变阻器 公开课教学设计
变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
变阻器教案大班引言：变阻器是电路实验中常用的元件之一，也是电路中常用的调节电阻的设备之一。
在大班教学中，合理设计变阻器的教学内容和教学方法，能够帮助学生更好地理解变阻器的工作原理和应用场景，提高学习效果。
本文将从变阻器的基本概念、实验原理和实施步骤、实验设计和教学指导等方面，为大班变阻器实验的教学提供一份全面的教案。
一、变阻器的基本概念1.1 变阻器的定义变阻器是一种能够根据需要改变电阻大小的电子元件，也叫可变电阻器或调节电阻器。
通过改变变阻器的电阻值，可以实现对电路电阻的调节，进而改变电路的电流、电压和功率等特性。
1.2 变阻器的结构和类型变阻器一般由一定长度的电阻材料和用于调节电阻值的滑动触点组成。
根据材料的不同，变阻器可以分为线性变阻器和非线性变阻器。
线性变阻器的电阻变化与滑动触点位置成正比，非线性变阻器的电阻变化与滑动触点位置成非线性关系。
二、变阻器实验的原理和步骤2.1 实验原理变阻器实验的原理是利用改变变阻器电阻值来调节电路的电流或电压。
通过改变滑动触点的位置，调节电阻材料中有效电阻的长度，从而改变变阻器的电阻值。
2.2 实施步骤步骤一：准备实验器材和元件，包括变阻器、电流表、电压表、电源等。
步骤二：将电路连接好，变阻器连接在需要调节电阻的位置。
步骤三：调节变阻器的滑动触点位置，观察电路的电流和电压变化。
步骤四：记录实验数据，并进行实验数据分析。
步骤五：总结实验结果并归纳实验规律。
三、实验设计与教学指导3.1 实验设计为了提高大班学生对变阻器实验的理解和掌握程度，可采用以下实验设计：设计一：利用变阻器调节电流将变阻器连接在电路中，实验过程中调节变阻器的滑动触点位置，观察电流表的变化。
通过实验数据分析，让学生理解电流大小与电阻值的关系，并总结电流的规律。
设计二：利用变阻器调节电压将变阻器连接在电路中，实验过程中调节变阻器的滑动触点位置，观察电压表的变化。
通过实验数据分析，让学生理解电压大小与电阻值的关系，并总结电压的规律。
4变阻器(1)公开课一等奖创新教学设计(表格式).pptx
电阻器是指具有一定阻
值的元件。电阻器简称电阻（R）o2、电阻器的类型：定值电阻：阻值不变的电阻变阻器：阻值可改变的电阻3 、电
阻器的元件符号：4、电阻器的作用： 通过控制电阻值来控制
电路中的电流大小。活动：用电阻器改变电路中的电流1、根据电路图连接电路，闭合开关，观察灯的亮度及电 流表示数。2、断开开关，电路中串联一个定值电阻，再闭合开关，观察灯的亮度及电流表示数。现象:。说明电阻 器的作用：_ 。
滑动变阻器的结构：
滑
动变阻器由电阻丝、接线柱、滑片、瓷筒和绝缘支架等组成。视频：滑动变阻器2、滑动变阻器的规格： "20Ω2A”表示的含义：
20。：该滑动变阻器的变阻范围是0—20。；最大限值20。；2A：允许通过该滑动变阻器的最大电流为2A。3 、滑动变阻器的作用： 通
过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻值，从而达到改变电路中的电流大小的目的。 滑动变阻器事实上是很长的
重点滑动变阻器的构造和原理及使用方法
难点滑动变阻器的变形
教学环节教师活动设计意图
导入新课你知道电风扇是通过改变什么改变转速的吗？让学生明白：调速器内部是一个能改变电路大小的电阻 器：
变阻器。利用这个装置可改变电路中的电流，从而使电风扇转速改变。从生活中的现象入手，进入思考，引发 学生的学习欲望。
讲授新课一、电阻器1、电阻器：
课堂练习1、有两只定值电阻，上面分别标有“2A10。”和“1A5。”的字样，若将它们串联在电路中使用，则电路 中允许通过的最大电流为（八）A.IAB.2AC.3AD.不能确定2、滑动变阻器接入电路中在开关闭合前是有要求的，下 面滑动变阻器的接法在开关闭合前调节正确的是（八）3、关于变阻器的使用方法中错误的是（B）A.应先观察变阻 器上标识的最大阻值和允许通过的最大电流B.变阻器必须并联在电路中C.闭合开关前，滑片应置于变阻器阻值最大 的位置D.变阻器的电阻丝上的两个接线柱只能将其中的一个接线柱接入电路4、在用滑动变阻器改变灯泡亮度的实验 中，对于连接实验电路的注意事项，不必要的一点是（B）A.连入变阻器时，应使滑片位于变阻器值最大的位置B.开 关、电流表应接在靠近电源电流流出的一端C.连接电路时，应先将开关断开D.电流表应与灯泡串联，并使它的“+”接 线柱，靠近电源的极一端5、如图所示的电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节电灯从亮到熄灭的电 路是（D）6、如图，A为导线，BM、CN为两根相同
变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园
变阻器教案幼儿园引言：幼儿园是孩子们接受启蒙教育的重要阶段，掌握基础科学知识对于幼儿的学习发展至关重要。
在科学教育中，电学知识是其中的重要内容之一。
而变阻器作为电学实验器材中的重要工具，能够帮助幼儿们认识电流和电压的关系，激发他们对电学的兴趣。
本文将介绍如何在幼儿园开展关于变阻器的教学活动。
