解到不同国家在政治、经济和社会领域的发展，以及这些制度与发展历程对世界产生的影响。
一、古希腊民主制度的诞生与发展古希腊是民主制度的发源地，其制度与发展历程对后世产生了深远的影响。
在公元前5世纪，古希腊的雅典城邦出现了直接民主制度，公民可以参与决策，并选举官员。
这一制度被视为现代民主制度的先驱。
二、罗马共和制度的兴衰古罗马是一个以共和制度为基础的帝国。
在罗马共和国时期，权力分散于贵族阶层和市民，采用了三权分立的政治制度。
但随着罗马帝国的兴起，共和制度逐渐衰落，权力集中在皇帝手中。
三、中国封建制度的演变中国的封建制度是中国社会长期存在的政治制度。
从秦朝开始，到宋朝统治时期，封建制度在中国得到了持续的发展和演变。
封建制度的核心是皇权至上，皇帝统治天下，而地方官员则承担管理地方的责任。
四、英国的议会制度与君主立宪制度英国的议会制度与君主立宪制度对现代西方政治产生了广泛的影响。
在17世纪英国发生的资产阶级革命中，议会获得了重要的地位，并最终形成了君主立宪制度，即君主的权力受到议会的制约。
五、美国的宪政与联邦制度美国是世界上第一个采用宪政制度和联邦制度的独立国家。
美国宪法确立了权力分立和三权鼎立的原则，通过联邦制度将权力分散于联邦和各州之间。
美国的宪政与联邦制度为现代民主制度提供了有益的经验。
六、苏联的共产主义制度与社会主义建设苏联是世界上第一个社会主义国家，它建立了共产党领导下的计划经济制度。
苏联在20世纪对世界产生了巨大的影响，其社会主义制度和宣传理念也引发了国际社会的广泛讨论。
七、日本的明治维新与西化制度19世纪末，日本经历了明治维新，实行了西化改革。
日本的现代化进程包括了政治、经济和社会领域的变革，它以引进西方制度为基础，迅速崛起成为东亚地区的霸主。
高中历史 法国大革命开世界政治现代化的先河教材精解素材
法国大革命开世界政治现代化的先河现代化是传统社会向现代化社会的转变过程。
它涉及人类社会所有方面的深刻变化，但其主导方面则是经济领域的工业化和政治领域的民主化，也就是通常所说的工业现代化和政治现代化。
18世纪下半叶发生的英国工业革命和法国大革命就分别推动了人类社会的工业化和民主化，以至于影响着整个19世纪世界历史的发展方向和进程，开创了人类社会现代文明的新时代。
马克思称法国大革命是“欧洲范围的革命”，“宣告了欧洲新社会的政治制度”。
恩格斯说：“法国革命为欧洲的民主制度奠定了基础。
”列宁则指出：“法国大革命开辟了人类历史的新时代”，“以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下度过的”。
李大钊也认为：“19世纪全世界之文明如政治或社会之组织等，罔不胚胎于法兰西革命血潮之中。
”由此可见，法国大革命对政治现代化的巨大作用和深远影响。
了解这一问题，有利于学生从整体上理解19世纪世界历史发展的脉络。
因此，笔者不揣浅陋试对这一问题进行分析说明。
一、法国大革命的激烈程度、广泛性、彻底性推动了政治现代化的深入发展甚至超常发展。
18世纪的法国是欧洲大陆典型的封建专制国家，专制制度达到顶峰，神权、王权与等级制度是当时法国封建专制统治的三大支柱。
随着资本主义经济的发展和封建专制制度、等级制度的日益腐朽，启蒙运动也在18世纪的法国形成了高潮，启蒙思想家辈出，并初步构筑了未来国家政体的理论体系，极大地鼓舞了法国社会各阶层革命的热情，增强了参与意识。
这些现象为法国大革命的广泛性、彻底性奠定了思想基础、阶级基础和群众基础。
由于法国革命所面临的敌人是十分顽固和强大的，不仅要对付国内教士、贵族等旧势力的疯狂反抗，还要抵抗欧洲封建反动势力的联合武装干涉，使敌我之间没有休战和妥协的余地，只能将斗争进行到底，直至新旧势力之间决出胜负。
这种内忧外患并重的危急局势，决定了法国大革命空前激烈、惊心动魄。
大革命的危急形势，迫使资产阶级采取了一些果断有力甚至激进的社会经济、政治民主措施，最大限度地动员广大人民群众，踊跃投身到革命的洪流中去。
高中历史的解析世界史中的法国大革命分析
高中历史的解析世界史中的法国大革命分析法国大革命被誉为人类历史上最重要的政治事件之一。
