重点论和两点论统一分析
两点论和重点论统一的原理
41、两点论与重点论统一的原理及其现实意义:①主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面关系的原理,要求我们在实际工作中坚持两点论与重点论的统一。
②坚持两点论,就就是在认识复杂事物的发展过程时,既要瞧到主要矛盾,又不忽略次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要瞧到矛盾的主要方面,又不忽略矛盾的次要方面。
如果只瞧到主要矛盾与矛盾的主要方面,忽略了次要矛盾与矛盾的次要方面,就会犯“一点论”的错误。
③坚持重点论,就就是在认识复杂事物的发展过程时,要着重抓住主要矛盾;在研究某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面。
如果主次不分,不抓重点,平均使用力量,就会导致“均稳衡论”。
④两点论与重点论就是互相包含、内在统一的。
坚持两点论与重点论的统一,就就是瞧问题、办事情既要全面,又要善于抓重点。
我国坚持以经济建设为中心与坚持一系列“两手抓”的方针,认识我国社会主义现代化建设的形势要分清主流与支流,既要抓住主流,坚定信心,又不忽视支流,认真解决存在的问题,都就是坚持两点论与重点论统一的具体表现。
42质量互变规律:质量互变规律揭示了事物发展的状态与过程。
割裂量变与质变的统一会导致庸俗进化论、冒险主义、激变论。
43辩证法否定观的内容及坚持辩证法否定观的意义:①辩证否定观的内容就是:第一,辩证的否定就是事物的自我否定,即通过事物内部矛盾而进行的对自身的否定,而不就是单纯外力作用的结果。
第二,否定就是事物发展的环节与联系的环节。
第三,否定就是扬弃,就是既克服又保留,新事物既克服旧事物中消极的东西,又保留旧事物中积极成果。
②坚持辩证的否定观,就要对一切事物采取分析的态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。
对于中国传统文化,要有批判地继承,既反对全盘肯定传统文化的复古主义,又反对全盘否定传统文化的历史虚无主义。
对于外国文化应立足于中国化发展的内在要求,吸纳其有益的合理的内容,抵制其腐朽的、没落的东西。
44马克思主义哲学就是唯物主义与辩证法的统一。
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容
简述坚持“两点论”与“重点论”相统一的基本内容坚持“两点论”与“重点论”相统一，构成当今中国特色社会主义理论体系的核心，是党和人民事业发展的基本准则。
“两点论”是马克思列宁主义的基本观点，它把无产阶级斗争文化、民主与法治、人民当家作主的社会主义政治文化放在一起，构成马克思列宁主义关于社会主义政治理论的核心内容。
在这个基础上，中国共产党通过大量的实践，站在中国的实际出发点，创造出了“重点论”理论，也就是“坚持党的领导、人民当家作主、依法治国”。
这么做是为了解决我国应对实践发展中出现的新问题和新情况，培育和巩固我国特色社会主义政治制度，使我国社会主义政治制度焕发出更强大的活力和生机。
坚持“两点论”与“重点论”相统一意味着，我们既有马克思列宁主义的核心内容，又融入了中国实践中解决新问题新情况所得出来的“重点论”，使中国特色社会主义政治体制更加坚定、稳健。
因此，坚持“两点论”与“重点论”相统一，对正确处理我国特色社会主义理论体系改革发展问题，有着重要意义。
坚持“两点论”与“重点论”相统一，一方面要坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的基本方针，发挥党的领导核心作用，坚持正确的政治方向，推进实现社会主义现代化；另一方面要坚定理想信念、科学技术，以科技创新为核心，不断深化社会改革，加快发展社会主义市场经济，增强社会主义民主政治和法治，推动社会和谐稳定。
总之，中国共产党领导人民艰苦奋斗，实现中国梦，主要体现在坚持“两点论”与“重点论”相统一上，要本着人民立场，坚持以科学发展观为指导，坚持人民利益至上、共同发展、平等共享，坚持平衡发展，建立以党的领导为中心的中国特色社会主义理论体系，迎接。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是指以坚持两点论和重点论相统一的哲学依据，以矛盾分析的方法对现象和问题进行研究的方法。
坚持两点论是指将一切现象都从两个维度（原因和结果）出发，把它们统一在一起，对现象进行研究及做出判断。
重点论是指从一切问题的本质出发，处理和分析问题，找出问题的关键性，从而产生结论。
矛盾分析法是指从现象及问题之间的矛盾出发，运用分析思维方法，把不同层次的矛盾分开，最后把矛盾有机统一起来，从而得出结论的方法。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是一种可以为任何事物从理论上得出结论的方法，是现代哲学、社会学、实证研究等学科中常用的一种思维模式。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法可以让我们深入了解人、自然、社会及各种问题的本质，从而更加清晰、准确地看待和解决问题。
首先，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法可以使人们以坚持两点论的方式分析问题，具体表现在，人们可以从某个事物的起因和终极结果两个维度出发，对其矛盾性进行分解，这样一来，有助于人们从宏观上分析现象，获取其本质。
