花开会有时
如何静待花开
如何静待花开“静待花开”这个词来自诗句“莫疑春归无觅处，静待花开会有时”，也是之前网上流传甚广的一段话的中心思想。
很欣赏这个词，也经常在孩子让自己有点抓狂的时候默念这个词来宽慰自己。
今天，我想跟大家分享的就是我对这个词的浅薄理解。
第一，静待花开，不要拔苗助长。
花朵的绽放和孩子的成长都有一个过程，这个过程会因为花朵的品种和孩子的品性不同而有长短的区别。
有句话说得好，“人生不是一场短跑，没有哪一个马拉松选手是输在起跑线上”，我们要学会等待。
谦是一个比较腼腆内向的孩子，曾经我急迫地想去改变他的这一性格，而他爸更是做过一件令他事后很自责的事。
谦四岁左右时参加过一次卖报纸的活动，因为当天我不在家，是他爸爸带着的。
同去的几个孩子要么一开始就很大胆地向路人询问，要么在家长的鼓励下也顺利卖出去了报纸，只有谦不敢上前跟路人搭讪。
据别的家长后来给我的反馈，谦爸一开始还能轻言细语地鼓励，没两下就很焦躁地冲谦发火，说些“这有什么呀？快去呀！你看他们不是做得很好吗？”之类的话，边说边把谦往前推。
结果越是这样谦越退缩，最后还委屈得大哭了起来。
自那以后，只要听说是去卖报纸，谦都不愿参加。
也许在大人看来，这有什么好害羞或害怕的？但对于一个内向的孩子而言，这是他第一次跟陌生人接触，而且还得要恳求对方买自己的报纸，肯定需要很大的勇气才能迈出这一步；在其他小朋友已经顺利卖出报纸的时候，他本就承受了落后的压力，此时爸爸还不能理解他的心情，不是帮他疏导压力、鼓起勇气，而是推着他去做一件他还没准备好的事情，他只有退缩。
事后我和谦爸交流，都认识到爸爸犯了个严重的错误。
自那以后，我们都特别注意，遇到表演的机会或与陌生人接触的机会，从来都只是鼓励，宁愿错过也不强行要求。
虽然现在他仍然不能像有的孩子那样在任何场合都能落落大方，但他已经敢于登上舞台进行表演，敢于并很乐意一个人去商店买东西，出去玩的时候讲一路的笑话给同车的小朋友和叔叔阿姨们听。
这就是我们学会等待的结果。
莫疑春归无觅处，静待花开会有时。
莫疑春归⽆觅处，静待花开会有时。
“莫疑春归⽆觅处，静待花开会有时。
”——这是今⼈化⽤古⼈之句。
上句“莫疑春归⽆觅处”，由唐代⽩居易《⼤林寺桃花》“长恨春归⽆觅处，不知转⼊此中来”变化⽽来。
唐贞元年间进⼠出⾝的⽩居易，曾授秘书省校书郎，再官⾄左拾遗，可谓春风得意。
谁知⼏年京官⽣涯中，因其直谏不讳，冒犯了权贵，受朝廷排斥，被贬为江州司马。
⾝为江州司马的⽩居易，在《琵琶⾏》⼀诗中，曾⾯对琵琶⼥产⽣“同是天涯沦落⼈”的沧桑感慨。
这种沧桑的感慨，也⾃然地融⼊了这⾸⼩诗的意境，使《⼤林寺桃花》纪游诗，蒙上了逆旅沧桑的隐喻⾊彩。
下句“静待花开会有时”，出⾃南宋严蕊《⼘算⼦》“不是爱风尘，似被前缘误。
花落花开⾃有时，总赖东君主”。
后来，⼈们多⽤“静待花开”来等待爱情，等待友情，等待教育，等待⼀切希望出现的美好。
“静待花开”⽤在教育上，救了很多⼈。
名⼈的例⼦就不少。
阿尔伯特.爱因斯坦是20世纪最伟⼤的科学家，在物理学⽅⾯引起⼀场⼤⾰命。
⼩时候说话很晚，4岁时，⽗母甚⾄认准“这个孩⼦智⼒发育太慢”。
直到9岁，爱因斯坦还不能流利地说话。
上学以后，他⽗亲听⽼师说：脑筋迟钝，不善交际，毫⽆长处。
⽼师们轻蔑地称他为“笨蛋”。
14岁，叔叔征得他⽗亲的允许，开始教他代数和⼏何学，努⼒获得了成功。
爱迪⽣是现代最了不起的发明家，也是咱们中国⼈⼼中，最著名的外国⼈之⼀。
他发明的电报机、电话机、⽩炽灯、留声机、⽆线电报、电影放映机、电⽓铁路、X线透视镜等，共1300多种。
⼩时候读书，⽼师曾骂他：你真是个臭脑袋⽠！因为爱迪⽣的脑袋是偏头，医⽣说：⾥⾯的脑⼦也坏了。
母亲只好把孩⼦领回家，⾃⼰教他学习。
现实⽣活中也有不少这样的例⼦，因为某⼀个孩⼦在同龄孩⼦中表现迟钝不及他⼈，最伟⼤的⽗母亲或某⼀个特定的⼈给了孩⼦最伟⼤的爱——静等花开。
结果这个孩⼦最终要么达到了正常⼈⽔平，也有极少数⼈成为了杰出的⼈才。
但“静待花开”误导了很多⼈。
就像很多⼈理解⽼⼦的那句“⽆为”⼀样，把“静待花开”看成了放⽺试的“放养”，⼤多的“放养”都不会让孩⼦去经受磨炼和痛苦，把原可以正常开花的孩⼦也等待成了⼀朵永不见开花的花。
花开有时作文
花开有时作文花开有时作文4篇在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是店铺精心整理的花开有时作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
花开有时作文1第一朵花开放之时，我听见花开的声音。
去年春天，妈妈突然喜欢上了养花，墨绿色侵占了整个简洁朴素的院子。
快递接踵而至，花盆、营养土、花剪、洒水壶……零零散散，放满了一院子。
不光是这样，那些花儿不过还是些花苗，妈妈就拉着我的手，围着那些花苗，一株株给我介绍它们的习性、外貌和品种。
我惊讶于妈妈对花的热衷，不仅是因为她对于花儿的细致入微，而是她望着那些花苗时，我能体会到那种发自内心的期待，而这种期待总会让我感到一丝熟悉。
日复一日，妈妈对花儿的热情从未减少，她仍会每天对我和爸爸说起花儿，说它们长大了，更加生机勃勃了。
我很快被这种热情感染，每天去看花儿也成了一种习惯，看看它们是不是又长大了，是不是发了嫩芽，有没有结花苞。
我对它们的期待日渐强烈，每次去看时，都会有前所未有的欢喜。
一天放学，我推开院门，一个花苞在凉风中轻轻晃动，阳光淡淡的，坐在它身上。
它含苞待放，弱不禁风，可在我眼里，却那么坚强而勇敢。