一、活动目标：1. 帮助幼儿了解电流和电压的基本概念；2. 引导幼儿学习变阻器的结构和工作原理；3. 培养幼儿动手实践的能力；4. 培养幼儿的观察和思考能力。
二、活动准备：1. 变阻器及其他相关实验器材（导线、电源等）；2. 幼儿园教室或实验室；3. 适当的教学资料和图片。
三、活动过程：1. 导入环节通过与幼儿简单交流，引导幼儿谈论电器的使用经验，让他们对电和电器有初步的认识。
2. 引入变阻器通过图片或实物展示变阻器，并解释变阻器的作用和原理。
引导幼儿观察变阻器的外形和结构，并鼓励他们提问。
3. 变阻器实验给每个幼儿发放一个变阻器，让他们观察并感受变阻器的实际使用过程。
通过一些简单的实验，如改变变阻器的阻值，鼓励幼儿观察和思考变阻器对电流和电压的影响。
4. 实践活动给幼儿提供一些简单电路的搭建材料，引导幼儿动手实践。
例如，搭建一个灯泡和电源的电路，并通过调节变阻器的阻值观察灯泡的亮度变化。
通过实践，让幼儿更深入地了解变阻器的作用，同时培养他们动手实践的能力。
5. 思考和总结引导幼儿回顾实践活动中的观察和实验结果，帮助他们总结变阻器的作用，以及电流、电压和阻值之间的关系。
鼓励幼儿提出问题并进行思考，增强他们对电学知识的兴趣和求知欲。
四、活动延伸：1. 小组讨论将幼儿分成小组，让他们自主讨论变阻器的其他应用场景。
通过小组展示和讨论，加深幼儿对变阻器的理解和应用能力。
2. 制作变阻器卡片让幼儿使用纸板、彩色笔等材料制作变阻器卡片，锻炼他们的动手能力和艺术创造力。
同时，在卡片上可以标注变阻器的参数，帮助幼儿记忆和巩固所学的知识。
初中物理电阻和变阻器公开课教案
初中物理电阻和变阻器公开课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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变阻器的优质教案优质课件优质教案
变阻器的优质教案优质课件优质教案一、教学内容本节课选自《电子技术基础》第四章第三节，详细内容为变阻器的工作原理、分类及应用。
重点介绍变阻器的结构、特性曲线以及在实际电路中的应用，并通过实践操作让学生深入理解变阻器的工作原理。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握变阻器的工作原理、分类、特性曲线及应用。
2. 能力目标：培养学生分析、解决实际电路问题的能力，提高动手实践操作技能。
3. 情感目标：激发学生对电子技术的兴趣，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：变阻器特性曲线的理解与应用。
2. 教学重点：变阻器的工作原理、分类及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（变阻器、电源、电阻、导线等）。
2. 学具：每组一套实验器材，包括变阻器、电源、电阻、导线等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实际生活中含有变阻器的电器，如调光台灯、音量控制器等，引出本节课的主题——变阻器。
2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的工作原理。
（2）介绍变阻器的分类及特性曲线。
（3）讲解变阻器在实际电路中的应用。
3. 实践操作：（1）学生分组，每组一个变阻器，观察其外观结构，了解其工作原理。
（2）学生动手搭建电路，测量变阻器的特性曲线。
（3）学生根据特性曲线，设计一个简单的调光电路，并实现调光功能。
4. 例题讲解：（1）分析一道关于变阻器应用的例题，讲解解题思路。
（2）学生随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的工作原理2. 变阻器的分类及特性曲线3. 变阻器的应用调光台灯音量控制器4. 例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：设计一个简易的音量控制器，要求使用变阻器实现音量调节功能。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对变阻器的理解程度，以及实践操作中的问题。
2. 拓展延伸：引导学生通过网络、书籍等途径，了解变阻器的更多应用，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 变阻器的工作原理的理解。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够理解变阻器的工作原理，掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
过程与方法目标：通过实验探究、小组合作等活动，培养学生的实验操作能力、数据分析能力和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学探究精神和创新意识。
二、教学重难点教学重点：变阻器的工作原理和使用方法。
教学难点：如何正确连接电路并调节电阻。