其次，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法能够强调重点论；即，人们在分析现象时，要将某个事物所处的背景、特征及其对应的原因一起考虑，从而找出问题的关键性，从而能够更加准确地为事物建立论证，得出结论。
再次，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法生动活泼，它可以把多层次的矛盾分开，然后把它们有机的统一起来，这样就形成了一个如同类比画面的完整分析，有助于人们深入理解现象及问题，从而有针对性地指导实践活动，提高人们处理社会问题的能力。
坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法是一种有效的思维模式，在实践中可以胜任很多领域的任务。
它可以让人们更有系统地对待问题，通过一个清晰的思维框架，找出问题的本质，从而更好地解决问题。
而且，坚持两点论和重点论相统一的哲学依据矛盾分析法还可以给人们带来思考与理解的过程中去思考未来社会发展的可能性及机会，丰富社会研究的领域，增加学术思考的深度和广度，从而推动学术研究的发展。
两点论和重点论统一的原理
41.两点论和重点论同一的道理及其实际意义：①重要抵触和次要抵触.抵触的重要方面和次要方面关系的道理,请求我们在实际工作中保持两点论和重点论的同一.②保持两点论,就是在熟悉庞杂事物的成长进程时,既要看到重要抵触,又不疏忽次要抵触;在熟悉某一抵触时,既要看到抵触的重要方面,又不疏忽抵触的次要方面.假如只看到重要抵触和抵触的重要方面,疏忽了次要抵触和抵触的次要方面,就会犯“一点论”的错误.③保持重点论,就是在熟悉庞杂事物的成长进程时,要侧重抓住重要抵触;在研讨某一抵触时,要侧重掌控抵触的重要方面.假如主次不分,不抓重点,平均应用力气,就会导致“均稳衡论”.④两点论和重点论是互相包含.内涵同一的.保持两点论和重点论的同一,就是看问题.处工作既要周全,又要擅长抓重点.我国保持以经济扶植为中间和保持一系列“两手抓”的方针,熟悉我国社会主义现代化扶植的形势要分清主流和支流,既要抓住主流,果断信念,又不疏忽支流,卖力解决消失的问题,都是保持两点论和重点论同一的具体表示.42质量互变纪律：质量互变纪律揭示了事物成长的状况和进程.割裂量变和质变的同一会导致俗气进化论.冒险主义.激变论.43辩证法否认不雅的内容及保持辩证法否认不雅的意义：①辩证否认不雅的内容是：第一,辩证的否认是事物的自我否认,即经由过程事物内部抵触而进行的对自身的否认,而不是单纯外力感化的成果.第二,否认是事物成长的环节和接洽的环节.第三,否认是抛弃,是既战胜又保存,新事物既战胜旧事物中消极的器械,又保存旧事物中积极成果.②保持辩证的否认不雅,就要对一切事物采纳剖析的立场,否决不加剖析地确定一切或否认一切.对于中国传统文化,要有批评地继续,既否决全盘确定传统文化的复古主义,又否决全盘否认传统文化的汗青虚无主义.对于外国文化应容身于中国化成长的内涵请求,吸纳其有益的合理的内容,抵制其腐败的.没落的器械.44马克思主义哲学是唯物主义和辩证法的同一.45哲学是世界不雅的理论体系.哲学是体系化.理论化的世界不雅,它从人和世界关系的角度揭示天然.社会和人类思维最广泛的本质和成长的最一般纪律.46世界的本质问题是世界不雅的重大问题,当然就是哲学必须答复的重大问题.47思维和消失或意识和物资的关系问题是哲学的根本问题.也可以说是思维和消失的关系问题.48社会消失与社会心识的关系问题是社会汗青不雅的根本问题.社会消失和社会心识哪个是第一性的问题,是划分汗青唯物主义和汗青唯心主义的尺度.社会消失决议社会心识,是汗青唯物主义,社会心识决议社会消失的,是汗青唯心主义.49只有马克思主义哲学对世界的本质问题做出了科学的说明,指出世界的本质或起源基础是物资,世界是客不雅消失的物资世界. 50列宁的物资界说具有十分重要的意义：①它指出物资是不依附于意识的客不雅其实,同唯心主义划清了界线②它指出物资是可以被人们熟悉的,同不成知论划清了界线③它指出客不雅其实性是一切物资的共性.51活动是标记物资世界一切事物和现象的变更和进程的哲学领域52活动是物资的固有属性,物资和活动不成分.53物资世界是客不雅消失的：①世界是同一的物资世界②物资是依附于意识又能为意识所反应的客不雅其实③活动是物资的根本属性④时光和空间是物资活动的消失方法54实践的不雅点是马克思主义哲学同旧唯物主义和唯心主义的根本差别是主体实践活动所指向的对象.实践客体具有客不雅性.对象性和社会汗青性.56.实践具有三个根本特色：①客不雅性②自发能动性③社会汗青性57.实践是社会性的.汗青性的活动.58实践有三种根本情势：①物资临盆实践②处理社会关系实践③科学试验.除了以上三种根本实践情势外,还有其他一些实践情势,如教导实践.医疗实践.艺术实践等等.59人生涯于个中的世界是与人的实践相接洽的物资世界：①人的实践活动与天然界的二重化②社会汗青是人们的实践活动创造的③实践是人的消失方法.60人经由过程本身的实践活动使天然界二重化,即分化安闲天然某人化天然.是唯物辩证法的总特点.62.唯物辩证法与形而上学的根本对峙和奋斗核心在于是否承认抵触是事物成长的动力63.抵触两边的对峙和同一这两重关系决议了抵触具有两种根本属性,即同一性和奋斗性64.抵触两边互相贯通的重要表示：①抵触两边的互相渗入渗出或互相包含②抵触两边在必定前提下互相转化的趋向,即抵触两边在必定前提下向本身的对峙面转化的趋向.。
