作文辅导导学案

荣成市第三十二中学导学案

班级：姓名：

学科语文课型作文指导课授课人席红云课题灵活表达，精彩纷呈——记叙文写作中表达方式的综合运用

学习目标1、通过知识导航，了解写作中的五种表达方式。

2、通过品析名著，学习各种表达方式在文章中的综合运用。

3、通过实例演练，学会在文章中综合运用各种表达方式。

一、范例引路，明确目标

登山（修改前）

今天我们去登山。我爬得太累了，跟妈妈说我不想爬了。妈妈教育了我一番，我们又继续爬，终于，我们登上了顶峰。

登山（修改后）

今天我们去登山。我爬得太累了，擦了一把汗，上气不接下气地说：“我已经快累死了，不能再爬了。”这时妈妈对我说：“既然你要爬山，那就要向着这个目标前进，不管遇到多大的困难，一定要坚持并且努力战胜困难。”听了妈妈的一番话，我憋足了力气继续向山顶走去。终于，我们登上了顶峰。我向山下眺望，远处的山峰清晰可见，高高低低，连绵起伏，楼房似火柴盒一般大小。这些景物使我兴奋地叫了起来……

啊！这次登山收获真不少啊！它不仅锻炼我的意志，还让我懂得了前进的道路上不会一帆风顺的，只要不怕困难，勇往直前，就能达到顶点。

1、读一读，比较一下，登山（修改后）和（修改前）你更喜欢哪一个？你的理由是什么？

2、分析一下登山（修改后）比（修改前）运用了哪些表达方式，找出来，认真的体会。（提醒：字体不同，表达方式就不同）

二、知识导航，学以致用

1、知识回顾

2、辨一辨，说一说（指出以下句子用了哪一种表达方式？）

①我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。( )

——鲁迅《故乡》

②爸爸病倒了，他住在医院里不能来。（）

——林海音《爸爸的花儿落了》

③何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。

（）

——鲁迅《从百草园到三味书屋》

④啊！这样的早晨，一年年都过去了，今天是我最后一天在这学校里啦！（）

——林海音《爸爸的花儿落了》

⑤这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。（）

——鲁迅《故乡》

三、重温经典，领悟方法

1、《失根的兰花》——陈之藩

如何在一篇记叙文中综合运用这些表达方式？

2、学生自主

2、教师总结

四、实战演练，大显身手

1、读一读，补一补

阅读《爷爷的爱》一文，补出文中空缺部分，要求用上不同的表达方式。

《爷爷的爱》

斜阳的余晖中，我是幸福的；淡淡的月光下，我也是幸福的，因为我拥有爷爷的爱。

过年时，我和爸爸妈妈一起回老家陪爷爷过年，因为火车晚点，到站时，已是夕阳西下，老远，我就看见了爷爷的身影：

“爷爷！”我飞奔过去，一头扑进爷爷的怀里，爷爷呵呵地笑着，长满老茧的手爱抚地轻拍着我的头，“长高了，我的小静又长高了……”

爷爷依旧呵呵地笑着，掉光了的牙的嘴笑得那么甜，松弛下垂的眼皮几乎盖住了整个眼睛，古铜色的脸上皱纹舒展开来。爷爷拉着我的手，关切的说：“你的手怎么这么凉，来，爷爷给你焐焐……”说着，爷爷把我的手拉进了他的腋窝下……爷爷呀，您的怀抱如冬日的斜阳，让我倍感温暖，您的爱才是我幸福的港湾。

我是爷爷带大的，最忘不了的就是爷爷哄我睡觉的情景，所以每次回家，我都要和爷爷睡在一起。当然今天也不例外。我躺在热乎乎的火炕上，在老家的故事里不知不觉进入了梦乡。也不知过了多久，我被一声咳嗽惊醒，忙打开灯一看，爷爷正蹲在门口，披着棉袄，头上是一片烟雾。月光极均匀而柔和地洒在爷爷身上，那龙钟的老态让我一阵阵心酸，我知道爷爷是怕他睡觉打呼噜吵醒我所以才不肯睡觉的。爷爷呀，

不觉中，泪水已打湿我的枕巾。“爷爷，快睡吧！” “哎，就睡！”爷爷一边起身答应着，

一边又给我掖好被角，幸福的泪水又一次浸湿了我的心头……

一瞬间，我读懂了幸福的含义：

2、学一学，写一写

（1）示例：一朵花看完《小草》后，指出各段所用的表达方式。

（2）请你任选一个，至少运用三种表达方式，写一段话。可参考下列事物，也可另外选择。

爬山虎仙人掌昙花流星松柏梅花粉笔环卫工人……

请用“我选择的是：，我运用了的表达方式”格式来写。（150字左右）

200

五、记住妙招，灵活运用

记叙文写作中综合运用表达方式的妙招：

描写刻画人或景，叙事生动又传神；

抒情直接或间接，故事感人引共鸣；

议论评价人或事，作者观点要显示；

说明一般不常用，简明扼要写特征。

六、布置作业

根据自己所选择的事物确定一个主题，完成一篇不少于600字的文章。