一种力量在我身上潜滋暗长。
这天晚上，我似乎比平时要勤奋得多。
妈妈忙完弟弟的事，上楼来看我，见我还在奋笔勤书，嘴角弯起一抹欣慰的笑。
我转头看去，正好对上妈妈的眼睛。
妈妈的眼里满是期待，这种期待是妈妈在看花时，那种发自内心的期待。
我猛然醒悟过来，我多像院子里的花儿一样，被妈妈捧在手心里，给予了足够的爱和足够的期待。
妈妈对花儿一丝不苟，对我不也是无微不至？相信花儿总会绽放的期待，是否也是相信我总会绽放？第二天早晨，我推开房门，映入眼帘的是一朵娇艳欲滴的花儿。
昨天夜里，它沾着月光，开放了。
这些花儿，都是妈妈月复一月的努力成果。
她用行动告诉我，只要努力了，就会迎来绽放的'那一天，她会像对这些花儿一样永远给足我信任与期待。
花开应有时主题班会
3
社会支持
社会应该加强对青少年的关爱和支持，加强网络 监管，为青少年提供健康的成长环境。
CHAPTER 04
主题实践
班级活动的设计与组织
确定活动目标
明确班会主题，结合学生实际情况，制定具体、可操作的活动目 标。
设计活动内容
CHAPTER 03
主题深入
早恋问题的认识
早恋的定义
早恋是指未满18周岁的青少年开始恋爱的情况。
早恋的危害
早恋可能导致学业成绩下滑、身心健康受损、家庭关系紧张等问题 。
早恋的普遍性
早恋在青少年中具有一定的普遍性，需要引起家长和学校的关注。
早恋问题的心理分析
青春期心理特点
01
青春期是青少年身心发展的关键时期，他们开始对异性产生好
花开应有时主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-20
CONTENTS 目录
• 主题介绍 • 主题展开 • 主题深入 • 主题实践 • 主题总结
CHAPTER 01
主题介绍
主题背景
01
02
03
青少年成长
青少年时期是人生中充满 变化和挑战的时期，需要 关注其生理、心理和社会 发展。
价值观培养
通过主题班会，引导学生 树立正确的价值观，培养 积极向上的人生态度。
引导家长参与教育
鼓励家长参与班级活动，提供家庭教育的经验和资源，共同促进学 生的成长和发展。
协调家庭与学校的关系
积极解决家庭与学校之间的矛盾和问题，建立和谐的家校关系，为 学生创造良好的成长环境。
社会资源的利用
发掘社会教育资源
积极寻找和利用社会上的教育资源，如博物馆、图书馆、科技馆等 ，为学生提供更广阔的学习空间和机会。
主题班会：主题班会“花开应有时”方案
主题班会“花开应有时”方案主题班会教案大全主题班会.花开应有时.方案苏美琼主题：正确看待高中生谈恋爱教育目的：现在高中生的恋爱现象越来越多，导致学生对此也越来越习惯，不自觉会去尝试，所以就以班会的形式来审视这一现象，让大家真正地表述自己的观点,从而认识到高中生该做什么，要以什么为主。
主持人：班主任活动流程：主持人讲稿学生反应同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。
但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”有些同学有点不好意思。
其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。
现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。
于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。
儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。
父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。
一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。
”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。
这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。
我们的同龄人小路就有这样的烦恼。
我们来看看她的烦恼到底是怎样的？下面请欣赏小品——《电话风波》。
有请三位同学！”李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”“不在！”小路的妈妈想挂了电话。
“妈妈，你这么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。
“李明吗？有事？”“你星期天有空吗？我们一起去爬山。
”“是吗？那一定很有趣。
我一定去。
”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。
”“好呀，你都安排好了。
花开须有时,唯有静待之
花开须有时，唯有静待之【摘要】在生活中，我们常常会遇到各种等待的情况。
正如古语所说：“花开须有时，唯有静待之”。
静待花开是一种等待的态度，它代表着耐心和信任。
耐心等待的重要性在于，只有等待的过程中，我们才能真正领悟到事物的变化和发展。
心境平和也是静待花开的必要条件，只有保持内心的平静与宁静，才能更好地理解自然规律和人生道理。
在等待的过程中，我们应该学会感悟自然规律与人生道理，从中领悟到生活的真谛。
最终，通过等待的体验与收获，我们能够得到成长与启示。