两点论重点论统一原理
两点论重点论统一原理两点论是哲学上的一个重要概念，它强调事物的矛盾统一。
在两点论中，矛盾双方既相互对立又相互联系，二者共同构成了事物的统一。
而重点论则是指在事物的发展过程中，必然存在着某些关键的、决定性的因素，这些因素对事物的发展起着至关重要的作用。
本文将探讨两点论和重点论的统一原理，分析其在现实生活中的应用。
首先，我们来看两点论。
两点论强调了事物的矛盾统一，这是因为事物的发展往往是由对立面的斗争和统一推动的。
例如，在自然界中，阴阳相互对立又相互联系，二者共同构成了世界的统一。
在社会生活中，阶级斗争、民族矛盾等也是事物矛盾统一的具体体现。
因此，我们不能片面地看待事物的对立面，而是要看到其中蕴含的统一性，这样才能更好地把握事物的发展规律。
其次，重点论强调了事物发展过程中的关键因素。
在事物的发展过程中，往往存在着一些关键的、决定性的因素，这些因素对事物的发展起着至关重要的作用。
比如，在一个项目的实施过程中，可能存在着一些关键的节点，只有把握住这些节点，才能够确保项目的顺利进行。
在个人的成长过程中，也会存在一些关键时刻，这些时刻对个人的成长起着决定性的作用。
因此，我们需要认识到事物发展中的重点，把握住这些重点，才能更好地推动事物的发展。
最后，我们来谈谈两点论和重点论的统一原理。
两点论和重点论并不是孤立存在的，而是相互联系、相互作用的。
在事物的发展过程中，矛盾双方的统一是事物发展的基础，而在这个统一中又存在着一些关键的、决定性的因素。
两者相互依存、相互贯通，共同推动着事物的发展。
因此，我们在实际工作和生活中，既要把握事物的矛盾统一，又要抓住事物发展的重点，这样才能更好地推动事物的发展。
综上所述，两点论重点论统一原理在实际生活中具有重要的指导意义。
我们需要在实践中不断总结经验，把握事物的矛盾统一，找准事物发展的重点，才能更好地推动事物的发展。
希望本文能够对读者有所启发，引发更多的思考和讨论。
哲学坚持两点论和重点论的统一
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哲学:坚持两点论和重点论的统一
目录
定义
意义
应用
结论
哲学:坚持两点论和重点论的统一
在哲学中，两点论和重点论的统一是一种重要的思考方法，它能够帮助我们在分析和解决复杂问题时更加全面和准确地把握事物的本质。下面将从定义、意义、应用和结论四个方面对这种方法进行详细的解释和探讨
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意义
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意义
两点论和重点论的统一具有重要的意义。首先，它能够帮助我们全面地认识事物，避免片面性和极端化。在分析问题时，只看到事物的优点或缺点、正面或反面、利或弊，都会导致对事物的认识不全面。而两点论要求我们从正反两个方面进行全面的分析，使得我们的认识更加全面和客观
其次，它能够帮助我们准确地把握事物的本质和重点。在复杂的问题面前，只有抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，才能有效地解决问题。重点论要求我们以主要矛盾和矛盾的主要方面为重点进行分析和解决，使得我们的解决方案更加精准和有效
定义
1
定义
两点论是指在对事物进行判断和评价时，要看到事物的优点和缺点、正面和反面、利和弊，从正反两个方面进行全面的分析。重点论则是指在把握事物本质时，要抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，以此为重点进行分析和解决
两点论和重点论的统一，就是在全面分析事物的基础上，抓住事物的主要矛盾和矛盾的主要方面，以此为重点进行深入研究和解决。这种思考方法要求我们在分析和解决问题时，既要看到事物的各个方面，又要把握事物的本质和重点，以达到更加准确和全面的认识
最后，两点论和重点论的统一也是一种科学的思维方法。它强调在分析和解决问题时要有科学的精神和方法，既要看到事物的各个方面，又要把握事物的本质和重点。这种思维方法不仅适用于哲学思考，也适用于其他学科和领域的研究和实践
两点论和重点论统 一的原理
两点论和重点论统一的原理两点论和重点论统一的原理：在学习与生活中的巧妙运用嘿，同学们！今天咱们要来聊聊一个听起来有点深奥，但其实超级实用的原理——两点论和重点论统一。
先来说说啥是两点论。
简单来讲，就是看问题的时候，要看到好的和不好的两个方面。
就像咱们学数学，不能只看到自己做对的题，觉得自己可厉害了，也得瞅瞅那些做错的，找找原因，这才能进步嘛。
再说说重点论，就是在一堆事儿里，得抓住最重要的那个。
比如说马上要考试了，语文、数学、英语都要复习，可时间有限，这时候就得重点看看自己最薄弱的科目，多花点心思。
那为啥要把这两点论和重点论统一起来呢？我给大家讲个我上学时候的事儿。
记得我读高中那会儿，有一次学校组织运动会。
我这人吧，平时体育还算不错，就报名参加了 100 米短跑和 400 米接力。
准备比赛的时候，我心里就琢磨着，这两个项目我都想拿好成绩。
对于 100 米短跑，我的优势是爆发力还可以，但耐力不太好，所以我知道自己起跑要快，冲劲要足。
这就是看到了自己的优点和不足，这是两点论。
而对于 400 米接力，我就明白团队配合是重点。
不能光想着自己跑快，还得和队友交接棒顺利，大家节奏一致。
这就是重点论，抓住了团队配合这个关键。
比赛那天，100 米短跑我一开始冲得特别猛，前半段还领先呢。
