人教 7 上 语文：第六单元综合性学习文学部落教案教学设计

第六单元综合性学习文学部落教学设计

活动目标：

1．感受文学作品中的生动形象，体会丰富的情感，培养学生的口头表达能力。

2.培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。

3.通过文学创作活动，培养学生写作能力，激发学生的创作热情。

活动准备：

1、利用课余时间到图书馆、阅览室，选择文学书刊，广泛阅读，筛选确定具体篇目，填写“佳作欣赏卡”。

我最喜爱的文学作品篇名作者文体

精美语段摘录

感受最深之处

启发和教育

2、将相关课文改编成表演剧本；或搜集与该篇章有关的材料设计成手抄报。

3、在校园网发布告示，在学校张贴海报，欢迎其他班级同学前来观摩。

4、教师准备好数码相机、摄影摄像器材和多媒体。

导语：亲爱的同学，当你顺利学完中学语文课本的几个单元后，你是否被文学的魅力所深深打动。在广袤的文学世界里，多姿多彩的人生画卷尽收眼底，美的情感、美的形象、美的语言使人着迷，令人陶醉。文学，正是它伴随我们成长，带领我们走进过去和未来，让我们的心灵得到归宿。现在，就让我们进行一次关于文学的探究活动，一起叩响文学的大门，展翅翱翔于文学的广阔天

地之中，一起吮吸丰富的营养，品尝探索的艰辛，感受成长的喜悦。

活动过程：

活动一：名作欣赏

1．欣赏作品(1)诗歌——《献给母亲的歌》（链接课件FLAS）(2)散文——《春》（链接多媒体课件）(3)小说——《空城计》（链接电影）(4)戏剧——《白毛女》（链接电影）

2．学生谈观后或听后感⑴分组讨论⑵代表发言

3．教师点拔：（1）了解了文学知识（2）讲述了基本情节（3）分析了人物形象（4）积累了名言佳句（5）领悟了创作方法（6）受到了思想教育

活动二：

小组表演1.诗歌组：①集体朗诵诗歌(如泰戈尔、冰心等作品)。②畅谈对诗歌的感受（节奏、语气语调、情感等）。③即兴创作。

2.散文组：①自由朗诵散文（如朱自清、席慕容等作品）。②了解散文与诗歌的不同之处。③片段练习。

3.戏剧组：①概述戏剧内容（如曹禺、老舍等作品）。②了解戏剧特点。

③谈谈自己所看戏剧作品。

4.小说组：①表达对小说的理解，对小说内容的把握。②分析我心中的《西游记》或其他名著。

2．分组讨论，推荐代表发言。

活动三：