静待花开的智慧在于，学会等待，学会耐心，学会享受等待的过程，让自己变得更加淡定与明智。
愿我们都能在等待中感悟生命的真谛，收获成长和智慧。
【关键词】关键词：花开须有时、静待、含义、耐心、重要性、心境平和、感悟、自然规律、人生道理、体验、收获、智慧1. 引言1.1 花开须有时，唯有静待之在人生的征途中，我们常常遇到困难和挫折，需要等待时机的到来。
正如古人所说：“花开须有时，唯有静待之。
”这句至理名言，告诉我们，一切事物都有各自的发展规律，顺应规律，静待时机，才能得到最好的结果。
花开即花开，不可强求，需要顺其自然。
就像春天的花朵，它们根据季节的变化，静静等待春风照耀，雨水滋润，才能开出绚丽的花朵。
人生亦如此，需要耐心等待，顺势而为。
在快节奏的现代社会中，人们往往急于求成，不愿意等待。
耐心等待是必不可少的品质。
只有静下心来等待，我们才能把握好时机，做出更加明智的选择。
心境平和是静待花开的基础。
当我们能够保持内心的平静和宁静，才能更好地应对生活中的起起伏伏。
平和的心境能够让我们更加理智地看待问题，做出正确的决策。
感悟自然规律与人生道理，需要我们耐心等待和思考。
只有在静待的过程中，我们才能体会到自然界的奥妙，领悟到人生的真谛。
等待不是无所作为，而是在默默地积累与领悟。
在等待的过程中，我们会经历各种体验和收获。
或许是成长，或许是思考，或许是感悟。
这些都是等待之中珍贵的财富，它们让我们变得更加坚强，更加睿智。
静待花开会有时
故事激励 培养品格
静 待 花 开 会 有 时
故事激励 培养品格
一个人穷得一无所有，有个富人很同情他，送给他 一头牛。并嘱咐他：“今年冬天你用牛开荒，到明年 秋天你就可以脱贫致富了。”穷人按富人说的赶牛下 地，很快他觉得日子比以前更难过了，因为牛要吃草， 人要吃饭。晚上，他躺在床上想了一个办法：羊比牛 繁殖得快，不如把牛卖了换成羊。
当我第一次和你交流，你默不作声时，我就知道你是一个有故事
的人，一直都想和你交流，但是我发现你一直把我拒在你的心门
之外，走到一起是缘分，一起走着是幸福，我很珍惜我们之间的
静
这种缘分和幸福，不知道你愿意不愿意和我一起分享你的幸福，
待 花
承担你的痛苦。”
开
会
有
时
纸条寄语 春风化雨
“人生中总有些不如意，这是上天赐给我们的礼物，上天
音乐视频，创造氛围
静 待 花 开 会 有 时
《everyone is NO.1》
《和你一样》
《站起来》
《怒放的生命》
静
待
花
《春天里》
开
会 有
《飞得更高》
时
莫疑春归无觅处
静 待
静待花开会有时
花
开
会
有
时
静 待 花 开 会 有
时
给她取名叫做“阵痛”。她重要么？当然重要，因为我们每
一次成长都要一个“阵痛”，痛过之后，回头看看，自己又
静ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
待 长大了一点……”
花 开 会 有
时
——主持人李响
抓住契机，植入自信
静 待 花 开 会 有 时
抓住契机，植入自信
作为教师，要善于发现后进生身上的闪光 点，用心雕琢、打磨，使他的亮点越来越多， 暗点越来越少。最后你会惊奇的发现，裹着污 泥的石子竟是一粒金灿灿的贝壳。
莫疑春归无觅处 静待花开会有时
88这是一个飞快发展、急速变化、效率至上的时代，这也是一个匆忙得让人焦灼的时代。
生活在这样的时代，我们很容易身不由己地跟着快速运作。
古人云：“欲速则不达。
”殊不知，世间万物皆有定时—播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。
教育学生，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静下心，慢慢期待。
一、爱心启迪—开启心灵之旅孔子曰：亲其师，方能信其道。
孩子只有喜欢你，尊敬你，他们才会进一步喜欢你上的课，老师在课堂上传授的知识，学生才会大胆地表达出自己的看法与观点，真正做到不耻下问。
同事经常打趣同办公室的陈老师：“陈，你的小尾巴又来了！”。
在大家善意的笑声中，小男生有些腼腆的来到陈老师身边，请教课外阅读中遇到的问题。
原来，这位学生从一年级起就在陈老师班上，虽说是个男生，但是胆子特别小，不喜欢和同学玩。
她和家长交流后得知，该生有发育迟缓症，相对同龄孩子，他的动作和智力发展都明显滞后，家长现在不上班，重点就是陪孩子。
知道他的特殊后，陈老师在课堂上，生活中时时给予关心、关注，有时候学生课上没有听明白，陈老师就利用下班后的时间和学生继续讲，发现他的一点点进步就在班级上大力表扬，在她的关心下，这位小男生的性格越来越开朗，现在上三年级，智力和动作的发育已和同龄人相当，在两年的相处中，小男生对她特别依赖，下课、做操总喜欢在她身边，成了她名副其实的小尾巴。
诚然，当学生调皮时，给他一个提醒的眼神；当学生生病时，安排他按时吃药；当学生思考受挫时，给她及时提点；当学生气馁时给予鼓励；当学生骄傲时，及时指正……所有这些在你看来似乎不值一提的生活小细节、小插曲，但在孩子的眼中无不传递着教师的关爱，如绵绵细雨、似暖暖春风、像涓涓细流，感染、激励着学生。
工作中笔者始终坚持爱要洒遍每位孩子身上，特别是特殊学生，那就似饥饿时的一碗面，寒冷中的一杯酒最能暖人心窝。
一位教育家说得好：如果说班上的差生是一朵被虫咬、霜打的鲜花，那么我们只要加倍爱护他们，相信他们，定能使每片花瓣重获新生，吐露悠悠芳香。
花开会有时主题班会