可后半段因为耐力不行，被别人超了，最后只拿了个第三名。
我当时心里有点失落，但马上就调整心态，想着还有 400 米接力呢。
400 米接力的时候，我就把重点放在和队友的配合上。
交接棒的时候，我特别专注，眼睛紧紧盯着队友手中的棒子，顺利完成交接。
最终，我们团队靠着默契的配合，拿到了第一名！通过这次运动会的经历，我深深体会到了两点论和重点论统一的重要性。
如果我在 100 米短跑的时候，只看到自己的爆发力优势，不注意耐力的不足，可能连第三名都拿不到。
而在 400 米接力中，如果只想着自己跑快，不注重团队配合，也不可能夺冠。
其实在咱们的学习中也是一样的。
两点论和重点论统一的原理
４1、两点论与重点论统一得原理及其现实意义：①主要矛盾与次要矛盾、矛盾得主要方面与次要方面关系得原理,要求我们在实际工作中坚持两点论与重点论得统一。
②坚持两点论,就就是在认识复杂事物得发展过程时,既要瞧到主要矛盾,又不忽略次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要瞧到矛盾得主要方面,又不忽略矛盾得次要方面。
如果只瞧到主要矛盾与矛盾得主要方面，忽略了次要矛盾与矛盾得次要方面,就会犯“一点论”得错误。
③坚持重点论,就就是在认识复杂事物得发展过程时,要着重抓住主要矛盾;在研究某一矛盾时，要着重把握矛盾得主要方面。
如果主次不分，不抓重点，平均使用力量，就会导致“均稳衡论”。
④两点论与重点论就是互相包含、内在统一得.坚持两点论与重点论得统一，就就是瞧问题、办事情既要全面,又要善于抓重点.我国坚持以经济建设为中心与坚持一系列“两手抓”得方针，认识我国社会主义现代化建设得形势要分清主流与支流,既要抓住主流，坚定信心，又不忽视支流，认真解决存在得问题，都就是坚持两点论与重点论统一得具体表现。
４2质量互变规律：质量互变规律揭示了事物发展得状态与过程。
割裂量变与质变得统一会导致庸俗进化论、冒险主义、激变论。
４3辩证法否定观得内容及坚持辩证法否定观得意义：①辩证否定观得内容就是：第一,辩证得否定就是事物得自我否定,即通过事物内部矛盾而进行得对自身得否定,而不就是单纯外力作用得结果。
第二,否定就是事物发展得环节与联系得环节。
第三,否定就是扬弃，就是既克服又保留,新事物既克服旧事物中消极得东西，又保留旧事物中积极成果。
②坚持辩证得否定观,就要对一切事物采取分析得态度,反对不加分析地肯定一切或否定一切。
对于中国传统文化，要有批判地继承,既反对全盘肯定传统文化得复古主义,又反对全盘否定传统文化得历史虚无主义。
对于外国文化应立足于中国化发展得内在要求，吸纳其有益得合理得内容,抵制其腐朽得、没落得东西.4４马克思主义哲学就是唯物主义与辩证法得统一.４5哲学就是世界观得理论体系。
两点论和重点论的统一
两点论和重点论的统一
两点论和重点论相统一
两点论和重点论的关系是紧密相联的，两点是重点中的两点，决不是均衡论；重点是两点中的重点，决不是一点论。
因此离开两点谈重点是一点论，离开重点谈两点是均衡论，这都是错误的，我们要把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面，又要善于抓住重点和主流。
两点论就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
重点论就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一种矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
在实际工作中，坚持两点论和重点论的统一具有重要意义。
一是在看问题、办事情中既要全面把握，又要善于抓住重点，切忌平均使用力量，不分主次一把抓。
我国坚持以经济建设为中心和一系列两手抓的方针，都是坚持两点论和重点论相统一的具体表现。
二是对于事物要善于作矛盾分析，坚持两点论也就是坚持一分为二的矛盾分析法。
两点论和重点论统一的原理和意义
两点论和重点论统一的原理和意义
两点论是指在讨论问题或提出观点时，只考虑两方面的因素或立场，而忽视其他可能存在的因素。
重点论是指在讨论问题或提出观点时，将重点放在某个或某些关键因素上，而将其他次要因素或立场置于次要位置。
两点论和重点论统一的原理是指在讨论问题或提出观点时，既考虑多方面因素，又将重点放在关键因素上，达到综合考虑的效果。
即要全面、客观地分析问题，同时又要有针对性地处理关键因素。
这种统一的意义包括：
1. 提高讨论问题或提出观点的准确性：通过兼顾多方面因素和关键因素，可以更全面地了解问题的本质和核心，从而提高讨论和判断的准确性。
2. 促进问题解决的有效性：通过考虑多方面因素和重点因素，可以找到问题的症结所在，从而更有效地解决问题，避免盲目和浪费。
3. 增强论证的可信度：通过综合考虑多方面因素和重点因素，可以提供更全面、有说服力的论证，使自己的观点更具可信度。
4. 促进和谐的讨论氛围：通过统一两点论和重点论，可以减少立场的对立和偏见，更公平地对待各方面因素和观点，从而促进理性讨论和和谐的氛围。
总之，两点论和重点论的统一原理和意义在于全面、客观地分析问题，有针对性地处理关键因素，提高问题解决的准确性和有效性，进而增强论证的可信度和促进和谐的讨论氛围。
两点论与重点论相统一原理
两点论与重点论相统一原理
两点论和重点论虽然从表面上看似乎对立，但实际上存在相统一的原理。
两点论是指将复杂问题简化为两个对立的观点，强调这两个观点的对立性和选择性。