三、教学方法讲授法、实验法、讨论法四、教学过程导入新课 （1）展示一些生活中常见的电器，如台灯、电扇等，让学生观察这些电器的亮度或转速是如何调节的。
（2）提问学生：这些电器的亮度或转速是通过什么来调节的呢？ （3）引出课题：今天我们就来学习一种可以调节电阻的元件——变阻器。
讲授新课 （1）变阻器的结构和原理 ① 展示一个变阻器，让学生观察变阻器的结构，包括滑片、电阻丝、接线柱等。
② 讲解变阻器的工作原理：通过改变滑片在电阻丝上的位置，从而改变接入电路中的电阻丝长度，进而改变电阻的大小。
（2）变阻器的符号和铭牌 ① 讲解变阻器的符号，让学生认识变阻器在电路图中的表示方法。
② 展示一个变阻器的铭牌，让学生了解变阻器的一些重要参数，如最大电阻、允许通过的最大电流等。
（3）变阻器的使用方法 ① 讲解变阻器的连接方法，让学生知道变阻器应该与电路串联，并且要注意接线柱的连接顺序。
② 演示如何使用变阻器调节电阻，让学生观察电阻的变化情况。
③ 让学生分组实验，练习使用变阻器调节电阻，教师巡视指导。
（4）变阻器的应用 ① 讲解变阻器在生活中的一些应用，如调节台灯的亮度、调节电扇的转速等。
② 让学生思考：在实际生活中，还有哪些地方用到了变阻器？课堂小结 （1）让学生回顾本节课所学的内容，包括变阻器的结构、原理、符号、铭牌、使用方法和应用等。
（2）提问学生：通过本节课的学习，你有什么收获？布置作业 （1）让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
滑动变阻器的市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
滑动变阻器的教案一、教学目标1. 了解滑动变阻器的原理和结构；2. 掌握滑动变阻器的使用方法；3. 熟悉滑动变阻器在电路中的应用。
二、教学准备1. 教学用具：滑动变阻器、电源、电阻、导线等；2. 教学资源：滑动变阻器的样本、教学PPT等。
三、教学步骤1. 引入介绍滑动变阻器的定义：滑动变阻器是一种通过滑动来调节电阻值的设备，它由一根可滑动的触点和一个基体组成，触点沿着基体滑动时，滑动变阻器的电阻值会发生相应变化。
2. 原理讲解(1) 结构组成：滑动变阻器由触点、基体和外壳三部分组成。
触点通过滑动在基体表面改变电阻值，而外壳则起到固定和保护的作用。
(2) 工作原理：滑动变阻器的工作原理基于触点的滑动改变电阻值，从而调节电路中的电流和电压。
当触点与基体接触较好时，电阻值较小；当触点与基体之间间隔较大时，电阻值较大。
3. 操作演示(1) 搭建简单电路：将电源、电阻和滑动变阻器连接在一起，并用导线连接起来。
(2) 滑动变阻器使用方法的演示：演示如何通过滑动改变电阻值，从而调节电流和电压的大小。
4. 实验操作(1) 实验一：调节电流大小a. 在电路中加入一个滑动变阻器，并搭建好电路。
b. 通过滑动变阻器改变电阻值，观察电流的变化。
c. 记录电阻值和电流的关系，并分析其规律。
(2) 实验二：调节电压大小a. 将滑动变阻器接入电路中，与其他电阻并联。
b. 通过滑动变阻器改变电阻值，观察电压的变化。
c. 记录电阻值和电压的关系，并分析其规律。
5. 拓展应用(1) 滑动变阻器在调光灯电路中的应用：通过调节滑动变阻器的电阻值，可以改变灯的亮度。
(2) 滑动变阻器在音响电路中的应用：通过调节滑动变阻器的电阻值，可以调节音响的音量大小。
6. 总结与评价通过今天的学习，我们了解到滑动变阻器的原理和结构，并掌握了滑动变阻器的使用方法。
我们还通过实验验证了滑动变阻器在电路中调节电流和电压的功能。
希望大家能够在今后的学习和实践中更加灵活地应用滑动变阻器。
九年级物理《变阻器》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生学习物理的积极性，提高学生的科学素养。
2.培养学生勇于探索、善于思考的精神，使其在面对问题时能够积极寻求解决方案。
3.培养学生关爱环境、节能环保的意识，使其认识到变阻器在节能方面的作用，增强社会责任感。
五、作业布置
为了巩固学生对变阻器知识的掌握，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.完成课本第十五章第三节课后练习题，包括判断题、选择题、填空题和计算题，要求学生在规定时间内独立完成，加强对变阻器原理和应用的巩固。
2.结合生活中的实例，运用所学的变阻器知识，设计一个简单的电路图，并说明变阻器在该电路中的作用。要求学生以小组为单位，共同讨论、完成设计，并在课堂上进行展示和分享。
-设计问题，如“变阻器是如何改变电阻的？”“变阻器在电路中有什么作用？”等，引导学生思考。
2.通过实验，让学生直观地了解变阻器的原理和操作。
-安排学生进行变阻器连接实验，观察变阻器对电路中电流、电压的影响，培养学生的动手能力。
-引导学生分析实验数据，总结变阻器的原理和规律。
3.创设情境，让学生在实际应用中体会变阻器的价值。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.教师针对学生答题情况进行点评，强调易错点，引导学生正确理解变阻器相关知识。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结变阻器的原理、连接方法、应用等。
