七年级语文上册 第一单元 4 安恩和奶牛课件 (新版)苏教版
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1.4 安恩和奶牛 课件 苏教版七年级上 (5)
你知道这些词语在文章中的意思吗？
腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。 旁若无人：好像旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 熙来攘往：熙熙攘攘。形容人来人往，非常热闹。 锱铢必较：形容对很少的钱都计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根问底：比喻追究底细。
约翰尼斯· 延森
教学目标
1、了解文章内容。 2、利用工具书，解决生字词。 3、了解设置悬念的写作方法。 4、理清文章结构。
了解作者：
约翰尼斯•延森
丹麦小说家、诗人 1944年获诺贝尔文学奖 代表作有《西玛兰短篇小 说集》 《漫长的旅途》 等
听老师讲故事，试 着说说你对后面将要发 生的事是怎样猜想的？
老师寄语
同学们，让我们走进文学的大门， 去享用精神的“美味佳肴”，用来补充心 灵的营养，丰富你的情感，滋润你的人生。
他神机妙算，料事如 神，草船借箭，三气 周瑜，借东风，烧赤 壁，六出祁山，七擒 孟获，司马面前摆空 城……智慧与忠诚交融， 给后人无数感动。
诸葛亮
人最宝贵的是生 命。它给予我们只 有一次。人的一生 应当这样度过：当 他回首往事时不因 虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而 羞耻。
什么是悬念？
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待 的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手 段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。 前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说， 它是故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底， 在适当的时候再予点破，使读者的期待心理 得到满足。
整体感知
预习课文，利用工具书和文下注 释读准字音、理解词语意思、了 解作者并简要概括故事内容。
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛 安恩 屠夫 安恩 买牛 安恩 买牛 安恩 人 人 人 语言
苏教版七年级语文上册 第4课 安恩和奶牛PPT课件
2020年10月2日
3
2.给加点字注音。 羞怯( qiè ) 木屐(jī ) 找茬(chá) 七皱八褶( zhě ) 撂下( liào ) 锃亮(zèng) 粗粝( lì) 嶙峋( lín)(xún) 翩然( piān ) 腼腆 (tiǎn) 翕动( xī ) 锱铢必较(zī)(zhū ) 3. 解释下列句中加点的词。 (1)也不时抬头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲 口。 _形_容__人__来__人__往_,_非__常_热__闹__拥__挤__。_____________________
2020年10月2日
6
问题一:从文章对牛的描写中可看出这是一头怎样的牛? 作者是从哪些方面写出安恩的奶牛是一头好母牛的?
安恩的奶牛是头年老、优美、健壮结实、甘于奉献 的好牛。
作者一方面对奶牛的结实健壮的外形进行直接描写, 另一方面通过许多买牛人对奶牛感兴趣的举动对奶牛进 行侧面描写。
问题二:文章第一、二段着力描写奶牛的健壮结实和安 恩的悠然自得有何作用?