而重点论则是指明确问题的核心点，并集中精力解决这个核心点，忽略次要因素。
这两种方法之所以能相统一，是因为它们发挥的作用是不同的。
两点论是为了帮助人们快速认识和理解问题的复杂性，而重点论则是为了帮助人们更加高效地解决问题。
两点论的目的是发掘问题的不同方面和矛盾点，引发人们的讨论和思考，让问题得到全面而深入的探讨；而重点论的目的则是使人们集中精力解决问题的核心，并从根本上改变问题的状况。
综合起来，两点论和重点论相统一的原理是在处理问题时要既关注问题的全貌，又注重问题的核心。
要在不断剖析问题、梳理思路的过程中，逐渐找到问题的核心所在，然后更加集中的力量来解决它，从而达到既深入全面、又有效率的效果。
两点论和重点论相统一相结合的方法
两点论和重点论相统一相结合的方法1、两点论和重点论的内涵所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某个矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，要着重把握它的主要矛盾；在认识某个矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面。
这是由主要矛盾和次要矛盾的辨证关系、矛盾的主要方面和次要方面的辨证关系。
2、两点论和重点论是辩证统一的两点论和重点论是密切联系，不可分割的。
两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。
离开两点谈重点或离开重点谈两点都是错误的。
3、方法论要求：我们应该在认识和解决问题时要做到两点论和重点论相统一。
看问题既要全面，又要善于抓住重点和主流。
既要反对一点论，也不搞均衡论。
辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的区别辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的根本区别是：是否承认内部矛盾是推动事物发展的原因。
但是，辩证唯物主义的否定观与形而上学的否定观的区别有四个方面。
（1）辩证的否定是事物通过内在矛盾运动的自我否定，即自己否定自己，自己发展自己。
而形而上学的否定观认为，否定是外力作用的结果，是外部强加的，否认事物自我的否定。
（2）辩证的否定观认为，肯定与否定是辩证统一的。
否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。
而形而上学的否定观，看不到肯定与否定的统一。
认为凡是否定的地方就没有肯定，否定是绝对的否定，是否定一切；凡是肯定的地方就没有否定，肯定是绝对的肯定，是肯定一切。
（3）辩证的否定观认为，否定是联系和发展的环节，而形而上学的否定观，看不到新旧事物之间的联系和发展。
（4）辩证的否定观认为，否定的实质就是扬弃，是对旧事物的既克服又保留。
而形而上学的否定观，要么肯定一切，要么否定一切。
两点论和重点论统一的原理
两点论和重点论统一的原理
两点论和重点论统一的原理可以通过以下几个方面来理解：
1. 两点论的原理：两点论是指在表达观点和论述问题时，只提出两个相对立的观点或者重点。
这种方法能够突出问题的核心，减少冗余和模糊性，使得观点更加明确和简洁。
两点论可以通过对比、对立、相似等方式来展开论述，使得问题的关键因素得到凸显。
2. 重点论的原理：重点论是针对某一问题或者观点，提出最重要的几点来进行论述和分析。
通过聚焦于关键点，能够更加深入地挖掘问题的本质，找到析取问题的核心因素。
重点论的目的是为了将关键信息传达给读者或听众，帮助其更好地理解论点或问题。
两点论和重点论的统一原理在于它们都是为了更好地传达信息和理清观点的思维方式。
无论是两点论还是重点论，都追求简明扼要、条理清晰的表达方式，以帮助读者或听众更好地理解和掌握内容。
统一的原理在于强调聚焦于核心观点或问题，同时避免冗杂和模糊的论述。
通过突出重点和关键因素，能够更加准确地传达信息，提供更有说服力的论证。
因此，两点论和重点论在表达观点和论述问题时可以相辅相成、相互统一。
重点论和两点论的统一原理
重点论和两点论的统一原理
重点论和两点论的统一原理指的是，两种不同的辩证方法，在一定条件下可以相互转化和统一。
重点论是一种辩证思维方法，强调在分析问题时要抓住其核心要点或关键问题，通过突出重点去触类旁通，推动问题的解决。
重点论的核心原则是寻找矛盾的主要矛盾面和主要矛盾方面，解决这些关键问题，就能够推动整个问题的解决。
重点论关注于问题的关键环节，善于用重点去引导分析，提出合理的解决方案。
两点论是一种逻辑思维方法，强调在分析问题时要从两个相对立的面或两个矛盾对立的因素中去寻找问题的解决办法。
两点论认为任何问题都包含着对立的两个因素，通过分析和解决这两个因素的矛盾，就能够找到问题的解决办法。
两点论关注问题的对立面，通过综合、折中或转化，解决两个对立的因素之间的矛盾。
重点论和两点论的统一原理是指，在具体问题分析中，重点论和两点论并不是孤立的，而是相互联系、相互渗透和相互转化的。
在某些情况下，通过寻找矛盾的主要矛盾面和主要矛盾方面的分析方法，能够揭示出问题的对立面和重要因素，实现两点论的思维方式；而在另一些情况下，通过从两个对立面出发，找到问题的解决办法后，再聚焦于关键环节的分析方法，实现重点论的思维方式。
因此，重点论和两点论并非相互独立，而是相互补充、相互交融的，可以根据具体情况
选择使用。
两点论和重点论的统一原理方法论