2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。
3.教师强调物理知识与实际生活的联系，激发学生学习物理的兴趣，培养学生的科学素养。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
2023最新-初三物理变阻器教案【8篇】
初三物理变阻器教案【8篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次帅气的小编为您整理了8篇初三物理变阻器教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
教学重点篇一滑动变阻器的原理和使用方法。
变阻器教案篇二一、创设情景选取一根自动铅笔芯，照图1连接电路。
使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？二、探究新知1、变阻器任务一：认识滑动变阻器在电压不变的情况下，改变接入电路中的电阻，就可以改变电流。
那么，改变电阻有哪些方法呢？1、。
2、。
3、。
比较而言，简单易行。
学生尝试：连接电路，在金属丝上滑动，改变接入电路的电阻丝的长度来改变接入电路电阻的大小，从而改变小灯泡的亮度。
长导线使用起来不方便，如何改进？（1）滑动变阻器的构造有：。
（2）滑动变阻器的原理：。
（3）滑动变阻器的作用：、。
（4）铭牌：、。
（5）滑动变阻器的示意图和电路图：、。
任务二：会正确连入电路并会正确使用练习使用滑动变阻器① 电阻丝什么位置绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？② 哪两个接线柱之间的电阻是不变的？③ 哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？图2依据图2，连接电路，探究滑动变阻器的使用方法。
（1）滑动变阻器应在电路中。
（2）滑动变阻器的接线柱应来连接。
（3）使用前，滑片。
2、变阻器的应用（1）电位器（2）自动测定油量装置，如图3所示，试分析它的工作过程。
3、电阻箱如图4所示，观察电阻箱的外观、铭牌、旋钮、标度值、接线柱。
（1）变阻箱能，不能连续的改变电阻。
（2）变阻箱的阻值范围：（3）变阻箱的原理：三、自我诊断1、对滑动变阻器的探究进行小结，得到滑动变阻器的所有接法如图5所示。
不正确的接法是____、_____。
由此可见，正确的接法是：滑动变阻器接入电路的两个接线柱应选择一上一下，交叉使用。
______与______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______;_______与_______的效果一样，滑片P向右滑动阻值变_______。
公开课 教学设计 变阻器_
《变阻器》教学设计【教学目标】◆知识与技能（1）了解滑动变阻器的构造，结构简图，元件符号。
理解滑动变阻器的原理及其在电路中的作用。
（2）通过探究活动能正确使用滑动变阻器。
会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。
◆过程和方法（1）通过思考观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。
（2）在探究活动中，体验科学探究的方法。
◆情感态度与价值观通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队合作与交流的能力。
从而激发学生动手操作的热情。
【教学重点】滑动变阻器的使用方法。
【教学难点】滑动变阻器的连接方法。
【教学准备】多媒体课件、滑动变阻器、示教板、电池、小灯泡、开关、导线。
【教材教法】探究式教学【教学过程】一、新课引入创设情景，引入新课。
多媒体展示生活中常见的台灯、手机等物品。
提问学生台灯和手机的亮度是如何改变的（创设情景，引发思考，激发兴趣，从而顺利引入新课）。
二、变阻器原理的学习教师引导：灯泡亮度的变化是由通过的电流引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：电阻丝的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？用电阻丝使电路中的电流连续的变化（改变长度）：如图所示，在导线间夹入一段电阻丝，使一端在电阻丝上自由滑动，通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变接入电路中的电阻大小，观察小灯泡的亮度变化，并加以比较。
（观察是科学探究的基础，是提出问题获得证据或数据的来源。
通过学生自己动手实验揭示科学的神秘面纱激发学生的学习兴趣）最后师生共同总结归纳出：灯泡亮度变化，实质上是通过改变接入电路中电阻丝的长度，来改变电阻，从而改变灯的亮度的。
要想弄清其原理，我们先来学习一种能改变电阻的器件──变阻器。
其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