神态描写:“也许是太腼腆羞怯,也许是故意要吸引更多 人的注意”。“老太婆安恩爱怜地瞅了瞅自己的奶牛,不 屑地斜视了一下那根藤杖,然后转过脸去往远处张望,仿佛 发现了什么使她感兴趣的东西”。“安恩老太太气愤得 说不出话,神色有点慌乱”。
2020年10月2日
8
语言描写:如安恩太太与买牛人的对话,她最后对牵奶牛 来集市的原因的解释。
写奶牛的结实健壮是为后文人们纷纷想买奶牛作铺
垫,写安恩的悠然自得是为了说明她根本没有卖牛的想
法,由此来表现安恩的善良。
2020年10月2日
7
问题三:小说在刻画安恩老太太的形象时运用了哪些描写 手法?试举例说明。
主要有外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写 、细节描写等。
苏教版七年级语文上册 安恩和奶牛 精品课件
良、慈爱与朴实。
讲授新课
语言
“不！”坚定不移地拒绝“那诱惑力简直令人难以抗拒”
的“大价钱”时毫不犹豫。
“这头牲口是不卖的。”再度坚持。 “这头奶牛太孤单了，”她终于吐露了真情，“我的小村 庄就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我 就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散
讲授新课
精读课文
细节感知
讲授新课
你理解安恩最后的举动吗？她到底是一个 什么样的人？请你结合一点内容谈谈。
讲授新课
衣着、外貌
样式老掉牙却很干净的旧衣服，散发着土味儿的手染蓝裙，
棕褐色的绒线方披肩，褪得泛白，七皱八褶、有了年头的头巾， 后跟磨平了的木屐，瘦骨嶙峋的双手，灰白的白发。
脚上的木屐连后跟都磨平了，但是皮面上却抹了油擦得锃
课堂小结
安恩勤俭、淳朴、善良、热爱生活、富有爱心， 她把奶牛当做和自己平等的同类，当做自己的老朋友， 当做自己相依为命的亲人，给以精神的关怀，把尊重 生命做到了极致，给我们的心灵以震撼，让我们读到 最后非常感动，安恩这一人物形象也因之展现出高贵 的人性之美。
当堂检测
以“我对安恩说”为题，写一段话，表 达你学习这篇文章的感受。
安恩和奶牛
你觉得这个画中的妇人和奶牛会发生怎 样的故事呢？说说看。
预习课文
相关介绍
走近作者
丹麦小说家、诗人。
1944年获诺贝尔文学奖，代表作 《漫长的旅途》等。 他从小学起，就迷恋读书。 在哥本哈根大学学医期间在一份 周刊上发表连载惊险小说《卡塞 亚的宝物》，这是他的第一部文 学作品。此后，他成为一名职业 作家。
亮。
——安恩年纪老迈，饱经沧桑，生活不富裕而十 分俭朴。但她在意生活细节，是一位勤劳而有做人尊严
江苏省昆山市锦溪中学七年级语文上册 第4课《安恩和奶牛》课件 (新版)苏教版
” ”，
“ 旁若无人，安闲得很
”。
在“周围一片嘈杂喧闹”中， 安恩似乎并不引人注目，恰恰表现了她 安静从容 的性格特征。
作者着意写她的衣着外貌和神态， 是想让读者通过这些描写，并凭 借自己的经验，去感悟揣摩安恩 的形象：
年纪老迈、衣着陈旧、生活窘 迫、节俭朴实、认真、勤劳、 安静从容但过得非常自尊的人。
读准字音
腼腆 羞怯 干瘪瘪 七皱八褶
嘈杂 小犊 翕动
卸货
依偎
相间 踌躇 毛茸茸
瑕疵 锃亮
锱铢必较 嶙峋 窘
找茬
读准字音
bi ě zhě qi è miǎn tiǎn 七皱八褶 干瘪瘪 腼腆 羞怯 cáo xiè jiàn xiá cī wēi 嘈杂 卸货 依偎 相间 瑕疵 dú 小犊 zīzhū 锱铢必较 chóu chú zèng 踌躇 锃亮 chá 找茬
走近安恩
阅读课文3—19自然段，用 课文中的话回答，安恩对买牛 人的态度分别是怎样的？
走近安恩
根据表格在课文中划出相应的语句，并 结合这些语句进一步分析、理解人物形象。
第一次 第二次 第三次 最后一次
买牛 安恩 屠夫 安恩 买牛 安恩 买牛 安恩 人 人 人 语言
神态 动作 心理
第一次（3—5） • “这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道 。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身 上，锱铢必较地望着她。安恩自顾自继续 打着毛线。 • “它是不卖的。”她回答说。然后，像是 为了表示谦恭，她一只手把毛衣针撂下， 使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起 来，踌躇不决地站了半晌；后来终于不得 不走了，但他临走时眼光却仍然依恋不舍 地盯着这头奶牛。
• 旁若无人:好象旁边没有人，形容态度自然或高傲。 瘦骨嶙峋：形容人或动物消瘦露lu骨。 熙来攘往：同熙熙攘攘。形容人来人往，非常热 闹拥挤。 锱铢必较：很少的钱也一定要计较。形容非常小 气，也比喻气量狭小，很小的事也要计较。 扬长而去：大模大样地离开。 刨根究底：比喻追究底细。 • 腼 腆：因怕生或害羞而神情不自然。 踌躇不决：犹豫不决 死乞白赖：指为了达到目的，没完没了地纠缠