它不仅彻底改变了法国社会和政治面貌，也给世界带来了深远的影响。
本文将对法国大革命进行深入解析，并探讨其在世界史中的地位和意义。
一、法国大革命背景法国大革命爆发于18世纪末期，其背景可以总结为政治、经济和社会三个方面的因素。
首先，法国当时的封建专制制度不仅压迫了农民和底层人民，也限制了中产阶级的发展。
其次，法国贵族和教会享有特权，并且不承担税收，导致国家财政困难。
最后，启蒙思想的传播引发了人民对自由、平等和正义的渴望，加剧了社会矛盾。
二、法国大革命过程1. 第一阶段（1789-1791年）法国大革命的第一阶段是以三级会议召开为标志。
代表农民、市民和贵族三个阶级的代表相聚一堂，展开了对三级制议会的辩论。
随后，国民议会的成立进一步推进了推翻君主制的进程。
最终，在1791年通过的《人权与公民权宣言》确立了人民平等自由的权利。
2. 第二阶段（1792-1794年）法国大革命的第二阶段是以君主制的废除和共和制的确立为特点。
国王路易十六被处决，法国宣布废除君主制，成立了第一次共和国。
在此期间，国内发生了大量的政治动荡和社会混乱。
恐怖统治时期的出现使法国大革命变得更加极端和暴力。
3. 第三阶段（1795-1799年）法国大革命的第三阶段是以热那亚峰会为标志，拿破仑·波拿巴掌权并执政。
他颁布了许多改革政策，如《拿破仑法典》等。
然而，拿破仑的统治也标志着法国大革命的结束，为法国带来了独裁制度。
三、法国大革命的影响1. 思想影响法国大革命的思想在整个欧洲范围内产生了深远的影响。
启蒙思想家的观念渗透到了人们的心中，激发了人们追求自由、平等和民主的热情。
法国大革命为后来的革命运动提供了理论和实践的范本。
2. 政治影响法国大革命结束了封建专制制度，废除了特权阶级，并推动了法国成为一个共和国。
它为人们争取自由、平等和公正的权利开辟了道路。
第19课 资本主义国家的新变化 同步练习卷--2021-2022学年高中历史统编版2019必修下册
第19课资本主义国家的新变化一、单项选择题1．英国在1978—1979年度的公共住房开支占到国家财政总开支的5．4%，1986—1987年度下降到2%。
最高工资税率和投资率也从1979年的83%和98%下降到80年代中期的60%和58%。
这体现了英国（）A．福利国家政策走向终结B．政府全面降低企业国有化比例C．政府放弃国家干预经济D．政府试图刺激企业生产积极性2．结合下图，分析20世纪70年代初至90年代末英国政府开支占GDP百分比变化的原因()①国家减少对经济的干预①社会福利开支减少①国家加强对经济的全面干预A．①①B．①C．①D．①3．美国史家帕尔默认为：“从1948年到1974年全球衰退开始的25年间，西欧经济经历了前所未有的不断增长。
西欧人享受着繁荣和不断提高的生活水平。
欧洲人后来把这段时间称为‘白银的50年代’和‘黄金的60年代’；法国人也有所谓的‘光辉的三十年’的说法。
”推动这一时期西欧繁荣的因素不包括（）A．布雷顿森林体系和关贸总协定的作用B．实行了计划经济C．福利国家的发展D．科技的发展4．克林顿执政时期，于1996年正式批准了美国福利改革法案。
这一法案的颁布，结束了自1935年《社会保障法》颁布以来，联邦政府对穷人没有限制的福利补助。
它规定多数贫困家庭享受福利救济补助时间不得超过5年，有劳动能力的成年人在接受福利补助的两年内必需参加工作。
这表明克林顿政府（）A．主张扩大福利支出B．取消了社会保障制度C．意图减轻国家财政负担D．注重改善广大人民群众的生活5．1948年，英国颁布的《国民救济法》规定，没有收入或收入较低而无力缴纳国民保险金者，可申领的救济金额要少于参与保险的国民；此后，又颁布了《国民医疗保险法》《国民保险法》等。
这表明英国（）A．政府对经济干预的减少B．防范社会风险意识的增强C．民主化程度的日益提高D．重视国家救济体系的建构6．第二次世界大战后，英美实行混合市场经济，法国实行计制市场经济体制。
高中历史第七分册备课笔记第九单元 现代化的世界进程