花开会有时主题班会一、引言班会是学校教育的重要环节，旨在增进同学们的团结合作意识、培养他们的社交能力和集体荣誉感。
主题班会作为一种针对特定主题的班级集体活动形式，在提高同学们意识和共识方面有着独特的作用。
在生活中，我们经常会遇到人生百态、风云变幻，而花开正是其中一种美好的变化形态。
因此，我认为主题班会的活动形式可以以“花开会有时”为主题，通过讨论、互动和表演等方式，让同学们深入思考人生、挖掘自己的潜能，培养积极向上的心态和坚韧不拔的意志力。
二、活动内容一：花开是一种变化1.话题引入花朵的生长过程中经历了从芽苞到花蕾再到绽放的过程，这个过程中蕴含着自然界的变化和生命的力量。
我们可以通过和花的亲密接触，学习到它们给我们的启示。
2.同学分享分组让同学们分享自己在成长过程中遇到的变化，以及变化给他们带来的影响和启示。
可以有同学分享从小不喜欢学习到现在热爱学习的变化，另一组同学分享通过克服自己内心恐惧变得更加勇敢的经历等等。
3.课堂讨论让同学们讨论变化对人的影响和意义，引导他们认识到变化是生活中不可避免的一部分，应该勇敢面对并积极适应变化。
三、活动内容二：花开是一种美丽1.话题引入花朵绽放时的美丽是人们赞叹不已的。
每一朵花都有着不同的形态和颜色，都有着吸引人的独特之处。
我们可以从花朵中学习到关于美的一切。
2.同学表演通过同学们的自发组织，进行一场以花朵为主题的表演，可以有舞蹈、诗朗诵、画画等多种形式，展示花朵的美丽和多样性。
3.讨论和思考让同学们思考美的内涵和价值，并与同班同学探讨自己对美的理解和感受。
引导他们认识到美的多样性，每个人对美的理解可能不同，但都值得尊重和欣赏。
四、活动内容三：花开是一种希望1.话题引入花朵在绽放的过程中象征着希望和生机，它们向人们传递着积极向上的力量。
我们可以从花朵中学习到如何保持积极的心态和追求美好的信念。
2.团队合作游戏组织同学们进行团队合作游戏，通过团队合作的方式解决问题，培养他们的团队意识和协作能力。
花开应有时主题班会
求助他人
遇到性骚扰时，及时向老师、家 长或其他可信赖的人求助。
如何拒绝不正当的要求
勇敢表达
寻求支持
学会勇敢地表达自己的意见和感受， 拒绝任何不正当的要求。
如果自己无法应对，及时向老师、家 长或其他可信赖的人寻求支持。
坚定立场
在拒绝时，要坚定自己的立场，不要 犹豫或妥协。
如何寻求帮助
及时报告
遇到任何不适当的行为或要求，及时向老师、家 长或其他可信赖的人报告。
早恋容易导致学生分心， 无法专注于学业，从而影 响学习成绩。
心理压力
早恋可能会引发学生的心 理压力，如焦虑、抑郁等 ，影响身心健康。
社交障碍
早恋可能导致学生与同龄 人之间的社交关系变得疏 远，影响正常的社交发展 。
如何正确处理与异性的关系
建立健康友谊
学生应该学会与异性建立 健康的友谊关系，尊重彼 此，互相帮助。
加强沟通与合作
在面对困难和挑战时，希望同学们能 够保持乐观的心态，勇敢面对，努力 克服。
THANKS
案例启示
成功案例的启示
成功的主题班会需要充分的准备和组织，要注重学生的参与和互动，引导学生进行深入 思考和讨论。同时，要选择贴近学生生活和实际的内容，使班会更具针对性和实效性。
失败案例的启示
失败的主题班会往往缺乏充分的准备和组织，内容过于生硬和抽象，难以引起学生的兴 趣和共鸣。因此，在开展主题班会时，要注重学生的反馈和需求，及时调整内容和形式 ，确保班会的针对性和实效性。同时，要注重总结经验教训，为今后的工作提供借鉴和
通过互动和分享，帮助青少年树 立正确的价值观和人生观，培养
他们的责任感和担当精神。
提高青少年的心理素质和应对能 力，让他们学会积极面对挑战和 机遇，促进他们的身心健康和全
静待花开会有时
静待花开会有时作者：钟结兰来源：《学校教育研究》2017年第29期今天读了《教育是一种等待》一文，让我心情久久不能平静，前几天的一件事又浮现在眼前：一名班主任向我诉苦，说她班上一名男同学没有佩戴红领巾，结果被评分员扣了晨检的分。
她立刻發火，不容那位同学分辩就骂了他一顿。
事后，我从同学中才了解到那位同学被扣分的原因：原来，这位学生的红领巾在昨天的活动中给一位老师拿去，还没还给他，他又比较怕事，因此没去向老师要回来。
反思一下这位班主任的行为，她当时就是缺乏了教育的智慧——等待。
俗话说“十年树木，百年树人”，一语道破了教育的真谛：教育是慢的艺术。
也就是说，我们在培养人时，不可能立竿见影，不能急于求成，是有一个过程，需要一定的时间。
对学生来讲，这过程可能是一天，是一月，是一年，或者甚至是一生都有可能。
这个过程，就是学生学到知识，逐渐变得聪明起来的成长过程。
但是，当前许多班主任在教育学生的时候，就是缺乏等待之性：看到学生迟到，就不问青红皂白，一顿棒喝，不给学生申辩的机会，一味罚站、写检讨。
看到学生说脏话、没礼貌、上网游戏、打架、撒谎等，就说学生品德不良，一味训斥、讽刺、挖苦……这样的教育殊不知给学生的心灵造成了很大伤害，甚至有可能毁掉了学生的一生。
可见，班主任在教育学生的过程中，不要忘记了教育原本就是一个过程，不是立竿见影的行为，需要给予学生，给予我们自己反思进步的空间和时间。
因此，作为学生学习、生活、品德引领者的教师，尤其是班主任，要学会耐心等待，让学生在等待中慢慢学会，慢慢领悟，慢慢学好，慢慢进步。
一、善于用爱心等待教育的等待就是对生命的关爱。
只有用心灵滋润孩子的老师，才会从含着露珠的嫩芽中嗅出硕果的清香。
