《思想道德修养与法律基础》说课 PPT

专业课程 其他德育工作
(二)课程目标
课程设置
总目标 • 综合运用马克思主义的基本观点和方法，从大学
生面临和关心的实际问题出发，引导大学生树立 高尚的理想信念，培养良好的道德品质，增强学 生学法守法用法护法的自觉性，全面提高学生的 思想道德素质和法律素质。
知识目标
能力目标
素质目标
学会学习； 学会思考； 学会合作； 学会做人。
讨 论
景 教
学
第二课堂
志
参
愿
观
者
访
服
问
务
厚
红
德 讲
歌
座
会
(一)学情分析
课程实施
思维活跃，实践能力强，对 未来充满憧憬和向往
人生目标定位模糊，自我意 识较强，学习能力有待提高。
高职院校大一学生
(二)教学模式设计
专题
教学模式
教学章节
十大专题（36学时，2学分）
1.珍惜大学生活 开拓新的境界(2学时) 6.遵守社会公德 维护公共秩序(2学时) 2.追求远大理想 坚定崇高信念(4学时) 7.培育职业精神 树立家庭美德(4学时) 3.继承爱国传统 弘扬民族精神(4学时) 8.增强法制意识 弘扬法治精神(4学时) 4.领悟人生真谛 创造人生价值(4学时) 9.了解法律制度 自觉遵守法律(4学时) 5.加强道德修养 锤炼道德品质(4学时) 10.修身爱国守法 促进全面发展(4学时)
素质目标 能力目标
树立科学的世界 观、人生观、价 值观，培养良好 的思想道德素质 和法律素质，将 理论知识内化为 个人品质，不断 促进和实现自身 的全面发展。
知识目标
掌握思想道德修养的基
本内容、原则和方法， 领会社会主义法治精神， 掌握我国宪法和其他相 关法律知识。
(一)理论教学内容 绪论
课程内容
紧密围绕所学 理论，补充若 干典型案例， 在老师指导下 学生进行研讨。
(三)教学方法与手段
讲授
A
课程实施
辩论 F 演讲 E
教学方法 与手段
B 图片wenku.baidu.comC 视频
D 讨论
(四)教学资源
主 教 材
课程实施
辅 助 教 材
(四)教学资源
实 践 教 育 基 地 多 媒 体 教 室
课程实施
图 书 资 源
四、课 程 评 价
素质目标评价 能力目标评价 知识目标评价
学生学习 效果评价
考核
平时考核 40% 期末考查 60%
教师教学 效果评价
教学效果明显 学生思政水平不断提高
学生踊跃为汶川地震灾区捐款
学生对课程教学的满意率接近90%
五、教学范例展示 积第极四章适应领悟社人会生真促谛 进创造身人心生价和值谐
认识健康的内 涵，加深对人 的本质的理解
《思想道德修养与法律基础》 说课汇报
说课目录
一 课程设置 二 课程内容 三 课程实施 四 课程评价 五 教学范例展示
(一)课程性质与定位
课程设置
高校思政课 核心主干课
各专业必修 公共基础课
思想政治教育 主渠道 主阵地
思想政治教育
中学 思想政治课
思想道德修养与 法律基础
补充
形势与政策 “毛概”课 其他政治理论课
提高心理调 适能力，正 确处理个人 与社会、合 作与竞争的 关系
提高心理素 质，更好的 适应社会环 境
教学环节及学时分配
导入：播放视频“福建南平杀人案”
6′
讲授：协调自我身心关系（理论认知） 12′
讨论：如何实现身心和谐？（案例研讨） 20′
讲授：协调个人与社会关系（理论认知） 20′
讨论：如何处理竞争与合作关系？（案例研讨）20′
在老师指导下， 学生就自己感兴 趣的内容开展社 会调查，撰写调 查报告，深入了 解社会，提高思 维能力。 在老师指导下，
学生把所学到的 知
识理论转变为实 际
的行动，突出课 程
的实践性。
四大教学方式
4.调查 研究
1.理论 认知
介绍并讲解专题 中的理论知识， 突出重点、精讲 难点。
3.实践 探索
2.案例 研讨
小结，布置作业
4′
敬请 各位领导同仁批评指正！
谢谢大家！
(二)实践教学内容
结合课堂教学利 用业余时间开展 一些与课程内容 相关的形式活泼 多样活动。
课内实践
第二课堂
在学生掌握理论 知识的基础上， 开展适当形式的 课堂实践教学活 动。
社会实践
组织和引导学生 走入社会，有目 的、有计划、有步
骤地开展社会实践 活动。
课内实践
课
课
堂
堂
演
辩
讲
论
专 题
影 视 情
一至八章
结束语
大学适应教育
理想信念 爱国主义
法制观念教育
理论教学 内容
公民道德教育
1.理想信念教育
教
2.价值观教育
学
3.社会主义核心价值教育
重
点
4.诚信教育
5.法治意识教育
1.大学生活特点及适应
2.爱国主义问题
教
3.人的社会性问题
学
难
4.践行社会主义道德问题
点
5.树立正确恋爱观问题
6.树立正确权利义务观问题