两点论和重点论的统一原理方法论两点论和重点论是两种不同的方法论，它们在处理问题时有着不同的侧重点和理论基础。
然而，尽管它们有所不同，但两点论和重点论之间存在着一种统一原理方法论，可以帮助我们更全面地理解和解决问题。
两点论是一种简化复杂问题的方法论，它将问题简化为两个对立的极端观点或因素。
这种方法论通过将问题简化为两个极端观点，以便更好地理解问题的本质和核心。
例如，在讨论一个政策问题时，两点论可能将问题简化为支持该政策的理由和反对该政策的理由。
这种方法论可以帮助我们更清楚地了解问题的不同方面，并在两个对立的观点之间找到平衡点。
重点论是一种将问题分解为多个因素并着重分析其中一个或几个关键因素的方法论。
在重点论中，我们将问题分解为多个因素，并将注意力集中在其中一个或几个关键因素上。
这种方法论可以帮助我们深入研究问题的关键因素，并找到解决问题的最佳途径。
例如，在研究市场营销策略时，重点论可能将注意力集中在消费者需求、竞争状况和产品定位等关键因素上。
然而，这两种方法论并不是相互独立的，它们可以在问题解决过程中相互结合。
统一原理方法论将两点论和重点论视为一种整体，认为问题的解决需要同时考虑问题的本质和关键因素。
在实际问题解决中，我们可以首先运用两点论来理解问题的本质和核心，并将问题简化为两个对立的观点。
然后，我们可以运用重点论来分析问题的多个关键因素，并将注意力集中在其中一个或几个关键因素上。
通过这种统一原理方法论，我们可以更全面地理解问题，并找到解决问题的最佳途径。
总之，两点论和重点论是两种不同的方法论，但它们可以通过统一原理方法论相互结合。
这种方法论可以帮助我们更全面地理解和解决问题，在问题解决中同时考虑问题的本质和关键因素。
两点论与重点论相统一的基本内容
两点论与重点论相统一的基本内容
首先结论：我们要坚持两点论和重点论的统一，反对一点论和均衡论。
两点论就是要主次兼顾，两点是主次两点。
完整的表述是：在看到主要矛盾的时候，看到次要矛盾，在看矛盾主要方面的时候，看到矛盾的次要方面。
反之，一点论就是只看到一点不顾其余，只看主要矛盾，只看矛盾主要方面，不看次要矛盾，不看矛盾次要方面。
重点论就是分清主次，着重把握主要矛盾和矛盾主要方面。
反之，均衡论想把力学上的均衡理论应用到哲学和生活中。
我们看小孩子骑滑板车，看起来好像是平衡的，但手不放把手上，就容易不平和摔倒，说明这滑板车本身就是不平衡的，需要我们的双手去控制平衡，通过手及身体的摆动来保持滑板车平衡向前。
想说的就是人类社会里总是有主次之分的，要平衡是需要人为控制的，不要认为天生均衡，该努力还是要努力。
总之，两点论要求我们要看到主要的，也要看到次要的；重点论则是要求我们要着重把握主要的。
两点是有重点的两点，这两点不是均衡的；重点是两点中的重点，重点之外肯定有非重点；离开两点谈重点，离开重点谈两点都是不建议的，都是形而上学的，因为是片面的。
什么是“两点论”？什么是“重点论”？“两...
什么是“两点论”？什么是“重点论”？“两...
什么是“两点论”？什么是“重点论”？
“两点论”是毛主席对“对立统一”的通俗表达，指一分为二看问题。
具体展开来讲：面对复杂事物、存在多种矛盾时，既要抓主要矛盾，又要兼顾次要矛盾；在处理简单事物、只有一种矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
“重点论”是毛主席对矛盾发展不平衡论的通俗说法。
具体展开来讲：指在处理复杂事物时，要重点抓住主要矛盾，集中精力解决主要问题，才能掌控工作全局；遇到简单事物时，要重点把握好矛盾的主要方面，抓准主流问题，才能抓住本质。
关于具体案例，可以参考阅读专栏《矛盾体提高你解决问题能力》第14、15篇文章。
这两篇文章，有做具体案例的诠释。
两点论与重点论相统一的原理和方法论 -回复
两点论与重点论相统一的原理和方法论-回复主题：两点论与重点论相统一的原理和方法论导言：思维方法是人们思考和解决问题时所采用的方式和规范。
在哲学思维方法中，两点论和重点论是两种常见的方法。
本文将从理论原理、方法特点和应用实例三个方面，一步一步回答两点论与重点论相统一的原理和方法论。
一、理论原理1. 两点论的原理：两点论也称为辩证法的两分法，强调矛盾的对立统一。
这一原理源于古希腊哲学家赫拉克利特的“万物流变，矛盾不断”的思想。
根据这一原理，事物存在于辩证过程中的两个相对立的方面，只有相互对立的矛盾才能推动事物的发展。
2. 重点论的原理：重点论是一种将事物复杂问题进行简化的思维方法，强调通过选择出事物的关键点或关键因素，集中精力进行分析和解决。
这一原理源于系统论的整体与部分的关系，认为一切问题中都存在关键要素，通过解决关键要素即可解决整个问题。
二、方法特点1. 两点论的方法特点：两点论的方法特点是通过分析事物内部的矛盾关系，抓住事物发展的矛盾冲突来推动事物的发展，进而解决问题。
通过矛盾的对立统一过程，可以找到事物发展的规律和途径，为解决问题提供指导。
2. 重点论的方法特点：重点论的方法特点是通过选择出问题的关键要素或关键因素，集中精力解决这些关键点，从而起到解决整个问题的作用。
通过将事物问题分解为若干个关键要素，可以更加系统地分析问题，提出有效的解决方案。
三、应用实例1. 两点论与重点论在科学研究中的应用：在科学研究中，两点论可以通过分析实验结果中的矛盾关系和规律，进而提出新的理论和假设。
而重点论可以通过选择关键的实验因素和变量，集中精力研究这些关键要素，从而获得更准确和有效的研究结果。