苏霍姆林斯基曾这样写到：“要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵，晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落就会破碎，不复存在。
学生往往把班主任的关爱当作一种奖赏和激励，从中感受到温暖，就能够缩短师生之间的距离，从而为教育的有效开展打下坚实的基础。
花开需要时间的句子
花开需要时间的句子1.花开需要时间，从播种到开花充满了耐心和等待。
2.每朵花的开放都有一个最佳的时刻，需要耐心等待。
3.花朵的绽放需要充分的养分和支持，需要时间的积累。
4.在等待花朵绽放的过程中，我们会体会到生命的美好。
5.每一朵花都有属于它自己的开放的时刻，需要时间去观察。
6.无论花朵的颜色如何绚丽，花开都需要有恒心和耐心。
7.花开的美丽是经过长时间的积累和孕育。
8.人生如同花开一样，需要时间去沉淀和成长。
9.花开需要的不仅仅是阳光和水，还需要时间和等待。
10.花开的过程是一个宝贵的时刻，需要细心呵护。
11.花朵的绽放是一个奇迹，需要宝贵的时间和努力。
12.看着花朵一点点开放，我们才能明白花开的意义。
13.花开需要的是一份恒心和耐心，终会有芬芳弥漫。
14.等待花朵绽放的过程中，我们能感受到生命的力量。
15.花的开放需要时间的积累和坚持，方能如约而至。
16.花朵的美丽是需要时间去打磨和雕琢的。
17.花开的时刻是值得期待的，需要用时间去铺就。
18.不经历风雨的洗礼，花开的美丽就显得没有厚重感。
19.花朵的怒放是需要时间和条件的呵护，绽放后的美丽才是最耀眼的。
20.每朵花都有属于自己的开放时刻，需要慢慢等待。
21.花开需要时间，岁月在等待中盛放。
22.只有经历过漫长的冬季，花朵才能在春天绽放。
23.花开需要时间，不能急于求成。
24.人生就像一朵花，花开需要时间才能香艳。
25.花开需要时间，不急于一时。
26.每一朵花都有属于自己的花期，开花需要时间。
27.花开需要时间，才能在春风中摇曳生姿。
28.花开不是一天的事，它需要冬天的陶冶和春天的滋养。
29.花开需要时间，才能真正展现自己的美丽。
30.一朵花的绽放需要等待，花开的美丽需要时间。
31.花开需要时间，才能在阳光下绽放。
32.花开需要时间，绽放的时刻自会到来。
33.花开需要时间，才能成就一段艳丽的故事。
34.花开的时候正是最美的时刻，而这一刻需要时间。
花开应有时主题班会【"花开应有时"主题班会方案设计】
花开应有时主题班会【&;花开应有时&;主题班会方案设计】《花开应有时》主题班会设计孔慧媚一、班会主题：花开应有时——向早恋说NO二、设计背景：如今各中学校园内，早恋现象的存在早已是不争的事实。
据国内一家权威网站所公布的调查结果显示：13周岁一18周岁的在校中学生中，大约有32%的学生成认有关系亲密的异性朋友，其中有7%-8%的学生坦然成认自己正在谈恋爱。
中学生的这种以异性互相吸引为根底而产生的朦胧感情，虽然是人真诚感情的一种自然流露，但因为缺乏对各种社会因素的考虑，所以具有了不同程度的不自觉性和盲目性。
在这一时期，老师和家长如能正确地对待，及时得当地加以引导，处于困惑中的少男少女会很快地迎来一个全新的情感世界和智慧世界;相反地，假如我们疏于引导，或者顺其自然，局部的中学生可能会在迷途中犯错，甚至去违法犯罪。
为广阔的中学生朋友们的感情之舟导航，是全体中学老师和家长的共同责任，也是我们这个社会的责任。
三、设计思路：基于中学生早恋的现象，希望通过这节主题班会，让学生亲身参与其中，通过四个环节：1.导入：品味青苹果，引出话题：“早恋”〔2—3分钟〕2.认识早恋的负面影响〔15分钟〕3.正确理解爱情〔探究爱情的真谛〕〔10分钟〕4.让我们一起成长——正确对待与异性之间的关系〔10分钟〕5.老师做个总结：早恋弊大于利〔5分钟〕6.祝福同学们拥有无憾的青春年华〔1—2分钟〕让学生亲身参与讨论，使得学生在对待这个问题上，从感性的领悟到理性的认识：同学间产生爱慕情怀是正常的，但是要理性处理、对待，把握好“度” ，在这个过程中，坚持以学生为主体，通过讨论，老师在这整个过程中应该参与其中、积极引导，让学生经过考虑，自己达成认识：早恋是一个苦果，不但对自身的造成伤害，诸如学习成绩下降、注意力不能集中等等，也对对方、朋友和家人造成困扰，要杜绝早恋，从自身做起，对自己负责，对家人负责。
四、班会目的：1、帮助学生认识早恋的危害，学会理智地对待感情间题，把回绝早恋作为一种自觉意识，形成安康的异性交往观念。
静待花开会有时
静待花开会有时作者：刘丽娟韩志亮来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2014年第09期随着国家课程改革不断规范，我们的教学时间少了，教学任务重了，进而教学进度更快了。
这样一来，新知识的掌握对少部分基础较好的同学还可以，但对大部分同学就吃不消了，尤其到高年级，学习内容量和学习深度的增加，使部分接受能力稍慢的学生逐渐与正常的教学进程脱节，由低年级开始学习时的满怀希望到失望，再由失望到绝望，最后产生厌学心理。
等待耐心教学教育每一个今天来到世界的婴孩，张大了眼睛摸索着一个真心的关怀，每一个来到世界的生命在期待，因为我们改变的世界将是他们的未来，别以为我们的孩子们太小他们什么都不懂，我听到无言的抗议在他们悄悄的睡梦中……——罗大佑《未来的主人公》最近学校在轰轰烈烈的学习江苏洋思中学的教学经验。
在借鉴和仿效之余有许多老师提出疑问：“先学后教，当堂训练”的结构教学模式的确提高了课堂效率，但是一直让学生在课上以自主学习为主有时候是不合适的，是在浪费时间。