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日本脱亚入欧 B 日本现代化起步：明治维新 出发点：振兴天皇制下的国家。 内容： 政治：奉还版籍、废藩置县、重建以天皇为中心的中 央集权； 废除身份等级制度。 1885年实行内阁制，1889年颁布第一部宪法，召开议 会。 经济：鼓励工商，嘉奖贸易；允许自由择业；引进先 进生产技术和现代产业制度，建立现代工业体系；确 立土地私有权，推动农业发展。 人才：注重人才培养：派遣留学；兴办现代教育。 军事：强兵是改革重心所在，实行义务兵役制，宣扬 武士道精神。 移风易俗，开花社会文明。 完成：19世纪90年代初，完成第一次工业革命。
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现代化启动的历史条件B 工业革命与第一个工业社会的到来B 法国进入工业社会A 德国统一与现代化A 美国的崛起B 日本“脱亚入欧”B 现代世界的形成C
• 现代化在英国的启动 • 1.定义：工业革命以来，以工业化为推动力， 导致传统的农业社会向工业社会转变，并引发 整个经济领域以及政治和思想文化等方面发生 深刻的变化的历史进程，也是是工业文明向全 球扩展的进程。 • 内容包括：学术知识上的科学化；政治上的民 主化；经济上的工业化；社会生活上的城市化 等。 • 2.发展过程：最早发端于英国及西欧地区，随 后扩展到世界其他地区。
高中历史法国大革命和民主制度课件高考复习
色当战役
德意志统一及普法战争
普法战争 1870--1871
卖国
民族矛盾
法兰西 第二帝国
三 级 会 议
路易十六
1789年7月14日， 愤怒的市民攻占 了巴士底狱
（1）制定时间：1789年8月
（2）制定机构：制宪会议 （3）主要内容
①自由、平等是天赋的人权；
②国家的主权属于人民，在法律面前人 人平等；
③国家实行立法、行政、司法三权分立
④私有财产神圣不可侵犯。
（4）历史意义
《人权宣言》是法国资产阶级革命的纲
启蒙运动为法国大革命做了充分的思想动员
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法国1789年前后收支情况
时间 收支情况
1788年
收入5.03亿里弗尔
财政预算 支出6.29亿里弗尔 赤字1.26亿里弗尔
路易十六 （1774—1793）
应付国债利息3.18亿里 弗尔
1789年
累计债务40亿里弗尔
僧侣
三 级 会 议 的 召 开
贵族
第三等级Байду номын сангаас
1、摧毁封建制度 2、实行恐怖政策 3、发布总动员令 1、清除雅各宾派的 恐怖与激进措施 2、保护革命成果， 维护共和制
— 1794、7
1794、7 大资产阶级 — 1799、11 1799— 1815 大资产阶级 执政府 督政府 热月党人
拿破仑统治 1、《拿破仑法典》 2、对外战争
帝国灭亡过程：1813年
无偿的废除。
安达市高级中学高一历史教案第单元：第课走向共和的艰难历程(法国)
一、法国政体的演变1791年前，波旁王朝实行封建专制统治1791年，《1791年宪法》规定法国实行君主立宪制1792年，法兰西第一共和国1804年，法兰西第一帝国1815年，波旁王朝复辟1830年，七月王朝,实行君主立宪1848年，二月革命，建立了法兰西第二共和国1852年,法兰西第二帝国建立1870年，法兰西第三共和国建立二、法国大革命1、原因①根本原因:波旁王朝的专制统治阻碍了法国资本主义的发展②直接原因:三级会议的召开③思想原因:受启蒙思想的影响。
【重点问题突破】法国大革命前,波旁王朝统治下的三个等级①第一等级:教士②第二等级：贵族（一、二等级是统治阶级)③第三等级：资产阶级、城市平民和农民（被统治阶级）2、法国大革命开始的时间和标志：1789年7月4日,巴黎人民攻占巴士底狱3、成果：①1789年，制宪议会通过了《人权宣言》②1791年，制宪议会颁布了法国历史上第一部宪法--1791年宪法。
规定：法国为君主立宪制国家，实行三权分立原则。
③1792年，巴黎人民推翻王权，国民大会宣布法国为共和国.史称“法兰西第一共和国”三、法兰西第一帝国1、建立的根本原因：为了维护法国大革命成果，稳定资本主义统治。