2. 两点论与重点论在管理决策中的应用：在管理决策中，两点论可以通过分析管理过程中的矛盾冲突，抓住关键的矛盾点，找到问题的核心矛盾和解决方案。
而重点论可以通过选择关键的管理指标和目标，集中资源和精力解决这些关键问题，提高管理效率和决策质量。
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A.抓矛盾主要方面的道理
C.抓量的积累的道理
B.抓主要矛盾的道理
D.农业是国民经济的基础 ）
2.“重中之重”说明在复杂事物中（ D A.只有一个矛盾
B.只有一个矛盾的方面
C.只有一个矛盾，并且只有一个矛盾的重要方面 D.可能有诸多矛盾，但是只有一个矛盾是主要矛盾
3.下列各项中，符合两点论和重点论统一的哲学道 理是（ A ）
探究活动四：
• 一趾之疾，丧七尺之躯 • 蝼蚁之穴，溃千里之堤
不可忽视矛盾次要方面。支流也能阻碍 主流的发展。如果任其发展不加控制，就有 可以影响和改变事物性质和发展方向。
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）含义 （2）联系
相互依存、相互依赖 在一定条件下相互转化 方法论 也不能忽视矛盾的次要方面，不忽 视支流。（坚持两点论）
复杂事物的发展过程中
次要矛盾 次 主面 面 次 主面 面 主 要 次 主面 方 面 面 次要矛盾
主要矛盾
次 要 方 面
次要矛盾
方法论：坚持两点论与重点论的统一
2005年4月13日，《人民日报》登载：用科学发展观统领经济社 会发展全局，就要始终坚持把解决好“三农”问题作为全党工作的 重中之重，加大对“三农”的支持力度，保持农业和农村经济发展 的好势头。据此回答1－2题。 1.把解决“三农”问题作为全党工作的重中之重，符合（ B ）
2、中国人民大学附属中学校长刘彭芝 曾作出这样的比喻：“高中阶段就像 一个人的腰,腰间无力,今后干什么都 不行。”高中阶段如此关键，我们必 须努力学习，为今后成才打好基础。 这就是说要：( ) A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解决主要矛盾 C.坚持一切从实际出发 D.学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
好钢用在刀刃上； 工作要做到点子上； 射人先射马，擒贼先擒王； 釜底抽薪；重中之重
打蛇打七寸
善于抓重 点，集中 主要力量 解决主要 矛盾
反对不分主次、 颠倒主次、
眉毛胡子一把抓； 捡了芝麻，丢了西瓜；
注意以下判断主要矛盾的关键字眼：
• “中心”、 “重点” 、“关键”、 “核心”、“首先”、 “首要”、 “第一要务” “突破口”、“突出任 务”、“重中之重”、作为主题，作为 主线等
【2—6】 唯物辩证法要求我们坚持两点论与重点论相 统一的方法。下列说法体现这一方法的是( )
A．空谈误国，实干兴邦 B．为官发财，应当两道 C．四面出击，全面突破
D．反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打
【解析】A选项强调实践的重要性，故A选项不符合题意； B为官发财，应当是两条不同道路，为官不能想着要发财， 故不符合题意，舍去； C选项强调的是全面的观点，没有 重点论，不符合题意；“老虎”、“苍蝇”一起打，符合 题意，重点打“老虎”，体现了抓重点。故选D。
1.两点论
在认识复杂事物时，既要看到主要矛盾 ，又 要看到 次要矛盾 ; 在认识某一矛盾时，既要看 到 矛盾主要方面 ，又要看到 矛盾次要方面。
2. 重点论
认识复杂事物发展过程中，要着重把握主要矛盾 ， 在认识某一矛盾时，要把握住 矛盾主要方面，把握主流。
3.两点论和重点论是统一的，要反对一点论和均衡论。
【 2—3 】 网络的出现利弊都有，利大于弊，
告 诉我们看问题要（ ） A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾
【2—4】中美关系在我国对外关系最重要
的一部分，这告诉我们要（ A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾
）
【2—5】我国按照“一国两制”的方针统一祖 国后，不会改变国家的社会主义性质。其哲 学依据是（ ） A.主次矛盾和关系的原理 B.矛盾的主次方面关系的原理 【2—6】目前，党内出现了腐败现象，但是 这不是主流，腐败是存在的，但大部分党员 干部还是廉洁奉公的，这种观点（ ） A.抓住了事物的主要矛盾 B.把握了矛盾的主要方面
【2—1】“村子富不富，关键在党支部。”这说明 在发展农村经济中（ ） A.要把握矛盾的主要方面 B.要首先抓主要矛盾 【2—2】在建设中国特色社会主义的整个历史进程 中，我们坚持以经济建设为中心不能动摇，坚持 四项基本原则和改革开放“两个基本点”不放。 坚持“一个中心”不动摇，是指（ ） A.抓住主要矛盾 B.把握矛盾的主要方面
一 坚持两点论与重点论的统一
1、 主要矛盾和次要矛盾
（ 1）
主要矛盾
在事物发展过程中处于支配地位 、 事物发展起 决定作用的矛盾。 其他处于从属地位 、对事物发展 不起决定作用的矛盾。
次要矛盾
主要矛盾、次要矛盾存在的前提条件： ⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
⑵在一个时期、阶段主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有 一个或多个。
简单事物
复杂事物