即使教师在课堂上滔滔不绝地讲都很有可能赶不完教学进度，完不成课程教学内容，要做到有耐心地等着学生自主学习后再开讲实在是好难！德国有句谚语：“耐心是一株很苦的植物，但果实却十分甜美。
”随着国家课程改革地不断规范，我们的教学时间少了，教学任务重了，进而教学进度更快了。
这样一来，新知识的掌握对少部分基础较好的同学还可以，但对大部分同学就吃不消了，尤其到高年级，学习内容量和学习深度的增加，使部分接受能力稍慢的学生逐渐与正常的教学进程脱节，由低年级开始学习时的满怀希望到失望，再由失望到绝望，最后产生厌学心理。
面对新课程改革，我体会到在教学中要注意以下几方面的耐心等待：一、在等待中提升自己的专业化素质（一）修炼自己，学会等待，静等花开，游刃有余作为一名教师，如果不树立终身学习的思想，不注重知识的自我更新，肯定不能适应新时代的教学，更谈不上要站在学科的前沿。
教师就是一个教育者、实践者、研究者，是一个通过不断学习从而带领学生不断成长的发展者。
静待花开会有时
静待花开会有时作者：徐宜秋来源：《教书育人·教师新概念》2010年第11期我在淅淅沥沥秋雨之中，见街道一角停放着一辆破旧的三轮车，车上堆满了一些大都叫不上名的花草，车边站着一位被雨水打湿头发的中年男子。
他似乎没有躲雨的意思，见到我忙说：“来看看，挺便宜的。
”我不曾有买的打算，但看到这一车花花草草种类繁多、枝叶青翠，有的还生机勃勃地绽放出许多花蕾，煞是招人喜爱，心想，若是栽到家里，待花儿开放，足以惊艳，于是停下脚步，准备买下一株。
我看中了一株树冠庞大、花苞最多的秋海棠，问了问价格，他说大株二十元，小株三十元。
我有些诧异：怎么可能大的便宜，小的贵呢?中年男子一笑，拿起一株大苗，说：“按理应该大的贵小的便宜，但你看看，这大苗上的花苞结得太多了，容易掉蕾。
挖来时，越是大的苗越容易伤根，你买回家培植就多了一份风险。
”我对这生意人的诚实有了几分好感，就要了两株秋海棠，一大一小，他用绳子帮我绑好，末了，还往里塞了一株迎春：“送你的，不要钱。
”中年男子说：“养花养草，最高兴的事情不是花开，而是等着那花儿开放，就好像看着自家的孩子长大成人。
” 或是受了感染，在我提了秋海棠回家的路上，不由得遐思起来：植物为了最终结果，就没有必要在每个小阶段都开花，在那些小阶段中，需要的是长叶子，长茎干，大量吸收阳光、空气和水，这才能使最终的花开得灿烂，果实更加丰硕。
其实教育也是这么个理儿，正像张文质先生所倡导的慢的艺术：30％是启发，70％是等待，譬如农家静静地守望着自己的麦田，静静地倾听着麦苗拔节的声音，静静地欣赏着沉甸甸的麦穗…… 近日，我收到了在假期进行社会实践的鹃发来的问候短信：“每一天总想把最美好、最真诚的祝福送给您，我挚爱的文友。
”娟是几年前中途转学到我班的，她性格古怪，不能容人，周围的人都得看她的脸色，否则她会闹个翻江倒海。
据说，在她当时就读的学校，她曾让两个班主任辞职，让几个任课老师落泪，后来惹怒了校长，她才不得已转学来到了我们学校。
静待花开会有时
静待花开会有时作者：王莹来源：《新课程·下旬》2019年第07期摘要：随着新课程的改革，提出了“核心素养”的理念。
要求教师在教授学生学科专业知识的同时也能够提升学生的核心素养，为学生树立正确的人生观、价值观与世界观，养成良好的行为习惯。
这些都需要班主任在日常教学与日常管理中进行渗透。
对于中学生而言，他们走进青春期，生理上与心理上都发生了较大的变化，班级中问题学生增多，让班主任十分头疼。
在转化问题学生时，教师也要注意渗透核心素养的内容，以取得积极高效的管理效果。
针对核心素养下初中班主任处理问题学生的有效策略进行探讨。
关键词：核心素养;初中班主任;问题学生问题学生一直是班主任头疼的对象，他们自由散漫，不服从管教，在很多时候还会和班主任顶嘴，班主任说什么自己就要和他反着来。
常常因为部分问题学生导致集体的荣誉感不强。
基于此，班主任要贴合问题学生的问题，将核心素養融入转化过程中，实现每一位问题学生的转化，构建优良的班集体。
一、和成绩不好、偏科问题学生沟通班主任的沟通方式极为重要。
在传统的班级管理中，班主任总会将自己作为“说教者”的角色，告诉学生应该怎么做，不应该怎么做。
但对于步入青春期的学生来说，他们十分反感按照他人的要求去做事情，喜欢随心所欲，甚至喜欢和老师对着干。
因此在面对成绩不好、具有偏科问题的学生时，班主任要转化角色，多倾听学生的想法，才能够将积极向上的理念传达给学生，提升学生的核心素养[1]。
班上的小志就是一个偏科问题严重的学生，其数学、物理的成绩都非常好，但是语文成绩非常差，通过对小志的观察，我们发现小志对语文兴趣不高，作业也不愿意完成。
在一次晚饭后我找到小志，询问小志未来想要做些什么。
小志很惊讶，因为班主任找自己一定是骂自己。
小志对我说他长大了想当一名老师，因为自己的爸爸妈妈就是老师。
听到小志的理想后，我找到了聊天的方向。
向小志说了一些自己在当老师的时候的经历，因为自己的粉笔字写得不好看导致被学生嘲笑，还因为一些题目中复杂的字不认识需要去查阅字典。
静待花开会有时
静待花开会有时每个孩子都是一颗花的种子，但每个人的花期不同。
有的花，播种不久就会灿烂绽放;有的花则需要漫长等待。
作为园丁，不要看自己的那颗种子还没动静就着急，也许你的种子永远不会开花，因为它或许是一颗树或是一棵小草。