三、学习正确使用变阻器根据探究指南一完成（1）变阻器结构的学习根据探究指南一：1.滑动变阻器有几部分组成？2.共有几个接线柱？3.铭牌上的数据有什么物理意义？4、滑动变阻器的原理是什么？教师结合课件及实物介绍其构造，理解铭牌上数据的物理意义；并要求学生学会画滑动变阻器的结构简图和电路符号。
变阻器市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案小学
变阻器教案小学导语：本教案是为小学一年级学生设计的变阻器教学课程，通过实际操作让学生了解和掌握变阻器的基本概念和用途，培养学生的动手能力和合作精神。
通过本节课的学习，学生将能够理解和应用变阻器的原理，并在日常生活中运用变阻器解决问题。
一、教学目标：1. 了解变阻器的基本概念和用途。
2. 学会正确使用变阻器。
3. 学会通过变阻器调节电流和电压。
二、教学准备：1. 变阻器若干。
2. 电线若干。
3. 电池若干。
4. 手电筒或灯泡。
5. 黑板、粉笔。
三、教学步骤：1. 导入：小学一年级的同学们，你们知道什么是电流吗？电流可以做什么呢？今天我们要学习一个十分重要的电子元件，它就是变阻器。
变阻器可以调节电流的大小，让电流和电压适合我们的需要。
2. 给学生讲解变阻器的基本概念和用途：变阻器是控制电路中电流流过和电压大小的元件。
它由电阻体和固定端点组成，通过移动滑动端点，可以改变电阻体上的有效电阻，从而控制电流和电压的大小。
在我们的日常生活中，变阻器被广泛应用于调光、调音量等电子设备中，帮助我们获得更好的使用体验。
3. 操作演示：a. 请同学们将两根电线连接到电池的两端。
b. 将电池的一个端口连接到变阻器的一端，另一个端口连接到手电筒或灯泡的一端。
c. 将变阻器的滑动端点从一个端口滑向另一个端口。
d. 观察手电筒或灯泡的亮度变化。
说明：通过该操作演示，学生将能够亲自感受到变阻器对电流大小的调节作用，加深对变阻器的理解。
4. 课堂实验：a. 分成小组，每个小组拥有一个变阻器、一个电池和一个灯泡。
b. 要求每个小组依次调节变阻器的电阻大小，观察灯泡亮度的变化。
c. 让学生记录下每次操作的电阻值和灯泡亮度。
d. 修改实验设置，如更换电池、灯泡等，观察结果是否有变。
说明：通过实验，让学生进一步探究变阻器对电流和电压的调节作用，培养学生的观察力和实验技能。
5. 总结：a. 引导学生回顾本节课学习的内容，重点强调变阻器的作用和用途。
变阻器教学设计
变阻器教学设计《变阻器》教学设计一、教学目标知识与技能目标 （1）学生能够了解变阻器的构造和工作原理。
（2）学生能够掌握变阻器的使用方法，能够正确连接电路并调节电阻。
（3）学生能够理解变阻器在电路中的作用，能够运用变阻器解决实际问题。
过程与方法目标 （1）通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法，培养学生的实验操作能力和观察能力。
（2）通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新能力。
情感态度与价值观目标 （1）让学生感受科学的魅力，激发学生对科学的兴趣和热爱。
（2）让学生养成严谨的科学态度和实事求是的精神。
（3）让学生体会到科学技术对社会发展的重要作用，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学重难点教学重点 （1）变阻器的构造和工作原理。
（2）变阻器的使用方法。
（3）变阻器在电路中的作用。
教学难点 （1）理解变阻器的工作原理。
（2）正确连接电路并调节电阻。
（3）运用变阻器解决实际问题。
三、教学方法讲授法 讲解变阻器的构造、工作原理、使用方法和在电路中的作用。
实验法 通过实验探究，让学生亲身体验变阻器的工作原理和使用方法。
小组合作学习法 通过小组合作学习，让学生学会与他人合作，共同解决问题。
实际应用法 通过实际应用，让学生将所学知识运用到实际生活中。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段关于变阻器的视频，让学生观察变阻器的构造和工作原理。
（2）提问学生：你们见过变阻器吗？变阻器有什么作用？ （3）引出课题：变阻器。
讲授新课 （1）讲解变阻器的构造和工作原理。
（2）讲解变阻器的使用方法。
（3）讲解变阻器在电路中的作用。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 1. 2.实验探究 （1）分组实验：让学生分组实验，探究变阻器的工作原理和使用方法。
《变阻器》教学设计
《变阻器》教学设计一、教学目标1.让学生了解变阻器的构造和原理，掌握其使用方法。
2.培养学生观察、实验、思维、自学和创新能力。
3.使学生能正确使用变阻器控制电路中的电流。
4.通过实验，培养学生的合作精神和实事求是的科学态度。
二、教学内容与过程1.导入新课：通过复习引入课题，揭示变阻器的教学目标。
（1）回顾影响电阻大小的因素。
（2）展示不同阻值的电阻，让学生观察并回答问题。
（3）通过问题引出变阻器的概念。
2.新课教学：（1）介绍变阻器的构造和原理。