2、建立过程:①1799年，拿破仑发动“雾月政变",建立独裁统治。
②1804年，拿破仑加冕称帝，建立了法兰西第一帝国。
（注意：法兰西第一帝国的君主专制与封建君主专制并不完全相同，带有维护资本主义性质）3、统治政策①对内:维护法国大革命确立的资本主义财产制度，颁布了一系列资本主义性质的法典，恢复旧制度，尤其是等级制度。
②对外:发动了一系列的战争,摧毁了欧洲封建统治秩序.4、1815年,灭亡。
四、法国共和政体的最终确立1、1875年，国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，确立法国为总统制共和国，标志法国共和政体的最终确立。
2、法国“1875年宪法”①内容:确立法国为总统制共和国,实行三权分立行政权：总统内阁立法权:议会总统内阁由议会产生并对议会负责②、意义●经过长期斗争，法国最终确立共和政体，是历史的进步。
高一法兰西历史知识点总结
高一法兰西历史知识点总结法兰西历史是世界历史中非常重要的一部分，它既有着悠久的历史传统，又有着丰富的文化遗产。
作为高中生，了解并掌握法兰西历史的知识点，对于我们的历史学习和文化素养的提升都有着重要的作用。
下面将就高一法兰西历史的主要知识点进行总结。
1. 古代法兰西历史在考察古代法兰西历史时，我们不可避免地要提到凯尔特人的影响。
凯尔特人是古代法兰西地区的原住民，他们的文化和艺术有着独特的风格，为后来的法兰西文明奠定了基础。
此外，古罗马时期法兰西地区的属地化也是我们需要了解的知识，罗马帝国对法兰西地区的征服为后来的西方文明与法兰西文化的交融发展起到了重要的推动作用。
2. 法兰西王国的形成与发展法兰西王国的形成与发展是法兰西历史中的重要篇章。
从查理曼到路易十六，法兰西王国经历了各个时期的变迁与发展。
例如，查理曼帝国是法兰西王国最早的大一统王朝，他对法兰西地区、中欧和意大利的统一与扩张起到了决定性的作用。
而路易十六时期则是法国大革命爆发之前的关键时期，孕育了当时的政治、经济、社会和文化变革的种子。
3. 法国大革命与拿破仑时期法国大革命无疑是法兰西历史中具有里程碑意义的事件。
在法国大革命期间，法国的封建制度和绝对君主制被彻底颠覆，开启了民主和平等的新时代。
这一时期还包括了拿破仑统治法国的拿破仑时期，他建立了法兰西第一帝国，并进行了一系列的改革和战争。
通过了解法国大革命及拿破仑时期的历史，我们能够更好地理解法国革命思想对于全球范围内自由民主的发展所起到的重要作用。
4. 法国的工业革命与现代化进程工业革命是法兰西历史中另一个重要的阶段。
通过了解法国工业革命的发展，我们可以了解法国从农业社会向现代化国家转型的历史进程。
法国在19世纪中期开始迈入工业化，并在经济、技术、社会和文化等方面发生了深刻变化。
我们需要了解法国的工业化进程，以及工人运动和工会的发展对法国社会所产生的影响。
5. 两次世界大战与法国的重建法国在20世纪经历了两次世界大战的洗礼，这对法国的历史发展产生了巨大的冲击和变革。
高中历史课堂：现代化进程与文化变迁
高中历史课堂：现代化进程与文化变迁历史课是中学教育过程中非常重要的一门学科，它帮助学生认识世界、了解人类文明的历程。
高中历史课堂不仅是学生开阔眼界、增长知识的重要途径，更是培养学生历史思维和分析问题能力的关键。
在高中历史课堂上，现代化进程与文化变迁是一个重要的学习内容，它们相互关联，相互影响，并塑造了我们现在的社会和文化。
现代化进程的定义与影响现代化的概念现代化是一个复杂的过程，包括社会、经济、政治、文化等多个方面的变迁。
它可以理解为传统社会向现代社会转型的过程，包括工业化、城市化、科技进步等。
现代化的推进带来了人们生活方式的根本变化，也改变了社会的结构和组织。
现代化的影响现代化进程对社会和文化带来了深远的影响。
首先，现代化加速了城市化进程，人口从农村流向城市，城市化程度不断提高。
这导致了城市人口的增长和农村人口的减少，同时也带来了城市化带来的一系列问题，如就业压力、环境问题等。
其次，现代化加速了社会的工业化进程。
传统的手工业和农业生产方式逐渐被机械化和工业化替代，大规模生产和利用科技成为主流。
这不仅提高了生产效率，也改变了人们的生产方式和生活方式。