对于像这些花期异于其他种子的特殊孩子，细心呵护慢慢陪他长大，陪他沐浴阳光风雨，作为特教教师又何尝不是一种幸福？九月伊始，新生报到，初见学生时，我顿时心生忧虑----虽然只有八名学生，但对我而言一向渺小的数字8此刻却突显沉重，这么多重度智障的孩子汇集在一个班里，我突然手足无措。
转眼两周过去了，这些孩子对老师还是置之不理，不愿意进教室，大部分都还是依偎在父母身边，离开了家人的呵护，他们开始哭闹，我使尽了浑身解数，都无法与他们沟通，只能让父母陪伴他们参与所有活动。
即使这样，进教室后，孩子们也无法安静下来，经常是哭声一片，此起彼伏的哭声和叫声始终无法停止，课堂总是一片混乱。
这真是对我耐心的极大挑战啊，我渐感迷茫，不知该如何解决眼前的问题，何时才能正常开展教学？时光一天天流逝，经过了一个月的咬牙坚持与朝夕相处，学生终于渐渐发生了变化，慢慢地，他们愿意接纳老师，跟随老师走进课堂，慢慢的可以离开家长的臂湾，与老师交流沟通。
至此，我终于松了口气。
但其实，真正的考验才刚刚开始。
身为一名班主任，虽不能说是日理万机，但每天的工作也是十分繁重，组织学生开展教学、课间操、打扫教室、区域卫生是每天的常态。
没有了家长的辅助，独自组织这八名孩子参与所有活动，倒更让我有了"山重水复疑无路"的感觉。
走进课堂，仅仅是一个上课向老师问好的仪式，都充满了无比的艰辛，每一位老师上课前都反复练习上课向老师问好的仪式，这样的状态持续了一两个月，可仍然毫无起色。
八个孩子能把话说清楚的只有一个，一句简单的话语，需要老师逐字逐句，一对一的教授，教学进度极度缓慢，上节课感觉倾尽所学才教会的知识，下节课一问三不知，一个简单的数字“1”，反复认识了一个月，也只有四名学生记住，谈到书写则更是天方夜谭。
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花开有时，青春有约主题班会稿【背景】早恋，在中外均有悠久的历史、灿烂的文化，中国古有“青梅竹马，两小无猜”之说，外国早有“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”之论。
不过，古代由于受早婚早育观念的影响，没有出现“早恋”这个说法。
“早恋”一词，在中学生中出现并流行大概是在上个世纪八十年代。
如今，由于多方面因素影响，早恋又呈现出“普遍化、低龄化、成人化、公开化”的趋势。
有关调查结果表明，早恋已给家庭、学校、社会和当事人带来了不同程度的伤害。
如何帮助中学生度过青春情感早熟的沼泽期，已成为中学课程改革的新课题。
本节主题班会，笔者尝试通过表演一个小品、观看一部电影、签订一份约定、采访一位老师、合唱一首歌曲，实现“参与一堂班会，一辈子受益”的目标。
具体过程、内容如下：序幕刘琪：老师们夏琪：同学们合：下午好！刘琪：我是刘琪。
夏琪：我是夏琪，今天的主题班会由我俩为大家主持。
刘琪：参加今天班会的嘉宾有，通山一中德育工作领导；夏琪：通山一中全体班主任。
合：同学们，让我们以最热烈的掌声，向各位嘉宾表示欢迎！刘琪：高二（9）班主题班会“花开有时，青春有约”现在开始。
夏琪：同学们，你能说出一两个有关早恋的成语或名言吗？刘琪：“青梅……竹马，两小……无猜”“哪个少男不钟情……哪个少女不怀春”夏琪：很好！这些成语和名言对早恋持什么态度呢？对了，是褒扬。
早恋真的应该褒扬，应该提倡吗？请先欣赏小品《女儿的故事》，再作回答。
欢迎黄乙桐、罗小倩、王颖、徐赐初四位同学登台表演。
小品：女儿的故事伴奏：徐赐初《听妈妈的话》画外音：王颖[日子就像流水一样流过我的岁月，叠加在女儿高中的生命里。
女儿有时候也会把学校里发生的一些有趣的事讲给我听]（客厅，女儿与妈妈边吃水果，边聊天）女：妈，我们班有个男生特有意思，他说他现在还在读书真的是一件很悲哀的事情。
NBA有个著名球星年薪300多万，而他的母亲才40岁，每一年他都给母亲一笔钱让她去玩。
好幸福哦！他一算那球星的母亲14岁就生下了他。
而我们现在16岁了，还在读书。
等我们读完书，再结婚生孩子，等孩子长大我们就已经老了，等我的儿子挣大钱的时候，我已经老得走不动了，想享受都没有机会了。
最后得出结论：还是早结婚好。
妈：这是什么逻辑？没出息！要自己有本事赚大钱那才有意思。
是不是他在恋爱了？（说完大笑）女（笑着）：没有。
他说这是他最大的悲哀，16岁以前没有恋爱过，是人终身的缺憾。
妈（笑着反驳）：什么逻辑？)妈（试探着问）：你们班上有多少谈恋爱的？女：有好几个呢。
妈：你们老师知道吗？女（很平静地）：知道啊。
妈（有些吃惊）：老师不管吗？女：管？怎么管？你越管他越叛逆，那样还容易毁掉一个人的，只能因势利导。
我们老师也没有办法，总是语重心长地说（学着老师的口吻）你们要谈恋爱我也无可厚非，毕竟你们都这么大了，我也知道学生时代的感情是最美好的最纯洁的，棒打鸳鸯会给你们造成更大的伤害。
可是，你们要自觉把学习搞好啊。
考一个好大学，以后找一个好工作，有钱才能生活幸福美满啊。
拜托你们认真地学习，时间也不多了。
[女儿也曾陷入过情感的漩涡。
那是在高二的时候，我发现了她情绪和成绩的波动，常常与女儿谈心，有一次带女儿站在凉台上，先让女儿看眼前的风景，问女儿] 妈：（带女儿站在凉台上，先让女儿看眼前的风景，问女儿）你看到了什么？女：小树。
妈（指着远处的山峦）：你又看到了什么？女：山。
妈：不错，是山。
那你知道山里有什么吗？女：不知道。
妈：山里有千年古树，有珍奇物种，有丰富的矿产。
你现在看到的男人只是小树，要把眼光放远点，在远处的大山里珍奇的树种非常多。
[后来，女儿走过了这段情感历程，写了一封信给我们，告诉我们：她已经重新拾起了自己的梦，会努力学习做一个有价值的人。