展示变阻器的结构图，介绍滑片、电阻丝和外壳等组成部分。
引导学生观察滑片的移动与电阻丝的长度变化关系，理解变阻器的原理是靠改变电阻丝的长度来改变电阻的。
（2）讲解变阻器的种类及规格。
介绍不同种类的变阻器，如线绕式、瓷筒式、片式等，并让学生了解它们的特点和适用范围。
同时，让学生了解变阻器的规格，如最大阻值、最小阻值、额定功率等。
（3）变阻器的使用方法。
通过实验演示，让学生观察变阻器如何控制电路中的电流，并引导学生总结出使用方法：先将变阻器接入电路中，调节滑片，观察电流表或电压表的示数变化；再根据需要调节滑片的位置，使电流或电压达到所需的值；最后固定滑片，完成实验。
（4）变阻器在电路中的应用。
通过实例介绍变阻器在电路中的重要作用，如调节灯光亮度、控制电动机转速等。
引导学生了解变阻器在这些电路中的应用方法和原理。
3.实验与探究：（1）分组实验：让学生分组进行实验，探究变阻器对电路中电流的影响。
通过实验数据的收集和分析，得出结论。
培养学生的实验能力和合作精神。
（2）拓展探究：引导学生通过查阅资料或自行设计实验，探究变阻器在其他方面的应用，如温度变化对电阻的影响等。
培养学生的探究精神和创新能力。
4.巩固与练习：通过例题和练习题，让学生巩固所学知识，加强应用能力。
同时，让学生了解如何在实际生活中应用所学知识解决问题。
5.课堂小结：引导学生回顾本节课所学内容，总结知识点和重点难点，加深学生对知识的理解和记忆。
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】
九年级物理上册《变阻器》教案【优秀5篇】作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次牛牛范文为您整理了5篇九年级物理上册《变阻器》教案，希望能够给您提供一些帮助。
变阻器教案篇一当我们学完电流，电压这些知识点后，就要开始认识电阻了。
对于电阻不少同学会做题真正理解比较少。
因为前面学习电流电压的时候，我们可以用电流表，电压表很直观的测出来。
这电阻这里它就没有这么明显了。
它要用到我们物理试验方法里面的转换法来研究它，认识它。
思维上转不过来那就麻烦了。
通俗的话就是前面是直接认识，后面是间接认识。
关于电阻和变阻器的知识点我们要核心掌握的知识点是以下这些：1、电阻的定义我们是这样定义电阻的，导体对电流的阻碍作用的大小。
那么我们怎么去知道它阻碍作用的大小呢？直接测是测不出来的。
我们课本中是这样来辅助我们理解导体对电流的阻碍作用的大小。
通过做如上的实验观察小灯泡的亮度，越亮那么通过的电流越大，因而我们认为它的电阻比较小。
显然这样的认识还不够，于是我们为了很直接的看出电流的大小，我们接下来把电流表连接进去了。
所以我们认识电阻是借用电流表的示数大小变化来看的，以及观察小灯泡的亮度来一个直观对比。
2、电阻的单位单位有：欧姆、千欧、兆欧，单位符号分别是：Ω、kΩ、MΩ。
电阻的单位我们必须要熟悉，以及它们之间的进率一定要熟练掌握好。
3、电阻的符号电阻的符号和电阻的单位千万不要搞混了。
一个讨论的是单位，一个讨论的是物理量。
这种根本性区别一定要弄明白。
电阻的符号就是一个长方框，一边长了一只手。
4、影响电阻的因素通过学习我们知道了，影响电阻的因素有：材料、长度、横截面积和温度。
这些影响因素的发现也不是突然间就发现了。
而是通过做很多的实验，发现当长度、横截面积和温度相同的情况下，不同的材料他们对电流的阻碍作用是不同的。
进而得到结论，材料会影响电阻的大小。
2023最新-初三物理变阻器教案【优秀8篇】
初三物理变阻器教案【优秀8篇】作为一位杰出的教职工，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编辛苦为大家带来的初三物理变阻器教案【优秀8篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
变阻器教案篇一教学目标知识目标1．知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．2．知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．3．知道电阻箱用途，会读出电阻箱示数．4．知道变阻器和变阻箱电阻变化的区别和特点．能力目标1．培养学生的创新思维．2．培养学生依据物理事实分析，归纳问题的能力．3．培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯．情感目标培养学生实事求是的科学态度，加强思想品德教育．教学建议教材分析从理论在实践应用出发，由一个实际问题的提出引入新课。
本节的教学内容主要是滑动变阻器的构造及其使用，由于变阻器的部件较多，接法又有多种，因此变阻器是初中电学教学的难点之一，为此，九年义务教育物理教学方案已作过调整，在电学问题中不出现变阻器三个接线柱同时接入电路的情况，这一点在教学过程中也常加以注意．本节的另一内容电阻箱由滑动变阻器特点引出。