七年级语文上册第一单元4《安恩和牛奶》课件苏教版
初识安恩
找出课文第1小节对安恩进行描写 相关语句说说使用了哪些描写手 法？
外貌
动作 神态 语言
正面描写
人物描写
侧面描写
心理
（对比、衬托）
外貌描写
她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可 是很干净；一条手染的蓝裙，还带着 乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐 色的绒线方披肩交叉地盖在她那干瘪 瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得 泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里 有了年头。脚上的木屐连后跟都磨平 了，皮面上却抹了油，擦得锃亮。
在他眼中，金钱 高于一切，他对金钱 的渴望和占有欲几乎 达到了病态的程度。 他的名字已成为贪婪 和吝啬的代称。
葛朗台
人最宝贵的是生 命。它给予我们只 有一次。人的一生 应当这样度过：当 他回首往事时不因 虚度年华而悔恨， 也不因碌碌无为而 羞耻。
保尔-柯察金
丑到极点的相貌，美到极 致的心灵。
卡 西 莫 多
“由于他借助雄浑而丰富的诗意想 像，将广博的智慧探求和大胆的、 清新的独创风格结合起来。”
——诺贝尔文学奖颁奖词
理清思路
本文按照情节发展可以分为两部分，怎 么分？请说说这两部分各讲了什么？ 第一部分：§1 —§2 描写集市上安恩 老太太的外貌和她的奶牛。
第二部分：§3 —§19 集市上贩子、屠 夫们对安恩产生误会，安恩说出了事情真 相。
走近文学，一幕又一幕感人 肺腑的人生悲喜剧在眼前上演， 一幅又一幅绚烂的人生图画在眼 前铺展，一曲又一曲震撼人美 好形象，唤起我们心灵深处的美好情感。 读文学就是读自己，读社会，读人生， 作为中学生的我们，有什么理由不去热 爱阅读，亲近文学呢？
以自己的方式 追求个性的解放和 真诚的爱情，以内 心体验的深刻与感 情的强烈真挚，以 蓬勃的生命力和悲 剧性命运而扣人心 弦。
七级语文上：第4课《安恩和奶牛》课件(苏教)(通用)
拓展延伸
安恩和丁克家庭，你更欣赏谁？说说你的 理由。
随着我们对人物的亲近 和深入，心中的不解和惊奇 被温暖和感动代替。安恩， 这一平凡而特殊的形象清晰 地走近我们的心灵，被她感 动的同时，我们也在思考自 己的生活，这就是文学的力 量：启迪人生，升华灵魂。
作业：
以“我对安恩说”为题， 写一段话，表达你学习这篇 文章的感受。
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
专家告诉
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15、楚塞三湘接，荆门九派通。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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感 谢 您 的 16、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
17、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12 9、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
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15、比不了得就不比，得不到的就不要。。。2021年5月2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021
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16、行动出成果，工作出财富。。2021/5/122021/5/12May 12, 2021
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17、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/5/122021/5/122021/5/122021/5/12
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9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
新苏教版七年级语文上册《安恩和奶牛》课件(第1课时)
也比喻气量狭小，很小的事也要计较。
理清思路
安恩——贫穷、年迈
开端（1-2）
慈
安
奶牛——纯粹良种、健壮结实 祥
恩
购牛人：竞相购买
善
和 发展（3-10） 安恩：坚决不卖 奶