另外，现代化还促进了经济的发展和全球化进程。
随着工业化和城市化的推进，经济效益不断提高，国家的经济实力也不断增强。
全球化的进程使国家之间的联系更加紧密，经济交流更加频繁。
最后，现代化进程也带来了文化的变迁。
人们的价值观念、生活方式、审美观念等都发生了转变。
传统的文化形态逐渐演变为现代的文化表达方式，比如电影、音乐、时尚等。
文化变迁的重要性与表现文化变迁的重要性文化是一个国家或地区的精神财富，是一个民族发展和繁荣的重要标志。
文化变迁是社会进步与发展的必然结果，也是社会变革的重要动力。
通过学习和了解文化变迁，我们可以更好地理解和把握社会的发展规律，从而为未来的发展做出更好的规划。
文化变迁的表现文化变迁的表现形式多种多样，包括价值观念的改变、艺术形态的变革、生活方式的转变等。
大国崛起材料
1、从“公天下”到“家天下”（8分）材料一：“大道之行也，天下为公。
选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。
男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
”———《礼记·礼运》材料二：“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪，以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇，以设制度，以立田里，以贤勇智，以功为己。
……是谓小康。
”——《礼记·礼运》材料三：传说，禹在早年克己为公，全力治理黄河，晚年暗中培植儿子启的势力。
禹死后，启杀死公举的继承人伯益，夺取权位，尧舜以来的禅让制至此遭到破坏。
——摘自高中历史教材第二分册问题：（1）从“天下为公”到“天下为家”反映了怎样的社会变化？你认为这一变化是必然还是偶然，请简单说明理由。
（3分）（2）材料一、材料二反映了怎样的时代特征？作者思想倾向如何？（2分）（3）为什么上古时期的历史记忆常常以神话传说的形式传承下来的？你如何评判神话传说的史料价值？要了解上古时期历史，你认为还有哪些方法？（3分）（1）从氏族社会开始向阶级国家转化（1分）。
是生产力发展的必然结果（1分）。
（2）材料一反映了原始社会公有制阶段特征，材料二反映国家开始形成前的私有制阶段特征（2分）。
作者有倾向于原始公有制阶段，有复古思想（1分）。
（3）在远古时代，由于生产力水平低，无法认识大自然，产生神话;文字没有产生，靠口耳相传（1分）,重要性和危险性共存（1分）。
考古发现,实物遗址（1分）。
2、走出中世纪（7分）马克思说：“中世纪是粗野的原始状态发展而来的。
它把古代文明、古代哲学、政治和法律一扫而光，以便一切从头开始。
”然而1500年前后，西欧社会结构中有利于制度创新的各种因素通过一系列彼此连结的历史运动而会聚、互动。
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法国
考点（教学重点）：
大革命：启蒙运动；人权宣言；拿破仑法典。
从复辟到共和：从“七月王朝”到法兰西第三共和国的政权更迭。
法兰西第五共和国：推动欧洲联合。
法国现代化进程的基本线索：
15课大革命：启蒙运动是大革命的舆论准备，大革命充分体现了启蒙思想。
16课从复辟到共和：艰难的86年共和之路，迎来了1875年宪法。
17课法兰西第五共和国：20世纪的创举——欧盟（法国是推动者和领导者）。
按时间顺序：
1，14—16世纪资本主义兴起
英法百年战争，法国建立民族国家。
2，17—18世纪早期资产阶级革命
是启蒙运动中心。
1789年开始大革命，颁发《人权宣言》，提倡人权和法治。
3，18世纪中期至19世纪上半期英国工业革命时期
18世纪末开始工业革命。
1804年拿破仑建立第一帝国，颁布《法典》。
1830年七月革命后，七月王朝代替了复辟的波旁王朝。
4，19世纪中期工业时代的革命和改革, 资本主义成为世界体系，世界市场
初步形成
工业革命发展。
1848年二月革命推翻七月王朝，诞生第二共和国。
1852—1870年：法兰西第二帝国。