教法建议本节宜采用联系实际，注意观察，对照和思考，仔细观察变阻器，做到实物、结构示意图和符号三者相对照．教师引导、启发、示范，学生观察、亲自操作．师生共同讨论分析，归纳出变阻器的使用规则．引入本节课题时，创设奇趣的物理情境很重要，只有这样，才能激发学生的求知欲，并突出变阻器的作用，有效地减小教学坡度，加深学生对变阻器的构造、原理的认识．可以由滑动变阻器特点引出电阻箱，滑动变阻器和电阻箱的特点等对比教学．教学设计方案引入新课演示1 出示收音机，选择某一台，调节音量控制旅扭，音量发生变化．为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？1．旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗．2．一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？演示2 出示滑动变阻器，告诉学生它叫滑动变阻器，实验室中常用的仪器，将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，让学生观察小灯泡亮度，指出亮度变化都是由于滑动变阻器起作用。
初中物理变阻器教案【优秀7篇】
初中物理变阻器教案【优秀7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电阻变阻器教案-范本两篇
电阻变阻器教案范本两篇第一篇：教师版教案范文一、教学目标1. 知识目标：学生能理解电阻变阻器的工作原理，掌握变阻器的连接方式和应用。
2. 技能目标：学生能够正确使用万用表测量变阻器的电阻值，并运用变阻器进行实际电路的搭建。
3. 情感态度目标：培养学生对电子元件的兴趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电阻变阻器的工作原理2. 变阻器的连接方式3. 变阻器的应用4. 万用表的使用5. 实际电路的搭建三、教学方法1. 讲授法：讲解电阻变阻器的工作原理和连接方式。
2. 演示法：展示万用表的使用方法及变阻器在实际电路中的应用。
3. 小组讨论：分析不同连接方式下变阻器的电阻值变化。
4. 实践操作：学生动手操作，测量变阻器的电阻值，搭建实际电路。
四、教学步骤1. 导入：通过实际生活中的应用案例引入电阻变阻器。
2. 讲解：讲解电阻变阻器的工作原理、连接方式和应用。
3. 演示：演示万用表的使用方法，并展示如何搭建实际电路。
4. 实践操作：学生分组进行测量变阻器电阻值和搭建电路的实践操作。
5. 小组讨论：分析实验结果，讨论不同连接方式下变阻器的电阻值变化。
五、课堂管理1. 座位安排：学生按小组就座，方便讨论和操作。
2. 分组策略：每组分配一名组长，负责组织和协调小组活动。
3. 课堂纪律：强调实验过程中的安全注意事项，确保课堂秩序。
六、学生活动1. 问答：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
2. 小组合作：分组进行实践操作，培养学生的团队协作能力。
3. 实验操作：学生动手操作，提高学生的实践能力。
七、教学评估1. 课堂提问：检查学生对电阻变阻器知识的掌握。
2. 实践操作：观察学生操作万用表和搭建电路的熟练程度。
3. 作业：布置课后作业，巩固所学知识。
八、作业布置1. 作业类型：书面作业，包括填空题、计算题和简答题。
2. 提交截止日期：课后第三天。
九、教学反思2. 改进措施：针对学生的薄弱环节，调整教学方法，提高教学质量。
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2020年物理一师一优课评比之教学设计变阻器
主讲教师：贾春兰
工作单位：尚贤中学
九年级物理第十六章电压电阻第四节
变阻器
（一）导入新课
生活中的物理
在电学材料中，把物体分为两类：导体和绝缘体，铅笔芯属于哪一类？
做一做
思考:要使小灯泡的亮度发生变化，可以有哪些方法？
（二）展开教学
【自主学习一】
自学任务：认真阅读课本68页“变阻器”到69页“实验”之前，3分钟后能脱离课本熟练口答1-3T，板演4T：
1、定义：能___________电路中__________的元件叫做_____阻器；
2、构造：观察图16.4-2可知，滑动变阻器有____上____下共4个接线柱，还有金属杆、滑片，电阻丝；
3、原理：滑片P移到不同位置时，通过改变两个接线柱间______电路中的电阻丝的______
不一样,从而
改变______电路中______的大小；
4、符号：变阻器的符号：___________
滑动变阻器的使用
1 、观察滑动变阻器上“铭牌”：
“1.5A”的含义是：______________________________________________________________ “200Ω”的含义是：_____________________________________________________________
2、滑动变阻器的连接
（1）要使滑动变阻器能调节小灯泡的亮度，应该与小灯泡_____联；
（2）以小组为单位，组长操作，其他同学观察并及时我完成填表格，参考69页图16.4-3探究滑动变阻的接法，5分钟后能展示成果。
温馨提示：连接电路前和更换电路时应将开关断开；
【总结归纳】