次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾
矛盾
主要矛盾
主要矛盾
⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。
我国与近二百个国家建立了外交关系，处理这些关系就是处理矛 盾，其中，中美关系是主要矛盾，因为美国是世界经济超级大国， 也是军事超级大国，首先解决好中美之间的矛盾，既有利于我们 争取一个有利的国际环境，又有利于我们学习美国的先进技术。
①以经济建设为中心，一手抓物质文明，一手抓精 神文明②估计当前的经济形势时，要着重看到存在 的困难和问题③做工作既要抓重点，又要统筹兼顾 ④只要自由，不要纪律，加强纪律就会妨碍自由⑤ 在学习上既要全面发展，又应学有所长⑥在生产中， 既要讲数量，又讲质量，数量与质量齐头并进
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③④ D.③⑤⑥
A、相互联系、相互依赖、相互影响
灾前
汶 川 地 震
经济建设
客观条件发生变化
灾中
抗洪抢险
主要矛盾已解决或基本解决，原 次要矛盾上升为主要矛盾
灾后
经济建设（生产自救）
阶级矛盾 中日民族矛盾 阶级矛盾
1937年 1945年 1956年
抗战以前
抗战时期
抗战以后
B、在一定条件下相互转化
1、 次 次 次 美国
澳大利亚
次
日本
法国
英国
德国
随堂练习1﹑下列观点体现主要矛盾是
①首先出现的矛盾 ②最大的矛盾 ③急需解决的矛盾 ④贯穿事物发展过程始终的矛盾 ⑤决定事物性质的矛盾 ⑥在事物发展过程中处于支配地位的矛盾 ⑦对事物的发展过程起决定作用的矛盾 ⑧规定或影响着其他矛盾的存在和发展的矛盾 A.①④⑥ B.②⑤⑦
①即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化
②在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用
③次要矛盾处于从属地位，解决不好会影响主要矛盾的 解决 ④主要矛盾处于支配地位，对次要矛盾及事物的发展起 决定作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【解析】本题考查主要矛盾和次要矛盾的关系。 ①②错误。选D
看问题、评价事物时 （认识世界）
区 别
运 办事情、做事情时 用 （改造世界） 关 键 判断主要矛盾的字眼，如 词 在“复杂事物”的重点、
判断矛盾主要方面字眼如在 “每一矛盾” 的两个方面 中、主流、本质、大局、性 中心、关键、根本、突破 质、主体、优势、评价人和 口、首要、核心、第一要 事、权衡利弊、认清形势、 务、重中之重(强调做法) 总的来看(强调认识)
2、矛盾的主要方面和次要方面
（1）含义
主要方面：在每一个矛盾中，处于支配地 位，起主导作用的方面 次要方面：在每一个矛盾中，处于被支配 地位，不起主导作用的方面
次要矛盾
次要矛盾
矛盾的主要 方面 矛盾的次要 方面 矛盾的主要 方面
次要矛盾
主要矛盾
矛盾的次要 方面
事物的性质由谁决定？
矛盾统一体 矛盾主要方面 矛盾次要方面
（ 1） （2）联系:
相互联系、相互依赖、相互影响、 并在一定条件下相互转化
方法论
统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。 （坚持两点论）
“不忽视次要矛盾”的俗语
一个篱笆三个桩，
一个好汉三个帮；
荷花好看也要绿叶扶持； 学会弹钢琴
主要矛盾和次要矛盾的关系
1、 矛盾的发展是不平衡的，事物的矛盾有主要矛盾和 次要矛盾之分。正确表述二者辩证关系的有( )
4.全国“两个文明”建设的先进单位——江苏省张 家港市要求该市的各级领导都要坚持“两手抓”， 主管经济工作的领导，要关心精神文明建设；主管 精神文明建设的领导，也要关心经济工作。从哲学 上看，这样做是由于（ ）
D
A.不同的矛盾要用不同的方法去解决 B.既要按客观规律办事，又要发挥主观能动性 C.事物的发展是内因和外因共同作用的结果 D.矛盾的两个方面既是对立的又是统一的
抓 关 键 词
国有经济主导作用体现在控制力， 对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域 占支配地位， 不是所有行业都占支配地位 消费者权益保护的重中之重是严厉打击 制售假冒伪劣商品 技术创新 是提高企业竞争力的关键 西部大开发要着重抓好基础设施和生态环境 建设 公民道德建设实施纲要以 诚实守信 为重点
1、 主要矛盾和次要矛盾
（ 1） （2）联系:
相互联系、相互依赖、相互影响、 并在一定条件下相互转化
探究活动
在学校工作中，主要有三项工作任务， 一是教学，二是后勤供应，三是行政管理。
思考： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛 盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他 问题？为什么？
认清形势 金无足赤，人无完人 党的廉政建设与腐败现象 一国两制 网络利弊
常用在“看 问题”上， 用于评价利 弊、优劣、 功过等
主要矛盾
矛盾的主要方面 相对“同一矛盾”而言， 矛盾个数＝2
难 点 突 破
前 提 范 围 作 用
相对“许多矛盾” 而言，矛盾可多个。 矛盾个数≥2
决定事物发展进程
决定事物的性质
非公有制经济 香港澳门台湾 资本主义制度