]（根据刘强《早恋怎么办》改编）刘琪：谢谢几位同学的精彩表演。
（示意演员去台下就座）类似《女儿的故事》的故事几乎天天在我们身边上演，同学们，早恋真的应该提倡吗？（不应该提倡）为什么？（同学们七嘴八舌地回答）是的，正如妈妈所说，我们现在看到的男生或女生只是小树，要把眼光放远点，在远处的大山里珍奇的树种非常多。
设想一下，如果女儿没有听妈妈的话及时控制住自己的感情，会是什么结果？（同学们七嘴八舌地回答）电影：长大未成人夏琪：同学们的猜想不无道理，但还是有较多理想化色彩。
不信，请看央视新闻调查《长大未成人》（播放《长大未成人》片断）刘琪：同学们看完《长大未成人》，对早恋的危害有何认识？可以先组内互相交流，再派代表发言。
（提问三四个表现活跃的同学）精彩发言：①早恋是危险的，我们应该远离它；②早恋不是爱情，是一枚青涩的苦果；③我们要理智地对待情感，不能让璐璐、小青的悲剧在我们身上重演；④我们的眼光要长远点，在远处的大山里珍奇的树种非常多。
⑤毛毛虫变成美丽的蝴蝶，要经过一段漫长的等待……夏琪：看来，同学们对早恋危害的认识已经加深了。
不过，同学们思考过璐璐和小青为什么会早恋吗？（同学们七嘴八舌地回答后明确）早恋的原因虽然复杂，但归纳起来不外乎四个方面：①、家庭缺少温暖，父母疏于教育；（小青出身单亲家庭，妈妈为生计所迫忽视了对小青的教育）②、学校重视文化教育，忽视青春期教育③、社会风气不良影响，学生盲目摹仿；（如小品中的女儿受到了那个NBA球星的妈妈早婚的影响）④、中学生自己觉悟低、自制力差（小青和璐璐思想幼稚）承诺：我们的约定刘琪：两个花季女孩，遭受早恋之痛，已经无法挽回。
我们现在研究这个案例最重要的意义是如何让悲剧不再重演，如何跨越青春沼泽地。
夏琪：家庭、学校和社会的不良影响，我们要呼吁、抵制，作为中学生我们最有效的办法是提高自身素质，增强自身免疫力。
具体来说，我们当如何做呢？请同学们从以下四个方面思考：①举止外表要注意些什么？②如何面对外界不良影响？③如何与异性正常交往？④如何面对异性追求？(讨论预留三分钟)刘琪：请每个小组派一名代表发言。
(发言预留两分钟)夏琪：同学们觉得以上同学发言对我们今后防控早恋有实际指导意义吗？（有意义，但要进一步完善）刘琪：请同学们继续酝酿，将发言整理成我们的青春约定，好不好？（好的。
）请一至四组同学，分别从志趣爱好、仪表举止、正常交往、面对追求四个方面将发言整理成文。
夏琪：请每组各派一名代表把整理结果写上黑板。
夏琪：请同学们讨论一下黑板上的约定，是否可行，如有不同意见，请上前修改。
（预留一分钟)刘琪：既然同学们没有异议，我们的《青春约定》就确定下来了。
下面举行宣誓仪式，请陈历文同学上台领读。
陈历文：同学们，为了我们青春不再迷惘，成功穿越情感沼泽地，我提议全体同学起立，举起右手，跟我一起大声宣誓。
青春约定一、志存高远，情趣高雅，自觉抵制外界不良影响。
二、服饰端庄、举止稳重大方，不穿奇装异服，不佩戴首饰。
三、与异性交往时，把握分寸，有礼有节，自珍自爱。
四、理智谢绝异性的爱慕与追求，必要时求助老师或家长。
宣誓人：×××陈历文：《青春约定》宣誓仪式结束, 请同学们坐下。
刘琪：请组长把《青春约定》全文抄录下来，课后组织同学们签名，张帖在教室“规则栏”内，监督我们的行动。
聆听：老师的教诲夏琪：张老师，趁组长抄录《青春约定》的空闲，请您给我们作些指导，好吗？张老师：好的。
《青春约定》内容翔实，易于操作，我很赞成。
今后男女生如何正常交往呢？我提倡“四宜四不宜”。
①、宜广不宜专。
男女生宜与多数异性同学交流学习，建立广泛的友谊；不宜只与某一个异性交往，一叶障目，不见森林。
②、宜短不宜长。
男女生交往的时间不宜太长，因为日久易生情，生情则难以自拔，难以自拔则木将成舟，木已成舟，则悔之晚矣。
③、宜疏不宜密。
男女生交往如果过于频繁，易导致感情冲动，以致泛滥成灾；如果频率低一些，可减少冲动的机会，慢慢让感情降温。
④、宜公开不宜秘密。
男女生交往宜保持平常心，公开建立纯洁友谊；不宜扭扭捏捏，也不宜神神秘秘。
同学们，青春是短暂而美好的，希望你们与异性交往时，能把握分寸，有礼有节；希望你们能顺利走过花季雨季，成功穿越情感沼泽地。
谢谢！夏琪：（鼓掌）谢谢张老师的教诲。
刘琪：同学们,我国自古就有一诺千金的佳话，请我们牢记今天的约定，自强自立，自珍自爱，健康成长，共同进步！尾声夏琪：同学们，让我们在《早恋有毒》的歌声中结束今天的主题班会，好吗？全班合唱：（李童作词、华秀作曲的《早恋有毒》）男孩女孩，十七十八；男孩女孩，十七十八。
十七十八，青春的魔法，动了春波陶醉了梦吗？男孩女孩，皎洁的明月，星辰闪亮了满天光华。
男孩女孩，十七十八；男孩女孩，十七十八。
十七十八，纷飞的情话，眼泪惩罚心痛的代价。
男孩女孩，醉吻和承诺，狂风暴雨过花落谁家？早恋有毒，烟哗啦雨哗啦，老师妈妈的爱是你最温暖的家。
早恋有毒，烟哗啦雨哗啦，神州大地上装点着最美丽的图画。
【教后反思】老师如是说，本节主题班会，导入巧妙，思路清晰，形式多样，主题突出，师生互动，春风化雨。
学生如是说，这节课让我思想受到了深刻教育，终身难忘。
教者如是想，学生的创造力是无限的，课堂的容量是有限的；外界的负面影响是无限的，学校正面教育的作用是有限的。
教育者应协调组织各界力量共同承担教育的重任，高中生青春期教育仅是其中的一个重要方面。
诗歌欣赏《妙龄时光》不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯真。