良 有
牛
爱
心
高潮、结局（11-19） 道出真情，真诚道歉
自主探究
在预习的基础上快速阅读课文，注意读 准字音，并简要概括故事内容（注意说清 时间、地点、人物、故事的起因、经过和 结果）。
3.通过外貌描写和动作描写，安恩是一个什么形象 呢？
生活简朴，不富裕 年纪老迈，干活麻利 认真、勤劳，过得有尊严 热爱生活、安闲平静
4.找出第二、三段对奶牛的形象描写（有关牛的信息）？
它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶 牛；
它心甘情愿地把牛奶奉献出来。这一段简直就是 写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情感上的极 大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。
作者简介
整体感知
约翰尼斯·延森（1873-1950）， 丹麦小说家、诗人，1944年获诺贝尔文 学奖，代表作有《漫长的旅途》等。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
理清思路
安恩——贫穷、年迈
开端（1-2）
慈
安
奶牛——纯粹良种、健壮结实 祥
恩
购牛人：竞相购买
善
和 发展（3-10） 安恩：坚决不卖 奶
良 有
牛
爱
心
高潮、结局（11-19） 道出真情，真诚道歉
自主探究
在预习的基础上快速阅读课文，注意读 准字音，并简要概括故事内容（注意说清 时间、地点、人物、故事的起因、经过和 结果）。
3.通过外貌描写和动作描写，安恩是一个什么形象 呢？
生活简朴，不富裕 年纪老迈，干活麻利 认真、勤劳，过得有尊严 热爱生活、安闲平静
4.找出第二、三段对奶牛的形象描写（有关牛的信息）？
它年龄大了；出身高贵；这是一头健壮结实的奶 牛；
它心甘情愿地把牛奶奉献出来。这一段简直就是 写奶牛的赞美诗，它舍弃了子女，做出了情感上的极 大牺牲；它吃的是草，奉献的是奶。
作者简介
整体感知
约翰尼斯·延森（1873-1950）， 丹麦小说家、诗人，1944年获诺贝尔文 学奖，代表作有《漫长的旅途》等。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6
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四 安恩和奶牛
基础积累巧记
一、字音字形
1.识记生难字
腼．腆(疵．(xiá cī) 撂．(liào)
抽屉．(ti)
木屐．(jī)
锃．亮(zèng) 翩．然起舞(piān)
熙来攘．往(rǎng)
翕．动(xī)
反刍．(chú) 找茬．(chá)
粗粝．(lì) 锱．铢．必较(zī zhū)
三、作家作品
约翰尼斯·延森(1873—1950),丹麦小说家、诗人。代表作有长篇 巨著《漫长的旅途》,1944 年因这部作品获诺贝尔文学奖。
课文探究精读
踌．躇．(chóu chú)
窘．迫不安(jiǒng)
牛犊．(dú) 2.读准多音字
(1)横．插:héng 其他读音:hèng 组词:蛮横
(2)黑白相间．:jiàn
其他读音:jiān
组词:中间
二、重要词语
1.腼腆:有点难为情,举动不自然的样子。 2.瘦骨嶙峋:形容人或动物消瘦露骨。 3.熙来攘往:形容人来人往,非常热闹拥挤。 4.瑕疵:微小的缺点。 5.锱铢必较:很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气 量狭小,很小的事也要计较。 6.扬长而去:大模大样地径自走了。 7.旁若无人:好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。 8.刨根究底:比喻追究底细。
基础积累巧记
一、字音字形
1.识记生难字
腼．腆(疵．(xiá cī) 撂．(liào)
抽屉．(ti)
木屐．(jī)
锃．亮(zèng) 翩．然起舞(piān)
熙来攘．往(rǎng)
翕．动(xī)
反刍．(chú) 找茬．(chá)
粗粝．(lì) 锱．铢．必较(zī zhū)
三、作家作品
约翰尼斯·延森(1873—1950),丹麦小说家、诗人。代表作有长篇 巨著《漫长的旅途》,1944 年因这部作品获诺贝尔文学奖。
课文探究精读
踌．躇．(chóu chú)
窘．迫不安(jiǒng)
牛犊．(dú) 2.读准多音字
(1)横．插:héng 其他读音:hèng 组词:蛮横
(2)黑白相间．:jiàn
其他读音:jiān
组词:中间
二、重要词语
1.腼腆:有点难为情,举动不自然的样子。 2.瘦骨嶙峋:形容人或动物消瘦露骨。 3.熙来攘往:形容人来人往,非常热闹拥挤。 4.瑕疵:微小的缺点。 5.锱铢必较:很少的钱也一定要计较。形容非常小气。也比喻气 量狭小,很小的事也要计较。 6.扬长而去:大模大样地径自走了。 7.旁若无人:好像旁边没有人,形容态度自然或高傲。 8.刨根究底:比喻追究底细。