1856—1860年与英国联合发动第二次鸦片战争。
1870年普法战争后，第三共和国建立。
1875年宪法确认共和体制。
5，19世纪末20世纪初：垄断资本主义时期
法国是典型的高利贷帝国主义。
6，1914—1918年：一战
参加协约国作战。
7，1919年—1937年：凡尔赛—华盛顿体系
是巴黎和会中的严厉制裁派。
面临德国崛起，放弃阻击德国政策，伙同英国对德绥靖。
8，1937—1945年二战
1940年败降。
1942年世界反法西斯联盟。
9，1947—1991年冷战
1954年：法国在印度支那的殖民战争中失败，被迫签订《日内瓦和约》。
1958年戴高乐建第五共和国，确立半总统制，促进法发展。
1951年起推动欧洲联合，法德轴心成为欧洲联合的基础。
10，1991年至今多极化时代
1992年率先通过旨在建立欧洲联盟的《马斯特里赫特条约》。
1993年欧共体改欧盟。
启蒙运动—理性之光
孟德斯鸠：三权分立说；
伏尔泰：教皇是“两足禽兽”；
卢梭：天赋人权、主权在民；
狄德罗：百科全书（科学技术）。
核心思想：反对专制王权和盲目信仰，提倡进步和理性。
意义：为法国大革命的的到来作好了舆论准备。
1789年—1794年的法国大革命：
7月14日、《人权宣言》、第二次革命。
《人权宣言》阐明了资产阶级自由平等和民主法制基本原则，否定了封建专制特权制度。
第二次革命：
处死路易十六、
建立共和国、
没有总统的共和国，罗伯斯庇尔各派系斗争的结果是送断头台（死了四五万人）（内讧、大屠杀）、
普奥英的武力干涉。
1795年督政府；
1799年Napoleon Bonaparte上台；拿破仑战争，用战争的手段宣传自由、平等、博爱。
法国—艰难的共和之路
《人权宣言》：人权、公民权的理想和原则。
拿破仑法典：私有制、契约、雇佣、自由平等、继承、赔偿……
意义：对内—从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序，促进了资本主义的发展。
对外—动摇了欧洲封建专制制度，成为欧美各国资产阶级制定法律
的蓝本。
“拿破仑神话”
1875年宪法——走向共和的艰难之路（从总统共和制到实际的议会共和制）
政权更迭、动荡不安、革命频繁、共和与君主的消长
1958年第五共和国宪法（真正的总统共和制）—“半总统制”
法国政体演变
法兰西王国（843~1792.8）
法兰西第一共和国(1792.9~1804）
法兰西第一帝国（1804~1814）
波旁王朝复辟（1815~1830）
七月王朝（1830.7~1848.2）
法兰西第二共和国（1848~1852）
法兰西第二帝国（1852~1870）
法兰西第三共和国（1870~1940）
英、法革命比较
过程：英国“文火炖肉”；法国“猛火煮肉”。
结果： 1688年后英国的君王越来越虚；
法国到了19世纪晚期才进入民主共和时代。
欧洲联合
背景：欧洲的认同感、西欧的衰弱、美苏的冷战。
关键：戴高乐的“法德轴心”。
欧共体的里程碑：“三合一”、共同的农业政策、关税同盟。
欧洲一体化的开始：煤钢共同体，1951年(舒曼)
里程碑：经济共同体和欧洲原子能共同体，1957年
欧洲共同体： 1967年（共同农业政策、关税同盟）
《马斯特里赫特条约》：1992年
欧盟：1993年
从单一的经济领域到多种领域；从经济到经济、政治并重；制度性的东扩（战略性的东扩）。
小结
在早期资产阶级革命中，法国人将天赋人权和主权在民等启蒙思想写进了《人权宣言》。
《拿破仑法典》将法国大革命的成果以法律的形式固定下来，并随着拿破仑战争传播到欧洲各地，动摇了欧洲封建专制制度，推动了欧洲资本主义的发展。
但是，法国的现代化进程充满着腥风血雨的斗争，革命频繁、政局一直动荡不定，直到1875年第三共和国宪法的颁布，资产阶级共和政体才得以确立。
20世纪头50年，经历了两次世界大战的法国，国力大衰。
在动荡的第四共和国之后，法兰西第五共和国实行半总统制，政局得到了巩固。
战后，为了在美苏冷战中求得生存和发展，欧洲走上了联合自强的道路，法国在欧洲联合的进程中发挥了巨大的积极作用，推动了欧洲统一运动的发展。
世界性。