一、滑动变阻器的使用方法：
（1）与被控制用电器_____联；（2）把______________接线柱接入电路中；
（3）闭合开关前，滑片P应移到_________________的位置（也就是距离下接线柱最远处）。
二、滑动变阻器的作用：
（1）保护电路；
（2）改变电路中的电流。
【当堂达标一】快速独立完成，3分钟后用红笔核对答案：
1．实验室常用滑动变阻器的“变阻”是改变其接入电路中电阻线的（）A．长度B．材料C．温度D．横截面积2．如图所示，有关滑动变阻器的使用，说法正确的是（）
A．接线柱C、D端接进电路为定值电阻
B．接线柱A、B端接进电路为一根导线
C．C、B端接进电路，电流方向为C→P→B
D．A、C端接进电路，向D端移动P，电阻增大
3．如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，
连入电路的电阻变大的是（）
接入电路中的接线柱AB AC AD BC BD CD 接入电路中的电阻丝是哪一部分
移动滑片P，小灯泡的亮度是否变化
若要电路中电流最小，能保护电路，
应将滑片调到哪个位置
A．B．C．D．
4．如图所示为某同学连接的电路，下列有关说法正确的是（）
A．滑动变阻器与灯泡并联
B．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变暗
C．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度变亮
D．滑动变阻器的滑片向右移动，灯泡亮度不变
5．关于滑动变阻器，下列说法中不正确的是（）
A．滑动变阻器要与被控制电路串联
B．滑动变阻器的四个接线柱是可以任意连接的
C．滑动变阻器在电路中不但能改变电路里的电流，还能起到保护电路的作用
D．滑动变阻器电阻丝的绝缘漆与滑片相接触的部分被刮掉了
6．实验室中有一铭牌上标有“50Ω0.5A”字样的滑动变阻器，“50Ω”表示____________ __ ，
“0.5A”指的是__________________________________ 。
【自主学习二】
自学任务：认真阅读课本70页“变阻器的应用”，3分钟后能脱离课本熟练口答1-3T：
1、变阻器通常标有最大阻值和允许通过的最大电流，使用时根据需要选择，不能使通过的电流超过______，否则会烧坏_______，通常在使用前将电阻调节到_____；
2、有些家用电器音量调节的器件也是一种______，通常称为______；举出三个生活中应用到电位器的电器？
3、除了机械式电位器外，____电位器被人们越来越广泛的使用，它是一种用____信号控制阻值的器件，它的优点有哪些？
【当堂达标二】快速独立完成，2分钟后用红笔核对答案：
1．收音机复读机上的“音量V olume”旋钮，能够控制声音的响度。
它的实质是一个（）A．电流表B．电压表C．变阻器D．开关
2．如图所示是一种调节收音机音量兼开关的调节器，若使音量最小，滑片P应位于图中的（）
A．a
B．b
C．中点
D．任意位置
3．在收音机等电器中，有一种叫电位器的变阻器，电位器的外形及其内部构造如图所示。
图中A、B、C三个焊接点相当于变阻器的三个接线柱。
使用电位器时，把A和C接入电路时，（填“能”或“不能”）改变通过电位器的
电流：若将该电位器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针
旋转旋钮触片时，灯变亮，则应连接接线柱（选填
“A和B”、“B和C”或“A和C”）
【总结反思】通过本节课的学习，
我的收获是:___________________________________________
【达标检测】快速独立完成，5分钟后用红笔核对答案：
1．如左图滑动变阻器，要在滑片右移时接入电路中的电阻变小，
正确的连接方式最多有（）
A．一种B．二种C．三种D．四种
2．将两只滑动变阻器按如图所示方法连接，要使这两只变阻器连入电路的电阻最大，应把滑片P 1、P2分别放在（）
A．最左端，最右端B．最左端，最左端
C．最右端，最左端D．最右端，最右端
3．某同学设计了一个可以调节灯泡亮度的电路，连接如图所示，将滑动变阻器的滑片移动到右端最大阻值处，闭合开关S，发现灯泡不亮，接下来的操作中最合理的是
（）
A．拆掉导线重新连接电路
B．断开开关S，增加电池的节数重新实验
C．断开开关S，更换额定功率大一点的灯泡重新实验
D．观察电流表的示数，如果示数不为0，将滑动变阻器滑片向左移动
4．如图是未连接完整的电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，灯泡变亮。
则下列接法符合要求的是（）
A．M接A，N接D
B．M接B，N接C
C．M接A，N接B
D．M接C，N接D
5．在如图所示的电路中，要使滑动变阻器的滑片向左移动时，灯光变暗，请你用笔画线代替导线将滑动变阻器连入电路。
（三）课后作业
根据所学变阻器相关知识，独立完成助学小试身手和自主评价内容，并找找生活中那哪些地方用到了变阻器。
（四）板书设计
16-4 变阻器
变阻器
1、定义：
2、构造：
3、原理：
4、符号：
5、铭牌：
6、使用：
7、作用
8、应用。